programa curso enfermera gestora de casos

TÉCNICASASISTENCIALESDECUIDADOSY DEPROMOCIÓNPARALASALUDADAPTADAS A

LAGESTIÓNDECASOSDEENFERMERÍA

14oct – 10nov 2010

UNIDAD DE FORMACIÓN CONTINUADA

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Técnicas Asistenciales de Cuidados y de Promoción para la Salud Adaptadas a la Gestión de Casos de Enfermería

A raíz del decreto de medidas de apoyo a las familias andaluzas, de 30 abril 2002, se potencian los cuidados enfermeros en el domicilio, se trata de dar más y mejor atención a personas (pacientes y/o cuidadoras) con graves dificultades para acudir al centro de salud y que presentan necesidades de cuidados en aspectos como: autocuidado, dolor crónico, alteración de la nutrición por exceso, alteración en el patrón del sueño, ansiedad, manejo y control de síntomas, manejo del régimen terapéutico, etc., esta atención se refuerza con la creación de las enfermeras gestoras de casos (EGC). La incorporación de instrumentos de soporte a la práctica clínica, el enfoque integral, las relaciones interdisciplinarias, el desempeño de sus nuevos roles o la complejidad de las personas usuarias de la gestión de casos, etc. hacen imprescindible impartir una formación permanente y específica para estos profesionales. La actividad formativa que aquí se presenta, pretende proporcionar esta formación avanzada para las EGC

OBJETIVOS

Facilitar la mejora y el desarrollo de la calidad de los cuidados a través de instrumentos y modelos de práctica clínica avanzada.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

� Adquirir conocimientos y habilidades que faciliten, desde nuestro quehacer profesional diario, la detección de malnutrición en el mayor, sabiendo hacer una valoración nutricional

� Facilitar la implantación del proceso de soporte de la Consejería en Nutrición Clínica y Dietética, conociendo la función de la enfermera dentro del mismo

� Revisión de conocimientos teóricos necesarios para el abordaje una disfagia

� Reconocer los diversos tipos de disfagia � Que los profesionales que acudan al taller puedan resolver las principales

complicaciones � Informar sobre el manejo de las complicaciones más frecuentes en

pacientes con retención urinaria, portadores de sondas vesicales, y catéteres de nefrostomía

� Presentación del proyecto Escuela de Pacientes � Reconocer la importancia de la demencia como problema de salud pública � Establecimiento del binomio paciente-cuidador como unidad de abordaje


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� Actualización de conocimientos en aspectos conceptuales, clínicos y terapéuticos

CONTENIDOS A DESARROLLAR

� Valoración nutricional � Demencias del mayor � Escuela de pacientes � Disfagia � Técnicas de sondaje urológico � Manejo enfermero del dolor

DOCENTES

Coordiandor: Eugenio Contreras Fernández, Director Innovación y Desarrollo de Cuidados Mª del Carmen Saucedo Figueredo , Diplomada en Enfermería. Enfermera Gestora de Casos en C.S. Los Boliches (Fuengirola) Málaga. Lourdes Padilla Romero. Enfermera Gestora de Casos en el Hospital Virgen de la Victoria (Málaga). María Victoria Requena Toro . Enfermera Gestora de Casos del Hospital Universitario Virgen de la Victoria de Málaga. Benito Soriano Guzman . Enfermero Hospital Virgen de La Victoria. José Manuel Marín Carmona . Médico especialista en Geriatria. Coordinador Del Programa Municipal de Memoria y Demencias Del Ayuntamiento de Málaga. Juan Carlos Morilla Herrera. Director Unidad de Residencia del Distrito Sanitario Málaga. Mª Carmen Martín Ruiz, Diplomada en Enfermería. Enfermera Gestora de Casos en C.S. La Carihuela (Torremolinos) Málaga. Antonia Nava del Val, Diplomada en Enfermería. Enfermera Gestora de Casos en C.S. Las Albarizas (Marbella) Málaga.

