programación del módulo profesional programación multimedia y...

Programación del Módulo Profesional

“Programación Multimedia y Dispositivos Móviles”

Del Ciclo Formativo de Grado Superior

“Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma”

Programación del Módulo Profesional de Programación Multimedia y de Dispositivos Móviles Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multimedia

I.E.S. Gaspar Melchor de Jovellanos / Dpto. de Informática / 2012-2013 Pág. 2 de 12

Contenido

1 OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO PROFESIONAL. ............................................................ 3

2 UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS AL MÓDULO PROFESIONAL. .................................. 4

3 CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN ............................................................................................ 4

4 CONTENIDOS MÍNIMOS ........................................................................................................ 7

5 METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS .......................................................................... 7

6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ................................................. 8

7 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ........................................................ 10

8 LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ......................................................................................... 10

9 RECURSOS DIDÁCTICOS ....................................................................................................... 11

10 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES ........................................ 12

11 UTILIZACIÓN DE LAS TIC ................................................................................................... 12

12 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES ................. 12

13 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ................................................... 12

14 REFERENCIAS .................................................................................................................. 12



1 Objetivos generales del módulo profesional. Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de desarrollo de aplicaciones multimedia, juegos y aplicaciones adaptadas para su explotación en dispositivos móviles.

La función de desarrollo de aplicaciones multimedia, juegos y aplicaciones adaptadas para su explotación en dispositivos móviles incluye aspectos como:

− La creación de aplicaciones que incluyen contenidos multimedia basadas en la inclusión de librerías específicas en función de la tecnología utilizada.

− La creación de aplicaciones para dispositivos móviles que garantizan la persistencia de los datos y establecen conexiones para permitir su intercambio.

− El desarrollo de juegos 2D y 3D utilizando las funcionalidades que ofrecen los motores de juegos, así como su puesta a punto e implantación en dispositivos móviles.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el desarrollo de software multiplataforma en empresas especializadas en la elaboración de contenidos multimedia, software de entretenimiento y juegos.

Los objetivos del módulo, según el BOE, son:

d) Instalar y configurar módulos y complementos, evaluando su funcionalidad, para gestionar entornos de desarrollo.

e) Seleccionar y emplear lenguajes, herramientas y librerías, interpretando las especificaciones para desarrollar aplicaciones multiplataforma con acceso a bases de datos.

f) Gestionar la información almacenada, planificando e implementando sistemas de formularios e informes para desarrollar aplicaciones de gestión.

g) Seleccionar y utilizar herramientas específicas, lenguajes y librerías, evaluando sus posibilidades y siguiendo un manual de estilo, para manipular e integrar en aplicaciones multiplataforma contenidos gráficos y componentes multimedia.

h) Emplear herramientas de desarrollo, lenguajes y componentes visuales, siguiendo las especificaciones y verificando interactividad y usabilidad, para desarrollar interfaces gráficos de usuario en aplicaciones multiplataforma.

i) Seleccionar y emplear técnicas, motores y entornos de desarrollo, evaluando sus posibilidades, para participar en el desarrollo de juegos y aplicaciones en el ámbito del entretenimiento.

j) Seleccionar y emplear técnicas, lenguajes y entornos de desarrollo, evaluando sus posibilidades, para desarrollar aplicaciones en teléfonos, PDA y otros dispositivos móviles.

l) Valorar y emplear herramientas específicas, atendiendo a la estructura de los contenidos, para crear tutoriales, manuales de usuario y otros documentos asociados a una aplicación.

m) Seleccionar y emplear técnicas y herramientas, evaluando la utilidad de los asistentes de instalación generados, para empaquetar aplicaciones.

n) Analizar y aplicar técnicas y librerías específicas, simulando diferentes escenarios, para desarrollar aplicaciones capaces de ofrecer servicios en red.

r) Verificar los componentes software desarrollados, analizando las especificaciones, para completar un plan de pruebas.



s) Establecer procedimientos, verificando su funcionalidad, para desplegar y distribuir aplicaciones.

w) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.

