propuesta didáctica

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Escuela de Educación Orientada Nº 443 « José Manuel Estrada». Santo Tomé Área: Matemática Tema: Función Lineal Temporalización: 80 Min. Curso: 3º Año 5º División Cantidad de Alumnos por grupo: 5 integrantes.

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Page 1: Propuesta Didáctica

Escuela de Educación Orientada Nº 443 « José Manuel Estrada».

Santo Tomé

Área: MatemáticaTema: Función Lineal

Temporalización: 80 Min.Curso: 3º Año 5º División

Cantidad de Alumnos por grupo: 5 integrantes.

Page 2: Propuesta Didáctica

OBJETIVOSUtilizar el programa GeogebraRepresentación de Gráficas.Análisis e interpretación de rectas

paralelas y perpendicularesTrabajo ColaborativoUso de las Tic y de la web 2.0:

Programa Slideshare

Page 3: Propuesta Didáctica

CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Uso del Programa Geogebra: Visualización de escala

en los ejes coordenados, uso de etiquetas, título, puntos, rótulos de ejes.

• Uso del programa Power Point: Colores, contraste, uso de imágenes y textos.

• Interpretación correcta de las consignas planteadas.• Pasaje de ppt a slideshare y publicación de la URL del

mismo.• Entrega en tiempo y forma. (día 15/10/13 en un

archivo .doc indicando la URL por correo al docente)

Page 4: Propuesta Didáctica

ACTIVIDADES:1- Utilizando el programa Geogebra, Representar gráficamente las siguientes funciones:

a) Y=-2x+8( Una vez hecha las gráficas las guardas como imágenes y la vas pasando a un ppt.) Respondiendo las siguientes preguntas:• ¿Qué tipo de gráfica son?• ¿Se cruzan?.¿ Por qué crees que se cruzan?• Observando a las gráficas. ¿Por qué crees que una se dirige hacia

abajo y la otra hacia arriba?¿ A qué se debe?• ¿Cómo clasificarías a esas características? • ¿Por dónde cruza el eje y?, ¿coincide con algún valor de la

función?. ¿cómo llamarías a este punto?

Page 5: Propuesta Didáctica

2- Ahora con el mismo programa deberán representar:

(Una vez realizada las gráficas, deberán guardarla como imagen y seguir editando el ppt comenzado en la actividad anterior.) Respondiendo las siguientes consignas:• En el inciso a : ¿ Se cruzan las rectas? ¿ Cómo son entre sí?• Con respecto a las funciones, ¿qué podes decir?• En el punto b: ¿Se cruzan las rectas?¿ Cómo son entre sí?.• ¿Cómo son sus pendientes?¿ Qué conclusiones podes extraer?

Page 6: Propuesta Didáctica

PARA TERMINAR:• Una vez terminada la presentación power point, deberán

ingresar a http://www.slideshare.net/ , registrarse con un usuario y contraseña y subir el archivo ppt.

• Copiar la URL del archivo en un archivo.doc y enviarlo por correo al docente indicando Nombre de los integrantes, curso y división: [email protected]