programa historia de la historiografía
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Facultad de Humanidades, Artes y Cs.
Sociales
UADER. Concepción del Uruguay
Profesorado y Licenciatura en Historia -
Año 2013
ASIGNATURA: HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFIA
DOCENTE A CARGO: Aixa Mega
Docente Auxiliar: Mariela Satto
Docente Adscripta: Silvina Orsingher
CARGA HORARIA: 3 HORAS SEMANALES
CARGA HORARIA TOTAL: 96 HORAS
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Fundamentación y objetivos:
Esta asignatura tiene como objeto la conjugación de las formas de escritura, métodos,
interpretaciones, escuelas e influencias filosóficas que a lo largo del tiempo imprimieron
e imprimen sus huellas en el quehacer del historiador, abordando además los círculos de
producción de la obra histórica y su legitimación e institucionalización. Lo que
permitirá distinguir y diferenciar como los historiadores a través de los siglos XIX Y
XX particularmente han construido el aparato conceptual con el que afrontaron sus
objetos de estudio. La opción elegida enfatiza las grandes transformaciones que se
produjeron en la historiografía a partir de la organización de la disciplina profesional, en
Europa y Argentina. Ésta elección de un cuadro cronológico corto permite analizar más
en profundidad problemas de la historiografía contemporánea, y desde allí tomar en
cuenta distintas tradiciones historiográficas nacionales europeas o la argentina, que
recibían escasa atención en los enfoques generales de la historia de la historiografía que
comenzaban muy atrás en el tiempo.
(Se recomienda a los estudiantes cursar de forma paralela la cátedra lectura del discurso
historiográfico a fin de adquirir las herramientas teóricas que complementan esta
asignatura)
Nuestro interés reside en que el estudiante logre captar el quehacer histórico como una
construcción, que va mas allá de la tradicional tensión entre objetivación y
subjetivación de la operación historiográfica.
De modo que en esta asignatura presentaremos una visión de una historiografía
anclada o situada en América Latina, pero inserta en ámbitos institucionales a partir
de los que legitima su discurso, recepcionando las constantes influencias eurocéntricas
y norteamericana, las que le imprimirán un rasgo característico delineado por la
Colonialidad del Pensamiento y el Poder.
Así mismo, pretendemos abordar una dialéctica entre comprensión e interpretación,
entendida esta, como la manera en que se despliega el relato histórico en tanto
narración y su instrumentalización según los intereses que delineen los ámbitos de
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producción, como redes vehiculizadoras de esquemas de explicación, dominación,
disciplinamiento social, resistencia y rebelión.
A partir de las categorías analíticas presentadas la asignatura pretende brindar al
estudiante una visión global del desarrollo de la ciencia histórica en Argentina
imbricando este con las influencias europeizantes que delinearon sus rasgos
característicos en los diversos y divergentes contextos de producción historiográfica,
desde mediados del Siglo XIX hasta la actualidad.
Con motivo de lograr lo expuesto nos proponemos:
Brindar al estudiante el acompañamiento teórico práctico a fin de que pueda
comprender la complejidad que entraña la producción de un texto histórico y su
legitimación ante la comunidad académica, a partir de las herramientas teórico -
metodológicas y las actividades prácticas que se desarrollarán durante el
cursado de la asignatura.
Aplicar procedimientos organizativos en función de la información
bibliográfica seleccionada en el módulo.
Que al finalizar el curso los estudiantes logren analizar historiográficamente,
identificar los presupuestos, orientaciones y tradiciones historiográficas con las
que se vincula y a las que cuestiona un texto, delimitando, además, sus
presupuestos, influencias formas narrativas, institucionalidad que lo legitima y
metodologías.
Demostrar actitudes de solidaridad, cooperación, respeto en función al trabajo
grupal en el contexto cotidiano áulico.
La cátedra pretende que el Estudiante logre los siguientes objetivos conceptuales
Definir el concepto de historiografía en relación a los diferentes momentos históricos y
círculos de producción.
Comprender y explicar los proyectos sociales en los que los historiadores producen su
obra.
Conocer los fundamentos doctrinarios de las diversas expresiones del pensamiento
historiográfico e identificar las características de las mismas.
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Afianzar el espíritu crítico en el análisis de cada obra histórica.
