programaciÓ general anual 2016-2017 · del departament d’orientació del centre i dels...
TRANSCRIPT
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
2016-2017 Secció d’Institut Martorell
Programació general anual 2016-2017
1
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
Codi del centre:
08073077
Nom del centre:
SECCIÓ D’INSTITUT DE MARTORELL
Serveis
Territorials:
BAIX LLOBREGAT
Població:
MARTORELL
Període:
2016-2017
Programació general anual 2016-2017
2
TAULA DE CONTINGUTS
1. MARC CONCEPTUAL I NORMATIU. ........................................................................................................................ 3
2. INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE. ................................................................................................................ 4
3. COMPOSICIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU DEL CENTRE. ....................................................................................... 5
4. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE. ........................................................................................................... 6
ESTRUCTURA DE CENTRE .............................................................................................................................. 6
COORDINACIONS: ......................................................................................................................................... 7
CAPS DE DEPARTAMENT: .............................................................................................................................. 7
TUTORS/ES: .................................................................................................................................................. 7
ATENCIÓ A L’ALUMNAT. ................................................................................................................................ 8
ATENCIÓ ALS GRUPS AMIC. ........................................................................................................................... 8
OCUPACIÓ DEL PROFESSORAT: ..................................................................................................................... 9
5. ORGANITZACIÓ HORÀRIA. ...................................................................................................................................... 10
6. DISTRIBUCIÓ D’ALUMNES PER GRUPS............................................................................................................. 11
7. ORGANITZACIÓ DEL CURRICULUM. ................................................................................................................... 12
8. ANÀLISI DE DADES I INDICADORS PER A CONCRETAR ELS OBJECTIUS I LES ACTUACIONS DEL CURS 2016-2017. ........................................................................................................................................................ 13
9. CALENDARI DE REUNIONS. ........................................................................................................................................................ 15
10. ACTIVITATS I SORTIDES DE CENTRE. ............................................................................................................... 15
11. OBJECTIUS GENERALS I ESPECÍFICS ................................................................................................................. 20
12. FITXES DE SEGUIMENT D’ACTIVITATS ............................................................................................................ 25
13. QUADRE D’INDICADORS .......................................................................................................................................... 27
14. RECURSOS EXTERNS .................................................................................................................................................. 28
15. DATA D’APROVACIÓ DE LA PGA DEL CONSELL ESCOLAR...................................................................... 30
Programació general anual 2016-2017
3
1. MARC CONCEPTUAL I NORMATIU.
Els centres docents han d’incrementar la cultura de la planificació́. Han d’expressar i
concretar per escrit els objectius que volen aconseguir, les estratègies i actuacions que
duran a terme per fer-ho, com gestionaran els recursos que disposen, com controlaran els
resultats obtinguts, etc. L’instrument de gestió́ que recull la previsió́ d’objectius a aconseguir i
d’actuacions a realitzar que per a un curs determinat elabora un centre educatiu, seria la
Programació́ General del Centre, Pla Anual del Centre, o Programació́ General Anual del
Centre.
En un sentit més específic, podríem definir la Programació General Anual del Centre
com l’instrument de gestió del centre que, coherent amb el seu projecte educatiu i amb el
projecte de direcció́ vigent i com a conseqüència dels processos de diagnosi i d’avaluació́
que es duguin a terme, recull la concreció́ de les prioritats i de tots els aspectes relatius
a les activitats i el funcionament del centre per al curs, incloses, si escau, les
concrecions relatives als projectes, el currículum, les normes i tots els plans d’actuació́
acordats i aprovats, així com els serveis que es presten en tot l’horari escolar.
La programació general anual del centre ha de ser coherent amb el projecte educatiu
i amb el projecte de direcció i s’ha de garantir que la comunitat escolar sigui informada del
seu contingut i de la seva avaluació.
a) Llei orgànica 8/2013, de 9 de desembre. LOMCE. BOE 295 - 10.12.2013
b) Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació. LEC. DOGC 5422 – 16.7.2009
c) Decret 102/2010, de 3 d’agost d’autonomia de centres educatius. DOGC 5686 – 5.8.2010
d) Decret, de 155/2010, de 2 de novembre, de la direcció dels centres educatius públics i del personal directiu professional docent. DOGC 5357 – 11.11.2010
e) Decret 39/2014, de 25 de març, pel qual es regulen els procediments per definir el perfil i la provisió dels llocs de treball docents. DOGC 6591 – 27.3.2014
f) Resolució de 23 de juny de 2016, per la qual s’aproven els documents per a l’organització i la gestió dels centres per al curs 2016-2017.
Programació general anual 2016-2017
4
2. INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE.
Denominació: Secció d’Institut de Martorell
Adreça: Plaça de Maria Canela, 1
08760 MARTORELL
Telèfon: 93 774 27 96
Correu electrònic: [email protected]
Adreça web: blocs.xtec.cat/simartorell
Programació general anual 2016-2017
5
3. COMPOSICIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU DEL CENTRE.
Director: Jordi DÍAZ BURRULL
Cap d’Estudis: Joan VIÑALS PASCUAL
Secretari: Ricardo FERRER VIVES
Coordinador pedagògic Ramon PALAU FLICH
Programació general anual 2016-2017
6
4. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE.
ESTRUCTURA DE CENTRE
Programació general anual 2016-2017
7
COORDINACIONS:
Coordinació lingüística, Joan VIÑALS PASCUAL.
Coordinació d’activitats i serveis, Laura SOULERE ROCA.
Coordinació d’informàtica i Bloc, Mariana BERDUGO SANTOS.
Coordinació de riscos laborals, Ramón PALAU FLICH.
CAPS DE DEPARTAMENT:
Cap de Departament d’Educació Física, Lara GUTIÉRREZ MORENO.
Cap de Departament d’Orientació Educativa, Lourdes SERRA ARCHS.
Cap de Departament d’Anglès, Mireia RODRÍGUEZ ROMERA.
Cap de Departament de Ciències Experimentals, Ricardo FERRER VIVES.
Cap de Departament de Tecnologia, José-Miguel FERNÁNDEZ ROBRES.
Cap de Departament de Biblioteca, Jordi DIAZ BURRULL.
TUTORS/ES:
1r A: Yolanda LÓPEZ GALLEGO
1r B: Mireia RODRÍGUEZ ROMERA
2n A: Veronique HILLION
2n B: Salomé ORTEU MESALLES
2N Taller-AMIC: JORDI RIERA
3r A: Núria ALCOLEA MÁRQUEZ
3r B: Teresa AZUAGA GARCÍA
4t A: Laura SOULÈRE ROCA
4t B: Marta MOLINA ÁLVAREZ
Programació general anual 2016-2017
8
ATENCIÓ A L’ALUMNAT.
ATENCIÓ ALS GRUPS AMIC.
