programa anatomia microscopica revision 1

Programa de Contenido de Anatomía Microscópica

Departamento de Ciencias MorfológicasUniversidad Nacional Autónoma de Honduras

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CARRERA DE MEDICINA

PRESENTACION

La asignatura de Histología o Anatomía Microscópica, se imparte en la Carrera de Medicina durante el Segundo año de la misma. Los avances tecnológicos han provocado un alto desarrollo científico en la Biología Celular y molecular y estas han impactado sobre la Histología, incorporando en ella gran cantidad de nuevos conocimientos.

Entre la Anatomía y la Fisiología, como puente integrado se encuentra la Histología, estas tres asignaturas son indispensables para conocer el funcionamiento normal de células tejidos y órganos, además de aportar conocimientos indispensables para la comprensión de otras materias que el alumno tendrá que manejar a lo largo de la Carrera de Medicina.

El presente programa contiene los objetivos generales y los objetivos específicos, estos últimos elaborados de manera que el estudiante pueda adquirir conocimientos mediante autoaprendizaje, teniendo el maestro solamente como tutor o guía.

Además en este programa se describen algunas estrategias de aprendizaje, la bibliografía, fuentes de información y tipo de evaluación que se utilizara durante el desarrollo de esta asignatura.

El Programa esta organizado en las siguientes unidades de estudio:

UNIDAD I: Introducción al estudio de la Anatomía Microscópica o Histología

UNIDAD II: Biología Celular

UNIDAD III: Introducción a los tejidos. Tejidos básicos, líquido tisular y sustancia fundamental Amorfa y formada.

UNIDAD IV. Epitelios de Revestimiento

UNIDAD V: Tejidos Conjuntivos o Tejidos conjuntivos no Especializados.o Tejido cartilaginoso.o Tejido Óseo.o Tejido Sanguíneoo Sistema Linfático.

UNIDAD VI: Tejido Muscular.

UNIDAD VII. Tejido Nervioso


Departamento de Ciencias Morfológicas Universidad Nacional Autónoma de Honduras

2 Programa de Contenido de Anatomía Microscópica


UNIDAD VIII: SISTEMAS CORPORALESo Aparato Cardiovascularo Aparato Respiratorio.o Sistema Tegumentario (Piel y Faneras)o Sistema Endocrinoo Sistema Digestivoo Sistema Reproductor Femenino.o Sistema Reproductor Masculinoo Sistema Urinarioo Sistema de los sentidos

• Ojo• Órgano de la Audición. Oído.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al terminar esta asignatura el estudiante deberá estar capacitado para EXPLICAR la estructura microscópica normal de las diferentes células que conforman los tejidos y órganos del cuerpo humano, estableciendo la interrelación que existe entre estas estructuras, los elementos que las componen y sus funciones.

UNIDAD I:

Introducción al Estudio de la Histologia o Anatomía Microscópica.

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar esta unidad, el alumno será capaz de explicar la importancia de la Histología dentro del plan de estudio de la Carrera de Medicina, el tipo de conocimiento que comprende esta asignatura, su relación con otras ciencias; así como describir los diferentes tipos de microscopios y la utilización de los mismos para visualizar determinadas estructuras y las diferentes técnicas histológicas utilizadas para el estudio de tejidos y órganos del cuerpo humano

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.- Definir el concepto de Histología y explicar la importancia de esta disciplina en la formación del personal de salud.

2.- Construir con sus propias palabras los conceptos de Anatomía Macroscópica, Embriología, Bioquímica, Patología, Farmacología y Fisiología estableciendo la relación entre estas y la Histología.





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3.- Definir el concepto de Microscopio óptico, explicar las propiedades de estos aparatos e identificar en esquemas los elementos que constituyen la parte óptica y mecánica de ellos y las funciones que ellas cumplen.4.- Clasificar los microscopios atendiendo los tipos de fuente luminosa que usan, describir las características, función y aplicación de los siguientes microscopios:

5.- Establecer las principales semejanzas y diferencias que existen entre los microscopios ópticos y el microscopio electrónico

6.- Explicar los siguientes métodos utilizados en Histología para el estudio de las células, tejidos y órganos, estableciendo los propósitos que estos tienen en el campo medico:

a) Autopsiab) Biopsiac) Citología exfoliativa

7.- Describir los pasos, utilización, ventajas y desventajas de las siguientes técnicas histológicas:a) Parafina b) Congelaciónc) Citología exfoliativa

8.- Explicar para qué y como se realizan los siguientes pasos en la técnica de la Parafina:- Obtención de la muestra

9.- Describir que es un colorante, acción de los mismos sobre los tejidos y la utilización de los siguientes tipos de colorantes:

Estrategias de aprendizaje para la UNIDAD I.

1.- Estudio diario del tema en el texto y/o anotaciones previo y posteriormente

2.- Agruparse para discutir:• la importancia de la Histología como asignatura básica para poder posteriormente

comprender las otras asignaturas que se estudiaran durante la carrera de Medicina y tener conocimientos integrados entre las mismas.

• el porqué, como y para qué se realizan los principales pasos de las técnicas histológicas.

- Óptico- Contraste de fase- Polarización

- Fluorescencia- Electrónico- Electrónico de barrido

- Fijación - Deshidratación- Rehidratación

- Inclusión en parafina- Coloración

- Hematoxilina eosina- Tricromico de Masson- Feulgen

- P.A.S.- Sudan III y IV





• las características e importancia de la autopsia, biopsia y citología exfoliativa.

3. Visitas al Departamento de Patología del Hospital escuela presentado un resumen sobre dicha visita.4. Llenar hoja de Biopsia con todos los datos.

UNIDAD II: Biología Celular

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar esta unidad, el alumno será capaz de describir los postulados de la teoría celular y las principales partes de la célula y explicar la estructura químico molecular y la función de los organelos citoplasmáticos


1.- Plantear el concepto de célula, y en base a este enumerar y analizar los postulados de la teoría celular.

2.- Describir las características Fisiológicas Generales de la Célula: Irritabilidad. Contractibilidad, conductibilidad etc., aplicando estos conceptos a la vida cotidiana.

3.- Investigar el estado físico de la materia viva (célula), su composición química y el porcentaje de estos en la célula.

4.- Explicar el uso de los siguientes términos en el campo de la salud:

5.- Elaborar un concepto de membrana celular, describiendo la estructura químico molecular y las funciones que desempeña.

6.- Dibujar un esquema de membrana celular teniendo como base el modelo de mosaico fluido rotulando el Glucocálix, proteínas integrales de membrana, lípidos y colesterol.

