dilemas éticos 2013

7/25/2019 Dilemas ticos 2013

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Desarrollar dilemas ticos en el aula- Orientaciones para su formulacin y discusin -

Coordinacin Pedaggica2013


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Estimado colega:

En los slabos se encuentran programados ciertos dilemasticos que los estudiantes deben discutir y proponer puntos

de vista, en el tiempo previsto. Usted deber redactar un pequeo dilema tico, organizar y

conducir la discusin de los estudiantes.

Las imgenes que van a continuacin tienen la intencin de

proveer a usted de informacin bsica (que usted puedeampliar) sobre el desarrollo de dilemas morales en aula.

Invocamos :

Poner en marcha de propuesta informada en la ltima Jornada Acadmica,para afianzar la formacin integral de nuestros estudiantes.

Coordinacin Pedaggica


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Precisando conceptos: Moral - ticaMoral

Conjunto de normas que determinanlo que es el bien y lo que es el mal. Esnormativa, Establece lo que se debe ylo que no se debe hacer. Lo que sepermite y lo que se prohbe.

La Moral formula principiosgenerales. Segn estos principiosclasifica y juzga todos los hechosparticulares que son propios de sucampo (Hessen).Referencia: tica: Conceptos de tica y

Moral Apocatastasis.com: Literatura yContenidos Seleccionados

ticaConjunto de normas morales que rigen laconducta humana (DRAE).

Consecuentemente, lo tico se da en la zonaprctica y no en la zona del espritu humano.Slo los seres racionales son capaces derealizar actos morales (Hessen).

Referencia: tica: Conceptos de tica y Moral

Apocatastasis.com: Literatura y ContenidosSeleccionados
http://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.php


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Vivencia de los valores

Conocimientodel valor

Aceptacindel valor

Internalizacindel valor

Compromiso para actuar deacuerdo al valor

Participacin en accionesde difusin del valor


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Qu son los dilemas morales?

Falsificacin

de datos

Manipulacin

Desarrollan la habilidad de expresin verbal de sentimientos yopiniones, tambin el desarrollo del criterio moral.

Un dilema moral es una narracin breve que

plantea una situacin problemtica que

presenta un conflicto de valores, ya que el

problema moral que exponen tiene varias

soluciones posibles que entran en conflicto

unas con otras.

Esta dificultad para elegir una conducta obligaa un razonamiento moral sobre los valores que

estn en juego, exigiendo una reflexin sobre

el grado de importancia que damos a nuestros

valores. (Bentez, L. 2009).


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La vida cotidiana como fuente de los dilemas morales

Qu incluye lo cotidiano?

Todo aquello con lo que los estudiantes estn en contacto.

Dentro de la universidad Fuera de la universidad

Vivencias en el aula,

Experiencias en la relacinsocial con los estudiantes,profesores, personaladministrativo y de servicio.

Relacin con las autoridades.

Lo expresado a travs de los medios de

informacin social. La actuacin de las personalidades

vinculados al poder poltico y la sociedadcivil.

La actividad empresarial, las conductas delos empresarios, los intermediarios y los

clientes.Relacionar lo cotidiano con la formacin tica facilita la

vinculacin de su aprendizaje con el resto de su propia su vida.


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Cmo se elabora?

Tener en cuenta los siguientes elementos en su elaboracin:

Personaje principal:bien caracterizado para facilitar que losestudiantes se identifiquen

Contextualizacin: considerar tiempo, espacio, costumbres,relaciones sociales, etc.

Alternativas:plantear las suficientes soluciones y su grado delegitimidad

Naturaleza de los sucesos: deben esta centrados claramentesobre cuestiones de valor moral.

Plantear preguntas del tipo: es correcta la decisin de X?, oqu habras hecho t en el lugar de X?

Presentar dinmicaspara estimular el intercambio de opiniones.
http://www.shutterstock.com/subscribe.mhtml


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Ejemplo 1: Relacin con sus superiores

Los dueos de la empresa en que comenc mi carrera profesional,vendieron la compaa. Ellos me apoyaron con el financiamiento de unMBA, me facilitaron un crdito hipotecario y me ofrecen irme con ellosa una nueva empresa como gerente de marketing. Durante una reunin,

me piden copiar la base de datos de la empresa antes de ser traspasada alos nuevos dueos. http://www.generacionempresarial.

Preguntas

Qu valor moral est en juego? (lealtad, honestidad). Si usted fuera la persona favorecida, obedecera a los dueos?
http://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgi


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Ejemplo 2: Relacin con los clientes

Ante una eventual venta de la empresa a un inversionista extranjero en mi calidad de evaluador de la factibilidad y posible precio de venta,me entero que uno de los clientes clave dejar de operar con lacompaa a mediano plazo. Los dueos optan por no informar el hechoa la Comisin Evaluadora y organizan todo para que la informacin se

conozca post venta. http://www.generacionempresarial

Preguntas

Qu valor moral est en juego?

Traslado esta informacin a los inversionistas internacionales?
http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/


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Por qu trabajar en el aula dilemas ticos?

Son un excelente recurso pedaggico para formar el criteriotico en los estudiantes.

Ayuda a tomar conciencia de su jerarqua de valores.

No se trata de ensear, sino de vivir los valores.

El dilema tico implica dilogo, discusin, propuestas con yentre estudiantes, durante la sesin de aprendizaje, con laorientacin del profesor.

la discusin de dilemas es ms motivadora y estimulanteque la mera exposicin de principios ticos tericos.


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Objetivos en la discusin del dilema tico

Reconocer la propia escala de valores y la jerarqua entreellos.

Desarrollar la habilidad social de empata(ponerse en el

lugar del otro). Respetar las opiniones y conductas ajenas, practicando la

tolerancia.

Favorecer el dilogo razonado y la convivencia social.

Formar el juicio moral para actuar con conciencia.

Los estudiantes al participar de la discusin han de ser capaces de:


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Qu capacidades desarrolla?

Habilidades personales: lee, escucha, analiza, sintetiza y propone.

Habilidades sociales: trabajo en equipo, la "empata", colocarse enel lugar de otras personas; respeto a la opinin y conducta ajena.

Toma de conciencia: asume la existencia de principios y valorescontrarios a los nuestros.

Dilogo razonado: intercambio de opiniones sobre las conductas,

opiniones propias y diversos puntos de vista. Extrapolacin: aplica la lgica discursiva a la tica de la conducta.

Integracin: de razonamientos, sentimientos y emociones en laresolucin de conflictos.

Organizacin: identifica su propia escala de valores, estableciendouna jerarqua entre ellos.


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Procedimiento para la discusin

Reflexin Individual

Discusin en grupos

Discusin en plenaria

Reflexin en grupo

Planteamiento1

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3

4

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Presentacin del dilema por escrito: en un texto,

en el ppt. , etc.

Lectura personal,preguntasrespuestas-

Resolver las preguntas y elaborarconclusiones

Puesta en comn de las ideastrabajadas en grupo.

Revisin, afinamiento yelaboracin de unpequeo informe


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Gracias

AREA PEDAGGICA COORDINADOR E - MAIL

Coordinador General Ren Del Aguila Riva [email protected] Percy Guija Espinoza [email protected]

Produccin y Logstica Luis Porras Sosa [email protected]

Recursos Humanos Lesly Velsquez [email protected]

Comercio InternacionalGreen Business

Arbus Prez Espinoza [email protected]

MarketingHumanidades

Eduardo Meja Sasn [email protected]

Economa

Contabilidad y Finanzas

Vacante [email protected]

COORDINADORES PEDAGGICOS
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

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