Con el propósito de constituir un forode intercambio y análisis sobre laciencia jurídica actual y los

sistemas de posgrado en Derecho en elmundo, se desarrolló el Primer CongresoNacional e Internacional en la materia, enel cual los representantes de lasuniversidades de Tucumán, Argentina, yde San Andrés, Bolivia, así como de laEscuela Nacional de Estudios Profe-sionales Aragón firmaron una carta deintención para cooperación académica.E l conven io p re tende es tab lece rintercambios institucionales en distintaslíneas de investigación, aportar alternati-vas a los problemas socialesde las naciones latinoame-ricanas, crear un marcoconceptual en la enseñanzajurídica y constituir un derechooriginario en América Latina.Al respecto, los doctores PedroRougés y Ramiro Barrene-chea, decanos de las univer-sidades de Tucumán y Mayorde San Andrés, respectiva-mente, enfatizaron que la firmade este documento abre laposibilidad de constituir unar e d d e D e r e c h o l a t i n o -americano y encontrar lasclaves de la modernización enlas raíces de nuestros pueblos,cuya concepción del mundoesté basada en el desarrollo social de losgrupos y no en los “individuos islas”,como ocurre en el sistema de mercado.Por su parte, el Dr. David Vega,responsable del Programa de Posgradoen Derecho del plantel, destacó que esteesfuerzo está encaminado a integrar lasexperiencias y visiones regionales parahacer frente a la globalización, ademásde que sintetiza la tarea central de esteCongreso: fomentar el intercambio aca-démico, científico y pedagógico entre lasinstituciones de educación superior.En la inauguración del congreso, el Lic.Enrique del Val Blanco, secretario generalde la UNAM, y la Arq. Lilia TurcottGonzález, directora de la ENEP, coin-cidieron en la importancia del posgradopara el crecimiento de la Universidad ysubrayaron la trascendencia de este foro,donde se efectuará una autoevalución delrumbo de este tipo de estudios en el país,

se vislumbrarán los nuevos horizontes aseguir en los próximos años y conoceránlas experiencias que se han tenido enotras instituciones de educación superiorinternacionales.En la ponencia inaugural, la Dra. RosauraRuiz Gutiérrez, directora general deEstudios de Posgrado de esta almamater, señaló que uno de los principalesobstáculos para esta modalidad deenseñanza es la falta de impulsogubernamental para contar con mayoresrecursos en el área educativa y deinvestigación; apuntó que mientras enMéxico se destina 5.6 por ciento del

Producto Interno Bruto a educaciónpública y privada (de esta cantidad menosdel 10 por ciento para nivel superior) y 1.4a investigación, naciones desarrolladascomo Canadá y Holanda otorgan unporcentaje de 7 y 4.9 de su PIB al rubroeducativo, en tanto que su gasto en elterreno tecnológico es de 1.6 y 2 porciento, respectivamente.Por ello, pidió coherencia al padrón deexcelencia del Consejo Nacional deCiencia y Tecnología, pues si este órganodemanda un porcentaje de eficienciaterminal del 70 por ciento en losprogramas de posgrado que apoya, esindispensable que incremente losrecursos para poder graduar a un mayornúmero de maestros y doctores.

Requerimientos para una mejor enseñanzaRequerimientos para una mejor enseñanzadel Derechodel Derecho

En su intervención, el Dr. Eduardo LópezBetancourt, profesor de carrera de la

Facultad de Derecho, propuso que elposgrado de la UNAM actualice susprogramas de estudio para que aquellosque tengan interés en impartir cátedra sepreparen en la maestría, mientras que laspersonas enfocadas hacia la inves-tigación científica, social y penal ingresendirectamente al doctorado.En ambos casos, se debe exigir a losestudiantes tiempo completo, inves-tigaciones profundas que solucionen losproblemas de la sociedad mexicana,actualización en nuevos descubrimientoscientíficos y sociales, así como re-novación constante de los planes de

estudio; estas medidas evi-tarán que egresen doctoreso maestros que no tienen loselementos académicos paraformar especialistas en do-cencia y en investigación,finalizó.En tanto, el Dr. Miguel Acos-ta Romero, ex director de laFacultad de Derecho y aca-démico universitario conmás de 50 años en la do-cencia, reflexionó sobre losretos que en la actualidadenfrenta el posgrado en estadisciplina, pues los progra-mas de estudio no hantomado en cuenta las leyesque surgen en el ámbito

jurídico nacional e internacional, entre lasque se encuentran las legislacioneselectorales, de salud y de transaccionescomerciales electrónicas efectuadas através del Internet.El catedrático dijo que como la ENEPAragón se encuentra enclavada en elEstado de México, los estudiantes debenestar en contacto con las instanciasjurídicas de esta región para analizar ydiscutir las leyes que las autoridadesmexiquenses aprueben para la poblaciónde esta localidad.

Visiones de los estudios de posgrado en elVisiones de los estudios de posgrado en elextranjeroextranjero

Dentro de los invitados extranjeros, el Dr.Pedro Rougés, decano de la Facultad deDerecho y Ciencias Sociales de laUniversidad de Tucumán, opinó que lasuniversidades deben definir el tipo dealternativas educativas que desean crear,(...sigue en la pág. 2)

Septiembre

Boletín Aragón

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Firman convenio de colaboración con las universidades de Tucumán y Mayor de San Andrés

Intercambio de experiencias y opciones de desarrollo, ejesIntercambio de experiencias y opciones de desarrollo, ejesdel Congreso Internacional de Posgrado en Derechodel Congreso Internacional de Posgrado en Derecho

La readecuación de los programas de posgrado a las necesidades de la sociedad, fueLa readecuación de los programas de posgrado a las necesidades de la sociedad, fueuna de las propuestas constantes en el transcurso de los trabajos del Congreso. una de las propuestas constantes en el transcurso de los trabajos del Congreso.

(F. Francisco Palma)(F. Francisco Palma)

(...viene de la pág. 1)

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Boletín Aragón

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ya sea en función de criterios propios quese traduzcan en beneficios sociales oconforme a las demandas del mercadolaboral.Dicha situación ha limitado los sistemasde enseñanza del Derecho en casi todaAmérica Latina, puesto que sus currículosse han centrado en dirigir a susegresados de manera restringida alsimple ejercicio profesional tradicional,cuando la disciplina jurídica tiene uncampo más amplio que el de serfuncionarios aptos para el Estado oformar “técnicos del Derecho”.Mientras que el decano de la UniversidadMayor de San Andrés, Dr. RamiroBarrenechea, expuso que es inadecuadoadaptar los sistemas jurídicos de lospaíses europeos a los de América Latina,pues aunque aquéllos otorguenexcelentes resultados frente a laresolución de determinados conflictos, ennuestros lugares de origen la realidadcultural es distinta.Planteó que para resolver esta proble-mática se requiere no destruir “lo que yase tiene”, sino formular soluciones a partirde la racionalidad colectiva de loslatinoamericanos y considerar, además delos elementos jurídicos, los culturales yhasta los lingüísticos, “situación que noocurre actualmente”.Señaló que aunque en las constitucionesde México, Guatemala, Colombia yEcuador se admite el carácter pluriculturaly multiétnico de la población, existe unatendenc ia a homogene iza r d i chadiversidad; “regularmente se les someteal mismo derecho, lo cual es unaconsolidación de las exclusiones y unaforma de injusticia normativa”.Los estudios del Derecho en los paíseseuropeos fue el tema expuesto por el Dr.Kurt Madlener, profesor de la Universidadde Freiburgo, Alemania, quien manifestóque ésta es una ciencia que se debeenseñar mediante la práctica constanteen las universidades, para así formarabogados capaces y actualizados en lasnuevas leyes que emiten las instanciasjurídicas de cada país.El especialista en derechos humanos dijoque por esa razón las universidadesalemanas no tienen programas deestudios establecidos, sino que lasasignaturas se imparten de acuerdo a larealidad que atraviesa esa nación dondelos alumnos organizan su sistema deaprendizaje guiados por expertoscatedráticos.En lo que se refiere al posgrado de esepaís, comentó que la maestría sólo laestudian los extranjeros sobre todo para

que amplíen sus conocimientos delidioma alemán, mientras que el doctoradoestá dirigido a preparar a los futurosdocentes que impartirán cátedras en lasuniversidades germanas; en este nivel losestudiantes no asisten a cursos regulares,trabajan directamente en su investigaciónhasta que obtienen el grado con laconclusión de su tesis, la cual lapresentan a los dos años de haberfinalizado su formación (los alemanes),los extranjeros, en cambio la realizan en 4ó 5 años, por motivos del idioma.

Federalismo y Estado de DerechoFederalismo y Estado de Derechoen Méxicoen México

En la conferencia “Evolución de losposgrados en Derecho”, el ex secretariode Relaciones Exteriores en la década delos setenta y actual investigador en elInstituto de Investigaciones Jurídicas de laUNAM, Dr. Emilio O. Rabasa Mishkin,indicó que el federalismo en Méxicodebería responder a los requerimientosde los estados y no a la inversa comoocurre en la realidad, la cual ha sido lafalla fundamental: la hegemonía de lafederación sobre el régimen estatal y elmunicipal, circunstancia que se repite encada uno de los poderes de la Unión,donde el centralismo “succiona” a lospoderes estatales y éstos a losmunicipios.Por ello, es indispensable que cada“poder se concentre en lo suyo” y se lespermita a los estados hacer un uso másadecuado de sus soberanías; pues laFederación asume el papel de padre defamilia y los estados y municipios de loshijos, con ello, el llamado Pacto Federalse viola desde su origen mismo, pues enél se contemplan una serie deintervenciones en la vida “personal” deestas entidades en función de losintereses del Ejecutivo sin prestaratención a las prioridades estatales.

En relación al posgrado en Derecho enMéxico, Rabasa Mishkin señaló que ungrado superior no siempre significa quesea mejor, “pues la verdadera excelenciaen los estudios de posgrado sólo selogrará con la vinculación a las raícesh is tó r i cas de la evo luc ión soc ia lmex icana , m ismas que se ha l lancontenidas en nuestra Carta Magna”.Para el Dr. Ignacio Burgoa Orihuela, tantoautoridades como grupos sociales violanel estado de Derecho, esto trae una crisisen el Estado mexicano, debido a quedesde el Presidente hasta los funcionariospúblicos y los ciudadanos nos hemosdesentendido de los preceptos queguarda la Carta Máxima, la cual, al habersido modificada más de 400 veces, se hahecho incongruente y por ello el Derechose ha dejado de aplicar.El jurista agregó que ningún político denuestro país conoce la Constitución, ymenos sus 136 artículos, “son ignorantesdel Derecho” y por ello son incapaces dedar solución a los problemas que aquejana la sociedad, ya que el único medio pararesolver conflictos sociales, económicos,políticos y culturales, entre otros, es elrespeto y la observancia del Derecho.Como caso concreto citó la pasadaconsulta convocada por Andrés ManuelLópez Obrador para saber si los capita-linos aprobaban o no la construcción deun segundo piso en el Periférico, y sobrela cual el jefe capitalino “no tuvo la menoridea de lo que es un plebiscito, pues en él,los menos indicados para opinar son losciudadanos comunes y corrientes”.Agregó que en la política mexicana serequiere de juristas que resuelvan lasproblemáticas que aquejan al pueblo deMéxico; por lo que solicitó a los presentesrevalorar los estudios del Derecho, pues“como juristas tenemos la obligaciónsocial de ser, además de abogados en lapráctica, psicólogos y observadores paraaprovechar los errores del contrario; serlibres y respetar la Constitución, porquenada es válido contra, sin, ni por encimadel Derecho”, puntualizó el investigadoremérito de la UNAM.Durante el Congreso también se efectua-ron una serie de mesas de trabajo, dondecatedráticos e investigadores del Dere-cho, nacionales y extranjeros, analizarondistintos aspectos relacionados con elposgrado en esta ciencia, tales como lanecesidad de una visión multidisciplinaria,el desarrollo de este tipo de estudios enMéxico y en particular en las universi-dades públicas y privadas, así como laenseñanza de esa disciplina en otraspartes del mundo, entre otros.

