proyecto docente ortopodología i curso 2020-21

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en PodologíaAño plan de estudio: 2009

Curso implantación: 2020-21Centro responsable: Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología

Nombre asignatura: Ortopodología ICódigo asigantura: 1750013Tipología: OBLIGATORIACurso: 2Periodo impartición: Primer cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: EnfermeríaDepartamento/s: Podología

Coordinador de la asignatura

DOMINGUEZ MALDONADO GABRIEL

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

MUNUERA MARTINEZ PEDRO VICENTE

DOMINGUEZ MALDONADO GABRIEL

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

-Desarrollar una visión global de la disciplina en sus diferentes vertientes a fin de evitar una

Ortopodología sesgada y fomentando con ello un espíritu crítico positivo.

-Adquisición de los conocimientos teóricos para dominar las técnicas ortopodológicas de más uso

en el campo de la Podología.

PROYECTO DOCENTE

Ortopodología I

Grupo 1

CURSO 2020-21

Última modificación 01/09/2020 Página 1 de 18

-Dominio del manejo de la instrumentación y los protocolos para la exploración.

-Adquirir habilidades para realizar las técnicas exploratorias que desarrollarán en lasprácticas

clínicas.

-Estudiar las diferentes técnicas de obtención de moldes del pie y la extremidad inferior parala

posterior elaboración de tratamientos ortésicos.

-Conocimiento de las características de los materiales y su manejo en la Ortopodología.

-Constitución de una base sobre la cual, fundamentar la actuación terapéutica a desarrollar en

Ortopodología II y III.

-Saber cumplimentar la historia clínica y especifica de Ortopodología.

-Fomentar en el alumno la iniciativa investigadora.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

E.6 La morfología, estructura y funciones del pie normal, sus manifestaciones patológicas y

métodos de exploración y diagnóstico.

E.7 La terape?utica farmacolo?gica, fi?sica, ortopodolo?gica, quiropodolo?gica y quiru?rgica, y la

profilaxis con el fin de aplicarla en las diversas patologi?as.

E.11 y E.75 Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida.

E.12 y E.76 Desarrollar las técnicas de exploración física.

E.15 y E.79 Emitir un diagnóstico y pronóstico podológico.

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E.18 y E.83 Desarrollar la habilidad y destreza en el uso del instrumental, material y maquinaria

empleados para la confección y aplicación de tratamientos podológicos.

E.24 Evaluar los resultados obtenidos del proceso de atención podológica.

E.48 Conocer los fundamentos de la biomecánica y la cinesiología. Teorías de apoyo. La marcha

humana. Alteraciones estructurales del pie. Alteraciones posturales del aparato locomotor con

repercusión en el pie y viceversa. Instrumentos de análisis biomecánico.

E.49 Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida. Filogenia del aparato

locomotor. El pie a través de la historia. Desarrollar las técnicas de exploración física. Parámetros

clínicos normales en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Técnicas de exploración clínica.

Estudio de las técnicas y forma de actuación podológica en el ámbito sanitario.

E.57 Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y

diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior.

Traumatismos óseos y músculo ligamentosos. Patología del antepié y del retropié. Deformidades

congénitas. Lesiones neurológicas. Amputaciones. Asimetrías.

E.59 Disen?ar, obtener y aplicar mediante diferentes te?cnicas y materiales los soportes plantares y

ortesis digitales, pro?tesis, fe?rulas. Ortesiologi?a plantar y digital. Estudio del calzado y

calzadotera?pia. Prescripcio?n de tratamientos ortope?dicos de la extremidad inferior.

E.87 Prescribir, administrar y aplicar tratamientos farmacolo?gicos, ortopodolo?gicos, fi?sicos y

quiru?rgicos

E.48 Conocer los fundamentos de la biomecánica y la cinesiología. Teorías de apoyo. La marcha

humana. Alteraciones estructurales del pie. Alteraciones posturales del aparato locomotor con

repercusión en el pie y viceversa. Instrumentos de análisis biomecánico.

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E.49 Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida. Filogenia del aparato

locomotor. El pie a través de la historia. Desarrollar las técnicas de exploración física. Parámetros

clínicos normales en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Técnicas de exploración clínica.

Estudio de las técnicas y forma de actuación podológica en el ámbito sanitario.

