programa de asignatura por competencia sistemas de inyecciÓn electromecÁnica de gasolina

UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO DIPLOMADO – MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIORMonografía: Proyecto De Programa Analítico Por Competencias De Sistemas De Inyección Electrónica De Gasolina Estudiante : Jaime Olker Vega Tapia

INTRODUCCION

En el mundo actual existe una creciente preocupación por la contaminación asociada al desarrollo de la civilización y los problemas medioambientales y de salud que éste conlleva. Por esta razón, distintos organismos han propuesto una limitación de esta contaminación de forma que se minimicen al máximo posible los riesgos para el Hombre y el medioambiente.

Una fuente importante de dicha contaminación es el automóvil. Por eso desde hace años se están emitiendo normas en los distintos continentes y países que limitan la cantidad de contaminantes emitida a la atmósfera por los motores que mueven a estos vehículos. Los distintos fabricantes han tenido que ir amoldando su política de fabricación de manera que sus productos se adaptaran a estas normas. Los fabricantes para reducir la contaminación en los motores de gasolina emplean la técnica de la inyección electrónica.

Es por esta razón de la importancia de enfocar y orientar el programa de asignatura por competencias claramente definidas que permitirá llegar a resultados consistentes ya que el alumno será el creador de su conocimiento, lo que le favorece llegar a potenciar sus destrezas y habilidades en la ejecución de los trabajos que ellos realicen en las prácticas.

La asignatura de sistemas de inyección electrónica de gasolina es una de las materias lectivas de la carrera de la mecánica automotriz

radica básicamente en el funcionamiento del motor del vehículo que es controlado por los sistemas de inyección electrónica de gasolina, para alcanzar un mejor rendimiento en cuanto a potencia del motor, economía en combustible y lo más importante preservar el medio ambiente de los gases que expulsa un motor debido al mal funcionamiento.

Al final la asignatura el estudiante tendrá la competencia de poder

Reparar sistemas de inyección electrónica de gasolina de vehículos automotrices

Se evalúa al estudiante en tres diferentes áreas:

Área cognoscitiva: evalúa al estudiante los conocimientos adquiridos en el área teórica de la asignatura

Área de habilidades y destrezas: se evalúa las habilidades del manejo de los herramientas e instrumentos y la facultad para analizar y solucionar las fallas en el vehículo.


Área actitudinal: la capacidad del estudiante para relacionarse con los compañeros del grupo y resolver los problemas.

PROGRAMA DE ASIGNATURA: SISTEMAS DE INYECCION ELECTRONICA DE GASOLINA

ASIGNATURA: SISTEMAS DE INYECCION ELECTRONICA DE GASOLINA

Cantidad de Horas:

90 Cantidad de Horas Teóricas

35 Cantidad de Horas Prácticas

55

Descripción de la asignatura:

Sistemas de Inyección Electrónica de Gasolina es una asignatura lectiva del área formativa de la carrera de Ingeniería en Mecánica Automotriz, donde el estudiante desarrolla los conocimientos y habilidades prácticas para realizar el diagnóstico y reparación de los sistemas de inyección electrónicos a gasolina mediante el uso de herramientas, instrumentos y procedimientos adecuados.

Competencias Específicas de la asignatura:

1- Identificar los diferentes sistemas de inyección electrónica en los motores a gasolina

2- Diagnosticar fallas en el funcionamiento de los motores a inyección electrónica de gasolina.

3- Reparar las fallas diagnosticadas para el buen funcionamiento del motor

Unidades de Aprendizaje:

1- Introducción a los sistemas de inyección electrónica de gasolina.2- Sistema de combustible en la inyección electrónica.3- Flujo metros y sensores de la inyección electrónica4- Unidad de Control Electrónica y actuadores de la inyección electrónica

Reconoce y clasifica los diferentes sistemas de inyección electrónica de gasolina e idéntica los componentes básicos


Unidad de aprendizaje # 1

Cantidad de horas: 8

Aprendizajes esperados

Criterios de evaluación SABERES ESENCIALES

Saber conocer Saber hacer Saber Ser y convivir

Introducción a los sistemas de inyección electrónica de gasolina.