Desarrollar y perfeccionar el instrumental científico de la asignatura.
Contenidos Procedimentales
Selección, análisis, comparación y vinculación de la información propiciada por
las fuentes.
Comparación, evaluación y selección organizada de información obtenida de
diferentes datos.
Elaboración y aplicación de mapas y redes conceptuales.
Comparación de las corrientes historiográficas existentes a través del tiempo.
Análisis de las relaciones entre las actividades humanas, las ideas, las creencias
y las circunstancias sociales.
Presentación clara y ordenada de las producciones escritas.
Contenidos Actitudinales
Desarrollo de actitudes solidarias y responsables.
Actitud crítica y reflexiva de las posturas históricas predominantes en distintas
épocas.
Valoración del lenguaje claro y preciso como instrumento para la expresión
Metodología de trabajo
El trabajo de cátedra se organizará en clases teóricas y prácticas. Estas últimas se
desarrollarán con la modalidad de talleres de reflexión, en los cuales se debatirá y se
analizará el material bibliográfico y documental, referenciado en la exposición realizada
por el docente responsable en los teóricos, los cuales encuadrarán la temática a
desarrollar, orientarán la búsqueda y el análisis del alumno y otorgarán el marco teórico
y referencial a las problemáticas propuestas. Como así también serán la guía para ir
desarrollando el trabajo práctico que exige la cátedra como requisito para su
aprobación.
El proceso de aprendizaje será entendido como un proceso activo y creativo, por lo cual
se emplearán técnicas apropiadas que combinarán diferentes procedimientos didácticos:
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exposición, discusiones dirigidas, técnicas grupales (paneles, mesa redonda, simposio),
guías analíticas, resolución de problemas. Los alumnos propondrán temas de su interés,
buscarán y aportarán material bibliográfico y documental y serán respetadas sus
propuestas y conclusiones siempre que puedan fundamentarse con rigor científico. De
este modo, el aprendizaje no implica necesaria y exclusivamente la transmisión de
conocimiento, sino que el rol del docente será el de coordinador, incentivando el
interés de los alumnos, atendiendo a sus inquietudes brindando el apoyo y orientación
necesarios para realizar el enlace entre teoría, método e historiografía tal como lo
exigen los contenidos mínimos de la cátedra, asimismo es nuestra intensión guiar al
estudiante en el análisis de una obra historiográfica de forma oral u escrita.
Contenido del programa:
EVALUACIÓN Y ACREDITACION
El curso contempla la posibilidad de la promoción directa. Para alcanzarla, los
estudiantes deberán aprobar con una nota igual o superior a ocho ( 8) los trabajos
prácticos escritos que serán domiciliarios y los realizados en clase. Los mismos
deberán ser presentados, digitalizados vía correo electrónico o Cd. Los trabajos
tendrán como objeto abordar una fuente de la Historiografía Argentina o Americana (a
elección del estudiante ) utilizando el material teórico, metodológico e historiográfico
trabajado en la cátedra , además el estudiante deberá aprobar un examen oral integrador
al concluir el cursado de la asignatura (dentro del período de clases), con una nota igual
o superior a ocho (8). Quienes obtengan en los dos trabajos prácticos una nota igual o
superior a seis (6) pero inferior a ocho (8) regularizarán la materia. Teniendo la
posibilidad de acceder al examen final oral, previa presentación de un trabajo con las
características de una ponencia con no más de 15 páginas realizadas en A4 , letra
times new Román 12, interlineado 1,5 de la temática que se paute con el docente .
Para los estudiantes que deseen realizar la cátedra como alumnos libres también se
incluye la presentación de los trabajos como requisito previo 10 días antes de la Mesa.
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DESARROLLO DE CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA Y
FUENTES.
UNIDAD I.
DEL TEXTO AL CONTEXTO: LA ESCRITURA DE LA HISTORIA Y SU
MUTACIÓN
Hacia una definición de la historia como disciplina científica. El relato histórico frente
a la crónica periodística, la ficción y el discurso político. El surgimiento de la
historiografía científica y su profesionalización - La poética de la historia – explicación
por la trama, por argumentación y por implicación ideológica.
o Bibliografía Unidad I:
Gaddis Lewis. El paisaje de la historia. Anagrama 2002
Revel Jacques. Un momento historiográfico, Ensayos de Historia Social, Buenos Aires, Manantial, 2005
White Hayden, El Contenido de las Formas, Buenos Aires, Paidos, 1997
UNIDAD II.
