PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

La importancia de una formación centrada en los valores para favorecer el desarrollo integral y elevar el desempeño escolar de los alumnos de 5° de Educación Primaria.

Estudiante: Leticia Hernández Villegas

Docente: M. C. E. Yolanda Toriz Franco

Universidad del Valle de MéxicoCampus Lomas verdesMaestría en ciencias de la EducaciónSede Nicolás Romero.

TemaObjetivo General Objetivos específicosContextoJustificaciónViabilidadHipótesisMetodologíaMarco TeóricoConclusiones Generales

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

La importancia de una formación centrada en valores para favorecer el desarrollo integral y elevar el desempeño escolar de los alumnos de 5° de Educación Primaria.

PREGUNTA:

¿El desarrollo integral y el desempeño escolar de los estudiantes de 5° A de la escuela Primaria Benito Juárez se favorecen mediante la formación centrada en valores?

Objetivo general: Favorecer el desarrollo integral y el desempeño escolar de los estudiantes de 5° grupo “A” de la Escuela primaria Benito Juárez mediante una formación centrada en valores.

Objetivos específicos: -Identificar los principales valores universales que favorecen la convivencia humana-Identificar el concepto que los padres de familia de los estudiantes de 5°A de la escuela Primaria “Benito Juárez tienen de la palabra “Valor” y la forma de aplicación práctica en su vida cotidiana al educar a sus hijos en valores

-Identificar algunas conductas que presentan los estudiantes de 5° A, de la escuela Primaria “Benito Juárez” en las cuales aplique los valores que ha recibido en su formación familiar. -Integrar en concepto y la aplicación de valores en las actividades diarias dentro del aula para que los estudiantes de 5°A de la escuela Primaria “Benito Juárez” puedan apropiarse de ellos y los demuestren en su vida cotidiana.

-Identificar las características del perfil de egreso

-Concientizar al estudiante mediante el trabajo cotidiano sobre el esfuerzo que realizan sus padres al favorecer su desarrollo integral mediante una la puesta en práctica de valores

-Reflexionar sobre los valores que se han puesto en práctica contribuyendo a lograr el perfil de egreso de los estudiantes de 5 ° de Educación Primaria y lograr con ellos un adecuado desempeño escolar.

-Reflexionar sobre la importancia de la puesta en practica de los valores.

ContextoLos estudiantes de 5° “A” de la escuela Primaria Benito

Juárez del Municipio de Nicolás Romero en su turno matutino.

Características: Bajo nivel de aprovechamiento en las pruebas (ENLACE)

Falta de interés y compromiso con sus tareas

No tienen iniciativa, para resolver contratiempos

Son conformistas con sus bajas calificaciones

Agresividad en los niños.

Justificación

CONVIVENCIA ARMÓNICA

Plan y programas de estudio

Integración a la sociedad

Bienestar común

Trabajo en valores necesidad inmediata

Viabilidad

La investigación es viable ya que se tienen los recursos para llevarla a cabo, se cuenta con el apoyo necesario para la aplicación de cuestionarios tanto a estudiantes como a padres de familia

HIPOTESIS La falta de una verdadera formación en valores limita el desarrollo integral y afecta el desempeño académico de los estudiantes de 5° “A” de la escuela Primaria Benito Juárez.

Metodología

Mixta:

Documental

De campo

Investigación - Acción

-la encuesta-el cuestionario-la observación directa

participación activa, implica la toma de conciencia sobre el problema que se analiza-

fuentes bibliográficas

Por su paradigma del enfoque será cualitativa

Variables: La formación centrada en valores, el desempeño escolar y el desarrollo integral de los estudiantes del grupo.

Por su alcance es Descriptiva y correlacional

Según el momento y la participación esta investigación es no experimental

Por el diseño se trata de una investigación transeccional correlacional

MARCO TEORICOCAPITULO I.- Una formación centrada en valoresI.1- ¿Cuál es el concepto de valor?I.2- Historia de la educación en valoresI.3- ¿A quién corresponde la formación en valores de los niños de Primaria?I.4- Los valores en la educación Primaria1.5- Competencias cívicas y éticas a desarrollar en educación Primaria según el Plan y programa oficial de 5°.

CAPITULO II.- Desarrollo integral del estudiante de 5° de PrimariaII.1- ¿Qué se entiende por desarrollo integral del estudiante de Primaria?II.2.Como favorecer el desarrollo integral del estudiante CAPITULO III. Desempeño académicoIII.1- ¿Qué es el desempeño académico?III.2- Factores que influyen en el desempeño académico de los estudiantes

CONCLUSIONES GENERALES

Preparar al estudiante para la vida,

Desarrollar las competencias que le permitan formar parte de una sociedad en constante desarrollo, apoyadas en valores y normas

los valores Principales a retomar: de respeto, responsabilidad y perseverancia.

la investigación acción básica para conocer a detalle a cada uno de los miembros del grupo

Dentro del grupo hay dos niñas muy especiales en las que el cambio es muy notorio.

Compromiso de actores participantes en la educación.

Cuestionarios a padres y alumnos experiencia enriquecedora.

Las referencias del marco teórico, clave para conocer cada uno de los valores y como influyen en la formación de los estudiantes.

Propuesta de trabajo

Compromiso Trabajo extensivo

Educar con el ejemplo

Propiciar una convivencia armónica.

REFERENCIAS Buendía, E. L., Colás B. P., Hernández P. F. (1998). Métodos de Investigación en Psicopedagogía. España: McGraw-Hill.  CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN PARA LA XV ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL, Los Valores en la Educación básica. México 2011. http://www.soseducativa.org/investigaciones/inicial/96-valores-en-basica  Espinoza Hernández Armando René, (2006). “Estrategias para fortalecer los valores en educación básica”, curso estatal de actualización para la xv etapa de carrera magisterial, San Luis Potosí, S. L. P. 24 de marzo de 2006. http://www.edomex.gob.mx/legistelfon/doc/pdf/gct/2011/may064.PDF  Gómez, Mancilla María Dolores Valores para vivir una Ventana abierta al futuro. México 2002  Hernández, S.R., Fernández, C. C., Baptista, L. P. (1998). Metodología de la

Investigación. (2da. ed.). México: McGraw-Hill. LATAPÏ, Pablo (2004). El debate sobre los Valores en la Escuela Mexicana. Fondo de cultura económica. México.  Ley General de Educación del Estado de México, Julio de 2011, Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión.  Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012. Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos. Programas de Estudio 2009, Quinto grado Educación Básica Primaria. México SEP 2010. Saiz, Mercé, López Alicia, Salvat Meritxell y Cornudella Meritxell. Vivir los Valores en la Escuela. Madrid 1999. Editorial CCS. Schamelkes, Sylvia (2004). La formación de valores en la educación básica, México D. F. SEP Stephenson, J., Lorraine Ling, (2001). Los Valores en la Educación. España, Gedisa editorial Tamayo, M. (1995). El Proceso de la Investigación Científica. (3ª. Ed.). México: Limusa. Zorrilla. A. S. (1986). Introducción a la metodología de la Investigación, casos aplicados a la administración. México: ediciones Oceano.

 

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