El Dr. Burgoa Orihuela pidió revalorar los estudios delEl Dr. Burgoa Orihuela pidió revalorar los estudios delDerecho y respetar la Constitución. (F. Franco Ponce)Derecho y respetar la Constitución. (F. Franco Ponce)

3Septiembre

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Reflexionan los egresados del plantel sobre la importancia del servicio social comunitario

Otorgan a nueve aragoneses el Otorgan a nueve aragoneses el Premio Dr. Gustavo Baz PradaPremio Dr. Gustavo Baz PradaJesús González y Antonio Rosas

En el Palacio de Minería, 83universitarios, entre ellosnueve aragoneses, fueron

condecorados con el Premio Dr.Gustavo Baz Prada, que desde1986 entregan cada año laComisión Coordinadora delServicio Social y las unidadesresponsables de las facultades yescuelas de la UNAM a losestudiantes que hacen esaprestación en comunidadesmarginadas.El 27 de septiembre, en laceremonia de entrega, el Dr.Jaime Martuscelli Quintana,secretario de Servicios a laComunidad Universi tar ia,reconoció el esfuerzo de losacreedores al premio y les deseóel mejor de los éxitos en su futuroejercicio profesional.De acuerdo con los aragoneseseste estímulo los impulsa amejorar día con día en susrespectivas áreas y a seguir conesa actitud de servicio a losmexicanos que menos tienen.Óscar César Rojas Velasco, deComunicación y Periodismo,sostiene que “el servicio social nodebe ser visto como un trámitemás para terminar la carrera,sino se debe hacer como unaretribución a la sociedad que consus impuestos ha costeadonuestros estudios universitarios ysi lo hacemos en una comunidad

marginada que requiere deprofesionales para ayudarlos amejorar su nivel de vida, es mejorque con otras comunidades”.

Rojas Velasco realizó el serviciosocial en el programa Desarrolloa las Comunidades Indígenas, enel área de radio del InstitutoNacional Indigenista (INI), enestas estaciones radiofónicas–comenta– trabajan jornaleros ycampesinos como reporterosq u i e n e s n o p o s e e n l apreparación que exige esemedio, en este programa “tuve laoportunidad de dar cursos decapacitación a la gente que

siempre está dispuesta a mejorarsu trabajo”.César Rojas ve al servicio socialcomo una compensación a lasociedad donde hay una retro-alimentación, “es un compromiso

con la Universidad, con lasociedad y contigo mismo”.Armando Cano Garrido, deDiseño Industrial, consideraque el servicio social es undeber que se tiene que dar a lasociedad por haber obtenidouna educación gratui ta,además de ser una opor-tunidad de aprender la formaen que se debe desarrollar unegresado de cualquierlicenciatura en el ámbitolaboral.Participó en el proyecto“Envases con soporte paracultivo y transporte de plantaforestal en vivero”, dentro delprograma Reforestación de

arbustos en el Instituto deInvestigaciones Forestales,Agrícolas y Pecuarias (INIFAP).Su trabajo consistió en diseñar

de forma integral un soporte,un bastidor o charola y unenvase en el que se produceplanta forestal para posterior-mente trasladarla al campo yque pueda plantarse.Su investigación aún no se hallevado a la práctica, pero“seguiré tocando puertas conlos empresarios que estánc o n t a c t a d o s c o n l aSEMARNAT para que puedanfinanciarlo”. Asimismo, agregaque este proyecto le sirviópara realizar la tesis, hechoque en los próximos días severá compensado con suexamen profesional.Irán Flores Oviedo, tambiénde Diseño Industrial, realizó elservicio social en el INIFAP, conel proyecto “Envases con soportepara el cultivo y transporte deplanta forestal en vivero”, dentrodel programa Reforestación conarbustos.Ser uno de los ganadores delpremio de servicio social Dr.Gustavo Baz Prada, indica, “esun reconocimiento a nuestrotrabajo, el cual esperamos quepueda trascender a nivelnacional y que, a su vez,contribuya a que se conozca másla carrera de Diseño Industrial dela ENEP Aragón”.Afirma que la educación obtenidaen la Escuela, aunque enocasiones es un poco limitada,fue de muy buena calidad, yaque gracias a ella encontró laposibilidad de obtener estepremio, además de tener laoportunidad de participar en unproyecto ecológico.Erasmo Reyes Jaramillo, deEconomía, participó en elprograma “Instrumentación deun Taller Móvil de Bicicletas yla Optimización del Tallerexistente en la Ciénaga deZimatlán, Oaxaca”, manejadopor la Secretaría de DesarrolloSocial; asevera que el premioes un reconocimiento a laUniversidad por promoverprogramas de este tipo dirigidoa l a s poblaciones másnecesitadas del país.Sostiene que los universitariosdeben realizar el servicio

social en comunidadesmarginadas que desconocenciertos elementos técnicosactuales y no enfocarse sólo atrabajos de oficina, sino estar encontacto con los problemasque enfrenta el pueblo.Para Reyes Jarami l lo, larealización de esta actividadpermite ver a los egresados laslimitaciones que tienen al salir alcampo laboral, pues opina queles hacen falta más conoci-mientos prácticos, trabajar conempresas donde puedan aplicarlo aprendido en las aulas, olaborar directamente con lassociedades más desprotegidasdel país y dar solución a susproblemáticas.Ladis lao Valadez García,también egresado de Economía,y quien intervino en el mismoprograma en la (...pase a la pág. 4)

Óscar César Rojas Velasco.Óscar César Rojas Velasco.

Irán Flores Oviedo.Irán Flores Oviedo.

Armando Cano Garrido.Armando Cano Garrido.

Erasmo Reyes Jaramillo.Erasmo Reyes Jaramillo.

4 Septiembre

Boletín Aragón

Ciénega Zimatlán, Oaxaca;declara que este premio es unaliciente para seguir ayudando ala gente que necesita deprogramas que les sean útilespara el óptimo desarrollo de suscomunidades.Por otro lado, agrega querealizar el servicio social permitea los alumnos ejercer conresponsabilidad y honestidad suprofesión, “ayudan de algunamanera a nuestra sociedad amejorar su vida, se sientenútiles y obtienen confianza en símismos”.Valadez García destaca queesta acción le sirvió para darsecuenta de lo que es su carreraen el campo profesional, dondetuvo que adoptar el papel de uneconomista que se comprometecon su deber, debido a que“aquí desarrollas tus habilidadesy te preparas para un futurotrabajo en el que tienes quedesempeñarte lo mejor posible”.Israel Garduño Bonilla, deIngeniería Mecánica Eléctrica, esmiembro de la generación 1997-2001 de IME, con especializaciónen el área Mecánica. Realizó el

servicio social dentro delprograma “MejoramientoContinuo y sustentable en lapequeña y mediana empresaen la aplicación de losmateriales y tecnologías devanguardia en la rama metalmecánica”, que se lleva acabo en el Centro Tecnológicode la Escuela.En él, realizó el proyecto deinvestigación Análisis mecá-nico, modelado computacionale implementación de una basede datos para el diseño yfabricación de sillas de ruedaspara baloncesto, el cual tuvocomo fin principal la elabora-

ción de estos aparatos queapoyan a los discapacitados pararealizar deporte, así como a lareducción del costo de fabrica-ción de las mismas.El servicio social, comenta, es el

apoyo que se debe prestar a lacomunidad para agradecer laeducación recibida por parte delEstado, “con ello, nosotros comoestudiantes o egresados dealguna carrera, contribuimos a la

mejora de algunos elementosque utiliza la sociedad y éstanos da la oportunidad de iniciarnuestro desarrollo profesional”.Alejandra García Rangel, dePedagogía, ingresó alconcurso debido a que su tesisla realiza en torno al tema delservicio social. La obtenciónde este premio, indica,contiene una gran dosis desatisfacción personal, sobretodo por haber compartido conotras personas losconocimientos adquiridos en laEscuela.Realizó su servicio en elC e n t r o N a c i o n a l d eC o m u n i c a c i ó n S o c i a l

(CENCOS), dentro del programa“Equidad y desarrollo para lajuventud”, en el que participódirectamente en el área decapacitación en comunicaciónradiofónica, realizando tallerespara personas de diferentesestados de la Repúblicamexicana.Dice que este tipo deconvocatorias deben servirpara que se apoye a losestudiantes con la finalidad deque existan más propuestas ytrabajos para mejorar lacalidad de el servicio social,“ya que hay una gran cantidadde casos en los quecompañeros de la Escuela hantenido experiencias no muygratas, debido a que van ainstituciones donde sólo lesd a n i n s t r u c c i o n e s d esacacopias o de mensajería,por lo que creo que hay quecambiar este tipo de visiones”.Alejandro Ampudia Pacheco, dePlanificación para el DesarrolloAgropecuario, intervino en elprograma “Plan de Riego 2000-2001, en el Módulo 6 AdolfoLópez Mateos A. C., enValsequillo, Puebla”; para élesta experiencia significa unintercambio de conocimientosacadémicos con los del campoque enriqueció su formación.Tuvo la oportunidad departicipar directamente enjuntas de campesinos paraescuchar los problemas quetienen en el sistema de riego,

así también de proponerlestécnicas de limpieza con másperiodicidad en los ductos deagua y formar asociacionesrurales que busquen el beneficiode su comunidad.Haber obtenido este premio esuna muestra del interés quetiene la UNAM por tomar encuenta lo que hacen susalumnos, por lo que AmpudiaPacheco está satisfecho porhaberlo realizado en unacomunidad campesina, ya quese dio cuenta que comoprofesionales pueden darmucho más de lo que imaginana una sociedad ávida deprofesionistas para mejorar suforma de vida.Scarlett Pliego Gómez,también de Planificación parael Desarrollo Agropecuario,expresa que para ella lo másimportante de esta retribucióna la sociedad mediante el

servicio social fue que conoció deforma directa la problemática queatraviesa el campo mexicano,d o n d e l o s c a m p e s i n o sdesconocen los avances

tecnológicos como fertilizantes yotros sistemas agrarios, tienenpoco presupuesto para mejorarsus cosechas y no cuentan con lamaquinaría ni capacitaciónmínima para mejorar su trabajo.Colaboró en el programa “Plande Riego 2000-2001, en elMódulo 6 Adolfo López MateosA. C., en Valsequillo, Puebla”,donde aprendió el proceso decultivo de verduras y legumbres,desde la preparación de la tierra,la utilización de los fertilizanteshasta el método de riego queemplean en esa comunidad.De acuerdo con Scarlett Pliego,el servicio social además deretribuirle a la sociedad suformación en la Universidad, esuna oportunidad de iniciar laetapa laboral donde el egresadoempieza a adquirir la experienciaque le será útil en sus futurosempleos.

Ladislao Valadez García.Ladislao Valadez García.

Israel Garduño Bonilla.Israel Garduño Bonilla.

Alejandra García Rangel.Alejandra García Rangel.