NUEVOS DEBATES EN TORNO A VIEJOS PROBLEMAS.
La historia entre las Ciencias Sociales, Discurso – Moderno versus Discurso
Posmoderno- El Tiempo –El Espacio- La a escala de análisis- Cosmovisiones – mitos
y realidades –
o Bibliografía Unidad II:
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Palti Elías, “Qué significa pensar históricamente?”, en: N Clío / asociados, Nº5 UNL –UNdp, PP 7 -42
VERSIÓN DIGITAL Burke Peter. Historia y Teoría Social, México, versión Digital, 1993
Braudel Fernand. La Historia y las Ciencias Sociales, Madrid, Alianza, 1970 pp 60 -76
Collingwood R. La Idea de la Historia, México, Fondo de Cultura Económica, 1984 (prologo)
Palti Elías, Tiempo – Irreversibilidad e Historia,
Roitman Rosenmann, Marcos. Introducción. En publicación: Pensar América Latina. El desarrollo de la sociología latinoamericana / Marcos Roitman Rosenmann. Buenos Aires: CLACSO, Abril (2008)
UNIDAD III:
AMÉRICA LATINA Y EL DISCURSO DE OCCIDENTE.
Los pueblos sin historia – - el concepto de raza en la historiografía occidental y su utilitarismo en América, la construcción de la imagen del hombre americano a partir del Diario de Cristóbal Colón y de Alcides De Orbigny, el mito de Caliban – - La Colonialidad del Saber
o Bibliografía Unidad III
Argumedo Alcira. Las Voces y los silencios en América Latina. Notas sobre el movimiento Nacional y Popular, edición digital, [email protected]
Carmagnani Marcello, El Otro Occidente América Latina desde la Invación Europea Hasta la Globalización, México 2004
Wolf Eric, Europa y los pueblos sin Historia, México FCE, 2005,
De Otto Alejandro-Palermo Zulma, Tiempos de Homenaje/ Tiempos Descoloniales, Franz Fanon, Buenos Aires, El Signo, 2012
Feinman José Pablo, Filosofía y nación, estudios sobre el pensamiento Argentino, Buenos Aires, Ariel, 1996
Fernández Retamar, Todo Caliban, CLACSO, 2002
Lander Edgardo, “La Colonialidad del Saber, Eurocentrismo y Ciencias Sociales en América Latina”, Buenos Aires, CLACSO, 2000
[email protected] Página 7
Mignolo Walter. Posoccidentalismo, las epistemologías fronterizas para los estudios latinoamericanos de área, Revista Iberoamericana, Vol. LXVII núm. 200, Julio –Septiembre 2002 pp 847- 864 -987-1183-86-9
Disponible en:http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/roitman/00Roit.pdfRed de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la Red CLACSOhttp://www.clacso.org.ar/[email protected]
UNIDAD IV:
LA HISTORIOGRAFÍA EUROPEA DEL SIGLOXIX: LOS TRES HISMOS
Historicismo – positivismo – Romanticismo. Historia y conciencia nacional- La obra
de Leopold von Ranke. El historicismo como problema y perspectiva. La
profesionalización del historiador en el siglo XIX. El papel de los institutos
universitarios- El surgimiento de la escuela metódica - La historia comprendida
Bibliografía Unidad IV:
Aróstegui, Julio, La investigación histórica: teoría y método, Barcelona, Crítica, 1995,
pp. 17-40, 55-95.
Noiriel, Gérard, La Identidad Nacional y la historiografía francesa “en: Anuar io del
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Schnedelbach Herbert, La filosofía de la historia después de Hegel, el problema del
Historicismo, Buenos Aires, Alfa, 1994
White Hayden, Metahistoria, la imaginación histórica de la Europa del Siglo XIX,
México, FCE, 2005 pp 135 -186
Devoto, Fernando, “Taine y Les origines de la France Contemporaine en dos
historiografías finiseculares” y “Repensando una antigua polémica entre historiadores y
sociólogos. El debate Simiand-Seignobos y algunos dilemas de la historiografía
francesa”, en Id. Entre Taine y Braudel. Itinerarios de la historiografía
contemporánea, Buenos Aires, Biblos, 1993, pp. 11-73.
