PROYECTO DE RECUPERACIN PEDAGGICAPROYECTO DE RECUPERACIN PEDAGGICA1.- DATOS INFORMATIVOSREA: Lengua y LiteraturaASIGNATURA: Lengua y LiteraturaAO EGB/BGU: EGB ElementalPARALELO: nicoAO LECTIVO: 2014-2015DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Lic. Lic. 2.- ESTUDIANTES BENEFICIADOSNApellidos y NombresGradoPuntaje1232.1.- EDUCACIN GENERAL BSICAMatriz adjunta por asignatura (Plan de Mejoramiento Acadmico)2.2.- BACHILLERATO GENERAL UNIFICADOMatriz adjunta por asignatura (Plan de Mejoramiento Acadmico)3.- FUNDAMENTACIN 3.1.- ANLISIS DE PROBLEMAS3.2.- RESULTADOS PREVISTOS4.- INTRODUCCIN Y DESCRIPCIN DEL PROBLEMALa evaluacin de los aprendizajes entendida como un proceso continuo establecido para determinar las dificultades que pudieren presentarse en el proceso y plantear posibles soluciones para facilitar el logro de los aprendizajes; es un componente esencial para evidenciar la trayectoria acadmica hasta alcanzar los estndares de aprendizaje. Es necesario, considerar tambin, que los estudiantes aprenden a diferentes ritmos que requieren ser atendidos de manera oportuna con el Refuerzo Acadmico, durante cada uno de los parciales, y la Recuperacin Pedaggica como un Proceso de Mejoramiento orientado a la Nivelacin Acadmica.5.- OBJETIVOS 5.1. GENERALSuperar las dificultades estudiantiles relacionadas con el logro las destrezas con criterio de desempeo durante el proceso enseanza-aprendizaje.5.2. ESPECFICOSRealizar acciones que permitan desarrollar las destrezas con criterio de desempeo para mejorar los logros de aprendizaje.Utilizar estrategias metodolgicas activas para que las estudiantes comprendan contenidos.6.- MATRIZ DE PLANIFICACINQU HACER?PARA QU HACERLO?CMO HACERLO?CUNDO HACERLO?Que las estudiantes logren el desarrollo de destrezas y alcancen un rendimiento superior a 7 de promedio-Mejorar su aprovechamiento-Fomentar los hbitos de estudio y aseo- Elevar el autoestima en las y los estudiantesMediante trabajos dirigidos, dinmicas grupales, ejercicios, dilogos, talleres organizados por el DECE para PadresCada parcial7.- MATRIZ DE DETERMINACIN DE ACTIVIDADESETAPASACTIVIDADESRECURSOSRESPONSABLESCRONOGRAMAPLANIFICACINPlan de mejoramiento y refuerzo acadmicoRegistro de asistenciaTutor de cada paralelo Padres de FamiliaDECEDocentes16 al 20 de marzoORGANIZACINCada ParcialCuadro decalificacionesDESARROLLOEn los das derecuperacin yrefuerzoacadmico serealizarnactividades deretroalimentacincon ejercicios ytrabajos dirigidosTextos y cuadernos de la materiaEVALUACINSe evaluar conforme se desarrolle el planFormativa y sumativa8.- PRESUPUESTONo requiere de gastos econmicos9.- FUENTE DE VERIFICACIN:Hoja resumen de calificaciones por cursoInformes de calificaciones de cada asignatura, con cuadros estadsticosActa de la Junta de CursoRegistro de asistenciaRegistro de calificacionesMatriz de Mejoramiento AcadmicoFIRMA DE RESPONSABLES1.- DATOS INFORMATIVOSREA: Lengua y LiteraturaASIGNATURA: Lengua y LiteraturaAO EGB/BGU: EGB ElementalPARALELO: nicoAO LECTIVO: 2014-2015DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Lic. Lic. 2.- ESTUDIANTES BENEFICIADOSNApellidos y NombreGradoPuntaje1232.1.- EDUCACIN GENERAL BSICAMatriz adjunta por asignatura (Plan de Mejoramiento Acadmico)2.2.- BACHILLERATO GENERAL UNIFICADOMatriz adjunta por asignatura (Plan de Mejoramiento Acadmico)3.