Alejandro Ampudia Pacheco.Alejandro Ampudia Pacheco.

Scarlett Pliego Gómez.Scarlett Pliego Gómez.

Al igual que otras escuelas yfacultades de la Universidad, laENEP Aragón recibió a cerca de

tres mil 800 estudiantes de nuevoingreso, quienes durante una semanaparticiparon en las actividades debienvenida organizadas porlas 12 carreras del plantel.De esta forma, el 17 deseptiembre los nuevos alum-nos aragoneses conocieron alos jefes de carrera y a lossecretarios técnicos; tuvieronsu primer acercamiento al plande estudios de la licenciaturarespectiva, efectuaron visitasguiadas por las principalesinstalaciones de la Escuelacomo el edificio de Gobierno,la biblioteca, los laboratorios ytalleres y el Centro Tecnoló-gico; en las aulas realizaronuna serie de dinámicas deintegración grupal, coordinadas poralumnos de Pedagogía.En cada carrera organizaron cursos deinducción para los recién llegados, en elcaso de las Ciencias Sociales y lasHumanidades y las Artes se impartieronclases de técnicas de estudio e inves-tigación; en Derecho se trataron temascomo habilidades y destrezas jurídicas,mientras que en las Ingenierías seabordaron algunos fundamentos de

fisicomatemáticas, y en Arquitectura sepresentaron proyectos del semestreanterior y conferencias con arquitectosdestacados.La vinculación temprana con el ámbitoprofesional fue otro de los puntos

tratados durante la semana, así enComunicación y Periodismo, Ingenieríaen Computación, Mecánica Eléctrica,Sociología y Economía algunos egre-sados exitosos charlaron con losjóvenes sobre el mercado laboral y lasoportunidades de desarrollo profesionalde sus respectivas disciplinas.En Diseño Industrial, los profesoresexplicaron las actividades que serealizan en esta área y su importancia

social, además la jefatura de carreraorganizó jornadas académicas y unaexposición con trabajos escolares paraque los alumnos de nuevo ingresodescubran su futuro campo profesional.Los estudiantes de Comunicación y

Periodismo visitaron los ta-lleres de Redacción, Radio,Televisión y Fotografía, dondeles mostraron el equipo y eltipo de servicios que pro-p o r c i o n a n e s t a s á r e a s ,además sostuvieron una reu-nión con algunos integrantesdel Comité de Carrera, quie-nes instaron a los jóvenes aaprovechar al máximo su pasopor la Universidad.También, se llevó a cabo unfestival cultural de bienvenida,donde los bailarines de lostalleres de hawaiano, danza-jazz y el ballet folclórico

ofrecieron sus mejores interpretacionesa su joven auditorio que se mostróentusiasmado en estas actividadesartísticas.En algunas carreras como Planificaciónpara el Desarrollo Agropecuario yArquitectura se realizaron torneos defutbol rápido para favorecer la inter-acción entre los estudiantes y lograr suparticipación en las disciplinas depor-tivas y recreativas de la Escuela.

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Cerca de tres mil 800 alumnos asistieron a cursos de inducción y charlas con egresados

Recibe Aragón a una nueva generación de estudiantesRecibe Aragón a una nueva generación de estudiantescon actividades académicas y de integracióncon actividades académicas y de integraciónRedacción Boletín Aragón

Los miembros del Taller de Danza-Jazz interpretaron algunos bailes modernos enLos miembros del Taller de Danza-Jazz interpretaron algunos bailes modernos enel Festival Cultural de Bienvenida. (F. Óscar Cáliz)el Festival Cultural de Bienvenida. (F. Óscar Cáliz)

AV. RANCHO SECO S/N, COL. IMPULSORA, INFORMES E INSCRIPCIÓN CON LA COORDINADORA DEL EVENTO AV. RANCHO SECO S/N, COL. IMPULSORA, INFORMES E INSCRIPCIÓN CON LA COORDINADORA DEL EVENTO MTRA. MARÍA LUISA QUINTERO SOTO TEL. 53261016 Y 56231063MTRA. MARÍA LUISA QUINTERO SOTO TEL. 53261016 Y 56231063A CELEBRARSE LOS DÍAS 23, 24 Y 25 DE OCTUBRE DEL 2002A CELEBRARSE LOS DÍAS 23, 24 Y 25 DE OCTUBRE DEL 2002EN EL EDIF. A-12 AULA MAGNA DEL POSGRADO A LAS 17:00 HRS.EN EL EDIF. A-12 AULA MAGNA DEL POSGRADO A LAS 17:00 HRS.E-MAIL: colepda@servidor.unam.mx masterfinzas@hotmail.comE-MAIL: colepda@servidor.unam.mx masterfinzas@hotmail.com

División de Estudios de Posgrado División de Estudios de Posgrado invitainvita

alal

Ante autoridades del plantel, profesores, familiares yamigos, más de 700 alumnos de la licenciatura enDerecho de los turnos matutino y vespertino, recibieron

diplomas que los acreditan como miembros de la generación1998-2002.En el teatro José Vasconcelos, el 6 de septiembre, la Arq. LiliaTurcott González, directora del plantel, exteriorizó su agradopor saber que “una nueva generación de juristas, egresadosde Aragón, lucharán por la impartición de la justicia en nuestropaís”; asimismo, agradeció el desempeño escolar de los ahoraex alumnos y los invitó a seguir con su formación profesional.En esta misma línea, los doctores Emilio Aguilar y David Vega,jefe de la División de Estudios de Posgrado e Investigación yresponsable del Programa de Posgrado en Derecho,respectivamente, hablaron acerca de las oportunidades queofrece la UNAM, y en particular Aragón, para la profe-

sionalización y el vínculo que tiene la licenciatura y el posgradocomo oportunidad permanente de formación y desarrolloacadémico y profesional.Por su parte, el jefe de la carrera, Mtro. Fernando Pinedareconoció el esfuerzo realizado por los alumnos para alcanzarsus sueños, metas e ilusiones y los alentó para que cadaactividad que realicen la hagan con honorabilidad, “pues nodeben olvidar que, en todo momento, representan a laUniversidad”, expresó.Además de las autoridades antes mencionadas, estuvieronpresentes en el evento la Lic. Martha P. Chávez, jefa de laDivisión de Ciencias Sociales, el Dr. Elías Polanco y la Lic.Graciela León, profesores del área de Derecho, y en lacoordinación del evento los secretarios técnicos de lalicenciatura, Mtro. Mauricio Sánchez Rojas y los licenciadosJosé Luis Mayoral y Pedro Corredor.

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Concluyen estudios 700 alumnos de la licenciatura de DerechoConcluyen estudios 700 alumnos de la licenciatura de DerechoKarla Fuentes

Los alumnos de lasuniversidades Anáhuacdel Sur, Intercontinental,

Autónoma del Estado de Mé-xico, así como de las EscuelasNacionales de Estudios Pro-fesionales Aragón y Acatlán,presentaron maquetas y planosde proyectos arquitectónicos enel Segundo Encuentro Inter-institucional de Arquitectura.El 17 de septiembre, en elvestíbulo de la biblioteca JesúsReyes Heroles, los partici-pantes expusieron que laarquitectura no es sólo el manejo deplanos, sino que es la integración deaspectos urbanos, sociológicos,plásticos, espa-ciales, texturas y formasque hacen de la obra un espaciohabitable y funcional para el hombre.El Arq. Luis René Guadarrama,coordinador del Área de Diseño de laAnáhuac del Sur, dijo que este tipo deactividades académicas sirven paramostrar el sentir de los futurosarquitectos, además les permite elintercambio de pensamientos queenriquecen la formación del proyectista.Por su parte, la Arq. Lilia Turcott,directora de Aragón, afirmó que el

objetivo de conjuntar a escuelashermanadas por la Arquitectura, esenriquecer los conocimientos de losalumnos para que logren trascender ensu profesión y sean competitivos.“En el mundo globalizado en quevivimos estamos sujetos a estar cadavez más capacitados, pues hay unaconstante competencia en el mercadolaboral, por eso se debe impulsar a losestudiantes con este tipo de activi-dades, que los ayudan a ser profe-sionistas competentes”, sostuvo el Arq.Rodolfo Díaz Covarrubias, vicepresi-dente de Acción Académica del Colegiode Arquitectos de la Ciudad de México.Durante este encuentro se entregó un

reconocimiento a los alumnosganado res de l SegundoConcurso de Arquitectura enAragón; el premio, que constóde un libro de arquitectura, fueentregado por la Edi tor ia lCoedimex a los estudiantes yprofesores aragoneses queparticiparon. Salvador D. Hernández, Ma.E s t h e r O l i v a r e s , S a n d r aGonzález, Vanesa Morett,Soraya Rojano y Hugo Falcón,estudiantes de segundo aséptimo semestre,

respectivamente, fueron galardonados;también fue premiado Agustín Gonzálezde la ENEP Acatlán, por su proyectoCentro de Investigación de Ecología enCozumel, Quintana Roo.Mientras tanto, Enrique Díaz Barreiro,Ma. Elsa Mateos, Eduardo Morales,Javier Molina, Arturo Vera y CarlosAceves, profesores del turno matutinodel plantel, recibieron un reconocimientopor apoyar y asesorar a sus discípulos.El evento lo organizó la División deHumanidades y Artes, la jefatura deArquitectura, la Sociedad de Egresadosde la ENEP Aragón y la Sección 77 dela AAPAUNAM.

Los trabajos muestran el ingenio de los futuros proyectistas

Realiza Arquitectura Realiza Arquitectura Segundo Encuentro InterinstitucionalSegundo Encuentro Interinstitucionalcon la participación de cuatro universidadescon la participación de cuatro universidadesJesús González

Por su participación en el Segundo Concurso de Arquitectura, siete alumnosPor su participación en el Segundo Concurso de Arquitectura, siete alumnosfueron premiados durante el encuentro. (F. Jesús González)fueron premiados durante el encuentro. (F. Jesús González)

La Mtra. Silvia FuentesAmaya, profesora deSociología del plantel,

obtuvo una beca de cuatromeses en la Universidad deBúfalo, Estados Unidos, paratrabajar a partir de sep-tiembre, el tema de tesis:Constitución de sujetos y deidentidades profesionales ,dirigido por la Dra. RosalíaBuenfil y perteneciente alprograma de doctorado deldepartamento de Investiga-ciones Educativas del Centrode Investigación y EstudiosAvanzados del Instituto Poli-técnico Nacional.Con esta estancia, otorgadapor la Organización de Es-tados Americanos (OEA), laacadémica podrá reunirsecon el Dr. Ernesto Laclau,fundador de la teoría delanálisis político del discurso(perspectiva dentro de la cualse subscribe la citadainvestigación) para revisar y

discutir su propuesta acercadel proceso identificatorio delos educadores ambientalesdel Programa de Estudios dePosgrado de Mexicali, BajaCalifornia, en las dimensio-nes política y ética.Dentro de los beneficioscomo becaria, Fuentes Ama-ya recibirá el pago de losboletos para su viaje, unamensualidad para subsis-tencia, seguro médico y unmonto único para compra delibros y materiales. Ademástendrá que rendir una seriede reportes académico-administrativos a la OEA y ala Secretaría de RelacionesExteriores sobre su plan deactividades y los resultadosobtenidos, así como pre-sentar los avances deinvestigación en el departa-mento de InvestigacionesEducativas; publicar un ar-tículo en alguna revista decirculación internacional y

redactar el borradordel primer capítulode la tesis.De acuerdo con laprofesora de lasa s i g n a t u r a sSubjetividad y vidacotidiana y Actoressociales II, esta es-tancia representa unimportante momentode su trayectoriaprofesional y aca-démica, pues lepermitirá sosteneruna interlocucióncon investigadoresque tengan conocimientossimilares, podrá conocer unacultura distinta, aunque lomás sugerente para ella es laposibilidad de trabajar con unteórico de la talla del Dr.Laclau.A su regreso, Silvia FuentesAmaya transmitirá a losalumnos de Sociología suexperiencia en una univer-

sidad extranjera, la cultura yel tipo de discusiones que sesostienen en otros ámbitos;actividad incluso que puedeser considerada como unaopción de desarrollo profe-sional, “donde descubramoscomo enriquecer lo quenosotros estamos traba-jando o estudiarlo desde unaperspectiva más amplia”.

