Propuesta Educativa Desde La Perspectiva De La Percepcin Del Ser

Propuesta Educativa Desde La Perspectiva De La Percepcin de la educacin Del Ser

El reconocimiento de las etapas fsicas del Ser son factor es determinante para una educacin centrada en el estudianteTeora Los seres humanos se desarrollanintegralmente, si una de sus partes no sedesarrolla adecuadamente las dems sernafectadas. Las etapas tienen tiempos precisospara ser estimuladas y desarrolladas. El Serapreciara la escuela por suplir lo que su etapanecesita. Taxonoma de la vida del SerTodo tiene un principio y un final el Ser no es la excepcin

http://dreamy-girl21.blogspot.com/2012/09/etapas-de-la-vida.html

Lo mismo para el que para ella en todas partes del mundo, no importa su o su cultura, o ambiente.Etapas del ser con relacin a la percepcin de la escuelaPrimera etapa. Pre escolar (Kinder) a sexto grado. K-6 Edad entre los 5 a los 11 aos Este punto aunque especulativo es real en el sentido en que cada uno tendr una percepcin de la escuela formndose en estos primeros aos. Es posible que esta percepcin la lleve durante su trayectoria academica.

Etapas del ser con relacin a la percepcin de la escuelaSegunda etapa. Sptimo a noveno. Edad 11- 12 14-15Biolgicamente los que estudian dicen que es una etapa de trasformacin de nios a adolecentes. Las perspectivas cambian por que en la mente y el cuerpo hay cambios que el nio no conoce y no sabe cmo enfrentar. Estos cambios son inevitables sin embargo la falta de conociendo de ellos produce una percepcin en la mayora de los casos distorsionada y por ende mal interpretada. Que podr ser mejor que el sexo, la matemtica, la ciencia, la historia, el idioma?

Etapas del ser con relacin a la percepcin de la escuelaTercera Etapa. Escuela Superior Edad de 15-16 a 17-18Indudablemente en esta etapa los estudiantes sufren otros cambios. Sus necesidades son mayores en cuanto al factor econmico, social, emocional. En este momento la televisin, la radio, la msica, los juegos electrnicos, el mercadeo de las marcas famosas utilizadas por sus dolos, las diferencias sociales, entre jvenes que se enamoran, la presin de grupo, todos estos factores que he mencionado, empujan a unas necesidades motivadas por percepciones de la escuela, los estudios, y la sociedad equivocadas.

La nueva aventura, la educacin superiorLos sobrevivientes

http://www.elheraldo.hn/Otras-Secciones/Portada-Impresa/800-mil-jovenes-sin-educacion-y-sin-trabajoHasta este momento de lo nico que hemos hablado es de nuestra realidadUn sistema que curricular que ignora los cambios y las etapas del Ser y su importancia fsica emocional y espiritual. Es ms importante las metas del sistema que la esencia del Ser. Hemos creado el camino a ningn lado y nuestra generacin se ha dado cuenta.

Propuesta Orientada Al Ser Y Su PerspectivaUn currculo que ofrezca sentido existencial y trascendental

Su motivacin es:El proceso descubrimiento del Ser (lo que me hace feliz)El proceso de cambio del Ser (como lo hago)El proceso de la formacin del Ser(el proceso, integrador, participativo, creativo, lo que hago)

http://ice.unizar.es/imagen/lrn_exper_kolb.html

Objetivos orientados al SerDesarrollar un currculo que los oriente adecuadamente en el descubrimiento de lo que anhelan en lo ms profundo de sus ser.Este objetivo es el que guiara el proceso del Ser hacia su cumplimiento. Se comienza desde las primeras etapas elaborando planes de bsqueda y de desintoxicacin para encontrar la verdadera motivacin. Por qu quiero esto, quien lo menciono, donde lo vi, porque me inclino a ello? Etc.

http://www.informecarreras.com.ar/Secciones.asp?id=1&Pagina=21

http://www.distritodruidas.com/2011_02_01_archive.htmlObjetivos orientados al SerLa gran verdad (aunque no quiera soy parte de)Oriente a todos por igual de por qu y para que estamos aqu. Educar por el Ser. Yo soy, quien soy. Te apoyo te reconozco, solo Se. El currculo va dirigiendo los elementos de investigacin para que cada uno se vaya descubriendo, actividades, motoras, artsticas, culturales, religiosas, empresariales, educativas, en todos los aspectos bsicos, ciencias, idiomas, matemticas, etc.

