proyecto de pisa (1)
TRANSCRIPT
![Page 1: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/1.jpg)
CURSODISEÑO DE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS Y
HABILIDADES DE RAZONAMIENTO
CONDUCTORA: GABRIELA LEGORRETA VELAZQUEZ
ALUMNOS:CRISTINA CONCEPCION RODRIGUEZ GARCIA.
ESTHELA ALTAMIRANO MARTINEZDAVID EDUARDO ALVAREZ VALLADARES
EQUIPO CIENCIA LOCA
![Page 2: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/2.jpg)
EQUIPO CIENCIA LOCA
![Page 3: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/3.jpg)
El nombre PISA1 corresponde con las siglas del programa según se enuncia en inglés: Programme for International Student Assessment, es decir, Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. Se trata de un proyecto de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos)
1.- GASETA DE GOBIERNO. (1997) El programa de evaluación internacional PISA fue desarrollado entre 1997 y aplicado por primera vez en el año 2000 con la colaboración de 28 países miembros de la OCDE, entre ellos México
![Page 4: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/4.jpg)
PISA Quien es pisa: es una institución encargada
de evaluara es un programa internacional que se evaluara a los estudiantes.
Este programa fue a partir de el año 2000 donde se realiza la primera evaluación internacional con la participación 32 países. donde se buscaba buscar obtener información sistemática donde permitiera el análisis pertinente con el fin de supervisar el desempeño y valorar el alcance de las metas.
![Page 5: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/5.jpg)
PROPOSITO
Estimar el nivel de habilidades y competencias esenciales de los
estudiantes activos
![Page 6: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/6.jpg)
ENFOQUE
Basado en competencias en términos de habilidades, destrezas, y actitudes de los estudiantes, así mismo que sepan analiza, resolver problemas de la vida real; que sepan manejar información y responder en situaciones reales que se presenten en un futuro
![Page 7: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/8.jpg)
Elementos esenciales de la competencia científica
Para adquirir nuevos conocimientos y fenómenos
Para identificar sus procesos de aprendizaje
Que use sus evidencias Que reflexione Que construya su conocimiento Que use, indague, compare y
experimente, para poder aplicarlo a su entorno
![Page 9: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/9.jpg)
Capacidades a desarrollar en el aprendizaje de las ciencias
Razonamiento inductivo deductivo Que tenga, use y desarrolle un
pensamiento científicoArgumente con bases científicas Adquiera rasgos característicos
del carácter científico
![Page 10: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/12.jpg)
EL CONTENIDO DE LA COMPETENCIA CIENTÍFICA
Conocimiento de la ciencia Comprende
el mundo natural y da sentido a sus experiencia
![Page 13: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/13.jpg)
CUATRO AREAS
![Page 14: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/14.jpg)
Conocimiento sobre la cienciaDos categorías
![Page 15: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/15.jpg)
Actitudes hacia la ciencia
![Page 16: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/17.jpg)
RESULTADOSLos niños aprendieron mas rápido que las niñas. Con la prueba que se les aplico después de realizar su experimento y apunte que realizaron ellos
![Page 18: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/18.jpg)
Niveles de desempeño Identificar temas científicos
Explica científicamente fenómenos
Usa evidencia científica
Explican que sucede con los volcanes
Los cambios que ocurren con los volcanes
Muestran sus ilustraciones en orden y explica
Comparan la información
Investigaciones tanto físicas como escritas
Comparan y reflexionan
Buscan información En revistas y libros e Internet
Comentan con maestra, compañeros y familia
Realizan preguntas a sus familiares
Que hace , que ocurre Señalan su proceso de realizar el experimento
Registraron en su cuaderno lo que observaron con respecto al volcan
Recuerdan como lo han visto
Escriben sus comparaciones
Los niños observan lo que ocurre durante en el experimento
Aparece l Observan y comparan ilustraciones con sus observaciones
![Page 19: Proyecto de pisa (1)](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062308/55c0c29bbb61eb72328b47f1/html5/thumbnails/19.jpg)
BIBLIOGRAFIAPLAN Y PROGRAMA DE LA SEP.LIBROS DE TEXTO DE LA SEP.PROGRAMA DE PISA.