- Insultos a contrarios desde la grada- Comportamiento antideportivo de un rival- Trampas para ganar- Reconocer el mérito del contrario- Conductas soberbias de ídolos- Reflexión sobre tópicos: lo importante es participar, hay que saber ganar, hay

que saber perder…- La figura del árbitro- Respeto ante cambios. ¿Por qué jugar igual número de partidos?- Valor relativo de la victoria- Racismo en los campos- Conductas deportivas públicas: Morten Olsen, admisión faltas en baloncesto,

felicitación en atletismo al acabar, lesionados/”lesionadores”- Hacer falta para evitar acción de gol/canasta. Las faltas tácticas- Lanzamiento de objetos- El dopping. Grandes deportistas caídos. Deportista = ídolo = imitar su conducta?

Deporte espectáculo- Equiparación salarial y protagonismo masculino- Las marcas deportivas. Criterios de consumo- Titulares y reservas- El cuidado de las instalaciones- El que trae el balón manda ¿es justo?- Si no tenemos árbitro, ¿Podemos jugar sin discutir?- Necesidad de algunas reglas: expulsión- Un equipo que siempre pierde, ¿merece la pena?- Un jugador no saluda al final del partido al equipo contrario porque cree que han

hecho muchas faltasDebates

Tipo de actividadTexto

Actividades

Tipo de actividad Dilema - espectador

TextoJavier ha ido con su padre al estadio de su equipo favorito de fútbol, el partido ha comenzado y se desarrolla con normalidad, los asientos de Javier y su padre están junto a la esquina donde saca los córners el equipo contrario. Cuando se dispone a sacar un córner un jugador del equipo rival, los espectadores que están sentados cerca de él se dedican a insultarle y escupirle, el padre de Javier también se pone a insultar al jugador, pensando que si le ponen nervioso su equipo saldrá beneficiado porque puede que el saque sea defectuoso. Al ver a su padre gritar improperios contra el jugador rival, Javier le imita yse dedica a utilizar los mismos insultos que oye contra los jugadores del equipo rival que se acecan a su zona.

Actividades1. Si alguna vez has acudido a un recinto deportivo, ¿es habitual esta situación?

2. ¿Crees que el equipo de Javier saldrá beneficiado con la actitud de sus aficionados?

3. ¿Es justo que los deportistas soporten esta situación?

4. ¿Cuál crees tú que es el comportamiento que deberían tener Javier, su padre y el resto de aficionados?

Tipo de actividad Dilema - jugador

TextoMarta está jugando un partido con su equipo unihockey y en un lance del partido una jugadora del equipo rival ha golpeado con el stick en la pierna a una compañera, ésta ha caído al suelo dolorida y el árbitro ha parado el partido para que pueda ser atendida. El árbitro no se ha dado cuenta y por tanto no sanciona la falta ni advierte a la jugadora. Marta está indignada con lo sucedido, y como cree que la situación ha sido muy injusta, decide devolver el golpeo a la jugadora del equipo contrario que golpeó a la jugadora de su equipo, para hacerlo espera a una jugada donde el árbitro está de espaldas, entonces golpea de forma similar a la jugadora del equipo contrario y se acerca para decirle que se lo merecía. La entrenadora de Marta ha visto la jugada, y avergonzada le ha cambiado, una vez en el banquillo, la entrenadora le pregunta a Marta “¿Por qué lo has hecho?” y Marta le responde “se lo debía por lo que ha hecho, el árbitro no lo ha visto y si no se iba a ir de rositas”.

Actividades1. ¿Conoces el refrán “ojo por ojo, diente por diente”?

2. ¿Crees que un jugador puede hacer justicia por su cuenta, al margen del reglamento? ¿Por qué?

3. En tu opinión, ¿cómo debería actuar la entrenadora?

Tipo de actividad Dilema - jugador

TextoDavid está jugando un partido de tenis, el encuentro está resultando muy igualado, y llegan empatados al final del partido, en un momento de gran juego del contrario David decide que necesita hacer algo porque va a perder, entonces simula una lesión para ganar tiempo, descansar y cortar la racha de juego. Después de disimular la dolencia sentado, mientras el árbitro y el jugador contrario le conceden unos minutos de cortesia para comprobar si se puede recuperar, se reanuda el partido, a partir de este momento David consigue remontar en el marcador y ganar el partido. Al final del mismo el jugador contrario le felicita y se interesa por su molestia, deseándole que no le vuelva a molestar.

