PROYECTO BINACIONAL

15/11/2013 Mesa de Trabajo

El de la locura y el de la cordura son dos países

limítrofes, de fronteras tan imperceptibles, que nunca puedes saber con seguridad si te

encuentras en el territorio de la una o en el territorio de la otra.

Arturo Graf

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M E S A D E T R A B A J O

Escuela Ciencias Sociales y Humanidades

Informe Gira al Centro Universitario de Ciudad Neilly

Realizada el 15 de noviembre, 2013

Participantes

(Se anexa la lista de participantes)

Humberto Aguilar Arroyo, Director Escuela, Georgina Marín Gálvez, Susan Solís Rosales, Rocío

Vallecillo Fallas, Keylor Campos González, todos de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades,

Don Luis Montero, Director Escuela de Ciencias Exactas y Naturales, de la Dirección de

Internacionalización, Edward Araya, Doña Ana Isabel Montero, Administradora del Centro

Universitario de Ciudad Neilly, Xinia Madrigal, Administradora del Centro Universitario de San Vito,

funcionarios administrativos de los centros universitarios y tutores. Al mismo tiempo se contó con

representantes del INA, ECADER y don Daniel Ruiz de CEMPROMYPE, además de empresarios y

artesanos locales entre otros.

De parte de la Universidad Nacional de Chiriquí, Panamá, la Señora Dora Fuentes, Directora de

Currículum, Miguel Zamudio Director de Cooperación.

De la Universidad Tecnológica de Panamá asistieron el Dr. Humberto Rodríguez del Rosario Director

de Investigación.

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Objetivo de la Gira

Establecer líneas concretas de acción entre las universidades y los actores sociales de la zona.

Objetivos específicos

-Conocer a los homólogos de las universidades participantes y a otros actores como representantes

de ECADER, IMAS, Tutores, personal administrativo de los Centro Universitarios de Ciudad Neilly y

San Vito.

-Crear un diálogo para interactuar las funciones y acciones de las Universidades participantes.

-Identificar las temáticas y acciones y fortalezas de cada entidad representada.

Antecedentes

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La señora Ana Isabel Montero, Administradora del Centro Universitario de Ciudad Neilly, y la

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades han articulado esfuerzos desde hace más de siete años,

en los cuales han desarrollado diversas estrategias de trabajo, realizando proyectos direccionados

con los ejes transversales de nuestra universidad como son los Derechos Humanos y la promoción

de la cultura. De manera que estas iniciativas se enfocan hacia el fortalecimiento de los derechos

de la niñez y la adolescencia, el fortalecimiento de la identidad cultural local en dicha comunidad y

desarrollo del sector turismo.

En este proceso académico han participado varias Cátedras de la Escuela como son las Cátedras de

Psicología Educativa, Historia, Turismo Sostenible, Derecho, Formación Cívica y Geográfica,

Psicología, Psicopedagogía y otras más.

Debido a la experiencia y compromiso manifestado por la ECSH, la señora Montero solicitó a la

Escuela participar como coordinadora de parte de la UNED y encomendarle la elab oración de una

propuesta para un proyecto de trascendencia binacional entre las Universidades Panameñas y la

UNED.

Primera Acción

Reuniones

-En febrero 2013 la señora Montero se reunió en la Escuela para informar de los proyectos

realizados en el Centro Universitario y manifestar su deseo de vinculación con la Escuela de un

posible proyecto binacional. Explicó sobre la capacitación que se estaba llevando a cabo y de la cual

ella era partícipe. Instó a los representantes de las cátedras a formular proyectos para solventar

algunas necesidades evidenciadas en el territorio.

Como resultado las Cátedras de Historia conjuntamente con el Programa Historias Paralelas de

Producción de Material Audiovisual, Cátedra de Turismo Sostenible, Derecho, Programa de

Bibliotecología, han estado trabajando en la zona para realizar estudios y formular planes de acción.

Vale la pena anotar que de estas giras de trabajo y planeamiento existen informes y minutas en la

Comisión de Extensión de la Escuela.

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- El 16 de octubre se realizó otra reunión en la Escuela, en la cual la señora Montero explicó los

avances y resultados de la Mesa de Diálogo y solicitó formular una propuesta para desarrollar un

plan binacional.

- El 22 de octubre se realizó otra reunión en la Escuela, Doña Ana presentó a Román Cordero

funcionario del Consejo Agropecuario Centroamericano quien expuso la estrategia denominada

ECADER que utiliza el IICA para estudios e integración de los territorios en Centro América y

Republica Dominicana. En esta ocasión se presentó la propuesta solicitada por pate de miembros de

la ECSH, la cual se planteó en términos muy generales con lineamientos integradores de la

Academia para ambas universidades.

