programa medio 2005 caranavi

8/16/2019 Programa Medio 2005 Caranavi

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MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTES

VICE MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR CIENCIA Y TECNOLOGIA

DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION

PREFECTURA DEL DEPARTAMENTO DE LA PAZ

INSTITUTO SUPERIOR TECNICO AGRO INDUSTRIAL “CARANAVI"

PLANES Y PROGRAMAS

AREA INDUSTRIAL

CARRERA DE

MECANICA AUTOMOTRIZ

NIVEL MEDIO

GESTION 2002


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ANTECEDENTES

El recurso natural más importante del Estado es el recurso humano, para recuperar la biodiversidad del

planeta, y específicamente del país, es necesario formar recursos humanos altamente calificados y

especializados para responder a las necesidades del aparato productivo que, en la actualidad, ven postergadas sus aspiraciones de competencia en el ámbito nacional e internacional no sólo por

falta de recursos de inversión sino también por la carencia de técnicos calificados en los mandos

medios y operativos; al margen que las oportunidades de fuentes de trabajo son escasas por la

recesión económica mundial, sin embargo es imperativo para las nstituciones de Educación

!écnica, dependientes del Estado, fortalecer sus currícula y mejorar su oferta adecuándose a las

e"igencias del mercado laboral y dando oportunidad a sus egresados para incursionar en la

organización de micro empresas#

Esto sólo se podrá cumplir con la dedicación que ponga cada nstitución en la formación de recursos

humanos, diversifique su oferta curricular, capacite y actualice a su personal docente#

JUSTIFICACION

El $eminario %acional de &omogeneización de 'lanes y 'rogramas de las (nidades de Educación

!écnica llevada a cabo en la ciudad de )ochabamba del *+ de agosto al de septiembre de *--., ha

concluido que las (nidades dependientes de la /irección 0eneral de Educación !écnica y del 1ice2inisterio de Educación $uperior )iencia y !ecnología deben permitir la transitabilidad de los

estudiantes de una (nidad a otra sin que se obstruya al estudiante el cambio de centro de estudios, en

este sentido se ha aprobado un mapa curricular com3n a todos los nstitutos y !ecnológicos en las

4reas ndustrial, )omercial y 4gropecuario, en los dos %iveles, es decir, !écnico 2edio y $uperior#

Este $eminario ha dado la oportunidad de mejorar la oferta )urricular de las 4reas ndustrial y

4gropecuaria actualizando los 'lanes y 'rogramas, homogeneizando las materias y cargas horarias,

incorporando a los nuevos 'lanes las necesidades regionales en cuanto a Educación $uperior se refiere,al mismo tiempo se efect3a el análisis de los contenidos mínimos que, en este caso, tienen que ser

pertinentes eliminando lo superfluo y lo repetitivo, la asignación de cargas horarias se hace también en

función de la necesidad de especialización que deben obtener los estudiantes de las )arreras

invirtiendo los porcentajes de teoría y práctica de modo que este 3ltimo sea el que marque la línea de

*


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acción en el proceso de aprendizaje, además de tomar en cuenta los temas transversales de medio

ambiente y otros en los nuevos 'rogramas#

5a 6esolución 2inisterial %7 89:


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RESPONDAN A LAS NECESIDADES DE DESARROLLO REGIONAL CON UNA

INFRAESTRUCTURA CONCLUIDA Y EQUIPAMIENTO ADECUADO"

MISION

/e la misma manera define su misión como “UNA INSTITUCION EDUCATIVA FISCAL, QUE

REALIZA CON RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO LA FORMACION DE RECURSOS

HUMANOS CALIFICADOS Y ESPECIALIZADOS, INCIDIENDO EN EL USO RACIONAL

DE LOS RECURSOS NATURALES, MANEJANDO Y TRANSFORMANDO LA

PRODUCCION Y CALIDAD DE VIDA DE LOS HABITANTES DE LA REGION, BAJO

CONCEPTOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

/esarrollar un modelo de aprendizaje, basado en el enfoque constructivista y en los

aprendizajes significativos de la 5ey de 6eforma Educativa#

/esarrollo de un modelo de gestión, acorde con las e"igencias del mercado laboral, el

proceso de globalización y las necesidades regionales de desarrollo#

'romoción y difusión de la investigación científica y producción académica#

ormación integral de los estudiantes#

MODELO EDUCATIVO

En un momento que en toda 4mérica 5atina los procesos educativos están pasando por una reforma

sustancial que toma en cuenta el modelo empresarial Fla utilización de términos financieros en las

5eyes de 6eforma Educativa de cada país así lo demuestranG, es necesario responder al desafío de la

globalización con un modelo educativo que, no sólo sirva a la región sino también que éste pueda ser

implementado en otras (nidades del $istema#

5as condiciones de la (nidad están dadas para que se implemente un modelo educativo tomando en

cuenta la teoría de 1igostHy y /avid 4usubel en cuanto a los aprendizajes del estudiante se refiere#

Estas teorías se pueden resumir en lo siguienteA el trabajo de aula que hasta la fecha se utiliza en el

#$#!#4##)# es socializado F1igostHyG y el desarrollo curricular se realiza por aprendizajes

significativos F4usubelG, es decir que se da mucha más importancia al trabajo de grupo y al desarrollo

de actividades psicomotoras acordes con cada )arrera, de donde inferimos que el modelo

:


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constructivista e"presado en la ley de 6eforma Educativa está inmerso, implícitamente, en nuestras

aulas#

Esta condición ha hecho que los porcentajes entre teoría y práctica se inviertan, dando mayor

importancia a la práctica que a la teoría, sin descuidar ésta 3ltima como una forma de reforzar yampliar los conceptos aprendidos en la práctica, el modelo aplicado está dando resultados óptimos en

la formación de recursos humanos altamente calificados#

El pe!#$e%& 'e l U$'' e! (&)#) p)&(e!$&le! *& l% *p*$'' + *l$'' no sólo para la

provincia sino también para que se inserte en el aparato productivo nacional e incursione en el

desarrollo de su propia empresa#

PERFIL INSTITUCIONAL DEL EGRESADO

El 'erfil del Egresado del #$#!#4##)# debe adecuarse a los cambios que se están elaborando en el

mapa curricular y a las e"igencias de un mundo laboral globalizado, el concepto que rige hasta ahora

para trazar el perfil debe también ser concebido de otra manera, ya no como un listado de

competencias, destrezas, habilidades, etc# adquiridas durante la formación académica sino como el

ideal al que debe llegar el egresado de nuestras aulas, con una concepción de autocrítica, de

autorefle"ión, etc#, y que puede traducirse en los siguientes puntosA

(n hombre de criterio amplio y espíritu crítico, capaz de pensar y proponer alternativas

para el desarrollo global de la comunidad, de la región y del país#

6econocido y aceptado por sus buenas relaciones con la misma#

)reativo y con iniciativa#

)omprometido con la comunidad#

)on mentalidad de reciprocidad#

)onstantemente disponible para el desarrollo de la comunidad y de la región#

)apacitado técnicamente en su área y dispuesto a seguir especializándose#

)on espíritu de equipo para la coordinación, planificación, ejecución y evaluación de

actividades junto con autoridades municipales, políticas, sindicales y otros agentes

institucionales gubernamentales y de desarrollo#

CUALIDADES

8


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/ebe tenerA

acilidad de adaptarse al medio#

- 6esponsabilidad en el desempeDo de sus funciones F4dministrativas y operativas en laespecialidadG#

* niciativa propia#

/ebe poseerA

' )apacidad de transmitir sus conocimientos técnicos y asimilar las e"periencias para validarlos en

el desempeDo de sus funciones profesionales#e /estreza y precisión en el manejo de herramientas, equipos, maquinaria, instrumental de

laboratorio, etc#

/ebe serA

( Ibservador, creativo e innovador#

. $ensible, receptivo a la problemática sociocultural del área rural o de la región en donde cumple

sus funciones profesionales#

EVALUACION

El sistema de calificación del #$#!#4##)# es el 6eglamento de .==8, que se aplica en todas las

(nidades, adecuándola a sus propias necesidades y e"igencias tomando en cuenta las líneas maestras

que se establecen en la 5ey %7 .898 y el /ecreto $upremo %7 *=8-#

4sí mismo se hace imperiosa la formación de una )omisión de 2edición y )ontrol de la )alidadEducativa al interior de la nstitución en conformidad al 4rt# .-7, inciso * del )apítulo J1, /e la

2edición de la )alidad de la Educación que diceA “E!%$#/l) l .ee)*$0 'e **$&e! $&1'&)!

+ l $$*$%$1 'e l&! #e!%)&! e el #e2&)#$e%& 'e l *l$'' 'e l E'/**$03”

9


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El sistema de evaluación toma en cuenta lo e"presado en el !itulo 1, /e las %ormas 0enerales de

Evaluación; )apítulo J1, /isposiciones 0enerales que en el 4rtículo .*7, párrafo segundo diceA

“L e1l/*$0 'e-e %#-$4 *&!%$%/$) / e5pe)$e*$ 'e /%&e1l/*$0 + /%&6l$!$! +

*&%)$-/$) p)&p$*$) e el e'/*'& / )e(le5$0 pe)#e%e !&-)e el p)&p$& p)e'$72e +

'e!e#pe8&3” /e la misma manera lo e"presado en el 4rtículo .*:7 que a la letra diceA “L e1l/*$0'e-e !e) */l$%%$1, .l&-l, pe)#e%e + (&)#%$1 'e l&! p)&*e!&! 'e p)e'$72e, -!6'&!e e

l! #&'l$''e! 'e e1l/*$0 '$.0!%$*, (&)#%$1 + !/#%$13”

$in embargo, para mejorar a3n más la calidad de la enseDanza es preciso cambiar la calificación

sumativa y formativa por otra que se adecue al modelo pedagógico que ya está en vigencia y que el

manejo por parte del personal docente tenga un alto porcentaje de eficiencia, para esto se programarán

cursos de mejoramiento docente y se buscará financiamiento e"terno#

En este entendido se anticipa una nueva escala de calificación surgida de un )onsejo 4cadémico a

principios de la gestión pasada# 5os siguientes criterios deben ser tomados en cuenta para el nuevo

diseDo del sistema de evaluaciónA

93 CUALIDADES

Estas pueden cuantificarse como un incentivo a la labor del estudiante# $e sugiere

establecer los siguientes parámetrosA 'untualidad, 6esponsabilidad, 'articipación,niciativa, )reatividad y /esarrollo 'ersonal#

