Colegio  Salesiano  Ntra.  Sra.  Del  Carmen  C/  San  Juan  Bosco,  nº    13                                           www.salesianos-­‐utrera.com  41710,  Utrera     Tel.  955  867  842  Sevilla       Fax.  955  867  955  

PROGRAMACIÓN  ABREVIADA   ÁREA    /    MATERIA   Ciencias  Sociales   CURSO  2013  –  2014  

ETAPA-­‐CURSO   4º  ESO   1   OBJETIVOS    

• Explicar  las  características  y  acontecimientos  más  destacados  a  nivel  político,  social  y        económico        del  Mundo  Moderno  

• Analizar  los  rasgos  más  significativos  del  Renacimiento,  la  Reforma,  de  la  Europa  del  Barroco  y  del  Siglo  de  las  Luces  

• Conocer  los  sucesos  principales  del  Antiguo  Régimen,  el  Liberalismo,  la  Revolución  Industrial,  La  Primera  Guerra  Mundial,  el  periodo  de  entreguerras  y    Segunda  Guerra  Mundial.  Mostrar  especial  interés  por  estos  periodos  en  España  

• Exponer  la  evolución  política  de  España  a  partir  de  la  segunda  mitad  del  siglo  XX    2   TEMPORALIZACIÓN  DE  CONTENIDOS  

1ª  Evaluación   2ª  Evaluación   3ª  Evaluación  Unidades  de  la  1  a  3:  De  la  Prehistoria  a  la  Edad  Moderna.  El  Antiguo  Régimen.  Revolución  industrial.  Liberalismo  y  nacionalismo    

Unidades  de  la  4  a  la  7:  Liberalismo  y  nacionalismo.  España,  fin  del  Antiguo  Régimen.  Imperialismo  y  guerra.    

Unidades  de  la    8,  9  ,10  y  14:  El  periodo  de  entreguerras  .España:  Primer  tercio  del  siglo  XX.  El  mundo  en  guerra.  España  dictadura  y  democracia.  

   3   CRITERIOS  METOLÓGICOS  

§ Exposición   clara,   sencilla   y   razonada   de   los   contenidos   conceptuales,   con   un   lenguaje   adaptado   al   del  alumno  y  que,  simultáneamente,  contribuya  a  mejorar  su  expresión  oral  y  escrita.  

§ Lectura   comprensiva   por   parte   de   los   alumnos   de   cada   uno   de   los   contenidos   especificados   en   las  sesiones  de  las  unidades  didácticas.  

§ Tratamiento  de  los  contenidos  de  forma  que  conduzcan  a  un  aprendizaje  comprensivo  y  significativo.  § Análisis   de   los   textos   geográficos   desde   la   doble   perspectiva   de   consolidar   los   conocimientos   de   la  

materia  y  de  fomentar  la  competencia  lectora.  § Estrategias   de   aprendizaje   que   propicien   un   análisis   causal   de   los   hechos   sociales,   en   general,   y  

geográficos,  en  particular.  § Fomento  de  unas  actitudes  que  propicien  en  el  alumno  la  asunción  de  los  valores  propios  de  un  sistema  

democrático    

   4   RECURSOS  DIDÁCTICOS  

• Libro  de  texto  • Cuaderno  del  alumno  • Documentos  fotocopiados  • Materiales  diversos  para  el  trabajo  en  grupos  (periódicos…).  • Documentales  y  material  TIC,  Internet  

   

   5   CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN  

1. Situar  en  el  tiempo  y  en  el  espacio  los  periodos  y  hechos  trascendentes  y  procesos  históricos  relevantes  que   se   estudian   en   este   curso   identificando   el   tiempo   histórico   en   el  mundo,   en     Europa   y   en   España,  

   

Colegio  Salesiano  Ntra.  Sra.  Del  Carmen  C/  San  Juan  Bosco,  nº    13                                           www.salesianos-­‐utrera.com  41710,  Utrera     Tel.  955  867  842  Sevilla       Fax.  955  867  955  

aplicando  las  convenciones  y  conceptos  habituales  en  el  estudio  de  la  Historia.  2. Identificar   las   causas   y   consecuencias   de   hechos   y   procesos   históricos   significativos   estableciendo  

conexiones  entre  ellas  y  reconociendo  la  causalidad  múltiple  que  comportan  los  hechos  sociales.  3. Enumerar  las  transformaciones  que  se  producen  en  Europa  en  el  siglo  XVIII,  tomando  como  referencia  las  

características   sociales,   económicas   y   políticas   del   Antiguo   Régimen,   y   explicar   los   rasgos   propios   del  reformismo  borbónico  en  España.  

