R E F L E X IO N S O B R E L A E N S E Ñ A N Z A D E L A H IS T O R IA

TEMA: EL REGIMEN PORFIRISTA.¿Un gobierno necesario o nefasto para el pais?

-REALIZAR UN LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS SOBRE EL TEMA , ASI COMO SUS POSIBLES RESPUESTAS O HIPOTESIS.¿COMO LLEGA USTED AL PODER EN NUESTRO PAIS?

¿QUE MOTIVÓ EN USTED LA INTENCION DE SER PRESIDENTE DE LA REPUBLICA?

¿CUAL FUE SU PRINCIPAL PREOCUPACION AL LLEGAR A LA PRESIDENCIA?

¿COMO PUDO USTED DURANTE SU MANDATO PAGAR LA DEUDA EXTERNA?

¿CUAL ERA SU PRINCIPAL LEMA DURANTE SU GOBIERNO?

EN LA OPINION DE USTED ,¿ ERA MUY NECESARIA LA CONCESION A LAS COMPAÑIAS EXTRANJERAS SOBRE EXTRACCION

,PROCESAMIENTO Y MANEJO DEL PETROLEO?

-ENCUENTREN CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION PROBLEMA.

EN ESTA ACTIVIDAD SE INMISCUYE AL ALUMNO INDAGAR SOBRE LA LLEGADA DEL PODER DE UN PERSONAJE QUE CAMBIA LA FORMA DE VIDA DE LOS MEXICANOS Y AYUDA A REFLEXIONAR SOBRE LO ESCRITO EN LAS PAGINAS DE LA HISTORIA Y EL MOMENTO HISTORICO QUE COMPETE A CADA ETAPA DE ACUERDO A LAS NECESIDADES.

-ELABORAR UN LISTADO DE POSIBLES DOCUMENTOS DE APOYO.

LIBRO DEL ALUMNO.HISTORIA CONTEMPORANEAVIDEOS DE ENCICLOMEDIA.LAMINAS.IMÁGENES ,ETC.

-ESTABLEZCA CONSIGNAS , MISIONES PRODUCTO DE TRABAJO PARA SERA APLICADO EN LOS NIÑOS.

QUE A TRAVES DEL ANALISIS DE LO ANTERIOR PERCIBIERAN LOS PROS Y LOS CONTRA DE UN REGIMEN QUE GOBERNO CON MANO DURA DURANTE SU GOBIERNO.

EVALUACION:ELABORACION DE UN CUESTIONARIO EN DONDE

EXPONGA SUS OPINIONES AL RESPECTO , ELABORE UN DIBUJO ALUSIVO Y HACER UN CUADRO

SINOPTICO, EXPONGA ANTE EL GRUPO.

LIBRODEL ALUMNO. ARMA LA HISTORIA. ENCICLOMEDIA. INTERNET. REVISTAS. LIBROS DEL RINCON.

LISTADO DE LIGAS Y FUENTES DE CONSULTA.

Arma la historia EnciclomediaMexico contemporáneo.WWW.WIKIPEDIA LA ENCICLOPEDIA UTIL.WWW.¿ Porfirio Díaz héroe naconal?HEROE NACIONALLa primera muerte de Porfirio Díaz el destierrowww.Miahuatlán de Porfirio Díazwww.wikilibros.com

FECHA MÉXICO EL MUNDO

1876 Porfirio Díaz asume la presidencia de la Republica, terminando su poder en 1911 y durante estos años sólo fue interrumpido su poder dos veces, durando en total 30 años al frente del poder del país.

Alexander Bell patenta su teléfono.

1892-1876 Estando Porfirio D. como presidente, se construyeron mas de 20000 km de vías férreas en el país, así también se construyó la red telegráfica.

España pierde Cuba y Filipinas (1890).

1910 Francisco I. M. funda el partido Anti reeleccionista a la presidencia para las elecciones de 1911. Francisco I. M. promulga el Plan de Ayala a fin de que se le restituyeran las tierras a los indígenas

Japón anexiona Corea.

1911 .Fin de la guerra civil mexicana.Renuncia Porfirio Díaz a la presidencia.

Es asesinado el presidente Ramón Cáceres (Republica Dominicana).

LA SITUACION PROBLEMA: ¿UNA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?