7.- Clasificar los diferentes tipos de transporte de membrana atendiendo a:- Si necesita o no gasto de energía- Transporte mediante: proteínas, canales iónicos, de compuerta, de voltaje, de ligando, de

nucleótidos, de proteínas G y canales proteínicos sin compuerta.- Transporte activo primario: bomba de sodio potasio (AT Pasa sodio potasio)

- Osmolaridad- Ph.- Acidez- Alcalinidad

- Electrón- Anión - Catión





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- Osmosis- Fagocitosis

8.- Describir las propiedades del Glucocálix: selectividad, inhibición de la mitosis, presencia enzimática y antígena (grupos sanguíneos).

9.- Explicar como las células se comunican entre sí mediante el llamado señalamiento celular, enumerando algunas moléculas que actúan como señaladores y las que actúan como segundos mensajeros.

10.- Explicar las funciones que desempeñan los primeros y segundos mensajeros y las reacciones que estos provocan en las células.

11.- Definir organelo celular y clasificar los organelos intracitoplasmáticos en membranosos y amembranosos.

12.- Describir la morfología, estructura químico molecular y función de cada uno de los organelos celulares y dibujar cada uno de ellos, identificando sus partes:

13.- Dibujar un esquema de célula en su cuaderno rotulando en este todos sus componentes.

14.- Analizar como se originan los lisosomas, las funciones que realizan en las diferentes células, su importancia en los procesos defensivos del organismo y los organélos que intervienen en la formación de los mismos.

15.- Describir las características histoquímicas de los siguientes componentes celulares:

16.- Describir un núcleo en período de interfase y los eventos que ocurren en esta fase del ciclo y enumerar las diferentes formas y posibles localizaciones de los núcleos en las células

17.- Explicar como se realiza la síntesis proteica y los organelos que intervienen en la misma.

- Retículo endoplasmico liso- Retículo endoplasmico

rugoso- Aparato de Golgi- Mitocondrias- Ribosomas

- Lisosomas- Peroxisomas- Centríolo- Microtubulos- Microfilamentos

- Núcleo- Membrana nuclear- Jugo nuclear- Cromatina nuclear- Nucleolo- Cromatina condensada

- Cromatina diluida- Gen- A.R.N- A.D.N.- Cromosoma





18.- Definir que es un cariotipo, y explicar su utilidad y el procedimiento para realizarlo.

19.- Describir la clasificación de los cromosomas atendiendo a la localización del centrómero en: Metacéntricos, submetacentricos y acrocentricos.

20.- Enlistar alteraciones cromosómicas en número, contenido genético y forma, analizando algunos tipos de enfermedades cromosómicas como:

- Albinismo- Síndrome de Turner, Klinefelter y Down- Delección translocación e inversión.

21.- Definir ciclo celular, mitosis y meiosis e interfase explicando las fases y eventos que comprenden cada uno de ellos.

22.- Explicar cuales son las características de:- Células eucariontes- “ Procariontes- “ altamente diferenciadas- “ medianamente diferenciadas- “ indiferenciadas

Estrategias de Aprendizaje para la UNIDAD II.

1.- Estudio diario en texto, anotaciones, atlas, esquemas, maquetas, etc.

2.- Participación durante la charla magistral.

3.- Identificación en esquemas, diapositivas, atlas las estructuras celulares: membrana celular, organelos citoplasmáticos, núcleo y realizar en grupos un modelo o esquema de célula en donde se identifiquen todos sus componentes, utilizando su creatividad en el uso de diversos materiales

4.- Discusión grupal sobre principales acontecimientos de síntesis proteica y la función e interacción entre los diferentes organelos celulares.

5. Estudiara para someterse a un examen para identificar nivel de conocimientos relativos a célula.

6.- Seminario sobre diferentes tipos de transporte de membrana.

7. Presentar un Examen de Papanicolaou reciente(no mas de 3 meses), de una familiar o conocida, presentando un breve análisis de resultados, costos, beneficio social y experiencia de la paciente en la realización de dicho procedimiento.





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UNIDAD III: Introducción a los tejidos. Los cuatro tejidos básicos, líquido tisular y

sustancia fundamental Amorfa y formada.

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de describir todas las estructuras histológicas que forman un tejido, explicara la estructura químico molecular de la sustancia fundamental Amorfa y formada así como la formación y reabsorción del líquido tisular y las alteraciones que pueda sufrir este líquido en condiciones patológicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.1.- Describir el origen embriológico de los tejidos básicos

2.- Elaborar un cuadro sináptico de la clasificación de los tejidos básicos, incluyendo la función y localización de estos tejidos.

3.- Enumerar los componentes de los tejidos básicos:- Células- Sustancia fundamental o intercelular Amorfa- Sustancia fundamental o intercelular formada- Líquido tisular- Vasos y nervios

4.- Analizar la composición químico molecular y función que desempeñan cada uno de los siguientes componentes de la sustancia intercelular:

6.- Elaborar un esquema que incluya la composición molecular, (azucares, aminoácidos, proteínas etc.) de las siguientes componentes:

7.- Describir la importancia de los líquidos corporales, su composición química, su papel en el peso corporal y enunciar la distribución porcentual de estos en el cuerpo en los siguientes espacios:

- Intracelular- Intersticial, tisular o extracelular.- Intravascular

Amorfa - Proteoglicanos

- Glucosaminoglicanos- Proteínas de Adhesión

Formada- Fibras colágenas- Fibras elásticas- Fibras reticulares

- Proteoglicanos- Glucosaminoglicanos- Fibras colágenas

- Tropocolágenas- Fibras elásticas- Fibras reticulares





8.- Dibujar un esquema de la circulación mayor y menor rotulando estructuras como: cavidades cardiacas, arteria aorta, arteria pulmonar, pulmones, vena pulmonar, vena cava y principales vías arteriales y venosas implicadas en la circulación sanguínea.

9.-Explicar la formación y reabsorción del líquido tisular tomando en cuenta:- Sístole cardiaca- Presión hidrostática- Presión oncótica- Presión ejercida por las proteínas localizadas en el espacio intercelular

10.-Analizar la importancia de los capilares arteriales venosos y linfáticos en el proceso de formación y reabsorción del líquido tisular o intersticial.

11.- Definir Edema y analizar las causas de éste producida por los siguientes factores:

Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la UNIDAD III.

1.- Estudio diario en texto, anotaciones, esquemas, etc.

2.- Participación activa durante la Clase magistral, que le permita determinar el nivel de aprendizaje

3.- Elaboración de cuadros sinópticos y que incluyan la clasificación de las siguientes estructuras:- Glucosaminoglicanos- Proteoglicanos- Proteínas de adherencia

4.- Dibuje esquemas que le faciliten la comprensión de la temática de esta unidad.

5.- Identificación en diapositivas y esquemas de los diferentes estructuras histológicas que se estudian en esta unidad.

- Déficit de proteínas- Traumas- Obstrucción de vasos

sanguíneos

- Obstrucción de vasos linfáticos

- Quemaduras- Insuficiencia cardiaca





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UNIDAD IV: Tejido epitelial.

OBJETIVO GENERAL.Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de describir el origen embriológico y las características histológicas generales del tejido epitelial, además clasificara los epitelios, estableciendo en cada uno de ellos sus características específicas, localización y función.


