proyecto docente física ii grp clases teóricas-prácticas

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Doble Grado en Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica IndustrialAño plan de estudio: 2010

Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Escuela Politécnica Superior

Nombre asignatura: Física IICódigo asigantura: 2150008Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICACurso: 1Periodo impartición: Segundo cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Física AplicadaDepartamento/s: Física Aplicada I

Coordinador de la asignatura

CUBERO GOMEZ DAVID

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

AGUILERA VENEGAS JOSE

Profesorado de otros grupos de la asignatura:

AGUILERA LOPEZ CARLOS

ESCOBAR GALINDO RAMON

MORON ROMERO MARIA DEL CARMEN

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

Objetivos cognitivos:

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Física II

Grp Clases Teóricas-Prácticas Física II.

CURSO 2020-21

Última modificación 17/07/2020 Página 1 de 18

* Asimilar de forma significativa y duradera los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de

las partes principales de la asignatura

* Aplicar las leyes de la Física a la interpretación de fenómenos y a la resolución de problemas

* Conocer la metodología científica y su utilidad en la resolución de problemas físicos de interés

tecnológico

* Comprender la importancia de los modelos teóricos en la resolución de problemas reales

* Manejar con soltura la terminología propia de la asignatura, incluyendo interpretación de

ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de

modelos físicos.

* Conocer las técnicas experimentales básicas de uso más frecuente en la Ingeniería.

Objetivos procedimentales:

* Aprender a razonar de forma inductiva, deductiva y analítica.

* Desarrollar las capacidades intelectuales de análisis, síntesis y organización.

* Habituarse a la resolución de problemas explicitando los modelos y consideraciones utilizadas.

* Familiarizarse con los instrumentos de medida y desarrollar habilidades manuales para la

realización de experimentos y utilización de aparatos tecnológicos.

* Organizar adecuadamente los resultados de las medidas experimentales.

* Interpretar adecuadamente datos, tablas y gráficas.

* Manejar con soltura el lenguaje científico-técnico básico de manera que ello le permita manejar la

bibliografía especializada de cara a su futura actividad.

* Desarrollar la capacidad de comunicación y ejercitarse en la elaboración de informes

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científico-técnicos bien estructurados.

* Adquirir la capacidad de analizar críticamente la información y reconocer las limitaciones del

conocimiento científico.

Objetivos actitudinales:

* Fomentar la curiosidad reflexiva para comprender el mundo.

* Valorar el aprendizaje continuo.

* Despertar el interés hacia la Física y conectarla con las aplicaciones técnicas que hay a su

alrededor.

* Desarrollar un espíritu crítico y creativo, caracterizado por la objetividad y creatividad en el análisis

de problemas.

* Adquirir conciencia del impacto de la Ciencia y la Tecnología en la sociedad preparándose para

asumir responsabilidades en los avances

científico-tecnológicos.

* Fomentar el manejo de bibliografía científica y técnica como fuente de conocimiento y

autoformación permanente.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

E02 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,

termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de

problemas propios de la ingeniería.

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Competencias genéricas:

G01 Capacidad para la resolución de problemas.

G02 Capacidad para tomar de decisiones.

G03 Capacidad de organización y planificación.

G04 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

G05 Capacidad para trabajar en equipo.

G06 Actitud de motivación por la calidad y mejora continua.

G07 Capacidad de análisis y síntesis.

G08 Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.

G09 Creatividad y espíritu inventivo en la resolución de problemas científico-técnicos.

G10 Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua propia.

G12 Capacidad de gestión de la información en la solución de situaciones problemáticas.

G14 Sensibilidad por temas medioambientales.

G15 Capacidad para el razonamiento crítico.

G16 Aptitud de liderazgo y comportamiento asertivo.

G17 Habilidades en las relaciones interpersonales.

CB1 Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la

educación secundaria general, y se suele encontrar a un que si bien se apoya en libros de texto

avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la

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vanguardia de su campo de estudio.

