PROCESO DE INVESTIGACIÓN

29/03/2012

PROCESO DE LA INVESTIGACIÓNEJE

TEMÁTICO

VIABILIDAD

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

SISTEMATIZACIÓN Y PROCESAMIENTO DE

INFORMACIÓN

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN DE METODOLOGÍA

PROBLEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

DOCUMENTACIÓN Y DEFINICIÓN DEL

PROBLEMA

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Procesos de

pensamiento

PUBLICACIÓN

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓNBriones, G. 1986

CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA

EL DISEÑO METODOLÓGICO

RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE

INFORMACIÓN

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE

RESULTADOS

Pregunta de investigación, objetivos, delimitación, justificación, marco teórico.

Tipo de investigación, técnicas e instrumentos, muestreo, estadística.

Si es en fuentes secundarias (libros, etc), pautas para el análisis del contenido (datos a seleccionar y

sistematizar)Fuente primaria: aplicación de instrumentos

Aplicar las técnicas elegidas en el diseño de la investigación

Pasos del proceso de la investigaciónChávez Zepeda (2003)

SELECCIÓN DEL TEMA

EL PREDISEÑO

ENFOQUE METODOLÓGICO

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Analizar la problemática y tema que se desea estudiar.

TEMA,DATO, PROBLEMA, TEORÍA, HIPÓTESIS, APORTES, EVIDENCIA

Tipo y método de investigación, técnicas de muestreo y recolección de datos, estadística

Marco conceptual, Marco Teórico, Marco Metodológico, Marco Operativo, Marco

administrativo

INFORME FINAL

Etapas del proceso de investigación(Bernal Torres, 2000)

TENER INTERES POR UN TEMAPLANTEAR EL PROBLEMA

Enunciar: descripción general de la situación.Formular: pregunta de investigación.

ESTABLECER OBJETIVOS JUSTIFICAR Y DELIMITAR

DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓNELABORAR MARCO DE REFERENCIA

FORMULAR HIPÓTESISDEFINIR DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

DETERMINAR LA POBLACIÓN Y MUESTRARECOPILAR INFORMACIÓNPROCESAR INFORMACIÓN

INFORME FINAL

LAS PREGUNTAS BÁSICAS QUE ORIENTAN LA INVESTIGACIÓN

• ¿Qué?• ¿Por qué?• ¿A quiénes?• ¿Cuándo?• ¿Con qué?• ¿Con qué recursos?

• ¿Acerca de qué?• ¿Para qué?• ¿Cómo?• ¿Dónde?• ¿Cuánto tiempo?• ¿Cuáles son las fuentes?

Viabilidad

• ¿El tema seleccionado es importante?• ¿Existen condiciones para su investigación: a nivel

social, político, cultural, económico, etc.?• ¿Existe acceso a las fuentes de información?• ¿El investigador dispone del conocimiento teórico,

metodológico y técnico para explorar, describir o explicar la información recopilada?

• ¿el investigador dispone del tiempo, el espacio y los recursos necesarios?

• ¿Se conoce el contesto del problema de investigación?• ¿Puede llevarse acabo la investigación?

EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Redacte la pregunta de investigación. • Recuerde que debe ser una pregunta de tipo abierta.• También es necesario definir el problema en forma clara

y precisa.• Es a partir de esta pregunta dónde muchos metodólogos

consideran se genera todo el desarrollo de la investigación. Por cuanto es la pregunta que va a dar lugar al objetivo general, al marco teórico, a la hipótesis principal, y a la recolección de información.

Delimitación

A veces debe delimitar el problema en ámbitos o dimensiones:

• Geográfico: indicar el área geográfica que abarcará el estudio, sin referirse todavía a aspectos de muestreo. La delimitación de este ámbito permitirá más adelante identificar el universo de estudio.

• Institucional: Se refiere a la institución o dependencia a que hace alusión el problema, también puede incluir las entidades que apoyarán la investigación.

• Personal: Se definen las características de la población a estudiar.