1.1. Domina los diferentes sistemas de inyección electrónica de gasolina

1.1.1. Indica las características de los diferentes sistemas de inyección electrónica de gasolina

Clasifica Los diferentes sistemas de la inyección electrónica de gasolina

Reconoce los diferentes sistemas de inyección electrónica de gasolina

Realiza trabajo en grupo

1.2. Aplica la Normativa OBD I y OBD II

1.2.1. Informa de la normativa que se aplica a los vehículos de inyección electrónica

1.2.2. Aplica la normativa para clasificar los sistemas de inyección de los vehículos

Normativa OBD I y OBD II

Identifica los sistemas de inyección electrónica de acuerdo a la normativa

Es responsableRespetuoso

1.3. Domina los componentes básicos de los sistemas de inyección de gasolina

1.3.1. Describe la función de los componentes básicos de los sistemas de inyección electrónica de gasolina

1.3.2. Identifica los componentes en el motor del

Los componentes básicos de la inyección de gasolina

Identifica las características de los componentes básicos del sistema de inyección electrónica de gasolina

Colaborativo y responsable


vehículo1.4. Identifica las

características de los diferentes sistemas de inyección de gasolina del motor del vehículo

1.4.1. Relaciona el principio de funcionamiento de los sistemas de inyección electrónica de gasolina en función a los componentes.

Las características de los sistemas de inyección electrónica de gasolina

Clasifica los diferentes sistemas de inyección electrónica de acuerdo los componentes

Realiza trabajo colaborativoAnalítico y crítico

Actividades:1.- Investigación individual de los diferentes sistemas de inyección electrónica de gasolina.2.- Elaboración de un informe de la Normativa OBD I y OBD II3.- Elaborar un informe en grupo de la característica de los componentes del sistema de inyección electrónica de gasolina4.- Exposición en grupo de las características de los diferentes sistemas de inyección electrónica de gasolina

Estrategias Metodológicas:1. Sesiones expositivas del profesor:

- Exposición y discusión de contenidos conceptuales con los alumnos.

2. Sesiones demostrativas por parte del docente:- Identificación de los componentes del sistema de inyección electrónica de un motor gasolina.

3. Seminarios grupales con exposición y debate4. Trabajo colaborativo en grupos.5. Método Activo.6. Método Participativo.7. Aprendizaje Cooperativo

EVIDENCIAS: REALIZACIÓN: HERRAMIENTAS EVALUATIVAS:DE CONOCIMIENTO: Realiza un cuadro de clasificación de los diferentes

sistemas de inyección electrónica de gasolina Evaluación escrita u oral.


Elabora un ensayo de la normativa OBD I Y OBD II

Mapa conceptual de los componentes de los sistemas de inyección electrónica de gasolina.

Portafolio de la asignatura donde estén las evidencias de conocimiento.

DE PRODUCTO: Elabora una matriz de consistencia de los diferentes componentes básicos de la inyección electrónica de gasolina de acuerdo a la clasificación de los sistemas.

Evaluación por lista de cotejo en taller con los diferentes motores.

DE DESEMPEÑO: Capacidad del estudiante para relacionarse con los compañeros del grupo y resolver los problemas

Hábitos de trabajo.

Lista cotejo.

BIBLIOGRAFIA BASICATITULO AUTOR EDICION (AÑO) EDITORIALManual Técnico de full inyección Gil, Hermogenes 2007 CeacTécnicas de sobre alimentación Gil.Hermogenes 2008 CeacManual técnico de inyección Rueda Santander 2005 Diseli


Competencia de la Unidad:Diagnostica y repara las fallas de los componentes del sistema de alimentación de combustible en el motor del vehículo a inyección electrónica de gasolina.

Unidad de aprendizaje # 2

Cantidad de horas:




Sistema de alimentación de combustible en la inyección electrónica.

2.1. Domina los diferentes sistemas de combustible en la inyección electrónica de gasolina

2.1.1. Indica las características de los diferentes sistemas de inyección electrónica de gasolina

Clasifica Los diferentes sistemas de combustible en la inyección electrónica de gasolina

Reconoce los diferentes sistemas de combustible en la inyección electrónica de gasolina


2.2. Domina los componentes de los diferentes sistema de combustible en la inyección electrónica de gasolina

2.2.1. Describe la función de los componentes del sistema de alimentación de combustible de los sistemas de inyección electrónica de gasolina

2.2.2. Identifica los componentes del sistema de combustible en el motor del vehículo

Conoce los componentes del sistema de alimentación combustible de la inyección de gasolina

Identifica físicamente los componentes y sus características de los diferentes sistemas de alimentación de combustible en los vehículos inyección electrónica de gasolina

ColaborativoResponsableAnalítico


2.3. Diagnostica las fallas del sistema de alimentación de combustible del motor a inyección electrónica, de acuerdo a los procedimientos especificados en el manual de tallar del vehículo automotriz.