4. Identificar  los  rasgos  fundamentales  de  los  procesos  de  industrialización  y  modernización  económica  y  de  las   revoluciones   liberales   burguesas,   valorando   los   cambios   económicos,   sociales   y   políticos   que  supusieron,  identificando  las  peculiaridades  de  estos  procesos  en  España.  

5. Explicar  las  razones  del  poder  político  y  económico  de  los  países  europeos  en  la  segunda  mitad  del  siglo  XIX  identificando  los  conflictos  y  problemas  que  caracterizan  estos  años,  tanto  a  nivel  internacional  como  en  el  interior  de  los  estados,  especialmente  los  relacionados  con  la  expansión  colonial  y  con  las  tensiones  sociales  y  políticas.  

6. Identificar  y  caracterizar   las  distintas  etapas  de   la  evolución  política  y  económica  de  España  durante  el  siglo  XX  y  los  avances  y  retrocesos  hasta  lograr  la  modernización  económica,  la  consolidación  del  sistema  democrático  y  la  pertenencia  a  la  Unión  Europea.  

7. Caracterizar  y  situar  en  el  tiempo  y  en  el  espacio  las  grandes  transformaciones  y  conflictos  mundiales  que  han  tenido  lugar  en  el  siglo  XX  y  aplicar  este  conocimiento  a  la  comprensión  de  algunos  de  los  problemas  internacionales  más  destacados  de  la  actualidad.  

8. Realizar  trabajos  individuales  o  en  grupo  sobre  algún  foco  de  tensión  política  o  social  en  el  mundo  actual,  indagando   sus   antecedentes   históricos,   analizando   las   causas   y   planteando   posibles   desenlaces,  utilizando  fuentes  de  información,  pertinentes,  incluidas  algunas  que  ofrezcan  interpretaciones  diferentes  o  complementarias    de  un  mismo  hecho.  

       6   CRITERIOS  DE  CALIFICACIÓN  

§ A   la   hora   de   poner   la   nota   global   en   cada   evaluación   y   en   la   final,   se   tendrá   en   cuenta   la   siguiente  proporción:  

1. Conceptos  =  50%  2. Procedimientos  =  30%  3. Actitudes  =  20%  

 

§    La  nota  de  conceptos  engloba  lo  demostrado  por  los  alumnos  en  los  exámenes.  La  nota  de  procedimiento  abarca  el  trabajo  realizado  en  el  cuaderno  y  aquellos  apartados  que  aparezcan  en  los  exámenes  relativos  a  procedimientos.   La   nota   de   actitud   valora   la   participación,   disposición   hacia   la   asignatura,   el   interés,   el  realizar  los  trabajos  en  el  cuaderno  y  el  comportamiento  en  la  clase.  

§    Para  aprobar  la  evaluación  es  condición  indispensable  tener  en  los  conceptos  un  mínimo  de  4  sobre  10.  

§  Las  actividades  de  ampliación  se  puntuaran  con  0,25  para  cada  una  de  ellas  y  computarán  en  la  nota  final  de  evaluación  

§  En  las  notas  con  decimales,  a  partir  de  0,6  se  aproximará  al  entero  más  próximo  

§ Para  precisar  la  valoración  que  en  el  computo  general  de  la  evaluación  tienen  la  nota  de  actitud  acordamos  en   el   Seminario  poner   esta  nota  de   la   siguiente  manera:   el   profesor  da  un  diez   al   alumno  al   iniciarse   la  evaluación.   A   medida   que   el   alumno   incurra   en   alguna   falta   leve   (sin   material,   sin   ejercicio,   mal  comportamiento,   impedir    el  desarrollo  de  la  clase…)  el  profesor  lo  hará  constar  en  el  parte  ordinario  de  clase    e  irá  quitando  del  diez  inicial  un  punto  por  cada  incidencia.  Una  falta  grave  supondría  una  pérdida  de  cinco  puntos  

