Proyecto Educativo Institucional

Escuela Básica

Justino Leiva Amor

G-77

Chañar Blanco

2018

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INDICE

CONTENIDO PÁGINA

Índice ………………………………………………………. 2

Antecedentes Generales…………………………………… 3-4

Sellos Educativos………………………………………….. 5

Visión y Misión……………………………………………... 6

Reseña Histórica…………………………………………… 7

Recursos Humanos………………………………………... 8

Recursos Financieros y Recursos Técnicos……………..... 9

Infraestructura…………………………………………….. 10

Análisis FODA…………………………………………….. 11-13

Necesidades………………………………………………… 14

Objetivos Estratégicos…………………………………….. 15

Evaluación…………………………………………………. 16

Evaluación PEI 2017……………………………………… 17

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I- Antecedentes Generales

- Escuela: Justino Leiva Amor G-77

- RBD: 469-3

- Directora: Vanessa Soledad Campillay Campillay

- Decreto Cooperador del Estado: 5098-1981

- Dirección: Camino Público Chañar Blanco km. 13

- Comuna: Vallenar

- Provincia: Huasco

- Localidad: Chañar Blanco

- Región: Tercera Región de Atacama

- Tipo: Escuela Polidocente

- Dependencia: Ilustre Municipalidad de Vallenar

- Nivel y Modalidad: Enseñanza Básica Multigrado, adscrita a la Jornada

Escolar Completa Diurna.

- Matrícula:

Año 2008: 51 alumnos/as.

Año 2009: 64 alumnos/as.

Año 2010: 60 alumnos/as.

Año 2011: 67 alumnos/as.

Año 2012: 67 alumnos/as

Año 2013: 53 alumnos/as

Año 2014: 53 alumnos/as

Año 2015: 50 alumnos/as

Año 2016: 46 alumnos/as.

Año 2017: 42 alumnos/as.

Año 2018: 43 alumnos/as.

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- Número de Cursos: Primero a Sexto año básico, distribuido en

cursos Multigrado (Primero a Cuarto básico; Quinto y Sexto

básico); Séptimo y Octavo año básico son cursos simples.

- Número de Alumnos en Proyecto de Integración: 12

- Número de Alumnos Prioritarios: 42 alumnos.

- Número de Alumnos Preferentes: 1 alumna.

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II-Sellos Educativos

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III-Visión

“Potenciar el desarrollo integral de los estudiantes a través de

una educación de calidad, participativa y de alta exigencia,

centrada en los valores, la superación permanente, el desarrollo

artístico, cultural e intercultural, deportivo y medio

ambiental”

IV-Misión

“Fomentar en nuestros estudiantes valores sólidos, el

desarrollo artístico, cultural e Intercultural, la formación

deportiva, conciencia medio ambiental y la participación

democrática, para enfrentar con éxito los desafíos curriculares

y la vida en sociedad”.

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V-Reseña Histórica.

Nuestra historia se inicia el 10 de Marzo de 1954, como escuela Coeducacional N° 29

Fiscal de la Comuna de Vallenar, en donde el Docente encargado era Jorge Ocaranza. Comenzó

con 36 alumnos de Primero a Cuarto básico y una sala de clases.

En 1958 ingresa a la escuela el Sr. Karil Cruz hasta 1962, y en 1963 asume la Sra. Nigra

Raquel Chávez hasta 1976.

En el año 1977 asume la Sra. Deisy Tapia Gutiérrez con 76 alumnos y dos salas de clases.

Finaliza sus funciones como Docente del establecimiento en Mayo del 2012, asumiendo este

cargo el Profesor Nelson Harder.

En el año 1994, se inicia con el curso de Séptimo año básico y en 1995 con Octavo año

básico.

Desde el año 1998, nuestro establecimiento pasó a ser polidocente.

Desde el año 1984, la escuela dentro del marco rural, desarrolla con otras escuelas Encuentros

Folclóricos y Olimpiadas Rurales.

En la actualidad, se cuenta con cursos de Primero hasta Octavo básico, con una matrícula de

46 alumnos, cuatro salas de clases y Jornada Escolar Completa.

A partir de Agosto de 2015, asume como Encargada del establecimiento la Docente Vanessa

Campillay Campillay.

Se ha rendido SIMCE:

Cuarto año básico: 2005-2006-2007-2008-2009-2010-2011-2012

Octavo año básico: 2000-2004-2007-2009-2011

El establecimiento se ha adjudicado Excelencia Académica los años: 2002-2003; 2004-

2005; 2006-2007; 2008-2009; 2010-2011; 2012-2013; 2016-2017 y 2018-2019.

Los alumnos pertenecen a diferentes localidades de nuestra comuna como: La Posada, La

Verbena, Las Porotas, Imperial Bajo, El Jilguero, Camarones, Chañar Blanco, y

Vallenar.

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VI-Recursos Humanos

- Docentes:

Karina Araya González (30 horas).

Vanessa Campillay Campillay (44 horas).

Hilda Castillo Varas (44 horas).

Jessica Orellana Orellana (38 horas).

Eduardo Barrios Araya (8 horas).

Marcelo Herreros Anjel (20 horas)

- Asistentes de la Educación:

Verónica Rojas Rojas, Secretaria (44 horas)

Jennifer Aguirre Rojas, Auxiliar de servicio (44 horas).

Patricia Nehme Morales, Fonoaudióloga (10 horas).

Camila Angel Villanueva, Psicopedagoga (44 horas).

Manipuladora de Alimentos:

Carmen Pastén (40 horas)

- Educadora Tradicional:

Jioconda Torres Campillay (4 horas)

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VII-Recursos Financieros

- Cooperación Centro de Padres y Apoderados.

- Alianzas estratégicas con privados.