CB5 Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios

posteriores con un alto grado de autonomía.

Contenidos o bloques temáticos

1.Campo electrostático en el vacío. Potencial eléctrico.

2.Conductores y dieléctricos. Condensadores.

3.Corriente eléctrica. Reglas de Kirchhoff.

4.Campo magnético en el vacío.

5.Propiedades magnéticas de la materia.

6.Inducción electromagnética.

7.Fenómenos ondulatorios. Ondas electromagnéticas.

8.Óptica.

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

TEMA 1.- CAMPO ELECTROSTÁTICO EN EL VACÍO. POTENCIAL ELÉCTRICO.

1.1 Introducción.

1.2 Fenómenos eléctricos. Carga eléctrica. Ley de Coulomb.

1.3 Concepto de campo eléctrico. Campo eléctrico creado por una carga puntual.

1.4 Principio de superposición. Campo eléctrico creado por una distribución continua de carga.

1.5 Flujo eléctrico. Teorema de Gauss. Aplicaciones.

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1.6 Carácter conservativo del campo eléctrico. Potencial electrostático y energía potencial

electrostática

TEMA 2.- CONDUCTORES Y DIELÉCTRICOS. CONDENSADORES.

2.1 Introducción.

2.2 Conductores en equilibrio electrostático. Distribución de carga. Campo y potencial.

2.3 Condensadores. Capacidad de un condensador.

2.4 Asociación de condensadores: serie y paralelo.

2.5 Energía electrostática de un condensador.

2.6 Dieléctricos. Polarización de los dieléctricos.

2.7 Teorema de Gauss generalizado.

TEMA 3.- CORRIENTE ELÉCTRICA. REGLAS DE KIRCHHOFF.

3.1 Introducción.

3.2 Densidad e intensidad de corriente eléctrica.

3.3 Ley de Ohm. Resistencias.

3.4 FEM de un generador. Efecto Joule. Relaciones de potencia en un circuito.

3.5 Leyes de Kirchhoff para corriente continua.

TEMA 4.- CAMPO MAGNÉTICO EN EL VACÍO.

4.1 Introducción.

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4.2 Fenómenos magnéticos. El campo magnético.

4.3 Fuerza magnética sobre una carga en movimiento. Movimiento de cargas en un campo

magnético

4.4 Fuerza magnética sobre un elemento de corriente.

4.5 Acción del campo magnético sobre un circuito plano. Momento magnético de una espira.

4.6 Ley de Biot-Savart. Aplicaciones.

4.7 Fuerza entre corrientes paralelas. Definición del amperio.

4.8 Flujo magnético. Ley de Gauss para el magnetismo.

4.9 Ley de Ampere. Aplicaciones.

TEMA 5.- PROPIEDADES MAGNÉTICAS DE LA MATERIA.

5.1 Introducción.

5.2 Teoría electrónica del magnetismo: dipolo magnético en la materia.

5.3 Paramagnetismo y Diamagnetismo. Magnetización y susceptibilidad magnética.

5.4 Ferromagnetismo. Histéresis magnética.

TEMA 6.- INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA.

6.1 Introducción.

6.2 Fuerza electromotriz inducida sobre un conductor en movimiento dentro de un campo

magnético.

6.3 Ley de Faraday-Lenz.

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6.4 Inducción mutua entre circuitos y autoinducción.

6.5 Circuito RL. Energía magnética almacenada en un elemento inductor.

6.6 Corrientes de desplazamiento. Ecuaciones de Maxwell.

TEMA 7.- FENÓMENOS ONDULATORIOS. ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS.

7.1 Introducción a los fenómenos ondulatorios.

7.2 Ecuación de ondas en una dimensión. Ondas armónicas.

7.3 Ondas electromagnéticas. Potencia e intensidad de la onda electromagnética.

7.4 Espectro electromagnético.

7.5 Interferencia, Difracción y Polarización.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

1. Medidas eléctricas. Ley de Ohm

2. Osciloscopio

3. Carga y descarga de un condensador

4. Inducción electromagnética

5. Lentes

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

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B Clases Teórico/ Prácticas 5 50

E Prácticas de Laboratorio 1 10

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

-Clases magistrales.