• Temporal: Se define claramente el espacio de tiempo que abarcará la investigación. También puede colocar el tiempo de duración de la misma.

• Temático: Se enlistan los posibles temas a tratar.

LA DELIMITACIÓNEl título debe de contener necesariamente los siguientes puntos para ser considerado como valido:• Precisar el Tema Principal.• Indicar la Especificidad que

responde a la pregunta ¿buscando qué?

• La Espacialidad que responde a la pregunta ¿donde?

• La Temporalidad que responde a la pregunta ¿Cuándo?

Ejemplo: El Subempleo Urbano como factor de la Pobreza en Lima Metropolitana 1995 -2000El título del trabajo de Investigación responde a los cuatro puntos anteriores:• El Tema es analizar la pobreza y

subempleo urbano• El Trabajo busca ver la relación entre

ambas variables• El espacio físico de la Investigación es

Lima Metropolitana• El Tiempo de análisis es 1995 – 2000

Justificación• Escriba las razones que

convenzan a su asesor y al lector que el problema es importante y que contribuye al desarrollo de la institución o de la ciencia en general.

• Indique en forma justificada el valor que tiene estudiar o investigar el tema propuesto.

• Señale la importancia de investigar el problema, lo que incluye la frecuencia y magnitud del mismo en la sociedad guatemalteca.

• Escriba la importancia que tiene el conocimiento que generará el problema de investigación al quehacer profesional.

• Cuáles son los aportes concretos que generará la investigación.

• Con modestia científica qué posibles beneficios puede aportar a la población objeto de estudio.

Justificación• Al elaborar la justificación debe

manejarse la estrategia del vendedor que pretende colocar su producto, convencido de sus bondades.

• Esto significa que debe plantear argumentos asumiendo que tiene que convencer a su asesor o patrocinador; por supuesto, dicha argumentación debe ser honesta, clara, objetiva y expresada en los términos de la ciencia.

• Explicar las razones teóricas o prácticas que se tienen para realizar la investigación.

En síntesis para elaborar la justificación se debe preguntar:• ¿Existe alguna base teórica sobre el

asunto?• ¿Qué laguna de conocimiento va a

llenar?• ¿Qué aportes nuevos va a dar?• ¿En qué contribuirá la investigación para

resolver un problema real?• ¿Hay factibilidad de hacer la

investigación?

LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

• Los OBJETIVOS en un trabajo de investigación en pocas palabras y en una pregunta seria:– ¿Qué es lo que quiero

conseguir con la investigación?

• Se pueden definir como la expresión concreta de lo que se espera alcanzar no siendo ideales o abstracciones vagas, son el resultado practico y tangible que se deben de alcanzar en cada etapa de la investigación.

¿QUÉ CLASES DE OBJETIVOS EXISTEN?

• En la investigación se acostumbra formular uno o varios objetivos generales y

• todos los objetivos específicos que se derivan de la descripción del tema de investigación,

• Se acostumbra precisar que el objetivo general, no requiera ser demostrado sino que a través de los objetivos específicos pueden darse las respuestas que se buscan con ese objetivo general.

Los objetivos: Inician con un verbo en infinitivo, por ejemplo: determinar, establecer,

analizar, formular, relacionar, formular, describir, identificar, etc.

General• Se debe indicar la idea

general de lo que se pretende realizar con la investigación.

• Se redactan con verbos que puedan verificarse.

• (Piense en lo más grande que usted quiere y/o puede alcanzar al realizar su investigación).

Específicos• Debe especificar lo que

antes mencionó en el objetivo general.

• Deben determinar las metas específicas para alcanzar el objetivo general.

• Evite escribir dos verbos para un mismo objetivo.

• Se redactan con verbos que puedan verificarse.

• Los términos más frecuentes para formular objetivos son: – Argumentar, aclarar, analizar, auscultar, aplicar,

clasificar, construir, contrastar, comprobar, criticar, comparar, dar, discutir, diferenciar, describir, demostrar, descubrir, estimular, especificar, evaluar, enfatizar, elaborar, esquematizar, formular, interpretar, identificar, ordenar, proponer, revisar, resumir, reaccionar, sugerir, sistematizar, modificar, precisar, valorizar, etc.

LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

LA SELECCIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

• Primaria: contienen información no abreviada y en su forma original. Son todos los conocimientos científicos o hechos e ideas estudiados bajo nuevos aspectos. Se encuentran en libros: bibliotecas, hemerotecas, revistas científicas, archivos públicos o privados, tesis, trabajos inéditos y normas.

• Secundaria: contienen información abreviada, por lo cual sólo sirven como simple ayuda para que el investigador obtenga información sobre documentos primarios. Estas fuentes se localizan en citas bibliográficas, catálogos de bibliotecas, reseñas o resúmenes de revistas, índices o fichas bibliográficas.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN

Biblioteca Bibliográficas: libros, enciclopedias, diccionarios, atlas, etc.

Hemeroteca Hemerográficas: periódicos, revistas, publicaciones oficiales

Archivo Documentos y manuscritos antiguos, códices, archivos administrativos,

Fonoteca Audiográficas: discos, cassetts, dvd, etc.

Filmoteca Videos, dvd, películas, documentales

Museos Iconográficas: pinturas, esculturas

FICHAS BIBLIOGRÁFICAS

Libro:Apellido y nombre del autor. (año de edición). Título. Lugar de edición: Editorial

Periódico:Apellido y nombre del autor. (fecha de edición). Título. Nombre de la publicación. Pág.

FICHAS DE TRABAJO

• Su propósito es recabar información específica de la fuente, contiene información de los textos leídos, tales como razonamientos, planteamientos del autor, comentarios, críticas, conclusiones. Además, en ella también se hacen resúmenes del documento analizado.

• Para realizar el acopio de los contenidos de las fuentes de información, existen varias técnicas, como anotar en forma de apuntes en un cuaderno o también en hojas sueltas o fichas de cartón.

• Los puntos que se deben considerar para facilitar la redacción son:– Identificar fuentes– Identificar el tema– Relación de la

información– Organizar las notas

• Constituyen la parte esencial de la investigación, por lo cual es necesario consultar una bibliografía amplia, para fundamentar las ideas que se expondrán en el trabajo. Existen varias clases de fichas de trabajo, de las cuales las más importantes son: las textuales, de paráfrasis, de resumen y de comentario.

FICHA TEXTUAL

• Se realiza transcripción de un párrafo que contenga una idea importante, el que se escribe entre comillas, seguido del número de la página. El investigador tiene que realizar una lectura selectiva y analítica, luego registrar en tarjetas la información más significativa, de acuerdo con el esquema de trabajo.

• Las citas textuales, deben ser breves, tener unidad y presentar una sola idea. Si una parte del texto no es necesaria puede eliminarse y en su lugar se anotan tres puntos suspensivos (…).

• Cuando en el párrafo citado se encuentra un error de ortografía, de construcción o de otro tipo, no se corrige sino que inmediatamente después de él se anota la abreviatura SIC, que significa “así está en el original”. Cuando es necesario hacer un comentario adicional se pone entre corchetes un dato que se proporcionó antes o un añadido del investigador. “En aquella época [s.XIX] se inicia un tipo de gobierno…..”.

FICHA DE PARÁFRASIS

• Se plasman los conceptos generales de un libro con sus propias palabras. Es importante tener cuidado de no distorsionar o cambiar la idea original.

• Debido a que la paráfrasis es una representación propia del investigador no se escribe entre comillas, pero se cita la fuente, es decir, la ficha bibliográfica y la página.

FICHA DE COMENTARIO

• Requiere de una gran práctica, pues se trata de asimilar el contenido para elaborar después, ideas generales en torno a lo leído, es decir, críticas, juicios u opiniones. Este tipo de fichas es muy importante, debido a que constituye una parte fundamenta en la etapa de redacción del trabajo.