1.- Analizar el origen embriológico del tejido epitelial y describir las características generales de este tejido.

2. Elaborar un cuadro sinóptico de la clasificación del Tejido epitelial, incluyendo los epitelios de revestimiento y los epitelios glandulares

2.- Enumerar la localización de los siguientes tipos de Epitelio de revestimiento:

3.-Explicar las características histológicas generales de los tejidos epiteliales haciendo énfasis en la importancia del tejido conectivo subyacente presente en los mismos.

4.- Realizar esquema de cada uno de los epitelios de revestimiento describiendo sus características histológicas.

5.- Elaborar la clasificación de los epitelios glandulares dando un ejemplo de los diferentes tipos de glándulas. La clasificación de los epitelios glandulares se hará atendiendo los siguientes criterios:

- Sus características morfológicas- Donde vierten sus productos- Tipo de secreción que elaboran- Si sus células se modifican parcial o totalmente

SIMPLES- Plano simple- Cúbico simple- Cilíndrico simple- Pseudoestratificado

ESTRATIFICADOEstratificado húmedo o no queratinizado

- Estratificado seco o queratinizado

- Polimorfo o de transición- Estratificado plano- “ cúbico- “ Cilíndrico





6.- Explicar las funciones que desempeñan las células en las diferentes glándulas, las características de estas células y los tipos de secreción que producen.

Estrategias de aprendizaje para desarrollar la UNIDAD IV. 1.- Estudio diario en texto, anotaciones, esquemas, etc.

2.- Participación activa durante la Clase magistral, que le permita determinar su propio nivel de aprendizaje

3.- Elaboración de cuadros sinópticos, esquemas y mapas conceptuales que le permitan una mejor comprensión del tema


6. PRACTICA en el laboratorio

UNIDAD V: Tejidos Conjuntivos

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar esta unidad, el alumno será capaz de: Explicar el origen, la estructura histoquímica, la clasificación y la función y localización de los tejidos conectivos.

Tema I: TEJIDOS CONJUNTIVOS NO ESPECIALIZADOS

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este tema el alumno será capaz de describir las características generales, estructurales, histoquímicas y funciones de los tejidos conectivos no especializados, además estudiara la clasificación de dichos tejidos, la localización y funciones específicas de cada uno de ellos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

1.- Analizar el origen embriológico de los tejidos conectivos no especializados, clasificarlos y determinar su localización.

2.- Describir cada una de las células del tejido conjuntivo, así como los componentes de la sustancia fundamental Amorfa, sustancia fundamental formada de los siguientes tejidos conjuntivos no especializados:





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3.- Explicar cada una de las funciones que desempeñan los diferentes tejidos conectivos no especializados, la importancia de la sustancia intercelular y del líquido Tisular en el desempeño de las funciones de estos tejidos.

4.- Identificar en diapositivas, fotografías y esquemas diferentes tipos de tejido conectivo.

5.- Establecer la diferencia entre Tejidos conjuntivos o conectivos no especializados y los Especializados y realizar un cuadro sinóptico de la clasificación de los T. C. especializados:

- Cartílago- T. óseo- T. sanguíneo

Estrategias de aprendizaje para desarrollar la UNIDAD V. Tema 1 1.- Estudio diario en texto, anotaciones, esquemas, etc.




6.- discusión en grupos sobre: la importancia de los diferentes tejidos conjuntivos no especializados, relacionándola con la función que desempeñan sus células, su sustancia intercelular amorfa y formada y el líquido intersticial.


Laxos- Areolar- Mesenquimatoso- Mucoso- Reticular- Adiposo

Denso- Regular- Irregular





TEMA 2: Tejido cartilaginoso.

OBJETIVO GENERAL.

Al finalizar esta unidad: el alumno será capaz de determinar el origen del tejido cartilaginoso, clasificarlo, describir sus células, sustancia intercelular o matriz cartilaginosa y explicar la localización y función de los diferentes tipos de cartílago, además deberá explicar la importancia del pericondrio, su estructura histológica, localización y función en el tejido cartilaginoso.


1.- Determinar el origen del tejido cartilaginoso y clasificarlo indicando la localización de los diferentes tipos de cartílago y la función que desempeña cada uno de ellos.2.- Describir las principales características histológicas de los siguientes tipos de cartílago.

3.- Esquematizar las características histológicas de los siguientes tipos de cartílago:- Hialino- Elástico- Fibrocartílago

4.- Definir la estructura químico molecular de los componentes que forma la matriz cartilaginosa (sustancia intercelular)

5.- Explicar la función de las células del cartílago y su localización en la matriz cartilaginosa.

6.- Establecer las diferencias histológicas entre el cartílago hialino, elástico y fibrocartílago.

7.- Analizar que tipo de tejido es el Pericondrio, sus componentes y principales características, la localización del mismo en el cartílago y la función que desempeña.

8.- Explicar el crecimiento del tejido cartilaginoso por el mecanismo de oposición en la periferia y por crecimiento en el intersticial








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5.- Identificación en diapositivas y esquemas las diferentes estructuras histológicas que se estudian en esta unidad.

6.- Agruparse para analizar las Características del Crecimiento Intersticial y por aposición del cartílago.


TEMA 3: Tejido Óseo.

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar esta unidad, el alumno será capaz de determinar el origen del tejido óseo y relacionarlo con la clasificación del T. óseo macro y microscópicamente, además describirá la estructura histológica del tejido óseo esponjoso y compacto y la función que cada uno de ellos cumplen.


1.- Explicar el origen embrionario y relacionarlo con los diferentes tipos de tejido óseo.

2.- Enumerar las diferentes células del tejido óseo, describir sus características histológicas y la función que desempeñan cada una de ellas.

3.- Explicar las funciones que realiza el tejido óseo.

4. Describir las características histológicas de la sustancia fundamental Amorfa y formada del tejido óseo, incluyendo su estructura químico molecular y la función que desempeña dentro de éste tejido.

5.- Enumerar las sales de calcio que forman parte del tejido óseo y que funciones desempeñan dichas sales.

6.- Hacer un esquema de hueso compacto en el que se pueda identificar:

- Periostio- Endosito- Sistema de laminillas

circunferenciales interna y externa

- Sistema de laminillas intersticiales

Sistema de Havers u Osteona con:- Conducto de Havers- Vasos y nervios- Sistema de laminillas

concéntricas (Fibras colágenas)

- Lagunas óseas- Sustancia fundamental

Amorfa- Sales de calcio y fósforo





7.- Dibujar un esquema de hueso esponjoso localizando:

8.- Establecer las diferencias y semejanzas entre el hueso esponjoso y el hueso compacto.

9.- Explicar la Osificación endocondral e Intramembranosa describiendo las modificaciones y características de cada una de ellas, y que tipo de huesos surgen de estos procesos.