Las competencias del módulo, según el BOE, son:

d) Gestionar entornos de desarrollo adaptando su configuración en cada caso para permitir el desarrollo y despliegue de aplicaciones.

e) Desarrollar aplicaciones multiplataforma con acceso a bases de datos utilizando lenguajes, librerías y herramientas adecuados a las especificaciones.

g) Integrar contenidos gráficos y componentes multimedia en aplicaciones multiplataforma, empleando herramientas específicas y cumpliendo los requerimientos establecidos.

h) Desarrollar interfaces gráficos de usuario interactivos y con la usabilidad adecuada, empleando componentes visuales estándar o implementando componentes visuales específicos.

i) Participar en el desarrollo de juegos y aplicaciones en el ámbito del entretenimiento y la educación empleando técnicas, motores y entornos de desarrollo específicos.

j) Desarrollar aplicaciones para teléfonos, PDA y otros dispositivos móviles empleando técnicas y entornos de desarrollo específicos.

l) Crear tutoriales, manuales de usuario, de instalación, de configuración y de administración, empleando herramientas específicas.

m) Empaquetar aplicaciones para su distribución preparando paquetes auto instalables con asistentes incorporados.

n) Desarrollar aplicaciones multiproceso y multihilo empleando librerías y técnicas de programación específicas.

ñ) Desarrollar aplicaciones capaces de ofrecer servicios en red empleando mecanismos de comunicación.

s) Desplegar y distribuir aplicaciones en distintos ámbitos de implantación verificando su comportamiento y realizando las modificaciones necesarias.

t) Establecer vías eficaces de relación profesional y comunicación con sus superiores, compañeros y subordinados, respetando la autonomía y competencias de las distintas personas.

w) Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.

2 Unidades de competencia asociadas al módulo profesional. No hay unidades de competencia asociados al módulo profesional.

3 Contenidos y secuenciación La duración del módulo, según el BOCM, es de 80 horas, repartidas en 4 horas semanales. En el presente curso, las horas reales disponibles para docencia son 96.

Se estiman 8 horas para evaluación, por lo que se prevé la siguiente distribución de tiempos:

PRIMER TRIMESTRE 54 horas

U.T. 1 Tecnologías para aplicaciones en móviles 4



U.T. 2 Programación de aplicaciones para móviles 18

U.T. 3 Librerías multimedia integradas 30

EVALUACIÓN 2

SEGUNDO TRIMESTRE 40 horas

U.T. 4 Motores de juegos 14

U.T. 5 Juegos 2D y 3D 24

EVALUACIÓN 2

EVALUACIÓN FINAL 2 horas

Antes de especificar los contenidos de cada Unidad, es necesario decir que podrían verse alterados debido a las necesidades de adaptación y que se abordarán en una parte significativa de una manera práctica.

U.T. 1. Tecnologías para aplicaciones en móviles 4 horas

Contenidos

− Limitaciones que plantea la ejecución de aplicaciones en los dispositivos móviles: desconexión, seguridad, memoria, consumo batería, almacenamiento.

− Tecnologías disponibles − Entornos integrados de trabajo. − Módulos para el desarrollo de aplicaciones móviles. − Emuladores. − Integración en el entorno de desarrollo. − Configuraciones. Tipos y características. Dispositivos soportados. − Perfiles. Características. Arquitectura y requerimientos. Dispositivos soportados. − Jerarquía de clases del perfil − Modelo de estados de una aplicación para dispositivos móviles. Activo, pausa y destruido. − Ciclo de vida de una aplicación: descubrimiento, instalación, ejecución, actualización y borrado. − Modificación de aplicaciones existentes. − Compilación − Utilización del entorno de ejecución del administrador de aplicaciones.

U.T. 2. Programación de aplicaciones para móviles 18 horas

Contenidos

— Herramientas y fases de construcción. — Desarrollo del código. — Compilación, preverificación, empaquetado y ejecución. — Depuración. — Interfaces de usuario. Clases asociadas. — Contexto gráfico. Imágenes. — Eventos del teclado. — Técnicas de animación y sonido. — Descubrimiento de servicios. — Bases de datos y almacenamiento. — Persistencia. — Modelo de hilos. — Comunicaciones: Clases asociadas. Tipos de conexiones.



— Gestión de la comunicación inalámbrica. — Búsqueda de dispositivos. — Búsqueda de servicios. — Establecimiento de la conexión. Cliente y servidor. — Envío y recepción de mensajes texto. Seguridad y permisos. — Envío y recepción de mensajería multimedia. Sincronización de contenido. Seguridad — y permisos. — Manejo de conexiones HTTP y HTTPS. — Complementos de los navegadores para visualizar el aspecto de un sitio web en un — dispositivo móvil. — Pruebas y documentación.

U.T. 3. Librerías multimedia integradas 30 horas

Contenidos

— Conceptos sobre aplicaciones multimedia. — Arquitectura del API utilizado. — Descripción e instalación de las librerías multimedia. — Fuentes de datos multimedia. Clases. — Datos basados en el tiempo. — Clips de audio, secuencias MIDI, clips de vídeo, entre otros. — Procesamiento de objetos multimedia. Clases. Estados, métodos y eventos. — Reproducción de objetos multimedia. Clases. Estados, métodos y eventos. — Protocolo de transmisión en tiempo real RTP. — Control y monitorización de la transmisión. — Pruebas y documentación.