2.3.1. Relaciona el principio de funcionamiento de los sistemas de inyección electrónica de gasolina en función a los componentes.

Detalla los procedimientos de diagnóstico los sistemas de inyección electrónica de gasolina

Identifica la falla y repara en los diferentes sistemas de inyección electrónica de acuerdo los perecimientos de os manuales de taller del vehículo

SistemáticoProactivoAnalíticoOrganizadoHonestoResponsableCooperativoColaborativo

Actividades:1.- Investigación individual sobre los componentes del sistema de alimentación de combustible de la inyección electrónica de gasolina.2.- Elabora un informe de las características de los diferentes de los diferentes sistemas de alimentación de combustible.3.- Elabora en grupo un informe del uso e interpretación de los pasos a seguir para determinar las fallas del sistema de alimentación de combustible del manual de taller del vehículo4.- Exposición en grupo del procedimiento a realizar para determinar fallas y repara en los diferentes sistemas de alimentación de combustible de la inyección electrónica de gasolina

Estrategias Metodológicas:1. Sesiones expositivas del profesor:

- Exposición y discusión de contenidos conceptuales con los alumnos.

2. Sesiones demostrativas por parte del docente:- Identificación de los componentes del sistema de inyección electrónica de un motor gasolina.

3. Seminarios grupales con exposición y debate4. Trabajo colaborativo en grupos.5. Método Activo.


6. Método Participativo.7. Aprendizaje Cooperativo

EVIDENCIAS: REALIZACIÓN: HERRAMIENTAS EVALUATIVAS:DE CONOCIMIENTO: Realiza un cuadro de clasificación de los diferentes

sistemas de inyección electrónica de gasolina Elabora un informe de los componentes de la

alimentación de combustible de un motor a inyección

Evaluación escrita u oral.


DE PRODUCTO: Elabora una matriz de consistencia de los diferentes componentes del sistema de alimentación de la inyección electrónica de gasolina de acuerdo a la clasificación de los sistemas.


DE DESEMPEÑO: Capacidad de relacionarse con los del grupo y ver los procedimientos utilizado para solucionar las fallas.

Hábitos de trabajo.

Lista cotejo.

BIBLIOGRAFIA BASICATITULO AUTOR EDICION (AÑO) EDITORIALManual de la técnica del Automovil Bosch 2007Motores de gasolina Thonon,J 2005 Alfaomega

BIBLIOGRAFIA SUGERID ATITULO AUTOR EDICION (AÑO) EDITORIAL

Motores a Gasolian Croase H. 2000

Competencia de la Unidad :


Diagnostica y repara los flujo metros y sensores del sistema de inyección electrónica de gasolina para el buen funcionamiento del vehículoUnidad de aprendizaje # 3

Cantidad de horas: 8




Flujo metros y sensores del sistema de inyección electrónica de gasolina.

.

2.4. Domina el funcionamiento de los flujos metros de un vehículo a inyección electrónica de gasolina.

2.4.1. Identifica las características técnicas de los diferentes flujos metros de un sistema de inyección de gasolina.

2.4.2. Relaciona el funcionamiento de los flujo metros en un vehículo de inyección electrónica de gasolina.

Clasifica Los diferentes flujo metros en los motores a inyección electrónica de gasolina

Reconoce y mide los diferentes flujo metros de los sistemas de inyección electrónica de gasolina


2.5. Conoce el funcionamiento de sensores del motor de un vehículo a inyección electrónica de gasolina.

2.5.1. Identifica las características técnicas de los sensores de un sistema de inyección de gasolina.

2.5.2. Conoce el funcionamiento de los sensores en un vehículo de inyección electrónica de gasolina.

Clasifica los sensores de acuerdo a las características técnicas del motor a inyección electrónica de gasolina

Identifica y mide los sensores de los sistemas de inyección electrónica de gasolina

Colaborativoproactivo

2.6. Diagnostica y 2.6.1. Reconoce e

inspecciona el Identificar el Realizando Es responsable


repara el estado de los flujos metros y sensores del motor de un vehículo automotriz de inyección electrónica a partir de las especificaciones técnicas del manual de taller.

estado de los flujo metros del motor de un vehículo siguiendo los procedimientos establecidos en el manual de taller.