ESTRUCTURA Y METODOLOGIA

La actividad se compone de sesiones con un total de 23 horas, y se desarrolla con metodología didáctica activa participativa, a través de métodos y técnicas expositivas para abarcar los contenidos teóricos, y demostrativos; se incluirán dinámicas grupales, debates, videos, ordenadores con conexión a Internet, etc., mediante las cuales se presentarán y trabajarán actividades, técnicas y experiencias específicas

14 octubre “Valoración nutricional” 18 octubre “Disfagia” “Técnicas de sondajes urológicos”


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20 octubre “Escuela de pacientes” 26 octubre “Demencias en el mayor. Polimedicación (tratamientos

inadecuados) 10 noviembre ”Manejo enfermero del dolor

EVALUACION

Se evaluarán: 1- El control de asistencia mediante hojas de firmas a cumplimentar en todas

las sesiones y turnos de mañana o tarde 2- Evaluación de los docentes mediante encuesta 3- Encuesta de satisfacción de los discentes 4- Cuestionario de transferencia

DESTINATARIOS

Enfermeras Gestoras de Casos. Enfermeras Comunitarias, preferentemente que hayan realizado el curso de formación de enfermeras gestoras de casos. Coordinadores de Cuidados. El número máximo de participantes será de 25 plazas.


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Valoración nutricional del mayor 14 oct’10

Lugar de Celebración: C.S. Los Boliches, horario de 11:00-14:00h. Presenciales, más 2 horas no Presenciales (Desarrollo de trabajo post-curso)

Docente: Mª del Carmen Saucedo Figueredo , Diplomada en Enfermería, Master en Nutrición Humana por la Universidad de Granada 2009. Enfermera Gestora de Casos en C.S. Los Boliches (Fuengirola) Málaga.

Objetivo General

� Adquirir conocimientos y habilidades que faciliten, desde nuestro quehacer profesional diario, la detección de malnutrición en el mayor, sabiendo hacer una valoración nutricional

� Facilitar la implantación del proceso de soporte de la Consejería en Nutrición Clínica y Dietética, conociendo la función de la enfermera dentro del mismo.

Objetivos Específicos

� Manejar las herramientas de valoración nutricional (Aparataje y Test), y saber interpretar los resultados

� Conocer el concepto de desnutrición y Sobrepeso/obesidad y saber estimar los requerimientos energéticos, conocer los tipos de alimentación enteral existentes,

� Tener habilidad para incluir la valoración nutricional dentro de cada valoración de Virginia Henderson en domicilio

Programa

1. Fase presencial

� Requerimientos nutricionales del mayor sano � Dieta equilibrada en el mayor � Gasto energético Basal � Concepto de Desnutrición y Sobrepeso/Obesidad � Cómo realizar una valoración nutricional � Preguntas � Medidas antropométricas

� IMC � Pérdida de Peso � Circunferencia Braquial (CB) � Circunferencia Pantorrilla (CP) � Parámetros analíticos (Albúmina, linfocitos, colesterol)

� Medidas en encamados o mayores de difícil valoración � MUST � Plan de Cuidados enfermero � Tratamiento de la desnutrición � Tratamiento del Sobrepeso/Obesidad � Recomendaciones Nutricionales � Enriquecedores de la dieta � Alimentación Enteral/Parenteral � ¿Cuándo Reevaluar y qué? Algoritmos. � Caso Práctico


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2. Fase no presencial post-curso

Trabajo post curso Realización de valoración nutricional a un mayor en domicilio siguiendo los pasos que se han explicado en el curso

Bibliografía: maltrato a las personas mayores

� Prevalencia de la malnutrición en ancianos � The Mini Nutritional Assessment (MNA) review of the literature, What does it tell

usOlivier Bovillanne. “Geriatric Nutricional Risk Index: a new index for evaluating at-risk elderly medical patients

� Estudio del Estado Nutricional de la población anciana hospitalizada � Detección del riesgo de desnutrición en ancianos no institucionalizados � Prevalencia y factores asociados a malnutrición en ancianos hospitalizados. � Prevalence of overweight and obesity in elderly people in Spain � Nutritional Risk in Institutionalized Older Women: Determined by the Mini

Nutritional Assessment Test: What Are the Main Factors? � Pacientes en riesgo de desnutrición en asistencia primaria. Estudio socio-sanitario � Valoración nutricional del anciano en la comunidad � Costes frente a beneficios de los suplementos nutricionales orales � V Foro de Debate SENPE. Problemática actual de la nutrición artificial domiciliaria

y ambulatoria � Actualización en requerimientos nutricionales � Gastrostomía endoscópica percutánea. Técnica e indicaciones � Proceso de Soporte de Nutrición Clínica y Dietética � Concurrent validity of a newly developed malnutrition universal screening tool