EL ALUMNO EL DOCENTE

•Al realizar las representaciones se apropie del personaje y viva el momento histórico y así conozca a fondo, las causas que originaron los acontecimientos

•Realice un análisis critico de los hechos históricos, a su vez transportarlo a la realidad actual y comparar el suceso social

•Estructurar su propio conocimiento en base a lo investigado, leído y representado; respetando la pluralidad de puntos de vista de sus compañeros.

•Conocer a fondo el hecho histórico que presenta a sus alumnos, tener claro los sucesos.

•Mediar los puntos de vista de cada uno de sus alumnos para encaminarlos a la critica analítica.

•Crear una situación problema por medio de debates, representaciones, etc., es decir, innovar su quehacer docente para propiciar un conocimiento critico y significativo en sus alumnos.

ENTREVISTA A PORFIRIO DIAZ .

MUY BUENOS DIAS NOS ENCONTRAMOS CON UN PERSONAJE FUERA DE SERIE Y NOS REFERIMOS CON MUCHO RESPETO Y ADMIRACION AL GENERAL PORFIRIO DIAZ PRESIDENTE DE MEXICO.A QUIEN DE MANER AMABLE Y GENTIL LE PEDIMOS NOS RESPONDA LAS SIGUIENTE PREGUNTAS :¿COMO LLEGA USTED AL PODER EN NUESTRO PAIS?A TRAVES DE AÑOS DE TENACIDAD , LUCHA Y ESFUERZO POR LLEGAR A SERVIR A NUESTRO PAIS.¿QUE MOTIVÓ EN USTED LA INTENCION DE SER PRESIDENTE DE LA REPUBLICA?LAS CONSTANTES REVUELTAS EL DESCONTROL Y LA INSEGURIDAD EN LOS CAMINOS Y EN LAS CALLES LLENAS DE BANDOLEROS Y SOBRE TODO EL DE BUSCAR UN CAMBIO DE ORDEN EN LO ESTABLECIDO.¿CUAL FUE SU PRINCIPAL PREOCUPACION AL LLEGAR A LA PRESIDENCIA? EL DE BUSCAR LA INVERSION EN NUESTRO PAIS Y LA PAZ EN NUESTRO PAIS A COMO DIERA LUGAR.

¿COMO PUDO USTED, DURANTE SU MANDATO PAGAR LA DEUDA EXTERNA?

GRACIAS A LA POLITICA DE TRABAJO DURO Y DIRIGIDO DE TAL FORMA QUE NADIE ANDARA DE ACIOSO POR LA CALLE , QUE NO PIDAN LIMOSNA , SINO QUE TRABAJEN , QUE PRODUZCAN Y QUE LLEVE EL PAN PARA SUS FAMILIAS., EL RESTO, ES TRABAJO DEL

ESTADO.¿CUAL ERA SU PRINCIPAL LEMA DURANTE SU GOBIERNO?

POCA POLITICA Y MAS ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS.

EN LA OPINION DE USTED ,¿ ERA MUY NECESARIA LA CONCESION A LAS COMPAÑIAS EXTRANJERAS SOBRE EXTRACCION,

PROCESAMIENTO Y MANEJO DEL PETROLEO?

ABSOLUTAMENTE , YA QUE SOLO ASI PODIAMOS INYECTAR MAYORES RECURSOS ECONOMICOS , EMPLEO Y PROGRESO QUE SE

REFLEJAN EN LAS OBRAS.

BIEN , ES ASI COMO AGRADECEMOS DE MANERA INFINITA SUS FINAS Y AMABLES ATENCIONES Y

DAMOS POR CONCLUIDA ESTA ENTREVISTA QUE ES DEL INTERES PUBLICO.

PODEMOS DECIR QUE LA ESTRATEGIA DE IMPLEMENTAR LA ENTREVISTA COMO UN RECURSO PEDAGOGICO PARA LA AMENIZACION DE LA CLASE ES QUE ANTERIORMENTE SE HABIA TRABAJADO , PERO HOY, DADAS LAS CIRCUNSTANCIAS Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACION AL ALCANCE, SE FORATALECE DEBIDO A QUE HAY MAS MATERIALES PARA LA RECREACION HACIA LA ENTREVISTA DE UN PERSONAJE HISTORICO , YA QUE SE MOTIVA A INDAGAR POSIBLES RESPUESTAS CON FUNDAMENTO Y COMPROMETE A QUE SEA UNA RESPUESTA RAZONABLE Y REAL DEL TIEMPO HISTORICO EN QUE SE DIERON LAS CIRCUNSTACIAS EN EL PASADO.