2.6.2. Identifica e inspecciona los sensores del motor del vehículo de acuerdo a los procedimientos del manual de taller del vehículo.

proceso de inspección de acuerdo a cada componente establecido en manual de taller del vehículo

pruebas de funcionamiento a los componentes resultantes del diagnóstico según los procedimientos indicados en el manual de taller del vehículo

Respetuoso

Actividades:1.- Investigación individual de los diferentes flujo metros del sistemas de inyección electrónica de gasolina.2.- Elaboración un informe individual de clasificación del flujo metro y sensores por las características del motor del vehículo3.- Elaborar un informe en grupo de la característica de los sensores del sistema de inyección electrónica de gasolina4.- Exposición en grupo de los procesos de diagnóstico indicados en manual de taller del vehículo de los diferentes sistemas de inyección electrónica de gasolina

Estrategias Metodológicas:1. Sesiones expositivas del profesor:- Exposición y discusión de contenidos conceptuales con los alumnos. 2. Sesiones demostrativas por parte del docente:- Identificación de los componentes del sistema de inyección electrónica de un motor gasolina.3. Seminarios grupales con exposición y debate4. Trabajo colaborativo en grupos.5. Método Activo.6. Método Participativo.7. Aprendizaje Cooperativo


EVIDENCIAS: REALIZACIÓN: HERRAMIENTAS EVALUATIVAS:DE CONOCIMIENTO: Realiza un cuadro de clasificación de los flujo metros

del sistemas de inyección electrónica de gasolina

Elabora un ensayo de los sensores del motor

Mapa conceptual de los fluxómetros y sensores de los sistemas de inyección electrónica de gasolina.

Evaluación escrita u oral.


DE PRODUCTO: Elabora una matriz de consistencia de los diferentes componentes de la inyección electrónica de gasolina de acuerdo a las características del motor del vehiculo.


DE DESEMPEÑO: Capacidad de relacionarse con los del grupo y ver los la destreza para solucionar las fallas.

Hábitos de trabajo..

Lista cotejo.

BIBLIOGRAFIA BASICATITULO AUTOR EDICION (AÑO) EDITORIALTratado sobre el automóvil Mezquita,J 2008 AlfaomegaInyección Electrónica de Motores Marti Albert 2007

BIBLIOGRAFIA SUGERID ATITULO AUTOR EDICION (AÑO) EDITORIALwww.aficionadosalamecanica.net/inyecci-gasoli-intro.htm

CONCLUSION.-


La tendencia es que todas las instituciones de educación superior tienen que modificar el programa de las asignaturas por objetivos a programas por competencias claramente definidas. Todo esto con el afán de que los profesionales que egresen puedan insertarse rápidamente al campo laboral, lo que en la actualidad no ocurre.

Pero para lograr que esas competencias se logren tiene que haber en las instituciones educativas los laboratorios y talleres de práctica donde el alumno avance la teoría y en la siguiente clase realice la práctica para por alcanzar el aprendizaje esperado.

ANEXOS


CONFERENCIA MUNDIAL DE LA EDUCACION SUPERIOR 2009

( UNESCO, Paris, 5-8 de julio de 2009 )

La educación es la punta de lanza para que los países en desarrollen mejorando las condiciones de vida de sus habitantes. Por tal razón todos los gobiernos deben apoyar y tomar con responsabilidad las estrategias para mejorar o cambiar la educación en base de la investigación y la innovación.

En la educación superior recae la responsabilidad de comprender las condiciones del presente tanto económicas, sociales, científicas y tener la habilidad de poder proyectar los lineamientos para el fututo.

Para poder alcanzar los diferentes niveles sociales la educación superior debe contar con estudiantes de todos los niveles y garantizar el acceso y su formación con éxito.

La educación superior debe tener la responsabilidad de formar docentes con conocimientos y herramientas para poder afrontar los desafíos del presente y el futuro. Para esto requiere incorporar nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs), mejorar los métodos pedagógicos y tener mayor disponibilidad de recursos para realizar investigaciones para el desarrollo y uso de nuevas tecnologías.

La educación superior a nivel mundial tiene el gran desafío de reducir la distancia entre los países industrializados y los en vía de desarrollo. Para lograr debe incrementando la transferencia de conocimientos, cooperación en el ámbito de la educación superior con respeto mutuo, dialogo intercultural, fomentar el intercambio de docentes y estudiantes .

Asegurar la participación de docentes y estudiantes de los países en desarrollo en foros internacionales de la UNESCO.

Jaime Olker Vega Tapia

programa de asignatura por competencia sistemas de inyecciÓn electromecÁnica de gasolina

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