E.57 Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y

diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior.

Traumatismos óseos y músculo ligamentosos. Patología del antepié y del retropié. Deformidades

congénitas. Lesiones neurológicas. Amputaciones. Asimetrías.

Competencias genéricas:

Competencias transversales que se trabajan:

G1. Capacidad de análisis.

G2. Capacidad de organización y planificación.

G3. Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

G6. Capacidad de gestión de la información.

G8. Toma de decisiones.

G14. Razonamiento crítico.

G16. Aprendizaje autónomo del alumno.

Contenidos o bloques temáticos

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UNIDAD TEMÁTICA 1. EXPLORACIÓN ESTÁTICA.

Tema 1. Conceptos generales de ortopedia y Ortopodología

Tema 2. Generalidades sobre exploración física e historia clínica en Ortopodología.

Tema 3. Generalidades sobre la exploración articular.

Tema 4. Exploración articular de la cadera y pelvis.

Tema 5. Exploración articular de la rodilla.

Tema 6. Exploración articular del tobillo.

Tema 7. Exploración articular del retropié.

Tema 8. Exploración articular del antepié.

Tema 9. Exploración articular del primer segmento metatarso-digital.

Tema 10. Estudio de la huella plantar aplicado a la exploración ortopodológica.

UNIDAD TEMÁTICA 2. EXPLORACIÓN DINÁMICA.

Tema 11. Generalidades sobre la exploración de la marcha.

Tema 12. La cadera en la marcha normal y patológica.

Tema 13. La rodilla en la marcha normal y patológica.

Tema 14. El tobillo en la marcha normal y patológica.

Tema 15. El retropié en la marcha normal y patológica.

Tema 16. El antepié en la marcha normal y patológica.

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Tema 17. El primer segmento metatarso-digital en la marcha normal y patológica.

Tema 18. Sistemas complementarios en la exploración biomecánica del miembro inferior.

UNIDAD TEMÁTICA 3. MOLDES.

Tema 19. Generalidades sobre el moldeo pie-pierna.

Tema 20. Moldes de venda de escayola en carga y descarga.

Tema 21. Moldes negativos de espuma fenólica.

Tema 22. Moldes positivos. Obtención y modificación.

UNIDAD TEMÁTICA 4. MATERIALES.

Tema 23. Propiedades generales de los materiales plásticos y termoplásticos.

Tema 24. Materiales tradicionales y materiales compuestos de uso en Ortopodología.

Tema 25. Termoplásticos compactos de uso en Ortopodología.

Tema 26. Termoplásticos expandidos de uso en Ortopodología.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 4,2 42

E Prácticas de Laboratorio 1,8 18

Metodología de enseñanza-aprendizaje

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Clases teóricas (código: A. Docencia teórica en aula) 42 horas:

Estarán fundamentadas en la denominada metodología activa, es decir, la clase expositiva con la

participación del estudiante a través de la formulación de cuestiones, resolución de problemas, etc.

Con relación a ello, pueden insertarse segmentos de observación y discusión con los alumnos.

Prácticas de Laboratorio (E): 18 horas

La estrategia docente a emplear en las prácticas de laboratorio está basada en el aprendizaje

procedimental para la adquisición de habilidades y destrezas técnicas aplicando un método de

enseñanza a pequeños grupos, ya que de ello depende la adquisición de las competencias. Incluye:

- Exposición teórica de los conocimientos a adquirir.

- Realización de la técnica por parte del profesor.

- Repetición de la misma por parte del alumno.

- Participación del alumno mediante preguntas.

- Evaluación y corrección de los errores realizados.

Para esta metodología, el total de la clase quedará dividido en 5 grupos (L1, L2, L3, L4 y L5),

utilizando para cada uno 18 horas presenciales, distribuidas en 3 sesiones de 5 horas, y una sesión

de 3 horas.

Práctica nº 1. EXPLORACIÓN, 5 horas (Unidades temáticas 1 y 2)

Práctica nº 2. MOLDES EN ESPUMA FENÓLICA, 5 horas (Unidad temática 3)

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Práctica nº 3. MOLDES CON VENDA DE ESCAYOLA, 5 horas (Unidad temática 3)

Práctica nº 4. MATERIALES DE USO EN ORTOPODOLOGÍA, 3 horas (Unidad temática 4)

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

CONOCIMIENTOS TEÓRICOS (SABER)

80% de la calificación final de la asignatura.