:3 E;AMENES

'ueden establecerse un mínimo de tres pruebas calificadas sobre .--K para después ser

ponderadas#

3 ELABORACI?N DE MONOGRAFIAS, TRABAJO PRACTICO

+


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5lamado también asignaciones a casa y la elaboración científica de una monografía#

5os porcentajes asignados a cada criterio son establecidos de manera que satisfagan las e"igencias de

todas las materias, en este sentido se propone dos tipos de calificación para materias básicas o teóricas

y materias de especialidad o tecnológicos, los porcentajes asignados para este efecto sonA

CRITERIOS Y PORCENTAJES DE CALIFICACION

MATERIAS TEORICAS MATERIAS PR@CTICAS

CUALIDADES 5% 5%

EXAMENES 50% 35%

TRAB. DE CAMPO 30% 45%

LABORAT,TALLER

ELAB. MONOGRAF. 15% 15%

TRAB PRACTICO

T O T A L 100% 100%

El 4rt# .*87, en su párrafo segundo diceA ?A l&! $(&)#e! 'e %$p& */l$%%$1& p&')6 8'$)!e, p)

el *!& 'e l e'/**$0 !e*/')$ + 'e l e'/**$0 !/pe)$&), $(&)#*$0 'e %$p& */%$%%$1&

p&) 6)e! */))$*/l)e! + .)/p&! 'e *&%e$'&!3”

“E %&'&! l&! $1ele! !e 'e-e )e!l%) l&! l&.)&! + p&e) 4(!$! e l&! p)&*e!&! + e l

pl$*-$l$'' 'e l&! *&&*$#$e%&! + !-e)e! '/$)$'&!, ! *& e l *)e%$1$'' + *p*$''

'e $&1*$03”

$i tomamos en cuenta lo descrito líneas arriba tendremos un sistema de calificación mucho más

práctico y cercano a lo ideal#

S$ e#-).& l! *&!$'e)*$&e! %e)$&)e! 'e-e !e) e5p)e!'! e / Re.l#e%& 'e

E1l/*$0 /e )e(le2e l&! &-2e%$1&! 'e l U$'' + 'e l *l$'' e'/*%$13

CODIFICACION

'ara elaborar el mapa curricular de las )arreras se establecen las siguientes normasA


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ASIGNATURAS

93 En las asignaturas básicas se toman las tres primeras letrasA

24!E24!)4$ MAT

$)4 FIS

:3 5a materia de química se codifica de la siguiente maneraA

L(2)4 QMC


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• Ipera máquinas e instrumentos de diagnóstico#

• Especialista en mantenimiento y reparación de vehículos#

CUALIDADES

/ebe tenerA

aG acilidad de adaptarse al medio#

bG 6esponsabilidad en el desempeDo de sus funciones#

cG niciativa propia#

/ebe poseerA

aG )apacidad de facilitar la adquisición de conocimientos técnicos y asimilar

e"periencias para validarlos en el desempeDo de sus funciones profesionales#

bG /estreza y precisión en el manejo de herramientas, equipos, máquinas, instrumentos,

etc#

/ebe serA

aG Ibservador, creativo e innovador#

bG $ensible, receptivo a la problemática socio cultural de la región y del país en el

conte"to de la globalización#

OBJETIVO GENERAL

• ormar profesionales calificados en 2E)4%)4 4(!I2I!6M para diagnosticar,

mantener y reparar sistemas de suspensión, dirección, frenos, transmisión de unidades

motorizadas livianas y pesadas#

REQUISITOS DE INGRESO

'odrán postular las personas que presenten la siguiente documentaciónA

• 5ibreta de


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MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTES

VICE MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGIA


INSTITUTO SUPERIOR TECNICO AGRO INDUSTRIAL “CARANAVI"

ESTRUCTURA ACADEMICA

MODALIDADINDUSTRIALCARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ

NIVEL MEDIO PLAN ANUAL

AREAS DEFORMACION

N CODIGO

A S I G N A T U R AETAPAS DE FORMACION

BASIC

AS

FORMATIVA

S

SINTE

SIS

9 :

CIENTIFICOSOCIAL

> >

FORMACION EN CENTRO DE TRABAJO *< 'rácticas $upervisadas en la Empresa :


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RESUMEN ACADEMICO

MODALIDAD %/($!645 CARRERA 2E)4%)4 4(!I2I!6M NIVEL 2E/I PLAN 4%(45

AREAS HORAS PEDAGOGICAS HORAS RELOJ.# )ientífica > $ocial

*# !ecnológica

.8*:

::9

..:

*+T O T A L E S >>

SUB AREAS*#.# !ecnológica

*#*# !ecnológica 0eneral

*:


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CURSO PRIMER AO

N CODIGO ASIGNATURA T P L T REQUISITO.# 24!N.- 24!E24!)4$ : N N :

*# $ N .- $)4 * N N *# L2)N.- L(2)4 * N N *:# 5E% N .- 5E%0(4RE * N N *8# E$$ N .- E$!(/I$ $I)45E$ * N N *9# E/ N .- E/()4)I% $)4 * N N *+# &$ N .- &0E%E S $E0(6/4/ %/($!645 * N N *

CURSO SEGUNDO AO

N CODIGO ASIGNATURA T P L T REQUISITO.# 24! > *- 24!E24!)4$ : N N :*# $ > *- $)4 : N N :# L2) > *- L(2)4 * N N *:# 5E% N *- 5E%0(4RE * N N *8# E$$ N *- E$!(/I$ $I)45E$ * N N *

9# E/ N *- E/()4)I% $)4 * N N *+# /! N *- /O(RI !E)%)I N : N :

CURSO TERCER AO

N CODIGO ASIGNATURA T P L T REQUISITO.# 24! N - 24!E24!)4$ * N N **# )I2 N - )I2'(!4)I% * N N *

.


14/106

# 6E& N - 6E54)I%E$ &(24%4$ * N N *:# !E N - !E)%)4$ /E %1E$!04)I% * N N *8# )E1 N - )I%/())I% S E/()4)I% 145 * N N *9# 2I0 N - 2I!I6E$ 4 04$I5%4 * : N 9+# $I5 N - $I5/4/(64 . N :

CURSO CUARTO AO

N CODIGO ASIGNATURA T P L T REQUISITO.# 24! N :- 24!E24!)4$ 1 * N N **# )I2 N :- )I2'(!4)I% * N N *# 4/5 N :- 4/2%$!64)I% S 5E0$54)I%

54OI645* N N *

:# '60 N :- '6ISE)!I /E 064/I : N N :8# 246 N :- 24L(%4$ 6E)!)4/I64$ : N N :9# %0 N :- %SE))I% 4 04$I5%4 : N N :+# !64 N :- !64%$2$I%E$ * 9 N <

MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA YDEPORTES

VICEMINISYERIO DE EDUC3 SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGIA

DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACIONINSTITUTO SUPERIOR TECNICO AGRO

INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURA

DIBUJO TECNICO

MODALIDAD INDUSTRIALCARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ

PLAN ANUALNIVEL MEDIO

C/)!&PRIMERO

H)!3 A/l

H)!3 Tlle)>

T&%l )!3 >

CODIGO DIT 9

.:


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COMPETENCIASN /escribe las características de las diferentes clases de dibujo y las normas internacionales#N !raza las diferentes líneas utilizando materiales e instrumentos de dibujo#N 6epresenta cuerpos en perspectiva ta"onometrica, diedrico y ortogonal#

93 INTRODUCCION AL DIBUJO3• 0eneralidades• )lasesA

-4rtístico#

-)omercial#

-4rquitectónico#

-!écnico#

• %ormas internacionales#

:3 INSTRUMENTOS Y MATERIALES3• 0eneralidades#•

2esa o tablero#-

6egla ?!@-

Escuadras-

!ransportador#-

)ompás#-

'lantilla#• %orma de seguridad#• 'ráctica de equipos y materiales

3 CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS BASICAS• /ivisión de rectas#• 'erpendiculares#• 'aralelas#• 4ngulos y enlaces#• )írculos#• 'olígonos regulares#

3 ACOTACION, SIGNOS Y ESPECIFICACIONES3• )lases de acotado#

-4cotado de piezas planas#

-4cotado de piezas cilíndricas#

-4cotado de ángulos#

• $imbología de los acabados de superficies#• Especificaciones del sistema internacional#

.8


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3 SISTEMAS DE REPRESENTACION3• 'royección ortogonal, diédrica y triédrica#• 'royección isométrica#• 'royección a"onométrica#•

'royección caballera#• 'royección cónica

3 ESCALAS3• 0eneralidades#• )lases de escalasA

- %atural#

-6educción#

-4mpliación#

• (so de escalímetro#• Ejercicios de aplicación#

3 DESARROLLO DE CUERPOS3• /esarrollo de cuerpos sencillos#• )álculo de áreas y superficies#• Ejercicios de aplicación#

3 DIBUJO A MANO ALZADA3• 0eneralidades#• )roquis#• )roquis en proyección ortogonal#• )roquis en perspectiva#

93 REPRESENTACION DE ESQUEMAS, DIAGRAMAS Y GRAFICOS3• Esquemas del motor#• Esquema del sistema de transmisión#• Esquema del dispositivo de sincronización por cadena#• Esquema de engranajes#• /iagrama de $anHey del motor Itto > /iesel#• 0ráficos de consumoA 'otencia y 2omento#

993 LAMINAS ADICIONALES3


VICEMINISYERIO DE EDUC3 SUPERIOR, CIENCIAY TECNOLOGIA


INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURAMOTORES A GASOLINA

.9


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C/)!&PRIMERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle)

T&%l )!3

CODIGO MOG 9

COMPETENCIAS- 6econoce y e"plica las partes componentes de un vehículo y de un motor#-

$elecciona y maneja las herramientas de trabajo-

6ealiza desmontaje y montaje del motor

93 EVOLUCION E HISTORIA DEL AUTOMOVIL• 'rincipales inventores#• 4delantos tecnológicos#• 'rincipios físicos y químicos relacionados con el funcionamiento del motor#

:3 PARTES COMPONENTES DEL VEHICULO3• /escripción del bastidor o chasis#

• /escripción del motor#• /escripción del tren delantero#• /escripción de la transmisión#• /escripción de la dirección#• /escripción de los frenos#• /escripción de la suspensión#


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bG 2otores refrigerados por aire#• 'or el movimiento del pistón#

aG 2otor de pistón oscilante# bG 2otor de pistón rotativo#

• 'or la disposición de los cilindros#aG 2otores en línea# bG 2otores opuestos#cG 2otores en ?1@#

• 'or la disposición de las válvulas#aG )abeza ?5@# bG )abeza ?!@#cG )abeza ?@#dG )abeza ?@#

3 MOTOR OTTO DE > TIEMPOS3• )onstitución#• 'rincipio de funcionamiento#•

)iclo de trabajo#aG !eoría# bG 'ráctica#

• 6elación de compresión#• )ilindrada#• /iagramas de trabajo#• Irden de encendido#

3 PARTES COMPONENTES DEL MOTOR3• Oloque de cilindros#

-/escripción y función#

-!ipos#

- 6elación de compresión#-

)amisas secas y h3medas#-

)onicidad y ovalización#-

!rabajos en los cilindros#• )ulata#

-/escripción#

-!ipos#

-)ámara de combustión#

-Runtas de culata#

-23ltiple de admisión y escape#

-1erificación de estado#

-6ectificado#

• )arter#-

/escripción#-

)aracterísticas#• 'istones#

-unción y nomenclatura#

-2ateriales de construcción#

-Esfuerzos#

-4justes#

.


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-ormas#

-2edidas y sobremedidas#

• 'asador de biela#-

unción y clases#-

2ateriales de construcción#-

Oujes de biela#- Oiela desalineada#-

$eguros#-

)onsideraciones para su montaje y desmontaje#• Oiela#

-unción#


-)onsecuencias de bielas desalineadas#

-)onsideraciones para su montaje y desmontaje#

• )ojinetes#-

unción#-

2ateriales de construcción#-

!ipos y características#- )ojinetes de biela y bancada#-

)ojinetes de empuje#-

!ensión radial#-

2edidas y sobremedidas#• )igUeDal#

-unción#


-)lasificación#

-Oalanceados estáticos y dinámicos del eje cigUeDal#

-4verías y trabajos en el eje cigUeDal#

-$eguridad en el cigUeDal

•

'olea o /amper y 1olante de nercia-

unción-

2ateriales de construcción-

!rabajos en el volante de inercia• $istema de /istribución#

- %omenclatura de la distribución#

-1álvulas de admisión y escape#

-Ruego de válvulas#

-0uías de válvulas#

-6esortes de válvulas#

-!aquees de balancines#

-Eje de levas#

- $incronización de la distribución#

MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y ASIGNATURA

.=


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DEPORTESVICEMINISYERIO DE EDUC3 SUPERIOR, CIENCIA

Y TECNOLOGIADIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION

INSTITUTO SUPERIOR TECNICO AGRO INDUSTRIAL

CARANAVI

METROLOGIA



C/)!&PRIMERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle):

T&%l )!3 >

CODIGO MET 9

COMPETENCIAS-

nterpreta concepto de metrología-

dentifica y utiliza los instrumentos de medición de lectura directa e indirecta ysus características técnicas interpretando lecturas y conversiones

93 INTRODUCCION A LA METROLOGIA3• /efinición#• Ibjeto e importancia#• 6eseDa histórica#• 5a metrología como introducción a la mecánica#

:3 UNIDADES DE MEDIDA3• /efinición#• (nidades fundamentales• El sistema ingles#• El sistema métrico#• El metro#• actores de conversión#

-)onversión#

-'ulgadas a milímetros#

-2ilímetros a pulgadas#

-Ejercicios#

3 MEDICIONES INDIRECTAS3• $implificación mecánica#• )ompás de interior y e"terior#• )ompás#

3 MEDICION DE ANGULOS3

*-


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• 2edición directa e indirecta#• Escuadras#• !ransportadores#• 0oniómetros#• Escuadra universal#•

%iveles de aire#

3 MEDICION CON GALGAS3• mportancia#• 0algas del sistema métrico#• 0algas del sistema inglés#• 0algas patrón#

3 EL CALIBRADOR VERNIER3• /efinición#• /escripción#•

5ectura en el sistema métrico#• Ejercicios#• 5ectura en el sistema inglés#• 4plicaciones y ejercicios#

3 EL MICROMETRO3• /efinición#• %omenclatura#• 5ectura de medidas hasta -#-. mm#• 5ectura de medidas en el sistema inglés hasta -#--. de pulgada#• )lasificación#•

4plicaciones y ejercicios#




INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURA

INGLES TECNICO

MODALIDAD INDUSTRIALCARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ PLAN ANUALNIVEL MEDIOC/)!&PRIMERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle)

T&%l )!3 :

CODIGO INT 9

COMPETENCIAS-

!raduce a idioma inglés las diferentes herramientas de trabajo y partescomponentes del motor#

-nterpreta catálogos de mantenimiento#

*.


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93 OR TOOLS-

!he stoff#-

'hysical states#-

errons metals#-

$intetics#- 1ocabulary#

:3 PRESSING TOOLS-

!he press#-

!ypes, description and usage#-

1ocabulary-

E"ercises#


23/106

-!ypes#

-4plications#

-'ractical VorH#

-'recautiones#

-1ocabulary#

3 RIVETING-

/escriptions#-

!ypes#-

4plications#-

'ractical VorH#-

1ocabulary#

93 EMERY-

/ecriptions#-

!ypes#-

(sage#-

4plications#

- 'recautions#1ocabulary-

E"ercises#

993 COMPONENTS THE VEHICLE PARTS

9:3 THE ENGINE• 0eneral objetive#• 'oVer of engine#• !echnical vocabulary#• 4pplied grammer#• 1ocabulary#•

Words#• 6eading e"ercises#• )onvertion#


VICEMINISYERIO DE EDUC3 SUPERIOR, CIENCIA YTECNOLOGIA


INSTITUTO SUPERIOR TECNICO AGRO INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURAFISICA



C/)!&PRIMERO

H)!3 A/l :

H)!3 L- T&%l )!3 :

CODIGO FIS 9

*


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COMPETENCIAS-

)onoce y e"plica deA fenómenos físicos, la notación científica, magnitudes ysistemas de unidades#

-(tiliza los principios deA la .ra, *da y ra# 5ey de neutrón y aplica en la soluciónde diversos ejercicios de aplicación

-4plica los principios básicos deA 'ascal, 4rquímides y Oernocelli#

- )onoce los principios de la conservación de la energía#

93 FUNDAMENTOS DE LA FISICA3• )oncepto#• enómenos físicos y químicos#• 'ropiedades de la materia#• /ivisión de la física#• 2étodo e"perimental#

:3 MAGNITUDES Y UNIDADES3• 2agnitudes#

• )lasificación de las magnitudes#• $istema de unidades#• !ransformación de unidades de un sistema a otro#• Ejercicios de aplicación

3 CINEMATICA3• )inemática#• $istema de referencia#• $istema de coordenadas rectangulares#• 2ovimiento y clasificación#• 2ovimiento rectilíneo uniforme#• 2ovimiento rectilíneo uniformemente variado#• 'roblemas de aplicación#

3 MOVIMIENTO DE CAIDA LIBRE3• E"periencia en el ?tubo de %eVton#@

*:


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• 1alor de la gravedad#• 4ltura má"ima#• 1elocidad límite#• 'roblemas de aplicación#

3 MOVIMIENTO CIRCULAR3• 1elocidad tangencial#• 1elocidad angular#• 2ovimiento circular uniforme#• 4celeración tangencial#• 4celeración angular#• 2ovimiento circular uniformemente variado#• !ransmisión del movimiento de rotación#• 'roblemas de aplicación#

3 ESTATICA3•

Equilibrio mecánico#• uerza#• !ercera ley de %eVton#• 5a gravedad#• uerzas mecánicas internas#• /iagrama del cuerpo libre#• !ipos de apoyo#• 'rimera condición de equilibrio#• 'olea#• 'roblemas de aplicación#

3 DINAMICA3• )oncepto#• 'rimera ley de %eVton#• $egunda ley de %eVton#• 2ovimientos dependientes#• 'roblemas de aplicación#

3 TRABAJO ENERGIA Y POTENCIA3• !rabajo mecánico#• 'otencia#• Eficiencia#

• )lases de energía#• 6elación entre el trabajo y la energía#• 5ey de conversión de energía#• 'roblemas de aplicación#

93 MOMENTO DE UNA FUERZA• !eorema de 1arignon#• $egunda condición de equilibrio#

*8


26/106

• 4rmadura#• 'roblemas de aplicación#

MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y

DEPORTESVICEMINISYERIO DE EDUC3 SUPERIOR, CIENCIAY TECNOLOGIA


INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURA

QUIMICA



C/)!&PRIMERO

H)!3 A/l :

H)!3 L- T&%l )!3 :

CODIGO QMC 9

COMPETENCIAS-

/efine la importancia de la química y sus aplicaciones#-

E"plica características y propiedades de diferentes materiales recurriendo ainformación obtenidos mediante e"perimentos#

93INTRODUCCION A LA QUIMICA3• mportancia de la química#• /efinición de la química#• Ibjetivo de la química#• /ivisión de la química#• El método científico#

:3 LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES3• 5os estados de la materia#• $istema, fase, sustancia#• 2ezclas y sustancias puras#• )ombinación#


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3 NOMENCLATURA QUIMICA3• I"idos metálicos y no metálicos#• 4cidos o"ácidos e hodró"idos#• $ales o"ácidas#• $ales dobles#

3 CALCULOS QUIMICOS3• 'eso atómico#• 'eso átomo > gramo, n3mero de 4bogadro#• )onversión de unidades#• )álculo de fórmulas y ecuaciones#

3 ENLACE QUIMICO3• /efinición#• 6egla del octeto#• )lases de enlaceA iónico y covalente#

3 EL ESTADO SOLIDO3• /efinición#• $ólidos cristalinos#• )ristalización#• $ólidos amorfos#• $ublimación#

3 EL ESTADO LIQUIDO3• /efinición#• )lases de líquidos#• nfluencia de la presión, volumen y temperatura#•

/eterminación de los puntos de fusión y ebullición#• )ondensación#

93 EL ESTADO GASEOSO3• /efinición#• nfluencia de la presión y temperatura#• 0ases ideales#• 5eyes de los gases#• 1aporización#

993 REACCIONES QUMICAS3• ntroducción#• !ipos y mecanismos de reacción#• mportancia de las reacciones#

9:3 DISOLUCIONES3• /efinición#• 'ropiedades de las disoluciones#• )lasificaciónA concentrados, saturación y sobresaturación#

*+


28/106

• 'reparación de la disolución#• !ipos de disoluciónA normalidad, formalidad y molaridad#

