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Objetivo
Identificar características de la materia a través de actividades
experimentales.
Departamento de Ciencias NaturalesProf.: Macarena Wall Valdebenito4° Básico
*Realizar experimentos solo si tienen materiales disponibles.
Experimental 11. Mezcla 80 ml de maicena de maíz con 50 mL de agua. Revuelve bien la mezcla
formada hasta que resulte difícil seguir revolviendo.
2. Forma una pelotita con la mezcla dándole vueltas en la mano. ¿Qué ocurre cuandodetienen el movimiento? ¿Qué sucedería si continúan moviéndolo? ¿Cuál sería supredicción?
3. Derrama un poco de agua sobre una mesa. Trata de hacerla salpicar golpeándolacon una regla. Luego derrama un poco de la mezcla formada sobre la mesa eintentan hacerla salpicar. ¿Qué ocurre en comparación con el agua?, ¿cómodescribirían este material? y ¿es sólido o líquido? ¿Cuándo es más sólido y cuándofluye más?
4. Investiga sobre los estados de la materia respondiendo la pregunta. ¿Existe otroestado de la materia además de los tres que ya conoces?
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Existen materiales que tienen propiedades que no sonexclusivas de un estado de la materia: Por ejemplo en elcaso de almidón (maicena) si lo revolvemos suavemente enforma constante llegará un momento que si intentamosaplicar una fuerza con la cuchara veremos que el fluido secomporta de una forma mucho más parecida a un sólidoque a un líquido.
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Experimental 21. Introduce pequeñas cantidades iguales de sal, azúcar, arena, lentejas, agua, aceite, jabón de
glicerina sólido y lavalozas en ocho pocillos diferentes.
2. Registra tus observaciones sobre la forma, el color, olor, transparencia, entre otros, de cadamaterial.
3. Coloca una cucharadita de cada material sobre un block o cartulina, una al lado de la otra y:-Dibujan la forma que adquiere y las comparan con los demás materiales.-Mueven la hoja de block o cartulina observando el comportamiento de cada sustancia-Presionan con un dedo la sustancia y responden a la pregunta, ¿qué sustancias cambianal contacto con el dedo?
4. Registra tus observaciones y comparaciones en tablas, entre materiales y establecenconclusiones escritas en su cuaderno sobre el comportamiento de sólidos y líquidos, como desus características de forma.
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Objetivo
Identificar cómo se midenalgunas características de lamateria.
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Característica de la materia
¿Qué es ? ¿Cómo se mide? Unidad de medida
MasaLa cantidad de materia que tiene un cuerpo.
Balanza Kilogramos (kg)Gramos (g)
VolumenEl espacio que ocupa uncuerpo.
Probeta Metro cúbico (m3)Litros (L)
Mililitros (mL)
TemperaturaGrado o nivel térmico deun cuerpo.
TermómetroCelsius (°C)
LongitudEs la distancia desde unextremo de un objetohasta el otro.
Regla Metro (m)Centímetros (cm)
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Resuelve. Compara el volumen del juguete con el volumen de la piedra. 1. ¿Cuál es el volumen del juguete? ______2. ¿Cuál es el volumen de la piedra? _______3. ¿Qué objeto tiene más volumen?________
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*Realiza los ejercicios en tu cuaderno
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*Realiza los ejercicios en tu cuaderno
Para complementar lo visto en clase:Lee las páginas 136-148
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Observa este video https://www.youtube.com/watch?v=5dA0DEeOEEM
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0