programaciÓn didÁctica contabilidad y fiscalidad · 2018-01-07 · ies abdera Área / mÓdulo /...

IES ABDERA

ADRA (ALMERÍA)

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

CONTABILIDAD Y FISCALIDAD

NIVEL: Ciclo Formativo de grado superior: Técnico Superior en Administración y Finanzas

GRUPO: Oferta Parcial

CURSO ACADÉMICO: 2017/2018

IES ABDERA

ÁREA / MÓDULO / MATERIA: CONTABILIDAD Y FISCALIDAD NIVEL: 2º CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

0. CONTEXTUALIZACIÓN

La evaluación inicial en formación profesional es cualitativa y en ella se han analizado aspectos

como nivel de estudios, capacidad de deducción y de comprensión, así como nivel de

conocimientos matemáticos. De esta evaluación también se concluye que el nivel del grupo no

es homogéneo, ya que hay alumnos con buen nivel de contabilidad y otros que no tienen un

mínimo de conocimientos contables, necesarios para poder superar este módulo. Teniendo en

cuenta lo anterior es por lo que considero necesario utilizar las dos horas de libre configuración

para reforzar los conocimientos contables, (imprescindible para un 40% de los alumnos de este

grupo).

Por todo lo indicado anteriormente, la programación que se seguirá a lo largo del curso será la

que se desarrolla a continuación, y que está basada en los contenidos recogidos en la Orden

de 11 de marzo de 2013.

1. INTRODUCCION

La presente programación se ha realizado siguiendo las directrices establecidas en la

siguiente normativa.

Datos generales del Módulo.

Ciclo Formativo: TÉCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

Normativa que

regula el título

Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre en el que se fijan sus enseñanzas mínimas.

Orden de 11 de marzo de 2013 por la que se establece el currículo

Cualificaciones profesionales del título

Cualificaciones profesionales completas: ADG084_3Administración de recursos humanos(Real Decreto 295/2007,

de 20 de febrero, y actualizada en el Real Decreto 107/2008, de 1 de

febrero)

ADG157_3 Gestión financiera(Real Decreto 1087/2005, de 16 de

septiembre y actualizado en RD 107/2008, de 1 de febrero)

ADG310_3Asistencia documental y de gestión en despachos y

oficinas(Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero)

Cualificación profesional incompleta:

ADG082_3Gestión contable y de auditoría (Real Decreto 295/2004, de 20

de febrero, actualizado en Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero)

Módulo

Profesional: 0654: Contabilidad y fiscalidad.

Características

del Módulo:

Nº horas: 126

Asociado a las Unidades de Competencia:

ADG082_3: Gestión contable y de auditoría UC0231_3: Realizar la gestión contable y fiscal.

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Profesor/a María Viso Jódar

Perfil profesional y competencia general

El perfil profesional de este técnico superior queda determinado por su competencia

general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de

cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales.

La competencia general consiste en organizar y ejecutar las operaciones de gestión y

administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una

empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de

calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario y

actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental.

Entorno profesional del Técnico Superior en Administración y Finanzas

El Técnico Superior en Administración y Finanzas podrá ejercer su actividad tanto en grandes como en medianas y pequeñas empresas, en cualquier sector de actividad, particularmente en el sector servicios, así como en las administraciones públicas, desempeñando las tareas administrativas en la gestión y el asesoramiento en las áreas laboral, comercial, contable y fiscal de dichas empresas e instituciones, ofreciendo un servicio y atención a los clientes y ciudadanos, realizando trámites administrativos con las administraciones públicas y gestionando el archivo y las comunicaciones de la empresa.

Podría ser trabajador por cuenta propia, efectuando la gestión de su propia empresa o a

través del ejercicio libre de una actividad económica, como en una asesoría financiera, laboral

o estudio de proyectos, entre otros.

Ocupaciones y puestos de trabajo

Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son:

Administrativo de oficina.

Administrativo comercial.

Administrativo financiero.

Administrativo contable.

Administrativo de logística.

Administrativo de banca y de seguros.

Administrativo de recursos humanos.

Administrativo de la Administración pública.

Administrativo de asesorías jurídicas, contables, laborales, fiscales o gestorías.

Técnico en gestión de cobros.

Responsable de atención al cliente.

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La profesión de técnico superior en Administración y Finanzas ha sufrido una evolución en los últimos años como consecuencia del desarrollo que han experimentado los sectores económicos de forma general y el sector servicios en particular, que ha supuesto una fuerte demanda de profesionales con esta ocupación.

Algunas causas que han provocado esta situación y que harán que se continúe

demandando profesionales con esta ocupación son las siguientes:

La tendencia de la actividad económica hacia la globalización y el incremento de las relaciones comerciales e institucionales internacionales requiere de profesionales cualificados y competitivos, especialmente en las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y con competencias lingüísticas en distintos idiomas.

La organización de la actividad productiva de las empresas y del trabajo exigen actualmente, a los profesionales de administración y finanzas, una serie de competencias personales y sociales relacionadas con el trabajo en equipo, la autonomía e iniciativa en la toma de decisiones y en el desarrollo de tareas y la atención al público. Hay que insistir en que las fronteras entre las diferentes áreas de la administración empresarial están cada vez más diluidas, de modo que se requieren esfuerzos cada vez mayores en la coordinación de las mismas, tanto interna como externamente.

El cambio constante en legislación, tipos de documentos y procedimientos administrativos utilizados por la empresa, exige, por parte de estos profesionales, una actualización constante y actitudes favorables hacia el aprendizaje a lo largo de la vida, hacia la autoformación y hacia la responsabilidad.

La creciente competitividad en el mundo empresarial exige profesionales capaces de

desarrollar su actividad en un entorno de gestión de calidad, con importancia en la

seguridad, la higiene y el respeto al medio ambiente.

2. OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo

formativo que se relacionan a continuación:

h) Reconocer la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y fiscal para

gestionar los procesos de gestión empresarial de forma integrada. i) Interpretar la normativa y metodología aplicable para realizar la gestión contable y

fiscal. ñ) Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestión administrativa

en la presentación de documentos en organismos y administraciones públicas.

q) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes dedistinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolverdistintas situaciones, problemas o contingencias.

3. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES QUE SE ALCANZAN CON ESTE MODULO

La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales

y sociales de este título que se relacionan a continuación:

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f) Gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación a las áreas comercial,financiera, contable y fiscal, con una visión integradora de las mismas.

g) Realizar la gestión contable y fiscal de la empresa, según los procesos y procedimientosadministrativos, aplicando la normativa vigente y en condiciones de seguridad y calidad.

m) Tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en diferentesorganismos y administraciones públicas, en plazo y forma requeridos.

4. BLOQUES TEMÁTICOS.

BLOQUE 1 CONTABILIDAD

BLOQUE 2 ANÁLISIS ECONÓICOMICO-FINANCIERO

BLOQUE 3 AUDITORÍA

BLOQUE 4 FISCALIDAD

5. RELACIÓN DE UNIDADES CON BLOQUES TEMÁTICOS Y TEMPORALIZACIÓN.

BLOQUE TEMÁTICO

UNIDAD DIDÁCTICA

TÍTULO TEMPORALIZACIÓN

1ª

EV

AL

UA

CIÓ

N

BLOQUE 1

1 Las compras y las ventas en el PGC.

2 Gastos e ingresos de explotación.

3 Acreedores y Deudores por operaciones comerciales.

4 El inmovilizado.

5 El inmovilizado intangible.

6 Fuentes de financiación.

TOTAL 1ª EVALUACIÓN 80 h.

2ª

EV

AL

UA

CIÓ

N

BLOQUE 1

7 Operaciones fin de ejercicio.

8 Aplicaciones informáticas.

BLOQUE 2 9 Análisis económico – financiero.

BLOQUE 3 10 Auditoría de cuentas.

BLOQUE 4 11 IAE, Impuesto de sociedades.

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BLOQUE 4 12 El IRPF.

TOTAL HORAS 126

6. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

6.1 Relación de las unidades de trabajo con los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

Unidades Resultados deaprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos 1. Las compras y ventas en el PGC (12 horas)

1. Contabiliza en soporte informático los hechos contables derivados de las operaciones de trascendencia económicofinanciera de una empresa, cumpliendo con los criterios establecidos en el Plan General de Contabilidad (PGC).

c) Se han caracterizado las definiciones y las relaciones contables fundamentales establecidas en los grupos, subgrupos y cuentas principales del PGC. d) Se han registrado, en asientos por partida doble, las operaciones más habituales relacionadas con los grupos de cuentas descritos anteriormente. e) Se han clasificado los diferentes tipos de documentos mercantiles que exige el PGC, indicando la clase de operación que representan.

1. Contabilización en soporte informático de los hechos contables: 1.2 La normalización contable. El Plan General de Contabilidad. 1.3 Estudio de los grupos del PGC. 1.7 El proceso contable por operaciones comerciales. 1.9 Registro contable de las operaciones financieras. 1.10 Registro contable de la tesorería. 1.11 Balances de comprobación de sumas y saldos. 3. Registro contable de las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico: 3.1 El proceso de regularización. 3.2 Pérdidas sistemáticas de valor. Amortización. Pérdidas asistemáticas reversibles. Provisiones. Pérdidas asistemáticas irreversibles. Corrección de valor. 3.3 Las provisiones de tráfico. 3.4 La periodificación contable. Registros contables del Impuesto sobre Sociedades. 3.5 Resultado contable. 3.6 Los libros contables. Registros. 3.7 Aplicaciones informáticas de contabilidad.

2. Gastos e ingresos de explotación (12 horas)

1. Contabiliza en soporte informático los hechos contables derivados de las operaciones de trascendencia económico-financiera de una empresa, cumpliendo con los

c) Se han caracterizado las definiciones y las relaciones contables fundamentales establecidas en los grupos, subgrupos y cuentas principales del PGC. d) Se han registrado, en asientos por partida doble, las operaciones más habituales relacionadas con los grupos de cuentas descritos anteriormente. e) Se han clasificado los diferentes tipos de documentos mercantiles que exige el PGC,

1. Contabilización en soporte informático de los hechos contables: 1.2 La normalización contable. El Plan General de Contabilidad. 1.3 Estudio de los grupos del PGC. 1.7 El proceso contable por operaciones comerciales. 1.8 Las cuentas de personal. Las cuentas relacionadas con la Administración Pública. 1.10 Registro contable de la tesorería.

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criterios establecidos en el Plan General de Contabilidad (PGC).

indicando la clase de operación que representan. f) Se ha verificado el traspaso de la información entre las distintas fuentes de datos contables.

1.11 Balances de comprobación de sumas y saldos. 3. Registro contable de las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico: 3.1 El proceso de regularización. 3.5 Resultado contable. 3.6 Los libros contables. Registros.

3. Acreedores y deudores por operaciones comerciales (15 horas)

1. Contabiliza en soporte informático los hechos contables derivados de las operaciones de trascendencia económico-financiera de una empresa, cumpliendo con los criterios establecidos en el Plan General de Contabilidad (PGC).

c) Se han caracterizado las definiciones y las relaciones contables fundamentales establecidas en los grupos, subgrupos y cuentas principales del PGC. d) Se han registrado, en asientos por partida doble, las operaciones más habituales relacionadas con los grupos de cuentas descritos anteriormente. e) Se han clasificado los diferentes tipos de documentos mercantiles que exige el PGC, indicando la clase de operación que representan.

1. Contabilización en soporte informático de los hechos contables:

1.2 La normalización contable. El Plan General de Contabilidad. 1.3 Estudio de los grupos del PGC. 1.7 El proceso contable por operaciones comerciales. 1.8 Las cuentas de personal. Las cuentas relacionadas con la Administración Pública. 1.9 Registro contable de las operaciones financieras. 1.10 Registro contable de la tesorería. 1.11 Balances de comprobación de sumas y saldos. 3. Registro contable de las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico:

3.1 El proceso de regularización. 3.3 Las provisiones de tráfico. 3.4 La periodificación contable. 3.5 Resultado contable. 3.6 Los libros contables. Registros.