10.- Investigar que acción desempeñan las siguientes vitaminas y hormonas sobre el tejido óseo.

12.- Explicar principales manifestaciones clínicas las siguientes enfermedades del T. óseo:- Raquitismo- Tetania - Osteoporosis- Osteomalacia





6.- Realizar una investigación bibliográfica sobre la acción de las vitaminas A, C, D sobre el tejido óseo, función de las hormonas paratiroideas, tirocalcitonina, hormonas sexuales y hormona del crecimiento sobre el tejido óseo. Medidas dietéticas para mejorar la estructura ósea.

7.- Realizar una tarea donde con sus propios argumentos establezca la relación entre el hueso esponjoso y la localización de la medula ósea hematopoyética.

8.- PRACTICA en el laboratorio

- Periostio- Endosito- Trabéculas óseas- Lagunas óseas

- Fibras colágenas- Sustancia fundamental

Amorfa- Sales de calcio

- Vitamina “C”- Vitamina “A”- Vitamina “D”

- Hormona del crecimiento y sexuales

- Hormona T3 T4- Hormona de Tirocalcitonina- Hormona paratiroidea





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Tema 4. Tejido Sanguíneo.

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar esta tema el alumno será capaz de describir el origen del tejido sanguíneo, las características histológicas de las células o elementos formes, la composición químico molecular de los componentes del plasma, las cifras normales tanto de los elementos formes como del plasma sanguíneo, así como la función que realiza la sangre mediante todos sus componentes, además será capaz de explicar el proceso de hematopoyesis.


1.- Describir el origen embriológico del tejido sanguíneo, enlistando los tipos de sangre teniendo en cuenta su localización.

2.- Analizar las características morfológicas de los elementos formes (Células) del tejido sanguíneo interrelacionándola con sus funciones 3.- Enlistar los componentes del plasma sanguíneo, describiendo su estructura químico molecular, y las cifras normales de dichos componentes, así como la función que desempeñan cada uno de los mismos.

4.- Realizar un cuadro en el que se resuma las características de cada uno de los elementos formes de la sangre, sus particularidades, valores normales (porcentuales y absolutos), utilizando la creatividad que considere conveniente.

5.- Definir el termino hematocrito, y explicar el procedimiento y la utilidad del mismo.

6.- Investigar términos utilizados para describir aumento o disminución y cambios de cada uno de los elementos formes o células de la sangre.

7.- Explicar las funciones que realiza cada uno de los componentes de la sangre

8.- Realizar una investigación bibliográfica que le permita describir en forma general las siguientes alteraciones del tejido sanguíneo:

9.- Explicar en que consiste la Hematopoyesis y las diferentes teorías planteadas al respecto.

10.- Describir la estructura histológica, localización y función de la Médula Ósea hematopoyética.

- Hemoglobinopatía- Anemia- Talasemia- Drepanocitosis- Anemia ferropenica- Anemia megaloblastica

- Esferocitosis- Anisocitósis- Poiquilocitosis- Microcitosis- Macrocitosis





12.-Esquematizar los pasos de la serie de maduración de:- Hematíes

- Leucocitos Granulocitos: Neutrofilos Basófilos

Acidofilos

- Leucocitos agranulocitos – Linfocitos Monocitos

- Plaquetas

13.- Analizar las modificaciones que sufren las células madres (Stem células o hemocitoblastos) en las diferentes series de maduración hasta alcanzar su diferenciación total, explicando las tres principales modificaciones que sufren las células de la sangre en su proceso de maduración o diferenciación en relación a su tamaño o modificaciones en sus núcleos y las características de sus granulaciones citoplasmáticas.





5.- Realizarse un examen hematológico personal, argumentando los resultados que este muestra, asi como costos, posibles soluciones; además indagara costo beneficio de principales pruebas de química sanguínea. 6.- Escribir un pequeño ensayo sobre el uso racional del laboratorio en nuestro país. (1 pagina)






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TEMA 5 Sistema Linfático.

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar esta unidad, el alumno será capaz de describir la estructura histológica de cada uno de los órganos del Sistema linfático, interrelacionándola con la función que cumplen. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

1.- Enumerar y determinar el origen de los órganos linfáticos así como su localización anatómica.

2.- Dibujar cada un de los órganos linfáticos en los que se pueda identificar:- Cápsula- Divisiones mediante Tejido Conectivo, (lóbulos, lobulillos etc.)- Tipos de células que lo forman y la localización de cada una de ellas en el órgano.- Tipo de estroma (Tejido conjuntivo) que forma parte de los diferentes órganos linfáticos.

3.- Explicar la función que desempeña cada una de los diferentes órganos linfáticos y resaltar la importancia de las células de estos órganos en los procesos inmunes.

4.- Definir los términos:

5.- Explicar donde se originan y maduran los linfocitos “B” y “T” así como sus características histoquímicas.

6.- Analizar como funcionan los linfocitos “B” y las células plasmáticas en los procesos inmunes, mediante la formación de anticuerpos y células mamaria.

7.- Realizar un esquema de inmunoglobulina, señalando su cadena pesada y ligera, sus puentes SH y sus puntos de unión con el anticuerpo y con el complemento.

8.- Enlistar los diferentes tipos de inmunoglobulinas, describiendo sus características químicas, localización y función de cada una de ellas.

9.- Explicar que función desempeñan los siguientes tipos de Linfocitos T:

- Inmunidad- Inmunidad humoral- Inmunidad celular- Proceso inmune- Antígeno- Anticuerpo

- Complemento- Inmunoglobulina- Citocinas y linfomas- Células presentadoras de

antígenos

- Supresores- Facilitadores- Citotóxicos o asesinos

- Memoria- NK asesinos naturales o

células nulas





10.-Describir que es el complemento y las diferentes funciones que realizan las proteínas que lo constituyen.

11.- Realizar una revisión bibliográfica que le permita responder los siguientes ítems o preguntas referentes a las células presentadoras de antígenos.

- Que tipo de células son- Cuales son sus características histológicas - Que funciones desempeñan- Cuál es el mecanismo mediante el cual son capaces de realizar la presentación de

antígenos.- Cuál es la importancia de la presentación de antígenos en los procesos inmunológicos.

13.- Analizar la importancia de la citosinas e interleucinas y otras sustancias similares en los procesos inmunológicos.

14.- Explicar que células y mediante mecanismos intervienen en los siguientes procesos defensivos, inmunes y auto inmunes.


2.- Participación activa durante la Clase magistral, que le permita determinar su propio nivel de aprendizaje3.- Elaboración de cuadros sinópticos, esquemas y mapas conceptuales que le permitan una mejor comprensión del tema.


5.- Agruparse para discutir el mecanismo de inmunidad en las vacunas. Indagar como funciona el Programa de Inmunización del país, sus logros y dificultades, presentarlo en una plenaria con 5-10 minutos por grupo.