La evaluación de las clases teóricas se realizará mediante un único examen teórico consistente en

40 preguntas de elección múltiple, con tres opciones cada una, de las cuales sólo una será la

correcta. Esta prueba será puntuable con una nota comprendida entre 0 y 10, que supondrá el 80%

de la nota final de la asignatura. La fórmula de corrección será: Nº de aciertos ? (Nº de errores x

0,5).

20% de la calificación final de la asignatura.

-Prueba práctica:

oLas competencias que el alumno debe haber adquirido con las prácticas de laboratorio y lasclases

en seminario se evaluarán mediante una prueba consistente en la realización de 3 ejercicios

elegidos al azar por el alumno, uno de cada bloque (ver ANEXO). La calificación será como sigue:

El estudiante contará con dos oportunidades para realizar cada ejercicio, de forma que si alguno de

los ejercicios no se realiza correctamente en estas dos oportunidades, la prueba práctica estará

suspensa; Si utiliza los dos intentos para superar dos o tres pruebas obtendrá una puntuación de

1,5. Si utiliza dos intentos para superar una de las pruebas, obtendrá un 1,75. Y si realiza los 3

ejercicios en el primer intento obtendrá un 2. Esta prueba supondrá un 20% de la nota final de la

asignatura (2 puntos sobre 10).

ANEXO:

PRUEBA PRÁCTICA. ORTOPODOLOGÍA I. 2018-2019

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APELLIDOS:__________________________________________

NOMBRE:____________________

EJERCICIOS REALIZADOS (Bloque I. Exploración)Calif.

1Exploración articular del tobillo.

2Exploración articular del retropié.

3Exploración articular del antepié.

4Exploración articular del primer radio.

5Exploración articular del primer dedo.

6Exploración del patrón rotador.

7Exploración de las rotaciones de cadera.

8Exploración de la torsión tibial.

9Exploración de la anteversión femoral.

10Exploración muscular del pie.

11Exploración de la línea de Helbing.

12Exploración de los genus.

13Exploración en dinámica.

EJERCICIOS REALIZADOS (Bloque II. Moldes)Calif.

14Obtención de molde plantar del pie con venda de escayola en decúbito supino.

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15Obtención de molde plantar del pie con venda de escayola en decúbito prono.

16Obtención de molde del pie con espuma fenólica en carga, realizando la maniobra derotación

externa.

17Obtención de molde del pie con espuma fenólica en carga, realizando la maniobra derotación

interna.

18Obtención de molde del pie con espuma fenólica en carga, realizando la maniobra de

hiperextensión de la primera MTF.

19Obtención de molde del pie con espuma fenólica en carga, realizando la maniobra decontrol

lateral de la pronación.

20Obtención del patrón sobre el paciente.

21Obtención del patrón sobre el molde del paciente.

EJERCICIOS REALIZADOS (Bloque III. Materiales)Calif.

22Identificación de los termoplásticos compactos (polipropileno).

23Identificación de termoplásticos compactos (resinas).

24Identificación de termoplásticos expandidos (espuma de polietileno).

25Identificación de termoplásticos expandidos (espuma de poliuretano).

26Identificación de otros materiales para soportes plantares (espuma de látex).

27Identificación de otros materiales para soportes plantares (cornylon).

PROFESORES QUE EVALÚAN:

Prof. ________________ Prof. ________________ Prof. _______________

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CRITERIOS A EVALUAR

Criterios a evaluar:

-Bloque I. Exploración:

oCorrecta colocación del paciente.

oCorrecta utilización del instrumento de medida.

oConocimiento de los criterios de normalidad.

oCumplimentar la historia clínica.

-Bloque II. Moldes:

oPreparar adecuadamente el material.

oAplicar correctamente el protocolo previo.

oRealizar correctamente la maniobra indicada.

oSaber evaluar el molde negativo.

oSaber modificar el molde negativo.

oPatrón:

?Marcado correcto de las referencias óseas.

?Dibujo correcto del patrón.

-Bloque III. Materiales:

oIdentificación correcta del material.