U.T. 4. Motores de juegos 14 horas

Contenidos

— Conceptos de animación. — Arquitectura del juego. Componentes. — Motores de juegos: tipos y utilización. — Áreas de especialización, librerías utilizadas y lenguajes de programación. — Componentes de un motor de juegos. — Motor gráfico o de renderizado (2D/3D). — Grafo de escena. — Detector de colisiones. — Motor de físicas. — Motor de Inteligencia Artificial. — Motor de Sonidos. — Gestión de Redes. — Librerías que proporcionan las funciones básicas de un Motor 2D/3D. — APIs gráficos 3D. — Ventajas de la utilización de un motor de juegos. — Estudio de juegos existentes. — Aplicación de modificaciones sobre juegos existentes.

U.T. 5. Juegos 2D y 3D 24 horas

Contenidos

— Entornos de desarrollo para juegos. — Motores comerciales y Open Source.



— Integración del motor de juegos en entornos de desarrollo. — Conceptos avanzados de programación 3D. — Sistemas de coordenadas. — Modelos 3D. — Formas 3D. — Transformaciones. Renderización. — Fases de desarrollo:

— Diseño: modelos, escenarios, efectos visuales, edición de sonidos, creación de la historia, animación, texturización.

— Producción con motores de juegos. — Post-producción: optimización y pruebas.

— Propiedades de los objetos: luz, texturas, reflejos, sombras. — Utilización de shaders. Tipos y funciones. — Aplicación de las funciones del motor gráfico. Renderización. — Aplicación de las funciones del grafo de escena. Tipos de nodos y su utilización. — Análisis de ejecución. Optimización del código.

4 Contenidos mínimos Para superar el módulo es necesario controlar, como mínimo, los siguientes contenidos:

Ciclo de vida de una aplicación: descubrimiento, instalación, ejecución, actualización y borrado. Modificación

Crear Interfaces de usuario. Clases asociadas

Eventos de procesos

Comunicciones asociadas

Arquitecturas API asociadas

5 Metodología y estrategias didácticas Orientaciones pedagógicas

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

− El análisis de las tecnologías disponibles para dispositivos móviles, sus características y funcionalidad.

− La utilización de emuladores para evaluar el funcionamiento tanto de las aplicaciones para dispositivos móviles desarrolladas como de las modificaciones introducidas en aplicaciones existentes.

− El desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles que garantizan la persistencia de los datos y permiten el establecimiento de conexiones con otros dispositivos y el intercambio de datos.

− El desarrollo de aplicaciones que integran objetos multimedia.

− El análisis de motores de juegos, sus características y funcionalidades.

− El desarrollo de juegos 2D y 3D aplicando técnicas específicas y utilizando instrucciones gráficas para establecer efectos sobre objetos o imágenes.

Metodología

El profesor explicará a los alumnos la mayor parte de los contenidos, tanto teóricos como prácticos, del módulo. El resto deberán ser auto-aprendidos por ellos, de forma guiada o autónoma.



Los alumnos deberán generar memorias de las prácticas, que el profesor evaluará.

Estrategia

Se busca que los alumnos:

Disfruten del aprendizaje. Para lo cual es preciso hacerlo dinámico y participativo.

Asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje. Para ello, se les orientará para que se impliquen y que desarrollen su autonomía.

6 Resultados de aprendizaje y Criterios de evaluación 1. Aplica tecnologías de desarrollo para dispositivos móviles evaluando sus características y capacidades.

Criterios de evaluación:

a) Se han analizado las limitaciones que plantea la ejecución de aplicaciones en los dispositivos móviles.

b) Se han identificado las tecnologías de desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles.

c) Se han instalado, configurado y utilizado entornos de trabajo para el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles.

d) Se han identificado configuraciones que clasifican los dispositivos móviles en base a sus características.

e) Se han descrito perfiles que establecen la relación entre el dispositivo y la aplicación.

f) Se ha analizado la estructura de aplicaciones existentes para dispositivos móviles identificando las clases utilizadas.

g) Se han realizado modificaciones sobre aplicaciones existentes.

h) Se han utilizado emuladores para comprobar el funcionamiento de las aplicaciones.

2. Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles analizando y empleando las tecnologías y librerías específicas.


a) Se ha generado la estructura de clases necesaria para la aplicación.

b) Se han analizado y utilizado las clases que modelan ventanas, menús, alertas y controles para el desarrollo de aplicaciones gráficas sencillas.