6. Realizar una investigación bibliográfica o en el internet sobre como se desarrolla la inmunidad humoral, celular y la acción del sistema inmune sobre los parásitos, presente un informe escrito utilizando sus propios argumentos.


- Parasitarios- Inmunidad humoral- Inmunidad celular- Alergia

- Anafilaxia- Enfermedades autoinmunes- Grupos sanguíneos e

incompatibilidad Rh.





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UNIDAD VI: Tejido Muscular.

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de describir la estructura histológica de cada uno de los elementos del tejido muscular, relacionando la estructura macroscópica con la microscópica y con sus funciones. Además podrá determinar el origen del tejido muscular, clasificarlo, indicar la localización y función de los diferentes tipos de tejido muscular.


1.- Definir el origen del tejido muscular

2.- Elaborar un cuadro que incluya:- Clasificación del tejido muscular- Inervación general de los diferentes tipos de tejido muscular- Localización y función de los diferentes tipos de tejido muscular

3.- Describir las características histológicas comunes a los diferentes tipos de tejido muscular, asi como la terminología utilizada para denominar los componentes del tejido muscular.

4.- Identificar en un esquema, fotografía o diapositiva las siguientes estructuras ultramicroscópicas de la célula muscular.

5.- Dibujar un esquema en donde se pueda identificar las características de cada una de las siguientes proteínas contráctiles.

6.- Elaborar un esquema de sarcómera en reposo y otro en período de contracción, explicando como se forman y donde se localizan las diferentes bandas que dan origen a las estrías transversales.

7.- Explicar secuencial mente los pasos de la contracción muscular- Llegada del impulso nervioso- Placa neuromuscular, sus componentes- Despolarización de la membrana celular y sus consecuencias- Importancia de la triada y el ion Ca++ en el proceso de la contracción muscular- Función de la actina, troponina, tropomiosina y la miosina en la contracción muscular

- Membrana celular o Sarcoplasma

- Tubo en T- Retículo Sarcoplasmico liso

con sus cisternas terminales

- Miofibrillas y microfilamentos de actina y miosina

- Sarcosomas- Núcleo

- Actina- Miosina

- Troponina- Tropomiosina





8.- Explicar la función de la Mioglobina en el tejido muscular. 9.- Investigue las diferencias entre el músculo liso cardiáco y estriado en cuanto:

- La localización de la placa neuromuscular.- La disposición de los filamentos de arteria y miosina, las características de ls triadas y la

localización del ion Ce++ en los diferentes tipos de tejido muscular.

10.-Dibuje un esquema con los componentes de tejido conjuntivo que forman los músculos y explique la importancia de dichos componentes.

Estrategias de aprendizaje para desarrollar la UNIDAD VI 1.- Estudio diario en texto, anotaciones, esquemas, etc.

2.- Participación activa durante la Clase magistral, que le permita determinar su propio nivel de aprendizaje.

3.- Elaboración de cuadros sinópticos, esquemas y mapas conceptuales que le permitan una mejor comprensión del tema.

4.- Identificación en diapositivas y esquemas las diferentes estructuras histológicas que se estudian en esta unidad, estableciendo las diferencias entre los tres tipos de músculos.

5.- Agruparse para discutir el mecanismo de contracción muscular y tratar de establecer la interrelación con los conocimientos adquiridos en Anatomía Macroscópica.

6.- Presentar un trabajo escrito en grupos de 5 alumnos sobre la función e importancia de las mitocondrias en el trabajo muscular y de éste en la vida cotidiana.


UNIDAD VII. Tejido Nervioso

OBJETIVO GENERAL.

Al finalizar esta unidad, el alumno será capaz de describir el origen embriológico, estructura histológica y principales funciones del tejido nervioso.





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OBJETIVOS GENERALES:

1.- Determinar el origen embriológico del tejido nervioso, diferenciando las principales partes en que se organiza el Sistema Nervioso: Central y Periférico, asi como los componentes de cada uno de ellos.

2.- Construir un cuadro sinóptico con los diferentes tipos de células del tejido nervioso.

3.- Describir la estructura histológica de la neurona y establecer en esquemas las características particulares de los diferentes tipos de neuronas.

4.- Describir las características histológicas y función generales y especificas de cada una de las células gliales.

5.- Establecer la diferencia histológica y funcional entre la sustancia gris y la sustancia blanca, elaborando esquemas que le permita identificar la localización de cada una de ellas en el Encéfalo, Puente y Médula Espinal

6.- Explicar la estructura histológica y función de las meninges e identificar en esquemas, fotografías o dibujos la disposición de las meninges en el S.N.C. 7.- Describir la estructura histológica, localización y función de los plexos coroideos, mecanismo de producción del Liquido Cefalorraquídeo, identificando en un esquema la circulación, reabsorción de éste líquido y principales características de su composición cito química.

9.- Enumerar los pares craneales, determinando su origen en el S.N.C.

10.- Identificar en esquemas las capas histológicas de la Corteza Cerebral y del Cerebelo.

11.- Describir la localización anatómica del Sistema Nervioso Vegetativo o Autónomo y enumerar las partes del Sistema Nervioso Simpático y Parasimpático, explicando la función que desempeña cada uno de ellos.

12.- Describir la estructura histológica de los ganglios sensitivos y de los autónomos.

13.- Describir las características histológicas de las fibras mielínicas y amielínicas, y del tejido conjuntivo que las rodea, identificando en esquemas la localización de los mismos y principales características de dichas terminaciones nerviosas.

14.- Dibujar un esquema de un arco reflejo simple

15.- Describir en un esquema los componentes histológicos de la sinapsis y dibujar los diferentes tipos de sinapsis.





17.- Investigar la acción y localización de los siguientes neurotransmisores.

Estrategias de aprendizaje para desarrollar la UNIDAD VII 1.- Estudio diario en texto, anotaciones, esquemas, etc.



4.- Identificación en diapositivas, fotografías y esquemas las diferentes estructuras histológicas que se estudian en esta unidad.

5.- Agruparse para discutir el mecanismo de acción de la Barrera Hemato-encefálica.

6.- Exponer en forma oral o en murales sobre Comunicación entre neuronas y efectores y su aplicación en la vida cotidiana.

7. Presentar los esquemas que le permiten realizar un aprendizaje de este tema.

UNIDAD VIII: SISTEMAS CORPORALES

OBJETIVO GENERAL

Se espera que al concluir esta unidad el alumno sea capaz de analizar e identificar la estructura histológica y función de cada uno de los órganos que componen los sistemas corporales, destacando la forma coordinada en que estos trabajan dentro de cada sistema y entre cada sistema para mantener el funcionamiento del cuerpo humano.

- Acetilcolina- Noradrenalina- Ácido glutámico- Ácido aminobutérico GABA- Dopamina

- Serotonina- Glicemia- Endorfinas- Encefalinas





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TEMA 1: APARATO CARDIOVASCULAR.

