PROPUESTA DE

PONDERACIÓN DE RANKING

PROCESO DE ADMISIÓN 2014

Milenko Del Valle T.

VICERRECTORIA ACADEMICAD

ANTECEDENTES

El Ranking de Notas es una medida de la posición relativa que ocupa el estudiante en su trayecto por la enseñanza secundaria.

La incorporación de este factor, busca reconocer el esfuerzo de los alumnos durante la enseñanza media, independiente del tipo de establecimiento y de la situación socioeconómica.

En año 2012, fue su primera aplicación y se decidió incluirlo con una ponderación de 10% en todos los programas, dejando libertad a las universidades respecto de las modificaciones en las ponderaciones de los otros factores (PSU y NEM), necesarias para su incorporación. Algunas universidades disminuyeron la ponderación del factor NEM, otras de las pruebas PSU, y otras de ambos factores.

ANTECEDENTES

La incorporación del Ranking, constituye una medida de inclusión y equidad. A través de esta nueva variable se busca reducir la inequidad y la diversidad socioeconómica que existe al interior de los establecimientos de educación superior, ampliando las posibilidades de ingreso a la educación superior.

El ranking coloca a los estudiantes en igualdad de condiciones, al margen del tipo de establecimiento escolar del cual provengan. Permite a todos los estudiantes con buen rendimiento académico, independiente de su situación socioeconómica, un reconocimiento por este esfuerzo durante la enseñanza media.

ANTECEDENTES

Para calcular el ranking se consideran las notas de las tres generaciones anteriores del establecimiento, con el objeto de marcar una tendencia y evitar las mayores competencias al interior de cada curso por las notas obtenidas.

Al calcular el promedio de las últimas tres generaciones, se establece el máximo de esas tres generaciones; ese máximo promedio va a definir el techo al cual se puede aspirar.

ANTECEDENTES

Para cada promoción habrá una función ranking, y los alumnos se medirán con respecto a esa función ranking, no es que haya una función ranking estándar para todos.

Los estudiantes que se ubican por encima del promedio, obtendrán un puntaje superior a NEM y la bonificación dependerá de cuán cerca se encuentren del promedio más alto del establecimiento.

Los estudiantes que se ubican con un promedio por debajo de la media de su establecimiento, su ranking obtenido será equivalente a NEM.

RESULTADOS PROCESO ADMISIÓN 2013

De acuerdo a estudio realizado en el Centro de Políticas Pública de PUC, “El ranking de las notas: inclusión con excelencia”1, se señala que: El grupo de estudiantes seleccionados con las ponderaciones del proceso de admisión

2013 que no habrían sido seleccionados con las ponderaciones del proceso anterior, fue de 4.000 postulantes, aproximadamente el 4% del total de seleccionados (95.000).

En 32 de las 33 universidades adscritas al sistema del CRUCH, el puntaje ranking del grupo de estudiantes seleccionados con el nuevo sistema (y que no habría sido seleccionado antes), es superior al del grupo de estudiantes no seleccionados que sí hubieran sido seleccionados antes; en promedio, 150 puntos superior. La excepción fue la Universidad de Atacama, que restó ponderación a las NEM para incorporar el ranking y además le restó más del 10%.

En 31 de las 33 instituciones, el Índice de Vulnerabilidad Educacional (IVE) del grupo de estudiantes seleccionados gracias a la incorporación del ranking, es superior al del grupo de estudiantes que no fueron seleccionados con esta nueva ponderación. En promedio, este subió un 15%.

1 Francisco Javier Gil, Ricardo Paredes y Ignacio Sánchez Díaz

RESULTADOS PROCESO ADMISIÓN 2013

Conjuntamente, el DEMRE publicó estudio “Efecto de la incorporación del Ranking de Notas en la Selección Universitaria”2, que concluye que en términos globales el uso del Ranking de Notas genera un impacto positivo en la selección de estudiantes a las universidades beneficiando a: estudiantes de mejor desempeño escolar; estudiantes de menor nivel socioeconómico; estudiantes pertenecientes a establecimientos Municipales, Particulares Subvencionados y

establecimientos más vulnerables; y estudiantes de género femenino.

Este beneficio se traduce en una mayor selección de este grupo de estudiantes y en una mejora sustancial en la preferencia en la que quedan seleccionados, teniendo un mayor impacto el movimiento de estudiantes entre carreras y universidades, que el ingreso de nuevos estudiantes al sistema.2 Tomás Larroucau, Ignacio Ríos y Alejandra Mizala

RANKING EN UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA

El año 2012, la Universidad de Antofagasta incorpora el Ranking en su cálculo del puntaje de selección de estudiantes para el Proceso de Admisión 2013.

Dado lo establecido por el CRUCH, lo mínimo que debía ponderar el Ranking para el Proceso de Admisión 2013, era de un 10%, por lo que nuestra institución obtuvo este porcentaje rebajando en un 10% a los resultados de la PSU, y entregándoselo al Ranking, es decir, ponderando 50% rendimiento escolar del estudiante (40% NEM y 10% Ranking) y 50% PSU, para todas las carreras.

Ranking en Universidad de Antofagasta

Dados los antecedentes presentados, la Universidad de Antofagasta, propone incrementar el porcentaje del Ranking a un 20%, de forma de fortalecer la política de inclusión y equidad de nuestra institución.

Este incremento, se obtiene rebajando a un 30% el NEM, puesto que, de acuerdo a lo establecido por CRUCH, lo mínimo que se puede ponderar la PSU es un 50%, manteniendo lo exigido por nuestra Universidad en el año 2013.

Lo anterior, además, avalado por conclusión final de estudio de DEMRE que señala “que el Ranking de Notas, incorporado de forma adecuada, beneficia significativamente a los estudiantes de los grupos antes señalados, logrando un mayor equilibrio por género, aumentar la participación de sectores de estudiantes de menor nivel socioeconómico y de establecimientos más vulnerables y seleccionar más estudiantes con un mejor desempeño escolar”.

PROPUESTA DE

PONDERACIÓN DE RANKING

PROCESO DE ADMISIÓN 2014

Milenko Del Valle T.

VICERRECTORIA ACADEMICAD