http://educandoconamor1.wikispaces.com/LA+APLICACION+DE+LA+EVALUACION+CUALITATIVA+EN+LOS+PROCESOS+DE+ENSE%C3%91ANZA

Objetivos orientados al SerDesarrollar la percepcin constante de estar enfocados y no perdidos, orientados y no en un limbo decisional, felices y no amargados con nosotros, el prjimo y la vida. En el currculo se debe mantener la lnea de desarrollo trazada por el proceso de descubrimiento del Ser. Entender el desarrollo mantendr el proceso firme en los momentos de incertidumbre. La misma ser usada para introspectar, preguntar y buscar respuestas coherentes.

http://www.bligoo.com/explore/tag/percepcion

http://laborientarsi.net/Objetivos orientados al SerDesde la cuna hasta la tumbaFormacin existencial, trascendental plan de reconocimiento en las disciplinas del Serejercitados en la introspeccin ante los cambios e imprevistos, madurando en la solucin de problemas, tomar el vehculo que nos continuara llevando por el paso de la vida el descubrimiento del Ser.

Poblacin Estudiantes de educacin superior que son los que en forma general padecen de limbo acadmico decisional. Este estado creado por el sistema bancario establecido en el DEP desde sus comienzos y que no han podido transicionar a uno que pueda realmente fortalecer al Ser que intenta educar.

Justificacin:

El mundo acadmico en todas partes del mundo consideran posibilidades de reforma educativa (Unesco)Los gobiernos han manifestado la influencia que ejerce la educacin en el desarrollo de sus naciones. El Ser ha cambiado, los sistemas han cambiado, las espesativas han cambiado

www.80grados.net-

portaleducativocolombiaaprende.wordpress.com-

claudio-rama.blogspot.com

laeducomoderechoybienpublico2011.blogspot.com-Metodologa y recursos sugeridos

Integrar los sistemas universitarios en la educacin media. (grupos especializados)Establecer un sistema un sistema de evaluacin psicolgica, y academica, para todos los estudiantes por igual, durante el proceso de la matricula. (consejeros y docentes)Establecer un plan individualizado, a raz de la evaluacin psicolgica y de orientacin individualizada, no masiva, no electrnica automtica, si personal (consejeros y docentes)El mtodo final que se aplicara al estudiante ser el producto de de la recomendacin conjunta del consejero y docente en acuerdo con el estudiante. Luego de conocer sus expectativas de desarrollo acadmico.Metodologa y recursos sugeridos

Evaluacin financiera y de posibilidades (tomar accin)Utilizar los estudiantes de las facultades de Educacin, Trabajo Social, Psicologa, Consejera que estn en su ltimo ao, para realizar esta labor con los nuevos estudiantes y que les sean contado como laboratorio o el seminario final.

Evaluacin:

Programa de seguimiento cada 45 das entrevista personal guiada.Avance acadmicoEstado de animoEstado econmicoRecomendar ajustesSistema- mtodoMaterialesTecnologaApoyo emocional, acadmico, financiero, recursos

Expectativas al final del programa con el estudiante

Orientar a los estudiantes desde la perspectiva del Ser. (motivar el descubrimiento)Mantener la motivacin, que sientan que los estamos ayudando. (Grupos de apoyo)Darle permanencia al programa. (continuidad)Terminar con el limbo acadmico decisional.(ayudando en la transicin)

Referencias Bausela, E.: La docencia a travs de la investigacin-accin Revista Iberoamericana de Educacin (ISSN: 1681-5653) Dvila, Alirio Francisco Dr. Judith Dra.( 2009). Diseo Instruccin al MODELO ASSURE, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado Vicerrectorado Acadmico, Barquisimeto, Noro, Jorge E. (2006), Escuelas y educadores, Una renovada bsqueda del paraso perdido http://contexto-educativo.com.ar/2006/1/nota-01.htmRamos, G.: Los fundamentos filosficos de la educacin cpmo reconsideracin crtica, Revista Iberoamericana de Educacin (ISSN: 1681-5653) Confirmacin de enviado por correo electrnicoFrom Arnaldo Lpez RosadoTo Awilda Nieves Vzquez; Osvaldo Vzquez FernndezCc Bcc Sent Monday, May 6, 2013 10:26 PMSubject Saludos y bendecidos Power Point ArnaldoAttachment Propuesta Educativa PP final.pptx