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar este tema, el alumno será capaz de describir el origen embriológico y características histológicas de cada una de las estructuras que forman el aparato cardiovascular, clasificarlos según características comunes e interrelacionar esto la función que realizan.


1.- Describir en forma general el origen embriológico del Aparato Cardiovascular

2.- Identificar en un esquema o dibujo las estructuras que componen el Aparato Cardiovascular diferenciadas en:

- Sistema cardiovascular sanguíneo- Sistema linfático

3.- Dibujar un esquema de corazón en el que se puedan identificar los siguientes componentes:

4.- Describir la estructura histológica y la función de todas las estructuras mencionadas en el numeral anterior.

6.- Describir las características histológicas comunes a todos los vasos sanguíneos, explicando la estructura microscópica de las capas: intima o interna, media y adventicia.

7.- Establecer las diferencias histológicas existentes entre arterias y venas, clasifique estos vasos sanguíneos, resaltando la interrelación entre la estructura y la función que cumple cada una de ellos.

8.- Describir histológicamente las arteriolas y explique la función que desempeñan las mismas.

9.- Elaborar un cuadro sinóptico que contenga la:- Clasificación de los capilares- Sus características histológicas- Su localización y función y - un esquema representativo de cada uno de ellos

- Capas del corazón: Endocardio, Miocardio, Pericardio (Visceral y parietal)

- Cuatro cavidades- Válvulas cardiacas- Grandes vasos sanguíneos

- Esqueleto cardíaco- Tabique interauricular- Tabique interventricular- Anillos fibrosos- Trígonos fibrosos- Sistema de conducción

cardíaco





10.- Explicar el origen de la linfa y circulación de esta a través de los vasos linfática, estableciendo la analogía estructural entre estos y los vasos sanguíneos

Estrategias de aprendizaje para desarrollar la UNIDAD VIII .Tema1 1.- Estudio diario en texto, anotaciones, esquemas, etc.




5.- Agruparse para discutir la inervación del corazón, relacionándolo con el Sistema de conducción cardíaco (Nódulo seno auricular, nódulo seno ventricular, Haz de Hiss, fibras internodales, células de Purkinje) y la frecuencia cardiaca.

6.- Presentar un trabajo escrito sobre la estructura y funciones del seno carotídeo, cuerpo carotídeo y cuerpo aortíco.


8. En su practica de laboratorio identifique en los preparados correspondientes las estructuras y tejidos del aparato respiratorio.

TEMA 2. Aparato Respiratorio.

OBJETIVOS GENERALES:

Al finalizar este tema, el alumno será capaz de describir la estructura histológica y función de cada uno de los órganos que conforman el Aparato Respiratorio.


1.- Elaborar un esquema en el que se identifiquen los componentes del Aparato Respiratorio: porción conductora y respiratoria.

2.- Explicar la organización y localización de Epitelios, tejido conjuntivo, cartílago y hueso en las





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paredes de la nariz, además deberá identificarlos en un esquema o fotografía.3.- Describir la estructura histológica de las siguientes porciones de la cavidad nasal: vestíbulo, porción respiratoria y mucosa olfatoria.

4.- Establecer la localización anatómica de la laringe, faringe y traquea y describir histológicamente la estructura de ellas incluyendo: epitelio, tipo de músculo, tejido conectivo, irrigación e inervación.

5.- Elaborar esquemas de Tráquea, bronquios primarios extrapulmonares, bronquios secundarios intrapulmonares en los que se pueda identificar componentes de la mucosa (epitelio y tejido conectivo), submucosa (tejido conectivo, tipo de glándulas, cartílago y músculo) y adventicia. Tratar de establecer las semejanzas y diferencias existentes en la estructura de la pared de estos órganos.

6.- Dibujar un esquema de la unidad funcional del pulmón o lobulillo pulmonar que incluya:

7.- Describir en base al dibujo del objetivo anterior, las características histológicas y la interrelación que mantiene entre si cada una de esas estructuras para cumplir su función en forma especifica y la función respiratoria en general.

8. Dibujar un esquema de barrera de oxigenación pulmonar, en el que se puedan identificar las siguientes estructuras:

- Epitelio plano del capilar- Lamina basal del capilar- Epitelio plano del alveolar- Lamina basal del alveolo

9.- Analizar la circulación menor y mayor y la importancia de la primera en el intercambio gaseoso.10.-Describir la circulación sistémica del pulmón realizada por las arterias y venas bronquiales así como su inervación simpática y parasimpático.

11.- Describir la localización anatómica, estructura histológica y función de la pleura.

- Bronquiolo terminal- Bronquiolo respiratorio- Conducto alveolar- Saco alveolar- Alvéolos- Arteria pulmonar- Vena pulmonar- Capilares arteriales venosos

y linfáticos alrededor de la pared alveolar

- Epitelio plano alveolar o neumocitos tipo I

- Epitelio cúbico o neumocitos tipo II

- Macrófagos





Estrategias de aprendizaje para desarrollar la UNIDAD VIII .Tema 2 1.- Estudio diario en texto, anotaciones, esquemas, etc.




5.- Agruparse y en base a sus conocimientos de Anatomía macroscópica y microscópica expliquen los procesos que causan la inspiración y la expiración (Ventilación pulmonar), se presentará en una plenaria con duración de 5 minutos por grupo.

6.- Investigue en libros, entrevistas, revistas, Internet, etc, cual es el efecto del ejercicio en el aparato respiratorio.


8. Durante su laboratorio esquematice y compare los esquemas realizados con los preparados histológicos del aparato respiratorio.

UNIDAD XIII PIELTEMA 1 PIEL Y FANERAS

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este tema el alumno será capaz de: conocer las características generales de la piel y sus anexos, así como explicar su origen, estructura histológica y función d la misma.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE

1. Explicar las características generales y funciones de la piel.2. Mencionar los componentes principales (capas) de la piel y el tipo básico que los forman.3. Enumerar las células que forman la epidermis y describir su estructura, función y

localización.4. Enumerar los estratos que forman la epidermis en la piel gruesa y describir las características

estructurales distintivas de cada una de ellas.5. Describir la estructura histológica de la dermis.6. Describir el riego sanguíneo y la inervación de la piel en relación con la estructura, localización

y la función especializada.7. Mencionar y describir las capas de un folículo piloso





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8. Describir en forma breve el proceso del crecimiento del pelo.9. Enumerar los componentes de la uña.10. Describir en forma breve el proceso de de crecimiento de las uñas.11. Mencionar y describir las glándulas anexas (glándula sebácea y sudoríparas) explicando la

función de las mismas.12. Dibujar un esquema de la piel y sus capas rotulando cada una de sus partes.13. Dibujar un esquema de la uña rotulando cada una de sus partes.

UNIDAD XIVTEMA 1 CAVIDAD ORAL

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este tema el alumno será capaz de: determinar el origen, localización, estructura histológica y función de los labios, dientes y lengua.

