proyecto de tesis elaboracion

8/16/2019 Proyecto de Tesis Elaboracion

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PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Dr. Marx Ríos TroncosEscuela de Medicina

Piura


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Planeamiento Ejecución

Comunicaciónde Resultados

Implementación

Organización

Evaluación

ETAPAS DEL PROCESO

DE I!ESTI"ACI#


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I. ETAPA DE PLANEAMIENTO

(Elaboración del Proyecto)

COOCER antecedentes$% Identi&icar el 'rea o situación pro(lema

Descri(ir la situación

)ormular el pro(lema deInvestigación *preguntas+

,usti&icar la investigación

Determinar la via(ilidad o &acti(ilidad

-% Conce(ir la idea./s0ueda preliminar de &uentes dein&ormación

.i(liogr'&icas 1emerogr'&icas Electrónicas


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Construcción de las (ases teóricas

*adopción de una perspectivateórica+

De&inir operacionalmente los

t2rminos

3% )ormular los o(jetivos de la investigación

ETAPA DE PLANEAMIENTO

4% Ela(orar el marco teórico

Revisión de los antecedentesde la investigación


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5% Determinar el tipo de investigación

E6ploratoria

Descriptiva

Correlacionalo e6plicativa



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7% De&inir el dise8o metodológico dela investigación

E6perimental

o E6perimental

9% )ormulación de la :ipótesis;varia(les e indicadores



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la po(lación; la muestra ? el tipo demuestreo=

@%= De&inir> las t2cnicas; los instrumentos ? losprocedimientos de recojo de in&ormación


-%= Decidir> B t2cnicas; B instrumentos ?

B procedimientos de procesamiento ?

an'lisis de in&ormación=


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II= OR"AIACI#

-% De&inir> el responsa(le ?o responsa(les del tra(ajo

$% Constituir> el e0uipo ('sico de investigación; precisando &unciones ? responsa(ilidades=

3% Constituir> el e0uipo de apo?o *au6iliares;

encuestadores; animadores; personaladministrativo; etc=+ precisando susresponsa(ilidades ? &unciones=


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II= OR"AIACI#

4% De&inir> el personal de asesoramiento especializado;precisando sus &unciones ? tiempo de tra(ajo=

5% Determinar> los am(ientes &Fsicos necesarios altra(ajo

9% )ormular> un manual o reglamento (reve deorganización ? &unciones *si el caso lore0uiere+=


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-% Ela(orar los instrumentos de recolección de in&ormación

Elegir el instrumento de acuerdo a lasvaria(les ? su de&inición operacional

Revisar la operacionalización de las varia(les

Listar las varia(les e indicadores

Revisar su signi&icación conceptual

)ormular los Ftems o preguntas

.- MPLEMENTAC ÓN


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$%= !alidar los instrumentos de recolección ela(orados=

3%= Disponer de los recursos económicos ?

materiales a ser empleados=

...IMPLEMENTACIÓN


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IV. ETAPA DE E!EC"CIÓN

-% Aplicación de t2cnicas e instrumentos derecuperación de in&ormación

O(servaciónGGG= "uFaLista de cotejoEntrevistaGGGG== "uFaCuestionario

EncuestaGGGGG Cuestionario"uFa

An'lisis documental )ic:asInvestigación

*de contenido+ Es0uemas; etc=

TestimoniosGGGG 1istorias de vida


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$% Procesamiento de in&ormación >codi&icación; ta(ulación; ela(oración de

cuadros ? gr'&icos=

3% An'lisis ? sFntesis de in&ormación=

4% Interpretación ? discusión de resultados=

ETAPA DE E!EC"CIÓN


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!= E!ALHACI#

-% Recolección de datos de evaluación respectode cada etapa

$% Evaluación de la situación para cada etapa

3% Planteamiento de medidascorrectivas ? reajuste


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TAPA DE COM"NICACIÓN DE RES"L

-% De&inir el tipo de usuario *acad2mico o no+=

$% Ela(orar el es0uema del in&orme o reportede investigación=

3% Redactar el reporte=

4% Pu(licar ? di&undir=

5% Di&usión por diversos medios=


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ELEETOS DESOPORTE

ADIISTRATI!O• Presupuesto• Cronograma

ELEETOS DECOTEIDO J

ALCACE• Selección ?

de&inición• Planteamiento del

pro(lema•

)ormulación ?sistematización• O(jetivos• arco de re&erencia• 1ipótesis de tra(ajo

ELEETOS DE APOJOETODOL#"ICO

• ,usti&icación• Tipo de estudio• 2todo de

investigación• T2cnicas ?

procedimientos

derecolección dein&ormación

• Tratamiento de la

in&ormación• Ta(la de contenido


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RECOLECCI# J ORDEAIETO DE I)ORACI#• Donde encontrar la in&ormación de &uente secundaria• Identi&icar 0uien tiene la in&ormación de &uente primaria• Re0uerimiento de in&ormación en &uente primaria• Cómo o(tener in&ormación de una po(lación• El dise8o de preguntas en el cuestionario

• !alidación del cuestionario• La o(servación t2cnica de in&ormación primaria• Ta(ulación; procesamiento ? ordenamiento de la

in&ormación• Presentación de la in&ormación

ELA.ORACI# J AKLISIS

DE I)ORACI#

• Para 0u2 sirve la in&ormaciónprocesada ? ordenada

• An'lisis de la in&ormación• Cómo :acer el an'lisis

PRESETACI# DE RESHLTADOS

DE LA I!ESTI"ACI#

• !eri&icación de :ipótesis• Cumplimiento de o(jetivos de

Investigación• Aspectos &ormales de

presentación


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-= Selección ? De&inicióndel O(jeto deConocimiento

$= Pro(lema deInvestigación

$=- Planteamientodel Pro(lema

$=$ )ormulacióndel Pro(lema

$=3 Sistematizacióndel Pro(lema

3=$ O(jetivosEspecF&icos

3=- O(jetivo

"eneral

3= O(jetivosInvestigación


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5= arco deRe&erencia

5=$ arcoConceptual

5=- arco

Teórico

5=3 Espacial

5=4 Temporal

9= )ormulaciónde 1ipótesis

9=$ Segundo"rado

9=- Primer

"rado

9=3 Tercer"rado

7= Aspectosetodológicos

7=$ 2todoInvestigación

7=- Tipo de

Estudio

7=3 )uentes ? T2cnicasde Recolección de

In&ormación

7=4 Tratamiento dela In&ormación

4= ,usti&icaciónInvestigación

4=$ etodológica

4=- Teórica

4=3 Pr'ctica


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-$= Recolecciónde In&ormación

-$=-=$In&ormación de)uente Primaria

-$=-=- In&ormaciónde )uente

Secundaria

-$=-=3

Po(lación Total?o uestreo

-$=$ Ta(ulaciónProcesamientoDe In&ormación

-$=$=$Ordenamiento

-$=$=- Ta(ulación

-$=$=3 Proceso dela In&ormación

-$=3 PresentaciónResultadosIn&ormación

-$=3=$ 1istogramasDe )recuencia

-$=3=- Ta(las ?o

Cuadros

-$=3=3 "r'&icos

-$=-=4T2cnica del

Cuestionario

-$=-=5 T2cnica

de O(servación

-3= An'lisis deResultados

-3=$!eri&ica Preguntas

de Investigación

-3=- Identi&icación

De !aria(les

-3=3 !eri&ica1ipótesis

-3=4!eri&ica O(jetivos


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El investigador produceconocimiento so(re el o(jeto

de investigación ? predicesituaciones &uturas

encontrando respuestas para la

realidad 0ue le motivó aplicareste proceso.

-4= PresentaciónDe los Resultados

-4=$ Presentaciónal Auditorio

-4=-

In&orme Escrito


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MODELO DE "NPLAN

OPRO#ECTO

DEINVESTIGACIÓN


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MODELO DE "N PLAN O PRO#ECTODE

INVESTIGACIÓN

$. PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA$.$. Descri&ci'n de la Realidad Pro(lem)tica$.*. Delimitaciones$.+. De,nici'n del Pro(lema de In-estiaci'n $.+.$. Pro(lema &rinci&al $.+.*. Pro(lemas es&ec/,cos $.+.+. 0ormulaci'n del &ro(lema

$.+.1. 0acti(ilidad 2 -ia(ilidad $.+.3. Limitaciones

*. O%!ETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN *.$. O(4eti-o eneral *.*. O(4eti-os es&ec/,cos *.+. !usti,caci'n e im&ortancia


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+. MARCO TEÓRICO 3.1. Antecedente !elacionado con la

in"eti#ación 3.$. %ae Teórica 3.3. Marco Conce&t'al 3.. Denición de t*r+ino

. 5IPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN .1. ,i&ótei #eneral .$. ,i&ótei e&ecica

3. VARIA%LES E INDICADORES -.1. Identicación de "ariable

-.$. Denición o&eracional de "ariable -.3. O&eracionaliación de "ariable


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6. DISE7O METODOLÓGICO/.1. Ti&o y Ni"el de In"eti#ación

/.1.1. Ti&o de In"eti#ación /.1.$. Ni"el de In"eti#ación/.$. 0ni"ero &oblación y +'etra /.$.1. 0ni"ero

/.$.$. Población /.$.3. M'etra/.3. T*cnica e Intr'+ento de !ecolección de

In2or+ación /.3.1. T*cnica /.3.$. Intr'+ento /.3.3. Anlii e inter&retación de dato

/. In2or+e nal


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4. Ad+initración y Pre'&'eto 4.1 Pro#ra+ación de acti"idade

ACTI!IDADES E ) A , , A S O DEla(oración ? Apro(ación delpro?ecto

Organización e implementación

E,ECHCIO

a= Reajuste

(= Ela(oración de instrumentos

c= Procesamiento de datos

d= An'lisis e interpretación

Control ? Evaluación

In&orme &inal


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8.* Presu&uesto A. Personal A&o2o es&eciali9ado A&o2o secretarial

OtrosS:;;;..

%. %ienes Material de escritorio

Material de im&resi'n OtrosS:;;;..