-Videos.

-Animaciones y simulaciones por ordenador.

-Discusión en clase de preguntas tipo test.

Clases de problemas

· Resolución de problemas en pizarra por parte del profesor

· Resolución de problemas en pizarra por parte de alumnos voluntarios

· Propuesta de resolución de otros problemas en casa. Algunas Indicaciones de ayuda.

· Tiempo para plantear y discutir dudas, dificultades, preguntas...

Prácticas de Laboratorio

-Realización de experiencias en el laboratorio de física que implican la medida cuantitativa de

diferentes magnitudes.

-Aplicación de los conceptos básicos de metrología y teoría de errores a los resultados obtenidos.

-Comparación de los resultados obtenidos con las predicciones teóricas.

-Elaboración de un informe escrito sobre la práctica realizada.

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Sistemas y criterios de evaluación y calificación

- En cumplimiento de la NORMATIVA REGULADORA DE LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE

LAS ASIGNATURAS de 29 de septiembre de 2009 de la Universidad de Sevilla: «Los diversos

sistemas de evaluación de las competencias, conocimientos y capacidades adquiridas por los

estudiantes podrán basarse en (a) actividades de evaluación continua o (b) exámenes (Art. 6.1). En

los proyectos docentes de cada curso académico se incluirá el sistema concreto de evaluación y

calificación seleccionado de entre los sistemas propuestos en el programa de la asignatura (Art.

7.1).»

- La asignatura consta de dos partes: una teórico-práctica correspondiente a la materia desarrollada

en el programa en sus aspectos teóricos y de problemas prácticos y que abarcan los créditos que

se imparten en Aula; y otra parte de prácticas de laboratorio correspondiente a las sesiones de

prácticas experimentales realizadas en el Laboratorio y que abarcan los créditos prácticos

específicos de laboratorio.

- La realización de todas las Prácticas experimentales de Laboratorio es obligatoria para todos los

alumnos y es una condición necesaria e imprescindible para aprobar la asignatura.

- La asignatura se aprueba de forma completa cuando la calificación final (F) sea igual o superior a

5,0. Dicha calificación final F tendrá dos componentes: la correspondiente a la parte teórico-práctica

(TP) y la correspondiente a la parte de Prácticas de Laboratorio (PL).

- La calificación TP de la parte teórico-práctica será un número comprendido entre 0 y 10. Para

aprobar esta parte teórico-práctica es necesario obtener una calificación TP mayor o igual que 5,0.

- La calificación PL de la parte de Prácticas de Laboratorio de aquellos alumnos que hayan

realizado todas las prácticas experimentales de laboratorio será un número comprendido entre 0 y

10. Para aprobar esta parte de prácticas de Laboratorio es necesario obtener una calificación PL

mayor o igual que 5,0.

- La presentación de un alumno al examen final de una convocatoria, dará siempre lugar a una

calificación final que se reflejará en el Acta oficial de esa convocatoria.

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- La calificación PL de la parte de Prácticas de Laboratorio se obtendrá mediante evaluación

continua a lo largo del curso. La asistencia continuada, sin ninguna ausencia a ninguna de las

sesiones de laboratorio es un requisito indispensable para ser evaluado de esta parte de la

asignatura. La ausencia a una sola de las prácticas implicará la no calificación del alumno en esta

parte, es decir se le considerará no presentado a prácticas, no pudiendo así aprobar la asignatura

en ninguna de las tres convocatorias del curso en cuestión.