OBJETIVOS ESPESIFICOS

1. Describir las características histológicas de la mucosa bucal.2. Describir las característica cas histológicas de los labios.3. Describir un esquema del diente rotulando tanto sus partes anatómicas como

histológicas.4. Describir las características histológicas de las siguientes estructuras de los dientes:a. Esmalteb. Dentinac. Cementod. Pulpa dentariase. Ligamento periodontalf. Alveolos dentariosg. Encías

5. Explicar el origen y describir la morfología de las siguientes células:

a. Odontoblastosb. Ameloblastosc. Cementoblastos


1. Enumerar los órganos que forman parte del tubo digestivo2. Describir la localización y características anatómicas de los siguientes órganosa. Esófago





b. Estomagoc. Intestino del gadod. Intestino gruesoe. Apéndice cecal

3. Describir las características histológicas generales de las siguientes partes del tubo digestivo:

a. Mucosab. Submucosac. Musculard. Adventicia

4. Establecer las diferencias histológicas y funcionales entre las glándulas del cardias y píloro con las del fondo y cuerpo del estomago.

5. Localizar y describir las funciones del plexo de Meissner y de Auerbach6. Explicar la diferencia existente en la mucosa del tubo digestivo en relación a las características

de sus vellosidades.7. Definir qué tipo de glándulas y qué función desempeña las glándulas de Brunner, así como

las estructura histológica y función de las placas de Péyer.8. Analizar las diferencias que presenta la capa mus cular en las diferentes partes del tubo

digestivo.9. Conocer los diferentes tipos de epitelio que podemos encontrar en el tubo digestivo10. Explicar las funciones que realizan las siguientes partes del tubo digestivo:a) Esófagob) Estomagoc) Duodenod) Yeyuno e íleone) Intestino gruesof ) Rectog) Apéndice

11. Identificar en fotografías, esquemas y diapositivas:

a. Estomago, sus partes anatómicas, capas que la forman, sus diferentes glándulas y las diferentes células que la constituyen.

b. Las partes anatómicas del intestino delgado, las características de sus vellosidades, sus gandulas y los diferentes tipos celulares que podemos encontrar tanto en sus glándulas como en su mucosa y las capas que lo forman.

c. Intestino grueso, sus capas, sus glándulas y diferentes células que podemos encontrar en el mismo.

12. Explicar en qué consiste el sistema enteroendrocrino o sistema APUD (localización en el tubo digestivo, tipo de células que lo forman y función de dicho sistema)

13. Analizar las funciones que desempeñan cada uno de los órganos que forman parte del aparato digestivo.





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UNDAD XV. APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

TEMA 1: GENITALES INTERNOS (OVARIOS, TROMPA UTERINAS, UTERO, VAGINA). CICLO SEXUAL FEMENINO

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este tema el alumnos será capaz de: describir la trascendencia que tiene el aparato reproductor femenino en la conservación de la especie, explicar el origen, estructura histológica y la función de los ovarios, trompas uterinas, útero y vagina, así como el funcionamiento del ciclo sexual femenino.


1. Analizar la importancia del aparato reproductor femenino en la conservación de la especie.

2. Enumerar los órganos que forman el aparato reproductor femenino3. Explicar el origen y la localización anatómica de los ovarios.4. Explicar el origen de los óvulos y su localización en los ovarios.5. Describir las estructuras histológicas que forman los ovarios6. Describir histológicamente los siguientes folículos:a. Primarios o primordialesb. Secundariosc. De Graffd. Atresicos.7. Explicar los siguientes procesos:a. Ovulaciónb. Formación de corpus albicansc. Formación delo cuerpo lúteo.

8. Describir la irrigación e inervación de los ovarios.9. Dibujar un esquema de ovarios que incluyan todas las modificaciones que sufren los mismos

durante el ciclo sexual femenino.10. Describir anatómica e histológicamente las estructuras que forman las tromp0as uterinas,

haciendo énfasis en su capa interna o mucosa, su capa media y su adventicia.11. Describir histológicamente el endometrio, miometrio y perimetrio del útero.12. Analizar las modificaciones que sufre el endometrio uterino durante el ciclo sexual

femenino.13. Describir histológicamente las diferentes capas que forman el cuello uterino.14. Describir las características anatómicas e histológicas de la vagina y explicar las modificaciones

que sufre su mucosa durante el ciclo sexual femenino.15. Dibujar un esquema dl hipotálamo, adenohipofisis, ovarios y endometrio, exp0licando la

relación que existe entre cada uno de ellos durante el ciclo sexual femenino.





16. Enumerar las diferentes hormonas que actúan en el ciclo sexual femenino, explicar la función de cada una de ellas y las modificaciones que las mismas producen en los diferentes órganos femeninos.

TEMA 2 GLANDULA MAMARIA Y GENITALES EXTERNOS

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este tema el alumno será capaz de conocer el origen, características anatómicas, histológicas y funcionales de la glándula mamaria y genitales femenios externos.


1. Explicar el origen, características anatómicas e histológicas de las glándulas mamarias.2. Dibujar un esquema de la glándula mamaria con todas sus características anatómicas e

histológicas.3. Analizar las características químicas de la secreción láctea.4. Analizar las características histológicas de las glándulas mamarias durante:a) La pubertadb) La menopausiac) El embarazo y la lactancia

5. Analizar las hormonas que inciden sobre las glándulas mamarias6. Describir la irrigación e inervación de las glándulas mamarias7. Describir la anatomía e histológicamente los genitales femeninos externos, explicando su

irrigación e inervación.8. Definir:a) Ovulaciónb) Menopausiac) Menopausia

UNIDAD XVIII APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

TEMA 1: ORGANOS DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO: ESTRUCTURAS TUBULAR, GENITALES INTERNOS, ESCROTO Y PENE

OBJETIVO GENERALES

Al finalizar el tema el alumno será capaz de: determinar la trascendencia de aparto reproductor masculino en la perpetuación de la especie, explicar el origen embriológico, la estructura





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histológicas, efecto endocrinológicos en este, si como la función de testículos (estructura tubular), epitelio seminíferos (estructura y funcionamiento) y glándulas accesorias.


1. Explicar la importancia del aparato reproductor masculino en la perpetuación de la especie

2. Describir la irrigación e inervación del aparato reproductor masculino3. Enumerar los órganos que constituyen el aparato reproductor masculino4. Describir la estructuración histológica del escroto5. Explicar el origen y localización de los testículos6. Enumerar cada uno de los componentes de la estructura tubular intratesticular, como extra

testicular y su conformación histológica7. Describir el epitelio germinal o seminífero conociendo su función y el efecto endocrinológico

en este.8. Exp0licar el proceso de espermatogénesis9. Explicar el contenido histológico y funcionamiento de las glándulas accesorias al aparato

genital masculino (próstata, vesícula seminal, bulbo uretrales o de Cowper)10. Describir el contenido histológico del pene y su funcionamiento11. Dibujar la estructura tubular del testículo señalando sus partes y su histología.12. Ubicar en un esquema del aparato reproductor masculino cada una de sus partes y contenido

histológico característico.