9


29/106

• )alor y humedad#• 6uidos y vibraciones#

:3 PROTECCION INDIVIDUAL3• 'rotección de la cabeza#•

'rotección de los ojos y de la cara#• 'rotección de las e"tremidades#• 'rotección de las vías respiratorias#• 'rotección del cuerpo#Fropa de trabajoG


30/106

• Ootiquín de primeros au"ilios#• !ransporte de heridos#

3 COLORES DE SEGURIDAD Y SEALIZACION3• /efinición#•

0eneralidades#• )olores de seguridad, color au"iliar y contrastes#• $ignos de seguridad#• iguras geométricas#




INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURA

MATEMATICA



C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l >

H)!3 Tlle) T&%l )!3 >

CODIGO MAT 9

COMPETENCIAS-

)onoce los principios fundamentales del álgebra y elabora estrategias pararesolver correctamente ecuaciones de primer grado deA una, dos y tres variables#

-)onoce las nociones generales de geometría plana y aplica en la resolución deejercicios#

93 ALGEBRA3• )oncepto#• %otaciones usadas en álgebra#• )antidades positivas y negativas#• 6epresentación gráfica algebraica de los n3meros#• E"presión algebraica#• !érminos algebraicos#• )lasificación de las e"presiones algebraicas#• 0rado de las e"presiones algebraicas#• Ejercicios#

:3 EVALUACION DE E;PRESIONES ALGEBRAICAS• 1alor numérico de e"presiones algebraicas#• 4plicación de fórmulas físicas y geométricas#• Evaluación de un polinomio#• Ejercicios#


31/106

• !érminos semejantes#• 6educción#• $ignos de agrupación#• 6educción de términos semejantes agrupados entre paréntesis, corchetes y llaves#• Ejercicios#

>3 ADICION Y SUSTRACCION DE E;PRESIONES ALGEBRAICAS• 4dición de monomios y polinomios#• $ustracción de polinomios#• Iperaciones combinadas de adición y sustracción con signos de agrupación#• Ejercicios#

3 MULTIPLICACI?N DE E;PRESIONES ALGEBRAICAS• 5ey conmutativa y asociativa#• 5ey de signos, e"ponentes y coeficientes#• 2ultiplicación de monomios#•

2ultiplicación de polinomio por un monomio#• 2ultiplicación de polinomio por un polinomio#• 2ultiplicación combinadas con suma y resta#• Ejercicios#

3 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA• 'ropiedades de igualdad#• Ecuación de identidad#• Elementos de una ecuación#• !ransposición de términos#• 6esolución de diversos problemas de aplicación#

3 POTENCIACION DE POLINOMIOS3 PRODUCTOS NOTABLES• 'ropiedades de potencias y e"ponentes#• )uadro de un binomio# 'roductos notables#• )uadro de un polinomio#• Oinomio de %eVton#• Ejercicios#

3 DIVISI?N DE E;PRESIONES ALGEBRAICAS• 'ropiedades de cociente de potencia#• /ivisión de monomios y polinomios#•

)asos de la división#• 6egla de 6uffini# !eorema del resto#• )ocientes notables#• Ejercicios#

3 FACTORIZACION• /efinición#• actor com3n monomio#

.


32/106

• actor com3n polinomio#• actor por agrupación de términos#• !rinomio de la formaA "z X b" X c#• !rinomio de la formaA a"z X b" X c#• 2étodo de evaluación#•

Ejercicios#

93 FRACCIONES ALGEBRAICAS• Ejercicios#• ntroducción#• $igno de una fracción y sus términos#• )ambio de signos#• $implificación de fracciones algebraicas#• Iperaciones#

993 FUNCIONES•

)onstantes y variables#• 4bcisa y ordenada de un punto#• $ignos# unción#• $istema rectangular de coordenadas cartesianas#• 4bcisa de las coordenadas#• 6epresentación gráfica de la función lineal de primer grado#• 6epresentación gráfica de algunas funciones de segundo grado#• Ejercicios#

9:3 GEOMETRIA PLANA• 5íneas#•

4ngulos#• !riángulos#• gualdad de triángulos#• 'olígonos#• )uadriláteros#• )ircunferencia y círculo#• 'roporcionalidad de segmentos#• 'olígonos regulares conve"os#• 4reas#• Ejercicios#




INDUSTRIAL

ASIGNATURAEDUCACION FISICA

*


33/106

CARANAVIMODALIDAD INDUSTRIALCARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ


C/)!&PRIMERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle)

T&%l )!3 :

CODIGO EDF 9

COMPETENCIAS-

4naliza y e"plica la importancia de la higiene y del desarrollo psicomotríz delser humano#

-)onoce las consecuencias negativas que ocasiona el alcoholismo y ladrogadicción#

-6ealiza los distintos movimientos gimnásticos, danzas y deportivas con técnicaadecuada#

-'articipa activamente para evitar la contaminación del medio ambiente#

93 HIGIENE3• )oncepto#•

/ivisiónA ísica, 2ental, 4seo personal#• Educación y hábitos de higiene diaria#

:3 HIGIENE DEL VESTIDO Y LA VIVIENDA3• Ecología#• )ondiciones ambientales#• 4ire#• 5uz#• 4gua#


34/106

3 ATLETISMO3• &istoria#• )oncepto#• /ivisión#•

%ormas#3 DEPORTES FUTBOL3• !écnicas básicas#• 'reparación física#• 6eglas deportivas#• Ruegos aplicados como actividad recreativa#

3 FUTBOL DE SALON3• Elementos técnicos básicos#• 'reparación física#• 6eglamentos#• Ruegos aplicados como actividad recreativa#

3 NATACION3• !écnicas básicas#• 2ovimientos de coordinación#• Estilos#

93 GIMNASIA DEPORTIVA3• Elementos técnicos#• Ejercicios de trote, braceo y punta pies#• Ejercicios de tronco, piernas, brazos, y abdomen#• Ejercicios de velocidad#

993 BASQUETBOL Y VOLEY BALL• 6eglamentos#• !écnicas básicas#• 'reparación física#• Ruegos aplicados como actividad recreativa#




INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURAMECANICA DE BANCO

MODALIDAD INDUSTRIAL PLAN ANUAL

:


35/106

CARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ NIVEL MEDIOC/)!&PRIMERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle)>

T&%l )!3

CODIGO MEB 9

COMPETENCIAS-

/escribe las características técnicas para organizar talleres de mecánica de

banco#-

$elecciona los diferentes materiales seg3n sus características y propiedadesmecánicas para realizar trabajos de ajustaje#

-dentifica, describe y utiliza las herramientas en los procesos de trabajo#

93 MATERIALES EMPLEADOS EN LA INDUSTRIA3• Ibtención de los minerales#• 2etales ferrosos#• 2etales no ferrosos#

-4luminio#

-EstaDo#

- )obre#-

'lomo#• 4leación#• ormas comerciales para la venta#

:3 SISTEMA DE MEDIDA3• )oncepto de medida#• nstrumentos de medida#

-6eglas graduadas#

-le"ómetros#

• $istemas de medidadA-

$istema métrico decimal#- $istema inglés#

• 6educción de pulgadas a milímetros#• 6educción de milímetros a pulgadas#• Ejercicios#

3 EL BANCO Y LA PRENSA MECANICA3• El banco de trabajoA

-)lases y características

-'ersonales y colectivos#

• 'rensa y tornillo de banco#N 'artes de la prensa#

• )lases de prensa#

8


36/106

• orma correcta de sujetar en la prensa#• 2antenimiento y normas de seguridad#

3 HERRAMIENTAS DE CORTE3• /efinición#•

)orte mecánico con desprendimiento de viruta#• )onceptoA &oja de sierra mecánica, )aracterísticas, 4plicaciones#• )lasificación de la hoja de sierra mecánicaA $eg3n su endurecimiento, seg3n la distancia

entre los dientes, seg3n la forma de los dientes#• 4rco de sierra#• orma correcta de cortar#• 2antenimiento y normas de seguridad#

3 CORTE DE MATERIALES SIN ARRANQUE DE VIRUTA3

• )oncepto#• )lases de herramientas#

-cincelado#

-Ouril#

-0ubias#

-)izallas de yunque y de prensa mecánica#

-)izalla de palanca#

-)izalla de pie manual#

-)izalla de pie eléctrica#

-4plicaciones#

• orma correcta de cortar#• %ormas de seguridad#

3 HERRAMIENTAS DE DESBASTE3•

)oncepto#• 5a lima#• )lasificación de las limas#• &erramientas au"iliares mangos y escobillas#• orma correcta de limar#• %ormas de seguridad#

3 BROCAS MECANICAS3• 6emaches roblones, clasificación de juntas#• &erramientas para roblonado#• !écnicas de trabajo#• %ormas de seguridad#

3 TALADRO MEC@NICO3• )oncepto#• )lases de taladro#• 'artes del taladro#• 1elocidad de corte y avance#• 6efrigerantes#• 4plicación#

9


37/106

• orma correcta de taladrar#• %ormas de seguridad#

93 SOLDADURA BLANDA3

• )oncepto#•

$oldador de calentamiento periódicoA-

$oplete#-

2ateriales utilizados• )lases de soldadores#• $oldadores eléctricos#• !écnicas de aplicación#• 2antenimiento y normas de seguridad#

993 ROBLONADO O REMACHADO• )oncepto#• )lases de roblones#• &erramientas para roblonado a mano#• ormas de roblonar a mano#• 6oblonado a máquina#• 4plicaciones#• %ormas de seguridad#

9:3 ROSCADO A MANO3• )oncepto de roscado#• 6oscado a mano#• /irección de las roscas#• 2achos de roscar# 'orta machos o bandeadores#•

orma correcta de efectuar una rosca interna#• !errajas FcojinetesG de roscar#• 'orta cojinetes#• !errajas para tubos#• 5ubricantes• orma correcta de efectuar una rosca e"terna#• 4plicaciones#• %ormas de seguridad#

93 FORJADO3• )oncepto#• ragua#

+


38/106

• El yunque#• &erramientas au"iliaresA 'rensas, martillos, clavera de hierro, tenazas#• Iperaciones en el forjado#• 4plicaciones#

93 TRATAMIENTO TERMICO DE LOS METALES3• )oncepto#• )lasificación de los tratamientos térmicosA

-6ecocido#

-!emplado#

-!emplado en la fragua#

-!emplado en horno de mufla#

-6evenido# ormas de revenir#

-4plicaciones#

MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA YDEPORTESVICEMINISYERIO DE EDUC3 SUPERIOR, CIENCIA



ASIGNATURAESTUDIOS SOCIALES



C/)!&P)$#e)&

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle) T&%l )!3 :