(MUST � Nutritional risk screening (NRS 2002): a new method based on an analysis of

controlled clinical trials � The mini-nutritional asessment and its use in grading the nutritional state of elderly

patients � What is subjective global assessment of nutritional status? � ESPEN Guidelines for Nutrition Screening 2002 � Vías de acceso en nutrición enteral � Protocolo de Valoración Nutricional en Centros Socio-sanitarios: Diseño, revisión y

propuesta de mejoras � Systematic Review of Nutritional Status Evaluation and Screening tools in the

elderly � Valoración nutricional en ancianos frágiles en Atención primaria � Geriatric Nutritional Risk Index and overall-cause mortality prediction in

institutionalised elderly: A 3-year survival analysis � Parámetros antropométricos de referencia de la población anciana


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Disfagia 18 oct’10

Lugar de Celebración: C.S. Torrequebrada, horario de 09:00h – 11:00h Docentes: Lourdes Padilla Romero. Enfermera Gestora de Casos en el Hospital Virgen de la Victoria (Málaga), Experto Universitario en La Gestión de los Servicios de Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid Licenciada en Antropología Social y Cultural con especialización Universitaria en Antropología de la Salud por la Universidad Católica San Antonio de Murcia (2007). Miembro del Grupo NURSE: Grupo Nutrición: Grupo sur de Enfermeras. (Asociación científica de carácter profesional con Personalidad Jurídica) María Victoria Requena Toro . Enfermera Gestora de Casos del Hospital Universitario Virgen de la Victoria de Málaga. Profesora asociada del departamento de Enfermería de la Universidad de Málaga. Licenciada en Antropología Social y cultural por la Universidad Católica de San Antonio. Murcia. 2006- 2007 Miembro del grupo NURSE (Asociación científica de carácter profesional con personalidad jurídica) Grupo de Nutrición: Reunión Sur de Enfermeras. Miembro de diversas comisiones en el Hospital Virgen de la Victoria (Málaga): “Educación para la Salud”, “Planes de Cuidados” “Apoyo a la Investigación enfermera”.

Introducción

La disfagia es un trastorno de la deglución caracterizada por una dificultad en la preparación del bolo y/o en el desplazamiento del alimento (sólido y/o líquido) desde la boca hasta el estómago. ( Bernabeu 2000). La disfagia tiene una gran prevalencia en numerosos grupos de pacientes, afecta a más del 30% de pacientes que han sufrido un AVC, en la enfermedad de Parkinson a un 52-82%; es el síntoma inicial del 60% de pacientes con esclerosis lateral amiotrófica (ELA); afecta al 40% de pacientes con miasteniagravis, al 44% de pacientes con esclerosis múltiple, hasta el 84% de pacientes conAlzheimer, o a más del 60% de pacientes ancianos institucionalizados (P. Clavé et al 2004). En muchas ocasiones pasa desapercibida, bien por no conocer sus manifestaciones, o por hacer su aparición de forma silente. Entre las complicaciones secundarias más frecuente y mas graves de la disfagia, se encuentra la neumonía por aspiración con una mortalidad asociada del 50% (Kikawada M. Drugs Aging 2005) y la desnutrición y deshidratación por el inadecuado aporte de líquidos y nutrientes.

Objetivos

� Revisión de conocimientos teóricos necesarios para el abordaje una disfagia. � Reconocer los diversos tipos de disfagia. � Conocer los instrumentos de evaluación clínica instrumental y funcional. � Integrar y aplicar las diversas técnicas de seguridad en la disfagia. � Revisión de modificación de texturas en dietas. � Plantear soluciones practicas para hacer una dieta semisólida mas agradable y

completa. � Enriquecimiento de la dieta semisólida


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Programa

A) Disfagia: � Fisiología Orofaríngea � Identificación temprana de los pacientes con riesgo de aspiración � Evaluación de las alteraciones de los procesos biomecánicos de la respuesta de � deglución Orofaríngea � Terapia de deglución: Intervenciones para facilitar la deglución y aumentar la � seguridad del paciente B) Textura: � Texturas: Características y Clasificación de texturas � Prevención de las posibles complicaciones de la disfagia Mediante la adecuación

de alimentos y Texturas � Taller de Texturas


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Técnicas de sondajes urológicos 18 oct’10

Lugar de Celebración: C.S. Torrequebrada, horario de 11:30h – 13:30h

Docente: Benito Soriano Guzman . Enfermero de la consulta de Andrología y Cateterismo urológico del Hospital Universitario Virgen de la Victoria. Profesor asociado con (venia docendi) de la Escuela Universitaria de Enfermería de la Excma Diputación de Málaga en la asignatura Medico Quirúrgica I.