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UNIDADV V:
EL SURGIMIENTO DE LA HISTORIOGRAFÍA ARGENTINA EN EL
SIGLOXIX- INFLUENCIAS –ÁMBITOS DE LEGITIMACIÓN Y SENTIDO
UTILITARIO DE LAS PRODUCCIONES.
La confederación Argentina 1852 – 1861 en los orígenes de la institucionalización de la
producción científica nacional - -la historiografía Porteña y sus representantes
Bartolomé Mitre y Vicente Fidel López- La historiografía desde el ochenta hasta el
centenario. Los historiadores positivistas: Juan Álvarez, Juan Agustín García y José
María Ramos Mejía.
La historiografía entrerriana de los Siglos XIX y principios del XX, desde la obra de
Martín Ruiz Moreno y Benigno Tejeiro Martinez
o Bibliografía Unidad V:
Ocampo Beatriz, La Nación Interior, Canal Feijóo, Di Lullo y los hermanos Wagner,
Buenos Aires, Antropofagia ,2005.
Devoto Fernando, “estudio preliminar”, en: La historiografía Argentina en el S XX, ,
Buenos Aires, (1987), pp 7 – 22
Bosch Beatriz, “Las expediciones Geográficas en la época de la Confederación
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Frija U.S.App 516 – 521
Devoto, Fernando. “Taine y Les origines de la France Contemporaine en dos
historiografías finiseculares”, en Id. Entre Taine y Braudel. Itinerarios de la
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Halperín Donghi, Tulio, “Vicente Fidel López, historiador” y “La historiografía
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Ediciones El cielo por Asalto, 1996, pp. 35-66.
Stortinni Julio. Teoría, Método y práctica historiográfica en Paul Groussac. Buenos Aires, Biblos 1997
UNIDAD VI:
LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA HISTORIA ARGENTINA
CENTRALIZADA EN BUENOS AIRES.
La junta de Historia y Numismática el Instituto de Investigaciones Históricas – La
Academia Nacional de la Historia-la labor de Emilio Ravignanni y Ricardo Levene –
las Historiografías provinciales su profesionalización e institucionalización
o Bibliografía Unidad VI:
Halperín Donghi, Tulio, “La historiografía argentina, del ochenta al centenario”, en Id.
Ensayos de historiografía, Buenos Aires, Ediciones El cielo por Asalto, 1996, pp. 45-
66.
Ravina, Aurora, “La fundación, el impulso mitrista y la definición de rasgos
institucionales. Bartolomé Mitre (1901-1906) y Enrique Peña (1906-1911), en AA.VV.,
La Junta de Historia y Numismática Americana y el movimiento historiográfico en la
Argentina (1893-1938), Buenos Aires, Academia Nacional de la Historia, 1995, pp. 24-
59.
Zimmermann Pablo, “Ernesto Quesada, la época de Rosas y el reformismo institucional
del cambio de Siglo …”, en Fernando Devoto (comp.), La historiografía Argentina en
el S XX, Buenos Aires, (1987), pp
Stortini, Julio, “Teoría, método y práctica historiográfica”, en AA.VV., Estudios de
historiografía argentina, Buenos Aires, Biblos, 1997, pp. 5-32.
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Buchbinder Pablo, “Emilio Ravignani, la Historia, la Nación y las provincias”, en
Fernando Devoto (comp), La historiografía Argentina en el S XX, , Buenos Aires,
(1987), pp 73 -113
Velázquez Darío. “LAS SOCIABILIDADES CONSTRUIDAS POR LOS HISTORIADORES ENTRERRIANOS EN EL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA HISTORIA DURANTE EL PERÍODO DE entreguerras”, XXX Encuentro de Geohistoria Regional, Instituto de Investigaciones Geohistóricas CONICET, Resistencia 2010
Quiñonez María Gabriela. “La Enseñanza de la Historia en las provincias y el problema de los Textos escolares, el caso Correntino 1880 – 1930”, Instituto de Investigaciones Geohistóricas - CONICET. Facultad de Humanidades - UNNE.