- FUNDAMENTACIN 3.1.- ANLISIS DE PROBLEMAS3.2.- RESULTADOS PREVISTOS4.- INTRODUCCIN Y DESCRIPCIN DEL PROBLEMALa evaluacin de los aprendizajes entendida como un proceso continuo establecido para determinar las dificultades que pudieren presentarse en el proceso y plantear posibles soluciones para facilitar el logro de los aprendizajes; es un componente esencial para evidenciar la trayectoria acadmica hasta alcanzar los estndares de aprendizaje. Es necesario, considerar tambin, que los estudiantes aprenden a diferentes ritmos que requieren ser atendidos de manera oportuna con el Refuerzo Acadmico, durante cada uno de los parciales, y la Recuperacin Pedaggica como un Proceso de Mejoramiento orientado a la Nivelacin Acadmica.5.- OBJETIVOS 5.1. GENERALSuperar las dificultades estudiantiles relacionadas con el logro las destrezas con criterio de desempeo durante el proceso enseanza-aprendizaje.5.2. ESPECFICOSRealizar acciones que permitan desarrollar las destrezas con criterio de desempeo para mejorar los logros de aprendizaje.Utilizar estrategias metodolgicas activas para que las estudiantes comprendan contenidos.6.- MATRIZ DE PLANIFICACINQU HACER?PARA QU HACERLO?CMO HACERLO?CUNDO HACERLO?Que las estudiantes logren el desarrollo de destrezas y alcancen un rendimiento superior a 7 de promedio-Mejorar su aprovechamiento-Fomentar los hbitos de estudio y aseo- Elevar el autoestima en las y los estudiantesMediante trabajos dirigidos, dinmicas grupales, ejercicios, dilogos, talleres organizados por el DECE para PadresCada parcial7.- MATRIZ DE DETERMINACIN DE ACTIVIDADESETAPASACTIVIDADESRECURSOSRESPONSABLESCRONOGRAMAPLANIFICACINPlan de mejoramiento y refuerzo acadmicoRegistro de asistenciaTutor de cada paralelo Padres de FamiliaDECEDocentes16 al 20 de marzoORGANIZACINCada ParcialCuadro decalificacionesDESARROLLOEn los das derecuperacin yrefuerzoacadmico serealizarnactividades deretroalimentacincon ejercicios ytrabajos dirigidosTextos y cuadernos de la materiaEVALUACINSe evaluar conforme se desarrolle el planFormativa y sumativa8.- PRESUPUESTONo requiere de gastos econmicos9.- FUENTE DE VERIFICACIN:Hoja resumen de calificaciones por cursoInformes de calificaciones de cada asignatura, con cuadros estadsticosActa de la Junta de CursoRegistro de asistenciaRegistro de calificacionesMatriz de Mejoramiento AcadmicoFIRMA DE RESPONSABLESINFORME DE APRENDIZAJEAO LECTIVO 2014 2015 VICERRECTORADO DOCENTE/ TUTOR:GRADO /CURSO: Segundo PARALELO: "A"FECHA: 12-02-2015NASIGNATURANOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTEDIFICULTADPUNTAJE Menos de 7ACCIONES EDUCATIVASRefuerzo AcadmicoPlan DeMejoramientoTutoraPedaggicaControl de los Representantes legalesTutora D.C.E.Cronograma de estudiosObservaciones1.-Lengua y LiteraturaNo reconocen bien los fonemas en estudio. Dificultad en dictado y lectura.XXXXXNo hay calificaciones menores a 7 pero se hizo un refuerzo con las nias antes mencionadas para que puedan mejora en la lectoescritura.2.-MatemticaNo hay calificaciones menores a 7.3.-Entorno Natural y SocialNo hay calificaciones menores a 7.4.-Lengua ExtranjeraNo hay calificaciones menores a 7.5.-MsicaNo hay calificaciones menores a 7.6.-No hay calificaciones menores a 7.7.-Educacin FsicaNo hay calificaciones menores a 7.8.- F:DOCENTE/TUTOR VICERRECTORA: