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INFORME INICIAL
PROGRAMA SOCIALES
SUBSECRETARÍA DEL TRABAJO
CORPORACIÓN CRECECHILE:
Programa de Nivelación de Estudios y Talleres de Capacitación CreceChile para la
promoción de la empleabilidad y el apoyo del emprendimiento en sectores Vulnerables de
Santiago
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ÍNDICE
OBJETIVOS PAG. 3
MODELO DE GESTIÓN PAG. 4
ETAPAS DEL PROYECTO PAG. 6
EQUIPO PAG. 29
SEDES PAG. 32
CARTA GANTT PAG. 35
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OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr el desarrollo integral y social de las personas y comunidades vinculadas al proyecto
a través de programas de Nivelación de Estudios y Talleres de Capacitación en apresto
laboral y habilidades específicas en las Sedes de CreceChile, logrando así una capacitación
exitosa y una efectiva inserción laboral del beneficiario, como también una disminución
en los factores de riesgo y aumento en las oportunidades de desarrollo personal de cada
persona involucrada, elevando los índices de escolaridad familiar y promoviendo la
generación de capacidades y herramientas que sirvan para aumentar la empleabilidad,
concretar la superación de la pobreza y la alcanzar una vinculación social entre los
beneficiarios de la iniciativa.
Objetivos Específicos:
Entre los objetivos secundarios que se desprenden del General se encuentran:
1.-Lograr un desarrollo integral que fortalezca la valoración social de la educación por
parte de los alumnos y profesores voluntarios, convirtiéndolos en actores relevantes de
este proceso.
2.-Alcanzar la aprobación de los cursos de Nivelación y Talleres de Capacitación entre los
alumnos que participan de cada programa, potenciando las capacidades personales
durante el proceso.
3.-Alcanzar la inserción laboral de la totalidad de los beneficiarios directos a través del
programa de capacitación, intermediación, inserción y seguimiento.
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MODELO DE GESTIÓN
Etapas (Junio-Agosto)
Diagnóstico y Focalización:
El público con el cual se desarrolla los programas de CreceChile corresponden a
hombres y mujeres, especialmente entre 20 y 35 años con un alto índice de
vulnerabilidad, provenientes de las comunas de Maipú, Lo Barnechea, Cerro Navia,
Quilicura y San Bernardo, comunas donde se encuentran nuestras sedes. En relación con
la realidad de posibilidades de empleo y oportunidades de trabajo en dichas comunas,
cabe mencionar que todos los beneficiarios son parte de algunas de las comunas que más
inciden en las cifras de desempleo a nivel regional que según se señala en el informe del
INE del trimestre de Mayo, Junio y Julio correspondiente a 2011 ya llega a un total de
249.180 mil personas desocupadas que no son partes de un sistema laboral que los
involucra.
La misma población objetiva del proyecto responde a hombres y mujeres adultos
que quieren desarrollarse y abrir nuevas oportunidades a través de la capacitación
educacional. Estas personas, al pasar mucho tiempo en la calle durante los horarios de
ocio entre los cuales se realizan los programas (19 a 22 hrs), sin vincularse de forma
integral con metas y objetivos personales y con una alta sensación de desilusión social
muchas veces terminan apartados del proceso de búsqueda de empleo y de consideración
laboral regularizada.
Según las encuestas sociales aplicadas por CreceChile en sus programas de
capacitación, entre los beneficiarios que participan de los cursos de la Corporación existe
en promedio entre las cinco comunas una tasa de desempleo correspondiente al 67% de
los alumnos, llegando a su punto más alto en la sede de Cerro Navia que alcanza un 74%.
Entre las principales razones de desempleo mencionadas por los beneficiarios destacan en
el los tres primeros lugares la falta de escolaridad completa, la necesidad de capacidades
específicas y la ausencia de redes de asistencia laboral.
En base a esto y a la experiencia otorgada desde hace 6 años haciendo
Nivelaciones y Talleres, podemos definir que la población objetivo de cada sede de
CreceChile se encuentra potencialmente en un número de 20 habitantes por cada una de
las comunas en que se realizan los proyectos, en un grupo etario que vaya desde los 18
hasta los 50 años de edad, poniendo especial foco en la integración personas entre 18 y
35 años. Del total de alumnos inscritos por comuna, se espera que un 60% se puedan
inscribir y participar en los Talleres de Capacitación y el restante 40% lo haga en
Nivelación de Estudios. Sumado a esto, se busca llegar a un público de beneficiarios
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directos que tenga como piso mínimo las 100 personas y con la posibilidad de llegar hasta
150 si el interés en cada sector se extiende.
Con respecto a la segmentación por género, se ha demostrado en experiencias
pasadas de CreceChile que en general son más las mujeres quienes quieren capacitarse en
Talleres y son por la otra parte, más los hombres quienes tienen la necesidad estadística
de terminar sus estudios escolares a través de la Nivelación. Es por esto que se espera una
distribución equitativa en la participación de los programas, estimando un porcentaje del
55% de participación femenina y un 45% de participación masculina.
Por otra parte, los beneficiarios indirectos se calculan en aproximadamente 1600
personas, entendidas como familiares del mismo de los alumnos del sector que se
calculan en al menos 4 por cada beneficiario directo, quienes verán en un modelo cercano
la vinculación con temas de prevención y desarrollo social, para luego generar así un
“efecto cuna” que sirva para transmitir de manera efectiva los logros que se pretenden
alcanzar en toda la población comunal y del sector.
