projecte 3.0 5a sessió informativa i de debat · 5a sessió informativa i de debat 1. ordre del...

PROJECTE 3.0

Barcelona, 21 d’abril de 2016

PROJECTE 3.05a Sessió Informativa i de Debat

1

Ordre del dia

• Benvinguda

• Situació del Projecte 3.0

• Presentació de Projectes

• Aportacions i Debat

• Cloenda

Enginyers 3.0

BenvingudaBenvingudaJordi Guix

Enginyers 3.0

Situació del Projecte 3.0Josep M. Vilà

Situació del Projecte 3.0

Projectes aprovats en implantacióSITUACIÓ DEL P3.0

5

3.0SITUACIÓ DEL P3.0 Projectes en Anàlisi

6

80%

90%

100%

% Realitzat

% Previst 2016

SITUACIÓ DEL P3.0 Realitzat 31/03/16

89%82%

57%

23%

43%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

23%

0%0%

10%

Anàlisi Proposta Aprovació Implantació Avaluació TOTAL

7

Enginyers 3.0

Presentació de ProjectesMÓN UNIVERSITARI

Francesc Roure – Llum Llosa

Objectius

9. REFORÇAREM ELS VINCLES AMB EL MÓN UNIVERSITARI

Els col·legiats i associats provenen de diverses universitats. Per tal

MÓN UNIVERSITARI

Els col·legiats i associats provenen de diverses universitats. Per tal de mantenir i ampliar la base social del nostre col·lectiu, cal tenir cura de les particularitats dels enginyers titulats i facilitar-ne la incorporació a les nostres institucions de forma natural. Per fer–ho, impulsarem una sèrie de mesures de reforç de la presència i la imatge de les nostres institucions a les escoles d’ enginyeria i, en particular, crearem la figura del professor-prescriptor . Mantindrem una estreta col·laboració amb les universitats i amb els seus programes d’extensió universitària.

9

els seus programes d’extensió universitària.

Grau - ETI Màster - EI

Les Escoles que a Catalunya ofereixen estudis d’Enginyeria Industrial són(dades del curs 2015 -16):

AnàlisiMÓN UNIVERSITARI

ANÀLISI DE LA SITUACIÓ ACTUAL

EscolaGrau - ETI Màster - EI

Matrículats Titulats Matriculats Titulats

ETSEIB (UPC)

ETSEIAT (UPC)

IQS

UdG

UdL

URV

Totals

10







ETSEIB (UPC) 450 350

ETSEIAT (UPC) 180 130

IQS 44 35

UdG 60 40

UdL --- ---

URV --- ---

Totals 734 555

11







ETSEIB (UPC) 450 350 380 ---

ETSEIAT (UPC) 180 130 150 ---

IQS 44 35 30 ---

UdG 60 40 26 ---

UdL --- --- 25 20

URV --- --- 35 25

Totals 734 555 646 ---

12

Els antecedents de treball amb el món universitari són:


ANTECEDENTS

Programa NEXE (1997 – actualitat)

Comissió de Relacions amb les Escoles d’Enginyeria i Universitats(2008 – actualitat)

Comissió Delegada de Relacions Institucionals (2014 – 2016)

13

Va néixer a l’any 97 com a programa “Antena” (primer a l’ETSEIB, desprèsa l’ETSEIAT). Al 2000 es va convertir en el programa “NEXE”(i s’hi va afegir


PROGRAMA NEXE

a l’ETSEIAT). Al 2000 es va convertir en el programa “NEXE”(i s’hi va afegirla UdG).

Els EIC van disposar durant molt anys (1997 - 2011) de dos persones per acada centre NEXE a jornada complerta.

14


PROGRAMA NEXE

Va néixer a l’any 97 com a programa “Antena” (primer a l’ETSEIB, desprèsa l’ETSEIAT). Al 2000 es va convertir en el programa “NEXE”(i s’hi va afegir

Gestió dels convenis de cooperació educativa (estudiant, empresa i Universitat)

Gestió de la borsa de treball de les Escoles

Captació de socis escolars

a l’ETSEIAT). Al 2000 es va convertir en el programa “NEXE”(i s’hi va afegirla UdG).

Els EIC van disposar durant molt anys (1997 - 2011) de dos persones per acada centre NEXE a jornada complerta. El NEXE s’ocupava de:

Difusió de les activitats dels EIC a les Escoles

Presència institucional dels EIC a les Escoles: acte d’inauguració, xerrades (2 per any), Fòrum, tallers, assignatures ALE, postgrau, etc

15


PROGRAMA NEXE

Des del 2011, es va deixar només una persona pels dos centres. Amb elscanvis de Bolonya, part de l’activitat del NEXE la va assumir Gestió Acadèmicacanvis de Bolonya, part de l’activitat del NEXE la va assumir Gestió Acadèmicade la UPC i les tres seus del NEXE varen passar a ocupar-se només de:

Captació de socis escolars

Difusió de les activitats dels EIC a les Escoles

Presència institucional dels EIC a les Escoles: acte d’inauguració, xerrades, Fòrum i tallers.

