propostes tecnològiques per aprendre biologia

UNIVERSITAT DE BARCELONA

U

B1

Propostes tecnològiques

per aprendre biologia

Dr. Francisco Pérez García

Institut Pompeu Fabra

http://www.tecnologies.net

IV Jornada de Biologia a l’Ensenyament, 6 de març de 2015


U

B2

Dr. Francisco Pérez García - Institut Pompeu Fabra

Donat el caràcter i la finalitat exclusivament docent i eminentment

il·lustrativa de les explicacions a classe d'aquesta presentació,

l’autor s’acull a l’article 32 de la Llei de Propietat Intel·lectual vigent

respecte de l'ús parcial d'obres alienes com ara imatges, gràfics o

altre material contingudes en les diferents diapositives


U

B3

Unitat de Farmacologia i Farmacognòsia - Facultat de Farmàcia

Esperit crític

https://www.youtube.com/watch?v=1akmqkJKVxM

https://www.youtube.com/watch?v=1akmqkJKVxM


U

B4


My medicinal plant app

http://www.tecnologies.net/?page_id=391

INTERDISCIPLINARIETAT: Plantes medicinals

• Botànica: Nom botànic, nom popular, família

• Història: Usos tradicionals vs. usos basats en evidències clíniques

• Química: Principis actius (glúcids, lípids, derivats de aminoàcids,

polifenols, terpens i alcaloides)

• Medicina: Farmacologia. Efectes terapèutics i adversos

• Bioquímica: Proteïna com receptor farmacològic

• Recerca bibliogràfica: Articles científics, llibres online OMS, EMA

• Assajos in silico: Docking online

• Matemàtica i estadística: t de Student

• Tecnologia: Creació d’una app amb app inventor (pensament computacional)

• Divulgació: El alumne presenta durant la setmana de la ciència


U

B5



U

B6


Molecular docking (online):

https://mcule.com/apps/1-click-docking/


U

B7



U

B8


Base de dades NCBI: >25 milions articles científics

http://www.ncbi.nlm.nih.gov


U

B9


http://scholar.google.com


U

B10

RECERCA AMB ARTICLES CIENTÍFICS

WWW.TECNOLOGIES.NET/CS

CONTEMPORARY SCIENCES

Figures and questions on

Medicine and Engineering

http://www.tecnologies.net/CS


U

B11


BIBLIOGRAFIA SOBRE PLANTES MEDICINALS

• EMA:http://www.ema.europa.eu/ema/index.jsp?curl=pages/medici

nes/landing/herbal_search.jsp

• http://www.fitoterapia.net

• http://scholar.google.com

• http://www.ncbi.nlm.nih.gov (metaanalisis, estudios clinicos,

reviews)

• National Center for Complementary and Alternative Medicine, NIH

• World Health Organization: Selected monographs on medicinal

plants (5 volumenes pdf)

http://apps.who.int/medicinedocs/en/d/Js2200e/

http://apps.who.int/medicinedocs/en/d/Js2200e/


U

B12


Origen

Flor de camamilla

(inflorescència, capítol)

Flor de camamilla comuna

Camamilla comuna

[Manzanilla común]

Matricaria recutita L.

(Chamomilla recutita (L.) Rauschert)


U

B13


Morfologia



U

B14


Composició


Oli essencial

(0.4-1.5%)

Altres

Polifenols: Flavonoides

Polisacàrids mucilagi-

nosos (fins a 10%)OH

α-Bisabolol

(10-25%)

Camazulè

(1-15%)


U

B15


Composició

Capítol floral de camamilla comuna

Camamilla

comuna

Oli essencial

de camamilla

comuna

Matricina Àcid

camazulencarbònic

Camazulè

O

HO

O

OOC CH3

HOOC


U

B16


Accions i usos

Accions

farmacològiques

Antiinflamatòria

Cicatritzant i

antiulcerosa

Espasmolítica

Carminativa

Digestiva


Usos

Via oral: trastorns digestius,

carminatiu, antiespasmòdic

(infusió, extracte fluid)

Via tòpica: inflamacions i

irritacions de pell i mucoses

(pomades, col·lutoris,

inhalacions...)

Xampús i locions capil·lars


U

B17


Contaminants atmosfèrics

1. Obtenir dades de contaminació de dues poblacions

2. Anàlisi estadístic amb la t de Student de:

a) Diferències en els diferents contaminants

b) Diferències diürnes/nocturnes

c) Diferències laborables/no laborables

3. Presentació en app, article científic o poster amb una estructura:

a)Introducció

b)Materials i mètodes

c) Resultats i discussió

d) Conclusions

e) Bibliografia


U

B18


Dades de contaminació ambiental

http://www14.gencat.cat/icqa/AppJava/start.do?lang=ca


U

B19


Càlculs estadístics online: t de Student

http://www.graphpad.com/quickcalcs/ttest1.cfm


U

B20


CREAR UNA APP AMB APPINVENTOR

1. Disposar d’un compte de gmail

2. Entrar amb usuari i contrasenya: http://ai2.appinventor.mit.edu

3. Crear un nou projecte

4. Arrossegar i deixar components sobre el mòbil

5. Anar a la pestanya de Blocks i programar el comportament

6. Escanejar el codi QR que genera el programa amb el mòbil

7. Descarregar i instal·lar al mòbil donant permisos adients

8. En cas de dubte: http://appinventor.mit.edu/explore/

http://ai2.appinventor.mit.edu/


U

B21



U

B22

Level 0 AUGMENTED REALITY: QR CODE

http://www.goqr.me (among many other ways to generate QR)