C. Ser-icios Mo-ilidad 2 -i)ticos

Ser-icios de im&resi'n Ser-icios de com&utaci'n Otros

S:;;;;

OS? Instrumentos de in-estiaci'n


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0ORMATOS DE

PRO#ECTOS DE

INVESTIGACIÓN


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0ORMATO $

T6t'loPreentación

Tabla de contenidoI A&ecto conce&t'ale1.1 Antecedente1.$ Plantea+iento del &roble+a1.3 7'ticación del et'dio

1. Ob8eti"o9 a. :eneral b. E&ec6co1.- ,i&ótei (i corre&onde)


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II A&ecto +etodoló#ico

$.1 Ti&o de et'dio $.$ Denición de la () &oblación (e)de

et'dio a. Caracter6tica #enerale . Criterio de incl'ión

. Criterio de e;cl'ión . Criterio de eli+inación

b. 0bicación en el e&acio y tie+&o


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$.3 Die


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$.- Proceo de obtención de dato. $./ Procea+iento anlii etad6tico

e inter&retación de la in2or+ación.


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III A&ecto ad+initrati"o 3.1 !ec'ro neceario.

3.$ Crono#ra+a de acti"idade.

3.3 =tica de la in"eti#ación.

3. !e2erencia biblio#rca


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0ORMATO *

I. T6t'loII. No+bre del #rad'andoIII. L'#ar donde e dearrollar la tei

I>. Decri&ción del &royecto .1 Antecedente biblio#rco .$ Plantea+iento del &roble+a

.3 Marco teórico . 7'ticación del et'dio


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>. Ob8eti"o

-.1 Ob8eti"o() :eneral(e) -.$ Ob8eti"o E&ec6co>I. Metodolo#6a

>II. Crono#ra+a>III. %iblio#ra26a


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0ORMATO +

PO!TADA ?NDICECAPIT"LO I

PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA1.1 Decri&ción de la realidad

&roble+tica

1.$ @or+'lación del &roble+a1.3 Ob8eti"o de la in"eti#ación1. 7'ticación de la in"eti#ación


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1.- Li+itacione del et'dio1./ >iabilidad del et'dio

CAPIT"LO IIMARCO TEÓRICO$.1 Antecedente de la in"eti#ación$.$ %ae teórica$.3 Denicione conce&t'ale$. @or+'lación de i&ótei (i e

&ertinente)


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CAPIT"LO III METODOLOG@A

3.1 Die


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CAPIT"LO IVREC"RSOS # CRONOGRAMA

CAPIT"LO V0"ENTES DE IN0ORMACIÓN

CAP@T"LO VIANE>OS


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SELECCIÓN DEL

TEMA DE

INVESTIGACIÓN


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$. Selecci'n del tema?

El in-estiador de,ne en ue )rea del conocimientorelacionado con su es&ecialidad uiere lle-ar a ca(ola in-estiaci'n.

*. Punto de &artida?

El in-estiador de(e res&onder a interroantes. BEs el tema de inters BEiste inFormaci'n BD'nde BTiene Facilidades Bu resultados &uede traer la in-estiaci'n

+. O(ser-aci'n Directa?

El in-estiador de(e conocer &re-iamente el o(4eto de la in-estiaci'n.


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1. Consulta (i(lior),ca?

El in-estiador de(e documentarse en todo el material eacto reFerido a su o(4eto de i n-estiaci'n.

3. Consulta con e&ertos?

Los e&ertos a2udaran al in-estiador a delimitar el o(4eto de conocimiento.

6. De,nici'n del tema?

El in-estiador de,ne el tema 2 el titulo &reliminar de la in-estiaci'n.


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COMO DE0INIR EL TEMA DEINVESTIGACIÓN

ES IMPORTANTE TENER ENC"ENTA

-= Mu2 aspectos de la teorFaestudiadas en su &ormación

pro&esional le agradarFaconocer ? pro&undizarNEs el tema de inter2sN

$= Cómo le gustarFapro&undizar su conocimiento

so(re el aspectoseleccionado> pro&undizar suteorFa o constatando el modeloteórico con una realidadN


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!= POSI.ILIDAD DE APLICAR LOS RESHLTADOS J LAS

RECOEDACIOES> o solo depende del !. de las autoridades sino de ladisponi(ilidad de recursos para ejecutar lasrecomendaciones=

!I= HR"ECIA DE LA ECESIDAD DE LOS DATOS> Cuando se re0uieren los resultados a corto plazo para

tomar decisiones=

!II= ASETIIETO ETICO J ORAL> ecesidad de o(tener el consentimiento in&ormado por

escrito de las personas 0ue van a ser o(jeto de lainvestigación=


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TÍTULO DEL PROYECTO DE

NVEST GAC ÓN

-=Tentativo de(e ser claro preciso ? completo=Enunciado (reve e in&ormativo so(re elcontenido esencial del tema=

$= De(e contener respuestas al Mu2N DondeN ; CómoNCuandoN; En &orma clara ? sucinta=

3= De(e ser un enunciado in&ormativo conciso=

4= Puede incluir> Lugar ; tiempo o &ec:as ? tipo de estudio=

5= De(e indicar el o(jetivo general del estudio= Es decir; de(eestar relacionado con el o(jetivo general ? el planteamientodel pro(lema=

9= Si el tFtulo es mu? e6tenso se perjudica la claridad=


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7= De(e presentar una relación entre dos o mas varia(les ? eltiempo=


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EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

ELA%ORACIÓN DE LA

TESIS


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EL PROCESO DE I!ESTI"ACI#

Indenti&icación Delimitación De&inición Descripción E6plicación

Del pro(lemaMu2 se

investigar'N

)ormulación de O(jetivos

Conceptos

1ipótesis

TeorFas

!aria(lesCu'l es la(ase teórica

del pro(lemaN

Po(lación omuestra

Recolección de

in&ormación

Tipo de estudio

Procedimientos

Cómo se

investigar'N

Plan de ta(ulación ? an'lisis

Recolecc datos Presentac datos An'lisis e intrepret Conclus Recom

R e v i s i ó n d e L i t e r a t u r a

P l a n i & i c a c

i ó n

Ejecución

I)ORE )IAL

COPOETES DEL PROCESO DE


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COPOETES DEL PROCESO DEI!ESTI"ACI# CIET)ICA

Tema Problema por investigar Objetivos

Justificación y Delimitación Tipo de Investigación

Hipótesis – Diseños de Investigación Población y

uestra !ecolección y Procesamiento de

datos "n#lisis y Discusión de !esultados

DO$%&'TO (I'")

"!$O D& !&(&!&'$I"


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$. PLANTEAMIENTO DELPRO%LEMA


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PRO%LEMA DE INVESTIGACION

E 'na &re#'nta con cierta doide dic'ltad 'e e ori#ina de la

ober"ación cient6ca de larealidad y 'e al re"iar labiblio#ra26a e&ecialiada y

act'aliada no e enc'entra 'nare&'eta ati2actoria.


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PLANTEAMIENTO DEL P!O%LEMA

Proble+a de in"eti#ación9 @alta deconoci+iento

%reca entre 'na it'ación real y 'naideal

C'ando e a deli+itado el &roble+ay coniderado la "ariable 'eetar6an relacionada con la oc'rrencia

del +i+o e dice 'e el &roble+aet denido.


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0na "e concebida la idea de

in"eti#ación y &ro2'ndiado en elte+a e et en condicione de&lantear el &roble+a de in"eti#ación.

Plantear el &roble+a e anar y

etr'ct'rar + 2or+al+ente la idea dein"eti#ación.

El &ao de la idea al &lantea+iento del

&roble+a &'ede er en ocaionein+ediato o bien lle"ar tie+&oB ellode&ende de9


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@a+iliaridad del in"eti#ador con elte+a.

La co+&le8idad +i+a de la idea. E;itencia de et'dio anteriore. E+&e


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e otiene 'e 'n &roble+acorrecta+ente &lanteado et

&arcial+ente re'elto a +ayore;actit'd corre&onden +&oibilidade de obtener 'na ol'ciónati2actoria. El in"eti#ador debe er

ca&a no ólo de conce&t'ar el&roble+a ino ta+bi*n de "erbaliarloen 2or+a clara &recia y acceible.

e#n Ferlin#er lo criterio &ara&lantear adec'ada+ente el &roble+ade in"eti#ación on9


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El &roble+a debe e;&rear 'narelación entre do o + "ariable.

El &roble+a debe etar 2or+'ladoclara+ente y in a+bi#Gedadco+o &re#'nta (&or e8e+&lo H'*e2ecto...Hen '* condicioneJ

Hc'l e la &robabilidad de ...Hcó+o e relacionaJcon.... El &lantea+iento debe i+&licar la

&oibilidad de realiar 'na &r'eba

e+&6rica. E decir de &oderober"are en la realidad.


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¿QUE ES PLANTEAR EL PROBLEMA?

-= Plantear el pro(lema signi&ica en&ocar su solución=

$= Es el primer paso ? el mas importante=

3= Hn pro(lema correctamente planteado est'

parcialmente resuelto=

4= EL PRO.LEA DESI"A HA DI)ICHLTAD MHE OPHEDE RESOL!ERSE AHTOATICAETE SI O

MHE REMHIERE DE HA I!ESTI"ACIOCOCEPTHAL O EPRICA

5= El planteamiento signi&ica muc:as veces un nudocrFtico para el no(el investigador=


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9= Es la de&inición del pro(lema de estudio

7= Es mu? di&Fcil de resolver en el primer intento=


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LA DEL M TAC ÓN DEL PROBLEMAS GN F CA:

Lle-ar el &ro(lema de una situaci'n odi,cultad mu2 rande de diF/cil soluci'n auna realidad concretaH F)cil de mane4ar.

La delimitaci'n im&lica? Dis&oner de ca&acidad tcnica &ara lle-ar a

ca(o el estudio. Dis&oner de recursos umanos 2 materiales

Dis&oner del tiem&o necesario &ara sue4ecuci'n. Contar con la ace&taci'n social de la

comunidad o de los ru&os com&rometidos


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EVALUAC ÓN DEL PROBLEMA

Bu se dice del &ro(lema

BCuales son las estad/sticas en el)reaH en el &a/s 2 en el mundo

Presentar sus estad/sticas

actuali9adas 2 con la res&ecti-aFuente de inFormaci'n.


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PLANTEM ENTO DEL PROBLEMA EN

FORMA DE PREGUNTA: O ENUNC ARLO

Para ue el in-estiador &ueda resol-erlas dudas e interroantes

J Por ausencia de conocimientos.

J Para recti,car los conocimientos

BCual es la &reunta o &reuntas dein-estiaci'n

La &reunta a2uda al in-estiador a-isuali9ar ue se necesita &ara dar una omas res&uestas.