3. Registra contablemente las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico a partir de la información y documentación de un ciclo económico completo, aplicando los criterios del PGC y la legislación vigente.

f) Se han realizado los asientos derivados de la periodificación contable.

4. El inmovilizado (15 horas)

1. Contabiliza en soporte informático los hechos contables derivados de las

c) Se han caracterizado las definiciones y las relaciones contables fundamentales establecidas en los grupos, subgrupos y cuentas principales del PGC. d) Se han registrado, en asientos por


1.2 La normalización contable. El Plan General de Contabilidad. 1.3 Estudio de los grupos del PGC.

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operaciones de trascendencia económico-financiera de una empresa, cumpliendo con los criterios establecidos en el Plan General de Contabilidad (PGC).

partida doble, las operaciones más habituales relacionadas con los grupos de cuentas descritos anteriormente.

1.6 El proceso contable del inmovilizado material e intangible. 1.10 Registro contable de la tesorería. 1.11 Balances de comprobación de sumas y saldos. 3. Registro contable de las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico:

3.1 El proceso de regularización. 3.2 Pérdidas sistemáticas de valor. Amortización. Pérdidas asistemáticas reversibles. Provisiones. Pérdidas asistemáticas irreversibles. Corrección de valor. 3.5 Resultado contable. 3.6 Los libros contables. Registros.


b) Se han calculado y contabilizado las correcciones de valor que procedan. c) Se han reconocido los métodos de amortización más habituales. d) Se han realizado los cálculos derivados de la amortización del inmovilizado. e) Se han dotado las amortizaciones que procedan según la amortización técnica propuesta.

5. El Inmovilizado intangible. Arrendamientos y otras operaciones similares (12 horas)


c) Se han caracterizado las definiciones y las relaciones contables fundamentales establecidas en los grupos, subgrupos y cuentas principales del PGC. d) Se han registrado, en asientos por partida doble, las operaciones más habituales relacionadas con los grupos de cuentas descritos anteriormente.


1.2 La normalización contable. El Plan General de Contabilidad. 1.3 Estudio de los grupos del PGC. 1.6 El proceso contable del inmovilizado material e intangible. 1.10 Registro contable de la tesorería. 1.11 Balances de comprobación de sumas y saldos. 3. Registro contable de las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico:

3.1 El proceso de regularización. 3.2 Pérdidas sistemáticas de valor. Amortización. Pérdidas asistemáticas reversibles. Provisiones. Pérdidas asistemáticas irreversibles. Corrección de valor. 3.5 Resultado contable. 3.6 Los libros contables. Registros. 3. Registra b) Se han calculado y contabilizado las

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contablemente las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico a partir de la información y documentación de un ciclo económico completo, aplicando los criterios del PGC y la legislación vigente.

correcciones de valor que procedan. c) Se han reconocido los métodos de amortización más habituales. d) Se han realizado los cálculos derivados de la amortización del inmovilizado. e) Se han dotado las amortizaciones que procedan según la amortización técnica propuesta.

6. Fuentes de financiación (14 horas)


c) Se han caracterizado las definiciones y las relaciones contables fundamentales establecidas en los grupos, subgrupos y cuentas principales del PGC. d) Se han registrado, en asientos por partida doble, las operaciones más habituales relacionadas con los grupos de cuentas descritos anteriormente.


1.2 La normalización contable. El Plan General de Contabilidad. 1.3 Estudio de los grupos del PGC. 1.4 Los fondos propios y la creación de la empresa. 1.5 Las fuentes de financiación ajenas. 1.9 Registro contable de las operaciones financieras. 1.10 Registro contable de la tesorería. 1.11 Balances de comprobación de sumas y saldos. 3. Registro contable de las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico:

3.1 El proceso de regularización. 3.2 Pérdidas sistemáticas de valor. Amortización. Pérdidas asistemáticas reversibles. Provisiones. Pérdidas asistemáticas irreversibles. Corrección de valor. 3.4 La periodificación contable. 3.5 Resultado contable. 3.6 Los libros contables. Registros.

7. Operaciones de fin de ejercicio. Las cuentas anuales (10 horas)

1. Contabiliza en soporte informático los hechos contables derivados de las operaciones de trascendencia económico-financiera de una

g) Se ha identificado la estructura y forma de elaboración del balance de comprobación de sumas y saldos.

3. Registro contable de las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico:

3.1 El proceso de regularización. 3.2 Pérdidas sistemáticas de valor. Amortización. Pérdidas asistemáticas reversibles. Provisiones. Pérdidas asistemáticas irreversibles. Corrección de valor. 3.3 Las provisiones de tráfico. 3.4 La periodificación contable. Registros contables del Impuesto sobre Sociedades.

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empresa, cumpliendo con los criterios establecidos en el Plan General de Contabilidad (PGC).

3.5 Resultado contable. 3.6 Los libros contables. Registros. 4. Confección de las cuentas anuales:

4.1 La comunicación de la información contable. 4.2 Las cuentas anuales. Normas para la elaboración de cuentas anuales. 4.3 El balance de situación.


g) Se ha obtenido el resultado por medio del proceso de regularización. h) Se ha registrado la distribución del resultado según las normas y las indicaciones propuestas. i) Se han registrado en los libros obligatorios de la empresa todas las operaciones derivadas del ejercicio económico que sean necesarias. j) Se han realizado copias de seguridad para la salvaguarda de los datos.