Programació general anual 2016-2017
9
OCUPACIÓ DEL PROFESSORAT:
Programació general anual 2016-2017
10
5. ORGANITZACIÓ HORÀRIA.
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
08:15
09:15
09:15
10:15
10:15
10:45 Pati Pati Pati Pati Pati
10:45
11:45
11:45
12:45
12:45
13:00 Pati Pati Pati Pati Pati
13:00
14:00
14:00
15:00
CRITERIS PEL CONTROL DE LA FATIGA. INTENSITAT I DESCANS EN L'ACTIVITAT SETMANAL
1 NO MÉS DE DUES HORES SEGUIDES DE CLASSE
2 LES ASSIGNATURES INSTRUMENTALS SE SITUEN A LA 1A FRANJA HORÀRIA
3 LES MATÈRIES ARTÍSTIQUES D'EXPRESSIÓ I MANIPULATIVES SE SITUEN A LA 3A FRANJA HORÀRIA
4 LA 2A FRANJA COMPLETA L'HORARI
5 LA INTENSITAT DISMINUEX A MIDA QUE PASSA EL DIA I LA SETMANA
6 DIVENDRES O DIJOUS SEGONS LA DISTRIBUCIÓ DE L'HORARI ES DEDICA AL REPAS DEL CONTINGUT SETMANAL
7 UTILITZACIÓ DE LA SETMANA COM UN BLOC DE CONEIXEMENT. AVALUAR-NE ELS RESULTATS
8 ORDRE DE PRIORITAT EN L'APLICACIÓ DE CRITERIS: 1R ESO, 2N ESO, 3R ESO,4t ESO
9 TREBALL COOPERATIU AMB PERIODICITAT SETMANAL/QUINZENAL: : 1R ESO, 2N ESO, 3R ESO,4t ESO
PD- PEC: Secció d'Institut de Martorell
DISTRIBUCIÓ DE LA CÀRREGA LECTIVA SETMANAL 2016-2017
Programació general anual 2016-2017
11
6. DISTRIBUCIÓ D’ALUMNES PER GRUPS.
Nivell educatiu Nombre de grups Nombre d’alumnes
ESO PRIMER 2 49
ESO SEGON 2 52
ESO TERCER 2 57
ESO QUART 2 41
TOTAL 199
Programació general anual 2016-2017
12
7. ORGANITZACIÓ DEL CURRICULUM.
El desplegament del currículum LOE i LOEM a l’ESO, està format per matèries
comunes que cursen tots els alumnes i matèries optatives cursades per un nombre més
reduït d’alumnes segons els seus interessos. En lloc de la matèria de religió es cursa una
matèria alternativa. En el nostre centre les matèries optatives són anuals.
LOMCE 16/17
DESPLEGAMENT CURRÍCULAR
Matèries comunes 1r 2n 3r 4t
Llengua catalana i literatura 4* 3 3 3
Llengua castellana i literatura 3 3 3 3
Llengua estrangera 3 4 3 3
Matemàtiques 4* 4 4 4
Ciències de la naturalesa: biologia i geologia 3 2
Ciències de la naturalesa: física i química 3 2
Ciències socials, geografia i història 3 3 3 3
Educació física 2 2 2 2
Tecnologies 2 2 2
Educació visual i plàstica 2 2
Música 2 2
Religió o cultura i valors ètics 1 1 1 1
Tutoria 1 1 1 1
Treball de síntesi / Projecte de recerca (1) (1) (1) (1)
Servei comunitari (1)
Matèries Específiques** 0* 2 2 9
TOTAL 30 30 30 30
(1) Matèria obligatòria sense assignació lectiva.
**Matèries específiques:
1r- s’afegeix 1 hora a Llengua catalana i 1 hora a Matemàtiques. 2n- opció 1: 1 hora de club de lectura i d’Habilitats d’estudi; opció 2: 2 hores de francès. 3r- opció 1: 2 hores de cultura clàssica i emprenedoria (quadrimestrals); opció 2: 2 hores de francès. 4t- Triar 3 matèries de 3 hores entre Llatí, TIC, Biologia, Francès, Física i Química, Tecnologia i Visual i plàstica. El Projecte de recerca s’agrupa en una setmana a final de curs i fa una hora de Club de lectura durant el curs.
Programació general anual 2016-2017
13
8. ANÀLISI DE DADES I INDICADORS PER A CONCRETAR ELS OBJECTIUS I LES ACTUACIONS DEL CURS 2016-2017.
A partir de les dades extretes de la Memòria del curs 2015-2016, de les propostes de
millora que consten en aquesta i dels Indicadors de centre del Consell Superior d’Avaluació
del Sistema Educatiu, s’extreuen una sèrie de conclusions que seran clau per definir els
objectius del curs 2016-2017 i les actuacions que se’n deriven.
Quant al context del centre, el nombre d’NEE del curs passat va ser de 9 a 1r d’ESO, 4
a 2n, 6 a 3r i 8 a 4t. Això equival a un 13,1% de l’alumnat total que contrasta amb el 11,10%
de la mitjana de centres de Catalunya del curs 14/15. Així mateix, a partir de les indicacions
del departament d’orientació del centre i dels professionals de l’EAP es considera necessari
fer 11 PI a 1r d’ESO, 8 a 2n, 6 a 3r i 4 a 4t. El total de PI al centre suposa un 13,6% que
contrasta amb el 8,7 de mitjana de Catalunya per al curs 14/15. És per tot això que es
considera necessari continuar amb l’organització de grups reduïts de diversitat (AMIC) i,
també, per tal d’atendre millor aquest alt nombre de PI de 1r d’ESO que passen a 2n es crea
l’AMIC-Taller (proposta de millora que ja es recull a la Memòria del curs anterior). Aquest
AMIC-Taller combinarà classes d’instrumentals en grup reduït, treball pràctic al taller de
tecnologia de forma diària i, finalment, classes al grup ordinari. A més a més, com es pot
veure a la memòria del curs passat i en la de cursos anteriors, un percentatge força alt de
l’alumnat que entra a 1r d’ESO arriba sense haver assolit el nivell del cicle superior de
primària. És per això que es considera important continuar el seguiment d’aquest alumnat a
1r i 2n d’ESO, augmentar el nombre d’hores a les instrumentals de 1r d’ESO de Català i
Matemàtiques i orientar aquest alumnat a realitzar les optatives de Club de lectura i
Habilitats d’estudi quan arriben a 2n d’ESO.
D’altra banda, una altra dada destacable del centre, pel que fa al context, és la mobilitat
del professorat que, finalment, en aquest curs 16/17, s’equipara a la mitjana de centres de
Catalunya. Aquesta dada s’explica pel fet que l’institut per primera vegada no implementa
cap nou curs i pel fet que, mitjançant la creació de llocs específics i confirmacions de la
direcció, s’assegura la continuïtat de gairebé tot el professorat. Tot i així, es creu necessari
continuar posant especial èmfasi en la rebuda del professorat a l’inici de curs i en crear els
mecanismes i actuacions necessaris per integrar-los de la manera més ràpida possible al
Programació general anual 2016-2017
14
tarannà del centre. A més, tal com s’especifica en una proposta de millora de la Memòria del
curs anterior, es demanarà una programació d’aula per a cada matèria que tingui en compte
el treball cooperatiu. És per això que es dóna importància a la integració del professorat nou
al tarannà del centre i a la tramesa d’informació al professorat en general. Així mateix, quant
al professorat, també cal una coordinació acurada durant el curs per tal de treballar els
currículums i l’organització de les matèries ja que a 2n i 4t adopten una normativa nova.
Finalment, seguint amb les dades de context, es vol aprofundir la comunicació amb les
famílies i, tal com s’indica en una proposta de millora de la Memòria del curs passat, es
donarà accés online a l’aplicatiu de control de faltes i incidències que utilitza el centre.
Pel que fa als resultats acadèmics, de les dades del centre recollides després de la
darrera avaluació extraordinària es desprèn un augment de la superació a 1r, 2n i 3r.