Se han utilizado las clases necesarias para la conexión y comunicación con dispositivos inalámbricos.

d) Se han utilizado las clases necesarias para el intercambio de mensajes de texto y multimedia.

e) Se han utilizado las clases necesarias para establecer conexiones y comunicaciones HTTP y HTTPS.

f) Se han utilizado las clases necesarias para establecer conexiones con almacenes de datos garantizando la persistencia.

g) Se han realizado pruebas de interacción usuario-aplicación para optimizar las aplicaciones desarrolladas a partir de emuladores.



h) Se han empaquetado y desplegado las aplicaciones desarrolladas en dispositivos móviles reales.

i) Se han documentado los procesos necesarios para el desarrollo de las aplicaciones.

3. Desarrolla programas que integran contenidos multimedia analizando y empleando las tecnologías y librerías específicas.


a) Se han analizado entornos de desarrollo multimedia.

b) Se han reconocido las clases que permiten la captura, procesamiento y almacenamiento de datos multimedia.

c) Se han utilizado clases para la conversión de datos multimedia de un formato a otro.

d) Se han utilizado clases para construir procesadores para la transformación de las fuentes de datos multimedia.

e) Se han utilizado clases para el control de eventos, tipos de media y excepciones, entre otros.

f) Se han utilizado clases para la creación y control de animaciones.

g) Se han utilizado clases para construir reproductores de contenidos multimedia.

h) Se han depurado y documentado los programas desarrollados.

4. Selecciona y prueba motores de juegos analizando la arquitectura de juegos 2D y 3D.


a) Se han identificado los elementos que componen la arquitectura de un juego 2D y 3D.

b) Se han analizado los componentes de un motor de juegos.

c) Se han analizado entornos de desarrollo de juegos.

d) Se han analizado diferentes motores de juegos, sus características y funcionalidades.

e) Se han identificado los bloques funcionales de un juego existente.

f) Se han definido y ejecutado procesos de render.

g) Se ha reconocido la representación lógica y espacial de una escena gráfica sobre un juego existente.

5. Desarrolla juegos 2D y 3D sencillos utilizando motores de juegos.


a) Se ha establecido la lógica de un nuevo juego.

b) Se han creado objetos y definido los fondos.

c) Se han instalado y utilizado extensiones para el manejo de escenas.

d) Se han utilizado instrucciones gráficas para determinar las propiedades finales de la superficie de un objeto o imagen.

e) Se ha incorporado sonido a los diferentes eventos del juego.

f) Se han desarrollado e implantado juegos para dispositivos móviles.

g) Se han realizado pruebas de funcionamiento y optimización de los juegos desarrollados.

h) Se han documentado las fases de diseño y desarrollo de los juegos creados.



7 Procedimientos e instrumentos de evaluación Se celebrará una sesión de evaluación por cada trimestre de formación en el centro educativo. La última tendrá la consideración de evaluación final ordinaria, por lo que no aparecerá en ningún acta de evaluación parcial; no obstante constará como parcial a efectos de la calificación del módulo.

La primera acabará el día 19 de Diciembre de 2012, la segunda el día 19 de Marzo de 2012.

La evaluación se realizará agrupando las unidades temáticas por evaluaciones.

Los instrumentos de evaluación serán:

• Prueba específica de evaluación: Será un examen escrito y/o práctico y comprenderá todos los contenidos impartidos en esa evaluación.

• Actividades de enseñanza/aprendizaje: Podrán ser obligatorias u opcionales. Se evaluarán viendo directamente cómo se realizan y mediante las memorias que los alumnos deberán entregar.

• Actitud: Se observará a través de su presencia, su actitud y su conocimiento.

8 Los criterios de calificación La evaluación del módulo se hará conforme a la siguiente tabla.

Convocatoria Peso Actividades de enseñanza/aprendizaje

Peso prueba específica

de evaluación

Peso Actitud

Recuperación

Evaluación 1 30% 60% 10% Sí

Evaluación 2 30% 60% 10% No

Convocatoria ordinaria

30% 60% 10% -

Convocatoria extraordinaria

30% 80% -

Además se han de tener en cuenta las siguientes consideraciones:

Para aprobar por evaluaciones, se deberá aprobar cada evaluación por separado.

Para aprobar una evaluación es necesario superar por separado tanto las actividades como la prueba de evaluación, pudiendo compensar cada una de ellas a partir de una nota de 4,5

El alumno que no entregue TODAS las prácticas obligatorias, NO se podrá presentar al examen y suspenderá la evaluación.

