PROGRAMA NACI ONALLA ESCUELA COMO ESPACI O PARA LA SALUD I NTEGRAL

Y CALI DAD DE VI DA

VENEZUELA, 2005

ANTECEDENTES

Nueva política social legitimada en la CRBV 1999, la salud y la educación son derechos inalienables a alcanzar con el esfuerzo intersectorial y participativo, orientado a lograr ciudadanos y ciudadanas conscientes y defensores de sus derechos , empoderadosde sus condiciones de vida y salud.

Iniciativa Regional de Escuelas Promotoras de Salud, impulsada por OPS/OMS desde 1995, como espacio para favorecer la salud escolar, formando niños, niñas y adolescentes con conocimientos, habilidades y destrezas para cuidar de su salud, la de su familia y comunidad.

ESTRATEGIA DE ACCIÓN

2004 Coincidencia entre la iniciativa de la

OPS/OMS y los mandatos constitucionales

de MSDS y MED.

Se acuerda con las autoridades de ambos

ministerios iniciar el trabajo en el país

Marco legal y político soporte necesario para desarrollo del Programa. CRVB, PDES, PS y PE.

Consolidación de Equipo Técnico Interministerial y equipos ampliados en cada ministerio.

Creación y fortalecimiento de una infraestructura y capacidad institucional nacional para el desarrollo del Programa, que garantice su permanencia en el tiempo.

Prioridad Nacional como eje integrador de todas las acciones de salud en el ámbito escolar.

Programa de carácter nacional intersectorial incorporado en la planificación de ambos ministerios. Compromiso político para su implementación.

AVANCES

AVANCES

I Jornada Nacional, presentación del Programa, conformación de equipos intersectoriales regionales. Direcciones Generales de ambos ministerios, Direcciones Regionales de Salud, Coordinaciones de Barrio Adentro y Zonas Educativas (sep. 2004)

II Jornada Nacional, definición del plan de trabajo y estrategia de intervención en las 24 entidades federales (nov. 2004)

Formación de 30 facilitadores nacionales en Diagnóstico Participativo Escolar (Convenio Cuba-Venezuela)

Investigación Nacional Condiciones de Trabajo y Salud de Docentes en Escuelas Primarias (Convenio Cuba-Venezuela)

Participación de Venezuela en las reuniones de la Red Latinoamericana y Andina de Escuelas Promotoras de Salud.

Propuesta: Comisión Nacional Intersectorial de Salud Integral en los Espacios Escolares creada por Decreto Presidencial

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PROGRAMA NACIONAL

LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA

SALUD INTEGRAL Y CALIDAD DE VIDA

Ministerio de Salud y Desarrollo Social Viceministerio de Salud

Dirección General de ProgramasDirección General de Salud Poblacional Dirección General de Epidemiología y Análisis EstratégicoDirección General de Salud Ambiental y Contraloría SanitariaDirección General de Investigación y Educación

Viceministerio de Desarrollo Social

Oficina Panamericana de la Salud (OPS/OMS)

INSTANCIAS PATICIPANTES EN LA FORMULACIÓN DEL PROGRAMA

Ministerio de Educación y DeportesViceministerio de Asuntos EducativosDirección General de Niveles y Modalidades

Dirección de PreescolarDirección de Educación Básica (I, II y III Etapa)Dirección de Educación Media, Diversificada y ProfesionalCoordinación Nacional de Escuelas Bolivarianas

Dirección General de Desarrollo EducativoDirección de Formación Permanente y SupervisiónDirección Nacional de Comunidades EducativasDirección de Protección y Desarrollo Estudiantil

Viceministerio de DeporteDirección de Deporte Escolar

MSDS MSDS -- MEDMED

Qué se plantea?

Proceso de cambio

Gestión democrática, participativa, protagónica, integral, permanente y sistemáticaBasada en las necesidades de la escuela como espacio para la salud y vida

Formación de un ciudadano

pleno de derecho. (CRBV)

Qué se ha hecho?

Acciones conjuntas

Gestión parcelada Programa vertical Enfoque biomédicoContenidos extracurriculares y coyunturales, Aislados del contexto escolarSobre carga docenteDeficiente participación

Débil compromiso políticoPoca claridad de competenciasFalta de continuidadNo satisface necesidades de salud de población escolar

MARCO LEGAL Y POLITICO NACIONAL:

Declaración Universal de los

Derechos Humanos (1948)

Convención Internacional sobre

los Derechos del Niño (1989)

Conferencia Internacional sobre

Población y Desarrollo (1994).

Programa Regional de Acciones

para el desarrollo de la Juventud

de América Latina (1995-2000)

Carta Social de las América

(2004)

ACUERDOS INTERNACIONALES:

Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela.

Ley Orgánica de Protección del

Niño, Niña y Adolescente

Ley Orgánica de Educación

Ley Orgánica de Salud

Ley Orgánica de Seguridad

Social

Ley Nacional de Juventud

Ley Sobre la Violencia Contra la

Mujer y la Familia

INSTRUMENTOS LEGALES:

PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL. 2001-2007

MISION BARRIO ADENTRO EJE ARTICULADOR DE

LAS POLITICAS SOCIALES

¿POR QUÉ EL TRABAJO CONJUNTOENTRE SALUD EDUCACION - OPS?