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oConocimiento de la temperatura de moldeo.

oConocimiento del instrumento de corte.

Otras consideraciones a tener en cuenta en la evaluación:

· Las fechas del examen teórico final, y del examen práctico, serán las que se aprueben en Junta de

Facultad, y se harán públicas en el tablón de anuncios de segundo de Podología.

· La asistencia al 100% de las prácticas de laboratorio y clases en seminario es obligatoria.

· En caso de que un estudiante apruebe el contenido teórico, pero no el práctico (prácticas de

laboratorio), tendrá derecho a una prueba o examen de los contenidos prácticos en la segunda y

tercera convocatoria, de las mismas características que la de la primera convocatoria, y con el

mismo peso en la nota final de la asignatura.

· En caso de que un estudiante apruebe el contenido práctico (Prácticas de laboratorio) pero no el

teórico, tendrá derecho a un examen teórico final en la segunda y tercera convocatoria, en la que se

examinará de la totalidad del contenido teórico siendo el examen de las mismas características que

las especificadas anteriormente, igual que la fórmula de corrección y el peso de la prueba en la nota

final de la asignatura.

· Se mantendrá la calificación del contenido aprobado (teórico o práctico) durante un año natural,

pudiéndose examinar únicamente del contenido no superado en las convocatorias oficiales que

tengan lugar durante un mismo año natural.

Horarios del grupo del proyecto docente

http://www.fefp.us.es/estudios/grados

Calendario de exámenes

http://www.fefp.us.es/estudios/grados

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Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: JOSE ALGABA DEL CASTILLO

Vocal: AURORA CASTRO MENDEZ

Secretario: MANUEL COHEÑA JIMÉNEZ

Suplente 1: LUIS VELÁZQUEZ MARTÍN

Suplente 2: JOSE MANUEL CASTILLO LOPEZ

Suplente 3: SALOMON BENHAMU BENHAMU

Bibliografía recomendada

INFORMACIÓN ADICIONAL

Benhamú, S., González, R., Martínez, L., Munuera, P.V., Guerrero, A., y Fernández, L.M. (2004).

Protocolo de toma de moldes en espuma fenólica. Maniobras aplicativas sobre el pie. Revista

Española de Podología, 15(4), 189-94.

· Se trata de un artículo en el que se puede encontrar descrito con detalle el protocolo de obtención

de moldes en carga con espuma fenólica, y las maniobras correctoras o compensadoras indicadas

para las patologías más frecuentes. Es muy recomendable para el tema 16.

Comisión de Formación del Consejo General de Colegios Oficiales de Podólogos (2010). Guía

práctica de protocolos de exploración y biomecánica. Madrid: Consejo General de Colegios

Oficiales de Podólogos.

· Esta guía, más que profundizar en las técnicas de exploración, hace un repaso muy somero a

aquellos parámetros que deben incluirse en la exploración biomecánica del miembro inferior. Puede

ser de utilidad para la Unidad Temática 1 en general.

Curran, M., y Pratt, D. (2007). Ortesis con receta. En Turner, W.A., y Merriman, L.M. Habilidades

clínicas para el tratamiento del pie, 2ª edición (pp. 265-300). Madrid: Elsevier.

· En este capítulo de libro se puede encontrar información sobre determinadas técnicas de moldeo

del pie, algunas tan poco comunes como los moldes parciales de uno o varios dedos. Sería

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recomendable para la Unidad Temática 3, y en concreto para el tema 17.

Debrunner, H.U., y Hepp, W.R. (1996). Diagnóstico en ortopedia. Barcelona: Grass-Iatros

Ediciones.

· Este libro, aunque no muy actual, explica de manera muy clara algunos conceptos fundamentales

sobre exploración articular y radiológica de la cadera, rodilla, tobillo y pie, lo que lo hace

recomendable para la Unidad Temática 1.

. (2014). Valoración Manual. Barcelona: Elsevier.

· En este libro se encuentran descritas detalladamente múltiples pruebas clínicas para la

exploración y diagnóstico del miembro inferior y otras zonas anatómicas Díaz Mancha, J.A. Es

especialmente recomendable para las partes de los temas 3, 4, 5 y 6 en las que se abordan los test

clínicos de distintas zonas anatómicas de las extremidades inferiores.