UNIDAD VII:
EL REVISIONISMO HISTÓRICO Y EL INSTITUTO JUAN MANUEL DE
ROSAS
Los tres momentos del Revisionismo en la Argentina – influencias del Nacionalismo y
las izquierdas – los hermanos Irazusta y el “Imperialismo Británico”-revisionismo y
Peronismo –
o Bibliografía Unidad VII:
Halperín Donghi, Tulio, “El revisionismo histórico argentino como visión decadentista
de la historia nacional”, en Id. Ensayos de historiografía, Buenos Aires, Ediciones El
cielo por Asalto, 1996, pp. 107-126.
José María Rosas, Historia del Revisionismo y otros ensayos versión digital, (Digitalizado en base a la 1º edición - Editorial Merlín - Octubre de 1968)
Cataruzza Alejandro, “Algunas reflexiones en torno al revisionismo histórico”, en: Fernando Devoto (comp) La Historiografía Argentina en el siglo XX, Buenos Aires, Editores de Améric113a Latina, 2006, pp.-127
[email protected] Página 11
Adelchanow Melina Natalia. Jhon William Cooke y su vision del Pasado, reflexiones entre la Historia y la política, Tesis de Licenciatura en Ciencias políticas Universidad de Belgrano, año 2005
Parcial
UNIDAD VII:
EL SURGIMIENTO DE LA ESCUELA DE ANNALES EN FRANCIA – LA
HISTORIOGRAFÍA MARXISTA
Historia y ciencias sociales: el problema de la interdisciplinariedad. El contexto de la
Universidad de Estrasburgo y la primera etapa de la Revista Annales. Historia y
geografía. Historia y economía: la historia serial. Marxismo, historia y ciencias
sociales. La obra de Marc Bloch y Lucien Febvre. ¿Unidad en base al método o a un
objeto común? La unidad de las ciencias sociales según el criterio de la escuela de
Durkheim y el de la escuela de Annales- La segunda generación de Annales. La obra de
Fernando Braudel: El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II.
El predominio de la geografía y demografía – la historia cuantitativa.
UNIDAD VIII
LA TERCERA GENERACIÓN DE ANNALES EL MAYO FRANCÉS, GIRO EN
LAS ÓPTICAS DE ANÁLISIS
La tercera generación de Annales. El auge de la historia de las mentalidades. La
historia cultural.- . Las nuevas figuras: Michel Vovelle, Emmanuel Le Roy Ladurie y
Jacques Le Goff. El debate sobre los límites del análisis cuantitativo. La nueva historia
política. La nueva historia cultural de los años ochenta y noventa a través del
surgimiento y desarrollo de la historia de la lectura. El “estallido y la fragmentación” de
los objetos y los métodos. La historiografía marxista británica. El papel de la revista
Past and Present. La obra de E. P. Thompson y E. Hobsbawm y el debate en torno al
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“culturalismo” en el análisis de la estructura social. La discusión en torno al concepto
de clase social.- La Microhistoria Italiana – la obra de Giovanni Levi- Los estudios
lingüísticos y la práctica de la historia. El debate sobre el papel de las determinaciones
estructurales y materiales en la conducta de los actores sociales. Las nuevas
orientaciones en el estudio de los sectores populares: el caso de los estudios
subalternos. La discusión sobre la naturaleza del conocimiento histórico.
o Bibliografía Unidad VIII:
Aguirre Rojas Carlos, “Las curvas de la historiografía Francesa y su recepción en
América Latina”, en: AGUIRRE ROJAS, Carlos Antonio. Itinerarios de la
historiografía del siglo XX. De los diferentes marxismos a los varios Annales. La
Habana, 1999.
Arostegui, Julio, La investigación histórica: teoría y método, Barcelona, Crítica, 1995,
pp. 97-110.
Burke, Peter, La revolución historiográfica francesa. La Escuela de los Annales: 1929-
1989, Madrid, Gedisa, 1993, capítulos 1 y 2, pp. 15-37.( capítulo 3 , el período de
Braudel pp38 -67(capítulo 4 pp 68 – 83 ) )
Kaye, Harvey, Los historiadores marxistas británicos. Un análisis introductorio,
Zaragoza, Universidad de Zaragoza, 1989, “Introducción”, pp. 3-21.