8. Aplicaciones informáticas: (10 horas)

4. Confecciona las cuentas anuales y verifica los trámites para su depósito en el Registro

a) Se ha determinado la estructura de la cuenta de pérdidas y ganancias, diferenciando los distintos tipos de resultado que integran. b) Se ha determinado la estructura del balance de situación, indicando las relaciones entre los diferentes epígrafes. c) Se ha establecido la estructura de la memoria, estado de cambios en el patrimonio y estado de flujos de efectivo. d) Se han confeccionado las cuentas anuales aplicando los criterios del PGA. e) Se han determinado los libros contables objeto de legalización para su presentación ante los organismos correspondientes. f) Se han verificado los plazos de presentación legalmente establecidos en los organismos oficiales correspondientes. g) Se han cumplimentado los formularios de acuerdo con la legislación mercantil y se

4.5 Estado de cambios en el patrimonio neto. 4.6 Estado de flujos de efectivo. 4.7 La memoria. 4.8 Depósito y publicación de las cuentas anuales. 1. Contabilización en soporte informático de los hechos contables:

1.1 Aplicaciones informáticas de contabilidad. 1.2 La normalización contable. El Plan General de Contabilidad. 1.3 Estudio de los grupos del PGC. 1.10 Registro contable de la tesorería. 1.11 Balances de comprobación de sumas y saldos.

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han utilizado aplicaciones informáticas. h) Se ha comprobado la veracidad e integridad de la información contenida en los ficheros generados por la aplicación informática. i) Se ha valorado la importancia de las cuentas anuales como instrumentos de comunicación interna y externa y de información pública. j) Se han realizado copias de seguridad para la salvaguarda de los datos. k) Se ha valorado la aplicación de las normas de protección de datos en el proceso contable.


a) Se ha comprobado la correcta instalación de las aplicaciones informáticas y su funcionamiento. b) Se han seleccionado las prestaciones, funciones y procedimientos de las aplicaciones informáticas que se deben emplear para la contabilización. f) Se ha verificado el traspaso de la información entre las distintas fuentes de datos contables. g) Se ha identificado la estructura y forma de elaboración del balance de comprobación de sumas y saldos.

3. Registra contablemente las operaciones derivadas del fin del ejercicio económico a partir de la información y documentación de un ciclo

a) Se han registrado en soporte informático los hechos contables y fiscales que se generan en un ciclo económico completo, contenidos en los documentos soportes.

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económico completo, aplicando los criterios del PGC y la legislación vigente.

9. Análisis Económico-financiero (10 horas)

5. Elabora informes de análisis sobre la situación económica-financiera y patrimonial de una empresa, interpretando los estados contables.

a) Se han definido las funciones de los análisis económico-financiero, patrimonial y de tendencia y proyección, estableciendo sus diferencias. b) Se ha seleccionado la información relevante para el análisis de los estados contables que la proporcionan. c) Se han identificado los instrumentos de análisis más significativos y se ha descrito su función. d) Se han calculado las diferencias, porcentajes, índices y ratios más relevantes para el análisis económico, financiero y de tendencia y proyección. e) Se ha realizado un informe sobre la situación económica-financiera de la empresa, derivada de los cálculos realizados, comparándola con los ejercicios anteriores y con la media del sector. f) Se han obtenido conclusiones con respecto a la liquidez, solvencia, estructura financiera y rentabilidades de la empresa. g) Se ha valorado la importancia del análisis de los estados contables para la toma de decisiones en la empresa y su repercusión con respecto a los implicados en la misma (stakeholders).

5. Informes de análisis de la situación económica-financiera y patrimonial de una empresa:

5.1 Objetivo del análisis de los estados contables. 5.2 La clasificación funcional del balance. 5.3 Análisis patrimonial. 5.4 Análisis financiero. 5.5 Análisis económico. 5.6 Aplicaciones informáticas de análisis de los estados contables. 5.8 Indicadores de calidad en los procesos de análisis de la información contable.

10. Auditoría de cuentas (10 horas)

6. Caracteriza el proceso de auditoría en la empresa, describiendo su propósito dentro del marco normativo español.

a) Se ha delimitado el concepto de auditoría, sus clases (interna y externa) y el propósito de esta. b) Se han señalado los órganos y normativa vigente que atañe a la auditoría en España. c) Se han verificado las facultades y responsabilidades de los auditores.

6. Caracterización del proceso de auditoría en la empresa:

6.1 La auditoría. La auditoría en España. Las normas de auditoría. Definición, objetos y clasificación. Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas. 6.2 Obligatoriedad y responsabilidad de la empresa en un proceso de auditoría. 6.3 Fases y contenido de la auditoría.

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d) Se han secuenciado las diferentes fases de un proceso de auditoría y los flujos de información que se generan en cada uno de ellos. e) Se han determinado las partes de un informe de auditoría. f) Se ha valorado la importancia de la obligatoriedad de un proceso de auditoría. g) Se ha valorado la importancia de la colaboración del personal de la empresa en un proceso de auditoría. h) Se han reconocido las tareas que deben realizarse por parte de la empresa en un proceso de auditoría, tanto interna como externa. i) Se han contabilizado los ajustes y correcciones contables derivados de propuestas del informe de auditoría.

6.4 Régimen de habilitación de los auditores. Facultades y responsabilidades de los auditores. Nombramiento de los auditores. 6.5 Ajuste y correcciones contables. 6.6 Informe de los auditores de cuentas.

11. El IAE y el Impuesto sobre Sociedades (10 horas)

2. Realiza la tramitación de las obligaciones fiscales y contables relativas al Impuesto de Sociedades y el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, aplicando la normativa de carácter mercantil y fiscal vigente.

a) Se ha analizado la normativa fiscal vigente y las normas aplicables en cada tipo de impuesto. b) Se han seleccionado los modelos establecidos por la Hacienda Pública para atender el procedimiento de declaración-liquidación de los distintos impuestos. c) Se han identificado los plazos establecidos por la Hacienda Pública para cumplir con las obligaciones fiscales. d) Se han realizado los cálculos oportunos para cuantificar los elementos tributarios de los impuestos que gravan la actividad económica. e) Se ha cumplimentado la documentación correspondiente a la declaración-liquidación de los distintos impuestos, utilizando aplicaciones informáticas de


3.4 La periodificación contable. Registros contables del Impuesto sobre Sociedades. 2. Tramitación de las obligaciones fiscales y contables relativas al Impuesto de Sociedades y al Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas:

2.1 Impuestos locales sobre actividades económicas. 2.2 Impuesto sobre Sociedades. Gestión del impuesto. 2.3 Desarrollo general del cálculo del impuesto. La contabilidad y el impuesto de sociedades. 2.5 Documentación correspondiente a la declaración-liquidación de los impuestos. 2.6 Aplicaciones informáticas de liquidación de impuestos.