Hoppenfeld, S. Exploración física de la columna vertebral y las extremidades. México, D.F.: Manual

Moderno.

· El capítulo 5 de este libro describe de manera muy clara y gráfica los mecanismos de

compensación en la marcha de algunas alteraciones de la cadera, rodilla y tobillo, lo cual resulta

especialmente interesante para la unidad temática 2. Además, los capítulos 6, 7 y 8 pueden ser

también de utilidad para los temas de exploración de la Unidad Temática 1.

Kendall, F.P., McCreary, E.K., y Provance, P.G. (2000). Kendall?s músculos. Pruebas, funciones y

dolor postural, 4ª edición. Madrid: Marban Libros.

· Se trata de uno de las obras de exploración muscular por excelencia. El capítulo 7 es

especialmente interesante para el tema 7, ya que describe la anatomía, acción, inervación y

exploración de toda la musculatura de la extremidad inferior.

Levy Benasuly, A.E., y Cortés Barragán, J.M. (2003). Ortopodología y aparato locomotor. Ortopedia

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de pie y tobillo. Barcelona: Masson.

· El capítulo 4 de este libro hace un repaso de las características más importantes de diferentes

materiales de uso frecuente en Ortopodología, lo cual es interesante para la Unidad Temática 4.

Además, el capítulo 7 está destinado a diferentes modalidades de obtención de moldes, tanto con

espuma fenólica como con venda de escayola, lo cual lo hace interesante también para la Unidad

Temática 3. Y también en el capítulo 13 se puede encontrar un repaso a los principales equipos de

ayuda para la exploración de la marcha (plataforma de presiones, sistemas ópticos, etc), lo cual lo

hace recomendable para el tema 9 de la Unidad Temática 2. Como se puede observar, es un libro

recomendable para gran parte de los contenidos de esta asignatura.

McRae, P. (2005). Exploración clínica ortopédica, 5ª edición. Barcelona: Elsevier.

· En este libro se abordan técnicas de exploración, valoración y palpación para llegar al diagnóstico

de patologías ortopédicas del miembro inferior. El autor presenta casos frecuentes que pueden

encontrarse en la práctica clínica y muestra la exploración apoyado en numerosas ilustraciones.

Recomendado para la Unidad Temática 1 en general.

Munuera Martínez, P.V. (2009). El primer radio. Biomecánica y Ortopodología. Santander: Exa

Editores.

· Este libro es muy específico, ya que trata sobre el primer segmento metatarso-digital. No obstante,

el capítulo 4 sería de interés para reforzar conocimientos relativos a la exploración articular del

primer radio y la primera articulación metatarsofalángica, por lo que sería una lectura recomendable

para el tema 6.

Munuera Martínez, P.V., Ramos Ortega, J., Domínguez Maldonado, G., y Benhamú Benhamú, S.

(2012). Exploración biomecánica básica del pie y la extremidad inferior. Sevilla: Secretariado de

Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla. (Vídeo disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=htZF3WJT6pk)

· Se trata de un vídeo en el que se resume el contenido de la práctica de laboratorio sobre

exploración. Recomendable como reforzar el contenido de la Unidad Temática 1.

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(2012). Toma de moldes en descarga con venda de escayola. Sevilla: Secretariado de Recursos

Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla. (Vídeo disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=axTVNwh5f0U)

· Se trata de un vídeo en el que se resume el contenido de la práctica de laboratorio sobre moldes

con venda de escayola. Recomendable como reforzar el contenido de la Unidad Temática 3.


(2012). Toma de moldes en carga con espuma fenólica. Sevilla: Secretariado de Recursos

Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla. (Vídeo disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=uMZ4iqPnEvk)

· Se trata de un vídeo en el que se resume el contenido de la práctica de laboratorio sobre moldes

con espuma fenólica. Recomendable como reforzar el contenido de la Unidad Temática 3.

Norkin, C.C., y White, D.J. (2006). Goniometría. Evaluación de la movilidad articular. Madrid:

Marbán Libros.

· Se recomienda la lectura de los dos primeros capítulos de este libro para ahondar en el

conocimiento sobre las generalidades de la exploración articular, contenido que se incluye en el

tema 2. Igualmente se recomienda la lectura de los capítulos destinados a la cadera, rodilla, y tobillo

y pie, para profundizar en los contenidos de los temas 3, 4, 5 y 6.