La res&uesta a esta &reunta ser) la

)ORHLACI# *PRO.LEA PRICIPAL+>


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)ORHLACI# *PRO.LEA PRICIPAL+>

Se plantea a trav2s de una pregunta de investigación=El investigador espera responderla ? de esta &orma

responder el pro(lema planteado=Sintetiza la identi&icación; la de&inición ? la &ormulaciónpropiamente dic:a=

Se recomienda tomar en cuenta los criterios de

erlinger>-= De(e e6presar relación de varia(les$= De(e &ormularse en &orma de pregunta

3= De(e posi(ilitar la prue(a empFrica de las varia(les4= De(e e6presarse> dimensión temporal ? espacial5= De(e de&inir la po(lación o(jeto de estudio


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Pro(lema general Ejemplo>

Cu'l es el e&ecto de la drogas en el rendimientoacad2mico de los estudiantes de edicina de laHniversidad de Ica; seg/n encuestas ? an'lisis deEnero a ,ulio del $9N

Sistematización *Pro(lema especF&ico+>Se &ormula por medio de su(preguntas 0ue elinvestigador plantea so(re tópicos especF&icos 0uese :an o(servado en el planteamiento del pro(lema=

Ejemplo>Cual es el e&ecto psicológico de las drogasGG==NCu'l es el e&ecto económico de las drogasGGGNCu'l es el e&ecto &amiliar de las drogasGGGG==N

#


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De(e e6presar una relación de

varia(les De(e &ormularseen &orma de

preguntaDe(e posi(ilitar laprue(a empFrica de

las varia(lesDe(e e6presarse en

una dimensióntemporal ? espacial

De(e de&inir lapo(lación o(jeto

de estudio

CRITERIOS

CRITERIOS PARA LA )ORHLACI# DE H PRO.LEA*erlinger+


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L M TAC ÓN DEL PROBLEMA

Anotar todas las limitaciones uecreemos ue se &uedan &resentar enel desarrollo de la in-estiaci'nH

teniendo en cuenta asta el ,nal dela in-estiaci'n.

MuestraH &osi(ilidad de lasentre-istasH ace&taci'n de los&artici&antesH &ermisosH etc.


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FACT B L DAD / V AB L DAD PARAEL ESTUD O DEL PROBLEMA

No (asta ue el &ro(lema estecorrectamente Formulado.

Es im&rescindi(le estudiar suFacti(ilidad 2 -ia(ilidad.

VIA%ILIDAD? Recursos necesarios 0ACTI%ILIDAD? Si &odemos res&onder.


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EL PRO%LEMA EN EL PROCESO

INVESTIGATIVO

TEORÍA

1EC1OS

PRO.LEAS I!ESTI"ACI#

TEORIAS

Re&ormulación

Demostración

E6plicación Compro(ación

Predicción

Via(ilidad


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Planteamientodel

&ro(lema dein-estiaci'n

Elementosnecesarios

ue son?

Criterios

a seuirue son?

Via(ilidad

!usti,caci'n

Preuntas dein-estiaci'n

O(4eti-os

Claridad

Posi(ilidad deRecolectar

datosRelaci'n entre

Varia(les oelementos

Parte de

Parte de


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*. O%!ETIVOS DE LAINVESTIGACIÓN

O(4eti-os


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O(4eti-os

Mu2 se pretende alcanzar con la investigaciónN

O.,ETI!OS ESPEC)ICOS>

Para 0u2 vo? a realizar la investigaciónN

Mu2 propósitos ? 0ue metas se pretenden alcanzarN

El o(jetivo general constitu?e la solución ? respuesta al pro(lema cientF&ico? por tanto depende de dic:o pro(lema=

Hsar los ver(os en in&initivo 0ue e6presen acción ? resultados=

De(en uardar coerencia entre si 2 con el o(4eti-o eneral.No de(en des(ordarlo.

De(en diriirse al a(orda4e de las -aria(les.

Son necesarios los o(4eti-os es&ec/,cos


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*.$. O(4eti-os? Son los &ro&'sitos &or los cuales se ace la

in-estiaci'n.

*.*. O(4eti-o General?

Pro&'sitos eneral ue tiene elin-estiador.

*.+. O(4eti-os Es&ec/,cos? Pro&'sitos es&ec/,cos &or loscuales se

&uede lorar el o(4eti-o eneral.

Ó


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O%7ETI>O DE IN>ETI:ACIÓN

• En'nciado de 'n lo#ro alcanabley e"al'able• Plantear el ob8eti"o #eneral y

"ario e&ec6co• Coniderar la t*cnica y

+*todo neceario &araalcanar dico ob8eti"o.

• >erbo reco+endado9Deter+inar identicar co+&ararconocer "alidar e"al'ar etc.


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3=ELA.ORE HA LISTA PRELIIAR DERESPHESTAS 0ue le a?uden a satis&acerlas interrogantes planteadas en el puntoanterior=

4= TOADO LA LISTA ELA.ORADA E ELPASO ATERIOR, compl2tela se8alandolas acciones 0ue Hd= va a realizar comoinvestigador ? 0ue le va a permitir lo 0ue

se :a propuesto *las acciones 0ue de(ese8alar de(en depender de Hd=+


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CONDICIONES QUE DEBEN CUMPLIR LOS

OBJETIVOS•

ORIENTADOR: hacia donde dirigir lo e!"er#o$• De%en er declarado de !or&a CLARA ' PRECISA$• De%e de(ar E)PLICITO* de !or&a SINT+TICA '

TOTALI,ADORA* el re"l-ado concre-o ' o%(e-i.o del /roceo$• E-0 SUPEDITADO a lo rec"ro h"&ano ' &a-eriale di/oni%le$• De%e er MENSURABLE o EVALUABLE$• ALCAN,ABLE* -odo o%(e-i.o de%e -ener "na alida concre-a en la in.e-igaci1n.

HTILIDAD DE LOS O.,ETI!OS>


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G"IAN EL PROCESO INVESTIGATIVO

DETERMINAN LA AMPLIT"D DE LA INVESTIGACION.DETERMINAN LOS LIMITES DE INVESTIGACION

ORIENTAN SO%RE LOS RES"LTADOS "E SE ESPERANO%TENER.

DELIMITA LA OPERACIONALIKACION DE LAS VARIA%LES .DELIMITA LAS TECNICAS # PROCEDIMIENTO EN EL A%ORDA!E

DE LAS VARIA%LES.

POSI%ILITAN LA ME!OR E!EC"CION

SELECCIÓN DE VER%OS


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SELECCIÓN DE VER%OS

En la ela(oraci'n de los o(4eti-os esim&ortante tener un cuidadoes&ecial al seleccionar los -er(osue descri(an la acci'n ue se&retende alcan9ar o lorar. Alres&ecto se recomienda suredacci'n con -er(os en in,niti-oue sean Facti(les lorarse alcan9ardurante la in-estiaci'nH as/ como

de(en ser -eri,cados o e-aluadosen determinado momento.


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VER%OS "E NO DE%EN "TILIKARSEEN LOS O%!ETIVOS?

COOCER

AALIAR !ELAR

E,ORAR ITERPRETAR=


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Los -er(os a em&lear &ueden ser los

siuientes?

E&licar Com&arar De,nirIdenti,car Disear Conocer

E-aluar Estudiar DeterminarDescri(ir Pro&oner Plantear0ormular Anali9ar Corro(orarClasi,car Veri,car RelacionarDeterminar Esta(lecer

Inter-enirCom&render E&lorar O&timi9ar


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*.1. !"STI0ICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

En casi todos los casos las investigacionesse e&ect/an con un propósito de&inido; ? ese

propósito de(e ser lo su&icientementeimportante 0ue justi&i0ue su realización=

En el postgrado se re0uiere 0ue se den lase6plicaciones ? razones 0ue justi&i0uen lapresentación del Plan de Tesis ? ejecucióndel estudio

70TI@ICACIÓN DEL ET0DIO


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70TI@ICACIÓN DEL ET0DIO e 8'tica la realiación de 'n et'dio

c'ando ati2ace al +eno lo criterioi#'iente9

La sini,caci'n del et'dio9 'na

in"eti#ación e i#nicante i rene locriterio de i+&ortancia y &ertinencia. Lai+&ortancia e relaciona con lo "aloreocialeB la &ertinencia e reere al te+a

'e debe corre&onder al ca+&o de lae;&eriencia del in"eti#ador.


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La trascendencia9 'n et'dio ertracendente i ' re'ltado&'eden e;tendere a otra rea deinter* a di"ero #r'&o ociale oa e2ecto econó+icoB y en relacióncon el corto +ediano o lar#o &lao

'e ' benecio &'edan&ro&a#are.

La -ia(ilidad9 e reere a la


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2actibilidad 'e e la ca&acidad t*cnica&ara realiar el et'dio y ta+bi*n a la

ace&tación ocial 'e &er+itir la'bitencia del &royecto. Ade+ e 'ele coniderar9

Con-eniencia? E decirHPara '*ir"e Im&licancias &r)cticas? H'*

&roble+a &rctico ay'dar a reol"er

Valor te'rico? Hllenar al#n "ac6o delconoci+iento "tilidad metodol'icaH Hay'dar a

crear 'n n'e"o intr'+ento

CRITERIOS PARA UNA USTIFICACIÓN $


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ETICO ? BEisten Factores morales o ticos ueatenten contra la &o(laci'n

"RGENCIA? BEs urente reali9arlo RELEVANCIA? BEs un a-ance del conocimiento

o estamos contri(u2endo a resol-er un

&ro(lema de salud SIGNI0ICANCIA? BEs im&ortante 2 &ertinente TRASCENDENCIA? Sus resultados &ueden

etenderse a otras )reas de intersH a

diFerentes ru&os sociales. VIA%ILIDAD? Ace&taci'n social 2 un (uena&o2o &ol/tico

0ACTI%ILIDAD? La ca&acidad tcnica &aradesarrollar el &ro2ecto es '&tima

CRITERIOS PARA UNA USTIFICACIÓN *


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!"STI0ICACIÓN TEÓRICA? Ra9ones ue arumentan el deseo de -eri,carH

reca9ar o a&ortar as&ectos te'ricos reFeridos alo(4eto del conocimiento.

!"STI0ICACIÓN METODOLÓGICA? Ra9ones ue sustentan un a&orte &or la

utili9aci'n ocreaci'n de instrumentos 2 modelos de

in-estiaci'n.