Para llegar a ellos se trabajará en coordinación con los Rectores CreceChile de cada
sede para determinar los cursos a los cuales se les ofrecerá el programa y la focalización
de atendidos proyectados por sede, mediante reuniones semanales durante Junio y Julio
con el Coordinador General del Proyecto.
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ETAPA 1: CONVOCATORIA Y SELECCIÓN
Difusión
Invitación Comunidad: se extiende la invitación a la comunidad del sector a intervenir
mediante diferentes canales de comunicación y difusión tradicionales (pasacalles, afiches
y volantes) en actividades comunitarias y puerta a puerta, incluyendo reuniones con
organizaciones vecinales, centros de padres, establecimientos y apoderados, con el fin de
lograr la inclusión de la base mínima de inscritos para cada sede . Para llevar a cabo la
realización del Plan de Difusión cabe mencionar que se desarrolla en primera instancia un
Plan de Comunicaciones de medios y comunidades locales, y centros públicos a nivel
comunal, sobre los cuales se implementa con el apoyo de las organizaciones municipales y
las corporaciones educacionales que asociadas a CreceChile realizan la campaña de
difusión gráfica. Este Plan de Difusión tiene una duración de 30 días (Junio) en su primera
etapa, durante los cuales se suma la participación en medios de comunicación masiva
audiovisuales (radios comunales) con alcance local, con el fin de llegar con el mensaje a un
público más amplio del que ya nos conoce.
Finalmente el Plan de Difusión también contempla un trabajo de acercamiento fuerte a
través de material gráfico, volantes y charlas con los apoderados de los colegios que
funcionan como sedes de CreceChile, con el fin de trabajar con ellos como primer grupo
invitado de beneficiarios directos.
Al finalizar el tiempo de la campaña se realiza una evaluación general de la campaña que
permita reconocer los aspectos de éxito, los índices alcanzados y también las
herramientas y acciones comunicacionales poco eficientes del Plan de Difusión, con el
objetivo final de lograr la inscripción estipulada de 100 beneficiarios al programa.
Con respecto a la primera etapa, de Nivelación de Estudios y Talleres, se trabajará con los
376 alumnos ya inscritos en el programa académico de CreceChile como base inicial de los
beneficiarios, de la cual luego se hará la selección de los 100 beneficiarios contemplados
para el desarrollo del programa completo de inserción laboral.
Meta:
Lograr una difusión efectiva que convoque a los interesados necesarios para llevar a cabo
el programa a cabo con el número de beneficiarios estipulado.
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Indicador de Éxito Programa Completo Inserción Laboral:
Número de beneficiarios contactados con información del proyecto frente al número total
planificado de beneficiarios incorporados al proyecto (es decir, 20 alumnos por cada
sede).
Equivalente a 100 alumnos x 5 sedes = 500 alumnos informados. 100/100.
La forma de validar este indicador es mediante una lista con las firmas del total de los
beneficiarios contactados.
Indicador de Éxito Nivelación de Estudios y Talleres:
Número de beneficiarios contactados con información del proyecto frente al número total
planificado de beneficiarios incorporados al proyecto.
Equivalente a 100 alumnos x 5 sedes = 500 alumnos informados. 100/100.
Postulación de potenciales beneficiarios
Se busca que en cada una de las 5 sedes de CreceChile en Santiago se inscriban al menos
20 beneficiarios que quieran participar del programa de inserción laboral, los cuales
provengan del la primera etapa de Nivelación de Estudios y Talleres CreceChile en la cual
se considera contar con al menos 350 alumnos entre las 5 sedes en Santiago. Para ello, se
extiende la invitación a la comunidad del sector a intervenir mediante diferentes
canalesde comunicación y difusión, incluyendo reuniones con organizaciones
comunitarias, centros de padres, establecimientos y apoderados, con el fin de lograr la
inclusión de la base mínima de inscritos para cada sede (20 personas). Las postulaciones
se podrán hacer con el Rector de cada Sede durante el horario de clases de Nivelación, de
Lunes a Jueves entre 19 y 22 hrs. (Revisar Datos de Sede más abajo).
Meta:
Lograr la postulación de un número relevante de personas que ya participan en las sedes
de CreceChile para que ingresen y postulen al programa.
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Indicador de Éxito Programa Completo Inserción Laboral:
Informe de Inscripción y Deserción: sobre número de alumnos inscritos al inicio de año
académico (entrada), inscripciones durante el año y número final de alumnos que
terminan el programa (salida). Item Nivelación.
Informe de Inscripción y Deserción: sobre número de alumnos inscritos al inicio del
Programa (entrada), inscripciones durante el año y número final de alumnos que terminan
el programa (salida).
Indicador éxito inscripción programa: 100 alumnos
Indicador éxito finalización de programa: 100 alumnos
Indicador de Éxito Etapa Nivelación de Estudios y Talleres:
Informe de Inscripción y Deserción: sobre número de alumnos inscritos al inicio de año
académico (entrada), inscripciones durante el año y número final de alumnos que
terminan el programa (salida). Item Nivelación.
Indicador éxito inscripción programa: 500 alumnos
Indicador éxito finalización de programa: 350 alumnos
Selección de beneficiarios del proyecto
Si el número de participantes interesados supero los 20 alumnos por sede, en total la
suma de los beneficiarios totales supera los 110 inscritos, quedará en el criterio de los
Rectores de Sede junto con la asesoría del Coordinador General del proyecto, definir la
selección de beneficiarios que finalmente se incluirán en el programa, para que en total la
cifra de inscritos no sea superior a 110. Aún así, en cada caso se deberá acreditar en plazo
de tres semanas la inscripción con fotocopia de CI de cada alumno así como también
Certificado de Cesantía de la OMIL de cada Municipalidad correspondiente. Si esto último
no se cumple, se pasará a convocar a las personas interesadas que quedaron fuera del
proceso.