Introducción

Las complicaciones que se pueden presentar en pacientes portadores de sondas vesicales; con catéteres de nefrostomía y retenciones urinarias en el ámbito extrahospitalario, hacen necesario lactualización de estos temas para mejorar los cuidados y la atención que se presta a dichos pacientes en Atención Primaria.

Objetivos

Que los profesionales que acudan al taller puedan resolver las principales complicaciones. Informar sobre el manejo de las complicaciones más frecuentes en pacientes con retención urinaria, portadores de sondas vesicales, y catéteres de nefrostomía.

Programa

Cateterismo Vesical / Catéter de Nefrostomía Complicaciones y Cuidados.

Bibliografía

� Principales factores de riesgo de infección del tracto urinario (I. T. U.) en pacientes hospitalizados: Propuesta de mejora .Cristiane Pavanello. R Silva, Silva. Helena Frota Mendonca, Celice Romero Aquino, Ariane Ferreira Soares da Silva, Joely Liza Malacchia, Andréa Campos Canesin, Francisco Ferreira Ribero, Sandra De Almeida. Revista Enfermería Global Nº15 febrero 2009.

� Selius BA, Subedi R. Urinary retention in adults: diagnosis and initial management. Am Fam Physician.2008; 77; 643-650. Actualizado: 8/30/2009. Version en ingles revisada por: Louis S. Liou, MD, PhD, Assistant Professor of Urology, Department of Surgery, Boston University School of Medicine. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M. , Inc. Traducción y localización realizada por Dr. Tango Inc.

� Prevalencia de síntomas del tracto urinario inferior en pacientes con síndrome de vejiga hiperactiva. Manejo del paciente en la práctica clínica habitual. Salvador Arlandis Guzmán. Maria Justa García Matres. Diego González Segura. Pablo Rebollo. Actas Urol Esp.2009:33:902-8

� Auto sondaje Intermitente Limpio. III Congreso Nacional de Enfermería Socio Sanitaria Benito A. Soriano Guzmán Málaga Junio 2007.

� Diversidad de la aplicación del Cateterismo intermitente. Por DUE: Aquino Olivera M. Díaz Malaver A. García Alonso B. Llorente Pérez M. Utrera Oviedo M. Zamora I. revista lesionado medular.com 16-4-2004.


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� Grupo de enuresis en el Centro de Salud Mental de Fuenlabrada. Myriam Rubio. 1-10-2003. Revista Nure Investigación Nº 1.

� Windaele JJ. Intermittent catheterization: wich is the optimal technique. Spinal Cord 2002.Vol 40; 9:432-437.

� P. López Pereira, M.J. Martínez, L. Lobato, S. Rivas, E. Jaureguizar Monero. Estudio comparativo del grado de satisfacción del paciente en cateterismo intermitente con el uso de las sondas Lofric y las de cloruro de polivinilo. Actas Urol Esp. 25 (10): 725-730. 2001.

� Esclarin A. de Pinto A. Manual La Lesión medular, vejiga e intestino. Editado por Coloplast Productos Médicos. S.A. 2001. Madrid.

� Unidad del Lesionado Medular. Hospital Asepeyo Coslada. Madrid. Manual Enfermería y lesionada Medular.2001. Editado por la Mutua de Accidentes de trabajo Asepeyo.

� Lundgren J, Bengtsson O, Israelsson A, Jonsson Ac, Lindh As, Utas J: The importance of osmolaty for intermittent catheterization of the urethra. Spial Cord 2000; 38: 45-50.

� Guía clínica de enfermería. Técnicas y Procedimientos Básicos. Griffin Perry- Patricia A. Potter 3º edición 1995.


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Escuela de pacientes el trabajo desde los centros de salud, los grupos d e autoayuda

20 oct’10

Lugar de Celebración: C.S. Los Boliches, horario de 12:00h – 15:00h

Docente: Dª Mª Antonia Nava del Val Mª Carmen Martín Ruiz

Introducción

La formación continuada contribuye a la actualización permanente de las habilidades y conocimientos de los profesionales que trabajan para mejorar la salud y el bienestar de la ciudadanía. Con la creación de las Escuelas de Pacientes aumenta la participación de los éstos en su proceso de enfermedad y su capacidad de decisión siendo, además los principales agentes activos de salud para otras personas que padecen alguna enfermedad, al trasladarles su experiencia acumulada y los conocimientos en técnicas y procedimientos sanitarios que adquieren en las Escuelas de Pacientes.