!"STI0ICACIÓN PRCTICA ?

Ra9ones ue sealan ue la in-estiaci'n

&ro&uestaa2udar) en la soluci'n de &ro(lemas o en la

toma dedecisiones.

*,HSTI)ICACI# LE"AL> Razones 0ue sustentan el código seg/n la le? vigenteen

relación a la investigación


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+. MARCO TEÓRICO

De reFerencia

!.1. ANTECEDENTES DE LA


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NVEST GAC ÓN

Se re&iere a la e6ploración de li(ros especializados;revistas ? tesis de investigación 0ue tengan relacióncon el titulo de investigación=Esta revisión se &ormula en el 'm(ito internacional;

nacional ? local= Se recomienda leerlo para citarlo dela siguiente manera>

• Apellidos ? nom(res del *los+ autor *es+ ? el titulo dela o(ra; a8o; ciudad o paFs=

• Citar la metodologFa empleada ?• Las conclusiones m's importantes a 0ue :an

arri(ado.

ANTECEDENTE DEL


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ET0DIO Preentación re'+ida de 'n anlii

biblio#rco act'aliado. Per+ite +otrar9

• 'tento teórico

• !e'ltado y alla#o de et'dioi+ilare Incl'ir la cita biblio#rca en el te;to.

La &reentación de la re"iiónbiblio#rca debe er cronoló#ica y de lo#eneral a lo &artic'lar.


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!.1.MARCO TEÓR CO:

Descripción de los elementos teóricos planteados

por una ?o por di&erentes Autores ? 0ue permitenal investigador &undamentar su proceso deconocimiento=

!." MARCO CONCEPTUAL:

El investigador de&ine ? delimita seg/n su criterio ?de acuerdo a un marco teórico; conceptosinvolucrados en las varia(les de investigación=

!.!. DEF N C ON DE TERM NOS

Se de&ine en &orma precisa ? concreta los t2rminos

mas importantes relacionados con la investigación

FUNC ONES DEL MARCO


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TEÓR CO

-= AmplFa la descripción ? an'lisis del pro(lema&ormulado=

$= Orienta so(re cómo se :ar' la investigación; so(re la(ase del conocimiento de los antecedentes de otros

estudios similares=

3= )acilita plantear otras soluciones al pro(lema&ormulado=

4= Conduce al esta(lecimiento de :ipótesis oa&irmaciones 0ue se someten a prue(a en la realidad=

5= Provee de un marco de re&erencia para interpretar losresultados del estudio=

ELEMENTOS CONCEPTUALES Y


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TEOR COS

Conocimientos so(re el tema• Conceptos

• TeorFas so(re el tema

• Antecedentes so(re elpro(lema

• Datos estadFsticos

!ARIA.LES 1IPOTESIS

RELACIO ETRE PRO.LEA; ARCO TEORICO; 1IPOTESIS J RESHLTADOS


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Conocimiento acumulativo

*TeorFa+

ona

*Realidad+ Pro(lema

1ipótesis

Datos analizados

Compro(ación

RELACIO ETRE PRO.LEA; ARCO TEORICO; 1IPOTESIS J !ARIA.LES


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Conocimiento acumulativo

*TeorFa+

ona

*Realidad+

Pro(lema 1ipótesis

Compro(ación

!ARIA.LES

DIA"RAA DE )LH,O DE LAS TAREAS DE LA RE!ISI# .I.LIO"RA)ICA


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Descartarre&erenciasinapropiadas ? nopertinentes

Identi&icarpala(ras ?conceptos

clave parainvestigar

Identi&icarre&erenciasposi(les

mediante(/s0uedaelectrónicao manual

Recuperarre&erenciaspromisorias

Determinarpertinenciae idoneidad

de lasre&erencias

Leer lasre&erenciaspertinentes

? tomarnotas

Organizar lasre&erencias

Analizar einterpretar losmateriales

Escri(irlarevisión

Identi&icar otrasre&erencias en lascitas de los tra(ajosconsultados


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1. 5IPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

ELEMENTOS DEL METODO CIENTI0ICO


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CONCEPTOS

VARIA%LES 5IPOTESIS

DE0INICIONESINDICADORES

5IPOTESIS? Es una su&osici'n o con4etura -eros/milH de relacionesentre

ecos o Fen'menosH su4eta a com&ro(aci'n

VARIA%LE? Es una caracter/stica o &ro&iedad de un eco oFen'meno ue

&uede -ariar entre unidades o con4untos

INDICADORES? Constitu2en las suddimenciones de las -aria(lesQ

se

•

CONCEPTO DE 5IPÓTESIS

Son &ro&osiciones decar)ctera,rmati-oueelin-estiador &lanteaconel&ro&'sitode llear ae&licar ecos oFen'menos

uecaracteri9anoidenti,canelo(4eto delconocimiento


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uecaracteri9anoidenti,canelo(4eto delconocimiento.

Es unae&licaci'n&ro-isionalde larelaci'nentrelas-aria(lesdel&ro(lemadeestudioH conel,n deconstatar ocontrastar sies

ciertaono.

Lacontrastacionse &lanteausualmente as/?

Sieiste una condici'nsituacionaluee &resauna relaci'nesta(leH see&resacon lae&resi'n?

Siesto ocurre;; entonces los resultados seran;..

Sieiste unacondicionderelacionconcomitanteo de co-arian9aH sere&resentaconlae&resion?

Eisteuna relacionRentre;;. 2;;;


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La i&ótei e 'na e;&licación

tentati"a obre la relación entre do o+ "ariable. A &artir de ella lai&ótei e &lantea ''al+ente deeta 2or+a9 Ki eto oc'rre entoncelo re'ltado ern....

E i+&ortante e


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Por otro lado la i&ótei etad6tica e


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Por otro lado la i&ótei etad6tica e'n en'nciado re&ecto a 'no o +

&ar+etro &oblacionale. (+edidaetad6tica &oblacionaledeconocida).

Lo in"eti#adore deber6an aber 'e

'na b'ena i&ótei de in"eti#acióne el re'ltado de 'n &ena+ientocreati"o y i a cao Kin&irado+ientra 'e la i&ótei etad6tica no

e en #eneral ino la e;&reiónti&icada de 'na 2ae de laco+&robación e+&6rica de 'nai&ótei cient6ca.


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La contr'cción de 'na i&ótei dein"eti#ación &arte del conoci+ientode lo 2enó+eno de la nat'ralea y de

la ociedad y del conoci+ientoordenado en 2or+a de leye y teor6ac'ya e;&licacione on co+&robaday lo re'ltado de ea co+&robación

e e+&lean &ara 2or+'lar y co+&letarn'e"a leye o teor6a.


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Toda la teor6a e;itente an&aado &or 2ae + o +eno lar#ade i&ótei y de eco la ca'a de la

e;itencia de la teor6a e e;&lica &orla e;itencia de i&ótei. i locient6co no 2or+'laran i&ótei ni ededicaran a "ericarla no e;itir6an

n'e"a leye ni teor6aB incl'i"e noa&arecer6an n'e"a i&ótei.


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0na i&ótei 'e a ido contratadaya ea 'e e recace o no #eneran'e"o conoci+iento 'e &er+itene;&licar 2enó+eno 'e no erancabal+ente co+&rendido y ol'cionar&roble+a no '&erado.


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Ete n'e"o conoci+iento deter+inaca+bio en la conce&ción 'e elo+bre tiene del 'ni"eroB lo c'al a '"e acarrea ca+bio en la relacione

ociale 'e ter+inarn &or "ol"er a&lantear n'e"o &roble+a 'e abrnde re'erir otra i&óteiBcontin'ndoe a6 &er+anente+ente

la con'ita de conoci+iento a tra"*del +*todo cient6co.

ELEMENTOS ESTR"CT"RALES


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ELEMENTOS ESTR"CT"RALESDE LA 5IPOTESIS

Las unidades de an)lisisH ue &ueden serindi-iduosH FamiliasH ru&osH instituciones 2otros.

Las -aria(les &rinci&ales en 4ueo? V.De&endiente 2 V. Inde&endienteH

Los elementos l'icosH ue relacionan lasunidades de an)lisis con las -aria(les 2 aestas entre si

H0 CA!ACTE!?TICA DE%E TENE!Ó


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0NA ,IPÓTEI

1. Deben re2erire a 'na it'ación ocialreal.

$. Lo t*r+ino ("ariable) de la i&óteideben er co+&renible &recio

+edible y lo + concreto &oible.3. La relación entre "ariable &ro&'eta &or

'na i&ótei debe er clara y "ero6+il(ló#ica).

. Lo t*r+ino de la i&ótei y la relación&lanteada entre ello deben erober"able y +edible o ea tenerre2erente en la realidad.

-. La i&ótei deben etar relacionadacon t*cnica di onible ara robarla

@O!M0LACIÓN DE ,IPÓTEI


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@O!M0LACIÓN DE ,IPÓTEI Al i#'al 'e 'cede con la denición

del &roble+a la 2'ente + 2*rtileco+o bae &ara la 2or+'lación dei&ótei on9

a. ite+a teórico b. La e;&eriencia y la ober"acione&eronale.

c. La re"iión de literat'ra relacionada

con el te+a y la d. Dic'ión con co+&a


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CRITERIOS PARA LA 0ORM"LACIÓN DE 5IPÓTESIS

De(en Formularse en Forma a,rmati-a noem&e9ar con -er(os 2 no en Formainterroati-a

De(en &lantear relaci'n entre dos o mas-aria(les

De(en &osi(ilitar someter a &rue(a lasrelaciones &lanteadas

De(en tener &oder &redicti-o 2 e&licati-o

E!EMPLO EN LA 5IPOTESIS ESPECI0ICA?


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El costo de tratamiento de la cistitis auda &or tresdias conCotrimoa9ol sera menor ue con Noroacino

El enunciado de la i&'tesis esta Formulado en Formaa,rmati-a

Se &lantea relaci'n entre la V. De&endiente? Cistitis

audaH 2 la V. Inde&endiente? Costo de tratamiento conCTM -s.H N0>.

La relaci'n de -aria(les &lanteada en la i&'tesis si&uede ser sometida a la &rue(a de i&'tesisH cuando see4ecute la in-estiaci'n.

La su&osici'n de ue El costo de tratamiento con CTMsera menor ue con N0>H e&lica 2 &redice los ecosen la relacion de -aria(les.