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Meta:
Lograr seleccionar de manera transparente al número de beneficiarios que participen en
la iniciativa, considerando y reconociendo las competencias y características personales
que pueden llevar a un efectivo proceso de inserción laboral.
Indicador de Éxito:
Número de beneficiarios incorporados al proyecto frente al número total planificado de
beneficiarios incorporados al proyecto (es decir, 20 alumnos por cada sede).
Equivalente a 20 alumnos x 5 sedes = 100 alumnos. 100/100.
ETAPA 2: CAPACITACIÓN
Metodología
Las clases se dividen en tres grandes áreas de capacitación: Nivelación de Estudios y
Talleres CreceChile, Capacitación de Apresto Laboral y Capacitación Específica OTEC. Sobre
cada uno de estas áreas se han definido procesos y etapas metodológicas con un enfoque
puesto en la educación de adultos y las metodologías de regularización de estudios, las
cuales incluyen características diferenciadas que se explican a continuación:
a) Varía la carga horaria: la educación básica y los ciclos de media de adultos conducente
a sus titulaciones son lógicamente, etapas mucho más corta que la Educación tradicional
para niños y jóvenes.
b) Se utilizan las modalidades de enseñanza presencial y en horarios diferentes,
desarrollados para acomodarse a la realidad laboral de muchas de las personas que
deciden estudiar siendo adultos.
c) Varía la distribución de los contenidos de enseñanza-aprendizaje en algunas
enseñanzas; en la educación básica de adultos, por ejemplo, se organizan en campos de
conocimiento más específicos.
d) Permiten una utilización flexible de los itinerarios educativos, en cuanto a entrada o
incorporación de los alumnos según el nivel de referencia que acredite el MINEDUC para
cada persona.
e) Suponen una metodología didáctica diferenciada, en la cual existe un foco en el
alumno que ha decidido regularizar sus estudios luego de un periodo en el cual no ha
estado inmerso en un sistema educacional tradicional.
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Principios Metodológicos de la Educación de Adultos
1- La construcción de aprendizajes significativos: el aprendizaje en adultos es un proceso
de construcción de significados y que por tanto se construye, no se adquiere. Dicha
construcción debe realizarse partiendo de los conocimientos previos, cuestión que en el
caso de los adultos adquiere una importancia capital. Por otra parte, la significatividad del
aprendizaje debe referirse a una doble dimensión, la lógica y la psicológica. Quiere decirse
que los aprendizajes resultan significativos para los adultos si guardan coherencia con los
restantes dentro del campo epistemológico al que pertenezcan. Aunque esta es una
condición necesaria pero no suficiente, porque para ello es preciso que los aprendizajes se
integren en la estructura psicológica personal del adulto.
2- La funcionalidad del aprendizaje: es un principio específico de las personas adultas que
han abandonado los circuitos de la formación inicial y que, por tanto, no son profesionales
del aprendizaje como antes. En una gran mayoría de los casos, cuando un trabajador, una
dueña de casa o un jubilado deciden dedicar una parte de su tiempo libre a mejorar su
educación o formación en sistemas reglados lo hacen impulsados por una necesidad
funcional clara que si no es satisfecha les lleva al abandono del sistema.
3- La actividad: Una actividad intensa por parte de la persona que aprende contribuye
mucho más significativamente a la construcción de los aprendizajes que una pura actitud
receptiva hacia un conocimiento que viene de fuera.
4- La participación. La metodología participativa constituye un activo imprescindible sin el
cual no podría llevarse a cabo ninguna acción educativa con esta población objetivo. Esta
metodología debe extenderse a todos los momentos del proceso: planificación, desarrollo
y evaluación.
5- El aprendizaje autónomo: Es el proceso en el cual cada persona aprende y se desarrolla
de manera distinta y a un ritmo diferente de los otros estudiantes, aplicando el
aprendizaje con la realidad. Con ello, el estudiante desarrolla la habilidad o la capacidad
de relacionar problemas por resolver, buscar la información necesaria, analizar, generar
conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos.
6- El aprendizaje cooperativo: Referido a la importancia de establecer lazos afectivos
entre los componentes del grupo de aprendizaje y los propios profesores, en la
consideración de que para aprender, además de poner en funcionamiento mecanismos de
tipo intelectual, es preciso activar mecanismos afectivos de aceptación del contenido que
se aprende y del contexto en el que se está produciendo el aprendizaje. Además este tipo
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de aprendizaje ayuda a las personas adultas, sobre todo a aquéllas con bajos niveles de
instrucción, que inicialmente viven su situación de aprendizaje con una cierta ansiedad.
7- La utilización de los conocimientos previos de los adultos que aprenden: Entendido
como el proceso metodológico con el cual los estudiantes adultos son capaces de
complementar el aprendizaje con las experiencias de estudio, laborales o personales para
agregar una mayor vinculación en el proceso de desarrollo. Con esto se logra la aplicación
de un principio que facilita claramente la significatividad del aprendizaje.
8- La horizontalidad: Referido no sólo a aspectos como el trato igualitario entre adultos,
alumnos o profesores, sino a la consideración de alumnos y profesores como artífices en
la construcción de su propio conocimiento y no de éstos como detentadores de un saber
que traspasan a un alumnado esencialmente receptivo.
Indicadores y cumplimiento de metas
Asistencia mínima a exigir a los Beneficiarios y mecanismos utilizados para su control.