CODIGO ESS 9

COMPETENCIAS- )onoce, analiza y aplica las potencialidades económicas, producto del acontecer

histórico para el aprovechamiento de los recursos naturales del país#

93 INTRODUCCION A LA HISTORIA DE BOLIVIA3• )oncepto#• Epoca en que se divide la historia de Oolivia#• mportancia de su estudio#

:3 EPOCA PRECOLOMBINA3•

)ulturas precolombinas# (bicación#• Irganización social, política, económica, cultural y religiosa#


39/106

-deología de la época#

-El despotismo ilustrado#

• 5as sublevaciones indígenas# )riollos y mestizos#• El enciclopedismo francés#• nfluencia de la (niversidad $an francisco Javier#

>3 LA EPOCA REPUBLICANA3• 4ntecedentes históricos#• )ondiciones ideológicas para la emancipación#• deología revolucionaria de la independencia#• undación de la 6ep3blica#• )onfederación 'er3 > Ooliviana#• 'residencia de Oelzu, 5inares, 2elgarejo y 2orales#• 5a guerra por el guano y el salitre# 5a guerra del 'acífico#

3 LOS CONSERVADORES Y LIBERALES EN EL PODER3• El liberalismo#• El imperio económico#• El partido liberal de 2ontes#• Oolivia y la 'rimera 0uerra 2undial#• El petróleo y la minería#• 5a 0uerra del )haco#• Ousch en el poder#

3 LA REVOLUCION NACIONAL Y OTROS GOBIERNOS3• 5as reformas populares#• 5os gobiernos militares#• El retorno a la democracia#•

El neoliberalismo#

3 INTRODUCCION A LA GEOGRAFIA ECONOMICA GENERAL Y DE BOLIVIA• )oncepto y definiciones#• 6elaciones con otras ciencias#• /ivisiones#• mportancia de su estudio#

3 EL FACTOR HUMANO EN LA GEOGRAFIA ECONOMICA3• 0rupos étnicos en Oolivia#• 2apa cultural y étnico de Oolivia#•

(bicaciones territoriales y su influencia económica#3 FACTORES GEOGRAFICOS QUE INFLUYEN EN LA ECONOMIA BOLIVIANA• 6egión física#• &idrografía#• 6elieve#• 6iquezas naturales#• )lima y e"tensión#

=


40/106

• /ensidad y e"tensión#• /ensidad de la población#

93 LA MINERIA, LOS MINERALES Y FUENTES DE ENERGIA EN BOLIVIA• 5a minería y los minerales#•

5a producción y los metales preciosos#• 5as piedras preciosas#• uentes de energía#• 2inerales y combustibles#• E"plotación de carbonos naturales#

993 EL PETROLEO EN BOLIVIA Y EN EL MUNDO3• 6egiones petroleras#• El gas natural#• (bicación de pozos, refinerías, oleoductos y gasoductos#

9:3 RECURSOS NATURALES RENOVABLES EN BOLIVIA3• E"plotación forestal#• 'roducción agrícola#• 'olítica agraria boliviana#• 'roducción de plantas alimenticias#• E"portación#

9


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INDUSTRIALCARANAVI



C/)!&P)$#e)&

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle) T&%l )!3 :

CODIGO LEN 9

COMPETENCIAS- 1alora la importancia del lenguaje como medio de comunicación utilizando el

lenguaje apropiado en la sociedad#- (tiliza lenguaje técnico en la elaboración de informes haciendo uso de normas

ortográficas#

93 EL LENGUAJE3• ntroducción#• &istoria del lenguaje#• 5enguaje e idioma#• 5a comunicación#

N Emisor > receptor > mensaje; canal, código y fuentes#

:3 COMUNICACI?N ORAL3 CLASIFICACION• /iálogo, e"posición y disertación#• )onferencia#• 2esa redonda#• 'anel#• $imposio#• Entrevista#• /iálogo dirigido#• 'hilipps 99#• /ebate#• 'rácticas#

3 LA COMPRENSION ORAL3• !écnicas para escuchar y tomar notas#• El fondo y forma de la e"presión oral#• 1aloración de los medios de comunicación#• mportancia del incremento y el uso del vocabulario#

:.


42/106

• )ontenido y e"tensión de los conceptos#• 'rácticas#

3 TECNICAS DE LECTURA Y ESTUDIO3• 5ectura oral y silenciosa#•

're lecturaA título, índice, prólogo, estructura de pensamiento y lectura#• EstudioA lectura general y de profundidad#• El subrayado, el resumen, la interpretación, el comentario y el análisis#

3 LOS INFORMES TECNICOS3• 5ectura y elaboración deA

-nformes técnicos#

-&oja de trabajo#

-Esquemas técnicos#

-/iagramas#

-Itro tipo de documentación técnica#

3 ORTOGRAFIA3• (so de los signos de puntuación#• (so del acento# )lases#

3 FORMACION DE LA LENGUA CASTELLANA3• Oreve historia#• 4portes griegos, latinos, árabes, etc#• 4portes de 4mérica#• Ejemplos#




INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURA

QUIMICA APLICADA



C/)!&SEGUNDO H)!3 A/l : H)!3 L- T&%l )!3 : CODIGO QUA :

COMPETENCIAS-

/efine la importancia de la química y sus aplicaciones#-

/escribe las características de carbono su clasificación y sus funciones#-

E"plica características y propiedades de diferentes materiales recurriendo ainformación obtenidos mediante e"perimentos#

:*


43/106

.#N 24$4 > 'E$I S /E%$/4/• )oncepto e importancia de masa y peso#• /iferencia entre masa y peso#• /ensidad#• /ensidad de metales y no metales#•

'roblemas de aplicación#

*#N 24!E645E$ 2E!45)I$• )lasificación de los materiales#• 'ropiedades de los materiales#• )ristalografía de materiales metálicos#

#N 45E4)I%• 2etal nativo• Estructura de un metal#• 4leación#•

)lases de aleación#• Estructura de aleación#• 6esistencia y dureza de las aleaciones#• 4plicación#

:#N 24!E645E$ E66I$I$

• Ibtención del hierro#• 'ropiedades físicas y químicas• 4ceros > clases• &ierro fundido#• 4plicaciones

8#N 24!E645E$ %I E66I$I$ F50E6I$G• 2etales ligeros• 'ropiedades físicas y químicas#• Ibtención de aluminio

-4leación del aluminio

-4plicaciones

• Ibtención de 2agnesio-

4leaciones de magnesio-

4plicaciones• Ibtención de !itanio

-4leación de titanio

- 4plicaciones

9#N 24!E645E$ 'E$4/I$• 2etales pesados• 'ropiedades físicas y químicas#• Ibtención de cobre

-4leaciones de cobre

-4plicaciones

:


44/106

• Ibtención de )inc-

4leaciones de )inc-

4plicaciones• Ibtención plomo

-4leaciones del plomo

-aplicaciones

• Ibtención de estaDo-

4leaciones de estaDo-

4plicaciones

+#N )I66I$I% S '6I!E))Y% /E 54 )I66I$I% /E 5I$ 24!E645E$• )ausas de la corrosión de los materiales metálicos#• 'rotección de la corrosión de los materiales metálicos

3 PETROLEO3• 4ntecedentes históricos#• Irigen y formación del petróleo#

• E"ploración y e"plotación#• /estilación y derivados del petróleo#

3 COMBUSTIBLES CARBURANTES• ntroducción#• 'ropiedades físicas y químicas#• 0as licuado, gasolina, Herosén y diesel# Especificaciones#• 4plicaciones#

93 ACEITES LUBRICANTES3• Ibtención#

• 'ropiedades físicas y químicas#• 5ubricantes automotrices y su clasificación#

-)lasificación $4E; 4'5; 25#

• )lasificación de aceites para engranajes#• 5ubricantes industriales#• 4plicaciones#

993 GRASAS LUBRICANTES3• ntroducción#• Ibtención#• )lasificación de las grasas#

• 0rasas automotrices#• 0rasas industriales#

9:3 ACEITES ESPECIALES3

• 4ceites especiales#• 5íquido de frenos#• 4ditivos#

• 4plicaciones#

::


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INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURAEDUCACION FISICA



C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle) T&%l )!3 :

CODIGO EDF :

COMPETENCIAS-

4naliza y e"plica la importancia de la higiene y del desarrollo psicomotríz delser humano#

- )onoce las consecuencias negativas que ocasiona el alcoholismo y ladrogadicción#

-6ealiza los distintos movimientos gimnásticos, danzas y deportivas con técnicaadecuada#

-'articipa activamente para evitar la contaminación del medio ambiente#

93 HIGIENE3• )oncepto#• /ivisión#

N ísica y mental#

:3 ALIMENTACION3• )oncepto#• %ormas alimenticias#• )arbohidratos#• OebidasA representantes, estimulantes, alcohólicas#

3 HIGIENE DE LOS APARATOS DEL CUERPO HUMANO3• 4parato respiratorio#•

4parato circulatorio#• 4parato digestivo#• $istema nervioso#

3 ENFERMEDADES DE TRANSMISION SE;UAL3• Olenorragia#• )hancro#• $ífilis#

:8


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• $/4#

3 ATLETISMO3• &istoria#• )oncepto#•

6eglamentos#3 GIMNSIA DEPORTIVA3• Elementos técnicos#• 0imnasia calisténica#• Ejercicios de trote, braceo y punta de pie#• Ejercicios de brazos, piernas, tronco y abdomen#• Ejercicios de velocidad#

3 FUTBOL3• !écnicas básicas#• 6eglamentos#• 2ovimientos básicos de coordinación#• 'reparación física#• Ruegos aplicados como actividad recreativa#

3 FUTBOL DE SALON3• !écnicas básicas#• 6eglamento#• 2ovimientos básicos de coordinación#• 'reparación física#• Ruegos aplicados como actividad recreativa#

93 BASQUETBOL3• !écnicas básicas#• 6eglamento#• 'reparación física#• Ruegos aplicados como actividad recreativa#

993 VOLLEY BALL3• !écnicas básicas#• 6eglamento#• 'reparación física#• Ruegos aplicados como actividad física#

9:3 NATACION3• !écnicas básicas#• 2ovimientos de coordinación#• Estilos#

9


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9>3 DANZAS3• ntroducción al folHlore#• 'ráctica de danzas tradicionales del altiplano, valles y oriente#• )oncursos#