"na i&'tesis (ien Formulada u/a 2 orienta una in-estiaci'n

2H lueo de su com&ro(aci'nH contri(u2e a la eneraci'n deconocimientos ue asan a Formar arte de un cam o de sa(er


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E;iten do &roceo bico ind'cción y

ded'cción 'e contit'yen el +ecani+ointelect'al del &lantea+iento de 'nai&ótei.

0na hipótesis inductiva re&reenta 'na#eneraliación 'e e 2'nda en laober"ación de relacione entre2enó+eno. El in"eti#ador ober"a

cierto &atrone tendencia oaociacione entre lo 2enó+eno y e"ale de ello co+o bae &ara &lantear 'nae;&licación &ro"iional o 'na &redicción.

d b i l li


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e debe re"iar la literat'ra &ero 'na2'ente i+&ortante de idea &ara la2or+'lación de i&ótei ind'cti"a onla &ro&ia e;&eriencia delin"eti#ador a'nada a la int'ición y al

anlii cr6tico. E8e+&lo9 Lo &aciente 'e

e;&eri+entan etr* &or te+or al dolor

tendrn + dic'ltad &ara re&irarondo y toer de&'* de la cir'#6a 'elo &aciente 'e no e;&eri+entantenión.


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El otro +ecani+o &ara la 2or+'lación

de hipótesis e la deducción. Mediante el raona+iento ded'cti"o elin"eti#ador &'ede dearrollare;&ectati"a cient6ca o i&óteibaada en lo &rinci&io teórico#enerale.

Las hipótesis inductivas tienen 'ori#en en la ober"ación &artic'lar ya"anan acia la #eneraliaciónB &or '

lado la hipótesis deductivas tienenco+o &'nto de &artida la teor6a 'e ea&lica en it'acione &artic'lare.


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El i#'iente ilo#i+o il'tra el &roceo

de raona+iento ded'cti"o9 Todo lo ere '+ano tienen#lób'lo ro8o y blanco. 7'an e 'n er'+ano. Por coni#'iente 7'an tiene#lób'lo ro8o y blanco.

En ete encillo e8e+&lo la i&ótei e'e en e2ecto 7'an tiene #lób'lo

ro8o y blanco ded'cción 'e &'ede"ericare.


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C'anta + in"eti#acione a&oyen'na i&ótei + credibilidad tendrBy &or ' &'eto e "lida &ara elconte;to (l'#ar tie+&o y '8eto 'ob8eto) en el c'al e co+&robó. Al+eno lo e &robabil6tica+ente.La i&ótei e "erican en la realidada&licando 'n die


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i&ótei i+&lica9

1. Identi,car las consecuenciasl'icas 2 em&/ricas de la i&'tesisen (ase al an)lisis de los reFerentes

de sus -aria(les.*. 0ormular i&'tesis em&/ricas o

estad/sticas accesorias 2 encontrarel so&orte te'rico su&lementarioue les corres&ondaH 2 de ser&osi(leH someterlas a unacontrastaci'n em&/rica

inde&endiente


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3. Recolectar datos ue sean com&ara(lescon los reFerentes de las -aria(lesH 2 en(ase a estosH contrastar las i&'tesisem&/ricas o estad/sticas.

1. Determinar el rado en ue los datosconcuerdan con las i&'tesis su(sidiarias

o ue los coe,cientes de los datoscontrastados constitu2en e-idencia de larelaci'n entre -aria(lesQ 2H

3. Estimar si la e-idenciaH en caso de ser

Fa-ora(leH concuerda con la teor/a uesustenta la i&'tesisH 2H Formular lasconclusiones corres&ondientes.

E7EMPLO DE ,IPÓTEI9


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E7EMPLO DE ,IPÓTEI9

$. 5i&'tesis descri&ti-a? La ansiedad en los 4'-enesalco'licos ser) ele-ada.

*. 5i&'tesis correlacional. uienes tienen m)s altas

&untuaciones en el eamen de(ioestad/sticaH tienden a tener las

&untuaciones m)s ele-adas en eleamen de e&idemiolo/a.

3 5i&'tesis de la diFerencia entre


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3. 5i&'tesis de la diFerencia entreru&os.

El tiem&o en ue tarda en desarrollarel SIDA en &ersonas contaiadas &ortransFusi'n sanu/nea es menor ueen las ue aduieren el VI5 &ortransmisi'n seual.Las &rimeras loaduieren m)s r)&idamente

1. 5i&'tesis ue esta(lecen relaciones

de causalidad. La remuneraci'nH condiciones de

tra(a4o 2 Facilidades &ara laca&acitaci'n aumentan la

E!EMPLO? EN LA 5IPÓTESIS GENERAL?


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E!EMPLO? EN LA 5IPÓTESIS GENERAL?

En el tratamiento &or tres d/as de la cistitis auda en mu4eres adultasH con los esuemas de Cotrimoa9ol -s. NoroacinoH no eistir)diFerencia en la res&uesta cl/nica 2 sensi(ilidad anti(i'tica. Am(os tratamientos ser)n e,caces en las &acientes estudiadas

Las unidades de an)lisis son las mu4eres adultas Las -aria(les son?

Res&uesta cl/nica Cistitis auda V.

De&endiente Sensi(ilidad anti(i'tica

Esuemas de tratamiento? CTM -s. N0> V.Inde&endiente

Elementos l'icos? No eistira diFerenciaH Am(os serane,caces


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3. VARIA%LES

3. VARIA%LES


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3. VARIA%LES El enunciado de una i&'tesis reuiere la identi,caci'n

&re-ia 2 an)lisis de las -aria(les ue resulta de lao(ser-aci'n inicial o la Formulaci'n del &ro(lema

CONCEPTO

Se denomina -aria(le a todo auello ue essusce&ti(le de cam(io o modi,caci'nH ue&odemos estudiarH controlarH o medir en unain-estiaci'n

Es una caracter/stica de una &ersonaH o(4eto oFen'meno

unidad de an)lisis de in-estiaci'nue &uede ado&tar diFerentes -aloresH dentrode una &o(laci'n de estudio

"%ICACIÓN DE LAS VARIA%LES


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( TEORÍA)(REALIDAD)

C#$#%&'&($)#*%+'+,*)&-#

P.#/,('* 0&12)(3&3

C#'1.#/*%&2$

VARIABLES

DE0INICIÓN DE VARIA%LES


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>ariable9 Caracter6tica de la 'nidad de

anlii 'e to+a di2erente "alore.(Enlo e;&eri+ento lo trata+ientoa&licado e conideran ta+bi*n co+o"ariable)

Ti&o de "ariable9 • e#n co+o e e;&rea el re'ltado9 C'alitati"a9 dicotó+ica o &olitó+ica C'antitati"a9 dicreta o contin'a

• De ac'erdo al +ane8o de la "ariable9

Inde&endiente9 ' "alore e+ane8an (ca'a). De&endiente9 ' "alore reQe8an el

e2ecto del +ane8o (e2ecto).

Escalas de medici'n? Toda "ariable eid l d l i i t


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+ide en al#'na de la i#'iente

ecala9› No+inal9 &ara "ariable c'alitati"a› Ordinal9 &ara "ariable c'alitati"a

(c'antitati"a )› De inter"alo9 &ara "ariable

c'antitati"a› De raón9 &ara "ariable c'antitati"a

La o&eracionaliación de "ariable debee2ect'are e&ecial+ente &ara a'ella'e on co+&le8a en ' denición y

+edición

OPERACIONALIKACIÓN DE VARIA%LESEl &roceso de o&eracionali9aci'n de una


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El &roceso de o&eracionali9aci'n de una-aria(le consiste en lle-ar una -aria(le

de un ni-el a(stractoH a un ni-elconcretoH es decirH ue &ermita medirlao cali,carla. Su Funci'n es &recisar alm)imo el sini,cado ue se le otora a

una -aria(le en un determinadoestudio. PinedaH et al.5ermida &lantea ue o&eracionali9arlas -aria(les sini,ca e&licar c'mo semiden. A este &roceso alunos le llamanconstrucci'n de -aria(lesH 4usti,candoue se da una ela(oraci'n de

conce&tos de,niciones e indicadores

Mediante el &roceso de o&eracionali9aci'nde las -aria(les las &ro&iedades del o(4eto


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de las -aria(lesH las &ro&iedades del o(4etode estudio -aria(les ue no son

cuanti,ca(les directamenteH son lle-adas ae&resiones m)s concretas 2 directamentemedi(les.La o&eracionali9aci'n de las -aria(lesH es

decir el &roceso de sealar c'mo setomar)n las medidas em&/ricasH no es un&rocedimiento eclusi-amente tcnicoHcarente de teor/a. Sin la teor/aH ladescri&ci'nH 2 &or lo tanto la tcnica

mismaH no tienen sentido.

En alunos casos las -aria(les ue


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En alunos casos las -aria(les uea&arecen enunciadas en los o(4eti-os 2 en

el marco te'rico no oFrecen ma2ordi,cultad en cuanto a su descri&ci'nHde,nici'n 2 medici'nH es decirH son-aria(les sim&les cu2a com&rensi'n es m)s

F)cil. Por e4em&loH edadH inresoH aos deescolaridadH nUmero de i4osH etc. Sinem(aroH es Frecuente ue se inclu2an-aria(les de ma2or com&le4idadH ue tienenue ser de,nidas claramente &ara

entender su sini,cado 2 &ara llear a sumedici'n.


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Las -aria(les se miden mediante

indicadoresH ue a su -e9 se de,nen &or el-alor ue aduieren. Alunos indicadoresson directamente o(ser-a(les comoH laestaturaH el color de o4osH mientras ueotros son construidosH como? ni-el

socioecon'micoH marinaci'nsocioecon'micaH trato umani9ado al&acienteH satisFacci'n con un &roramaeducati-oH accesi(ilidad a los ser-icios desaludH calidad de la atenci'n (rindadaH

actitudH conocimientosH etc.


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La de,nici'n de -aria(les de(eacerse de dos Formas?conce&tual 2 o&eracionalmente.En otras &ala(rasH la de,nici'n

conce&tual de las -aria(les de(eser transFormada en un conce&too&erati-oH seleccionando los

indicadoresH en el ni-eldirectamente o(ser-a(leH ue&ermitan medir los conce&tos.