La asistencia mínima para la aprobación de todos los cursos es de un 80%, la cual se
registrará diariamente en los libros de clases de cada clase.
Indicador de éxito en asistencia = 80/100.
Tipo de certificación de la capacitación.
La Nivelación de Estudios cumple con la certificación oficial del MINEDUC aprobada a
través del sistema de Exámenes Libres de la Dirección de Educación de Adultos. Los
talleres cumplen con la certificación oficial de CreceChile y los talleres de capacitación
específica cumplen con certificación Sence, desarrollados por la OTEC SCC.
Indicadores de cumplimiento de los objetivos de la capacitación
Dentro de los indicadores de eficiencia y cobertura del programa se considerarán los
resultados en base a los siguientes indicadores:
El número de beneficiarios que participan en las acciones de sensibilización e información
de las actividades programáticas frente al número total de horas planificadas de trabajo.
20 alumnos x 5 sedes = 100 alumnos. 100/100.
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El número de beneficiarios que participan en los cursos de Nivelación de Estudios y
Talleres CreceChile participando de las actividades programáticas frente al número total
de horas planificadas de trabajo.
350 alumnos en total entre las 5 sedes. 350/350.
El número de acciones realizadas sobre sensibilización e información frente al número
total de las acciones planificadas dentro del calendario de actividades.
6 Talleres = 6/6
1 Curso de apresto laboral = 1/1
El número de acciones realizadas sobre sensibilización e información frente al número
total de las acciones planificadas dentro del calendario de actividades durante la etapa de
Nivelación de Estudios y Talleres CreceChile:
2 Talleres x 5 sedes = 10/10
3 Cursos de Nivelación de Estudios x 5 Sedes = 15/15
El número de beneficiarios en acciones de capacitación en los talleres frente al número
total planificado de beneficiarios en acciones de capacitación en talleres (es decir, 20
alumnos esperados en cada sede).
20 alumnos x 5 sedes = 100 alumnos. 100/100.
El número de beneficiarios en acciones de capacitación en la nivelación de estudios frente
al número total planificado de beneficiarios en acciones de capacitación en la nivelación
de estudios.
20 alumnos x 5 sedes = 100 alumnos. 100/100.
El número total de actores incorporados en acciones de coordinación y capacitación de
nuestro programa frente al total de acciones planificadas y al número estimado de actores
comprometidos (es decir, 90 profesores voluntarios para el año académico desde un
grupo de interesados que supero los 350 voluntarios). Item Nivelación de estudios y
Talleres CreceChile.
90 profesores seleccionados. Al menos 350 postulantes.
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Número de horas trabajadas en acciones de coordinación y capacitación realizadas en el
programa frente al número total de horas planificadas de trabajo en acciones de
capacitación (12 horas semanales en nivelación). Item Nivelación y Talleres CreceChile.
12 horas académicas semanales = 12/12
Con respecto a las asistencias, se considerará también el resultado en base al total de
horas asistidas a clases frente al total esperado por cada alumno para la aprobación de
cada curso (porcentaje superior sobre el 80%).
Indicador de éxito en asistencia = 80/100
Indicador de éxito aprobación pruebas finales = 100/100.
Informe de Inscripción y Deserción: sobre número de alumnos inscritos al inicio de año
académico (entrada), inscripciones durante el año y número final de alumnos que
terminan el programa (salida). Item Nivelación y Talleres CreceChile.
Informe de Inscripción y Deserción: sobre número de alumnos inscritos al inicio del
Programa (entrada), inscripciones durante el año y número final de alumnos que terminan
el programa (salida).
Indicador éxito inscripción programa: 100 alumnos
Indicador éxito finalización de programa: 100 alumnos
Equivalente = 100/100
Informe de Asistencia: instrumento que mide durante cada clase, semanalmente y
mensualmente el porcentaje de asistencia y la evolución de este indicador en cada
alumno.
Indicador de éxito en asistencia = 80/100.
Informe de Formación, Académico y Prevención Social Primaria: instrumento aplicado
sobre el número de alumnos sensibilizados y capacitados en las clases (entrada) y el
número final de alumnos aprobados en dichas materias (salida), proyectando el trabajo a
beneficiarios indirectos.
Participación alumnos/alumnos aprobados = 100/100
Encuesta Docente y de Satisfacción: instrumento de medición que se aplica para evaluar
de manera objetiva la labor de los profesores en cada curso, con el fin de implementar las
mejorías solicitadas. En dicha encuesta se mide además la satisfacción frente a los
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programas ofrecidos y la coherencia con los objetivos y necesidades que los alumnos
pretenden mejorar.
Indicador de Éxito = Equivalente al 80% o más de aprobación con Bueno o Muy Bueno por
parte de los alumnos para cada profesor = 80/100 de satisfacción en Encuesta Docente.
Contenidos de cada curso
Nivelación de Estudios y Talleres CreceChile:
En el caso del programa de Nivelación de Estudios se cumple con el contenido académico
definido para cada ciclo en las asignaturas mínimas (matemáticas, lenguaje, ciencias,
historia e inglés. En media se suma filosofía y TICS) de la educación escolar, necesarias
para la aprobación de los exámenes libres del MINEDUC.
Para el caso de los Talleres CreceChile (Cocina, Computación y Microempresas) cada
profesor voluntario desarrolla un programa de intervención con las bases específicas de su
materia.