Sazbon, José, “Dos caras del marxismo inglés. El intercambio Thompson-Anderson”,
en Punto de vista, Nº 29, Buenos Aires, 1987, pp. 11-26.
UNIDAD IX:
LA RENOVACIÓN HISTORIOGRÁFICA EN LA ARGENTINA DE 1960
Los estudios macro – desplazamiento del eje de análisis a las sociedades y al mercado
¿la Argentina un país subdesarrollado?
La Izquierda Nacional y las Ciencias Sociales en los años sesenta-la labor
historiográfica desde las obras de Natalio Botana, José Luis Romero, Tulio Halperín
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Donghi-Waldo Ansaldi José Luis Moreno – Ortega Peña- el surgimiento del instituto
Di Tella –
o Bibliografía Unidad IX:
Halperín Donghi Tulio, “Un cuarto de Siglo de historiografía Argentina 1960 – 1985”,
en Revista desarrollo económico, vol. 25. Nº100 año 1986
Miguez Eduardo, “El panorama de la historiografía económico social de la renovación
de los años 60, visto desde los años 90”, en: Fernando Devoto (comp), la historiografía
Argentina en el Siglo XX, Centro editor de América latina 1987
Devoto, Fernando y Pagano, Nora, Historia de la historiografía argentina, Buenos
Aires, Sudamericana, 2009, capítulo 6, pp. 339-433.
UNIDAD X:
EL RETORNO A LA DEMOCRACIA – EL RENACER DE LA HISTORIA
POLÍTICA Y DE LAS HISTORIOGRAFÍAS PROVINCIALES – 1980 – 2012
La formación y desarrollo del estado Argentino como objeto de la historiografía – la
dimensión nacional vs. La dimensión regional – las historias provinciales y los nuevos
sujetos políticos sociales- el gaucho- el esclavo –el obrero - los discursos y los
conceptos -o – los movimientos barriales –las asambleas ambientalistas-la enfermedad
- debates en torno a los ámbitos de legitimación El Instituto Emilio Ravignanni – el
CONICET – el instituto Manuel Dorrego
o Bibliografía Unidad X:
Bragoni Beatriz, Microanálisis. Ensayos de historiografía Argentina, Prometeo, (2004)
[email protected] Página 14
Halperín Donghi, Tulio, “Un cuarto de siglo de historiografía argentina (1960-1985)”,
en Desarrollo Económico, Buenos Aires, nº 100, 1986,
Devoto Fernando, La Historiografía Argentina en los últimos XX años 1990 – 2010,
Buenos Aires, Biblos, (2010)
Leoni María Silvia – Solís Carnicer María del Mar, “Historiografía y teorías, una
introducción bibliográfica 2000 – 2010”, en: Historiografías, 1 primavera 2011, pp 68
-9r (revista digital)
Girval Blacha Noemí, “la historiografía Agraria Argentina, enfoques microhistóricos
regionales para la macrohistoria rural del Siglo XX (1980 – 1999)” en: ngirbal@via-
net-works.net.arFavaro
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
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Editorial Andrés Bello, 1994.
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Arostegui, Julio, La investigación histórica: teoría y método, Barcelona, Crítica, 1995.
Ariés Philippe, el tiempo de la Historia, Buenos aires, Paidos, 1988
Bertoni, Lilia Ana, Patriotas, cosmopolitas y nacionalistas. La construcción de la
nacionalidad argentina a fines del siglo XIX, Buenos Aires, Fondo de Cultura
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AA.VV La historiografía en occidente desde 1945, Pamplona, 1985, pp. 19-31.
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1989, Madrid, Gedisa, 1993.
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De Certeau, Michel, La escritura de la historia, México, Universidad Iberoamericana,
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militante en Argentina y Uruguay, Buenos Aires, Biblos, 2004.
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Ortega Peña y Duhalde, Buenos Aires, Centro Cultural de la Cooperación, Cuaderno
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Pagano, Nora y Buchbinder, Pablo (compiladores), La historiografía francesa
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Plá, Alberto, Ideología y método en la historiografía argentina, Buenos Aires,
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Quatrocchi Woisson, Diana, Los males de la memoria, Buenos Aires, Emecé, 1995.
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