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Obtiene la Mtra. Silvia Fuentes beca de la OEA por cuatro meses

Desarrolla profesora de Sociología tesis doctoralDesarrolla profesora de Sociología tesis doctoralen la Universidad de Búfaloen la Universidad de BúfaloEstela García

Exhiben trabajos finales alumnos deExhiben trabajos finales alumnos deArquitecturaArquitectura

Alumnos de la carrera de Arquitectura concluyeron elsemestre 2002-II con la presentación, en los salones

del edificio A-9 del plantel, de los proyectos querealizaron a lo largo de este periodo lectivo.La finalidad de la exposición, comentó el Arq. RobertoPliego, jefe de la Sección Académica de la División deHumanidades y Artes, fue elegir los mejores trabajos paraincluirlos en el Segundo Encuentro Interinstitucional deArquitectura, que se realizó en la biblioteca del plantel yen donde también expusieron proyectos los estudiantesde las universidades Anáhuac del Sur, Intercontinental,Autónoma del Estado de México y la ENEP Acatlán. La planta de profesores y el Comité Académico de lacarrera de Arquitectura fueron los encargados deseleccionar los trabajos más representativos. (AntonioRosas)

Obtienen técnicos del plantel certificaciónObtienen técnicos del plantel certificaciónde Microsoftde Microsoft

Los técnicos Perla Leal Fuentes y Erick Rubén AdautoGómez, adscritos al Centro de Cómputo y al De-

partamento de Informática, respectivamente, concluyeroncomo becarios el curso Certificación Profesional deMicrosoft, el cual les permite recibir un aval en la materiaa nivel internacional.De esta forma, al conseguir certificar a parte del personalde la institución se ha logrado una de las metas en el áreade actualización y capacitación en cómputo que inició conla inauguración de una sala especial en el Centro deCómputo para cursos de alto nivel (en coordinación conEducación Continua), la renovación del equipo delcubículo de Fundación UNAM en la biblioteca del plantely la adecuación del material bibliográfico de lasasignaturas de computación, entre otros puntos. (EstelaGarcía)

La estancia en la universidad de EU permitirá a SilviaLa estancia en la universidad de EU permitirá a SilviaFuentes intercambiar conocimientos con Laclav.Fuentes intercambiar conocimientos con Laclav.

(F. Estela García)(F. Estela García)

Una nueva generación de sociólogosconcluyó su etapa de universitarioscapaces de convertir en acciones

lo aprendido en las aulas de estainstitución, misma “que no cumplirá sufunción si dejan escapar las oportunidadesque tienen para su desarrollo, tantoacadémico como profesional”, expresó laArq. Lilia Turcott González, directora delplantel, el pasado 13 de septiembre en laentrega de diplomas a los alumnos deSociología.En el auditorio Pablo Ortiz Macedo, lageneración 1999-2002 de dicha licen-ciatura recibió los reconocimientos que losacreditan como pasantes de sociología,situación que tanto la Arq. Turcott, como

las licenciadas Martha Patricia Chávez yCristina Camacho, jefas de la División deCiencias Sociales y de la carrera deSociología, respectivamente, esperan nosea muy larga, pues invitaron a los exalumnos a titularse a la brevedad posible,a asumir la responsabilidad que hanadquirido con ética y profesionalismo ysaber responder a las problemáticas queaquejan a la sociedad moderna.En medio de un clima emotivo, laestudiante Verónica Abreu Rivera fue laencargada de resumir, a través de undiscurso, el pensamiento de toda lageneración de sociólogos que “han sidoforjados por la UNAM como hombres ymujeres visionarios, seducidos por una

carrera que en la mayoría de los casos nisiquiera escogimos, pero que nos atrapó yla cual concluiremos con convicción”, dijoen su mensaje.Al citar varios fenómenos sociopolíticosque los marcaron como generación, AbreuRivera agregó que las inclinaciones quetienen sus compañeros hacia diversassituaciones sociales se verán reflejadasen sus trabajos recepcionales; aceptó anombre de los mismos la “complicidad”por no cerrar la brecha entre la teoría y lapráctica y prometió no perder la capacidadde asombro ante los conflictos sociales,políticos, económicos y culturales, entreotros, que les tocarán resolver comoinvestigadores sociales.

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Preocupados por implementar medidas que permitanconocer al sujeto real que se recibe en las 12licenciaturas que se imparten en la ENEP Aragón y

para acercar al alumno al perfil profesional deseado, los jefesde carrera y secretarios técnicos de las mismas participaronen el curso “Elaboración de perfiles académicos paraalumnos de primer ingreso”.Impartido por el Mtro. Jesús Escamilla Salazar, jefe de laDivisión de Humanidades y Artes, en este curso se elaboró demanera conjunta (las 12 carreras), un cuestionario que fueaplicado a los alumnos de nuevo ingreso, el cual tuvo comoobjetivo saber las características, conocimientos, habilidades,temores, destrezas, intereses, aptitudes, valores y actitudesdel sujeto que la Escuela recibió.“El principal problema es que los profesores planeamos unprograma a partir de un sujeto abstracto, ideal y damos porhecho que éste ya posee ciertas características; alpercatarnos de lo contrario, nos enfrentamos al problema delbajo nivel de aprovechamiento, de reprobación y hasta dedeserción escolar porque el estudiante se sumerge en unabismo entre la expectativa que tiene en cuanto a la carrera ylo que le ofrecemos en los contenidos temáticos”, dijo enentrevista Jesús Escamilla Salazar.Con una estructura que contempla elementos comunes paralas 12 disciplinas (datos de identificación, característicassocioeconómicas, actividades académicas, etcétera), y 10 ó15 preguntas muy precisas en torno a las licenciaturasrespectivas, los datos que arroje el estudio pretenden serinterpretados y dados a conocer en el mes de diciembre paraposteriormente publicar un libro que, con un sustento teórico-metodológico muestre gráficas y estadísticas, pero queademás presente al alumno de “carne y hueso”, lo ponga enel centro de la vida académica institucional y a partir de él se

planeen los programas de estudio.“De esta forma, los docentes podrán planear objetivamentesu metodología de enseñanza, sus criterios de evaluación yacreditación, ya que está consciente de que su alumno es unser humano que tiene carencias y desarrolla habilidades.“Hablamos de elevar la calidad educativa, pero noentendemos que ésta se encuentra en función de ‘conocer’ alsujeto al cual se quiere dirigir los planes de estudio.Queremos que haya una relación estrecha entre lo curriculary lo extracurricular y que el alumno logre un aprendizajesignificativo, es decir, que en ese proceso intelectual deasimilación de información, el joven obtenga utilidad de losconocimientos que adquiere y que pueda aplicarlos a su vidacotidiana; con lo anterior, se pretende hacer de este estudiouna tradición que refuerce la vida académica del plantel”,aseguró Jesús Escamilla Salazar.

La investigación reforzará la vida académica del plantel

Inician en Aragón estudio cualitativo de perfiles académicosInician en Aragón estudio cualitativo de perfiles académicosKarla Fuentes

Instan a futuros sociólogos a ejercer su labor con ética y profesionalismoInstan a futuros sociólogos a ejercer su labor con ética y profesionalismoKarla Fuentes

Uno de los objetivos del curso, es que el académico esté consciente de que elUno de los objetivos del curso, es que el académico esté consciente de que elalumno desarrolla habilidades, pero también presenta carencias en sualumno desarrolla habilidades, pero también presenta carencias en su

conocimiento. (F. Antonio Rosas)conocimiento. (F. Antonio Rosas)

La seguridad informática, comoparte de la globalización de latecnología, es una área que co-

mienza a ocupar lugares prioritariospara los investigadores y académicosdel mundo. Ante la necesidad de com-partir los conocimientos que de ello setienen, se realizó la Segunda Semanade Seguridad Informática en el audito-rio del Centro Tecnológico Aragón,del 30 de septiembre al 4 de octubre.En dichas actividades se reunieronpersonalidades dedicadas a ladocencia y al ámbito de lasegur idad en equipos decómputo, y fue transmitida, pormedio de videoconferencia, amás de 15 instituciones de nivelsuperior en el país.En la inauguración, el Dr.Enrique Daltabuilt Godas,director de TelecomunicacionesDigitales e investigador de laDirección General de Ser-vicios de C ó m p u t o A c a d é -m i c o (DGSCA) de la UNAM,dictó la charla “Seguridad en

comunicaciones wireless”.Señaló algunas de las precaucionesmás elementales que se deben tenercuando se posee equipo de cómputomóvil que trabaja con una redinalámbrica, así como las ventajas ydebilidades en este tipo de sistemascomputacionales.“El único delito que actualmente setiene tipificado dentro de nuestrasleyes, en lo que compete a la seguridadinformática, es el referente a los

derechos de autor, ya que no existe leyque proteja a las compañías financieraso transnacionales, que cuentan coninformación clasificada, de un ataque asu información”, indicó el L.I. Raúl de laGarza Araiza, al tocar el tema de lalegislación informática.Consideró que es necesario que los en-cargados de realizar las leyes en Méxicomediten sobre la importancia y primeranecesidad de legislar los delitos referentesa la violación de información contenida en

sistemas computacionales.En ese mismo tenor, el Dr.Raymundo Peralta, represen-tante del Banco de México,mencionó que en la instituciónpara la cual trabaja, una de laspreocupaciones actuales esidentificar a los clientes delsistema financiero al hacertransferencias de fondos por lared, para lo cual una soluciónsería otorgar a los usuarios unafirma digital utilizando la crip-tografía como medio derealización.