Capacitación de Apresto Laboral:
1 18:00 a 22:00
Trabajo y desarrollo
personal
2 18:00 a 22:00
Fortalezas y debilidades
personales
3 18:00 a 22:00 Mercado laboral
4 18:00 a 22:00
Condiciones de trabajo y
conceptos de derecho
laboral
5 18:00 a 22:00 Cómo armar tu CV
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6 18:00 a 22:00
Cómo presentarse en una
entrevista
7 18:00 a 22:00 Evaluación
Capacitación Específica de OTEC:
Taller de Gastronomía:
1 18:00 a 22:00 Pirámide Nutricional
2 18:00 a 22:00 Leyes de la Nutrición
3 18:00 a 22:00 Alimentación y Balance
4 18:00 a 22:00 Los Nutrientes Esenciales
5 18:00 a 22:00 Proteínas
6 18:00 a 22:00 Carbohidratos
7 18:00 a 22:00 Sales Minerales
8 18:00 a 22:00 Vitaminas/Grasas
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9 18:00 a 22:00
Manipulación de
Alimentos
10 18:00 a 22:00 Evaluación
Taller de Primeros Auxilios:
1 18:00 a 22:00 Rol del Asistente de P.A.
2 18:00 a 22:00 Anatomía Básica
3 18:00 a 22:00
Problemas y tratamientos
a la vía respiratoria
4 18:00 a 22:00
Problemas y tratamientos
a la vía circulatoria
5 18:00 a 22:00
Reanimación
cardiopulmonar (RCP)
6 18:00 a 22:00 Heridas en tejidos blandos
7 18:00 a 22:00 Quemaduras
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8 18:00 a 22:00 Trauma en Huesos
9 18:00 a 22:00 Practica de las maniobras
10 18:00 a 22:00 Evaluación
Taller de Albañilería y revestimiento:
1 18:00 a 22:00
Conceptos generales.
Unidades de Medida
2 18:00 a 22:00
Fundaciones: corridas e
aisladas
3 18:00 a 22:00
Simbología básica de
albañilería
4 18:00 a 22:00 Estructuras verticales
5 18:00 a 22:00 Estructuras horizontales
6 18:00 a 22:00
Cúbica elementos de
albañilería
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7 18:00 a 22:00 Radieres y estucos
8 18:00 a 22:00
Revestimiento en pisos y
paredes
9 18:00 a 22:00
Replanteamiento de
Terrenos
10 18:00 a 22:00 Evaluación
Taller de Instalaciones eléctricas:
1 18:00 a 22:00
Conceptos generales y
básicos de electricidad
2 18:00 a 22:00
Modelo de herramientas
eléctricas
3 18:00 a 22:00
Simbología básica de
electricidad
4 18:00 a 22:00
Armado y desarmado
accesorios eléctricos
5 18:00 a 22:00
Instalación accesorios y
dispositivos eléctricos I
6 18:00 a 22:00 Interpretación planos
19
eléctricos
7 18:00 a 22:00
Instalación accesorios y
dispositivos eléctricos II
8 18:00 a 22:00
Normativa y reglamentos
vigentes
9 18:00 a 22:00
Instalación accesorios y
dispositivos eléctricos III
10 18:00 a 22:00 Evaluación
Taller de Computación avanzada:
1 18:00 a 22:00
Elementos y accesorios de
un PC, composiciones de
programación
2 18:00 a 22:00
Conceptos generales de
computación, revisión de
sistemas
3 18:00 a 22:00
Manejo de internet y
mensajería
4 18:00 a 22:00 Word
5 18:00 a 22:00 Power Point
20
6 18:00 a 22:00 Power Point
7 18:00 a 22:00 Excel
8 18:00 a 22:00 Excel plantillas
9 18:00 a 22:00 Excel fórmulas
10 18:00 a 22:00 Evaluación
Taller de Mecánica automotriz:
Mes
1
Lun-Vier. Jornada
Completa
Etapa I manejo mecánica
automotriz
Mes
2
Lun-Vier. Jornada
Completa
Etapa II manejo mecánica
automotriz. Interior.
Mes
3
Lun-Vier. Jornada
Completa
Etapa III manejo mecánica
automotriz. Evaluación.
Horarios de cada curso
Total Horas Nivelación de Estudios: 12 horas semanales, desde Abril a Noviembre, Un total
de 28 semanas de clases. Total 336 horas de Capacitación.
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Horario: de 19 a 22 hrs, de Lunes a Jueves.
Total Horas Talleres CreceChile: 3 horas semanales, desde Agosto a Noviembre, Un total
de 12 semanas de clases. Total 36 horas de Capacitación.
Horario: de 19 a 22 hrs, una vez por semana, entre Lunes y Jueves.
Total Horas Capacitación Apresto Laboral: 7 horas semanales, Durante Octubre, Un total
de 3 semanas de clases. Total 21 horas de Capacitación.
Horario: de 19 a 22 hrs, tres veces por semana, entre Lunes y Jueves.
Total Horas Talleres Capacitación Laboral: 9 horas semanales, excepto la última semana
que serán 12 horas. Un total de 3 semanas de clases (Dic). Total 30 horas de Capacitación.
Horario: de 19 a 22 hrs, tres veces por semana, entre Lunes y Jueves.
Total Horas Talleres Capacitación Laboral (Mecánica Automotriz): 40 horas semanales,
durante 11 semanas de capacitación y práctica laboral (Dic-Febrero). Total 440 horas de
Capacitación.
Horario: de 9 a 18 hrs, cinco veces por semana, entre Lunes y Viernes.
Práctica laboral
Sólo en el caso del Taller de Mecánica Automotriz se contempla una práctica laboral
durante los tres meses en los se harán las clases en el propio Taller CDiez (Diciembre a
Febrero).