16

L’històric d’indicadors del programa NEXE


PROGRAMA NEXE

Nous socis ETSEIB

Nous Socis ETSEIAT

Nous Socis altres Escoles

AssessoramentsOrientació

Professional

TOTAL 2015 303 79 109 (Girona: 54) 52

TOTAL 2014 200 78 57 32

TOTAL 2013 212 110 143 142

TOTAL 2012 189 130 39 64

17


COMISSIÓ DE RELACIONS AMB LES ESCOLES D’ENGINYERIA I UNIVERSITATS

Composició

President, 2 representants dels EIC, 6 representants de les 6 Escoles queimparteixen Enginyeria Industrial

Objectiu general

Impulsar accions d’interès comú, EIC – Universitat, en diverses temàtiques jaImpulsar accions d’interès comú, EIC – Universitat, en diverses temàtiques jasiguin acadèmiques, professionals, socials com culturals.

18



Objectius específics

Seguiment de la implantació dels nous plans d’estudis , Grau i Màster

Impuls dels estudis de Màster d’Enginyeria Industrial , fent especialment èmfasi en la visualització de la titulació (estudiants de primària, secundària, batxillerat) i vetllant per la igualtat d’oportunitats

Difusió de les possibilitats de col·laboració entre Universitat i Empresa Difusió de les possibilitats de col·laboració entre Universitat i Empresa en temes professionals i en temes de R + D + I

19

Històric



Històric

Stand al Saló de l’Ensenyament (2011, 2012, 2013)Visualització de la titulació de Màster Enginyer Industrial

20

Històric



Històric

Stand al Salò de l’Ensenyament (2011, 2012, 2013)Visualització de la titulació de Màster Enginyer Industrial

Jornades Universitat – Empresa • IQS (Novembre 2012)• ETSEIAT (Febrer 2013)• UdG (Juny 2013)• UdG (Juny 2013)• UdL (Novembre 2014)• ETSEIB (Març 2015)• URV (prev. Novembre 2016)

21

La CDRI (Comissió Delegada de Relacions Institucionals) va detectar queun aspecte vital per el futur del Col·legi i l’Associació és la captació denous membres a les Escoles


COMISSIÓ DELEGADA DE RELACIONS INSTITUCIONALS

nous membres , i que aquests cal anar a captar-los a les Escolesd’Enginyeria , que és on es formen i d’on surten per entrar al mónprofessional.De vàries reunions amb estudiants la CDRI ha tret com a conclusions:

22

La CDRI (Comissió Delegada de Relacions Institucionals) va detectar queun aspecte vital per el futur del Col·legi i l’Associació és la captació denous membres a les Escoles


COMISSIÓ DELEGADA DE RELACIONS INSTITUCIONALS

nous membres , i que aquests cal anar a captar-los a les Escolesd’Enginyeria , que és on es formen i d’on surten per entrar al mónprofessional.De vàries reunions amb estudiants la CDRI ha tret com a conclusions:

El nivell d’informació que els estudiants actuals tenen dels EIC és molt baix i esbiaixat.

Cal una presència continuada i més visible dels EIC a les Escoles.

El format “I – Garage” és el que més atreu als estudiants actuals.

Tindran èxit les iniciatives que motivin als estudiants , perquè els han proposat ells o perquè els hi semblin molt interessants.

23


INFORME SOBRE LA INTEGRACIÓ DELS ENGINYERS DE GRAU A LES NOSTRES INSTITUCIONS

L’any 2014, la Comissió Delegada de Relacions Institucionals va elaborarun “Informe sobre la integració dels enginyers de Grau a les nostresinstitucions” on es va realitzar un estudi de com els estudiants s’integren ales nostres institucions, si tenen o no drets polítics, com aconseguim queles nostres institucions siguin prou atractives per ells, com conciliem lesdiferents postures dins del nostre col·lectiu, etc.

24


ABANS DEL PLA BOLONYA

Oficines NEXE a ETSEIB, ETSEIAT i UdG per a incorporar estudiants dels dos darrers cursos de la carrera (o del PFC) a l’AEIC com a socis escolars, a cost zero per a l’estudiant.

En acabar la carrera es col·legiava/associava amb subvenció de quotes.

Entrega d'insígnies als nous col·legiats/associats 4 vegades l’any

Ja existien dificultats per incorporar nous col·legiats recent Titulats

No s’entén que aporta el Col·legi/Associació o els seus serveis. Només els interessen els serveis relacionats amb l’inici de la carrera professional: interessen els serveis relacionats amb l’inici de la carrera professional: orientació a la carrera professional i borsa de treball

No es té la percepció de pertinença a un grup i al cap de pocs anys es donen de baixa.