Concretament un 95% supera 1r, el 100% supera 2n i el 93% supera 3r. D’aquestes dades
cal destacar que s’ha afavorit la promoció d’alumnes amb PI de 1r a 2n per tal de no
concentrar el nombre de PI a 1r i per tal d’aprofitar el recurs de l’AMIC-Taller que es posa en
marxa aquest curs a 2n. Quant a 4t d’ESO, les dades indiquen que un 17% repeteix de curs
i que es gradua un 78%. L’índex de superació està per sota del 82% de mitjana que es recull
als informes del Consell Superior d’Avaluació. Quant a l’alt índex de repetidors de 4t, es
considera que molts d’aquests alumnes poden aprofitar la repetició i, finalment, cal destacar
que aquest generació d’alumnes tenia un índex d’idoneïtat del 92%, molt superior al 62% de
mitjana que es recull als informes del Consell Superior d’Avaluació. Pel que fa a les proves
de competències de 4t d’ESO, l’alumnat del centre supera les proves amb un percentatge
superior a la mitjana de Catalunya amb una diferència de 4 o 5 punts percentuals, excepte la
prova cientificotecnològica que el centre només té una diferència positiva de superació d’1,4.
D’altra banda, també destaca el fet que en la franja d’Assoliment Alt de les competències,
l’institut sempre està per sota la mitjana de Catalunya. Així mateix, cal destacar que a
l’apartat d’expressió escrita de la prova d’anglès el resultat de l’institut és força negatiu ja
que un 50% de l’alumnat no assoleix la competència. Aquesta darrera dada obliga a fer una
actuació immediata que ja s’ha començat a tractar en les reunions d’Àmbit que es realitzen
al llarg del curs.
Programació general anual 2016-2017
15
9. CALENDARI DE REUNIONS CURS 2016-2017.
JUNY '17
06/06/2017 13/06/2017 20/06/2017 27/06/2017
3a Avaluació Calendari d'avaluacions
finals
Preparació de les tasques
de tancament de curs.
Revisió de memòria
MAIG '17
02/05/2017 09/05/2017
Equip docent de 2n. Calendari d'avaluacions i
activitats de juny. Equip
docent 3r.
ABRIL '17
04/04/2017 18/04/2017
FEBRER '17
07/02/2017
MARÇ '17
07/03/2017 14/03/2017
14/02/2017
Plantejament de les
activitats de Sant Jordi.
Organització de les
actvitats de Sant Jordi.
Equip docent de 1r.
21/03/2017
Treball per Àmbits. Avaluacions 1r i 2n Avaluació 3r i 4t
Equip docent de 2n Equip docent de 1r Revisió de les
metodologies de treball
cooperatiu
Preparació del concurs
d'expressió.
Reunió amb pares del
viatge de 2n i 4t
GENER '17
10/01/2017 17/01/2017 24/01/2017
Treball per àmbits: revisar
acords entre matèries
Equip docent de 4t Equip docent de 3r
DESEMBRE '16
01/12/2016 13/12/2016 20/12/2016
1a Avaluació de 1r 1a Avaluació de 3r i 4t Preparació de l'últim dia de
trimestre. Calendari i
indicacions per a
recuperacions. Preparació
proves ccbb i de nivell
NOVEMBRE '16
08/11/2016 15/11/2016 22/11/2016 29/11/2016
Retorn reunió pares.
Revisió de la
progaramació d'aula.
Equip docent de 2n.
Treballs Àmbits Equip docent de 3r i 4t 1a Avaluació de 2n
SETEMBRE '16
OCTUBRE '16
04/10/2016 11/10/2016 18/10/2016
16:00 PIs Anem per feina
(ED 3r A)
17:00 Reunió amb
Mossos d'esquadra
'Internet de tua a tu'
Àmbits: actualització de
PIs antics, signatura del
director a les 18:00
13/09/2016
Claustre: avaluació de
l'inici del curs.
20/09/2016
Àmbits: sortides, revisió i
creació de criteris i Què
he de fer per aprovar
27/09/2016
Informacions direcció
Equip docent de 1r
16/05/2017 23/05/2017
Projecte de recerca i
equip docent de 4t.
Calendari d'avaluacions i
activitats de juny.
22/12/2016
Claustre
31/01/2017
21/02/2017 28/02/2017
25/04/2017
27/10/2016
Preparació reunió
pares 3r i 4t /
Programació d'aula o
finalització PIs nous,
signatura del director a
les 18:00
Avaluació inicial 1r i 2n Avaluació inicial 3r i 4t
25/10/2016
Preparació reunió pares
1r i 2n / Programació
d'aula o finalització PIs
nous
20/10/2016
Anàlisi resultats
qüestionari CESC
28/03/2017
Treball per àmbits: revisar
treballs de síntesi
30/06/2017
Claustre final de curs
30/05/2017
Organització tribunals
Treball de Síntesi.
Programació general anual 2016-2017
16
10. ACTIVITATS I SORTIDES DE CENTRE.
(1)
AC
TIV
ITA
T /
SOR
TID
A N
ÚM
ER
O(2
) P
RO
FESS
OR
/A
OR
GA
NIT
ZAC
IÓ
(3)
NIV
ELL
CU
RS
GR
UP
(4)
SOR
TID
A /
AC
TIV
ITA
T A
L
CEN
TRE
(5)
LOC
ALI
TAT
ESP
AI
AU
LA
(6)
MA
TÈR
IA(7
)
OB
JEC
TIU
S(9
) H
OR
AR
I(1
0)
DA
TAA
UTO
CA
REN
TRA
DA
TOTA
L D
ATA
VA
LID
AC
IÓ
Vis
ita
a l'e
spai
Mu
xart
Mir
eia
Ro
drí
gue
z1
rSo
rtid
aM
arto
rell
Vis
ual
i p
làst
ica
Co
nè
ixe
r l'e
xpre
ssió
i la
tè
cnic
a
artí
stic
a d
'un
pin
tor
a co
ncr
eta
r1
r/2
n
trim
est
re1
3/1
0/2
01
6
TALL
ER: "
Au
toe
stim
a"
Co
ord
inac
ió1
rA
ctiv
itat
al
cen
tre
Au
laTu
tori
a
De
sen
volu
pam
en
t p
ers
on
al d
'hàb
its,
acti
tud
s, v
alo
rs i
hab
ilit
ats
soci
als
salu
dab
les
pe
r l'e
nfo
rtim
en
t d
e la
pe
rso
nal
itat
.
11
:45
a 1
2:4
5 (
1rA
)3
/11
/20
16
17
/11
/20
16
1/1
2/2
01
6
13
/10
/20
16
TALL
ER: "
Au
toe
stim
a"
Co
ord
inac
ió1
rA
ctiv
itat
al
cen
tre
Au
laTu
tori
a
De
sen
volu
pam
en
t p
ers
on
al d
'hàb
its,
acti
tud
s, v
alo
rs i
hab
ilit
ats
soci
als
salu
dab
les
pe
r l'e
nfo
rtim
en
t d
e la
pe
rso
nal
itat
.
13
:00
a 1
4:0
0
(1
r B
)
10
/11
/20
16
24
/11
/20
16
15
/12
/20
16
13
/10
/20
16
Oli
so
bre
te
laM
ire
ia R
od
rígu
ez
1r
AL'
en
rajo
lad
aM
arto
rell
Vis
ual
i p
làst
ica
Ap
ren
dre
a m
irar
i an
alit
zar
form
alm
en
t i i
con
ogr
àfic
ame
nt
un
qu
adre
. Tre
bal
lar
la t
ècn
ica
de
l'o
li
sob
re t
ela
10
:45
a 1
2:1
51
8/0
5/2
01
7-
€
3,1
5 €
3,1
5 €
13
/10
/20
16
Oli
so
bre
te
laM
ire
ia R
od
rígu
ez
1r
B"
""
Ap
ren
dre
a m
irar
i an
alit
zar
form
alm
en
t i i
con
ogr
àfic
ame
nt
un
qu
adre
. Tre
bal
lar
la t
ècn
ica
de
l'o
li
sob
re t
ela
10
:45
a 1
2:1
51
7/0
5/2
01
7-
€
3,1
5 €
3,1
5 €
13
/10
/20
16
Ob
ra d
e t
eat
re "
Stu
art"
Mir
eia
Ro
drí
gue
z1
rA
ctiv
itat
al
cen
tre
Bib
lio
teca
An
glè
sEn
trar
en
co
nta
cte
am
b la
lle
ngu
a
angl
esa
a t
ravé
s d
el t
eat
re.