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gestión fiscal. f) Se han generado los ficheros necesarios para la presentación telemática de los impuestos, valorando la eficiencia de esta vía. g) Se han relacionado los conceptos contables con los aspectos tributarios. h) Se ha diferenciado entre resultado contable y resultado fiscal y se han especificado los procedimientos para la conciliación de ambos. i) Se han contabilizado los hechos contables relacionados con el cumplimiento de las obligaciones fiscales, incluyendo los ajustes fiscales correspondientes. j) Se han descrito y cuantificado, en su caso, las consecuencias de la falta de rigor en el cumplimiento de las obligaciones fiscales.

12. El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (10 horas)

2. Realiza la tramitación de las obligaciones fiscales y contables relativas al Impuesto de Sociedades y el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, aplicando la normativa de carácter mercantil y fiscal vigente.

a) Se ha analizado la normativa fiscal vigente y las normas aplicables en cada tipo de impuesto. b) Se han seleccionado los modelos establecidos por la Hacienda Pública para atender el procedimiento de declaración-liquidación de los distintos impuestos. c) Se han identificado los plazos establecidos por la Hacienda Pública para cumplir con las obligaciones fiscales. d) Se han realizado los cálculos oportunos para cuantificar los elementos tributarios de los impuestos que gravan la actividad económica. e) Se ha cumplimentado la documentación correspondiente a la declaración-liquidación de los distintos impuestos, utilizando aplicaciones informáticas de

2. Tramitación de las obligaciones fiscales y contables relativas al Impuesto de Sociedades y al Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas:

2.4 Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. Métodos de cálculo de la base imponible. Regímenes especiales. Gestión del impuesto. 2.5 Documentación correspondiente a la declaración-liquidación de los impuestos. 2.6 Aplicaciones informáticas de liquidación de impuestos.

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gestión fiscal. f) Se han generado los ficheros necesarios para la presentación telemática de los impuestos, valorando la eficiencia de esta vía. g) Se han relacionado los conceptos contables con los aspectos tributarios. j) Se han descrito y cuantificado, en su caso, las consecuencias de la falta de rigor en el cumplimiento delas obligaciones fiscales.

Nota: La secuenciación de contenidos propuesta en esta programación básica está basada en las 126 horas (a razón de 6 horas semanales) que establece la Orden de 11 de marzo de 2013, por el que se desarrolla el currículo correspondiente al Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas.

6. METODOLOGÍA

Los aspectos metodológicos que se pretenden aplicar en este módulo descansan en la idea

de que el alumno se considere parte activa de la actividad docente, con esto se pretende

involucrarlo en el proceso de asimilación de nuevos conceptos y adquisición de capacidades no

como un mero contenedor de éstas sino como un productor directo de estos conocimientos y

habilidades en sí mismo De igual forma se pretende que el alumno respete al profesor y a sus

compañeros, respectando igualmente el material de la clase.

Los medios que se implantarán en la medida de lo posible para conseguir estos fines son:

Utilización del proyector para realizar las explicaciones

Realización de actividades en grupo que permitan, de una forma próxima y fácil

el aporte de distintos puntos de vista sobre un tema concreto

Realización de debates en clase para expresar opiniones acerca de los temas

expuestos y avanzar gradualmente hacia el punto deseado

Planteamiento de actividades creativas donde el alumno pueda apartar su

criterio a los temas comentados.

Por otra parte se plantea la necesidad de motivar e incentivar el interés del

alumno por los temas referenciados en clase, esto se concreta en los puntos

siguientes:

o Acercamiento de los temas didácticos al mundo real, aportando

publicaciones y documentación lo más conocidas y asequibles posible

o Desmitificando la teoría más abstracta y convirtiéndola en cosas

tangibles. Es decir, analizando el punto de vista práctico de los conceptos

expresados en clase.

o Planteando ejemplos de aplicación de los trabajos en clase en el mundo

laboral real (o lo más cercano posible) de forma que se vaya formando la

imagen, en cada alumno, de su perfil profesional.

7. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de gestionar administrativamente la actividad comercial, que incluye aspectos como:

- Confección, registro y control de la documentación administrativa de la actividad comercial.

- Gestión y control de la tesorería. - Registro contable de las operaciones más comunes relacionadas con la actividad

comercial de la empresa. - Confección de la documentación, y gestión y control de las obligaciones tributarias

derivadas de la actividad comercial.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar

los objetivos del módulo versarán sobre:

- El análisis e interpretación de la normativa mercantil, contable y fiscal vigente. - Confección y registro de la documentación administrativa relacionada con la actividad

comercial de la empresa, utilizando una aplicación informática de facturación.

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- Cumplimentación de documentos generados en procesos de cobros y pagos, así como el análisis de los libros de tesorería y la utilización de aplicaciones informáticas de gestión de tesorería.

- Contabilizar informáticamente operaciones derivadas de la actividad comercial,

materializadas en documentos soporte.

8. RECURSOS Y MATERIALES

Es imprescindible contar con un aula específica para impartir las enseñanzas del Ciclo

Formativo. Además es conveniente disponer de:

Material de uso común: audiovisual, ordenadores, conexión a Internet, etc.

Legislación de consulta actualizada.

Programas informáticos: programas de facturación y contabilidad.