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Imparte Diseño IndustrialImparte Diseño Industrialcurso sobre uso del cobrecurso sobre uso del cobre

Cucharillas con diseños vanguardistas, moldes en relieves yplantillas esmaltadas fueron las creaciones que los alumnos

de Diseño Industrial realizaron durante el “Curso sobre manejodel cobre”, impartido por la D.I. Elia Bertha Ochoa, quien dijo que“el objetivo central fue difundir las aplicaciones de este material yde sensibilizar la imaginación de los jóvenes en el diseño de estemetal”.El curso consistió en 20 horas repartidas a lo largo de unasemana y estuvo apoyado por PROCOBRE, A. C., instanciaencargada de promover las bondades y uso del cobre; surepresentante, Arq. José Luis Nava, señaló la posibilidad depromover los mejores trabajos de los estudiantes en unaexposición internacional proveniente de Argentina, próxima arealizarse en el Museo Franz Meyer de la ciudad de México.Por su parte, los asistentes al curso reconocieron que a pesar deque en un módulo abordaron el uso de metales y otrosmateriales, al cobre en particular no lo habían manejado, sinembargo, ahora lo hicieron por medio de técnicas como repujado,barnizado y corrosión por ácidos, entre otras”. (Franco Ponce)

Ofrecen bienvenida a nuevosOfrecen bienvenida a nuevosdocentes de Derechodocentes de Derecho

La jefatura de carrera de Derecho de la ENEP Aragón realizó,como ya es tradición, la bienvenida al ciclo escolar 2003-I a su

nueva plantilla de profesores, quienes a partir de este semestrese integran a la vida académica de la Escuela. Durante este acto, efectuado el 28 de septiembre, el Mtro.Fernando Pineda Navarro, jefe de esta licenciatura, aseguró queeste recibimiento “lo hacemos con el fin de integrar a los nuevoscatedráticos con la plantilla docente ya existente”.Pineda Navarro agregó que esta reunión tuvo como objetivoprincipal empezar con el análisis de los contenidos programáticosde la carrera con el fin de mejorarlos, pues aunque se haavanzado bastante en ese rubro, aún queda trabajo por realizar.De igual forma, se mostró optimista en cuanto al futuro de lacarrera, pues consideró que nuestra institución se ha consolidadocomo una formadora de profesionales en este ámbito.Por su parte, la directora del plantel, arquitecta Lilia TurcottGonzález, deseó que éste sea un mejor ciclo escolar del quesalgan excelentes abogados en beneficio de la sociedad del país.(Franco Ponce)

Piden legislación en las transacciones electrónicas

Preocupa a los académicos la seguridad de informaciónPreocupa a los académicos la seguridad de informaciónen los sistemas de cómputoen los sistemas de cómputoAntonio Rosas

De izquierda a derecha: Dr. Gianfranco Bisiacchi , Arq. Lilia Turcott y Mtro.De izquierda a derecha: Dr. Gianfranco Bisiacchi , Arq. Lilia Turcott y Mtro.Leobardo Hernández durante la inauguración del evento. (F. Antonio Rosas) Leobardo Hernández durante la inauguración del evento. (F. Antonio Rosas)

De f e c t o s v i s u a l e s c o m oastigmatismo, miopía, hiperme-tropía y presbicia provocan que

el 60 por ciento de los mexicanosnecesiten anteojos para lograr lamáxima agudeza visual, afirmaMary Carmen Bates Souza, jefade la carrera de Optometría de laFacultad de Estudios Superiores(FES) Iztacala, quien tambiénseñala que de cada 10 jóvenes,entre 17 y 25 años, cuatrorequieren de estos aditamentospara ver adecuadamente.La opinión popular atribuye estosproblemas, entre otros factores,a ver mucha televisión, leer tex-tos con letras pequeñas, trabajaren condiciones inadecuadas deiluminación y, recientemente, haañadido a sus creencias que eluso constante de la compu-tadora incentiva la formación deerrores refractivos en el ojo.Estas ideas no son del todo ciertas;aunque, se ha observado que realizarfrecuentemente estas actividades pue-de provocar la aparición de ciertostrastornos en la vista como astenopia(vista cansada), presbicia prematura eirregularidad en la acomodación (difi-cultades para enfocar), no son res-ponsables de la aparición de ningúndefecto refractivo, ya sea miopía,astigmatismo o hipermetropía.

Las culpas del ordenadorLas culpas del ordenadorSe estima que frente a la pantalla de lacomputadora se ejecutan, a diario, entre12 mil y 33 mil movimientos de cabezay ojos, de cuatro mil a 17 mil reaccionesde las pupilas y 30 mil pulsaciones delteclado aproximadamente. Al saberesto, no resulta extraño que el 75 porciento de las personas que trabajan conesta herramienta se quejen de ciertasmolestias oculares y trastornosvisuales.La Sociedad Americana deOftalmología (SAO) ha clasificado esteabanico de manifestaciones clínicasbajo el nombre de Computer Vision

Syndrome (CVS) e identifica 14síntomas característicos de éste, comoson cansancio y esfuerzo exagerado delos ojos, visión lejana y cercanaocasionalmente borrosa, dolor de

cabeza y alteración de la percepcióncromática, entre otros.La Sociedad Americana de Oftal-mología considera que el Síndrome dela Visión no reviste gravedad y aseguraque se trata de anomalías ocularesderivadas de trabajar con el ordenador,pero no motivadas directamente poréste. En ese sentido, la aparición deestos efectos puede explicarse por lanaturaleza propia del sentido de la vista.

A menor distancia, mayor esfuerzoA menor distancia, mayor esfuerzoEl trabajo diario frente a la computadoraes un esfuerzo corporal aunque no loparezca. Los especialistas en ergo-nomía, ciencia que estudia la aco-modación del ordenador a lascapacidades y condiciones de quieneslos usan, constatan que los ojos sufrenmás que cualquier otra parte delorganismo en esas condiciones, debidoa los mecanismos de acción que tienenéstos.El sistema visual actúa de dos formasde acuerdo con lo que se quieraobservar, “cuando queremos verobjetos colocados a menos de seismetros, el cristalino se contrae y cuando

los observamos posicionados a unadistancia lejana, éste se relaja”, explicaBates Souza, integrante del ColegioNacional de Optometristas.El cristalino es un lente transparente del

ojo que permite la entrada de laluz para que se pueda formaruna imagen en la retina, tieneuna estructura de gran elas-ticidad, lo que le permite cambiarde curvatura según se tenga quever un objeto cercano o situado auna gran distancia, estacapacidad se conoce como“acomodación”.Mientras más cercano seencuentra el objeto que se deseaenfocar, mayor es el esfuerzoque realiza el cristalino, de talforma que si se permanece pormucho tiempo observando unaimagen cercana, éste se cansa,provocando un espasmo de

acomodación, es decir, algunos signosy síntomas como dolor de cabeza,sueño, lagrimeo, ojos rojos, comezón,inflamación y otras características.Por otra parte, cuando se trabaja conordenadores, existe la tendencia a

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Puede agravar los defectos refractivos, pero no los ocasiona, aseguran especialistas

Provoca el uso frecuente de la computadora,Provoca el uso frecuente de la computadora,Síndrome de la VisiónSíndrome de la Visión

Óscar Cáliz

En México, cuatro de cada diez jóvenes, entre 17 y 25 años de edadEn México, cuatro de cada diez jóvenes, entre 17 y 25 años de edadrequieren de lentes para ver adecuadamente. (F. Óscar Cáliz)requieren de lentes para ver adecuadamente. (F. Óscar Cáliz)

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S iquier es r eal izar t e

un examen de l a v is ió nmás c o mpl et o ,puedes acud ir a l a

Clínica de Optometría de la FES Iztacala,ubicada en Avenida de los Barrios s/n, LosReyes Iztacala, Tlanepantla, Edo. deMéxico.

De lunes a viernes, de 10:00 a 18:00 hrs.Cuota de recuperación $15.00.

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D escuento a estudiantes del 15 por ciento enanteojos y lentes de contacto presentando sucredencial y tira de materias.

*La revisión ocular dura dos horas aproximadamente.

ReportajeReportaje

parpadear menos que enotras situaciones, esto seproduce de manera in-consciente para evitar elconstante reenfoque de losojos. La reducción delparpadeo ocasiona seque-dad, irritación y enro-jecimiento de los ojos.La iluminación insuficiente oen exceso es otra de lascausas del CVS, pues altrabajar en esas condicionespuede producir alteracionesen el ojo, además de queéste se acostumbra apermanecer bajo esas circunstanciasanómalas.De todo lo anterior se concluye quee s t a s r e a c c i o n e s q u e t i e n e e lorganismo, pueden presentarse en laspersonas no sólo después de estar porlargo tiempo frente a la computadora,sino también por realizar otrasactividades, tales como ver televisión,leer, escribir, dibujar, hacer planos,recortar, navegar por Internet, etcétera.

Lo que no provocaLo que no provocaEl uso frecuente del ordenador seasocia, en ocasiones, con la apariciónde pequeños defectos de refracción enel ojo como astigmatismo, miopía,hipermetropía y presbicia, sin embargo,esta actividad poco o nada tiene que vercon la formación de estos errores.El optometrista Alberto Milla Quiroz, jefedel Centro Interdisciplinario de Cienciasde la Salud, aclara que la única culpaque tiene la computadora (en este caso)es evidenciar un problema de la vista

que ya se tenía. “Lo que está haciendoen realidad es decirnos: ‘tienesmolestias’, lo cual significa que debesrealizarte una revisión ocular porquealgo anda mal en los ojos; en lugar deecharle la culpa, debemos tomarlocomo un aviso”, concluye.Bates Souza precisa que la miopía, elastigmatismo y la hipermetropía sonhereditarios, y que la utilizaciónconstante de este aparato lo mássignificativo que puede provocar en lavista, es aumentar en porcentajesmínimos el problema que ya se tiene.La presbicia, en cambio, surgealrededor de los 40 años de edad, yaque la flexibilidad del lente oculardisminuye gradualmente y dificulta cadavez más el observar objetos cercanos. En este caso, el empleo duradero deuna computadora puede provocar laaparición temprana de dicho padecimi-ento, sin embargo, este efecto no sóloes ocasionado por esta actividad, sinopor todas aquellas que impliquen eltrabajo meticuloso de la vista.

¿Qué se puede hacer?¿Qué se puede hacer?Para disminuir los síntomasdel Sindrome de la Visión dela Computadora, serecomienda que lailuminación esté distribuidauniformemente y abarquetodo el entorno: monitor,teclado, ratón, CPU, mesa detrabajo y zonas periféricas,evitando luces directas sobrela pantalla o contrastesexces ivos det rás de lamisma; además se sugiereque por cada 40 minutos de

trabajo se descansen de cinco a 10,esto se logra mirando objetos que esténsituados a más de seis metros ycerrando los ojos esporádicamente.El monitor debe ser de buena calidad ysituarse a 50 centímetros de la vista. Lacolocación de filtros también resultaimportante, pues las radiac i o n e s q u ee m i t e l a pantalla, aunque sonmínimas, pueden dañar la vista. El usode gafas protectoras debe consultarsecon el optómetra.Es indispensable acudir con elespecialista por lo menos una vez alaño para hacerse una revisión oftal-mológica, se tenga o no molestias, perosi éstas se presentan, es impostergableuna cita con el optómetra para de-terminar el origen del problema, pues notodos las trastornos se deben al uso delordenador, en ocasiones se trata dealteraciones que ya se tenían, pero quesu presencia se manifiesta al momentode realizar esta actividad.

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*La parte superior del monitor debe estar a la altura delos ojos o ligeramente más abajo, pues ésta es la zonaóptima de visión.*La pantalla debe colocarse perpendicular a lasventanas, para evitar los reflejos de la luz natural.* No usar gafas para el sol cuando se trabaje concomputadoras, pues esto reduce la capacidad delectura.* Trabaje con texto negro sobre fondo blanco.* Es conveniente utilizar un atril para los documentoscolocado a la misma distancia y altura que la pantalla,para reducir la fatiga visual.