- El profesorado que imparta las sesiones de laboratorio será el que califique la parte PL de los

alumnos que hayan asistido a todas las sesiones de laboratorio. Para ello se tendrá en cuenta: la

actitud del alumno en el laboratorio, su nivel de implicación y rendimiento, los informes de las

prácticas realizadas, realizados por el alumno, o cualquier otra prueba o trabajo que el profesor

estime conveniente para juzgar el nivel de aprovechamiento y consecución de los objetivos

específicos que se pretenden conseguir con dicha parte práctica de laboratorio.

- Si la evaluación de la parte PL es inferior a 5,0, el alumno no podrá aprobar la asignatura.

- El alumno realizará un único examen final correspondiente a la convocatoria oficial de examen de

la asignatura, independientemente del grado de asistencia a clases presenciales de teoría y

problemas. El examen versará sobre la materia completa impartida durante todo el cuatrimestre.

Dicho examen incluirá:

¿ Problemas con un grado de dificultad similar a los realizados en clase y a los presentados en las

relaciones de problemas.

¿ Preguntas de teoría concretas, o cuestiones de tipo test, que permita al alumno demostrar que ha

asimilado los conceptos teóricos básicos.

- La calificación del examen final será un número comprendido entre 0 y 10. Será condición

indispensable para aprobar este examen haber obtenido una calificación igual o mayor que 5. Si la

calificación de este examen es inferior a 5 el alumno no podrá aprobar la asignatura.

- La calificación TP de la parte teórico-práctica de la asignatura es directamente la calificación de

este examen final.

Este es el sistema de evaluación alternativa al examen final que estará vigente en la asignatura si

en el proyecto docente no se especifican los detalles y criterios de calificación de otro sistema de

evaluación continua/alternativa de la parte teórico-práctica.

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-El alumno realizará al menos dos pruebas parciales a lo largo del cuatrimestre. Ninguna de estas

pruebas parciales coincidirá con el examen final de la 1ª convocatoria oficial, debiéndose celebrar la

última prueba antes de dicha fecha, de forma que el alumno tiene la opción de poder aprobar la

asignatura antes de la fecha del examen final de la 1ª convocatoria oficial. En el caso de que el

alumno no supere la asignatura por este sistema de evaluación siempre podrá acogerse al sistema

1 descrito anteriormente. Las pruebas parciales incluirán:

¿ Problemas con un grado de dificultad similar a los realizados en clase y a los presentados en las

relaciones de problemas.

¿ Preguntas de teoría concretas, o cuestiones de tipo test, que permita al alumno demostrar que ha

asimilado los conceptos teóricos básicos.

- Al finalizar el proceso de pruebas parciales el alumno obtendrá la calificación TP de la parte

teórico-práctica de la asignatura que será un número comprendido entre 0 y 10. Será condición

indispensable para aprobar la parte teórico-práctica de la asignatura haber obtenido una calificación

TP igual o mayor que 5.

- Si la calificación TP obtenida por el sistema de pruebas por parciales fuera inferior a 5, siempre y

cuando las calificaciones parciales obtenidas cumplieran una serie de requisitos que serán

establecidos en el Proyecto Docente correspondiente, se le permitirá al alumno recuperar la prueba

o pruebas no superadas, sólo en el examen final de la 1ª convocatoria oficial.

- El sistema de evaluación por parciales sólo será posible durante el período de desarrollo de las

actividades presenciales, y por tanto sólo será aplicable a la 1ª convocatoria oficial de la asignatura.

Por tanto la 2ª y 3ª convocatoria oficial siempre se evaluará por el sistema de evaluación por

examen final, versando este examen, en todos los casos, sobre el programa completo de la

asignatura, y habrá de realizarse así completo por todos los alumnos.

- Para aprobar la asignatura es indispensable haber obtenido en la parte teórico-práctica (TP) una

calificación igual o superior a 5.0 y en la de prácticas de Laboratorio (PL) una calificación igual o

superior al de Aprobado o 5,0. La calificación final F se obtendrá aplicando una fórmula en la que

intervendrán ambas calificaciones, y que será establecida en el Proyecto Docente correspondiente.