Libro de texto del alumno: se utilizará el libro Proceso Integral de la Actividad Comercial de la

editorial MacMillan Profesional. También deberá tener cuaderno, documentos, fichas, etc., para

realizar las actividades

9. EVALUACION

9.1 INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

El Plan de Centro recoge en el apartado 23-2 del Proyecto educativo los criterios,

procedimientos e instrumentos comunes para la realización de la evaluación de los ciclos

formativos y dice textualmente:“en la evaluación se tendrá en cuenta el grado de consecución

de los resultados de aprendizaje establecidos para cada módulo profesional, así como la

adquisición de las competencias y objetivos generales de cada título”.

Las calificaciones de cada uno de los módulos profesionales serán decididas por el

profesorado responsable de impartirlos. El resultado de las decisiones resultantes del proceso

de evaluación será adoptado por acuerdo del equipo docente. Si ello no fuera posible, se

adoptaran por mayoría simple del profesorado que imparta docencia en el grupo.

Las técnicas e instrumentos para la realización de la evaluación que podrá utilizar el

profesorado son las siguientes:

La observación en el aula

Las actividades realizadas en clase y en casa

Las pruebas teóricas

Las pruebas prácticas

Herramientas para la evaluación de este módulo serán:

Observación

A través de escalas de observación, listas de control y/o registros anecdóticos se

evaluarán tanto procedimientos como actitudes.

Actividades realizadas en clase y en casa:

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Se refiere a todas las prácticas, ejercicios, preguntas de clase y/o trabajos solicitados

por el profesor a realizar tanto en clase como en casa. Quedará constancia de los resultados

de dichos ejercicios en el cuaderno del profesor. No se admitirán los ejercicios entregados o

finalizados fuera del plazo indicado.

Empleando fichas de registro de alumnos verificaremos contenidos conceptuales,

procedimentales y actitudinales.

Pruebas específicas:

Se refiere a las diversas pruebas que se irán haciendo a lo largo de cada evaluación

referente a los contenidos fijados en las unidades didácticas implicadas. Dichas pruebas

podrán contar con una parte teórico y otra práctica.

Dicha prueba se puntuará de 0-10 puntos, correspondiendo a cada parte lo que

determine el profesor en su momento y que debe de aparecer reflejado en los controles. Se

evaluarán, tal y como ya se comentó en el apartado anterior, teniendo en cuenta los objetivos

didácticos y los criterios de evaluación establecidos en cada unidad didáctica. Quedará

constancia de los resultados de dichas pruebas en cuaderno del profesor.

El porcentaje que le asigno a cada Técnica es el siguiente:

.

Herramientas de evaluación PORCENTAJE

Tareas de Clase/Casa 20%

Pruebas teóricas-prácticas 80%

Nota: cada una de las tareas realizadas será puntuada sobre 10. Peso de los diferentes bloques en la calificación final:

BLOQUE PESO

Bloque 1 40%

Bloque 2 15%

Bloque 3 15%

Bloque 4 30%

9.2 PROCEDIMIENTO DE EVALUACION:

El Plan de Centro recoge en el apartado 23-2 del Proyecto educativo los criterios,

procedimientos e instrumentos comunes para la realización de la evaluación de los

ciclos formativos nos indica que el proceso a seguir para realizar la evaluación es el

siguiente:

Evaluación inicial:

Durante el primer mes desde el comienzo de las actividades lectivas de los ciclos formativos o

de los módulos profesionales ofertados, todo el profesorado de los mismos realizará una

evaluación inicial que tendrá como objetivo fundamental indagar sobre las características y el

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nivel de competencias que presenta el alumnado en relación con los resultados de aprendizaje

y contenidos de las enseñanzas que va a cursar.

Este tipo de evaluación aportará información para poder tomar decisiones respecto al

nivel de profundidad con el que se habrán de desarrollar los contenidos y las estrategias de

aprendizaje que será necesario plantear en cada caso.

La información necesaria la obtendré de la observación del alumnado y las

actividades realizadas en las primeras semanas del curso académico.

Esta evaluación no conlleva calificación para el alumnado.

Evaluaciones parciales:

Durante el curso se realizaran tres sesiones de evaluación parcial. La última de dichas

sesiones se desarrollará en la última semana de mayo.

La información que se recogerá con este tipo de evaluación versará sobre los siguientes

aspectos:

Progresos de cada alumno y del grupo.

Dificultades halladas en el aprendizaje de los diferentes tipos de contenidos.

Técnicas de trabajo intelectual y manual utilizadas por el alumnado.

Replanteamiento de las estrategias didácticas que se han elegido con respecto al desarrollo de las capacidades terminales.

Tipo y grado de los aprendizajes adquiridos mediante las actividades enseñanza propuestas.

Actitudes, motivaciones e intereses manifestados por el alumnado a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje y su relación con las estrategias y actividades desarrolladas.

Se realizará a lo largo del propio proceso de enseñanza-aprendizaje, a través del análisis

de los aprendizajes adquiridos por los alumnos y de la información recogida sobre la marcha de

del proceso formativo que estamos desarrollando, lo que permitirá poder analizar las

dificultades encontradas y replantearnos las estrategias más adecuadas para el desarrollo de

los resultados de aprendizajes propuestos en cada uno de los módulos profesionales.

La información necesaria la obtendré en cada caso de los instrumentos de

evaluación anteriormente citados.

Evaluación final:

Tendrá por finalidad la valoración de los resultados del aprendizaje al finalizar una

determinada fase del proceso formativo, tomando como referencia los criterios de evaluación y

los objetivos establecidos para ese periodo.

La evaluación realizada al final del módulo formativo cumplirá las siguientes funciones:

Constatar el logro de los tipos y grados de aprendizaje establecidos en las capacidades terminales de los correspondientes módulos profesionales.

Comprobar la consecución de los objetivos generales previstos para el módulo.

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Determinar si la formación adquirida responde al referente profesional recogido en el

perfil profesional y que es demandada por el sector productivo.