Si deseas saber más sobre este tema, te presentamos lasSi deseas saber más sobre este tema, te presentamos lassiguientes direcciones en Internetsiguientes direcciones en Internet

Consejo Superior de Informática:http://www.map.es/csi” Asociación Española de Ergonomía:“http://sv2.cpi.telefonica.es/grupo/tid/publicaciones/aee.html”Consejos para trabajar con computadoreshttp://www.tarso.com/Ordenador.htmlUnidad de Investigación y Desarrollo de Ergonomía, dela Universidad Nacional de la Plata, Argentina:http://www.angelfire.com/ar/uniderg/

Recomendaciones y sugerencias:

De acuerdo con el optometrista Alberto Milla, el uso constante de la computadora loDe acuerdo con el optometrista Alberto Milla, el uso constante de la computadora loque hace es evidenciar un problema visual que ya se tiene. (F. Óscar Cáliz)que hace es evidenciar un problema visual que ya se tiene. (F. Óscar Cáliz)

En esta era de avances científicos y tecnológicos laPedagogía, ciencia encargada de la formación delhombre, debe resurgir para rescatar la dimensión

de lo humano y ello nos obliga a comprometernos connuestro trabajo y nuestro objeto de estudio porque comopedagogos no podemos dar lo que no tenemos, “nuestroreto es recuperar la autoestima, los valores y los fines dela educación”, dijo el Mtro. Jesús Escamilla Salazar en laceremonia de entrega de reconocimientos a egresadosde la licenciatura en Pedagogía.En este contexto, alumnos de los turnos matutino yvespertino de esta carrera recibieron de manos de lasmaestras C. de Lourdes Laraque, secretaria general delplantel, Sara Carrillo, decana de la licenciatura, y la Lic.María de la Paz Jiménez, jefa de la carrera, los diplomasque los identifican como miembros de la generación1999-2002 y que representan parte del esfuerzo decuatro años, mismo que se complementará con el trabajo

recepcional que los acredite como licenciados.En punto de las 18:00 horas y con el teatro JoséVasconcelos albergando a alumnos, familiares, amigos yprofesores, la Lic. Jiménez Castañeda, tomó la palabra ymanifestó su alegría al ver que sus alumnos culminaronuna meta más; agradeció a los profesores por losconocimientos transmitidos e invitó a los presentes aluchar por sus creencias con esfuerzo, dedicación yconstancia.Por su parte, la Mtra. Laraque, en representación de laArq. Lilia Turcott, directora de la Escuela, recordó a lospupilos el compromiso que adquirieron con la UNAM, conla ENEP Aragón y con ellos mismos para, comoprofesionistas, poner en alto el nombre de México; “comobuenos pedagogos, continúen su preparación para queparticipen en la transformación y propongan alternativaseducativas que tanta falta hacen en nuestro país”,finalizó.

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Egresa generación 1999-2002 de la licenciatura en PedagogíaEgresa generación 1999-2002 de la licenciatura en PedagogíaKarla Fuentes

Los libros Globalización financiera eintegración monetaria. Una pers-pectiva desde los países en de-

sarrollo de las doctoras Noemí Orlik yGuadalupe Mantey (compiladoras) yCambios institucionales del sectorfinanciero y su efecto sobre el fondeo de

la inversión. México 1960-1994 de laDra. Noemí Orlik, fueron presentados alos estudiantes de la maestría enEconomía de Aragón, el pasado 26 deseptiembre en el Aula Magna de labiblioteca del plante.La principal cualidad observada por loscomentaristas del primer texto, es quelos teóricos que en ella participan (porser una compilación), abordan lasproblemáticas que acarrea la glo-balización, sobre todo para países coneconomías emergentes como lanuestra, pero desde el punto de vista deun marco teórico renovado como lo esel neokeynesianismo.Asimismo, los críticos coincidieron enque se presenta un enfoque críticoglobal y propuestas para la mejora delsistema financiero actual, al mismotiempo que se logra, gracias a susparticipantes, plantear las tendenciasactuales sobre la regulación monetariamundial, los bloques regionales, entreotros tópicos, sin embargo, faltanalgunas gráficas que puedan aclarar

algunos puntos, aseveró el Mtro.Rosalío Rangel, comentarista del texto.Por su parte, la segunda obra ahondasobre la misma temática, pero desde elparticular punto de la desregulación delsistema financiero mexicano, en el cualOrlik expone los perjuicios que producedejar a los capitales extranjeros entrar ysalir del país libremente, “tenemosmucha liquidez, pero poco finan-ciamiento, pues hasta 1978 el ahorro nose fugaba y se aprovechaba al interiordel país, pero eliminado este sistema sedisminuyó el ingreso de dinero a losbancos (desintermediación bancaria)”.De igual forma enfatizó en la necesidadde generar ahorro que a su vezproduzca financiamiento promovido através de los bancos e incentivado porel Estado. “Se necesita voluntadpolítica del gobierno para reformar elsistema bancario, pues éste es elencargado de dinamizar la economía,está para prestar dinero y no para vivirdel subsidio gubernamental”, aclaróNoemí Orlik.

Las obras enriquecen el acervo bibliográfico de la UNAM

Presentan dos nuevas publicaciones para los estudiantesPresentan dos nuevas publicaciones para los estudiantesdel Posgrado en Economíadel Posgrado en EconomíaFranco Ponce

La Dra. Orlik dijo que se requiere de voluntad políticaLa Dra. Orlik dijo que se requiere de voluntad políticapara reformar el sistema bancario, pues los bancospara reformar el sistema bancario, pues los bancos

viven del subsidio gubernamental. (F. Franco Ponce)viven del subsidio gubernamental. (F. Franco Ponce)

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El Programa Universitario por los Derechos Civiles y laRonda Ciudadana, movimiento pedagógico quecontribuye al fortalecimiento de la cultura cívica en

México, presentaron en la ENEP Aragón del 26 deseptiembre al 3 de octubre, diversas actividades académicasy culturales que versaron sobre los derechos civiles que aúnen nuestros días muchos desconocen.En ese sentido, la Lic. Verónica Toribio Posadas,representante de la Dirección General deAtención a la Comunidad Universitaria,resaltó la importancia de que la sociedadconozca los derechos civiles, “pues estosdefinen lo que tenemos en común, nosindican que debemos luchar por el respetoy la dignidad de todas las personas comofundamento de un orden de convivenciaen libertad”.Durante esos días, la comunidadaragonesa asistió a talleres, conferencias,presentaciones de teatro, cine yexposiciones donde ampliaron sus cono-cimientos sobre los derechos a la libertadde conciencia, de expresión, de asocia-ción; de las igualdades ante la ley quetodo ser humano tiene, entre otros.Como parte de esas actividades, en elvestíbulo del Centro de ExtensiónUniversitaria se montó la exposiciónfotográfica Cámaras lúcidas, dondejóvenes estudiantes de la máxima casa deestudios, exhibieron fotografías que

muestran la realidad social del país, además de plasmar susanhelos de libertad, igualdad, tolerancia, pluralismo y justiciaen México y el mundo.

Los derecho civiles en el teatroLos derecho civiles en el teatroEn algún lugar de Latinoamérica la “guerra sucia” está en suapogeo. Pedro, líder de un grupo comunista, es secuestrado,vejado y torturado por un comando militar con el simpleobjetivo de que delate a sus compañeros de organización. Su

interrogador es un Capitán que a cambiode “información” le ofrece la reintegraciónsocial y protección para su familia.En este juego reaccionario amboscomienzan a entretejer una misma historiaque deja entrever las violaciones a losderechos humanos, civiles yconstitucionales tanto de hombres ymujeres. Ofrece también un panoramadonde no hay verdugo ni torturado,simplemente víctimas de los intereses deuna misma sociedad.Lo anterior se apreció en Pedro y elCapitán, de Mario Benedetti, dirigida porGuillermo León y presentada, en elauditorio José Vázquez Ramírez de laENEP, por el taller de teatro de la FESIztacala, cuyos integrantes instaron a“tomar conciencia de que la tortura es unmal que aún existe y mientrasrepresentamos este tipo de violación, enalgún lugar del mundo, se está cometiendoun acto de tortura”.

Importante que los ciudadanos conozcan la leyes de una sociedad

Difunden los derechos civiles entre la comunidad de AragónDifunden los derechos civiles entre la comunidad de AragónKarla Fuentes y Jesús González

El Taller de Teatro de la FES Iztacala, presentóEl Taller de Teatro de la FES Iztacala, presentóla obra “Pedro y el Capitán” de Mariola obra “Pedro y el Capitán” de Mario

Benedetti. (F. Karla Fuentes)Benedetti. (F. Karla Fuentes)

El grupo Universitari@sC o n s t r u y e n d oRelaciones Equitativas

de Género (UCREG) pre-sentó el periódico muraldenominado “Lo masculino ylo femenino en construcción:una discusión académica enla ENEP Aragón”, en elvestíbulo de la bibliotecaJesús Reyes Heroles del 4 al10 de septiembre.Este trabajo impreso, que seinstalará en distintos espa-cios de la Escuela, muestradiferentes secciones, tales

como El género en la prensa,donde se analizan y seponen a discusión textostomados de periódicos queversan sobre esos tópicos;Sección cómica, espacio enel que se encuentran chistesfeministas y machistas, peroque pretenden hacer re-flexionar al lector sobre estatemática; Los docenteshablan, donde se localizantextos elaborados por pro-fesores de la ENEP.UCREG, es una agrupaciónque surgió al interior del

“Programa Multidisciplinariode Estudios de GéneroAragon”, a cargo de laDivisión de Humanidades yArtes, “por la necesidad dereconocer la desigualdadque existe entre hombres ymujeres”.Y porque “al género no se ledebe ver como una áreatemática, sino como unenfoque que atraviesa cual-quier ámbito del conoci-miento; por eso, en laactualidad hay que romperlas barreras disciplinarias”,

señalaron las profesorasLeticia Sánchez, LeticiaMorales y Rosa Elvia Zúñiga,coordinadoras del programa.Si deseas obtener másinformación con respecto aeste programa o te gustaríaíntegrarte a él, acude a lossalones prefabricados quese encuentran atrás delCentro de Cómputo, en lossiguientes horario: martes de9:00 a 14:00 hrs. y miércolesde 7:00 a 14:00 hrs.,teléfono:57-99-80-52. (ÓscarCáliz)

Exponen estudios de género en un periódico mural itineranteExponen estudios de género en un periódico mural itinerante

EL PAPEL Y EL CARTÓN,PRODUCTOS RECICLABLES

El papel y el cartón son una de lasfracciones de la basura domésticatradicionalmente apreciada por lospepenadores. Con estos materiales seelabora nuevamente papel (el papelreciclado) y cartón. Su aprovecha-miento como materia prima en lasfábricas de celulosa y papel reducesensiblemente el uso de recursosnaturales (madera), de energía y deproductos químicos, y con ello, loscostos ambientales y sociales defabricación: este sector es de los máscontaminantes y molestos que hay.

Por otro lado, la creciente demanda depapel y cartón y su asociación con ladesaparición de extensas áreasforestales ha obligado a tener encuenta otras alternativas. Las fibras noleñosas, procedentes de cultivosherbáceos, y el papel y cartón usadoson dos prometedoras tentativas.Antiguamente, la elaboración dederivados de la celulosa servía parareciclar cualquier material quecontuviera fibras vegetales y obtenerpapel o cartón: ropa (de algodón o lino);restos de cuerdas (ixtle, henequén ocáñamo); residuos de industriasagrícolas o productos marginales de laagricultura y la explotación forestal

(bagazo, paja, tallo del algodón, restosforestales no maderables). En laactualidad, desde el siglo XVIII, seextendió el uso de fibras leñosas(madera) para la elaboración del papelcon sus consecuencias en ladeforestación.La fabricación de papel y cartón constade dos grandes procesos: la obtenciónde la fibra para obtener pasta de papel(el más contaminante), y; el procesadode la pasta para tener papel o cartóncomo producto final. En esta BuenaPráctica se explica el primero de ellospara, en la próxima, hablar de lasBuenas Prácticas en la compra, uso, ytratamiento final de estos productos.