9>3 CAMPEONATOS3




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ASIGNATURA

ELECTRICIDAD DEL AUTOMOVIL

MODALIDAD INDUSTRIALCARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ PLAN ANUALNIVEL MEDIOC/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle):

T&%l )!3 >

CODIGO ELA :

COMPETENCIAS- nterpreta y resuelve circuitos eléctricos aplicando normas#- 6ealiza mediciones eléctricas en el automóvil#- 6ealiza mantenimiento de los sistemas de arranque y carga aplicando los

conocimientos#

93 CORRIENTE ELECTRICA

• !eoría electrónica de la materia#• )argas eléctricas#• 5ey de )uolomb#• )orriente eléctrica#• !ensión eléctrica#• 6esistencia eléctrica#• Ejercicios de aplicación#

:3 CIRCUITOS ELECTRICOS• 6esistencia enA serie, paralelo, mi"to y código de colores#• )ondensadores enA serie, paralelo, mi"to y sus unidades#

• Oobinas enA serie, paralelo, mi"to y sus unidades#• Ejercicios de aplicación#


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>3 MEDIDAS ELECTRICAS• El ohmiómetro#• El amperímetro#• El voltímetro#• Watímetro#•

!acómetro#• 'istola estroboscopica#• 'rácticas de aplicación#

3 BATERIA• 'artes de la batería#• 'rincipios de funcionamiento#• )onstrucción de la batería# )iclo de carga#• !ipos de batería#• 'rueba de batería y precauciones#

3 ELECTROLITO• 'orcentaje de elementos#• 4ctivación de baterías nuevas#• !ipos de batería#• 'rueba de batería y precauciones#

3 CIRCUITOS DE ENCENDIDO• 'artes y funcionamiento#• nstalación de circuitos secundarios#• /eterminación de ángulos del platino y puesta a punto#• 'recauciones y diagnóstico de fallas#•

'rácticas de aplicación#

3 INSTALACION DE BOCINAS• nstalación de bocinas con y sin relay#• nstalación e bocinas graves, agudas y de emergencia#• %ormas de seguridad#• 'rácticas de aplicación#

3 INSTALACION DE LUCES• )ircuito de luces#• 5uz alta y baja, retroceso, estacionamiento, direccionales y otros#•

%ormas de seguridad#• 'rácticas de aplicación#




ASIGNATURA

SOLDADURA ELECTRICA

:


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C/)!&

SEGUNDO

H)!3 A/l

:

H)!3 Tlle)

:

T&%l )!3

>

CODIGO SOL :

COMPETENCIAS-

)onoce y e"plica el funcionamiento y la utilidad del arco eléctrico-

(tiliza técnicas de soldadura eléctrica#-

dentifica y utiliza diferentes electrodos de la soldadura por arco eléctrico#

93 CONCEPTO BASICO DE SOLDADURA• 5a $oldadura como unión metálica#• 5as superficies metálicas#• )lasificación de los procesos de soldadura#

:3 NOCIONES DE ELECTRICIDAD• )ircuito eléctrico#• 1oltaje y amperaje#• )lases de corrienteA

-)ontínua#

-4lterna,

• 'olaridad#

3 TECNICAS DE SOLDADURA POR ARCO ELECTRICO• 0eneralidades#• 'osiciones de soldar#• )lases y preparación de las juntas para soldarA

- Runta a tope y en ?1@-

Runta a tope doble en ?1@ o ?J@-

Runta a tope simple y doble en ?(@#• $oldadura de tuberías y planchas por arco eléctrico#• actores fundamentales parea obtener una buena soldadura#• %ociones de inspección de soldadura#• /efectos que pueden comprometer la resistencia de la soldadura#• %ormas de seguridad y mantenimiento#

:=


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3 SOLDABILIDAD DE LOS ACEROS AL CARBONO DE BAJA ALEACION• El acero#• )lasificación de los aceros#• /esignación numérica para aceros al carbono y aceros aleados#•

Electrodos para soldar aceros al carbono y de baja aleaciónA• 'rocedimiento para la soldadura#

3 EL HIERRO FUNDIDO Y SU SOLDABILIDAD• 0eneralidades#• )lasificación de las fundicionesA &ierro fundido blanco, gris, maleable, modular#• $oldabilidad de los diferentes tipos de hierro fundido#• 'roblemas típicos para la soldadura de hierro fundido gris#• 2étodos para la soldadura de hierro fundido grisA En caliente por arco; por

calentamiento#

3 SOLDABILIDAD DE LOS ACEROS INO;IDABLES• 0eneralidades#• )lasificación de los aceros ino"idables#• dentificación de los aceros ino"idables#• 'rocedimientos de soldadura#• )aracterísticas de los aceros ino"idables#

3 SOLDABILIDAD DE LOS METALES NO FERROSOS• El aluminio y su soldabilidad#• )aracterísticas#• 'rocedimiento de soldadura#• El cobre y su soldabilidad#• )aracterísticas#• 5atones y bronces y su soldabilidad#• Electrodos para latones y bronces#• 6eglas para la soldadura del cobre y sus aleaciones#




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ASIGNATURA

INGLES TECNICO



8-


51/106

C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle) T&%l )!3 :

CODIGO INT :

COMPETENCIAS-

!raduce correctamente todas las partes componentes de un motor, suscaracterísticas internas, e"ternas; herramientas y datos técnicos#

93 THE ENGINE• 0eneral objetive#• 'oVer of engine#• !echnical vocabulary#• 4pplied grammer#• 1ocabulary#• Words#• 6eading e"ercises#• )onvertion#

:3 TYPES OF ENGINE

• %omination of the types of the engine#• /iesel combustion engine#• Electrical engine#• Evaluation#• 1ocabulary#• Words#• 6eading e"ercise#• )onversation#

3 CYLINDER

• /escrpction##• unctioning#• 1ocabulary#• Words#• 6eading e"ercises#• )onversation#

3 CRANCASE• /escription#• untioning#• 1ocabulary#

8.


52/106

• Words#• )onverasation#

3 COMBUSTION CHAMBER • /escription#•

untioning#• 1ocabulary#• Words#

3 PISTON

• /escription#• untioning#• 1ocabulary#• Words#

3 CONECTING ROD• /escription#• untioning#• 1ocabulary#• Words#

3 CRAN

• /escription#• untioning#• 1ocabulary#• Word#

93 FLYHEEL• /escription#• untioning#• 1ocabulary#• Word#

993 DAMPER • /escription#• untioning#• 1ocabulary#• Word#

9:3 TRANSMISION THE VEHICLE PARTS COMPONENTS


ASIGNATURADIBUJO DE ESPECIALIDAD

8*


53/106



INDUSTRIALCARANAVI



C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l

H)!3 Tlle)>

T&%l )!3 >

CODIGO DIE :

COMPETENCIAS-

nterpreta planos constructivos y diseDa herramientas manuales#

93 TOLERANCIAS Y AJUSTES• 0eneralidades#•

4justes de juegoZ 'aso; apriete#• (so de tablas#• Ejercicios de aplicación#

:3 REPRESENTACION DE ELEMENTOS DEL MOTOR Y TRANSMISION• 1álvulas en conjunto#• !aqué de conjunto#• Embrague#• /irecciónA 'rincipios de funcionamiento#• !ren delantero#• $istema de frenos#

>3 REPRESENTACION DE CONJUNTOS• ormas básicas de representación de elementos desmontables y uniones

atornilladas#• 6epresentación de uniones fijas no desmontables, soldadura y roblonado#• 5ectura de dibujos de conjunto#• Ejercicios de aplicación#

3 ELABORACION DE PLANOS• Elaboración de planos en formato 4:A 'osición vertical y horizontal#• Elaboración de planos en formato 4*en perspectiva isométrica > asimétrica#• Elaboración de planos en formato 4- tres vistasA 'erspectiva, /esglose, /etalles#• Especificaciones técnicas#

3 LAMINAS DE COMPLEMENTACION• 5a desgranadora#

8


54/106

• )aja de herramientas#• 'arrilla para churrasco#• 2esas > sillas#

MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y

DEPORTESVICEMINISYERIO DE EDUC3 SUPERIOR, CIENCIAY TECNOLOGIA


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ASIGNATURA

METROLOGIA



C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l

H)!3 Tlle):

T&%l )!3 :

CODIGO MET :

COMPETENCIAS-

/esarrolla habilidades y destrezas con instrumentos de medición de interiores,e"teriores, ángulos; ajusta las piezas del vehículo de acuerdo a tolerancias#

93 RELOJ COMPARADOR • /escripción#• abricación#• nterpretación de la escala#• %ormas de uso#• 4plicaciones y ejercicios#

:3 APARATOS PARA MEDICION DE ANGULOS• %omenclatura#• 2edidor de ángulos universal#• 2edidor de ángulos con dispositivo óptico#• 6egla de senos#• 'rácticas de lectura y medición#

3 CALIBRES• )alibre de límite o tolerancia#• )alibre de tolerancia media#• )alibre de e"tremos esféricos para tolerancias#• )alibre de herradura para tolerancias#• 2edios para verificar superficies#

8:


55/106

• 'rácticas#

3 CALINBRES PARA ANGULOS• Escuadras de espaldón#• )alibres cónicos#•

Errores#• 'rácticas de lectura y medición#

3 CALIBRES PLASTICOS• )aracterísticas#• 4plicaciones#

3 APLICACI?N DE INSTRUMENTOS DE MEDICION Y COMPARACION• Oloque de cilindros#• )ulata#• )igUeDal, volante#• Embolos, anillas de biela#• 4utopartes#

3 LLAVES DINAMOMTRICAS• )aracterísticas#• !ipos de torquímetro#• 4plicaciones#

3 MEDIDORES DE PRESION Y VACIO• )aracterísticas#• 4plicaciones#




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ASIGNATURA

MOTORES A GASOLINA



C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle)

T&%l )!3

CODIGO MOG :

COMPETENCIAS-

E"plica en forma secuencial las funciones del sistema de distribución,alimentación, refrigeración y encendido del motor#

88


56/106

-E"plica, analiza y repara distintos sistemas del motor#

93 SISTEMA DE DISTRIBUCION• 0eneralidades#• %omenclatura#• 5a válvula y sus disposiciones#• [rbol de levas y su disposición#• 2ando de las válvulas#• $incronización, tipos métodos#• 6egulación de válvulas#