Desde esta perspectiva, la evaluación conducirá a la acreditación profesional que

garantiza haber adquirido las competencias y los resultados de aprendizajes requeridos para el

desarrollo de la actividad profesional

Tanto en oferta completa como en oferta parcial, la evaluación final se hará

cuando termine el régimen ordinario de clase

Para superar el módulo, el alumno/a deberá haber aprobado todas las

evaluaciones, bien en la evaluaciones parciales o bien en la evaluación final, en cuyo

caso, la nota final será la media de las notas de cada evaluación. Para los alumnos/as

que suspendan alguna evaluación se establecerán actividades de recuperación, tal y

como se indica más adelante.

9.3 PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITEROS DE CALIFICACIÓN

9.4.1 CRITERIOS DE CORRECCIÓN:

Los criterios a aplicar en las pruebas realizadas en este módulo serán los siguientes:

- En los exámenes de preguntas cortas, se valorará la concreción de la respuesta. La pregunta puntuará por el total o bien cero.

- En los exámenes tipo test, se restará en proporción al número de preguntas que tenga la prueba y las preguntas en blanco ni suma ni restan.

- En los exámenes de preguntas largas, se tendrá en cuenta el desarrollo, la concreción, aspectos técnicos y científicos, la estructura y la conclusión.

- En los exámenes prácticos: En problemas, se valorará el planteamiento, la resolución y la interpretación de los resultados. En documentos, se valorará la correcta cumplimentación.

- Los criterios de corrección aparecerán en cada control, así como la nota numérica que

se le asigne a cada pregunta.

- En los trabajos se valorará, que aparezcan todos los contenidos trabajados,

presentación y exposición del trabajo.

9.4.2 ESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS:

- Las pruebas estarán estructuradas de las siguientes formas:

- Preguntas cortas o de desarrollar

- Preguntas tipo test, de una única respuesta

- Supuestos prácticos

- Trabajos y exposiciones en clase

El peso de cada pregunta será variado en función del peso que tenga la materia dentro

de las pruebas, para ello se irá tratando con antelación a la prueba y se especificará en el

encabezado de la misma.

9.4.3 OBTENCIÓN DE CALIFICACIONES:

Calificación por evaluación :

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Se harán varios controles tanto teóricos como prácticos por cada bloque temático lo

largo de cada evaluación, que se consideraran superados el bloque cuando se obtenga en

cada control una nota igual o superior a 5.

La evaluación será positiva si en todos los controles de las unidades didácticas

correspondiente al bloque se ha obtenido una nota igual o superior a 5. En el caso que al

finalizar la evaluación algunos de los controles no estuviese superado el alumno/a realizará una

nueva prueba teórica y/o práctica que le permita recuperar aquellos contenidos no evaluados

positivamente.

Se hará la media entre todos los controles cuando estos hayan sido evaluados

positivamente.

Cuando sólo se suspenda un control de algunos de los bloques será no positivo en la

evaluación quedando pendiente de recuperar el bloque al que pertenece el control y en la

evaluación aparecerá no superada, con una nota de 4; si se suspenden más de un control la

nota será la media de los suspensos.

Calificación final :

Para obtener esta calificación se hará la nota media de las 3 evaluaciones ponderando

cada uno de los bloques en los porcentajes indicados anteriormente, siempre que la calificación

de cada evaluación sea igual o superior a 5.

Recuperación:

Por evaluación: Se realizará un examen por cada evaluación a aquellos alumnos/as que

no hayan superado algún bloque de contenidos (sólo deberán examinarse de los contenidos no

superados).

Evaluación final: El alumno/a se examinará de las evaluaciones que no haya superado

en las convocatoriasparciales. Mediante un examen teórico y práctico

9.4 MEDIDAS DE RECUPERACIÓN

a) DURANTE EL CURSO

En el caso de que un alumno/a no supere una evaluación, el profesor/a propondrá una

serie de actividades para la recuperación de la misma, con el fin de que los alumnos /as más

retrasados en la materia se incorporen al proceso normal de evaluación. Entre estas

actividades se podrán encontrar: -ejercicios diversos, trabajos, pruebas (teórico/prácticas)...,

etc. El profesor/a irá revisando, evaluando y calificando las actividades realizadas por el

alumno/a y determinará, teniendo en cuenta los objetivos didácticos y los criterios de

evaluación establecidos en cada unidad didáctica implicada, si el alumno/a supera o no la

evaluación.

Los alumnos/as con alguna evaluación suspensa se presentarán a la prueba final de

Mayo. En dicha prueba habrá una parte por cada evaluación, de tal manera que el alumno/a

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sólo tendrá que realizar las cuestiones referentes a la/s evaluación/es que tiene suspensa/s. Si

tras la prueba tiene todas las evaluaciones aprobadas, entonces su nota final será la media de

las notas de las 3 evaluaciones. En caso de que el alumno/a tenga que presentarse a esta

prueba por haber perdido anteriormente la evaluación continua ,se le exigirá que realice las

cuestiones referentes a las 3 evaluaciones , en caso de aprobarlas todas, la nota media de las

tres evaluaciones será la que constituya su nota final en el módulo.

Los alumnos/as que no superen alguna de las evaluaciones parciales, tendrán la

obligación de asistir a las clases que se organicen, durante el mes de Junio, para preparación

de las pruebas de la evaluación final. Dicha evaluación y calificación se llevará a cabo en la 3ª

semana del mes de Junio. En esta prueba el alumno/a deberá enfrentarse a toda la materia

suspensa en el módulo durante el curso.