Actividades1. Si no se dan cuenta ni el árbitro ni el rival, ¿está bien lo que ha hecho David?

2. ¿Qué sucedería si cada vez que alguien va perdiendo intenta esta treta?

3. David ha ganado el partido, ¿crees que ha perdido algo? ¿Crees que el deporte pierde algo cuando los participantes hacen trampas?

Tipo de actividad Dilema – espectador

TextoAna ha acudido con un grupo de amigas a un partido de baloncesto, su equipo está perdiendo el partido de forma clara con el equipo contrario, la mayoría de aficionados del equipo anfitrión están muy disgustados por la actuación de su equipo y se lo recriminan al entrenador y jugadores de forma costante. Mientras tanto Ana no para de animar a su equipo de forma constante. Sus amigas están muy extrañadas con la actitud de Ana, no le entienden pero no le dicen nada. Cuando acaba el partido el equipo de casa se retira rapidamente y el equipo ganador se reune en el centro para saludar a los espectadores, la mayoría del campo abuchea esta acción, pero Ana se pone en pie y aplaude a dicho equipo, sorprendidos las amigas de Ana le recriminan su actitud a la salida del pabellón.

Actividades1. ¿Por qué crees tú que Ana ha actuado de esta forma? ¿Es habitual?

2. Cuando acudes a un espectáculo deportivo, ¿qué quieres ver, a tu equipo ganar, jugar bien o ambas cosas?

3. Ana con su actitud reconoce la superioridad del equipo contrario y no deja de animar a su equipo. Imaginate que el resto de aficionados animasen a su equipo y supiesen reconocer la diferencia entre ambos equipos, sin reaccionar en contra de su equipo, ¿como sería el ambiente en los recintos deportivos?

Tipo de actividad Debate

TextoLee y analiza el mensaje que pretenden dar estas frases hechas:

1. Lo importante no es ganar, sino participar2. Hay que saber ganar3. Hay que saber perder4. Ganar por lo civil o por lo criminal

Actividades

1. ¿Cuál crees tú que es el significado de cada frase?

Tipo de actividad Debate - espectador

TextoLa figura del árbitroEn todos los deportes los protagonistas son los jugadores y las acciones que se derivan de sus habilidades, pero el deporte lo componen también los directivos, los entrenadores, los aficionados y una figura muy especial: los árbitros.El mundo del arbitraje está compuesto generalmente de aficionados, antiguos deportistas o deportistas que ofrecen su tiempolibre para colaborar con las federaciones o instituciones públicas para que desarrollen sus competiciones. Normalmente consideramos a los árbitros culpables de muchos de los males de nuestras derrotas pero pocas veces valoramos la dificultad que entraña tomar decisiones en décimas de segundo intentando ser lo más justos posibles. ¿Es justo que en muchas ocasiones valoremos la actuación de un árbitro, sentados en nuestro sofá, cuando él o ella no tiene repeticiones ni un margen de tiempo grande para decidir? Como en tantas otras ocasiones, los aficionados solemos juzgar sin tener en cuenta la dificultad de la labor realizada, o es que ¿alguna vez hemos estado ante veinte o treinta mil personas que critican todas las acciones que van en contra de su equipo, estén bien o mal señaladas? Pensad en las dificultades que tenéis cuando jugáis un partido amistoso y hay una acción que a cada equipo le parece algo distinto, ¿sería posible jugar partidos oficiales sin árbitros?, seguramente habrás visto en los medios de comunicación casos de árbitros agredidos o que han tenido que huir porque a los aficionados no les gustaba su arbitraje, ¿creeis que siendo tan desagradecida su labor será fácil en un futuro encontrar árbitros?

Actividades1. Comenta si te parece que el texto te habla de situaciones reales o no

2. ¿Qué solución puede tener esta situación?