Objetivo general

Presentación del proyecto Escuela de Pacientes

Objetivo específico

Conocer la metodología de formador de formadores Principales técnicas didácticas y habilidades de comunicación en las intervenciones de grupos de pacientes

Metodología

Sesión teórico-práctica de 3 horas de duración, que incluye utilización práctica de los recursos a utilizar en la Escuela de Pacientes, incluyendo el uso de los medios informáticos de Internet para conocer determinadas fuentes de soporte o apoyo

Programa

� Presentación de la sesión formativa � Metodología didáctica. Estructuración de una sesión formativa. Claves de la

comunicación para desarrollar una sesión formativa, � Instrumentos disponibles en la preparación de un taller para grupos de autoayuda � Evaluación final


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Demencias del mayor. Polimedicados (tratamientos inadecuados)

26 oct’10


Docente: José Manuel Marín Carmona . Médico especialista en Geriatria. Coordinador Del Programa Municipal de Memoria y Demencias Del Ayuntamiento de Málaga. Miembro del grupo de investigación multidisciplinar sobre gereontoinmigración de la Junta de Andalucía. Coordinador del Informe especial del Defensor del Pueblo Andaluz sobre la situación de las personas mayores dependientes en Andalucía (2007). Coordinador del grupo de demencias de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología. Presidente de la Sociedad Andaluza de Geriatría y Gerontología.

Introducción

Los síndromes demenciales en general, la Enfermedad de Alzheimer en particular, se consideran prototipo de síndromes geriátricos. Su prevalencia está claramente ligada al envejecimiento (tres de cada cuatro paciente superan los 80 años), la etiología es multifactorial incidiendo en un sustrato predispuesto como es el cerebro envejecido, la clínica es diversa, tienen un alto poder invalidante y requieren un manejo integral, progresivo y continuado, dirigido tanto al paciente como al cuidador familiar, llevado a cabo por equipos multidisciplinares de trabajo. Las evidencias científicas disponibles avalan el abordaje antedicho en la mejora de la calidad de vida de pacientes y familias.

Objetivos

�� Reconocer la importancia de la demencia como problema de salud pública. �� Establecimiento del binomio paciente-cuidador como unidad de abordaje. �� Actualización de conocimientos en aspectos conceptuales , clínicos y terapéuticos.

Programa

�� Aspectos conceptuales - continuum cognitivo - reserva cognitiva - deterioro cognitivo leve - demencia - prevención

�� Síndromes Demenciales

- Clasificación - Enf. De Alzheimer : neuropatología, etiopatogenia, triple sintomatología,

diagnóstico y fases evolutivas - D. Vasculares, enf. Por cuerpos de Lewy, Demencia frontotemporal.

�� Abordaje terapéutico

- tratamiento sintomático. Papel de los inhibidores de la acetilcolinesterasa y memantina


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- tratamientos modificadores : control de factores de riesgo vascular, antioxidantes, etc. Nuevas líneas de investigación.

- abordaje de los síntomas neuropsiquiátricos - manejo de la comorbilidad - terapias no farmacológicas para paciente y cuidador.

�� Iatrogenia y polifarmacia en el paciente mayor con demencia

Bibliografía: demencias en el mayor

�� 1. Rosa López Mongil; José Antonio López Trigo, et al. Prevalencia de demencia en pacientes institucionalizados: estudio RESYDEM. Rev. Esp Geriatr Gerontol. 2009;44(1):5–11

�� 2. David Facal. Utilización del CANTAB para el diagnóstico del deterioro cognitivo leve. Un estudio piloto con una muestra española. Rev Esp Geriatr Gerontol.2009;44(2):79–84

�� 3. Fernando A. Griñán Soria. Rehabilitación integral en un caso de demencia senil. Nursing. 2009, Volumen 27, Número 3

�� 4. M.M. Garrido Picazo. Síntomas psicológicos-conductuales de las demencias y su tratamiento. SEMERGEN. 2008;34(9):444-9

�� 5. Ana Belén Esteban Gimeno. Grado de tolerancia de los cuidadores ante los problemas de sus familiares con demencia. Rev Esp Geriatr Gerontol. 2008;43(3):146-53

�� 6. Susanna Montesinos Sanz. Relación entre deterioro cognitivo y depresión en población mayor de 65 años. Rev Aten Primaria. 2008;40(4):209-16

�� 7. de la Cruz Maldonado, Mª E. Deterioro cognitivo en la población mayor de 65 años que reside en el área metropolitana de Monterrey, Mexico. Medicina Universitaria 2008; 10(40):154-8

�� 8. López Trigo, J.A. y López Mongil, R.. La reorientación de la asistencia en residencias de ancianos: una perspectiva integradora. Rev. Esp Geriatr Gerontol. 2007; 42(Supl 1) : 2-4.