13
:00
a 1
4:0
0
02
/02
/20
17
13
/10
/20
16
Sort
ida
al d
elt
a d
el L
lob
rega
tTe
resa
Azu
aga
1r
Sort
ida
De
lta
de
l
Llo
bre
gat
Bio
logi
aA
pli
car
els
co
ne
ixe
me
nts
de
ciè
nci
a
en
el m
ed
i nat
ura
lTo
t e
l dia
3r
trim
est
re1
0,0
0 €
5,0
0 €
15
ap
rox.
13
/10
/20
16
Itin
era
ri p
er
la V
ila
Co
ord
inac
ió1
rSo
rtid
aM
arto
rell
Tre
bal
l de
sín
tesi
Sort
ida
rela
cio
nad
a am
b e
l tre
bal
l de
sín
tesi
, pe
r ta
l de
re
cop
ilar
par
t d
e la
info
rmac
ió n
ece
ssàr
ia
10
:45
- 1
3:0
01
r A
: 8/6
1r
B: 9
/61
,80
€1
,80
€1
3/1
0/2
01
6
INST
RU
CC
ION
S: (
1 N
úm
ero
d'o
rdre
; (2
)Pro
fess
or
resp
on
sab
le d
e l'
org
anit
zaci
ó; (
3)D
est
inat
aris
; (4
)Esp
ai; (
5)U
bic
ació
; (6
)Re
fere
nt;
(7
)Ob
ject
ius
(11
) Es
tim
ació
de
la d
esp
esa
ap
roxi
mad
a p
er
alu
mn
e.
(11
)DES
PES
A E
STIM
AD
A P
ER A
LUM
NE
CU
RS
20
16
-20
17
PLA
NIF
ICA
CIÓ
. PR
OP
OST
A D
E SO
RTI
DES
I D
'AC
TIV
ITA
TS 1
r ES
O
Programació general anual 2016-2017
17
(1)
AC
TIV
ITA
T /
SOR
TID
A N
ÚM
ER
O(2
) P
RO
FESS
OR
/A
OR
GA
NIT
ZAC
IÓ
(3)
NIV
ELL
CU
RS
GR
UP
(4)
SOR
TID
A
/ A
CTI
VIT
AT
AL
CEN
TRE
(5)
LOC
ALI
TAT
ESP
AI
AU
LA
(6)
MA
TÈR
IA(7
)
OB
JEC
TIU
S(9
) H
OR
AR
I(1
0)
DA
TAA
UTO
CA
REN
TRA
DA
TOTA
L D
ATA
VA
LID
AC
IÓ
TALL
ER: "
Pre
ssió
gru
pal
" 1
a se
ssió
Co
ord
inac
ió2
nA
ctiv
itat
al
cen
tre
Au
laTu
tori
a
Re
forç
de
l'au
ton
om
ia
ind
ivid
ual
i to
lerà
nci
a am
b
la d
ife
rèn
cia
10
:45
a 1
1:4
5 (
2n
B)
11
:45
a 1
2:4
5 (
2n
A)
26
/01
/20
17
13
/10
/20
16
TALL
ER: "
Pre
ssió
gru
pal
" 2
a se
ssió
Co
ord
inac
ió2
nA
ctiv
itat
al
cen
tre
Au
laTu
tori
a
Re
forç
de
l'au
ton
om
ia
ind
ivid
ual
i to
lerà
nci
a am
b
la d
ife
rèn
cia
10
:45
a 1
1:4
5 (
2n
B)
11
:45
a 1
2:4
5 (
2n
A)
09
/02
/20
17
13
/10
/20
16
TALL
ER: "
Pre
ssió
gru
pal
" 3
a se
ssió
Co
ord
inac
ió2
nA
ctiv
itat
al
cen
tre
Au
laTu
tori
a
Re
forç
de
l'au
ton
om
ia
ind
ivid
ual
i to
lerà
nci
a am
b
la d
ife
rèn
cia
10
:45
a 1
1:4
5 (
2n
B)
11
:45
a 1
2:4
5 (
2n
A)
02
/03
/20
17
13
/10
/20
16
Edu
caci
ó v
iàri
aC
oo
rdin
ació
2n
Act
ivit
at a
l
cen
tre
Au
laTu
tori
a
Ap
ren
dre
i fa
mil
iari
tzar
-se
amb
les
no
rme
s i h
àbit
s d
e
circ
ula
ció
vià
ria
10
:45
a 1
1:4
5 (
2n
B)
11
:45
a 1
2:4
5 (
2n
A)
30
/03
/20
17
13
/10
/20
16
Tall
er:
'L'a
mo
r n
o é
s co
m m
e'l
van
exp
lica
r''
Co
ord
inac
ió2
nA
ctiv
itat
al
cen
tre
Bib
lio
teca
Tuto
ria
Re
fle
xió
so
bre
les
ide
nti
tats
i ro
ls e
n la
pu
bli
cita
t i l
'en
torn
10
:45
a 1
2:4
5 2
nB
13
:00
a 1
5:0
0 2
nA
20
/04
/20
17
13
/10
/20
16
Edu
caci
ó v
iàri
aC
oo
rdin
ació
2n
Act
ivit
at a
l
cen
tre
Au
laTu
tori
a
Ap
ren
dre
i fa
mil
iari
tzar
-se
amb
les
no
rme
s i h
àbit
s d
e
circ
ula
ció
vià
ria
10
:45
a 1
1:4
5 (
2n
B)
11
:45
a 1
2:4
5 (
2n
A)
06
/04
/20
17
13
/10
/20
16
Vis
ita
a la
De
ixal
leri
a d
e M
arto
rell
Ric
ard
o F
err
er
2n
Sort
ida
Mar
tore
llC
ièn
cie
s
Nat
ura
ls
Val
ora
ció
de
la
imp
ort
ànci
a d
el r
eci
clat
ge
com
a e
ina
pe
r p
rote
gir
el
me
di a
mb
ien
t i
esp
eci
alm
en
t p
er
con
trib
uir
pe
rso
nal
me
nt
a
10
:30
- 1
2:3
0
2n
A: 1
2/5
/20
17
2n
B: 1
9/5
/20
17
13
/10
/20
16
Tre
bal
l de
sín
tesi
a P
lan
ole
sC
oo
rdin
ació
2n
Sort
ida
Pla
no
les
Tre
bal
l de
sin
tesi
Tre
bal
l gru
pal
.
Co
ne
ixe
me
nt
de
l me
di
nat
ura
l a P
lan
ole
s.
3 d
ies
6, 7
, 8/0
6/1
73
1 €
10
9 €
14
0 a
pro
x1
3/1
0/2
01
6
CU
RS
20
16
-20
17
PLA
NIF
ICA
CIÓ
. PR
OP
OST
A D
E SO
RTI
DES
I D
'AC
TIV
ITA
TS 2
n E
SO
INST
RU
CC
ION
S: (
1 N
úm
ero
d'o
rdre
; (2
)Pro
fess
or
resp
on
sab
le d
e l'
org
anit
zaci
ó; (
3)D
est
inat
aris
; (4
)Esp
ai; (
5)U
bic
ació
; (6
)Re
fere
nt;
(7
)Ob
ject
ius
(11
) Es
tim
ació
de
la d
esp
esa
ap
roxi
mad
a p
er
alu
mn
e.