-El 31 Octubre, la Dirección de la Escuela conjuntamente con miembros del Comité Consultor de la

Escuela, tomó la decisión de proponer a la señora Montero realizar una mesa de trabajo para

construcción conjunta del proyecto; en lugar del Encuentro de Rectores que ella estaba planeando.

Lo anterior debido a que para la realización de una iniciativa de proyecto (como ella solicitaba) no

se tenía los conocimientos y relaciones pertinentes. Se consideró necesario conocer los actores

sociales, el territorio y el diagnóstico elaborado por los participantes de la capacitación con

CENPROMYPE y de la Mesa de Diálogo.

Además la señora Cecilia Barrantes de Internacionalización y Cooperación, también expresó su

inquietud, debido a que la convocatoria que se estaba haciendo era una actividad donde se firmaría

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un convenio con los rectores de las universidades participantes tanto de Panamá como la UNED de

Costa Rica y no existía veracidad de la participación de los homólogos de las universidades

panameñas.

-El 12 de noviembre se realizó una reunión en la oficina de Mercadeo con la Vicerrectora Académica

Katya Calderón, Ana Montero, Cecilia Barrantes, Nuria Leitón, Edward Araya, Humberto Aguilar,

Victoria y otros miembros de la academia de Escuela Ciencias Sociales. En esta reunión se presentó

la propuesta de realizar una mesa de trabajo y se elaboró además la agenda de trabajo. Respecto a

la metodología que se usaría, Edward Araya de la DIC. Recomendó usar el METAPLAN,

metodología adecuada para este tipo de reuniones.

Segunda Acción

15 de noviembre, 2013

Realizar la reunión en el Centro Universitario de Ciudad Neilly, según Agenda de Trabajo:

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Agenda Trabajo para conformación de un Proyecto Binacional

Costa Rica - Panamá

Fecha: 15 de noviembre ,2013

Lugar: Centro Universitario de Ciudad Neilly

Objetivo de la actividad:

Identificar áreas de interés común entre las universidades participantes

Planificación de actividades que permitan la elaboración de un proyecto binacional

Metodología: Metaplan

Inicio de la actividad

9:00 a.m.

Susan Solís, palabras de bienvenida

9:05 a.m.

Saludos de la Institución Anfitriona, Ana Isabel Montero, Administradora Centro Universitario de

Ciudad Neilly

9: 15 a.m.

Participación de los representantes de las Universidades de Panamá.

9:30 a.m.

Participación de Humberto Aguilar Director ECSH, representante del Rector UNED.

Presentación del video sobre la UNED

9:45 a.m.

Refrigerio

10:00 a.m.

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Primera fase

Susan Solís Rosales y Edward Araya explican la metodología que se va a trabajar

10:05 a.m.

1- Presentación de personas participantes

10:15 a.m.

2- Exposición de los resultados del diagnóstico, Daniel Ruiz de CENPROMYPE

10:25 a.m.

3- Participación de ECADER, Eduardo Matamoros

10:35 a.m.

4- Elaboración del METAPLAN, Edward Araya, de Dirección Cooperación e Internacionalización.

Participa cada uno de los presentes según sus competencias, intercambio de experiencias y

se podrán confrontar los resultados, con el propósito de determinar las áreas de interés para

el desarrollo del proyecto binacional.

12:00

Almuerzo

1:00 a 2:30

Segunda fase:

Elaboración de cronograma para próximas actividades en aras de formulación del Proyecto.

Contará con asistente que elabore el acta.

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Desarrollo de la Mesa de Trabajo

Resultados:

Se cumplió con el objetivo establecido y en consecuencia se obtuvieron varios insumos los cuales

mencionamos a continuación:

1-Interacturar con los homólogos académicos y conocer las acciones que llevan a cabo cada

universidad participante.

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2- Conocer los resultados de la Mesa de Diálogo, David Ruíz presenta algunos elementos del

diagnóstico de la situación territorial y presentan las áreas de acción determinadas.

David Ruíz, CENPROMYPE

Resumen de las Acciones a lograr por la Mesa de Diálogo:

-Coordinar los esfuerzos para la elaboración de un marco estratégico que oriente el desarrollo del

programa de fortalecimiento de las estructuras organizativas del territorio fronterizo Costa Rica –

Panamá.