De,nici'n conce&tual


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La denición conce&t'al de la "ariable

contit'ye 'na abtracción artic'lada de &alabra&ara 2acilitar ' co+&renión y ' adec'ación alo re'eri+iento &rctico de la in"eti#ación.e obtiene de 'na biblio#ra26a e&ecialiada o deldiccionario. E8e+&lo9Acceibilidad a lo er"icio de al'd9 Mayor o

+enor &oibilidad de to+ar contacto con loer"icio de al'd &ara recibir aitencia.Oc'&ación9 Tarea o 2'nción 'e dee+&e


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Est) constituida &or una serie de

&rocedimientos o indicaciones &ara reali9ar lamedici'n de una -aria(le de,nidaconce&tualmente.

Lo ue intenta es o(tener la ma2orinFormaci'n &osi(le de la -aria(leseleccionadaH de modo ue se ca&te susentido 2 se adecue al conteto. E4em&los?

Accesi(ilidad a los ser-icios de salud? 0acilidades de naturale9a eor),caHecon'mica 2 cultural con las ue cuenta elusuario &ara acceder al ser-icio de salud &ara

reci(ir asistencia. Ocu&aci'n? Acti-idad es&ec/,ca a la ue el

su4eto en estudio le dedica la ma2or &arte desu tiem&o o Forma econ'mica en ue o(tieneel sustento diario.

Varia(lesH dimensiones e indicadores


139/324

Cuando nos encontramos con -aria(les

com&le4asH donde el &asa4e de la de,nici'nconce&tual a su o&eracionali9aci'n reuierede instancias intermediasH entonces a2ue acer una distinci'n entre -aria(lesHdimensiones e indicadores. A modo de

s/ntesis &uede a,rmarse ue el &asa4e de ladimensi'n al indicador ace un recorrido delo eneral a lo &articularH del &lano te'ricoal &lano em&/ricamente contrasta(le. Lasdimensiones -endr/an a ser su(-aria(les o

-aria(les con un ni-el m)s cercano alindicador.


140/324

Para el cao de denir la "ariable

acceibilidad a lo er"icio de al'd&or e8e+&lo no encontra+o condi2erente 'b"ariable 'e 2or+an&arte de la "ariable co+o on9acceibilidad #eo#rca acceibilidadeconó+ica y acceibilidad c'lt'ral.Cada 'na de eta 'b"ariable on ladi+enione de la "ariableacceibilidad a lo er"icio de al'd.

A su -e9H estas dimensionesH &ara &oder ser


141/324

A su e H es as d e s o esH &a a &ode secontrastadas em&/ricamenteH reuiereno&eracionali9arse en indicadoresH ue noson otra cosa ue &ar)metros uecontri(u2en a u(icar la situaci'n en la uese alla la &ro(lem)tica a estudiar. En unsentido restrinidoH los indicadores sondatos. Para la -aria(le accesi(ilidad a los

ser-icios de saludH &or e4em&loH en ladimensi'n accesi(ilidad econ'micaH losindicadores &odr/an ser? cantidad dedineroH en nue-os solesH ue asta &arareci(ir la atenci'n 2 dis&oni(ilidadecon'mica &ara cu(rir ese asto.

El &roceso de o&eracionali9aci'n de-aria(les &uede sinteti9arse en una ta(la.Veamos?

>ariable De2.conce&t'al

De2.o&eracion

l

Di+enione

Indicadore Codicación


142/324

al

Prod'cti

"idad

Ca&acidad

de 'na&ecto&rod'cti"o&ara crearbiene o

er"icio endeter+inada 'nidad detie+&o.

Cantidad

de biene&rod'cido &or 'ntraba8adoren 'na

8ornadalaboral deocoora.

Mano de

obra

Ma'inaria

Materiale o

ener#6a

Cantidad

de&rod'ctoen"aado&or 'ntraba8ador

en ocoora detraba8o

1R S

1$R S$

≥ $-

>ariable De2.conce&t'al

De2.o&eracional

Di+en

ione

Indicadore Codicación


143/324

ione

Tie+&o

dee&era&ararecibiratención

de&ri+erni"el

D'ración

dede el+o+ento'e olicitaatención+edica al

+o+entoderecibirla.

e +edir

calc'lando ladi2erencia dela ora dere#itro de lalle#ada del

&aciente aolicitar lacon'lta y elre#itro de laora en 'erecibe laatención+edica.

Min'to U 1R

1R S1-V 1-


144/324

5IPÓTESIS # VARIA%LES


145/324

5IPOTESIS?La administraci'n de ranitidina en dosis adecuadas durante un&eriodo de 3 semanasH remite la &atolo/a ulcerosa en elom(re

Varia(le inde&endiente VIH la causa de la &osi(le curaci'n esla ranitidina

Varia(le de&endiente VDH el eFectoH es la remisi'n de la ulcera

Varia(le Varia(le

Inde&endienteDe&endiente Causa EFecto


146/324

!ARIA.LE HSO DEL CI"ARRILLO

!ARIA.LE DE)IICIO IDICADORESDIESIOES

ITES *PRE"HTAS J !ALORES+

HSO DELCI"ARRILLO

Estimación cuantitativa Prevalencia de vida 1as &umado alguna ves cigarroN


147/324

CI"ARRILLO de la relación de unapo(lación 0ue consumecigarrillo

-=SiG== * +$=oG * +

Hso actual Cu'ndo &ue la primera vez 0ue &umastelos cigarrillosN

-=1ace mas de un mesGGGGGG* +$=1ace mesesGG= * +3=1ace un a8oGG * +

Hso reciente Piensa en los /ltimos 3 dFas= 's omenos cuantos dFas :as &umado en esetiempoN

-= 1ace mas de un mesG===* +$= Inter diarioGGGGGG==* +3= Hn dFa a la semana GG * +4= De $ o 3 dFas a la semG * +5= Hn dFa a la semanaGG= * +9= De $ 3 dFas en totalG===* +

)recuencia deuso

Piensa en los /ltimos 3 dFas Cu'ntoscigarros :as &umadoN

-= Todos los dFasG= * +$= HnoGGGGGG * +3= De $ a 5 GGGG* +4= De 9 a -GGG * +5= De - a $ GG=== * +9= De $ a masGG= * +

Inicio Cu'ntos a8os tenias cuando &umaste porprimera vezNGGGGGGGGG=

1IPOTESIS


148/324

El grado de satis&acción del cliente e6terno e interno; esta en

relación con la calidad de atención 0ue o&recen los serviciosecogr'&icos del Centro de Salud QSan LuFs Callao

IDETI)ICACI# DE !ARIA.LES!aria(le Independiente *!I+> Calidad de atención

!aria(le Dependiente *!D+> Satis&acción del cliente e6terno e

interno

!aria(le interviniente *!i+> Servicio ecogra&ico Centro de Salud QSan Luis Callao

DESCRIPCIO DE !ARIA.LES

C lid d d t ió


149/324

Calidad de atención

CALIDAD

Este concepto goza actualmente de una gran importancia ?a0ue de la ela(oración de productos de calidad depende lasupervivencia de muc:as organizaciones=

Calidad se de&ine &recuentemente como la adecuación delproducto al &in 0ue se le destina; con&orme a la demanda delusuario=

Los indicadores de calidad inclu?en>• Estructura• Proceso• Resultado

"rado de satis&acción

LA SATIS)ACCIO DEL HSHARIO>


150/324

LA SATIS)ACCIO DEL HSHARIO>

Es uno de los resultados m's importantes de prestar servicios de(uena calidad 0ue in&lu?ede manera determinante en su comportamiento=

Servicio ecogra&ico del C=S= San Luis

CARACTERISTICAS DEL SER!ICIOSe descri(e los aspectos mas importantes del servicioecogr'&ico>

• In&raestructura• Calidad del e0uipo• E6periencia pro&esional• Precisión diagnostica

OPERACIOALIACIO DE !ARIA.LES!ARIA.LES IDICADORES SH.IDICADORES IDICEITES ESCALA

!ICalidad de

Estructura Accesi(ilidadeconómica Pago atención HERAL


151/324

atención

!DSatis&acción delusuario

!iServicioEcogr'&ico

Proceso

Resultados

Nivel satisfacción delcliente externo e interno

In&raestructuraCalidad ecógra&oE6periencia pro&esionalPrecisión diagnostica

cultural

administrativa

Disponi(ilidad

Actividades

Productividad

Rendimiento

Co(ertura

E&icaciaE&icienciaE&ectividad

% de usuarios queexpresan satisfacción

% de usuarios internosque expresan su opinióndel servicio ecogrfico

gedicamentos transporteActitudes ? creenciasAcepta(ilidad

Tiempo de espera

Tra(ajadorespo(= re&erencia

Tiempo actividad

Actividades por recursodisponi(le

Actividades por unidad derecurso

Proporción necesidad deservicioLogro o(jetivosE&ectos so(re gastosResultados de acciones

.uenoRegular alo

.uenoRegular alo

HERAL

HERAL

PORCETHAL

PORCETHAL

OIAL

OIAL

OIAL

6. ASPECTOSMETODOLÓGICOS


152/324

METODOLÓGICOS

DE LA INVESTIGACIÓN

DISE7O METODOLÓGICO


153/324

Ti&o de estudio rea de estudio "ni-erso 2 muestra

Mtodo e instrumentos de recolecci'n de datos Plan de ta(ulaci'n 2 an)lisis

Procedimientos

DISE7O DE LA INVESTIGACIÓN # TIPO DE EST"DIO


154/324

Es el &lanteamiento ue elie eldiseo 2 ti&o de estudio necesario

&ara contestar las &reunta dein-estiaci'n en Forma eFecti-aH 2as/ &oder o(tener una res&uestasatisFactoria en Funci'n de los

o(4eti-os &ro&uestos 2 del&ro(lema ue se uiere a(ordar.

CLASI0ICACIÓN DE LOSDISE7OS # TIPOS DE


155/324

DISE7OS # TIPOS DE

EST"DIO SeUn ni-eles de diFerenciaci'n SeUn los o(4eti-os de la in-estiaci'n SeUn el &eriodo en ue se ca&ta la

inFormaci'n SeUn la e-oluci'n del Fen'menoestudiado

SeUn la com&araci'n de &o(laciones SeUn la inter-enci'n del in-estiador

en el Fen'meno ue se estudiaQ 2 Otros estudios no clasi,cadosH &ero

rele-antes

SeUn o(4eti-osin-estiaci'n


156/324

E. E>PLORATORIOSH cuando descu(ren 2

eaminan un &ro(lema &oco estudiado. E. DESCRIPTIVOSH cuando midenH descri(en 2

e&lican como se mani,esta un Fen'meno 2sus com&onentes E&loraci'n:dianosticaHe-aluaci'n de un ser-icioH de un Prorama de

salud E. CORRELACIONALESH cuando miden el

rado de relaci'n o asociaci'n causal ueeiste entre dos o mas -aria(les.