(11
)DES
PES
A E
STIM
AD
A P
ER A
LUM
NE
Programació general anual 2016-2017
18
(1)
AC
TIV
ITA
T /
SOR
TID
A N
ÚM
ERO
(2) P
RO
FESS
OR
/A
OR
GA
NIT
ZAC
IÓ
(3) N
I-
VEL
L
(4) S
OR
TID
A /
AC
TIV
ITA
T
AL
CEN
TRE
(5) L
OC
ALI
-
TAT
ESP
AI
AU
LA
(6) A
SSIG
NA
-
TUR
A(7
)
O
BJE
CTI
US
(9)
HO
RA
RI
(10)
DA
TAA
UTO
CA
REN
TRA
DA
TOTA
L D
ATA
VA
LID
AC
IÓ
Talle
r M
oss
os
d'E
squ
adra
'Co
me
nça
el j
oc'
Co
ord
inac
ió3
r A
ctiv
itat
al c
en
tre
Au
laTu
tori
a
Ente
nd
re e
ls r
isco
s i
com
po
rtam
en
ts d
eri
vats
de
la v
iolè
nci
a m
ascl
ista
11
:45
a 1
3:1
5 (
3rA
)
13
:15
a 1
4:4
5 (
3r
B)
20
/10
/20
16
13
/10
/20
16
Talle
r M
oss
os
d'E
squ
adra
'Dro
gue
s i l
leis
'C
oo
rdin
ació
3r
Act
ivit
at a
l ce
ntr
eA
ula
Tuto
ria
Ente
nd
re e
ls r
isco
s d
e
de
term
inan
ts
com
po
rtam
en
ts
rela
cio
nat
s am
b le
s
dro
gue
s
11
:45
a 1
3:1
5 (
3rA
)
13
:15
a 1
4:4
5 (
3r
B)
2n
tri
me
stre
13
/10
/20
16
TALL
ER:
"Xar
xes
soci
als
i
con
sum
" 1
a se
ssió
Co
ord
inac
ió3
rA
ctiv
itat
al c
en
tre
Au
laTu
tori
a
Co
nsc
ien
cici
ació
de
l
pe
rill
de
les
xarx
es
soci
als
i de
l co
nsu
m d
e
dro
gue
s
11
:45
a 1
2:4
5 (
3rA
)
14
:00
a 1
5:0
0 (
3r
B)
02
/02
/20
17
13
/10
/20
16
TALL
ER:
"Xar
xes
soci
als
i
con
sum
" 1
a se
ssió
Co
ord
inac
ió3
rA
ctiv
itat
al c
en
tre
Au
laTu
tori
a
Co
nsc
ien
cici
ació
de
l
pe
rill
de
les
xarx
es
soci
als
i de
l co
nsu
m d
e
dro
gue
s
11
:45
a 1
2:4
5 (
3rA
)
14
:00
a 1
5:0
0 (
3r
B)
16
/02
/20
17
13
/10
/20
16
TALL
ER:
"Xar
xes
soci
als
i
con
sum
" 1
a se
ssió
Co
ord
inac
ió3
rA
ctiv
itat
al c
en
tre
Au
laTu
tori
a
Co
nsc
ien
cici
ació
de
l
pe
rill
de
les
xarx
es
soci
als
i de
l co
nsu
m d
e
dro
gue
s
11
:45
a 1
2:4
5 (
3rA
)
14
:00
a 1
5:0
0 (
3r
B)
09
/03
/20
17
13
/10
/20
16
Talle
r: S
top
ru
mo
rs!
Co
ord
inac
ió3
rA
ctiv
itat
al c
en
tre
Au
laTu
tori
a
Uso
s d
els
ru
mo
rs e
n la
con
stru
cció
de
la
ide
nti
tat
de
l'al
tre
.
10
:45
a 1
2:4
5 3
r A
09
/03
/20
17
13
/10
/20
16
Talle
r: S
top
ru
mo
rs!
Co
ord
inac
ió3
rA
ctiv
itat
al c
en
tre
Au
laTu
tori
a
Uso
s d
els
ru
mo
rs e
n la
con
stru
cció
de
la
ide
nti
tat
de
l'al
tre
.
10
:45
a 1
2:4
5 3
r B
10
/03
/20
17
13
/10
/20
16
Talle
r C
aixa
LA
BLa
ura
So
ule
re3
rC
aixa
Fo
rum
Cai
xa
Foru
m
Emp
ren
ed
or
ia
Ente
nd
re le
s p
oss
ibili
tats
de
l mó
n e
mp
resa
rial
Tot
el d
ia2
n t
rim
est
re1
0 €
5 €
15
€1
3/1
0/2
01
6
Sort
ida
a la
ne
uLa
ra G
uti
érr
ez
3r
Sort
ida
Val
lte
r
20
00
E.F.
Re
alit
zar
un
esp
ort
en
un
es
con
dic
ion
s
ade
qu
ade
s i f
om
en
tar
la
coh
esi
ó d
el g
rup
3 d
ies
feb
rer
2
00
ap
rox
13
/10
/20
16
Esgr
afia
tsC
oo
rdin
ació
3r
An
tiga
far
màc
ia
(dav
ant
esp
ai
Mu
xart
, pl.
Vila
41
)
Mar
tore
llV
iP
Co
nè
ixe
r i p
reac
tica
r u
na
tècn
ica
de
cora
tiva
típ
ica
de
la v
ila d
e M
arto
rell
10
:45
a 1
2:4
50
9/0
3/2
01
73
,15
€1
3/1
0/2
01
6
Esgr
afia
tsC
oo
rdin
ació
3r
An
tiga
far
màc
ia
(dav
ant
esp
ai
Mu
xart
, pl.
Vila
41
)
Mar
tore
llV
iP
Co
nè
ixe
r i p
reac
tica
r u
na
tècn
ica
de
cora
tiva
típ
ica
de
la v
ila d
e M
arto
rell
10
:45
a 1
2:4
51
4/0
3/2
01
73
,15
€1
3/1
0/2
01
6
Inte
rcan
vi f
ran
cès
Dia
na
Zam
fir
3r
Sort
ida
Ch
evi
llyFr
ancè
s
Co
nè
ixe
r u
na
no
va
cult
ura
i p
ract
icar
la
llen
gua
fran
cesa
3 d
ies
2n
tri
me
stre
a co
ncr
eta
r1
3/1
0/2
01
6
Vis
ita
Tarr
aco
Viv
aN
úri
a A
lco
lea
3r
Sort
ida
Tarr
ago
-na
Llat
í/C
CC
on
èix
er
asp
ect
es
de
la
cult
ura
ro
man
aTo
el d
ia3
r tr
ime
stre
a co
ncr
eta
r1
3/1
0/2
01
6
Talle
r d
e s
exu
alit
atC
oo
rdin
ació
3r
Act
ivit
at a
l ce
ntr
eA
ula
Tuto
ria
Co
nè
ixe
r e
ls p
rin
cip
is
d'h
igie
ne
n i
de
se
gure
tat
qu
e t
en
en
a v
eu
re a
mb
les
rela
cio
ns
sexu
als
a d
ete
rmin
ar3
r tr
ime
stre
13
/10
/20
16
CU
RS
2015
-201
6 P
LAN
IFIC
AC
IÓ. P
RO
PO
STA
DE
SOR
TID
ES I
D'A
CTI
VIT
ATS
3r
ESO
INST
RU
CC
ION
S: (1
Nú
mer
o d
'ord
re; (
2)P
rofe
sso
r re
spo
nsa
ble
de
l'org
anit
zaci
ó; (
3)D
esti
nat
aris
; (4)
Esp
ai; (
5)U
bic
ació
; (6)
Ref
eren
t; (7
)Ob
ject
ius
(11)
Est
imac
ió d
e la
des
pes
a ap
roxi
mad
a p
er a
lum
ne.