- Gestionar ante las instituciones académicas profesionales para que ejecuten prácticas

profesionales en las empresas de ambos países. (Pasantías internacionales).

- Promover espacios para la concienciación e información con actores involucrados que ayuden el

fortalecimiento de las estructuras organizativas.

- Coordinar actividades que promueven encadenamientos productivos entre empresarios turísticos

y artesanos de las comunidades fronterizas (Coto Brus, Corredores, Renacimiento y Barú) de

Panamá y Costa Rica.

- Gestionar los recursos técnicos y financieros para facilitar el acceso a servicios de desarrollo

empresarial para empresarios de la zona fronteriza Costa Rica-Panamá.

- Revisar los convenios binacionales (Costa Rica – Panamá), que beneficien la ejecución de acciones.

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Por otra parte, el señor Eduardo Matamoros de ECADER, presentó la importancia de esta estrategia

de desarrollo sostenible para territorios rurales, en este caso, fronterizos; es una iniciativa del IICA.

El señor Matamoros explica que El Sistema de Integración Centroamericana pretende que la región

centroamericana sea un territorio donde se promueva la paz, la libertad, la democracia, el

desarrollo. Tiene como objetivo aprovechar las condiciones del medio rural y poder así transformar

las condiciones de vida de sus habitantes. Sin embargo lo interesante en este planteamiento es que

esto se puede alcanzar sólo con la iniciativa, participación y acción de los pobladores y el papel

fundamental de los gobiernos locales. (CAC. 2012). De esta manera esta estrategia está dirigida a los

actores sociales, instituciones y gobiernos locales.

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Es en este marco donde se pretende que las universidades puedan participar y propongan su plan

de acción desde sus competencias y para identificar estas acciones se desarrolló la metodología del

METAPLAN.

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3- Intercambiar acciones y competencias entre los asistentes, para determinar planes de acción.

Aplicación del Meta plan como metodología para la Mesa de Trabajo

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Luego de participar cada uno de los/as asistentes en mesas para dialogar e intercambiar sus

acciones y competencias en el marco académico, se obtuvo una lista bastante grande de acciones

en el territorio. De esta lista se pudo establecer que el trabajo realizado se circunscribe dentro de la

Academia, sobre los pilares de la Docencia, la Extensión y la Investigación, estas se citan como

líneas de acción.

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Dentro de la dinámica metodológica que se trabajó, cada representante de las universidades pudo

participar anotando los temas de acciones y proyectos que realizan sus universidades.

A continuación se presenta la siguiente lista:

Lista de proyectos y temas trabajados por las diversas universidades participantes

Extensión:

Emprendedurismo

Incubadora

Promoción y capacitación

Asesoría y seguimiento

Niñez y adolescencia

Grupo de proyección folclórica

Grupo cultural Ngöba

Servicios a estudiantes de grado- pregrado

Becas- alimento- transporte- médicos.

Proyecto estufas ecológicas.

Proyecto binacional Changuinola – Sixaola.

Alianza Pública Privada (RUTA).

Planta de hongos comestible.

Brigada de primeros auxilios.

Radio Universitaria.

Revistas Informativa por Facultades.

Programa de oportunidades para el empleo a través de la tecnología en la Américas.

Desarrollo Humano.

Centro de atención y psicología.

Consultorio jurídico.

Centro de orientación infantil.

Servicio social universitario.

Comunidad rural sostenible.

Rescate de cultura originaria.

Rescate identidad.

Apoyo a comunidades originarias y rescate de su cultura.

Ruta Etno- cultural turística.

Fomento de la lectura y el arte.

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Extensión y docencia:

Nuevas tecnologías en el aprendizaje de las matemáticas.

Capacitación permanente a personal de la UNACHI y de la sociedad atendiendo necesidades.

Cursos de reforzamientos en matemáticas y español para aprobación de registro de ingresos.

Docencia:

Sala de simulación para nuevo sistema procesal, penal acusatorio.

Capacitación y actualización docente.

Uso de la plata forma Moodle para el desarrollo de programas de capacitación.

Instituto para la capacitación de la mujer y la familia.

Investigación

Caracterización potencial del desarrollo y conservación de recursos naturales.

Laboratorio de aguas.

Físico químico.

Vivas y servidos.

Renovables de energía, ingeniería ambiental.

Desarrollo de aplicaciones para trazabilidad con cafetaleros.

Robótica y fuentes.

Investigación de desarrollo sostenible.

Gestión integral de recurso hídrico.

Investigación y docencia:

Software educativo con diferentes colegios del país.