Pagos de subsidios
La entrega de los subsidios de $20.000 se hará de forma prorrateada según asistencia al
final de cada semana del periodo de capacitación de los Talleres de Capacitación
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Específica según calendario, con excepción del caso de Taller de Mecánica Automotriz, en
los cuales se entregará subsidio prorrateado a final de cada mes de trabajo.
ETAPA 3: INTERMEDIACIÓN LABORAL
Entre las principales líneas de trabajo que se buscan aplicar en la intermediación del
Programa de Nivelación de Estudios y Talleres de Capacitación CreceChile para la
promoción de la empleabilidad y el apoyo del emprendimiento en sectores Vulnerables de
Santiago, se encuentra en primera instancia el desarrollo de los planes académicos para
Nivelación de Estudios, los cuales sirven para preparar a los alumnos de los ciclos Básica,
Media 1º Ciclo y Media 2º Ciclo y también los Talleres de Capacitación que se realizarán en
diferentes áreas de interés comunitario (Computación, Primeros auxilios, Gastronomía,
Albañilería, Mecánica automotriz e Instalaciones eléctricas), con el fin de alcanzar una
meta objetiva y medible que les signifique a los beneficiarios un incentivo concreto para el
cual se puedan comenzar a vincular con el programa. Junto con esta base se desarrolla
también el Taller de Apresto Laboral que es requisito para ser parte del proceso de
inserción. El objetivo principal de esta metodología es que el beneficiario insertado sea
capaz de adaptarse efectivamente, de cumplir eficientemente las exigencias de trabajo, de
exhibir flexibilidad y funcionalidad para cambiar de tareas y de relacionarse
adecuadamente con su entorno tanto laboral como social.
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Previamente a esta capacitación se comienza a desarrollar el proceso de inserción laboral
el cual se rige por las siguientes etapas metodológicas:
1-Desarrollo de Convenios Laborales: etapa en la cual se desarrollan alianzas
comprometidas con el fin de que empresas puedan recibir a los beneficiarios del proyecto
de CreceChile una vez ya capacitados, para insertarse en puestos de trabajo remunerados
durante un primer periodo. Hasta el inicio del programa ya se han desarrollado convenios
con los Talleres de Mecánica Automotriz C10, Daily Fresh, GGP Consultores y
Construcción, con el fin de recibir a los beneficiarios del proyecto de Capacitación de
CreceChile. De faltar plazas de trabajo aún más allá de las concertadas, el Coordinador
General del proyecto avanzará en la consecución del convenio con otras empresas
contactadas (Profinca, RenoArq, Castaño, entre otras).
2-Contacto y calendarización: posteriormente se desarrolla una calendarización de
entrevistas concertadas con las contrapartes de las empresas del convenio, coordinando
luego con los beneficiarios para que puedan agendar y prepararse para la reunión.
3-Asesoría Ejecutiva en el Proceso de Intermediación Laboral: para el desarrollo
congruente y estratégico de cada una de las mencionadas etapas, se ha dispuesto un
panel asesor coordinado por Juan Pablo Swett, economista, Fundador y director Ejecutivo
de Trabajando.com, director de Ayudando.com y también de organizaciones ligadas al
apresto laboral del Hogar de Cristo, con el fin de guiar al proyecto en la consecución de
sus objetivos en esta etapa y su exitosa implementación, así como también mediante el
contacto corporativo con empresas empleadoras que constantemente requieren
empleados para sumar a sus puestos de trabajo.
Meta:
Lograr la intermediación con un número de empresas que permita desarrollar convenios
para la integración de los 100 beneficiarios del programa.
Indicadores de Éxito de la intermediación:
Los instrumentos de evaluación que se aplicarán para conseguir los resultados e
información sobre los indicadores de intermediación señalados son los siguientes:
Desarrollo de convenio con al menos tres empresas empleadoras para el inicio del
programa.
Equivalente = 3/3
24
Contacto con al menos 10 organizaciones de los sectores industriales y de empleabilidad
para asegurar la consecución de nuevos convenios con empresas empleadoras.
Equivalente = 10/10
Alcanzar el desarrollo de una Agenda de Contactos de Empleabilidad que sirva para
proyectar el trabajo desarrollado con el programa de Capacitación de CreceChile.
Item no cuantificable. Cualitativo en base al éxito de la inserción de todos los alumnos.
Desarrollar una reunión mensual con el Comité Asesor para mediar avances y logros del
programa.
Equivalente = 1/1 mensualmente desde Noviembre a Abril 2013.
ETAPA 4: INSERCIÓN LABORAL
A continuación del proceso de Intermediación se comienza a desarrollar el proceso de
Inserción Laboral que comienza desde la continuación del proceso de intermediación en
el cual ya se han concertado los convenios con empresas empleadoras que comprometen
la contratación de personal capacitado.
Entre las etapa que componen el proceso metodológico de inserción laboral en el
Programa de Nivelación de Estudios y Talleres de Capacitación CreceChile para la
promoción de la empleabilidad y el apoyo del emprendimiento en sectores Vulnerables de
Santiago se encuentran:
1-Acompañamiento: a continuación se aplica un Plan de Acompañamiento para lograr un
seguimiento en los procesos de postulación formal de los beneficiarios ya capacitados.
2-Firma de Convenios de Trabajo Personales: una vez que se la empresa empleadora que
es parte del convenio ha dispuesto la inserción del nuevo empleado, se desarrolla la firma
de convenios de trabajo personales que permitan formalizar la incorporación.