- Mineduc.

- SLE.

- Ley SEP

VIII-Recursos Técnicos

- Material de Proyectos SEP.

- Talleres Comunales SLE Y DEPROV.

- Ates (SEP).

- Asesoría DEPROV.

- Microcentros.

- Módulos Didácticos Rurales.

- Recursos MINEDUC.

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IX-Infraestructura

- La escuela cuenta con tres aulas de material sólido y una de material

ligero.

- Posee mobiliario nuevo, Multicancha Techada, Servicios Higiénicos y

Camarines, para damas y varones.

- Dependencias de oficina: Oficina Directora, sala de profesores, sala de

computación, oficina secretaria y bodega.

- Baños de profesores, para dama y varón.

- Comedor

- Cocina nueva.

- Escenario y graderías.

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X-Análisis FODA

- Fortalezas:

Asistencia de representantes del SLE en reuniones de Consejo

Escolar.

Docentes con mención en Matemática e Historia, Geografía y

Ciencias Sociales, licenciadas y con diversas capacitaciones,

Docente con Magíster en currículum y evaluación.

3 Docentes con desempeño COMPETENTE en Evaluación

Docente 2017.

1 Docente con desempeño DESTACADA en Evaluación

Docente 2015.

1 Docente con desempeño DESTACADA en Evaluación

Docente 2017.

Participación del 100% a reuniones de Microcentro, con

intercambio de Experiencias Pedagógicas, con otras escuelas

Rurales.

Existencia de Material Didáctico en las áreas de Ciencia,

Lenguaje y Comunicación y Matemática.

Compromiso de Padres y Apoderados en la labor educativa.

Salas de clases equipadas con proyector, pantallas y

ventiladores

Asistencia 100%, por parte de los Docentes, a capacitaciones

programadas por SLE y DEPROV.

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- Oportunidades:

Reconocimiento de las Autoridades Comunales, Provinciales

y Nacionales, por el buen Desempeño del Establecimiento.

Interacción con las diferentes organizaciones sociales de las

localidades cercanas al Establecimiento.

Acceso a Redes de Apoyo Comunales, Regionales y

Nacionales y particulares.

- Debilidades:

Población muy disgregada del centro Educativo.

El Primer Ciclo (NB1-NB2), es atendido sólo por un

docente, con una gran cantidad de alumnos y sin asistente

de aula.

Sala de clases de Séptimo Básico, no cuenta con la

comodidad necesaria para los alumnos/as. El espacio es

reducido y de material ligero.

La Unidad Educativa, no cuenta con una dependencia para

implementar Biblioteca CRA.

El establecimiento no cuenta con cierre perimetral.

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- Amenazas:

Comunidades cercanas al establecimiento de escasos recursos y

con problemas como alcoholismo y drogadicción, en adultos y

jóvenes.

Fuentes laborales poco estables.

El establecimiento no cuenta con Educación Parvularia.

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XI-Necesidades

- Construcción de Comedor, más amplio.

- Cambio de piso salas de clases.

- Cierre Perimetral.

- Mejora de acceso en Entrada Principal.

- Arreglo techumbre.

- Construcción e instalación de Educación Parvularia.

- Instalación de pasa manos en escaleras de acceso.

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XII-Objetivos Estratégicos

- Lograr que al menos el 90% de los estudiantes alcancen desempeños

equivalentes a su nivel en los cuatro subsectores de Aprendizaje más

relevantes.

- Lograr en un 100% el apoyo de autoridades y redes de apoyo, para

cubrir diversas necesidades de la Unidad Educativa.

- Establecer canales de Comunicación Efectiva para que los apoderados

conozcan el Reglamento Interno de esta Unidad Educativa al inicio del

año escolar.

- Enfatizar en los actos de inicio de la semana, los valores en los

estudiantes, para que sean ciudadanos responsables, honrados, veraces y

optimistas frente a los desafíos que se le presentan en su diario vivir.

- Enfocar nuestro Plan de Mejoramiento, en un 100%, en beneficio de

todos nuestros alumnos y alumnas.

- Desarrollar y cumplir lo máximo de las acciones propuestas (al menos

un 90%) en el Plan de Mejoramiento SEP.

- Establecer vínculo mucho más cercano con padres y apoderados.

- Incorporar en un 90% a la comunidad educativa y a las Juntas de

Vecinos de las localidades cercanas.

- Conseguir apoyo de especialistas en el área salud con el Consultorio

Estación.

- Apoyo Psicosocial, para nuestros estudiantes, mediante la gestión de

redes de apoyo.

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XIII-EVALUACIÓN

- Al finalizar cada año lectivo, se realizará una evaluación del presente

Proyecto Educativo Institucional, constatando en qué medida se han

cumplido los objetivos estratégicos y acciones propuestas. Si fuera

necesario, se implementarán nuevas acciones o se reforzarán las indicadas,

para dar cumplimiento, a cabalidad, a la Misión de este Establecimiento.

- Esta evaluación final se realizará conjuntamente, con los Padres y

Apoderados y demás miembros de la Unidad Educativa.

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XIV-EVALUACIÓN PEI 2017

- Se logró que el 90% de los estudiantes alcanzarán desempeños

equivalentes a su nivel en los cuatro subsectores de Aprendizaje más

relevantes.

- Logro de un 10% , en cubrir diversas necesidades de la Unidad

Educativa.

- Desarrollo y cumplimiento del máximo de acciones propuestas en el

Plan de Mejoramiento SEP.

- Aumento de la cobertura de compra de materiales pedagógicos para el

trabajo en el aula.

- Utilización efectiva de estrategias, que permitieron el compromiso y

acercamiento de los padres y apoderados al establecimiento.

- Equipamiento en un 100% de material audiovisual en cada sala de

clases.