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Elaboración: Laboratorio deEstudios Ambientales

EMISIONESDerivados del azufre y

del nitrógenoCompuestos organoclorados

(dioxinas, furanos)Compuestos Orgánicos-

VolátilesPartículas finas

CalorDESCORTEZADO

Se aplica a la madera. Hay dos procesos: Vía húmeda: Se pone en remojo el tronco y sesepara la corteza. Añade materia orgánica al agua Vía seca: Se separa mecánicamente la corteza. Estavía permite ahorrar agua, si bien se consume energíaen el proceso

VERTIDOSDerivados del azufrey del nitrógenoC o m p u e s t o so r g a n o c l o r a d o s(dioxinas, furanos)Materia orgánicaSólidos en

suspensión

En México, en 1998,el 29.3 por ciento deltotal del papelrealizado utilizabaeste tipo de fibras; enEstados Unidos, 0.3, yen Cuba todo el papelse elabora con fibrasno leñosas

Procesadodel papel ycartón

FIBRAS NO LEÑOSASCultivos herbáceos: algodón, lino,kenaf, paja, tallo del arroz, entre otros.Es una buena alternativa al uso demadera para hacer papel

TAMIZADOSeparación de restos de colas, grapas, fibrasdemasiado pequeñas para formar papel

RE-PULPACIÓNFormación de pulpa para el nuevo papel

RESIDUOSSÓLIDOSMateria orgánicaMetales pesados(del destintado)

Cenizas

PAPEL Y CARTÓN USADORecuperación a partir de la basura diariaFIBRAS LEÑOSAS

Maderas procedentesde bosques naturales yplantaciones de

TROCEADO

BLANQUEADO:La pasta de papel no es de color blanco. Paraque lo sea deben aplicarse productos químicos:

Cloro y derivados: Su reacción con materiaorgánica produce sustancias organocloradas(más de mil) algunos de los cuales soncarcinógenosEl uso de ozono (O3), o agua oxigenada (H2O2)es mucho menos nocivo, pero más caro

LAVADO Y DESTINTADO DE LA PULPAAplicación de detergentes e inyección deaire para separar tintas, plásticos, grapasetcétera.Este paso es el más contaminante en laelaboración del papel recicladoDIGESTIÓN O PULPACIÓN:

Consiste en la separación de las fibras de celulosa y en su unión para formarla pasta de papel. Hay tres tipos:Química (Kraft y al sulfito): requiere energía (calor) y compuestos químicos(compuestos de azufre y sodio). Aprovecha entre el 40 y 55 % de la madera.Se obtienen subproductos y una buena calidad de papelMecánica: Se trituran y lavan las fibras mecánicamente. Se aprovecha entreel 80 y el 95 % de la madera. La calidad del papel es menorTermodinámica: Además del triturado mecánico, utiliza calor y presión. Elaprovechamiento es igual que en el mecánico En este proceso se añaden además agentes encolantes y cargas (silicatos,carbonato cálcico) para dar resistencia al papel y prepararlo para hacerleapto a la impresión

B uenas P rácticas... B uenas P rácticas... La elaboración del papel y sus efectosen el medio

Fe de erratas:En el Boletín 153, en la página 6 (nota referente a la

tertulias académicas de la División de Ciencias Sociales),en el pie de foto dice “los ponentes indicaron que el PRI

regresará al poder en el 2006, pues la gente estáacostumbrada a la forma de gobierno anterior”; debe decir“los ponentes indicaron que seguramente el PRIregresará al poder en el 2006...”

Con la participación de casas editoriales como el Fondode Cultura Económica (FCE), Mc Graw Hill, Planeta,Gustavo Gili, Oxford University Press, Ediciones

Fiscales ISEF, Ediciones Quinto Sol, Infotec Publicaciones yPlaza & Janés, entre otras, se llevó a cabo la Feria Anual delLibro en el vestíbulo de la biblioteca Jesús Reyes Heroles.Enmarcada con la obra pictórica del artista Eduardo RoblesNieto y con una gran variedad de documentos bibliográficosrealizados durante los siglos XVI al XIX, los representantes

de las editoriales que se dieron cita, coincidieron en señalarque es necesario que otras instituciones copien el ejemplo dela ENEP Aragón de realizar este tipo de ferias, ya que es unaforma de hacerles llegar a los estudiantes las edicionesoriginales a precios un poco más bajos que los queactualmente se consiguen en las librerías, así tambiénfomentan en ellos la investigación y la lectura.En la inauguración de este evento, la Arq. Lilia TurcottGonzález, directora del plantel, comentó que uno de losobjetivos principales de la administración que encabeza es laformación integral de los alumnos de todas las carreras quese imparten en la Escuela, para lo cual los libros son lasherramientas fundamentales para acceder al conocimiento.Asimismo, Marco A. Soto, jefe de la biblioteca, invitó a losalumnos y a los profesores para que le hagan llegarsolicitudes del material bibliográfico que necesiten paraaumentar y mejorar el acervo de la Escuela y continuar conla labor formativa de los futuros profesionistas egresados dela ENEP Aragón.En esta ocasión, la Feria Anual del Libro permaneció en elvestíbulo de la biblioteca del 23 al 27 de septiembre, tiempoen el que los asistentes obtuvieron descuentos del 10 al 20por ciento en los materiales bibliográficos que algunas casaseditoriales ofrecieron.

Septiembre

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Se exhibieron textos con más de 400 años de antigüedad

Reúne la biblioteca del plantel a 20 casas editorialesReúne la biblioteca del plantel a 20 casas editorialesen en Feria Anual del LibroFeria Anual del Libro

Antonio Rosas

Con recursos provenientes de lasdonaciones voluntarias de losalumnos de la Escuela se instaló

el laboratorio de Fundación UNAMAragón II, ubicado en la planta baja dela biblioteca, el cual cuenta, por elmomento, con 15 equipos de cómputoPentium 4, cuyos aditamentos incluyentarjetas de sonido, acceso a Internet ygrabador de discos compactos.Este cubículo, que tiene capacidad para35 ó 40 máquinas, representa para laENEP Aragón un logro muy importanteen el crecimiento de aulas para cóm-puto, en especial cuando la demandaestudiantil de estos espacios es muyamplia.Como las nuevas computadoras sonpropiedad exclusiva de la institución (y

no como antaño que eran rentadas a lamencionada fundación), los recursosprovenientes del laboratorio permitirántener una mayor infraestructura tec-nológica, además de responder a losrequerimientos estudiantiles y financiarbecas para los alumnos de mejorespromedio.Asimismo, se podrá apoyar a otrasáreas académicas del plantel como loslaboratorios y talleres, los cualestambién necesitan de actualizacionesconstantes y equipos con caracte-rísticas acordes a la formación de losestudiantes.Entre los servicios que presta el nuevolaboratorio se encuentran la grabaciónde discos compactos, navegación enInternet, utilización de plotter para

materiales tamaño carta y hasta planose impresión en láser y en color.Una de las novedades más atractivases la adquisición de cámaras paravideoconferencias, las cuales serviránpara que el alumnado pueda presenciarseminarios, ponencias y coloquios ysostener actividades de intercambioacadémico, a través de conversacionescon especialistas en distintasdisciplinas.Durante este semestre, las modi-ficaciones en materia de cómputocontinuarán, de momento el laboratoriode Fundación UNAM Aragón II está porrecibir otros 10 ó 15 ordenadores querespondan a las demandas de losestudiantes de las Ingenierías y delresto de las carreras de la Escuela.

Inauguran el segundo Laboratorio de FundaciónInauguran el segundo Laboratorio de FundaciónUNAM Aragón en la bibliotecaUNAM Aragón en la bibliotecaEstela García

Con el objetivo de que los aragoneses se acerquen más a la lectura y de queCon el objetivo de que los aragoneses se acerquen más a la lectura y de queconozcan nuevos títulos, la biblioteca invitó a diversas casas editoriales aconozcan nuevos títulos, la biblioteca invitó a diversas casas editoriales a

promover sus textos. (F. Antonio Rosas)promover sus textos. (F. Antonio Rosas)

Boletín Aragón

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En apenas una década ha vendido35 mi l lones de l ibros. Fueperiodista, padeció el mani-

comio, cárcel y torturas. Dramaturgo,hippie y guerrillero, el brasileño PauloCoelho es un auténtico fenómeno a nivelmundial. Prototipo del escritor de Best-Seller, inscrito en el género de laMotivación, Autoayuda, SuperaciónPersonal y Filosofía del Éxito In-dividual, sus libros como el “Peregrinode Copustela”, “El Alquimista”, y“Verónica decide morir” se hanpublicado en más de 100 países ytraducido a 43 idiomas, entre ellos chino,sueco, turco, hebreo, árabe y holandés. Fiel a su narración simplista, ele-mental y fácil de digerir, a partir decábalas en sus historias, piensa queDios no puede ser globalizado y quepara internarse en la filosofía sólobasta caminar por un parque y pensaren uno mismo. Hijo de una familiaacomodada en Río de Janeiro, resultó unmarginal a casi todas las piedras detoque: se rehusó a ser ingeniero como supadre. Fue periodista, disquero, letristade rock y bossa nova. Abusó de toda clase de drogas yalucinógenos, practicó magia negra, sevinculó a sectas satánicas, estuvo encárceles y manicomios. Hasta quereencontró su propio camino. De 1996 ala fecha ha recibido múltiplesreconocimientos internacionales, entreellos el Premio Cristal del ForoEconómico Mundial, y el Caballero de

las Artes y Letras de Francia.A propósito de su última novela “ElDemonio y la Señorita Prym”, Coelhoestuvo en México en noviembre del 2001y enero del 2002. Conversamos bre-vemente con el escritor brasileño –yamiembro de la Academia de Letras de supaís natal–. A continuación ofrecemosalgunas reflexiones de esta charla debanqueta:“Ahora vivo en Francia, en las montañas.Me levanto a las 9:00 hrs., desayuno,agarro a mi mujer y ... la naturaleza. Es muy importante ese contacto. Unavez por semana escalamos la montaña ylos otros días caminamos. Luegovolvemos, me conecto a Internet, ceno yleo. No pensamos mucho en estemundo, nos dejamos llevar por la vida.No busco placer, sino alegría. Soy unhombre que vive su propia vida y paga elprecio de su elección; “La vida es un constante desafío y hayque saber elegir. Claro que es muchomás fácil escoger el mal, incluso porsimple omisión. Uno puede ver lacrueldad, la injusticia y la miseria sinhacer nada y esta elección sutil no tedemanda una respuesta tan contundentecomo sería del compromiso con tuentorno; “La tradición oral es la base de miescritura. Cuando cuentas una historiaes a través de la tradición oral, puedesleer esta historia en muchos niveles, ycomo yo la cuento en mis libros intentoser directo sin ser superficial, quiero

dejar espacio al lector para que imagine; “Sólo permanece quien es consistente;el que se da por vencido se haceañicos. Yo nunca bajé la espada y siahora me respetan es porque no medejé quebrar. .. Con la fortuna que ganopodría vivir durante tres reencarnacionescomo me diera la gana, pero ni soyesclavo del dinero, ni tampoco tengonada contra él; “La energía que está en mis librosviene de eso, de estar en las calles yplaticar con las personas. Pero nuncadoy consejos. Que mi escritura essimple y sencilla, y en eso está larevolución. Ahí soy la vanguardia.Pasarán muchas generaciones y meleerán”.