25
3-Asesoría Ejecutiva en el Proceso de Inserción Laboral: al igual que en el proceso de
Intermediación Laboral, para el desarrollo congruente y estratégico de estas nuevas
etapas, se ha dispuesto un panel asesor coordinado por Juan Pablo Swett, economista,
Fundador y director Ejecutivo de Trabajando.com, director de Ayudando.com y también
de organizaciones ligadas al apresto laboral del Hogar de Cristo, con el fin de guiar al
proyecto en la consecución de los objetivos y su implementación, para lograr alcanzar la
empleabilidad total de los beneficiarios que han sido capacitados en el programa de
CreceChile.
Metas:
Alcanzar la totalidad de inserción laboral de los beneficiarios.
Motivar y capacitar a los beneficiarios del programa para la búsqueda activa de empleo.
Acompañar y apoyar al beneficiario durante todo el proceso de búsqueda de empleo y
mantenimiento de la actividad laboral de manera efectiva, para antes de cumplir con el fin
del proyecto ellos sean empleados en una compañía empleadora que haya participado en
los convenios.
Indicadores de Éxito:
Los instrumentos de evaluación que se aplicarán para conseguir los resultados e
información sobre los indicadores de inserción laboral señalados son los siguientes:
Lograr la localización en puestos de trabajo de la totalidad de los beneficiarios antes de la
finalización del programa de Capacitación de CreceChile.
Equivalente = 100/100
Desarrollar una reunión mensual con el Comité Asesor para mediar avances y logros del
programa.
Equivalente = 1/1 mensualmente desde Noviembre a Abril 2012.
26
ETAPA 5: ACOMPAÑAMIENTO LABORAL
Entre las etapa que componen el proceso metodológico de Acompañamiento en el
Programa de Nivelación de Estudios y Talleres de Capacitación CreceChile para la
promoción de la empleabilidad y el apoyo del emprendimiento en sectores Vulnerables de
Santiago se encuentran:
1-Definición de Perfil de Empresa: junto al beneficiario se desarrolla un trabajo de
investigación que sirva para definir el perfil de la empresa empeadora, de modo que
acerque además al próximo empleado a su organización.
2-Reunión personal previa con beneficiario: a través de una conversación guiada por parte
del Coordinador General o el grupo asesor se va guiando al beneficiario en los aspectos
relevantes mencionados en el curso de Apresto laboral, así como también guiando en el
acercamiento a la realidad de la empresa empeladora.
3- Reunión personal posterior con beneficiario: a través de una conversación guiada con el
Coordinador General o integrantes del grupo asesor se evalúa junto con el beneficiario el
acercamiento a la entrevista y/o reunión laboral asistida.
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Meta:
Lograr un acompañamiento cercano y conducente con cada uno de los beneficiarios en
sus procesos de integración laboral y las semanas posteriores de su primer mes de
trabajo.
Indicadores de Éxito:
Lograr un acompañamiento asistido en al menos el 85% de los casos de acercamiento
laboral a través de reuniones y/o entrevistas.
Equivalente = 85/100
Asistencia a entrevistas con un total superior al 85% por parte de los beneficiarios
inscritos.
Equivalente = 85/100
ETAPA 6: SEGUIMIENTO DEL BENEFICIARIO
A continuación del proceso de Inserción laboral y el acompañamiento se comienza a
desarrollar el proceso de Seguimiento al beneficiario a través de un plan cofinanciado que
busca evaluar y acompañar a los nuevos empleados a través de sus primeros meses de
trabajo.
Entre las etapa que componen el proceso metodológico de Seguimiento en el Programa
de Nivelación de Estudios y Talleres de Capacitación CreceChile para la promoción de la
empleabilidad y el apoyo del emprendimiento en sectores Vulnerables de Santiago se
encuentran:
1-Seguimiento mensual: se ofrece a todos los beneficiarios reuniones de acompañamiento
y evaluación en las sedes de trabajo de CreceChile con el fin de ir evaluando la situación
de trabajo de cada uno de los nuevos empleados.
2-Encuestas de evaluación y satisfacción: mediante encuesta de evaluación y satisfacción
se toma nota de las aprensiones, necesidades y satisfacciones del grupo de beneficiarios
durante sus primeros meses de empleo.
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3-Informe final Plan de Seguimiento: se entregará un informe estadístico y cualitativo de
la situación consignada por cada uno de los beneficiarios en las etapas de
Acompañamiento construido por el Coordinador General del Proyecto y su equipo de
asistencia técnica y académica.
Meta:
Lograr un efectivo seguimiento con los beneficiarios participes del programa que han sido
insertados laboralmente, con el fin de evaluar de forma objetiva y medible los resultados
de la implementación.
Indicadores de Éxito:
Contacto mensual con al menos el 85% de los beneficiarios que son parte del proceso de
seguimiento, durante el periodo que comprende los seis meses (ex post) desde el fin de la
etapa académica.
Equivalente = 85/100
Entrega de Informe Final de Seguimiento general una vez terminado el proceso.
Indicador cualitativo que deberá ser entregado al finalizar el proyecto. Incluye en sus
contenidos datos cuantitativos sobre lo alcanzado.
Alcanzar al menos un 75% de satisfacción frente el Programa de Capacitación de
CreceChile consignado en las evaluaciones de beneficiarios y el Informe Final.