25


DESPRÉS D’IMPLANTAR EL PLA BOLONYA

Canviem Estatuts de l’AEIC per a poder associar enginyers de grau de l'àmbit industrial.l'àmbit industrial.

Gaudeixen de tots els serveis, tot i que no tenen drets polítics.

26

FORTALESSES DEBILITATS

• Som 10.000• Prestigi, “Marca” i molt a oferir• Serveis de normativa, de borsa

de treball especialitzada, de

• No s’entén bé el que aporta el Col·legi

• Es estudiantes estan nomésinteressat en l’inici de la

DAFOMÓN UNIVERSITARI

de treball especialitzada, de formació, …

• Networking• Cobertura de RCP

interessat en l’inici de lacarrera professional: orientació a la carrera professional i borsa de treball

• No es te la percepció de pertinença• i a un grup, i al cap de pocs anys

es donen de es donen de baixa.• Alguns alumnes no associen el

programa NEXE al COEIC

OPORTUNITATS AMENACES

• Marge per a augmentar el nombre de col·legiats/associats

• Tots els estudiants de Grau farànfaran el Màster?

• Competència d’altres col·legis• El pes/força de les Associacions professionals a

països industrialitzats com

Alemanya, Regne Unit o EUA.

• Competència d’altres col·legis

Professionals• Liberalització de les atribucions

professionals del sector.

27

Proposta AccióReforçar la presència i imatge de les nostres institucions a les Escoles

• Diversificar els perfils dels col·legiats que fan xerrades a les escoles (menors de 50, dones, professionals COEIC)

• Canviar imatge corporativa del programa NEXE (fulletó,

PropostesMÓN UNIVERSITARI

• Canviar imatge corporativa del programa NEXE (fulletó, rollup, plafons nous pels fòrums)

• Visibilitzar més el programa NEXE a la web del COEIC • Incrementar la presència dels estudiants als fulls dels

enginyers.• Visibilitzar millor el COEIC als enviaments des del

programa NEXE• Augmentar el nombre de participacions als Fòrums

organitzats per les Escoles• Augmentar la presència de les Demarcacions a les

Escoles d’Enginyeria Industrial del seu territoriCrear la figura del professor-prescriptor a les escoles

• Identificar possibles professors col·legiats• Definir el pla de treball del professor-prescriptor

Crear l’espai I -Garage • Creació de l’espai i impulsar les activitatsCrear l’espai I -Garage • Creació de l’espai i impulsar les activitats

Mantenir la col·laboració amb les universitats i amb els seus programes d’extensió universitària

• Suport a projectes universitaris (FÒRUM, Formula Student, etc.)

28

MÓN UNIVERSITARI

APORTACIÓ A L’OBJECTIU DEL PROJECTE 3.0

Propostes

Si es vol augmentar el nombre de recents titulats q ue s’associen/col·legien:

Els vincles amb el món universitari s’han de fer més estrets

S’ha de millorar la comunicació amb els estudiants

S’han d’escoltar i aprofitar les propostes dels estudiantsS’han d’escoltar i aprofitar les propostes dels estudiantsper renovar les relacions EIC - Universitat

29

Montse Padrós (EIC)Francesc Roure (UPC)

MÓN UNIVERSITARI

EQUIP

Francesc Roure (UPC)Llum Llosa (GT Líder)

CDRIJoan Torres (president), Jaume Baldé, Jordi Bastida, Josep Molsosa, Joan Munt, Miquel Obradors, Francesc Roure, Xavier Rovira

Comissió de relacions amb les Escoles d’Enginyeria i Universitats Francesc Roure (president), Antoni Molina (EIC), Montse Padrós (EIC), Norbert Blanco (UdG), Albert Castell (UdL), Lluís Guasch (URV), Norbert Blanco (UdG), Albert Castell (UdL), Lluís Guasch (URV), Carme Pretel (ETSEIB – UPC), Xavier Roca (ETSEIAT-UPC),Guillermo Reyes (IQS)

30

Enginyers 3.0

Gràcies per la vostra atenció !Gràcies per la vostra atenció !

Enginyers 3.0

Presentació de ProjectesUNIÓ DELS ENGINYERS

Jordi Guix

Objectius

6. LIDERAREM LA UNIÓ DELS ENGINYERS

Avançarem cap a una associació que aglutini tots els enginyers des del respecte de les personalitats pròpies de cadascun, però

UNIÓ DELS ENGINYERS

des del respecte de les personalitats pròpies de cadascun, però ho farem posant en valor la nostra potència com a col·lectiu i els nostres 150 anys d’història.