Requerimos unir esfuerzos para la formación de ciudadanos y ciudadanas responsables con su salud y la de los colectivos.

La Escuela constituye un espacio común para promover la salud con los maestros, el personal de salud, los alumnos y la comunidad.

El mandato es el trabajo conjunto y constituir redes sociales.

Venezuela forma parte de la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de Salud

LINEAS ORIENTADORAS

Responder a las necesidades sociales y lograr una transformación hacia un nuevo ciudadano y ciudadana con

autonomía, activo y consciente.

Enfoque Integral Desarrollo de potencialidades

La escuela como un espacio propicio para la salud y calidad de vida

Población Escolar Población DocenteComunidad EducativaComunidad en General

Salud y Educación como Derechos Sociales Prioritarios

MISIÓN

Establecer estrategias intersectoriales para el desarrollo de planes, programas y proyectos de formación en salud integral y calidad de vida de niños, niñas y

adolescentes del sistema educativo venezolano en sus diferentes niveles y modalidades, con proyección a la

familia y la comunidad, que permita construir una cultura de salud y desarrollo humano, a través del

fortalecimiento de hábitos y estilos de vida saludables en la escuela.

VISIÓN

Lograr ciudadanos y ciudadanas plenos de derechos, con cultura de salud integral y desarrollo humano, con sentido de pertenencia de su salud, habilidades, conocimiento y

destrezas para mantener estilos y calidad de vida saludables en la escuela, en la familia y en la comunidad.

V A L O R E S

INTEGRALIDAD

DESARROLLO PLENO

PARTICIPACIÓN

TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES

CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

RELACIONES POSITIVAS, CONSTRUCTIVAS E IGUALITARIAS

ENFRENTAR LA VIDA EXITOSAMENTE

AMBIENTES SALUDABLES

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer a nivel nacional la escuela como espacio para la formación en salud integral y calidad de vida, en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo, a fin de contribuir al crecimiento y desarrollo pleno de la población escolar, la familia y la comunidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Compromisos intra e intersectoriales y conformación de redes sociales en los ámbitos nacional, regional, local y escolar.

Contenidos programáticos, curriculares y extracurriculares de salud integral, basados en las necesidades de estudiantes y comunidadeducativa.

Entornos y espacios saludables

Acceso a servicios de atención en salud integral y alimentación

Participación activa y protagónica de estudiantes, docentes, padres, madres, representantes y comunidad en general en todo el proceso.

Participación de Venezuela en la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de Salud.

ESCUELA SALUDABLE

Centro educat ivo donde estudiantes logran un arm onioso desarrollo biológico, em ocional y social, en un am biente de bienestar , desarrollando com petencias, destrezas, y habilidades para prom over y cuidar su salud, la de su familia y comunidad.

ComponentesPrincipales:

Educación para la salud con enfoque integral.

Entornos y ambientes saludables.

Proveer servicios de salud y alimentación.

Participación Comunitaria

MOTIVACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN

Comunidad educativa y general Organización y compromiso Conformación equipo escolar

DIAGNÓSTICO ESCOLAR

ANÁLISIS PARTICIPATIVO DE SALUD INTEGRAL ESCOLAR

PLAN ESCOLAR DE SALUD INTEGRAL

BASADO EN LOS PROBLEMAS

ENCONTRADOSCoordinación con organismos de la

Red

ES

TR

AT

EG

IA

ME

TO

DO

LO

GIC

AE

ST

RA

TE

GIA

M

ET

OD

OL

OG

ICA

EJECUCIÓN DEL PLAN ESCOLAR

Puesta en marcha de lo diseñado

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Seguimiento del plan. Evaluación impacto

MSDS

INSTANCIAS PARTICIPANTES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA

MED

OPS/OMS

Comunidades Organizadas

Comités de Salud

Promotores Comunitarios

Misiones:

Barrio Adentro

Robinsón

Ribas

Sucre

Asambleas de

ciudadanos

NIVEL OPERATIVO

NIVEL ESTRATÉGICO

ESCUELA PÚBLICAS Y PRIVADAS

Comisiones Escolares

Redes Sociales

COMISIÓN PRESIDENCIAL INTERMINISTERIAL

Condiciones Necesarias

Compromiso de las instituciones y organismos involucrados para garantizar el cumplimiento, sostenibilidad y sustentabilidad del Programa.

Asignación de presupuesto por parte de los organismos involucrados.

Conformación de Comisiones Interinstitucionales o Redes en los ámbitos nacional, regional, local y escolar, designada con carácter oficial.

Designación oficial por parte de los organismos involucrados, de los diferentes equipos de capacitación, considerando la disponibidad de tiempo de acuerdo al cronograma establecido.

AutorAutor: Juan Jes: Juan Jesúús Ests Estéévezvez

II Premio del Concurso Centenario OPS VENEZUELA 2003II Premio del Concurso Centenario OPS VENEZUELA 2003

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