A TRAVES DEL CONOCIMIENTO DE NUEVOS PLANES, ESTRATEGIAS Y PROPUESTAS DIDACTICAS , QUE EN LO PERSONAL CONSIDERO ADECUAR , DE ACUERDO A LAS NECESIDADES PROPIAS DE MI GRUPO , DE LA ESCUELA Y SOBRE TODO, DE LOS ALUMNOS LAS ACTIVIDADES Y MI PRACTICA DOCENTE ENRIQUECIENDO UNA FORMA MAS AMENA DE TRABAJO CONJUNTO , INVOLUCRANDO A PADRES EN EL PROCESO NORMATIVO Y FORMATIVO DE LOS ALUMNOS BUSCANDO HACER MAS EFICIENTE MI LABOR COMO MAESTRO DE GRUPO RECALCANDO QUE NO TODO LO ANTERIOR ES MALO , PERO SI DESTACAR QUE LO INNOVADOR SIEMPRE REPRESENTA UN RETO Y UN A COMPETENCIA QUE TENGO QUE DESARROLLAR.

LA FUNCION NARRATIVA NO DEBE SER CONSIDERADA UNA FORMA DE TRANSMISION DE CONOCIMIENTO, SINO EL DE CONDUCIR HACIA UNA FORMA DE COMPRENSION , DE REFLEXION , INTERPRETACION E IMAGINACION, CONTAR CON UN PENSAMIENTO HISTORICO ,RECREAR EN LA MENTE LOS HECHOS , DESCRIPCIONES Y PARSONAJES QUE INTERVINIERON EN UN PASAJE HISTORICO , MANEJANDO DE MANERA CORRECTA LA TEMPORALIDAD , QUE SE CONDUZCA HACIA EL ANALISIS DEJANDO A UN LADO LA TRADICIONALIDAD. INNOVAR EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APROPIARSE DE LOS HECHOS HISTORICOS.EN TERMINOS GENERALES LA NARRATIVA EN EL PROCESO HISTORICO LLEVADA CON FIRMES PROPOSITOS Y CON EL SUSTENTO ADECUADO INDUCE A UNA MEJOR COMPRENSION DE LA HISTORIA Y EL PROCESO NATURAL EVOLUTIVO DE LA MISMA.

Las vacaciones pasadas visité a mis abuelos en la ciudad de México, fue una experiencia maravillosa, más por que ese lugar se me hacía como un mundo aparte, y no estaba tan equivocado, ya que desde el autobús, al correr la cortina de la ventanilla abrió a mi vista un espectáculo sorprendente, las pirámides del Sol y de la Luna estaban ahí, pero solo un instante, pues el chofer no detendría el autobús para que un niño pudiera apreciar algo que lo había dejado boquiabierto.

Al pasar por el museo de Antropología e Historia, me vi en el túnel del tiempo, sentí que era el Gral. Díaz. Claramente percibí el sudor que corría por mi frente al inaugurar las vías férreas.

Era un 16 de abril de 1878, sentía la necesidad de ser aprobado como presidente de México al cual amaba entrañablemente, cuando inauguré estas vías en el estado de Morelos, la gente estaba emocionada que lanzaron sus gorras al aire en señal de júbilo al potente ruido de las locomotoras que señalaban el inicio de una época de prosperidad .

En mi mente no dejaba de tintinear la frase de “Poca Política y Más Administración” por eso me emocionaba sobremanera el inaugurar ese montón de fierros , como decían muchos colaboradores,

_ ¡Pedro!, ¡Pedro! escuché de pronto una voz

Pero vaya ¡oh¡ ¡sorpresa !Era la voz de mis compañeros que pedía mi punto de vista en la situación y así retorné nuevamente a la realidad , pues estamos en un curso en donde pretendemos cambiar la forma de abordar la historia como algo nuevo a implementar en la practica docente.