Preparación académica en ingles básica (lectura y conversación).

Centro experimental de ingeniería: apoyo en diferentes áreas laboratorio de empresas

públicas- privadas.

En cada uno de estos componentes se detectaron las Áreas Comunes entre las tres universidades

(UNED, UTP, UNACHI).

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En Extensión se determinó la siguiente lista de áreas comunes:

1- Rescate de Cultura originaria

2- Desarrollo Humano

3- Familia, niñez, adolescencia

4- Fomento y capacitación en diversas áreas, empresarial, cultural, sostenibilidad, etc.

En Docencia, se detectaron dos grandes áreas relacionadas:

1-Capacitación diversos actores de la sociedad y docencia

En Investigación, se determinaron las siguientes líneas:

1-Sostenibilidad, conservación

2-Cambio climático

3-Responsabilidad Social

Por otra parte, los actores locales, que también estuvieron presentes, identificaron sus áreas de

acción que las clasificaron según las áreas de la Academia.

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Extensión:

1-Migración Nobë

2-Promoción rutas turísticas

3-Divulgación Mesa de Diálogo

4-Migración Convenio Binacional

En Extensión-Docencia:

1-Enseñanza de Idiomas

2-Reconocimeinto de Títulos

En Extensión e Investigación:

1- Encadenamiento, valor agregado

2- Capacitación empresarial

3- Desarrollo productivo sostenible

4- Salud, agua

5- Productividad turística

6- Ventana Binacional

7- Comercialización de productos

8- Arte local

9- Agro-turismo

Aspecto interesante de rescatar fue la identificación de Ejes transversales tales como:

1-la seguridad fronteriza

2-la seguridad ciudadana

3-el narco y el lavado

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Luego de identificar las áreas comunes y las áreas de interés de las entidades participantes se inició

el último punto de la reunión.

4-Confrontar resultados

Confrontados los resultados se determinaron las áreas de interés para el desarrollo del proyecto

binacional y se procedió a establecer fechas de próximas reuniones en aras de la formulación del

Proyecto Binacional.

Ante los resultados de la Mesa de Trabajo, Humberto Aguilar Director de la Escuela de Ciencias

Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, hace la siguiente

propuesta:

Propuesta:

1-Formar una comisión, que trabaje tomando en cuenta los resultados de la mesa de trabajo y la

mesa de diálogo. Estará conformada de la siguiente manera:

Representantes por la UNED, Ana Montero y Rocío Vallecillo

Por la UNACHI Marbella y Dora Fuentes,

Por la UTP, Juan Del Cid, Alex Matus

Por la Mesa de Diálogo, Lucía Bravo, Jairo Silva

Por entidades gubernativas, el INA, Jorge Fallas

Doña Ana Isabel Montero, Administradora del Centro Universitario de Ciudad Neilly propone que la

reunión sea en lugar intermedio, en las Oficinas del MAG, al lado costarricense.

2- Se propone que cada país haga un inventario, para direccionar las acciones y que se definan estas

para el primer trimestre año 2014.

3- Se propone que la actividad universitaria se enfoque en las necesidades identificadas con la Mesa

de Diálogo, al respecto se aclara que se tomaran en cuenta pero que las universidades tienen

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autonomía y pueden trabajar independientemente sin circunscribirse al marco establecido en la

Mesa de Diálogo. También se aclara que por supuesto se tomará en cuenta los resultados de esta

mesa y se tratará de proponer acciones que concuerden con estas determinadas por la mesa.

4- Se propone tomar las áreas comunes como una línea de partida para la propuesta que la

subcomisión va a realizar y presentar a la comisión general.

5- Reconocer que se cumplió el objetivo establecido para esta reunión de mesa de trabajo.

Acuerdos:

1-Que los integrantes de las comisiones lean y revisen bien la documentación “Informe final de la

Mesa de Diálogo”, matriz y presentación elaborada por Daniel Ruíz y todo lo existente, involucren a

las municipalidades y a lo interno de las instituciones y actores locales, para poder presentar las

propuestas concretas de desarrollo del proyecto binacional.

2- La Subcomisión conformada por dos miembros de cada universidad se reunirá el 12 diciembre.

3-Se acordó una reunión por parte de las universidades para el 21 de febrero de 2014 en donde se estudiaran las propuestas planteadas por la subcomisión.

4-La señora Montero coordinará para la reunión de la subcomisión y se propone trabajar de forma

virtual.

5-Se acuerda un intercambio docente entre las universidades.

Se finalizó a las 3:35 p.m.