(11
)DES
PES
A E
STIM
AD
A P
ER A
LUM
NE
Programació general anual 2016-2017
19
(1)
AC
TIV
ITA
T /
SOR
TID
A N
ÚM
ER
O(6
) M
ATÈ
RIA
(7)
O
BJE
CTI
US
(9)
HO
RA
RI
(10
) D
ATA
AU
TOC
AR
ENTR
AD
ATO
TAL
DA
TA V
ALI
DA
CIÓ
Xe
rrad
a d
e M
oss
os
d'e
squ
adra
'Vio
lèn
cia
mas
clis
ta'
Co
ord
inac
ió4
tA
ctiv
itat
al
cen
tre
Au
laTu
tori
a
Co
nsc
ien
ciar
l'al
um
nat
de
l pe
rill
de
de
term
inat
s
com
po
rtam
en
ts
11
:45
a 1
2:4
5 (
4t
B)
12
:45
a 1
3:4
5 (
4t
A)
13
/10
/20
16
13
/10
/20
16
Sort
ida
al M
use
u d
'His
tòri
aJo
an V
iñal
s/
Lau
ra S
ou
lere
4t
Sort
ida
Mu
seu
d'H
istò
ria
Cat
alà/
Soci
a
ls
Act
ivit
at s
ob
re la
ind
ust
rial
itza
ció
i vi
sita
a
l'exp
osi
ció
de
ls
Alm
ogà
vers
Tot
el d
ia2
6/1
0/2
01
6tr
ansp
ort
pu
blic
7,0
0 €
12
(ap
rox)
13
/10
/20
16
Sort
ida
al M
AC
BA
Mar
ian
a
Be
rdu
go4
tSo
rtid
aM
use
u
ViP
Ap
roxi
mar
l'ar
t al
s
alu
mn
es
Tot
el d
iaN
ove
mb
retr
ansp
ort
pu
blic
13
/10
/20
16
Talle
r 'O
rie
nta
ció
lab
ora
l'C
oo
rdin
ació
4t
AA
ctiv
itat
aula
Tuto
ria
Ap
roxi
mar
els
alu
mn
es
a
les
sort
ide
s la
bo
rals
ten
int
en
co
mp
te le
s
seve
s ca
pac
itat
s
11
:45
a 1
2:4
5
10
/11
/20
16
24
/11
/20
16
15
/12
/20
16
13
/10
/20
16
Talle
r 'O
rie
nta
ció
lab
ora
l'C
oo
rdin
ació
4t
BA
ctiv
itat
aula
Tuto
ria
Ap
roxi
mar
els
alu
mn
es
a
les
sort
ide
s la
bo
rals
ten
int
en
co
mp
te le
s
seve
s ca
pac
itat
s
11
:45
a 1
2:4
5
3/1
1/2
01
6
17
/11
/20
16
1/1
2/2
01
6
13
/10
/20
16
Talle
r d
e M
oss
os
d'e
squ
adra
Co
ord
inac
ió4
tA
ctiv
itat
al
cen
tre
Au
laTu
tori
a
Co
nsc
ien
ciar
l'al
um
nat
de
l pe
rill
de
de
term
inat
s
com
po
rtam
en
ts
mas
clis
tes
11
:45
a 1
2:4
5 (
4t
B)
12
:45
a 1
3:4
5 (
4t
A)
2n
tri
me
stre
13
/10
/20
16
Fira
CER
CA
'M
Lau
ra
Sou
ler/
Yo
lan
da
Lóp
ez
4t
Sort
ida
Fria
CER
CA
'MTu
tori
a
Ap
roxi
mar
als
alu
mn
es
les
po
ssib
ilita
ts
acd
èm
iqu
es
a M
arto
rell
Po
mp
eu
10
:00
a 1
3:0
03
r tr
ime
stre
13
/10
/20
16
Ori
en
taci
ó a
cad
èm
ica
Lau
ra
Sou
ler/
Yo
lan
da
Lóp
ez
4t
Act
ivit
atB
iblio
tec
aTu
tori
a
Ap
roxi
mar
als
alu
mn
es
les
po
ssib
ilita
ts
acd
èm
iqu
es
de
ls in
titu
ts
11
:45
a 1
2:4
53
r tr
ime
stre
13
/10
/20
16
Vis
ita
al r
efu
gi a
nti
aeri
Lau
ra S
ou
lere
4t
Act
ivit
atM
arto
rell
His
tòri
aC
on
èix
er
el r
efu
gi i
el s
eu
con
txt
his
tòri
c1
1:0
0 a
14
:00
23
/03
/20
17
(de
mo
me
nt)
1,8
0 €
13
/10
/20
16
Talle
r: L
'am
or
no
és
com
me
'l va
n
exp
licar
Lau
ra
Sou
ler/
Yo
lan
da
Lóp
ez
4t
Act
ivit
atA
ula
Tuto
ria
Re
fle
xió
so
bre
els
est
ere
oti
ps
de
l mó
n d
e
la p
are
lla
11
:45
a 1
2:4
53
r tr
ime
stre
13
/10
/20
16
Film
ote
ca d
e C
atal
un
yaM
arta
Mo
lina
4t
Sort
ida
Bar
celo
n
aV
alo
rs
Re
fle
xio
nar
so
bre
div
ers
os
asp
ect
es
mo
rals
a p
arti
r d
e v
íse
os
To e
l dia
28
/04
/20
16
a co
ncr
eta
r1
3/1
0/2
01
6
Inte
rcan
vi f
ran
cès
Dia
na
Zam
fir
4t
Sort
ida
Ch
evi
llyFr
ancè
s
Co
nè
ixe
r u
na
no
va
cult
ura
i p
ract
icar
la
llen
gua
fran
cesa
3 d
ies
2n
tri
me
stre
a co
ncr
eta
r1
3/1
0/2
01
6
Vis
ita
Tarr
aco
Viv
aN
úri
a A
lco
lea
4t
Sort
ida
Tarr
ago
-
na
Llat
í/C
CC
on
èix
er
asp
ect
es
de
la
cult
ura
ro
man
aTo
el d
ia3
r tr
ime
stre
a co
ncr
eta
r1
3/1
0/2
01
6
Ori
en
taci
ó a
cad
èm
ica
Lau
ra
Sou
ler/
Yo
lan
da
Lóp
ez
4t
Sort
ida
Ins
Joan
Oró
Tuto
ria
Ap
roxi
mar
als
alu
mn
es
les
po
ssib
ilita
ts
acd
èm
iqu
es
de
ls in
titu
ts
10
:45
a 1
2:4
53
r tr
ime
stre
13
/10
/20
16
Via
tge
fin
al d
'eta
pa
Co
ord
inac
ió4
tSo
rtid
aa
con
cre
tar
Tuto
ria
De
sco
be
rta
d'u
n n
ou
paí
s i d
'un
a n
ova
re
alit
at
soci
al i
cult
ura
l.
Tot
el d
ia2
9/0
5 a
02
/06
a co
ncr
eta
r1
3/1
0/2
01
6
CU
RS
20
16
-20
17
PLA
NIF
ICA
CIÓ
. PR
OP
OST
A D
E SO
RTI
DES
I D
'AC
TIV
ITA
TS 4
t ES
O
INST
RU
CC
ION
S: (
1 N
úm
ero
d'o
rdre
; (2
)Pro
fess
or
resp
on
sab
le d
e l'
org
anit
zaci
ó; (
3)D
est
inat
aris
; (4
)Esp
ai; (
5)U
bic
ació
; (6
)Re
fere
nt;
(7
)Ob
ject
ius
(11
) Es
tim
ació
de
la d
esp
esa
ap
roxi
mad
a p
er
alu
mn
e.