:3 SISTEMA DE LUBRICACION

• 0eneralidades#• %omenclatura#• !ipos de lubricaciónA

-'or salpicado#

-4 presión y por salpicado#

-4 presión total#

• Oombas de aceiteA-

/e engranajes#-

/e rotor#-

/e hoz paletas• iltros de aceiteA• 1álvulas de lubricación#• 6adiadores de aceite#• 2anómetros#• 5ubricantes# )lasesA

- )aracterísticas y propiedades#-

4ditivos#-

!ablas#


57/106

>3 SISTEMAS DE REFRIGERACION

• 0eneralidades#• %omenclatura#• )lases de refrigeración#•

$istemas de refrigeración por líquidos#-

)omponentes#-

1entajas y desventajas#-

6adiadores# )lases#-

Oomba de agua#-

!ermostato#-

5íquido refrigerante#-

5íquido anticongelante y antio"idante#-

!urbinas#• $istema de refrigeración por aireA

-)omponentes#

-1entajas y desventajas#

- !urbinas#

3 SISTEMAS DE ENCENDIDO• 0eneralidades#• )ircuitos#• )omponentes#• 4vances#• 4ngulos#• Oobinas# )lases#• )onductos de alta tensión#• Oujías#

3 GASES ESCAPE• unción y solicitación#• )onstitución# )lases#• )atalizador# $ensor#• 4verías# !rabajos de taller#

3 SISTEMA DE ADMISI?N Y ESCAPE• 4dmisión de aire directo a los cilindros#• 4dmisión de aire directo a través del carter#• 're purificador y purificadores#•

$obre alimentador de turbina#• Entrada de aire al carburador#• 23ltiple de admisión#• $ilenciadores para la admisión#• )uidado de los purificadores#

3 ESCAPE3 FUNCION Y CONSTITUCION3• $ilenciadores de refle"ión#

8+


58/106

• $ilenciadores de interferencia#• $ilenciadores de refle"ión e interferencia#• $ilenciadores de absorción• %iveles de ruido#• Ensayo de gases, sustancias nocivas#•

2edidas, corrosión por los gases#

3 INYECCION A GASOLINA• unción#• 1entajas de la inyección a gasolina#• )lases de inyecciónA

N E• Oombas de combustible#• 6eguladores de presión#• 2edidas de la cantidad de aire#• 1álvulas de arranque en frío#•

nyección de gasolina de controles electrónicos#• 1álvulas de inyección#• %ormas de seguridad#

93 TURBOCARGADORES• )omponentes del turbo#• Iperaciones del turbo#• Enfriamiento del turbo por agua#• nter > enfriamiento del turbo#• ndicadores para inspección del turbo#• %ormas de seguridad#

993 MANTENIMIENTO DE MOTORES• 6evisión diaria#• 2antenimiento general#• %ormas de seguridad#





ASIGNATURAESTUDIOS SOCIALES



C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle) T&%l )!3 :

CODIGO ESS :

8


59/106

COMPETENCIAS-

)onoce la realidad nacional para apoyar al desarrollo económico e industrial dela región y el país#

93 INTRODUCION Y ESTUDIO CRITICO DA LA REALIDAD NACIONAL• ntroducción al estudio de la realidad nacional en el conte"to universal#• En qué consiste el análisis documental#• El análisis ideológico y le"icográfico#• 'rácticas y control de lectura#

:3 LA EDUCACION TECNICA Y LA FORMACION PROFESIONAL• 4spectos relevantes de los centros de capacitación p3blica y privada#• 'roblemas vigentes#• 6etención, promoción y reinserción#• 6eforma de la Educación !écnica#• 5ectura de comprensión y análisis de la realidad#

3 PROBLEMAS RELEVANTES PARA SU ESTUDIO• El estaDo como pilar de la historia económica de Oolivia#• El petróleo y el gas#• 5a 0uerra del )haco#• 5as transnacionales#• 5a e"plotación aurífera y maderera#• 5ey de )apitalización, 5ey de 'articipación 'opular#• Oalance sobre el problema del narcotráfico• 4utonomía universitaria#• 'olíticas de desarrollo del país#

3 DOCTRINAS POLTICAS Y FILOSOFICAS

• 4ntecedentes#• &istoria e historiadores




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ASIGNATURALENGUAJE

8=


60/106



C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle) T&%l )!3 :

CODIGO LEN :

COMPETENCIAS- )onoce técnicas de redacción e interpretación de documentos de carácter

técnico y científico#

93 TECNICAS DE REDACION• 6edacciónA )oncepto, clases y usos#• !rabajos de redacciónA 'eriódicos, revistas, libros#• 5é"ico#• 1ocabulario#

:3 CUALIDAD DE LOS TRABAJOS ESCRITOS• 'roporción#• )laridad#• 'recisión#• %aturalidad#• 4rmonía#• Ejemplos y ejercicios#

3 TRABAJOS TECNICOS Y CIENTIFICOS• 5a monografía#• 5a tesina#• 5os proyectos de campo#• Ejemplos# 'rácticas#

3 INFORME TECNICO O CIENTIFICO• !rabajos descriptivos#• !rabajos e"plicativos#• !rabajos de investigación científica, condiciones y elementos#• Ejercicios#

3 PLANIFICACION• )oncepto#• Elementos de la planificación#

9-


61/106

• 2étodos de la planificación#• !écnicas#• /ocumentos de planificación#

3 TECNICAS ANALITICAS DOCUMENTALES•

)oncepto#• El análisis de tareas#• El análisis de puestos de trabajo#

3 INFORMES ESCRITOS TECNICOS EN GENERAL• $olicitudes#• Elaboración de informes#• nformes de investigación#

3 ELABORACION DE INFORMES TECNICOS• &oja de taller#• &ojas de cuestionario de investigación#• 'erfil de proyecto#• /iagramas#• )roquis#• Esquemas#• Elementos de estadísticas gráficas#

93 LENGUAJE TECNICO• $ímbolos y abreviaturas universales#• 1ocabulario#• lujogramas#•

4plicaciones tecnológicas# 993 LECTURA DE MANUALES TCNICOS

• 5ectura de catálogos#• Ejemplos y ejercicios prácticos#

9:3 TECNICAS DE E;POSICION• )oncepto de e"posición# Elementos y materiales usados en la e"posición#• 'rácticas de e"posición#• 4ctividades de comunicación culturalA !eatro, drama, métodos y técnicas de grupo#




INDUSTRIAL

ASIGNATURA

FISICA

9.


62/106

CARANAVIMODALIDAD INDUSTRIALCARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ


C/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle):

T&%l )!3 >

CODIGO FIS :

OBJETIVO nterpretar los principios físicos y aplicarlos en la resolución de problemas de fluidos yelectrostática#

93 ESTATICA DE FLUIDOS• ntroducción a la hidrostática#• 'resión de un fluido#• /ensidad#• 'eso específico#• 0ravedad específica#• 'rincipio de 'ascal#• 'rensa hidráulica#• 1asos comunicantes#• 'rincipio de 4rquímides#• 'roblemas de aplicación#

:3 NEUMOSTATICA• 'resión atmosférica#• uerza ascencional#• 'resión manométrica#• 'resión absoluta#• Oarómetros, manómetros, vacuómetros#• 'roblemas de aplicación#


63/106

• )ambios de estado#• )alores de fusión y vaporización#• 'roblemas de aplicación#

3 PROPAGACION DEL CALOR •

)onducción# )onvección# 6adiación#• 5ey de $tefan#• 'roblemas de aplicación#

3 TERMODIN@MICA• !rabajo y calor#• 'ropiedades intensivas y e"tensivas#• 5ey cero y .ra# 5ey de la termodinámica#• )alores específicos de un gas#• Ecuaciones y procesos para gases ideales#• 2áquina térmica#•

2áquina de )arnot##• *da# 5ey de la termodinámica#• 'roblemas de aplicación#

3 ELECTRICIDAD

• Electrostática#• 5eyes de la electrostática#• )ampo eléctrico#• 'otencial eléctrico#• )apacidad eléctrica#• )ondensador# 4sociación de condensadores#•

'roblemas de aplicación# 3 ELECTRODINAMICA

• )orriente eléctrica#• 6esistencia eléctrica#• uente de energía eléctrica#• )ircuito eléctrico#• nstrumentos para mediciones#• 5eyes de \irschoff#• Energía y potencia eléctrica#• 4sociación de resistencias#

• 'roblemas de aplicación#

93 ELECTROMAGNETISMO• 2agnetismo#• mán#• 5eyes del magnetismo#• uerza de un campo magnético sobre una carga móvil#• uerza sobre un condensador rectilíneo#

9


64/106

• 2otor eléctrico#• nducción electromagnética#• 5ey de araday# 5ey de 5enz#• )orriente alterna#• )orriente contin3a#•

!ransformador#• 'roblemas de aplicación#

993 OPTICA• 5a luz#• lujo luminoso#• 6efle"ión de la luz#• 6efracción de la luz#• enómenos ondulatorios de la luz#• Espectro electromagnético#• 'roblemas de aplicación#




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ASIGNATURA

MATEMATICA

MODALIDAD INDUSTRIAL

CARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ

PLAN ANUAL

NIVEL MEDIOC/)!&SEGUNDO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle):

T&%l )!3 >

CODIGO MAT :

COMPETENCIAS /esarrolla la capacidad de razonamiento matemático, para aplicarlos en laresolución de problemas técnicos#

93 SISTEMA DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS VARIABLES• /efinición de los sistemas#• $istema de dos ecuaciones con dos variables de primer grado#• 6esolución gráfica#•

2étodos de resoluciónA-

Eliminación por igualación#-

Eliminación por sustitución#-

'or reducción#-

'or determinación#

:3 SISTEMA DE TRES ECUACIONES CON TRES VARIABLES• 2étodo de resoluciónA

-'or reducción#

9:


65/106

-'or determinantes#

-'or 0auss > Rordan#

• Ejercicios#

3 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON UNA VARIABLE• ntroducción#• !érminos de una ecuación de *do# grado#• 6esolución de una ecuación de *do# grado con una variable#• /educción de la fórmula general#• /iscusión de las raíces de la ecuación de *do# grado#• 'ropiedades de las raíces de la ecuación de *do# grado#• Ejercicios#

3 PROGRESIONES ARITMTICAS Y GEOMTRICAS• 'rogresión aritmética o por diferencia#• 2edios aritméticos o diferenciales#• nterpolación de medios aritméticos#• 'rogresiones geométricas o por cociente#•