- Si la calificación PL de prácticas de Laboratorio es Suspenso, la calificación final F siempre será

SUSPENSO independientemente de la calificación TP obtenida en la parte teórico-práctica.

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- Si la calificación TP de la parte teórico-práctica es menor que 5.0, la calificación final F siempre

será SUSPENSO independientemente de la calificación PL obtenida en la parte de prácticas de

Laboratorio.

- El alumnado que haya obtenido una calificación TP de la parte teórica-práctica igual o superior a

5,0, conservará dicha calificación hasta la inmediatamente posterior convocatoria extraordinaria de

Diciembre (3ª convocatoria), en el caso de que su calificación final F no sea igual o superior a 5,0.

- El alumnado que haya obtenido una calificación PL de la parte de prácticas de Laboratorio igual o

superior a 5,0, conservará dicha calificación hasta la inmediatamente posterior convocatoria

extraordinaria de Diciembre (3ª convocatoria), en el caso de que su calificación final F no sea igual

o superior a 5,0.

- El profesorado realizará un seguimiento continuado de las competencias, conocimientos y

capacidades adquiridas por los estudiantes a lo largo del cuatrimestre en el que se imparte la

asignatura, mediante la realización de diferentes pruebas tanto escritas como orales, la resolución

de ejercicios, la elaboración de trabajos, etc. y/o cualquier otro método que el profesorado

considere. Los detalles de este Sistema de Evaluación así como los Criterios de Calificación que se

aplicarán para la obtención de la calificación TP se incluirán de forma exhaustiva y detallada en el

Proyecto Docente del grupo.

Criterios de calificación del grupo

PLAN DE CONTIGENCIA POR COVID-19

Todo lo descrito hasta aquí será de aplicación tal cual en un escenario de completa normalidad con

presencialidad del 100%. Sin embargo debido a las situación que se pudiera crear como

consecuencia de la pandemia del COVID-19 es necesario incluir un PLAN DE CONTINGENCIA

ante la posibilidad de que a lo largo del curso 20/21 dicha presencialidad del 100% no sea posible.

Se plantean en ese contexto dos escenarios diferentes, que se desarrollan a continuación y donde

se indican en cada uno de ellos las variaciones que, con respecto a todo lo descrito hasta aquí, se

implementarían tanto en la metodología docente como en los sistemas de evaluación y calificación.

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ESCENARIO A

Este escenario será aquél en el que no será posible la presencialidad del 100% siendo un escenario

de menor actividad académica presencial como consecuencia de medidas sanitarias de

distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas. Siguiendo las pautas

aprobadas por Junta de Centro de la EPS y considerando la singularidad del alumnado de primer

curso (fundamentalmente por los nuevos matriculados) y tratando de que la rotación sea idealmente

la correspondiente al 50% del estudiantado, las clases de teoría (y problemas) se impartirán en

modo semipresencial, es decir, un sistema multimodal o híbrido de enseñanza que combinará

clases presenciales y clases no presenciales online (sesiones síncronas). Por tanto las clases serán

presenciales para un porcentaje del alumnado matriculado en el grupo que dependerá de la

capacidad del aula mientras que el resto del alumnado deberá seguir la clase simultáneamente de

forma no presencial (online), mediante el uso de los medios que disponga la Universidad de Sevilla.

Estos medios deben asegurar en todo momento que la retransmisión de dichas clases solo puede

ser seguida por el alumnado matriculado en el grupo y que el control íntegro de dicha retransmisión

y el almacenamiento de las imágenes es exclusivo del profesorado que imparte la docencia. En

caso contrario el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho

de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su

discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el

ámbito de la Universidad de Sevilla.