�� 9. Xavier Albert i Ros. Deterioro cognitivo: ¿dónde estamos? Aten Primaria. 2007;39(4):171-9

�� 10. Pedro Gil. La demencia en España: evolución desigual entre las necesidades de los pacientes y la oferta asistencial desde la geriatría. Rev Calidad Asistencial. 2007;22(5):234-42

�� 11. M. S. Barquero Jiménez. Enfermedad de Alzheimer. Concepto. Etiopatogenia. Manifestaciones clínicas. Criterios de sospecha. Formas de presentación. Historia natural. Diagnóstico diferencial. Medicine. 2007;9(77):4928-4935

�� 12. P. Gil Gregorio. Consideraciones geriátricas de las enfermedades neurodegenerativas. Demencia. Medicine. 2006;9(62):4011-4020

�� 13. Marqués, A. Prevalencia de deterioro cognitivo en mayores de 70 años ingresados en un Servicio de Medicina Interna. AN. MED. INTERNA (Madrid). Vol.21, nº3.pp 1213-125. 2004

�� 14. Bermejo Pareja, F. Demencia y alteración cognitiva leve. Medicine 2003; 8(101):5419-5431

�� 15. García García, F.J. Prevalencia de demencia y de sus subtipos principales en sujetos mayores de 65 años: efecto de la educación y ocupación. Estudio Toledo. Med Clín (Barc) 2001; 116: 401-407.


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Manejo enfermero del dolor 10 nov’10


Docente: Juan Carlos Morilla Herrera. Director Unidad de Residencia del Distrito Sanitario Málaga. Diplomado Universitario en Enfermería por la EUE de Málaga. Especialista en Obstetricia y Ginecología. Diplomado en Puericultura. Máster Universitario en Geriatría y Gestión de Servicios Geriátricos por la UMA. Máster Universitario en Actualidades en Cuidados por la UMA. Doctorando en Ciencias de la Salud. Profesor colaborador de la Escuela Andaluza de Salud Pública desde 1989. Coordinador de Líneas Docentes ASANEC: Incontinencia. Coordinador de Líneas Docentes ASANEC : Duelo_Afrontamiento. Coordinador grupo de trabajo uso e indicación de fármacos por enfermería: colaborativa. Miembro del comité científico autonómico para el seguimiento de la Gripe A. Acreditación profesional EXCELENTE por la ACSA. Evaluador de la ACSA. Miembro de Comité Técnico Asesor para el Manual de Competencias Profesionales del/de la Director/a de UGC

Objetivo general

Que el alumno adquiera los conocimientos básicos para la valoración del dolor y pueda describir el uso adecuado de las medidas farmacológicas y no farmacológicas basadas en la efectividad conocida.

Objetivos específicos

El curso pretende que los /as participantes sean capaces de: � Que el alumno conozca las líneas estratégicas del Plan Andaluz del Dolor. � Que el alumno analice la definición de dolor y contraste sus diferentes tipologías. � Que el alumno aplique herramientas de valoración del dolor � Que el alumno evalúe la evidencia respecto de las medidas no farmacológicas � Que el alumno conozca la escalera analgésica de la OMS � Analizar el uso de los principios activos incluidos en cada escalón (vías

administración, dosis, interacciones, efectos secundarios, seguridad) � Describir el uso e indicación de los coadyuvantes

Programa

Descripción las líneas estratégicas del Plan Andalu z del Dolor Trabajo grupal: Panel sobre aportaciones de las enfermeras a estas líneas Cierre de la sesión: síntesis de contenidos clave

Presentaciones didácticas en Power Point Fotocopias de las presentaciones proyectadas Copia del Plan Andaluz en formato papel o electrónico Cartulinas de colores para la confección del panel.

Descripción del marco conceptual del dolor NANDA/NIC/NOC implicadas. Tipologías médicas. Trabajo grupal: análisis de la sensibilidad/especificidad de las NOCs :2101 Dolor.Efectos nocivos. 2103 Gravedad del síntoma, 2100 Nivel de comodidad, 2102 Nivel de dolor Cierre de la sesión: síntesis de contenidos clave


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Presentaciones didácticas en Power Point Fotocopias de presentaciones proyectadas Fotocopias de artículos relevantes sobre el tema Fotocopias de las NOCs

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