E. E>PLICATIVOSH cuando eaminan &rocesoscausalesH 2 e&lican con ma2or claridadH elrado de asociaci'n causal ue eiste entrelas -aria(lesH en los estudios E&erimental 2Cuasi E&erimental

SeUn &er/odo ca&ta lainFormaci'n


157/324

inFormaci'n

E. RETROSPECTIVOS c'ando lain2or+ación e ca&ta anterior+ente ala &laneacion (en el &aado)

E. PROSPECTIVO c'ando lain2or+ación e colecta de&'* de la

&laneación de 2'ente &ri+aria en el2't'ro (E8. Entre"ita)

SeUn e-oluci'n Fen'menoestudiado


158/324

estudiado

E. LONGIT"DINALESH las -aria(les semiden en dos o mas ocasiones?

E&erimentales 2 O(ser-acionales

anal/ticos O(ser-acionales descri&ti-os conseuimiento

E. TRANSVERSALESH cortetrans-ersalH las -aria(les se midenen un solo momentoH como en losestudios de &re-alencia

SeUn com&araci'n de &o(laciones


159/324

E. DESCRIPTIVOS? "na sola &o(laci'n en la cual se descri(e

naturale9a 2 manitud del &ro(lema. No eiste i&'tesis central o eneral

E. COMPARATIVOS? Dos o mas -aria(les? com&aran -aria(les Se contrastan i&'tesis centrales 2

es&eci,casE. Pros&ecti-o de causa a eFecto E. de Coortes o

&ros&ecti-o recurrente E. Retros&ecti-o de eFecto a causa E. de Casos 2Controles

SeUn inter-enci'n del in-estiadoren el Fen'meno ue se estudia


160/324

en el Fen'meno ue se estudia

E. O%SERVACIONALESE. O(ser-acionales descri&ti-osTrans-ersal descri&ti-o o de &re-alencia sim&leE de una coorteE. descri&ti-o correlacional

E. o(ser-acionales anal/ticos

E. E>PERIMENTALESE. sim&le cieoE. do(le cieoE. tri&le cieo

TIPOS? E&erimentales Verdaderos Estudios Casie&erimentales Estudios No e&erimentales

TIPOS DE ESTHDIOS


161/324

- PROSPECTI!O !S RETROSPECTI!O

- DESCRIPTI!O !S AALTICO

LO"ITHDIAL!S

Comienzo *analizo+ Lo anterior

o re0uieren :ipótesisDescri(en realidad

Comparo acción;igual; ma?or; menor

$ varia(les - varia(le; co:orte

o modi&ica varia(leveo

odi&ico> 0uito; pongo; aumento;disminu?o= TFpico> medicamentos

TIPO DE ET0DIO I(M*nde I. et al)

W Ó


162/324

a. WPOCA DE O%TENCIÓN DE DATOS

Retros&ecti-o Pros&ecti-o

(. EVOL"CIÓN DEL 0ENÓMENO ENEST"DIO

Trans-ersal Lonitudinalc. COMPARACIÓN DE PO%LACIONES

Descri&ti-o

Com&arati-od. MANE!O DE LAS VARIA%LES De o(ser-aci'n E&erimental

TIPOS DE ESTHDIOS


163/324

CARACTERISTICAS DEL

EST"DIO

NOM%RE DEL EST"DIO

Retros&ecti-oTrans-ersalDescri&ti-o

De o(ser-aci'n

Descri&ti-o retros&ecti-o.

Pros&ecti-o Trans-ersalDescri&ti-o De

o(ser-aci'n.

Descri&ti-o &ros&ecti-o

Retros&ecti-oTrans-ersalCom&arati-o

De o(ser-aci'n

Com&arati-oretros&ecti-o.

CARACTERISTICAS DELEST"DIO

NOM%RE DEL EST"DIO


164/324

Pros&ecti-o Trans-ersalCom&arati-o Deo(ser-aci'n.

Com&arati-o &ros&ecti-o

Retros&ecti-o LonitudinalDescri&ti-o

De o(ser-aci'n.

De casos

Retros&ecti-o Lonitudinal

Com&arati-o de eFecto a

causa De o(ser-aci'n

De casos 2 controles.

CARACTERISTICAS DELEST"DIO

NOM%RE DEL EST"DIO


165/324

Retros&ecti-o

LonitudinalCom&arati-ode causa a eFecto De o(ser-aci'n.

De coorte retros&ecti-o.

Pros&ecti-o LonitudinalDescri&ti-o De

o(ser-aci'n.

De una coorte.

Pros&ecti-o LonitudinalCom&arati-o de causa a

eFecto Deo(ser-aci'n

De coortes.

Pros&ecti-o LonitudinalCom&arati-o

E&erimental.

E&erimento.

456A,7+$#3 $#'/(3 3( 8*$ (,*/#*9# ($ :+$%&2$ 9( ,*3%**%)(;3)&%*3 1&$%&1*,(3 9(, (3)+9 < $# (3)=$ '+< 9&:+$9&9#3.

ES"EMA DEL EST"DIO PROSPECTIVO DECA"SA A E0ECTO


166/324

PASADO PRESENTE FUTURO

FACTOR CAUSAL EFECTO

EXPUESTOSNO EXPUESTOS

INICIO DEL ESTUDIO

ES"EMA DEL EST"DIO RETROSPECTIVO DECA"SA A E0ECTO


167/324



EXPUESTOS

NO EXPUESTOS

INICIO DEL ESTUDIO

ES"EMA DEL EST"DIO DE E0ECTO ACA"SA


168/324



• PRESENTE (casos)

• AUSENTE (controles)

INICIO DEL

ESTUDIO

CA"SA

L"EGO SIGA PARA VER SI

EST"DIO COMPARATIVO DE CA"SA A E0ECTO


169/324

RR=(a/n1) /(c/n2)

PRIMERO ELI!A

cn$n$dcoe6puestos

an-n-(aE6puestos

Incidenciao riesgo

Totalo desarrollóen&ermedad *+

Desarrollóen&ermedad

*V+

PRIMERO SELECCIONE

EST"DIO COMPARATIVO DE E0ECTO A CA"SA


170/324

L"EGOMIDAE>POSICION

PREVIA

n$n-TOTAL

dc'o e*puestos

(a&*puestos

$O'T!O)&+ $"+O+

OR= ad / bc


171/324

TIPO DE ET0DIO EPIDEMIOLÓ:ICO I(Pita @ernande . WWW.terra.co+)


172/324

E>PERIMENTALES ! Enayo cl6nico ! Ensa"o de ca#po

! Ensa"o co#unitariode intervención

O EUPERIETALES

! Estudios ecológicos

! Estudios deprevalencia

! Estudios de casos "

controles

! Estudios de co$ortes

o de segui#iento

TIPO DE ET0DIO EPIDEMIOLÓ:ICOII (Pita @ernande . WWW.terra.co+)


173/324

DESCRIPTIVOS

X En &oblacione ! Estudios ecológicos X En indi"id'o ! A propósito de un

caso ! eries de casos ! Transversales o de

prevalencia

AALTICOS & O'servacionales ! (e casos " controles

! (e co$ortes)retrospectivos "prospectivos

& (e intervención

! Ensa"o cl+nico ! Ensa"o de ca#po ! Ensa"o co#unitario


174/324

b. Criterio de e;cl'ión. Caracter6tica'e acen 'e 'n ele+ento no ea


175/324

'e acen 'e 'n ele+ento no ea

&arte de la &oblación de et'dio. E8. No 'erer &artici&ar arci"o

inco+&leto otra &atolo#6ac. Criterio de eli+inación.(en et'dio

&ro&ecti"o y lon#it'dinale).Caracter6tica 'e &'eden a&arecerd'rante el e#'i+iento y ace 'e

'n ele+ento ya incl'ido ten#a 'eer eli+inado. E8. Abandono +ortalidad.

$. 0bicación en el e&acio y tie+&o.T d bl ió d di d b


176/324

Toda &oblación de et'dio debeetar 'bicada en 'n e&acio ytie+&o deter+inado.

En al#'no et'dio la &oblacióntiene 'na 'bicación e&acio

te+&oral 8a. E8. Madre de 2a+iliade 'na co+'nidad en 'n tie+&odeter+inado.

En otro cao debe deter+inare

'na 'bicación e&acial y te+&oral.E8. Población de &aciente 'eac'dir a lo con'ltorio e;ternode 'n er"icio o&italario entre lo+ee de enero y +aro del $R11.

DIEYO ETAD?TICO DELM0ET!EO


177/324

El +'etreo e 'a c'ando la &oblaciónde et'dio denida en el ca&6t'loanterior e innita o iendo nita tiene

tanto ele+ento 'e con lo rec'rodi&onible no e &'ede et'diarco+&leta+ente.

El die


178/324

$. PRO%A%ILISTICOS

• Posi(le calcular la &ro(a(ilidad deselecci'n de cada elemento&o(lacional.

• Las muestras &ro(a(il/sticas?

Tienen una alta re&resentati-idad Permiten calcular los errores de

muestreo Permiten reali9ar inFerencias

-)lidas• M)s usados? MASH MSH ME 2 M de C.

M=TODO DE M0ET!EO


179/324

$. NO PRO%A%ILISTICOS• Pr)cticos 2 econ'micos• Las muestras no &ro(a(il/sticas?

No tienen re&resentati-idad No &ermiten calcular errores de

muestreo No &ermiten reali9ar inFerencias

-)lidas• Los &rinci&ales son? de -oluntariosH de

casos accidentalH sin normaHintencional.

TAMAYO DE M0ET!A


180/324

En estudios con muestras no&ro(a(il/sticas no es necesarioutili9ar F'rmulas &ara calcular eltamao n.

En estudios con muestras&ro(a(il/sticas el tamao n secalcula con F'rmula

"na F'rmula &ara calcular n de&ende?• Ti&o de estudio• Ti&o de muestreo ue ser)

TAMAYO DE M0ET!A (n) Lo t*r+ino 'e + inQ'yen en


181/324

Lo t*r+ino 'e + inQ'yen en

el ta+a


182/324

i&ótei9 Di2erencia 'e e e&era eaetad6tica+ente i#nicati"a.