Respecto a las clases de laboratorio las medidas sanitarias de distanciamiento social obligan a que

el número de alumnos que pueden realizar presencialmente toda práctica de forma simultánea se

tenga que acomodar igualmente a la capacidad del laboratorio. Esto afecta de forma directa al

número de prácticas, por lo que el número de estas que se realizarán presencialmente se verán

reducidas. No obstante todos los alumnos recibirán el mismo número de horas de clases de

laboratorio hasta completar los créditos totales de dicha actividad. Dichas horas se dividirán en

horas de clases de laboratorio presenciales, y el resto de horas de prácticas de laboratorio se

realizarán de forma online, de forma que se virtualizarán o se realizarán con la documentación

complementaria que se estime oportuna, dependiendo de cada práctica.

En cuanto a los sistemas de evaluación y criterios de calificación, no se alteran en nada todo lo

descrito para el escenario de completa normalidad del 100% tanto para la parte de teoría-problemas

como para la parte de prácticas de laboratorio, con la única salvedad que se refiere al modo de

realización de las pruebas de evaluación. Estas se realizarán de forma presencial siempre que sea

posible y teniendo en cuenta el nivel de ocupación del espacio autorizado por las autoridades

sanitarias. Pero debido a posibles impedimentos organizativos y a limitaciones de espacios, si no

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fuera posible realizar de forma presencial dichas pruebas entonces se realizarán de forma no

presencial (online) mediante el uso de las herramientas que a tal efecto dispone la Universidad de

Sevilla a través de la plataforma de Enseñanza Virtual. Esta circunstancia, si fuera el caso, se

comunicaría al alumnado con al menos 7 días de antelación a la prueba en cuestión. Para evitar el

fraude, en toda prueba no presencial (online) se podrá requerir al alumnado que defienda por

videoconferencia su examen que debió quedar debidamente registrado al subirlo a la plataforma, o

incluso se podrá realizar un examen oral individual si fuera el caso.

En este escenario la atención de tutorías se hará íntegramente de forma online a través de

Enseñanza Virtual mediante la herramienta de Blackboard Collaborate Ultra, utilizando

fundamentalmente la pizarra virtual de forma compartida con el alumnado.

ESCENARIO B

Este escenario será el de suspensión completa de toda actividad presencial. En este escenario

todas las clases correspondientes a las actividades teóricas-prácticas serán impartidas de forma

online a través de Enseñanza Virtual mediante la herramienta de Blackboard Collaborate Ultra,

siguiendo el mismo horario aplicado desde el comienzo del cuatrimestre, y creando sesiones

específicas para cada hora de clase. Igualmente, respecto a las clases de laboratorio se realizarán

de forma online, de forma que se virtualizarán o se realizarán con la documentación

complementaria que se estime oportuna, dependiendo de cada práctica. En cualquier caso, se

completarán todos los créditos de la asignatura tanto en las clases correspondientes a las

actividades teóricas-prácticas como en las de prácticas de laboratorio sin menoscabo en la

formación y adquisición de competencias por parte del alumnado.

En cuanto a los sistemas de evaluación y criterios de calificación, no se alteran en nada todo lo

descrito para el escenario de completa normalidad del 100% tanto para la parte de teoría-problemas

como para la parte de prácticas de laboratorio, con la única salvedad que se refiere al modo de

realización de las pruebas de evaluación. En este escenario las pruebas de evaluación se realizarán

de forma no presencial (online) mediante el uso de las herramientas que a tal efecto dispone la

Universidad de Sevilla a través de la plataforma de Enseñanza Virtual. Para evitar el fraude, en toda

prueba no presencial (online) se podrá requerir al alumnado que defienda por videoconferencia su

examen desarrollado que debió quedar debidamente registrado al subirlo a la plataforma, o incluso

se podrá realizar un examen oral individual si fuera el caso.

En este escenario la atención de tutorías se hará íntegramente de forma online a través de

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Enseñanza Virtual mediante la herramienta de Blackboard Collaborate Ultra, utilizando

fundamentalmente la pizarra virtual de forma compartida con el alumnado.