Equivalente Nivel de Satisfacción= 75/100
29
EQUIPO PROGRAMÁTICO CRECECHILE
Hernán Restini, Coordinador Proyecto
Fono: 56 2 7696234
-Sebastián Videla, Director Ejecutivo
-Felipe Maiz, Director Administración y Finanzas
Fono: 56 2 7696234
-Martín De Mussy, Director Desarrollo y Fundraising
Fono: 56 2 7696234
-Alejandra Diez, Directora CEDIN
Fono: 56 2 7696234
-María de los Ángeles García, Directora de Formación
Fono: 56 2 7696234
-Beatriz Arriagada, Director Recursos Humanos
Fono: 56 2 7696234
-Sebastián Silva, Director de Comunicaciones
30
Fono: 56 2 7696234
-Javiera Méndez, Coordinadora Gráfica
Fono: 56 2 7696234
-Pía Valderrama, Coordinadora Asuntos Corporativos
Fono: 56 2 7696234
-María José Edwards, Coordinadora Relación OTEC
Fono: 56 2 7696234
-Teresita Errázuriz, Coordinadora Nuevos Proyectos
Fono: 56 2 7696234
-Santiago Blanco, Coordinador Académico
Fono: 56 2 7696234
-Paulo Guzmán, Coordinador Sede Cerro Navia
Fono: 56 2 7696234
-Pilar Lizama, Coordinadora Sede Maipú
Fono: 56 2 7696234
-Belén Gómez, Coordinadora Sede Lo Barnechea
31
Fono: 56 2 7696234
-María José Campos, Coordinadora Sede San Bernardo
Fono: 56 2 7696234
-Hernán Adasme, Coordinador Sede Quilicura
Fono: 56 2 7696234
32
SEDES CRECECHILE
1. MAIPÚ: Colegio Cardenal Carlos Oviedo C.
a. Dirección: Agua Santa 2800, Rinconada de Maipú (esquina La Galaxia).
b. Teléfono: 5140402
c. Directora: Emelina Carrasco.
- Mail: [email protected]
d. Encargado CreceChile en Colegio: Clara Orellana.
- Celular: 09-5385286
- Mail: [email protected]
e. Coordinador de Sede CreceChile: Pilar Lizama.
- Celular: 9-8170432
- Mail: [email protected]
f. Ayudante y Fotocopias: Luisa.
2. LO BARNECHEA: Instituto Estados Americanos.
a. Dirección: Quinchamalí Oriente 259.
b. Teléfono: 2172274
c. Director: Juan Eduardo Allendes.
- Teléfono: 2172274
- Mail: [email protected]
d. Encargado CreceChile en Colegio: Fernanda.
e. Coordinador de Sede CreceChile: Belén Gómez.
33
- Celular: 9-1964564
- Mail: [email protected]
f. Auxiliar: Arturo Suárez.
3. CERRO NAVIA: Colegio María Luisa Bombal
a. Dirección: La Capilla 7270
b. Teléfono: 6435295
c. Director: Ricardo Escobar.
- Celular: 8-5475169
- Mail: [email protected]
d. Coordinador de Sede CreceChile: Paulo Guzmán.
- Celular: 7-4800827
- Mail: [email protected]
e. Auxiliar: Ana Alicia Muñoz
- Teléfono: 9-3960761
4. QUILICURA: Colegio Juan Luis Undurraga
a. Dirección: Las Violetas 785
b. Teléfono: 6283305
c. Director: Pamela Wong.
- Celular: 82040809
34
- Mail: [email protected]
d. Encargado CreceChile en Colegio: Víctor Gómez.
- Celular: 8-5005438
- Mail: [email protected]
e. Coordinador de Sede CreceChile: Hernán Adasme.
- Celular: 9-4998219
- Mail: [email protected]
f. Auxiliar: Cristina.
5. SAN BERNARDO: Colegio Eliodoro Matte Ossa
a. Dirección: San Francisco 14.551
b. Teléfono: 770 4701 - 03
c. Director: Orlando Villalobos
- Mail: [email protected]
d. Coordinador de Sede CreceChile: Valentina Artigas.
- Celular: 7-7088693
- Mail: [email protected]
e. Auxiliar: Juan
35
ANEXOS:
CARTA GANTT
LugarS0
S1S 2
S3S4
S5S6
S7S8
S9S10
S11S12
S13S14
S15S16
S17S18
S19S20
S21S22
S23S24
S25S26
S27S28
S29S30
S31S32
S33S34
S35S36
S37S38
S39
Diagnóstico
Presentación ProyectoOficina CCh
Reuniones Coordinación RectoresOficina CCh
Focalización Alumnos
Determinación Cursos
5 Sedes
Implem
entación en Sedes con C. Proy.5 Sedes
Difusión (Invitación Comunidad)
Implem
entación Campaña
5 Sedes
Resultado InscripcionesOficina CCh
Capacitación (Nivelación y talleres)
Desarrollo Clases (no necesita convoc.)5 Sedes
Evaluación Fin de Semestre
5 Sedes
Evaluación Final5 Sedes
Capacitación (Aprest. Laboral)5 Sedes
Desarrollo Programa
5 Sedes
Definición Profesores5 Sedes
Implem
entación5 Sedes
Capacitación Laboral5 Sedes
Capacitación Laboral (Mecánica)
5 Sedes
Sub.Beneficiarios5 Sedes
Práctica Laboral (Mecánica)
5 Sedes
Inicio Año Acad 2012 (Nivelac.)5 Sedes
Intermediación
5 Sedes
Inserción LaboralOficina CCh
Seguimiento
Oficina CCh
Acompañam
ientoOficina CCh
desarrollo etapa
continuidad etapas
EneroFebrero
Marzo
Semanas
JunioJulio
AgostoSeptiem
breOctubre
Noviembre
Diciembre