UNIDAD XVI SISTEMA URINARIO

TEMA 1 RIÑON Y VIAS URINARIAS

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este tema el alumno será capaz de: enumerar las diferencias partes del sistema urinario, determinar su origen, conocer su estructura histológica y analizar las diferentes funciones que realiza tanto el riñón como las vías urinarias.


1. Explicar el origen, la localización anatómica y descripción macroscópica del riñón.2. Enumerar los órganos que forman el aparato urinario.3. Dibujar un corte sagital del riñón que incluya:a) Capsulab) Pirámides renalesc) Rayos medulares





d) Glomérulose) Papilas renalesf ) Cálices renalesg) Pelvis renalh) Uréter

4. Dibujar un nefrona rotulando todas sus partesa) Partes del glomérulo renal, arteriola aferente y eferente, capilares del glomérulo, capsula de

Bowmanb) Túbulo contorneado proximal y distalc) Porción ascendente y descendente del asa de Henled) Tubo colector

5. Identificar los diferentes tipos de epitelio que forman las estructuras de la nefrona6. Analizar la función que realizan:a) Los capilares del glomérulob) Arteriola aferente y eferentec) Capsula de Bowmand) Tubo contorneado proximal y distale) Porción ascendente y descendente del asa de Henlef ) Tubo colector

7. Describa las estructuras histológicas que forman la barrera de filtración glomerular y la función que realiza la misma

8. Determinar el origen, localización y función que realizan las células mesangiales del riñón9. Analizar la localización, estructura histológica y función del aparato yuxtaglomerulares.10. Explicar como realiza el riñón las siguientes funciones:a) La filtración glomerularb) La reabsorción de sustancias en el tubo contorneado proximalc) La bomba de sodio en la porción ascendente del asa de Henled) La acidificación de la orina y recuperación de agua en el tubo contorneado distal.e) La recuperación del agua en el tubo colector.11. Explicar la importancia del tejido intersticial (tejido conectivo) en la función renal12. Conocer las diferentes hormonas que inciden en la función renal.13. Analizar la relación existente entre el asa de Henle y el sistema multiplicador de

contracorriente.14. Enumerar los órganos que forman las vías urinarias explicando la estructura histológica de

su mucosa, capa media, adventicia y la función que realizan cada uno de ellos15. Describir la irrigación e inervación renal16. Enumerar las diferentes funciones que realiza el riñón.





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UNIDAD XVII ORGANOS DELOS SENTIDOS

TEMA 1: OJO

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de conocer el origen del ojo y sus anexos, explicar la estructura histológica y función de los mismos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE APRNDIZAJE

1. Explicar el origen y las características anatómicas del ojo (elaborar un esquema del ojo rotulando todas sus estructuras).

2. Describir las diferentes capas que forman la esclerótica.3. Describir las características histológicas del epitelio anterior y posterior de la cornea,

membrana de Bowman, de Descemet y sustancia propia de la cornea.4. Conocer las características propias de la irrigación e inervación de la cornea.5. Enumerar las partes de la capa vascular del ojo.6. Describir histológicamente las siguientes capas de la coroides:a) Lamina supra coroidea o epicoroidesb) Estroma coroideo o capa vascularc) Capa corio capilar d) Membrana vítrea o de Brunch7. Describir histológicamente las siguientes estructuras del cuerpo ciliar:a. Lamina supra ciliarb. Musculo ciliarc. Capa vasculard. Membrana Brunche. Epitelio ciliar pigmentario y no pigmentario8. Analizar la estructura histológica y función de las siguientes estructuras del iris:a. Lamina marginal anteriorb. Estroma del irisc. Musculo dilatador y constrictor de la papilad. Epitelio posterior del iris.9. Explicar el origen, circulación y absorción del humor acuoso.10. Dibujar un esquema de la retina rotulando cada una de sus capas y describiendo las

estructuras histológicas de cada una de ellas.11. Describir las características histológicas y funcionales de los conos y bastones12. Analizar desde el punto de vista químico que tipo de sustancia es la yodopsina y la

rodopsina.13. Describir la morfología y función de las células horizontales, amacrinas o de Muller de la

retina.14. Explicar la localización, estructura histológica y función de la fóvea del ojo.15. Definir:





a. Maculab. Papila del ojo.16. Explicar la irrigación de la retinad el ojo.17. Describir las estructuras histológicas del :a. Cristalinob. Ligamento o zonula del cristalinoc. Cuerpo vítreod. Conjuntivae. Aparato lagrimal.

TEMA 2: OIDO

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este tema el alumno será capaz de: conocer la estructura anatómica, histológica y la función del oído externo, medio e interno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE APRENDEZAJE

1. Dibujar un esquema del oído externo, medio e interno, rotulando sus estructuras.2. Explicar la estructura histológica y función de las siguientes parte del oído externo:a. Pabellón auricularb. Conducto auditivo externoc. Membrana timpánica3. Describir las estructuras anatómicas y constitución histológica de los componentes del oído

medio explicando la función de las mismas.4. Explicar los componentes que forman parte del oído interno en su porción ósea y

membranosa.5. Enumerar la porción membranosa del oído interno que corresponde a la parte estática.6. Describir la constitución histológica y función de:a. Sáculob. Utrículoc. Manchas del sáculo y utrículod. Conductos semicircularese. Saco endolinfático7. Enumerar la porción membranosa del oído medio que corresponde a la parte acústica.8. Explicar la composición histológica y función de las siguientes estructuras localizadas en la

rampa coclear:a. Órgano de Cortib. Estría vascularc. Ligamento espirald. Lamina espiral óseae. Membrana basilarf. Membrana Vestibularg. Nervio coclear





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ELABORADO POR

DRA. MERCEDES DE PORTILLODRA. MARTHA YOLANDA CAMBARDRA. ALICIA GERALDINA RIVERA

ACTUALIZACION 2010

Coordinador: DR Jorge Funes

TEXTO OFICIAL: Histología, Sobotta, Welch. 2da edición.

Textos de referencia:

• Histología,TextoyAtlascolorconBiologíacelularymolecular.Ross,Pawlina.5taed.• TextoAtlasdeHistología,Gartner,Hiatt.3raed.• HistologíatextoyatlasdeDiFiore• HistologíaBásica,JunqueirayCarnero.2005

Jornada Matutina

Dra. Claudia Huete

Dr. Gustavo Bustillo

Dr. Nelson Salinas

Dr. Víctor Montes

Jornada Vespertina

Dra. Nohemí Madrid

Dra. Julissa Villanueva

Dr. Rafael Perdomo

Dr. Marcio Pinto

programa anatomia microscopica revision 1

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