ALUMNADO CON SITUACIÓN DE EXCEPCIONALIDAD ANTE LA REALIZACIÓN DE PRUEBAS

DE EVALUACIÓN ONLINE NO PRESENCIAL

Independientemente de que concurra el escenario A o el escenario B , el alumnado que por

dificultades especiales y excepcionales, no pueda llevar a cabo el sistema de evaluación online no

presencial deberá elevar y acreditar con al menos un mes de antelación a la celebración de las

pruebas de evaluación, solicitud de reconocimiento de su situación de alumnado con necesidades

especiales en el contexto del COVID-19, y en caso de que prospere se le ofrecerá una alternativa

específica de examen siempre dentro de las posibilidades y con los medios que dispone la

Universidad de Sevilla.

Horarios del grupo del proyecto docente

https://eps.us.es/docencia/Ordenacion%20Acad%C3%A9mica/horarios-y-aulas-2020-21

Calendario de exámenes

https://eps.us.es/examenes-curso-2020-2021

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: NIURKA RODRIGUEZ QUINTERO

Vocal: RAMON ESCOBAR GALINDO

Secretario: LINDA ANGELA ZOTTI

Suplente 1: JOSE AGUILERA VENEGAS

Suplente 2: NIURKA RODRIGUEZ QUINTERO

Suplente 3: FRANCISCO JOSE AGER VAZQUEZ

Bibliografía recomendada

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INFORMACIÓN ADICIONAL

Bibliografía general

* Física para la Ciencia y la Tecnología, Vol. 2 Autores: TIPLER, P. A. Y MOSCA, G. Edicion: 6

Publicación: Barcelona, Reverté, 2010 ISBN: 9788429144307

* Física Universitaria, Vol. 2 Autores: SEARS, F. F., ZEMANSKY, M. W., YOUNG, H. D y

FREEDMAN, R. A. Edicion: 12 Publicación: México, Pearson Addison Wesley, 2009 ISBN:

9786074423044

* Física para Ciencias e Ingeniería, Vol. 2 Autores: SERWAY, R. A. y JEWET, J. W. Edicion: 7

Publicación: México, Thomson-Paraninfo, 2009 ISBN: 9789706868374

Bibliografía específica

* Física. Problemas y ejercicios resueltos Autores: ALCARAZ, O., LÓPEZ, J. LÓPEZ, Edicion: 1

Publicación: Madrid, Pearson Prentice Hall, 2006 ISBN: 9788420544472

* Problemas de Física Autores: BURBANO, S., BURBANO, E. y GRACIA, C. Edicion: 27

Publicación: Madrid, Tébar, 2007 ISBN: 9788495447272

* Física General, Vol. 2 Autores: DE JUANA, J.M. Edicion: 2 Publicación: Madrid, Pearson Prentice

Hall, 2007 ISBN: 9788420533438

* Física re-Creativa. Experimentos de Física usando nuevas tecnologías Autores: GIL, S. y

RODRÍGUEZ, E. Edicion: 1 Publicación: Buenos Aires, Pearson Prentice Hall, 2001 ISBN:

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9789879460184

* La física en problemas Autores: GONZÁLEZ, F.A. Edicion: Publicación: Albacete, Tébar, 2000

ISBN: 84-95447-07-X

* Problemas de campos electromagnéticos Autores: GONZÁLEZ, A. Edicion: 1 Publicación: Madrid,

McGraw-Hil serie Schauml, 2005 ISBN: 9788448145255

* Fundamentos de Física, Vol. 2 Autores: HALLIDAY,D., RESNICK, R. y WALKER, J. Edicion: 8

Publicación: México, Grupo Editorial Patria, 2010 ISBN: 9789708172097

* Física, Vol. 2 Autores: RESNICK, R., HALLIDAY, D. y KRANE, K.S. Edicion: 5 Publicación:

México, Grupo Editorial Patria, 2002 ISBN: 9789702403265

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