Tipo de actividad Dilema – espectador

TextoMiguel está viendo un partido de fútbol en su casa con su familia, en un momento del partido uno de los mejores jugadores del equipo del que Miguel es aficionado se encara con un rival por una falta, los dos jugadores se muestran muy enfadados y el jugador del equipo de Miguel agarra al otro jugador por el cuello y le empuja en la frente con su cabeza, después acuden a separarlos y le escupe en la cara. Miguel al día siguiente está jugando un partido amistoso con sus compañeros de clase en el recreo del colegio, en un lance del juego un compañero de clase de Miguel, en ese momento oponente, le agarra para evitar que marque gol, Miguel muy enfadado se da la vuelta y le escupe.

Actividades1. ¿Por qué Miguel actúa de esta forma?

2. ¿Se merece su compañero la actitud de Miguel?

3. ¿Qué conclusión sacarías de esta lectura?

Tipo de actividad Dilema - jugador

TextoMaría es una jugadora muy destacada de su equipo de voleibol, siempre sale de principio a jugar y normalmente juega el partido completo, mientras que el resto de jugadoras del equipo se cambian con regularidad, y algunas juegan muchos menos minutos que María. Cuando acaba la temporada el equipo cambia de entrenadora. En el primer partido de la temporada María es cambiada a mitad de partido, ella se enfada mucho porque cree que es injusto que haya compañeras que jueguen el mismo tiempo que ella si no lo hacen también.Después de dos o tres partidos en la misma situación María se marcha del equipo porque no está de acuerdo con los métodos de la entenadora. Ahora María se ha ido al equipo en el que está su antigua entrenadora, pero en esta temporada María juega muy pocos minutos porque en este equipo hay una jugadora en su puesto que es mejor que María. Al finalizar la temporada María decide volver a su antiguo equipo y ...

Actividades1. ¿Cuál de las dos entrenadoras crees que actúa de una forma más justa? ¿Por qué?

2. ¿Cómo te parece que ha actuado María? ¿Qué harías tú en su caso?

3. Después de la puesta en común, escribe como quisieras que acabase la historia de María

Tipo de actividad Debate

TextoEl valor de la victoria¿Qué significan las victorias? Cuando se gana un partido en cualquier deporte o competición, ¿qué se gana realmente? Salvo que sea el final del campeonato y la victoria signifique superar una ronda o ganar una competición, las victorias no implican ningún valor material o tangible, entonces, ¿por qué es tan importante ganar?

Actividades1. Imaginate que practicas un deporte y tu objetivo es mejorar, ¿qué sucede si pierdes todos los partidos pero al finalizar la competición eres mucho mejor que cuando la comenzaste? ¿Has conseguido tu objetivo?

2. ¿Perder significa siempre fracasar? Pon un ejemplo de lo contrario

3. Intenta justificar por qué en los medios de comunicación habitualmente se presta sólo atención a los ganadores

Tipo de actividad Dilema - espectador

TextoPedro acude a ver jugar a su hermano al campo de beisbol, durante el partido varios espectadores entonan cánticos racistas porque en el equipo contrario hay un jugador de raza distinta que está destacando mucho, Pedro imita al resto de aficionados insultando a ese jugador, ahora Pedro cada vez que acude a un campo profesional no duda en proferir insultos hacia los rivales que tienen jugadores de otras razas.Ese mismo año en la clase de Pedro ha entrado un niño que es de raza india, y crea una gran amistad con Pedro, al cabo de un tiempo Pedro le ofrece entrar a formar parte del equipo del colegio con él, y éste acepta. En uno de los partidos se encuentran con que un aficionado se ríe del color de la piel del amigo de Pedro.

Actividades1. ¿Cómo actuará Pedro?

2.¿Crees que sería bueno que tus amigos no quisiesen juntarse contigo porque tú eres rubio y el resto son morenos? ¿Debemos las personas relacionarnos independientemente de nuestras diferencias? ¿Por qué?

3. Imagina que eres un jugador de un equipo que juega en un país diferente al tuyo, y que la mayoría de aficionados son de otra raza, ¿te gustaría que te juzgasen por tu juego o por el color de tu piel?

Tipo de actividadTexto

Actividades