Medida ("ariana) 'e re&reente

la "ariabilidad de lo ele+ento&oblacionale Ni"el de conana

Potencia de &r'eba

C!ITE!IO PA!A LA ELECCIÓN DE 0N


183/324

C!ITE!IO PA!A LA ELECCIÓN DE 0N

M=TODO DE M0ET!EO

er "iable econó+ico y eciente. Etoe la teor6a y la &rctica deben etar


184/324

y &

8'nta y 'e el +*todo &ro&orcione la+ayor cantidad de in2or+ación a 'ncoto +enor.

Co+o e a&recia lo do &ri+ero

criterio tienen 'e "er con la teor6adel +'etreo y lo otro do tienen

'e "er con c'etionead+initrati"a y lo#6tica.

M"ESTREO ALEATORIO SIMPLE


185/324

MAS

a. De,nici'n?

Conite en la elección de nele+ento a &artir de 'na &oblaciónde ta+a


186/324

&oblacional

N

n1

nn

:continuar N,conoceseSi

E

szn

f

2

2

e

2

+=

=

Donde9 \ Z coeciente de conana Z 1/ &ara

i l d -]


187/324

'n ni"el de conana Z -] e Z de"iación etndar e&erada en la

&oblación de et'dio. P'ede er obtenidade9

!e"iión biblio#rca Et'dio &iloto

E Z error abol'to de +'etreo o&reciión

Z debe er a'+ido &or el in"eti#adorZ re&reenta µ ;

N Z ta+a


188/324

Inter&retación9


189/324

El n+ero +6ni+o de ecolare &ararealiar el et'dio e de 11- i edeea eti+ar el ni"el &ro+edio de Pben an#re en la &oblación et'diantilcon 'na &reciión de ± 1- _#`dl y 'nni"el de conana de -].

$. Para eti+ar 'na &ro&orción&oblacional

2


190/324

Nn1

nn

:continuar N,conoceseSi

Eq zn

f

2ee

2

+

=

=

Donde9 &e X &ro&orci'n es&erada de elementos con la

caracter/stica de inters en la &o(laci'n dedi S d ( d


191/324

estudio. Se &uede o(tener de?• Re-isi'n (i(lior),ca• Estudio &iloto• &e X e X 3Y X H3

e X $ &e

E X error a(soluto de muestreo o &recisi'nX re&resenta &H de(e ser asumido &or el

in-estiador 2H trat)ndose de &ro&orciones de(easinarse m)s o menos 3Y ' H3.


192/324

HI!ERSO; PO.LACI# J HESTRA


193/324

Hniverso po(lacional *+

Es el conjunto de individuos ? o(jetos de los 0ue se deseaconocer algo en una investigación; ejm=En -;37 pacientes del 1ospital Arzo(ispo Loa?za; esta

determinación de la po(lación; es por0ue todos los elementospresentan una misma caracterFstica=

uestra po(lacional *n+

Es una parte de un conjunto o po(lación de(idamente elegida;0ue se somete a o(servación cientF&ica en representación delconjunto; con el propósito de o(tener resultados validos=

Tamao de muestra &arauna &ro&orci'n

P bl ió I it


194/324

a. Población Innita

\ Z >alor de \ &ara la e#'ridad o ni"el deconana. :eneral+ente -] (αZRR-). Ni"el deConana. >alore \. & Z Pro&orción (&re"alencia) de la "ariable. Deliterat'ra Pr'eba Piloto o +a;i+iar con & Z R-.

Z 1 S & d Z Preciión de&ende del In"eti#ador. Coto y

tie+&o.

2

2

!!

d q p Z n α =

E4m. $.Se desea conocer la

; tamao de muestra &ara una &ro&orci'n


195/324

Se desea conocer la

&re-alencia de dia(etes enuna ciudad BA cu)ntas&ersonas se de(e estudiarSe de(e tener en cuenta

ue la &re-alenciaa&roimada en la &o(laci'nes de alrededor del 3YH sedesea tener una &recisi'ndel +Y 2 un ni-el decon,an9a del =3Y

ZXH3.

" 2#$

Solución>p X =50 X -=5 X =@5 X -=@9

Re%on%ear a& n'ero

aor siere

Taa*o

% t

2

2

#$,#+,#!#,#!+-,1=n

b Población @inita

… tamaño de muestra para una proporción


196/324

b. Población @inita

N Z Ta+a


197/324

'&oniendo 'e la&oblación de 'n ditritoli+e el aleatorio simple; sistem'tico; estrati&icado o


198/324

por conglomerados=

Emplearemos como ejemplo el muestreo aleatorio estrati&icado cu?oprocedimiento es> -;37 -W 35$ 6 6 X $5=9W

Esto signi&ica 0ue; del total de cada especialidad del :ospital Arzo(ispoLoa?za; de(emos o(tener una cierta cantidad de pacientes ? asFcomprender el tama8o de la muestra; para ello aplicaremos el siguienteprocedimiento>

$- 6 $5=9 W X 53=79 X 54 pacientes -

Para una mejor comprensión; o(servemos el siguiente cuadro>uestra po(lacional estrati&icada del 1ospital Arzo(ispo Loa?za


199/324

EspecialidadP A . E L L O E S

Estrati&icaron* depacientes+

Tama8ode lamuestra*n+

$5=9W

A . C D TOTAL

CirugFa $- 54 $7 $7 54

"inecologFa $5 94 3$ 3$ 94

PediatrFa 3$ 94 3$ $5 35


200/324

• iendo la &oblación o+o#*nea• Teniendo el +arco +'etral.• Para identicar el n+ero de cada

ele+ento &oblacional 'e er&arte de la +'etra &'ede'tiliare la tabla de n+eroaleatorio 'na calc'ladoracient6ca o 'na co+&'tadora.

E8e+&lo9A &artir de la &oblación de 1-R '8eto

a&arente+ente nor+ale.


201/324

&

a. eleccionar 'na MA de ta+a


202/324

(lo tre lti+o n+ero e to+aron de lacol'+na - y /)La concentracione corre&ondiente deacar a eto n+ero de '8eto on91R^ 1R/ 1 1R3 R ^R 1R4 R

1b. 0tiliando eto "alore de la "ariable eobtienen lo eti+adore9

; Z /R

Z Eto re'ltado +'etrale ern'tiliado

&ara eti+ar la concentración &ro+edio

M"ESTREO SISTEMATICO MSa. DE0INICION?

Conite en la elección de n


203/324

Conite en la elección de nele+ento a &artir de 'na &oblación deta+a


204/324

el MA.C. PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN

• Lo ele+ento &oblacionale deben etardi&'eto en 2or+a aleatoria e

inde&endiente.• Debe di&onere de 'n +arco +'etral

(a'n'e no e i+&recindible)• e i#'en lo i#'iente &ao9

I Z N `n inter"alo de +'etreo (decada I ele+ento 'no er &arte de la+'etra)

De la tabla de n+ero aleatorio eeli#e el n+ero aleatorio de inicio 'e debe etar entre9


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1≤ ≤ I.

L'e#o e #eneran lo n+ero de lai#'iente +anera9

NJ (n+ero aleatorio de inicio

I $I

..

E8e+&lo9De la &oblación de -RR ecolare.a eleccionar 'na +'etra ite+tica de


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a. eleccionar 'na +'etra ite+tica deta+a


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+'etra

11$ & (eti+ador de la &re"alencia&oblacional) 134 Z a` n 1/$ Z `$R1^4 Z R$

$1$ Z $R ]$34

$/$ $^4

31$ 334

3/$ 3^4 1$ &

34 /$ & ^4


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Para la o(tención del tama8o de la muestra pro(a(ilFstica;emplearemos las &ormulas ? el procedimiento de Ro(erto1ern'ndez Sampieri para ello se re0uiere contar con lossiguientes datos>


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siguientes datos>

X Tama8o de la po(lación X -;37 pacientes? X !alor promedio de una varia(le X - pacienteSe X Error est'ndar de ;- determinado por el investigador $

! X !arianza de la po(lación= Su de&inición *Se+ cuadrado delerror$

est'ndar X *;-+ X ;- $

S X !arianza de la muestra e6presada como pro(a(ilidad deocurrencia ?=

Limite de con&ianza o campo de varia(ilidad de aciertos X @5W

9or#ulas: 1n;-


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n; Nos da co#o resultado la cantidad exacta de la

7 N #uestra(esarrollando las for#ulas: 1n; - 1 > 1 - p ) ? p - 2,/4 ) ? 2,/4 - 2,26@4 1> - )2,21 -2,222

n; - 1 - 2,26@4 - 475

>1 2,222n; - 6@4n - n;

n;

7 N

n - 6@4 - 6@4 - 6@4 - 541

6@4 7 2,560 ,560

7 5@2

n - 541 El tama8o de la muestra pro(a(ilFstica viene a ser n X 35$ =

PROCESO DE O%TENCIÓN DEDATOS

Lo dato en la in"eti#ación &'eden er9


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# &

• Secundarios? e obtienen de la 2'entede dato tale co+o itoria cl6nicaarci"o bae de dato etc.

• Primarios ? e obtienen 'tiliando 'no o

+ de lo i#'iente &rocedi+iento9 C'etionario Ober"ación Entre"ita (etr'ct'rada no

etr'ct'rada) E i+&ortante el die


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@0ENTE

T=CNICA

Primarias

Secundarias

Encuesta

Entre-ista

O(ser-aci'n

Internet

,eco

Material I+&reo

C'etionario

Peronal

Tele2ónica

Correo

Internet

Peronal DirectaCon +edioelectrónico

PRICIPALES TYCICAS E ISTRHETOS DERECOLECCI# DE

DATOS E LA I!ESTI"ACI#

TECICAS ISTRHETOS

O( ió )i : & l i d ( ió


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O(servación )ic:as o &ormularios de o(servación

E6perimento aterial e6perimental

Entrevista Cuestionario de entrevista

Encuesta Cuestionario de encuesta

Censo )ormulario de censo

SociometrFa Test sociom2trico

PsicometrFa Test mental

Inventario de personalidad Test personalidad

ediciones convencionales Hnidades de medida

Escala de actitudes Test de actitudes

edición de aptitudes edición de ejecución

An'li

proyecto de tesis elaboracion

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