La recuperación consistirá en una nueva prueba específica de evaluación. La nota final de la prueba específica de evaluación será la mejor de las dos notas.

En el examen de la convocatoria ordinaria, sólo será necesario examinarse de las evaluaciones suspensas. Si lo están las dos, habrá un único examen de todo el módulo.

El examen de la convocatoria extraordinaria abarcará todos los contenidos mínimos del módulo.



Para aprobar el módulo es imprescindible no presentar actitudes contrarias a las normas de convivencia.

La calificación se hará del siguiente modo:

- Prueba específica de evaluación: Tendrá una nota numérica entre 0 y 10. Se considera aprobado si es igual o mayor que 5.

- Actividades de enseñanza/aprendizaje: Serán evaluadas con un valor numérico comprendido entre 0 y 10 o con un APTO o NO APTO.

- Actitud: Se evaluará con una nota de 1 a 10. En este apartado penaliza:

o Acumular 5 faltas o retrasos no justificados

o Acumular 3 respuestas incorrectas a las preguntas formuladas por el profesor

o Mantener una actitud pasiva ante una tarea mandada por el profesor.

Como resultado de la aplicación de los porcentajes presentados en la tabla anterior se obtendrá una nota con una precisión de un decimal, que se redondeará al entero más cercano; no obstante, en los futuros cálculos en los que se utilicen estos resultados del alumno, se empleará la nota previa al redondeo.

A efectos de redondeo, los decimales inferiores o iguales a 0,5 se redondearán al entero más bajo. Los superiores a 0,5 al entero más alto. Esta regla tiene dos excepciones: la franja entre 4 y 5 se redondeará siempre a 4 y las notas inferiores a 1 se redondearán a 1.

Será necesario, para que el alumno pueda aprobar cualquier evaluación (las trimestrales, la ordinaria y la extraordinaria), que supere la prueba específica al menos con un 5,0, y que haya entregado todas las actividades que el profesor haya declarado como imprescindibles en esa evaluación. En caso contrario su nota máxima será un 4,0 independientemente del resultado de la ponderación anterior.

La calificación final del módulo consistirá en la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones trimestrales, siempre que estén todas aprobadas. Si no lo están, será la nota obtenida en la convocatoria ordinaria o extraordinaria.

9 Recursos didácticos Se precisarán los siguientes medios:

Recursos de información: No se usará libro de texto, por lo que la carga teórica se basará principalmente en las explicaciones del profesor, y las recomendaciones bibliográficas concretas para cada unidad (libros, artículos, revistas, páginas web…).

Recursos informáticos: Los alumnos dispondrán de un ordenador a su disposición y de una cuenta de usuario en el servidor de dominio de la clase, con un directorio asociado en el que podrán depositar los ficheros que necesiten conservar en el aula. También podrán acceder al curso virtual de la plataforma Moodle, asociado al módulo.

Bibliografía:

Programación multimedia y dispositivos móviles. César San Juan Pastor. Editorial Garceta



10 Atención a la diversidad y adaptaciones curriculares En el caso en que este módulo sea cursado por un alumno con discapacidad, se realizará la adaptación de las actividades de formación, los criterios y los procedimientos de evaluación necesarios, de modo que se garantice su accesibilidad a las pruebas de evaluación; esta adaptación en ningún caso supondrá la supresión de objetivos, o resultados de aprendizaje que afecten a la competencia general del título. La adaptación curricular se archivará en el expediente del alumno.

11 Utilización de las TIC Se hará uso intensivo de los recursos informáticos, como queda reflejado en el punto 9.

12 Actividades de recuperación de módulos profesionales pendientes Este apartado no es de aplicación para este módulo.

13 Actividades complementarias y extraescolares No se prevén actividades complementarias o extraescolares.

14 Referencias

Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y se fijan sus enseñanzas mínimas.

DECRETO 3/2011, de 13 de enero, del Consejo de Gobierno, por el que se establecepara la Comunidad de Madrid el currículo del ciclo formativo de grado superiorcorrespondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.

Proyecto Educativo de Centro. IES Gaspar Melchor de Jovellanos, Fuenlabrada.

http://www.boe.es/boe/dias/2010/05/20/pdfs/BOE-A-2010-8067.pdf

http://www.boe.es/boe/dias/2010/05/20/pdfs/BOE-A-2010-8067.pdf

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urlordenpdf&blobheader=application/pdf&blobkey=id&blobtable=CM_Orden_BOCM&blobwhere=1142629086895&ssbinary=true



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