Zint Barcode Generator


http://www.goqr.me/


U

B23



U

B24



U

B25



U

B26


http://www.learnar.org AUGMENTED REALITY WITH A BROWSER AND MARKERS

http://www.learnar.org/


U

B27



U

B28



U

B29

Creating book with Augmented Reality with www.zooburst.com



U

B30

Download Build AR free version at

http://www.buildar.co.nz/home/download/?did=6

Two examples in the next slides


http://www.buildar.co.nz/home/download/?did=6

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=Z4vsC5Yk6sn2bM&tbnid=d23-6FWEi4dWhM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.realareal.com/hit-lab-nz-buildar-competition&ei=cyLHUvzlEMaN0AXH1ID4DQ&bvm=bv.58187178,d.d2k&psig=AFQjCNEOk8_tpYdP9_m4iIxehaSmAMOxEg&ust=1388868587563046



U

B31

http://www.arined.org/ARfiles/Final_lecture_AR_Text.pdf

Movement to understand eclipseDr. Francisco Pérez García - Institut Pompeu Fabra

http://www.arined.org/ARfiles/Final_lecture_AR_Text.pdf


U

B32

Volem usaris de tecnología o creadors de tecnologia?



U

B33


PER SER CREATIUS NECESSITEM ESTUDIANTS…


U

B34


AMB MAQUINARI COMÚ, I…


U

B35



U

B36


ALGUNS PROGRAMES,

I HABILITATS DE PROGRAMACIÓ?


U

B37

Realitat augmentada amb marcadors

(biblioteques NyAR4psg, NyAR2)

Realitat augmentada

sense marcadors

(biblioteca OpenCV)

Loading 3D objects

(biblioteca Saito OBJLoader)

Codis QR

(biblioteca QR)

Comunicació de

dades (biblioteques

per SMS, bases de

dades SQL,…)

Aprenentatge amb màquines

(biblioteca Gnet)

Biblioteca Arduino


Jocs (biblioteca pBox2D)

Robots Lego

(biblioteca NTXcomm)

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=zs67oyMVLv55hM&tbnid=eQ9uTZV5mKobkM:&ved=0CAUQjRw&url=http://arduino.cc/en/Main/ArduinoBoardTre&ei=pr7GUofsJaHU0QXwn4HwCg&bvm=bv.58187178,d.d2k&psig=AFQjCNFHoHfKdE4Sh8_EoXBTXmo5WTPdkw&ust=1388843006170968

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=zs67oyMVLv55hM&tbnid=eQ9uTZV5mKobkM:&ved=0CAUQjRw&url=http://arduino.cc/en/Main/ArduinoBoardTre&ei=pr7GUofsJaHU0QXwn4HwCg&bvm=bv.58187178,d.d2k&psig=AFQjCNFHoHfKdE4Sh8_EoXBTXmo5WTPdkw&ust=1388843006170968


U

B38

Nivel 0

Nivel 1

Nivel 2

NIVELES DE CAPACIDADES DE PROGRAMACIÓN PARA CREAR

APLICACIONES DE REALIDAD AUMENTADA

Capacidades

de programación

Mayores

Menores


http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=oXm48aKHgjc4OM&tbnid=b3zJVcnX3j6wwM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.realareal.com/learnar-elearning-with-augmented-reality&ei=0qjGUq34EcK30QXzg4HIDQ&bvm=bv.58187178,d.d2k&psig=AFQjCNHkp0QjUKkU_VPdiM83eQXBhRfz0Q&ust=1388837431417128

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=oXm48aKHgjc4OM&tbnid=b3zJVcnX3j6wwM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.realareal.com/learnar-elearning-with-augmented-reality&ei=0qjGUq34EcK30QXzg4HIDQ&bvm=bv.58187178,d.d2k&psig=AFQjCNHkp0QjUKkU_VPdiM83eQXBhRfz0Q&ust=1388837431417128




U

B39


APLICACIONS PER REALITAT AUMENTADA

NIVELL 0: Sense coneixements de programació

a) App: Google Googles (QR and GeoWeb)

b) Online: www.learnar.org

c) Free software: BuildAR

NIVELL 1: Conocimientos de programación no grans

a) Open Source software: processing 2

b) libraries NyAR4psg, OBJLoader, etc

c) Online: Create 3D objects

http://www.123dapp.com/catch

NIVELL 2: AR with programming skills: Google Glasses

http://www.learnar.org/

http://www.123dapp.com/catch


U

B40



U

B41


http://www.tecnologies.net/?page_id=639


U

B42



U

B43

Moltes gràcies per la

vostra atenció.

Preguntes?


propostes tecnològiques per aprendre biologia

Education