33

Context

UNIVERS 1 UNIVERS 2


COL·LEGIS

34

TITULACIONS UNIVERSITÀRIES

D’ENGINYERIA

COL·LEGIS ASSOCIACIONS D’ENGINYERIA

Objectiu

UNIVERS DE FUTUR


UNA ÚNICA ASSOCIACIÓ

35

UN ÚNIC COL·LEGI PROFESSIONAL D’ENGINYERIA

UNA ÚNICA ASSOCIACIÓ PROFESSIONAL D’ENGINYERIA

Context

Representació institucional

FUNCIONS PRINCIPALS DELSCOL·LEGIS PROFESSIONALS


Representació institucional

Defensa dels col·legiats

Defensa de la bona praxis

Regulació de la professió

36

Obligatorietat de visats

VENIM D’UN ENTORN REGULAT

ANEM A UN ENTORN DESREGULAT

NO Obligatorietat de visats

UNIÓ DELS ENGINYERS Context

Obligatorietat de col·legiació

NO Obligatorietat de visats

NO Obligatorietat de col·legiació

Les nostres referències de països més desregulats: UK, USA

La nostra aposta es diu:

RECONEIXEMENT PER PRESTIGI

37

RECONEIXEMENT PER PRESTIGI


Més de 700 títols d’Enginyer

Desregularització

DIRECTIVES

Context

Desregularització

Liberalització

Directives europees FORMACIÓMERCAT

LABORAL

38

Estudi elaborat

Elaborar una Diagnosi de la situació dels EIC vers l’entorn i quins modelsde referència existeixen.

OBJECTIU


de referència existeixen.

39

Anàlisi FASE 1

1.Col·legis Oficials d’Enginyeria i Informàtica de Catalunya

REFERENTS ESCOLLITS


2.Col·legi d’Economistes de Catalunya

3.Verein Deutscher Ingenieure (VDI)

4.Institut d’Enginyers de Catalunya (INEC)

5.Agency for Qualification of Professional Engineers (AQPE)

6.Col·legi Oficial de Metges de Barcelona

7.Col·legi d’Enginyers d’Andorra

40

7.Col·legi d’Enginyers d’Andorra

8.Col·legi d’Arquitectes de Catalunya

9.Mancomunidad de Colegios Profesionales de Navarra

1. Hi ha similitud en el marc legal ?

CRITERIS DE VALORACIÓ

UNIÓ DELS ENGINYERS Anàlisi FASE 1

2. És dins l’àmbit professional de l’enginyeria?

3. És unió de corporacions ?

4. Pot ser un referent pel que fa a un futur Model de Negoci dels EIC ?

41

METODOLOGIA


ANÀLISI DE

42

ANÀLISI DE MODELS

D’ORGANITZACIÓ

ANÀLISI DE PROCESSOS

D’INTEGRACIÓ


ANÀLISI MODELS ORGANITZACIÓCOL·LEGI OFICIAL DE METGES DE BARCELONA (COMB) I GR UP MED

43


ANÀLISI MODELS ORGANITZACIÓVEREIN DEUTSCHER INGENIEURE (VDI)

44

■ Associació d’Enginyers Industrials de Catalunya

UNIÓ DELS ENGINYERS Què estem fent

ESBORRANY DE MODIFICACIÓ D’ESTATUTS

■ Associació d’Enginyers Industrials de Catalunya

■ Col·legi Oficial d’Enginyers Industrials de Catalun ya

■ Grup de Treball■ Guillem Boira■ Jordi Renom■ Francesc Roure■ Josep Ma. Rovira■ Josep Ma. Vilà

45

■ Josep Ma. Vilà


46


47

OBSERVATORI DE L’ENGINYERIA


48


49


50

COMISSIÓ INTERNACIONAL


51

COMISSIONS INTERCOL·LEGIALS


52

PROJECTE DE DESENVOLUPAMENT

UNIÓ DELS ENGINYERS Futur

UNIVERS 1 MODEL DE UNIVERS 1Titulacions universitàries d’enginyeria

UNIVERS 2Col·legis

MODEL DE GOVERNANÇA

MODEL DE GESTIÓ

Col·legis Associacions d’Enginyeria

MODEL DE NEGOCI

53


“M'ho van explicar i ho vaig oblidar,“M'ho van explicar i ho vaig oblidar,ho vaig veure i ho vaig entendre,

ho vaig fer i ho vaig aprendre”

Confuci

54

Enginyers 3.0

Aportacions i DebatAportacions i Debat

Enginyers 3.0

CloendaCloendaJordi Guix

ENGINYERS INDUSTRIALS DE CATALUNYA

des de 1863

57

projecte 3.0 5a sessió informativa i de debat · 5a sessió informativa i de debat 1. ordre del...

Documents