§  Para  aprobar  la  materia    se  realizará  la  media  de  las  tres  evaluaciones,  siempre  que  superen  dos  de  ellas  el  5  y  la  restante  el  3,5    

   

Colegio  Salesiano  Ntra.  Sra.  Del  Carmen  C/  San  Juan  Bosco,  nº    13                                           www.salesianos-­‐utrera.com  41710,  Utrera     Tel.  955  867  842  Sevilla       Fax.  955  867  955  

§ La  nota  de  la  evaluación  inicial  será  la  del  primer  examen  del  curso,  la  nota  de  la  prueba  inicial  sólo  será  orientativa  para  organizar  la  asignatura  y  los  refuerzos.  

§ En   la   prueba   extraordinaria   de   septiembre,   el   alumno/a   se   examinará   de   toda   la   materia   o   de   las  evaluaciones  que  no  haya  ido  superando  a  lo  largo  del  curso.  En  la  misma  no  se  considerará  la  actitud.  En  este  caso  los  conceptos  supondrán  el  60%  y  el  trabajo  realizado  y  entregado  un  40%  

   7   CRITERIOS  DE  CORRECCIÓN  

§ Correcta  exposición  de  contenidos,  utilización  de  léxico  adecuado  y  claridad  de  conceptos  

§ Se  penalizará  con  0.25  puntos  cada  falta  de  ortografía.  

§ Se  penalizará  con  0,25  puntos  los  errores  generalizados  del  uso  de  la  acentuación.  

§ Se  penalizará  con  0,25  puntos  los  errores  generalizados  en  el  uso  de  los  signos  de  puntuación.  

§ Se  penalizará  0,25  puntos  si  no  se  respetan  los  márgenes  adecuados,  limpieza,  caligrafía,…  

§ No  se  podrá  penalizar  con  más  de  dos  puntos  por  los  conceptos  arriba  expresados.  

§ Cada   prueba   constará   de   un   apartado   de   conceptos,   con   puntuación   máxima   de   diez   y   otro   de  procedimientos,  con  puntuación  también  de  diez.  

§ Las  preguntas  en  blanco  o  escuetamente  desarrolladas  puntuarán  0  puntos  

§ Es   requisito   indispensable   para   corregir   el   cuaderno   del   alumno,   el   que   estén   realizadas   todas   las  actividades.  Por  falta  de  actividades  en  el  cuaderno  se  le  restará  un  punto  por  actividad  no  realizada.  

§ Presentación  del  cuaderno:  Cada  vez  que  se  revise  el  cuaderno  por  parte  del  profesor,  se  puntuará  el  mismo  sobre  10.  Teniendo  en  cuenta  esta  premisa,  en  el  caso  de  tachones,  mala  presentación,  se  restará  1  punto  (por  cada  elemento  mal  presentado).  

§ Cualquier  alumno  sorprendido  en  un  examen  copiando  será  suspendido  con  un  cero  en  el  examen.  

§ La  nota  de  la  evaluación  inicial  será  la  del  primer  examen  del  curso,   la  nota  de  la  prueba  inicial  sólo  será  orientativa  para  organizar  la  asignatura  y  los  refuerzos.  

 

     

   8   RECUPERACIÓN  DE  LA  MATERIA  

1. Se  le  dará  a  cada  alumno  una  posibilidad  de  recuperar    la  o  las  evaluaciones  suspensas  en  un  examen  a  final  de  curso.  

2. Para  poder  presentarse  del  examen  de  recuperación  es  condición   imprescindible   tener  presentados  todos  los  trabajos  y  ejercicios  de  la  parte  de  procedimientos  de  dicha  evaluación.    

3. Prueba  extraordinaria  de  septiembre.  En  el  plan  de  recuperación  de  la  asignatura  para  Septiembre  el  alumno  deberá  realizar  unos  ejercicios  (procedimiento)  y  presentarlos  al  profesor.  Así  mismo  deberá  superar  una  prueba  escrita  (conceptual)  En  ningún  caso  se  pondrá  en  esta  fecha  nota  de  actitud.  

4. Los  alumnos  con  la  asignatura  de  CC.SS  pendiente  del  curso  anterior,  realizarán  un  plan  de  recuperación  a  lo  largo  del  curso.