(11
)DES
PES
A E
STIM
AD
A P
ER A
LUM
NE
(2)
PR
OFE
SSO
R/A
OR
GA
NIT
ZAC
IÓ(3
) C
UR
S
(4)
SOR
TID
A
/ A
CTI
VIT
AT
AL
CEN
TRE
(5)
LOC
A-
LITA
T
ESP
AI
AU
LA
Programació general anual 2016-2017
20
11. OBJECTIUS GENERALS I ESPECÍFICS
Programació general anual 2016-2017
21
Programació general anual 2016-2017
22
Programació general anual 2016-2017
23
Programació general anual 2016-2017
24
Programació general anual 2016-2017
25
12. FITXES DE SEGUIMENT D’ACTIVITATS
PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA. Seguiment de l’activitat
Fitxa núm. 1
OBJECTIU MILLORAR ELS RESULTATS DE L’EXPRESSIÓ ESCRITA EN ANGLÈS OE 2.2
ESTRATÈGIA Anàlisi dels resultats de l’expressió escrita de 1r a 4t de l’ESO E1
ACTIVITAT Passar proves a l’inici i al final del curs A1
PLANIFICACIÓ DE L’ACTIVITAT RESPONSABLES
Cap d’estudis
EL
QU
È
Descripció de l’activitat
Acc. 1 Passar proves d’expressió escrita a tots els cursos a principi i al final del curs Professorat d’anglès
Acc. 2 Analitzar els resultats obtinguts en les avaluacions Coordinador
pedagògic
Acc. 3 Concretar mesures de suport per als alumnes amb dificultats d’aprenentatge (DA) Coordinador pedagògic
Acc. 4 Aplicar mesures de suport (organitzatives i curriculars, metodològiques i/o de recursos) Cap d’estudis i CAD
Acc. 5 Avaluar les mesures de suport acordades Agents implicats
EL
CO
M, Q
UI,
QU
AN
Temporització
Preavaluació: Detecció alumnes amb dificultats en l’expressió escrita i planificació de les mesures de suport. Acc. 1-4
Octubre
Seguiment de l’aplicació de mesures de suport. Act. 5
Abans del 15/11/2016 16/03/2017
30/06/2017
Avaluació de final de curs: anàlisi del progrés de l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge de l’expressió escrita en anglès. Act. 5
Abans del 30/06/2017
Recursos previstos
Humans Professorat d’anglès i coordinador d’àmbit humanístic
Materials Proves d’expressió escrita inicials i finals adaptades a cada nivell
Equipaments Aula ordinària, aula desdoblada, aula d’audiovisuals
Altres Reunions tutors/es amb les famílies d’alumnes amb DA (coordinació, carta de compromís)
Metodologia i formes organitzatives
Treball individual Treball en petits grups Treball cooperatiu
Coordinador d’àmbit humanístic
Agents implicats
Professorat Anglès 1r a 4t d’ESO
Tutor/a Alumnat Tot l’alumnat i en especial aquells amb DA
Famílies Les famílies dels alumnes amb DA
PE
R
A
QU
È Objectiu/s
operatiu anual 1. Detectar les dificultats d’aprenentatge en l’expressió escrita dels alumnes d’ESO 2. Millorar els resultats en expressió escrita de l’alumnat en un 2,5%
Cap d’estudis
SEGUIMENT DE L’APLICACIÓ DE LES ACTIVITATS RESPONSABLES
Cap d’estudis
INDICADORS DESCRIPTORS FONTS I INSTRUMENTS
(per a la recollida de dades i evidències)
Grau d’aplicació de l’activitat: S’ha fet?
Número d’accions fetes en relació a les que estaven planificades Veure document específic: Registre de seguiment aplicació de les activitats
Grau de qualitat metodològica: Com s’ha fet?
Adequació dels terminis i temps de dedicació previstos Veure document específic: - Registre de seguiment aplicació de les activitats i - Qüestionari satisfacció a tots els implicats: alumnat, professorat i famílies.
- Actes de les juntes d’avaluació amb observacions i
propostes de mesures de suport per l’alumnat amb DA.
Adequació dels recursos previstos i emprats Adequació metodològica i organitzativa
Nivell de compliment de les responsabilitats assignades i de les persones implicades
Grau d’utilitat en l’assoliment de l’objectiu?Ha estat útil
per assolir l’objectiu?
- Detecció precoç de l’alumnat amb DA - Índex de millora sobre resultats en la comprensió escrita de l’alumnat
Proves d’expressió escrita
Programació general anual 2016-2017
26
PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA. Seguiment de l’activitat
Fitxa núm. 2
OBJECTIU REFORÇAR EL NIVELL ACADÈMIC DELS ALUMNES AMB NEE OE 2.3
ESTRATÈGIA Anàlisi dels resultats de l’avaluació inicial E2
ACTIVITAT Organitzar grups reduïts per millorar el rendiment de l’alumnat NEE A2
PLANIFICACIÓ DE L’ACTIVITAT RESPONSABLES
Cap d’estudis
EL
QU
È
Descripció de l’activitat
Acc. 1 Passar una prova inicial i final als alumnes d’ESO Professorat:
AMIC i Taller AMIC
Acc. 2 Analitzar el nivell dels alumnes d’ESO Professorat:
AMIC i Taller AMIC
Acc. 3 Confeccionar el PI de tots els NEE que ho necessitin Professorat:
AMIC i Taller AMIC
Acc. 4 Organitzar grups reduïts per treballar instrumentals i, en el cas del Taller AMIC, habilitats tecnològiques
Cap d’estudis i CAD
Acc. 5 Participar en reunions periòdiques i assemblea amb alumnat del Taller AMIC Professorat:
AMIC i Taller AMIC
Acc. 6 Avaluar les mesures de suport acordades Agents implicats
EL
CO
M, Q
UI,
QU
AN
Temporització
Preavaluació: Detecció alumnes amb dificultats d’aprenentatge (DA). Acc. 1-3 Setembre -
Octubre
Seguiment de l’aplicació de mesures de suport. Acc. 4 i 5 Taller AMIC (setmanal)
AMIC (trimestral)
Avaluació de final de curs: anàlisi del progrés de l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge (DA). Act. 6
Abans del 30/06/2017
Recursos previstos
Humans Professorat AMIC i Taller AMIC i coordinador pedagògic
Materials Proves inicials i finals adaptades segons NEE i traspàs de primària
Equipaments Aula ordinària, aula desdoblada petita: AP1, AP2, AP3, AP4, aula d’audiovisuals, taller, biblioteca, altres.
Altres Reunions equips docents, reunions amb les famílies d’alumnes amb DA (coordinació, carta de compromís), horaris especials, tutories individualitzades, etc.
Metodologia i formes organitzatives
Adaptacions curriculars (PI), treball en grups reduïts, foment del treball cooperatiu Coordinador pedagògic
Agents implicats
Professorat Professorat AMIC i coordinador pedagògic Cap de departament
d’orientació i tutor/a Alumnat Alumnat NEE i alumnat proposat per l’equip docent
Famílies Les famílies dels alumnes amb DA
PE
R
A
QU
È
Objectiu/s operatiu anual
3. Detectar alumnes amb NEE d’ESO 4. Reforçar el nivell acadèmic de l’alumnat NEE i altres alumnes amb dificultats
Cap d’estudis
SEGUIMENT DE L’APLICACIÓ DE LES ACTIVITATS RESPONSABLES
Cap d’estudis
INDICADORS DESCRIPTORS FONTS I INSTRUMENTS (per a la recollida de dades i evidències)
Grau d’aplicació de l’activitat: S’ha fet?