Si algún alumno/a desea mejorar su nota en alguna evaluación, puede realizar las actividades de recuperación propuestas por el profesor/a para la misma. También podrá presentarse a la prueba final de curso.

b) PENDIENTES

La orden de 29 de septiembre del 2010 por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo de la comunidad Autónoma de Andalucía en su Disposición transitoria tercera nos indica que hay que hacer con los alumnos con asignaturas pendientes:

Este alumnado podrá ser evaluado de las asignaturas pendientes hasta dos veces por

curso escolar mediante pruebas que convoque el departamento, sin superar en ningún caso el número total de cuatro convocatorias prevista en la normativa. 10.- ATENCION A LA DIVERSIDAD Para este módulo me voy a adherir a las medidas de atención a la diversidad que hemos establecido en el departamento y que son:

a) Realización de ejercicios de refuerzo y diferentes pruebas de evaluación.

b) Si hay alumnos con deficiencias visuales, auditivas o motrices, se solicitaran todos los

medios necesarios que puedan realizar los ejercicios, que no obstante se adaptaran a

ellos.

c) Trabajos de investigación o actividades de profundización y enriquecimiento para

aquellos alumnos con mayor nivel de conocimientos.

d) Tutorización entre iguales.

e) Para motivar se propondrán actividades que vayan ligadas al futuro profesional de los

alumnos.

11.- TEMAS TRANSVERSALES

Una de las grandes novedades del nuevo sistema educativo es la inclusión en los

currículos de una serie de valores actualmente demandados por la sociedad: son los llamados

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temas transversales. Esto es así porque muchos de los problemas que padece nuestra

sociedad tienen que ver con la falta de educación en valores.

Si educamos a los alumnos y alumnas en una serie de valores, contribuiremos a la

existencia de una sociedad mejor, más comprensiva y tolerante con los problemas sociales.

En el curso abordaremos, entre otros, los principios de igualdad de derechos entre los

sexos, el rechazo a todo tipo de discriminaciones, la educación para la salud, el fomento de los

hábitos de comportamiento democrático, el fomento de valores cívicos.

Para conseguirlo utilizarán distintos métodos. Así, para la educación por la igualdad

entre los sexos se intentará corregir prejuicios mediante referencias a las actividades que

pueden ser realizadas por ambos sexos.

La educación para la paz está asociada con la tolerancia, la no violencia, la

cooperación, etc. Estos valores se trabajan especialmente en las actividades que se realizan

en grupos de trabajo, en las que se fomenta una actitud de respeto y valoración positiva de las

ideas y opiniones ajenas, de cooperación y de aceptación de las decisiones tomadas por el

grupo, como norma fundamental para vivir en una sociedad tolerante.

La educación del consumidor se hace de forma explícita a través de la información

continua que se aporta al alumnado sobre los equipos y aplicaciones informáticas existentes en

el mercado, sobre la adecuación de los mismos a las necesidades del usuario/a y sobre su

correcta y responsable utilización.

La inclusión armónica y equilibrada de estos contenidos con los del resto que componen

el currículo se realizará a través de la continua referencia a los mismos, tanto en el desarrollo

teórico de las clases como en la planificación de las actividades de todas y cada una de las

unidades.

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12. - UNIDADES DIDACTICAS.

CONTENIDOS BÁSICOS


1.1 Aplicaciones informáticas de contabilidad.

1.2 La normalización contable. El Plan General de Contabilidad.

1.3 Estudio de los grupos del PGC.

1.4 Los fondos propios y la creación de la empresa.

1.5 Las fuentes de financiación ajenas.

1.6 El proceso contable del inmovilizado material e intangible.

1.7 El proceso contable por operaciones comerciales.

1.8 Las cuentas de personal. Las cuentas relacionadas con la Administración Pública.

1.9 Registro contable de las operaciones financieras.

1.10 Registro contable de la tesorería.

1.11 Balances de comprobación de sumas y saldos.

2. Tramitación de las obligaciones fiscales y contables relativas al Impuesto de Sociedades y al

Impuesto sobre la

Renta de las Personas Físicas:

2.1 Impuestos locales sobre actividades económicas.

2.2 Impuesto sobre Sociedades. Gestión del impuesto.

2.3 Desarrollo general del cálculo del impuesto. La contabilidad y el impuesto de sociedades.

2.4 Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.

Métodos de cálculo de la base imponible. Regímenes especiales. Gestión del impuesto.

2.5 Documentación correspondiente a la declaración liquidación de los impuestos.

2.6 Aplicaciones informáticas de liquidación de impuestos.


3.1 El proceso de regularización.

3.2 Pérdidas sistemáticas de valor. Amortización. Pérdidas asistemáticas reversibles. Provisiones.

Pérdidas asistemáticas irreversibles. Corrección de valor.

3.3 Las provisiones de tráfico.

3.4 La periodificación contable. Registros contables del

Impuesto sobre Sociedades.

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3.5 Resultado contable.

3.6 Los libros contables. Registros.

3.7 Aplicaciones informáticas de contabilidad.

4. Confección de las cuentas anuales:

4.1 La comunicación de la información contable.

4.2 Las cuentas anuales. Normas para la elaboración de cuentas anuales.

4.3 El balance de situación.

4.4 La cuenta de pérdidas y ganancias.

4.5 Estado de cambios en el patrimonio neto.

4.6 Estado de flujos de efectivo.

4.7 La memoria.

4.8 Depósito y publicación de las cuentas anuales. Aplicaciones informáticas de contabilidad.

5. Informes de análisis de la situación económica-financiera y patrimonial de una empresa:

5.1 Objetivo del análisis de los estados contables.

5.2 La clasificación funcional del balance.

5.3 Análisis patrimonial.

5.4 Análisis financiero.

5.5 Análisis económico.

5.6 Aplicaciones informáticas de análisis de los estados contables.

5.7 Indicadores de calidad en los procesos de análisis de la información contable.

6. Caracterización del proceso de auditoría en la empresa:

6.1 La auditoría. La auditoría en España. Las normas de auditoría.

Definición, objetos y clasificación. Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas.

6.2 Obligatoriedad y responsabilidad de la empresa en un proceso de auditoría.

6.3 Fases y contenido de la auditoría.

6.4 Régimen de habilitación de los auditores. Facultades y responsabilidades de los auditores.

Nombramiento de los auditores.

6.5 Ajuste y correcciones contables.

6.6 Informe de los auditores de cuentas.

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UNIDADES DIDÁCTICAS

programaciÓn didÁctica contabilidad y fiscalidad · 2018-01-07 · ies abdera Área / mÓdulo /...

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