Perry, J., y Burnfield, J.M. (2015). Análisis de la marcha. Función normal y patológica. Barcelona:

Editorial Base.

· En este libro se pueden encontrar contenidos sobre el ciclo de la marcha y sus fases, sobre la

función normal del pie y la extremidad inferior en cada una de estas fases, desviaciones de la

normalidad de tobillo y pie, rodilla y cadera en la marcha, así como descripción de diversos

sistemas empleados en la cuantificación de la exploración dinámica. Este libro es recomendable

para todos los temas la Unidad Temática 2.

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Rodríguez Valverde, E. (1989). Ortopodología aplicada. Experiencias, 2ª edición. Barcelona:

Podospecial División Editorial.

· Es el libro más antiguo de los recomendados en la bibliografía de esta asignatura, pero es

especialmente interesante para el tema 15, ya que además de dedicar unas páginas (de la 28 a la

35) a explicar con detalle la metodología de obtención del molde plantar con venda de escayola en

descarga, en páginas posteriores propone la metodología de obtención de este tipo de molde para

diversas alteraciones biomecánicas del pie.

Root, M.L., Orien, W.P., y Weed, J.H. (2012). Función normal y anormal del pie. Barcelona: Editorial

Base.

· Este libro es una traducción del original ?Normal and abnormal function of the foot?, de 1977, en el

que Root y colaboradores sentaron las bases de la biomecánica y la patomecánica del pie. Se

considera una obra imprescindible para el conocimiento de la función del pie y las alteraciones

patomecánicas que éste puede experimentar. Aunque se podría decir que es un libro recomendable

para comprender la biomecánica y patomecánica del pie en general, en esta asignatura tiene

especial interés para la Unidad Temática 2, en concreto para los temas 9, 12 y 13.

Seibel, M.O. (1994). Función del pie. Texto programado. Madrid: Ortocen.

· Aunque antiguo, este libro es muy práctico para entender la función del pie en la marcha (sobre

todo los 16 primeros capítulos), no sólo por el contenido del libro en sí, sino también por la forma en

la que está expuesto, ya que obliga al lector a ir completando espacios en blanco a medida que va

leyendo para asegurar una adecuada comprensión, mostrando las soluciones en el margen

izquierdo del libro, a la altura del siguiente enunciado.

Subirana i Campà, M.Q. (editora) y otros. (2004). Manual de técnicas en Ortopodología. Barcelona:

Ediciones Especializadas Europeas.

· Este libro es de lectura rápida y aborda contenidos de varias Unidades Temáticas de esta

asignatura, ya que contiene información sobre equipamiento para la exploración de la marcha,

sobre técnicas de moldeo del pie con venda de escayola, espuma fenólica y otros métodos, sobre la

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historia clínica en Ortopodología, e incluso sobre uno de los materiales que con más frecuencia se

elaboran soportes plantares en el Área Clínica de Podología de esta Universidad, el polipropileno.

Vázquez Maldonado, B. (editor) y otros. (2009). Cuadernos de Podología 1, Manual de

Ortopodología. Barcelona: Ediciones Especializadas Europeas.

· Se trata de un libro fácil de leer cuyo contenido de interés para esta asignatura es el capítulo

destinado a materiales de uso frecuente en tratamientos ortopodológicos, el capítulo destinado a

técnicas de moldeado del pie, y el destinado a la mecánica de las ortosis plantares, en el que se

pueden ver ejemplos de utilización de materiales termoplásticos. Por tanto, es de lectura

recomendable para las Unidades Temáticas 3 y 4.

Whitney, A.K. (2016). Taxonomía triplanar de las deformidades del pie y de la extremidad inferior.

Barcelona: Editorial Base.

· Este libro resulta de utilidad para comprender la evolución de las posiciones y torsiones del pie y la

extremidad inferior desde el nacimiento hasta la edad adulta. Además define de manera muy clara

las alteraciones de retropié y antepié en varo y valgo, además de abordar de manera sencilla otras

deformidades de la cadera, rodilla, tibia, tobillo y pie. Su lectura es recomendable para los temas 3

al 7.

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