Número d’accions fetes en relació a les que estaven planificades Veure document específic: Registre de seguiment aplicació de les activitats
Grau de qualitat metodològica: Com s’ha fet?
Adequació dels terminis i temps de dedicació previstos Veure document específic: - Registre de seguiment aplicació de les activitats i - Qüestionari satisfacció a tots els implicats: alumnat, professorat i famílies.
- Actes de les juntes d’avaluació amb observacions i
propostes de mesures de suport per l’alumnat amb DA.
Adequació dels recursos previstos i emprats Adequació metodològica i organitzativa
Nivell de compliment de les responsabilitats assignades i de les persones implicades
Grau d’utilitat en
l’assoliment de l’objectiu? Ha estat útil per assolir l’objectiu?
- Detecció precoç de l’alumnat amb DA - Índex de millora sobre resultats en la comprensió escrita de l’alumnat
Proves d’expressió escrita
Programació general anual 2016-2017
27
13. QUADRE D’INDICADORS
set-16
CENTRE: Secció d'Institut MartorellSituació
Inicial
(Ii)
Previsió
(Io)
Situació
real
(Ir)
35%
91,50 92,00
1r ESO 95,00 95,00
2n ESO 100,00 95,00
3r ESO 93,00 92,00
4t ESO 78,00 86,00
90,04 90,58
Competència lingüística: llengua catalana 93,60 94,00
Competència lingüística: llengua castellana 95,70 95,00
Competència matemàtica 87,20 88,20
Competència cientificotecnològica 87,00 88,00
Competència lingüística: llengua estrangera 86,70 87,70
35%
1,34 1,13
Irregularitats 1,41 1,20
Faltes greus 1,26 1,05
1,33 3,33
1r Trimestre 1,00 3,00
2n Trimestre 1,00 3,00
3r Trimestre 2,00 4,00
15%
22,17 3,49
1r Trimestre 13,10 3,07
2n Trimestre 29,20 3,79
3r Trimestre 24,20 3,60
5,13 1,20
1r Trimestre 2,40 1,00
2n Trimestre 6,30 1,28
3r Trimestre 6,70 1,33
0,00 0,00
1r ESO 0,00 0,00
2n ESO 0,00 0,00
3r ESO 0,00 0,00
4t ESO 0,00 0,00
15%
76,40 78,40
Alumnes que valoren positivament o molt positivament 78,40 80,40
Professorat que valora positivament o molt positivament 80,80 82,80
Famílies que valoren positivament o molt positivament 70,00 72,00
PEC SI Si
NOFC SI SI
PGA SI SI
Memòria Anual SI SI
Altre documentació de projectes SI
OBJECTIU 4: Millorar la gestió interna
Índex de satisfacció amb el centre, %
Grau d'elaboració dels documents de centre en el període 2016-2020.
Reduir l'índex d’absències de l’alumnat, superior al 5% (no justificat)
Reduir l'índex d’absències de l’alumnat, superior al 25%
Mantenir l'índex l'abondonament escolar. %
OBJECTIU 2: Millorar la cohesió social
Index d'alumnat que comet irregularitats. Mitjana per alumne
Incrementar el nombre d'activitats conjuntes amb l'AMPA
OBJECTIU 3:Reduir l'absentisme i l'abandonament escolar
Quadre d'indicadors Curs 2016 / 2017
OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius a l'ESO
Índex d’alumnes que promocionen
Índex d'alumnes que superen les competències de 4t d'ESO, %
Programació general anual 2016-2017
28
14. RECURSOS EXTERNS
El centre compta amb el suport dels següents recursos externs:
RECURSOS EXTERNS
SERVEIS TERRITORIALS Núria Vallduriola
INSPECCIÓ Antoni Merí
EAP Eva Esteruelas
SEETDIC Enric Bolea
UME Samuel Rodríguez
UEC Irina Cabanillas
CEE EL PONTARRO Rosa M. Fauste
VETLLADORES Carme Clop
Paqui Lorite
CRP Santi Hernández
CREDA Rosa Calvo
LIC Ismael Calvet
REGIDORIA D’ENSENYAMENT Núria Canal
REGIDORIA BENESTAR SOCIAL I JOVENTUT Cristina Dalmau
REGIDORIA DE SALUT Albert Fernández
SERVEIS TERRITORIALS DEL BAIX LLOBREGAT
Planificació i suport escolar, proporciona el recursos necessaris al centre.
INSPECCIÓ
Presideix les comissions de garantia d’escolarització. Té assignades les funcions de
supervisió, assessorament, avaluació i control del centre.
EAP (Equip d’Assessorament Psicopedagògic)
Avalua l’alumnat amb necessitats educatives especials, fent dictàmens, col·labora en el
traspàs d’informació de primària a secundària, informa i orienta a les famílies d’alumnes amb
NEE, col·labora amb el Departament d’Orientació del centre assessorant en temes
relacionats amb l’atenció a la diversitat.
SEETDIC (Servei Educatiu Específic per a alumnes amb Trastorns Generalitzats del
Desenvolupament i la Conducta)
Servei de suport, assessorament i formació als centres educatius públics. Orientació i
seguiment d’alumnat amb dificultat de regulació del comportament.
Programació general anual 2016-2017
29
UME (Unitat Médico-Educativa Balmes de Sant Boi de Llobregat)
Escolarització compartida d’un alumne.
UEC (Institució Escolar Balmes de Martorell)
Escolarització compartida d’un alumne.
Col·legi d’Educació Especial El Pontarró de Martorell
Escolarització compartida de dos alumnes.
VETLLADORA
Dona suport als alumnes al pati durant les hores d'esbarjo, a l’aula, en els desplaçaments a
l'exterior durant les activitats d’Educació Física.
CRP (Centre de Recursos Pedagògics)
Coordina els cursos de formació permanent del professorat. Té a disposició dels centres
educatius material didàctic, organitza el fòrum de treballs de recerca de batxillerat i
assessora en aspectes relacionats amb programes educatius diversos.
CREDA (Centres de recursos per a deficients auditius)
Col·labora amb el seguiment amb sessions periòdiques d’alumnes amb dificultats auditives i
fan assessorament al professorat
LIC (Llengua, Interculturalitat i Cohesió Social)
Col·labora en la definició d’estratègies d’atenció a l’alumnat nouvingut i/o en risc d’exclusió
social entre d’altres actuacions i en el Pla d’Impuls de la Llengua Catalana.
AJUNTAMENT (Ensenyament)
Amb les diferents regidories hi ha una estreta col·laboració en temes relacionats amb la
matricula viva, l’absentisme de l’alumnat i temes transversals de tutoria i orientació.
Orientació laboral dels alumnes amb el programa: “Anem per Feina”.
Programa Engranatge que ofereix recursos didàctics i activitats als centres.
Programa d’intercanvis amb França.
AJUNTAMENT (Punt Jove)
Informació a l’alumnat del centre amb periodicitat setmanal sobre activitats pels joves.
AJUNTAMENT (Salut)
Atenció personal a l’alumnat del centre amb periodicitat setmanal a alumnes que vulguin
consultar sobre temes diversos relacionats amb la salut. “Salut i Escola”.
Programació general anual 2016-2017
30
15. DATA D’APROVACIÓ DE LA PGA DEL CONSELL ESCOLAR.
Aprovat al consell escolar amb data