DE MANERA GENERAL PODEMOS RECONOCER EN LAS DIVERSAS MODALIDADES Y ESTRATEGIAS QUE SE PROPONE EL ABORDAR LA ENSEÑANZA DE LA HISTORA, COMO UNA FUENTE DE RECURSOS INNOVADORAS PARA HACER MAS DINAMICA ,MOTIVADORA Y SOBRE TODO EL DE DESPERTAR A CURIOSIDAD EN RELACION AL PASADO HISTORICO Y LAS HUELLAS QUE DEJARON HACIA LAS GENERACIONES VENIDERAS ,UN CASO CONCRETO EN LA ENTREVISTA , YA QUE DE UNA U OTRA FORMA CONDUCE A APROPIARSE DEL PERSONAJE QUE SE ELIGE PARA SER ETREVISTADO Y LAS POSIBLES RESPUESTAS DE ÉSTE ANTE LAS PREGUNTAS , EL CARÁCTER, LAS EMOCIONES DEL MISMO PARA CONTESTAR Y VERTER UNA OPINION , OPINION QUE DESDE LUEGO QUEDA SUSTENTADA POR UN CONOCIMIENTO PREVIO O BASADO DE ALGUNA FUENTE REGISTRADO EN LAS PAGINAS DE LA HISTORIA.

ESPERAMOS QUE A TRAVES DE LA PRACTICA Y DE LA SENSIBILIDAD PARA ABORDAR LAS CLASES DE HISTORIA CAMBIE ELPANORAMA DE LA HISTORIA COMO UNMA MERA TRANSMISION DEL SABER.

(PORFIRIO DIAZ) José de la Cruz Por f ir io Díaz Mori [1] — (Oaxaca de Juárez, Oaxaca,

15 de septiembre de 1830 - París, Francia, 2 de julio de 1915)— fue un militar y político mexicano, que ocupó el cargo de Presidente de México, en dos ocasiones.

En 1871, Díaz se levantó en armas contra Juárez, y expidió el Plan de la Noria. Tras su triunfo, Díaz se convirtió en presidente provisional y sacó del país a Lerdo, Mariano Escobedo y José María Iglesias El principal objetivo de Díaz en su primer mandato fue ganarse la confianza de los Estados Unidos de América, que pasaba por un serio problema político.[42] Así, Díaz debió realizar una serie de maniobras políticas para ganar el reconocimiento estadounidense .La paz que se impuso durante el gobierno de Porfirio Díaz permitió el desarrollo de la cultura y la ciencia en México. La construcción de ferrocarriles fue uno de los puntos más importantes de la economía mexicana en el Porfiriato. El principal ferrocarril fue el que corría de la Cd. de México hasta Veracruz, cuya construcción inició en 1852 y Lerdo de Tejada lo inauguró el 3 de febrero de 1873. Otro factor que permitió el desarrollo del México porfiriano fue la inversión extranjera, ya que los empresarios de otros países[57] deseaban aprovechar los recursos naturales de México.

ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 5° TEMA: LA ENTREVISTA.COMPETENCIA : INVESTIGAR LA VIDA Y OBRA DE UN PERSONAJE Y EN BASE A ELLO REALIZARLE UNA ENTREVISTA

ASIGNATURAS TRANSVERSALES( x )ESPAÑOL ( x )GEOGRAFÍA( )MATEMÁTICAS ( x )FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA( )CIENCIAS ( X )EDUCACIÓN ARTÍSTICA( x )HISTORIA ( )EDUCACIÓN FÍSICA

ACTIVIDADESINICIO : Lanzar preguntas generadoras acorde al tema para indagar conocimientos previos de los alumnos.-Reflexione acerca de sus respuestas y motivarlos a investigar todo lo relacionado al personaje de su elección.-Redacte y escenifique ante el grupo un a entrevista ficticia de un personaje conocido , observe y registre sus comentarios.

DESARROLLO: .-escenifique ante el grupo una entrevista ficticia de un personaje conocido , observe y registre sus comentarios.-Practique las formas de llevar a efecto una entrevista y el protocolo de la misma .Recree en su mente las posibles respuestas a las interrogantes.-Asuma el papel dl personaje elegido y motive a contestar con respuestas basadas en los hechos históricos.

CIERRE: Elabora un guion de entrevista manteniendo la forma y la estructura debidas.-escenifique ante el grupo.RECURSOS DIDÁCTICOS: libro del alumno. Enciclomedia, arma la historia, internet, etc.

ASPECTOS A EVALUAR Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.-contenido de la entrevista.-láminas presentadas ,colorido y mensaje-escenificación de los investigadoOBSERVACIONES:Podemos decir que esta actividad en motivadora para abordar la historia desde otro ángulo y despierta en el alumno el interés por apropiarse del personaje , es decir lo vive y lo expresa con bases históricas

PLANEACIÓN DIDÄCTICA.