2edios geométricos o proporcionales#• nterpolación de medios geométricos#

3 LOGARITMOS• )oncepto#• 5ogaritmación como operación inversa de la potencia#• Estudio de las funciones e"ponenciales y logarítmicas#• $istemas de logaritmos#• )ambio de un sistema de logaritmos a otro#• Ecuaciones e"ponenciales y logarítmicas#• 6esolución de ecuaciones e"ponenciales y logarítmicas#•

Ejercicios#

3 GEOMETRA DEL ESPACIO• 0eneralidades#• 'osiciones relativas de rectas y planos en el espacio#• [ngulos diedros y triedros# 'oliedros#• 'risma# 'irámide# )ilindro# )ono# Esfera#• Ejercicios#

98


66/106

3 TRIGONOMETRIA• %ociones generales de trigonometría#• $istema de medidas angulares#• unciones trigonométricas#•

6epresentación gráfica de funciones#• Ejercicios#

3 RESOLUCI?N DE TRIANGULOS RECTANGULOS• Ejercicios casos de resolución#• )asos de resolución#

93 RELACIONES FUNDAMENTALES E IDENTIDADES• dentidades trigonométricas#• unciones trigonométricas de dos ángulos#• órmulas para suma, diferencia y producto#• Ejercicios#

993 RESOLUCION DE TRIANGULOS OBLICU@NGULOS• 5ey de senos y cosenos#• órmula de 2ollveide#• )asos de resolución#

9:3 ECUACIONES TRIGONOMTRICAS• 'rocedimientos para resolver ecuaciones trigonométricas#• Ejercicios#




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ASIGNATURA

MAQUINARIA AGRICOLA YPESADA



C/)!&TERCERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle) T&%l )!3 :

CODIGO MAP


67/106

• (tilidades#

:3 RASTRILLO DE FUERZA• !ipos#• uncionamiento#

3 CONSTITUCION Y PARTES DE LA MAQUINARIA PESADA• )aracterísticas#• Oastidores#• uncionamiento#

3 CLASIFICACION DE LA MAQUINARIA PESADA• $obre ruedas#• $obre orugas#

3 SISTEMAS DE TRANSMISION DE LA MAQUINARIA PESADA• !ransmisiones mecánicas#• !ransmisiones hidráulicas Fconvertidor de paraG#

3 SISTEMA DE RODADO DE LA MAQUINARIA PESADA• !renes de rodaje#• 6odillos de oruga#• Irugas#• 2antenimiento#• Estructura y materiales de construcción#

3 APLICACI?N DE LA MAQUINARIA PESADA Y AGRICOLA EN LA INDUSTRIA• 2aquinaria agrícola#• 2aquinaria pesada#

3 MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA Y PESADA• 2antenimiento preventivo#• 2antenimiento correctivo#• 2antenimiento rutinario#

93 VERIFICACION Y CONTROL DE FALLAS• /iagnóstico#• 6eparación#


VICEMINISYERIO DE EDUC3 SUPERIOR, CIENCIA

ASIGNATURASOLDADURA CHAPA Y PINTURA

9+


68/106



MODALIDAD INDUSTRIAL

CARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ

PLAN ANUAL

NIVEL MEDIOC/)!&TERCERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle):

T&%l )!3 >

CODIGO SOL acetileno#

:3 EQUIPO DE SOLDADURA O;ICATILENICA• 5os botellones#• 5os conductores de alta presión#• 2onoreductores de alta presión#• unciones de los monoreductores#• El soplete#• 2antenimiento de los sopletes#


69/106

3 LA CARROCERIA• 0eneralidades#• )lasificación de las carrocerías#• 2ateriales como componentes de la carrocería#

3 INFRAESTRUCTURA DE LA CARROCERIA• !ipos de carrocería#• 4verías#

3 DESABOLLADO• )onceptos generales#• ormas de desabollado#• &erramientas para el enderazamiento#• Equipos hidráulicos y neumáticos para desabollado#

3 PREPARACION Y ACABADO DE LAS SUPERFICIES• 0eneralidades#• )lases de pintura#• !écnicas de aplicación de la pintura#• %ormas de seguridad#

93 PINTURAS Y APLICACIONES DE LA PINTURA• 0eneralidades#• )lases de pintura#• !écnicas de aplicación de la pintura#• %ormas de seguridad#




INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURA

TRANSMISIONES



C/)!&TERCERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle)>

T&%l )!3

CODIGO TRA


70/106

93 CHASIS Y CARROCERIA• Oastidor#• ormas constructivas#• )arrocería#• )arrocerías de seguridad#

:3 ELEMENTOS ELASTICOS• 2isión#• )lasificación y modo de actuar de los elementos elásticos#• )lases de resortesA

-6esortes de acero, de hoja, helicoidales, hidroneumáticos, de goma

3 SUSPENSI?N• $uspensión de eje rígido#• Eje rígido como eje de accionamiento#• Eje rígido como eje delantero#• $uspensión de la pendiente#• $uspensión mediante barras de torsión#

3 SISTEMA DE DIRECCION• Ibjeto de la dirección#• 'artes componentes del sistema#• !ipos de mecanismos de dirección#

-)remalleraA segmentos, rodillos, etc#

• /irección hidráulica#• 4plicaciones de la ecuación de Oernoulli#

3 EJECUCION DEL VARILLAJE• Oarras de acoplamiento#• Oarras de acoplamiento en el centro#• Oarras de acoplamiento de dos#• Oarras de acoplamiento de tres#

3 DISPOSICI?N DE LAS RUEDAS

• )aída#• 4vance#• )onvergencia#• 6adio de giro#

+-


71/106

3 RUEDAS Y NEUMATICOS

• 6uedas#• )onstitución de las ruedas#• 5lantas#•

/esignación#• )lases de ruedas#

3 NEUMATICOS• )onstitución de los neumáticos#• )lases de neumáticos#• $uperficies de contacto de neumáticos#

93 DIAGNOSTICO• /iagnóstico del vehículo en marcha#• /iagnóstico de partes componentes del sistema deA

-elementos elásticos#

- 4mortiguadores#-

$uspensión#-

/irección#-

1arillaje#-

6uedas#-

%eumáticos#




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ASIGNATURAELECTRICIDAD Y

ELECTR?NICA AUTOMOTRIZ



C/)!&TERCERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle):

T&%l )!3 >

CODIGO EEA


72/106

• )orriente alterna trifásica#• )onjunto de rectificadores#• 6eguladores y factores de e"citación#• /iagnóstico de averías#• %ormas de seguridad#•

'rácticas de aplicación# :3 MOTOR DE ARRANQUE

• 'artes del motor de arranque#• 'rincipios de funcionamiento#• )ircuitos del motor de arranque#• uncionamiento del motor de arranque#• !ipos de motor de arranque#• 2ecanismos del motor de arranque#• !ipos de acoplamiento#• /iagnóstico de averías#

• %ormas de seguridad#• 'rácticas#

3 CAIDAS DE TENSION•

)aídas de tensión en circuito del automóvil#• %ormas de seguridad#

3 REGULADORES DE VOLTAJE CONVENCIONAL Y ELECTRONICO• 'artes y funcionamiento#• !ipos y métodos de regulación#• 'ruebas y ajuste#

3 MANTENIMEINTO DE LOS SISTEMAS DE ENCENDIDO ELECTR?NICO

• uncionamiento del distribuidor electrónico#• 'artes y funcionamiento#•

$ensores#• 'ruebas de sistemas de encendido#• Efecto &all y efecto óptico#

3 MANTENIMIENTO DE LOS DISTRIBUIDORES DE PUNTA DE CONTACTO• 1erificación de punta de contacto#• 6eposición de punta de contacto#• 4justes de tensión, del muelle de contacto#

+*


73/106

• 2ontaje de distribuidor#

3 SISTEMAS ELECTRONICOS DE ALIMENTACION DE COMBUSTIBLE• uncionamiento#• $istemas electrónicos#•

$ensores#• %ormas de seguridad#• 'ruebas y aplicación#




INDUSTRIALCARANAVI

ASIGNATURAMOTORES A DIESEL



C/)!&TERCERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle)

T&%l )!3

CODIGO MOD


74/106

• nyección indirecta#N )on cámara de pre combustión#

-1entajas#

-nconvenientes#

N )on cámara de turbulencia#-

1entajas#- nconvenientes#

N )on cámaras de reserva de aire#-

1entajas#-

nconvenientes#

>3 ALIMENTACION DEL MOTOR DIESEL• )ircuito de combustible#

-/epósito de combustible#

-)aDerías de alimentación#

-iltrado de combustible#

• iltro de combustible#-

!ipos de filtros#- )lasificación de filtros#

• Oomba de combustibles#-

)onstitución#-

uncionamiento#-

!ipos de bomba de combustibleN /e simple efecto#N /e doble efecto#

-/esmontaje y montaje#

• Oombas de inyección#-

constitución#-

uncionamiento#-

!ipos de bombas de inyección#N Oombas en línea# N Oombas rotativas#

-/esmontaje y montaje#

• nyectores#-

)onstitución#-

uncionamiento#-

!ipos de inyectoresA de tetón, de espiga#-

/esmontaje y montaje#

3 SOBRE ALIMENTACION DEL MOTOR DIESEL• 0eneralidades#

• 1entajas de sobre alimentación#• !ipos de compresoresA

-1olumétricos#N 6oats#N $aurer#N I#2#

• $obre alimentación diferencial#• )ompresores centrífugos#

+:


75/106

-!urbo compresor#

-!urbo intercooler#

• /esmontaje y montaje#




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ASIGNATURAMOTORES A GASOLINA



C/)!&TERCERO

H)!3 A/l :

H)!3 Tlle)>

T&%l )!3

CODIGO MOG


76/106

3 SISTEMA DE ENCENDIDO• Ibjeto del sistema de encendido#• Encendido convencional#

-unción, descripción#

-)írculo primario y secundario#

-'uesta a punto de encendido#

• Encendido electrónico#- 0eneralidades#-

Encendido por bobina transistorizado por contactor#-

Encendido de alta energía F&EG-

Encendido por bobina controlado por computadora#-

'recauciones con el encendido electrónico#-

'rácticas de tableros#

3 INYECCION A GASOLINA• unción#• 1entajas de la inyección a gasolina#• )lases de inyecciónA

N E N E)• Oombas de combustible#• 6eguladores de presión#• 2edidas de la cantidad de aire#• 1álvulas de arranque en frío#• nyección de gasolina de controles electrónicos#• 1álvulas de inyección#• %ormas de seguridad#

3 TURBOCARGADORES• )omponentes del turbo#•

Iperaciones del turbo#• Enfriamie

programa medio 2005 caranavi

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