UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL

UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL

UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIORMAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR

INTEGRACIÓN DE LAS NTIC’S EN LA PRAXIS CURRICULAR DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

INTEGRACIÓN DE LAS NTIC’S EN LA PRAXIS CURRICULAR DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

PARTICIPANTES:

AIXA BERNAL ELKE SOLIS 9-217-306

JUAN SALAZAR 9-105-1795ANILÍN JIMÉNEZ 9-713-64

• Integración de las NTIC’s en la praxis curricular del docente

universitarioDenominación del Proyecto

• Analizar las estrategias metodológicas, empleadas por el docente universitario; con la finalidad de comprobar hasta qué punto el integrar las NTIC´s al currículum beneficia al estudiante; y permite que este aprendizaje sea significativo en la enseñanza a nivel superior.

Descripción:

Fundamentación:

Uno de los factores fundamentales que ha disminuido, la utilización

educacional de las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza es el poco manejo por

parte del docente universitario y el hecho significativo que marca establecer la diferencia al integrarlas curricularmente.

La tecnologías puede implicar utilizarlas para los más diversos fines, sin un

proceso claro de apoyar un aprendizaje del contenido. Ahora bien, la integración

curricular de las tecnologías de la información implica el uso de éstas para el logro de un propósito, en el aprender

un concepto, un proceso, en una disciplina curricular específica.

Tratamos de valorar las posibilidades didácticas, de las NTIC’s, en relación con objetivos y fines educativos. Al

integrarlas curricularmente ponemos énfasis en el aprender y de cómo

pueden apoyar aquello, sin perder de vista que el centro es el aprender y no

las Tecnologías. Esta integración incluye necesariamente el uso

curricular de tecnologías.

La Institución responsable será la Dirección de Investigación y Postgrado del Centro Regional Universitario de Veraguas. El cual pretende que las tecnologías sean vistas como parte de un todo y que se puedan integrar al currículum con los principios didácticos que conforman el engranaje del aprender. Esto con lleva un uso armónico y funcional para un propósito del aprender específico en el dominio de una disciplina curricular.

Marco Institucional

El proyecto busca la integración de las tecnologías a la praxis del docente universitario, es decir, que el docente tenga claro que esta integración puede favorecer el aprendizaje de los alumnos

Finalidad del proyecto

OBJETIVOS:

General:

Fortalecer las estrategias metodológicas, que emplean NTIC´s en la praxis del docente universitario.

Específico:

-Describir el uso de las tecnologías en la Educación Superior sin ningún tipo de exclusión.

-Valorar el desempeño del Docente, en el uso de NTIC´s, en Educación.

-Diseñar una estrategia de incorporación de las NTIC´s, en la labor del docente universitario.

Meta:

Que todo Docente Universitario integre las tecnologías en su praxis docente.

Beneficiario:

Estudiantes de la Dirección de Investigación y Postgrado del Centro Regional universitario de Veraguas, de la Universidad de Panamá.

•:

Lograr que la mayoría de los estudiantes, reciban un aprendizaje significativo, al integrar los docentes las tecnologías a su labor educativa.

Centro Regional Universitario de Veraguas de la Universidad de Panamá, ubicado en el Distrito de Santiago , corregimiento de

Canto del Llano.

Pro

du

cto

Localización física

Actividades y Tareas

Establecer un calendario de reuniones para informar,

asesorar, dar seguimiento y evaluar el proyecto, desde su

planteamiento hasta la puesta en ejecución.

Realizar semestralmente una evaluación de los objetivos

que a nivel de profesorado y Centro se han propuesto,

para adecuar según los datos que arroje la misma, el

proyecto.

Gestionar con el cuerpo docente la inmediata

formación del profesorado adscripto al proyecto.

Al final de cada curso se llevará a cabo una propuesta en común,

recogida en la Memoria del proyecto, sobre los procesos,

incidencia y resultados, de los que derivarán propuestas de actuación

para el curso siguiente.

Llevar un libro de actas en el que el equipo de

Coordinación de las NTIC´s en el centro refleje todo lo concerniente a esta praxis

curricular.

•Métodos y Técnicas:

Aplicación de encuestas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES mayo junio

primera segunda tercera primera segunda tercera

PRESENTACIÓN Y MOTIVACIÓN X X

INSCRIPCIÓN X X

IMPLEMENTACIÓN ENCUESTA NTIC`S X X

ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS X X X

SEMINARIO TALLER UNO X X X SEMINARIO TALLER DOS X X X

SEMINARIO TALLER TRES X X X

ELABORACIÒN DE Web Quest X X X

DESARROLLO DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN MOODLE X X X

•Cronograma:•Fecha: Por determinar

. Recursos necesarios:

Materiales:

• Presupuesto:

•Administración del proyecto:

Humanos:- Un coordinador, que será provisto por parte de la Secretaría de Ciencia y Tecnología (SENACYT).- Dos profesores responsables y ejecutores del proyecto

Laboratorio de Informática de la Facultad de Ciencia y Tecnología, del Centro Regional Universitario de

Veraguas

Como este proyecto se realizará con el apoyo de una Institución Autónoma, no se considerará el gasto de personal.

El coordinador provisto por parte de la Secretaría de Ciencia Y Tecnología, será el encargado de distribuir el trabajo. Siendo el responsable último del proyecto.