Entrevista con Paulo Coelho

Entre el demonio y la señorita Prym Entre el demonio y la señorita Prym Hugo Sánchez Gudiño “ No basta con huir del malmal, es necesario hacer el bienbien. Usted tiene la conciencia

blanca, se viste de blanco, pero su existenciaexistencia en la tierra también pasó de la mismamanera: en blancoblanco. Regrese, viva un poco; cuando retorne aquí las puertas estaránviva un poco; cuando retorne aquí las puertas estarán

abiertas”.abiertas”.

Impresiónláser y a color

Planta baja de la Biblioteca “Jesús ReyesPlanta baja de la Biblioteca “Jesús ReyesHeroles” (junto a la Hemeroteca)Heroles” (junto a la Hemeroteca)

Plotteo

25 computadorasPentium IV

te ofrece equipo nuevo y más servicioste ofrece equipo nuevo y más serviciosFUNDACIÓN UNAM ARAGÓN

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Una reflexión sobre la diversidadde elementos que involucran aldiseño, las opciones profesiona-

les para los egresados de esta licen-ciatura y los nuevos requerimientostecnológicos a que deberáenfrentarse la disciplina, fueronlos temas que centraron lavigésimo tercera semana aca-démica de Diseño Industrial.Con una muestra de la crea-tividad, innovación y trabajo delos estudiantes del plantel, asícomo de la Universidad Ibero-americana y de la Escuela deDiseño del INBA, comenzaronlas actividades de esta comu-nidad; ahí en la biblioteca de laENEP un mundo diverso deformas, materiales y objetosdecorativos y utilitarios apare-cieron como un abanico dondedesde las frutas elaboradas en cartón,las figuras de cerámica, los jarrones devidrio soplado hasta los controlesremotos, las secadoras para cabello ymobiliario dan cuenta del progreso delos alumnos y sus inquietudes artís-ticas, sociales y humanísticas.De esta exposición destacan la silla deaseo para parapléjicos, el contenedorde semillas para reforestación y el setde cuidados para bebé, donde lafuncionalidad se une a los elementosestéticos para ofrecer productos quepermitan facilitar la vida de laspersonas. En la muestra también se presentaroncreaciones de la Iberoamericana y elINBA que permitieron conocer elquehacer de los diseñadores de otrasescuelas, tal y como lo mencionaron laMtra. Lourdes Laraque, secretariageneral, y el D. I. Ricardo Obregón, jefede esta carrera en la Escuela. Para proporcionar una visión de losdistintos campos donde el diseño tieneun papel fundamental, se presentaronespecialistas, entre ellos los Mtros. LuisRodríguez y Gabriel Simón, así como elDr. Óscar Salinas. El primero de ellos, destacó que en el

diseño industrial actual existen cuatroaspectos que son imprescindibles paradicho quehacer: la función, la expre-sión, la tecnología y lo comercial delobjeto, cada uno de los cuales está

constituido por una serie de factoresque deben ser aprendidos como cono-cimientos disciplinarios; sin embargo, alo largo de la vida profesional esnecesario acercarse a los expertos de

otras áreas que dominan laborespropias de su formación como loscostos, ventas y distribución.A su vez, Gabriel Simón, expresó queen México la industria requiere de los

diseñadores, en particular laspequeñas, micro y medianasempresas que representan el 96por ciento de la planta pro-ductiva nacional, sin embargo,esta circunstancia es desco-nocida por los industriales.El Dr. Óscar Salinas charlósobre el campo del diseñopublicitario y mostró distintascampañas que la empresaMilenio III ha desarrollado encompañías automotrices comoBMW y Nissan, donde sonesenciales las fotografías,carteles y mensajes atractivospara darle una buena promoción

a los productos elaborados por esosconsorcios. También se organizó una mesaredonda con catedráticos de distintasinstituciones, de esta forma los D.I.Gabriel Simón (UAM Xochimilco),Carlos Chávez y Ma. FernandaGutiérrez (ambos de la ENEP Aragón),así como el Arq. Julio César Séneca(UAM Xochimilco), coincidieron que lasescuelas de diseño deben preparar alos jóvenes en aspectos básicos para lapráctica profesional, pero con unaflexibilidad y capacidad para afrontarlos cambios, en especial cuandoaquellos sobrepasan los programas deestudios y los conocimientos curri-culares.Otros de los conferencistas partici-pantes fueron: el Mtro. Ángel GrossoSandoval, quien habló sobre la "Re-trospectiva y perspectiva del diseño enASA"; el D. G. Alejandro Pérez Iragorri,cuyo tema fue "El diseño de tipografía";el Lic. Alberto Vega, quien presentóPoliformas Plásticas y también participóel Centro de Promoción del Cobre(Procobre). Asimismo, esa semana seentregaron diplomas a los integrantesde la generación 1999-2002.

Boletín Aragón

Entre las actividades, exposición de trabajos escolares y entrega de diplomas de generación

La diversidad del diseño, acercamiento a la pluralidad La diversidad del diseño, acercamiento a la pluralidad de una disciplina en semana académica aragonesade una disciplina en semana académica aragonesa

Estela García

Los elementos indispensables para el quehacer del diseñador industriaI, son laLos elementos indispensables para el quehacer del diseñador industriaI, son lafunción, la expresión, la tecnología y lo comercial. (F. Estela García)función, la expresión, la tecnología y lo comercial. (F. Estela García)

Los industriales desconocen cuán necesaria es laLos industriales desconocen cuán necesaria es laactividad del diseñador para el desarrollo de suactividad del diseñador para el desarrollo de su

empresa. (F. Franco Ponce)empresa. (F. Franco Ponce)

Septiembre

Por décima ocasión el plantelfue sede del Festival de TeatroUniversitario, con la parti-

cipación de escuelas de bachilleratoy de teatro, quienes compitieron conobras de autores mexicanos comoElena Garro, Jesús González Dávilay Hugo Argüelles, entre otros, y declásicos como Sófocles, Calderón dela Barca y Moliere.La primer semana de competencia,en el teatro José Vasconcelos, sepresentaron en la categoría "A" elgrupo de Eduardo Romero dePreparatoria 4 con La vida es sueño;los alumnos del CECYT "CarlosVallejo", quienes interpretaron Cosasde muchachos ; los pupilos dePaloma Mireles de la Escuela deIniciación Artística Número 2 con la escenificación de Laseñorita Julia y el Bachilleres 8, cuyos actores representaronEl lugar donde mueren los mamíferos. Además participaronlos institutos Green Hills y el Centro Universitario MarcelinoChávez con las puestas en escena Usted puede serenarse yEl velorio. En el caso de la categoría "C1" (Escuelas de teatro), lamayoría de los concursantes pertenecían a compañías de laFacultad de Filosofía y Letras, quienes actuaron las obras Lacárcel, La señora en su balcón , Strip-tease, Dos hombres enla mina, Las chanclas de la princesa, Karol y Direccióngritadero; aunque también participaron los alumnos de la

ENEP Acatlán, dirigidos por AdriánGalindo, con La calle de la granocasión. Del 30 de septiembre al 4 de octubre,desfilaron por el escenario del recintoaragonés los grupos de la Escuela deIniciación Artística Número 1, de lasPreparatorias 2 y 7, del Colegio deCiencias y Humanidades Oriente,Azcapotzalco y Sur y del ColegioEducativo, con puestas como Edipoimaginario, El tejedor de milagros,Los niños prohibidos, Canciónremendada para mi bruja rota, Lasmujeres sabias y El ritual de lasalamandra.Mientras que por la categoría "C1", elr e p e r t o r i o t e a t r a l e s t u v orepresentado por Fragmento de

teatro II, El oso, La puerta del fondo, Crónica de undesayuno, Los frutos caídos, Pedro y el capitán, Pic nic yDenegado, todas ellas interpretadas por estudiantes deLiteratura Dramática de la Facultad de Filosofía y Letras;asimismo, bajo la dirección de Israel Ríos, la EscuelaNacional de Artes Teatrales presentó Monólogos para estarvivos.Los grupos ganadores de esta etapa podrán continuar sucamino hacia la final del festival; por otra parte, en fechaspróximas en el teatro Vasconcelos se desarrollarán loscertámenes de los niveles superior y de escuelas de teatrodirigidos por alumnos.

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Difunden legado poético de López VelardeDifunden legado poético de López Velardeen tertulias literariasen tertulias literarias

El jueves 26 de septiembre, día del natalicio de RamónLópez Velarde, prolífico anacoreta mexicano, el Taller dePoesía de la ENEP Aragón, dedicó una tertulia en su

honor donde sus obras más conocidas como: La sangre devota,El son del corazón y por supuesto La suave Patria, deleitaron alpúblico que asistió a la Sala Diego Rivera; también otras obrascasi inéditas, cobraron vida a través de la interpretación demiembros de este taller.“Muchos conocemos La suave Patria, una de las piezas poéticasmás reconocidas de López Velarde, sin embargo, la intención delas tertulias elaboradas por el Taller de Poesía es exponer elmaterial menos conocido de los grandes poetas”, aseveró laProfra. Yolanda Rodríguez, coordinadora del mismo.De esta forma, en esta actividad cultural se pretende crear unvínculo que acerque al estudiante aragonés con el apasionantemundo de la poesía y conocer distintos autores a través de unrecorrido guiado por efemérides.Finalmente, Yolanda Rodríguez anticipó que próximamente sellevará a cabo un ciclo internacional que concentrará todo unbagaje de poesías de ayer y hoy. (Franco Ponce)

Exponen artistas plásticos de Neza su obraExponen artistas plásticos de Neza su obraen la galería en la galería Diego RiveraDiego Rivera

Estudiantes de la Escuela de Bellas Artes deNezahualcóyotl, presentaron la exposición colectivaPorque sueños sólo somos, en la sala Diego Rivera del 30

de septiembre al 4 de octubre.Con pinturas y obras plásticas, los expositores, quisieron dar “unmensaje de la falta de estructura, material, espacios ycondiciones que existe en una escuela pública, concretamenteen el Estado de México, para crear propuestas estéticas yartísticas”, informó Lizette Villanueva, participante de estamuestra.“En nuestra escuela no hay nada, no tenemos una buena mesa,ni caballetes; sin embargo, nos esforzamos por presentarnuestras propuestas y crear el trabajo que aquí mostramos”,puntalizó.La inauguración estuvo a cargo de la licenciada Alicia BerthierVillaseñor, jefa de la Unidad de Extensión Universitaria, quienagradeció a los estudiantes la oportunidad de permitir a losaragoneses conocer su obra y mencionó que los espaciosculturales “están abiertos” para que ellos sigan mostrando sulabor artística. (Óscar Cáliz)

ActividadesActividadesCulturalesCulturales

Los escritores clásicos hispanos como Calderón de la Barca yLos escritores clásicos hispanos como Calderón de la Barca ysu obra “La vida es sueño” fueron parte del repertorio de lossu obra “La vida es sueño” fueron parte del repertorio de los

actores de bachillerato. (F. Jesús González)actores de bachillerato. (F. Jesús González)

Una gama de autores y formas de interpretación se dan cita en el recinto José Vasconcelos

Inicia el Inicia el X Festival de Teatro UniversitarioX Festival de Teatro Universitario en la ENEP Aragón en la ENEP Aragón Redacción Boletín Aragón

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LiteraturaProf.: Luis A. González

lunes y jueves de14:00 a 16:30 hrs.

YogaProfra.: Yolanda Navarrete

lunes, miércoles y viernes de09:00 a 10:00 hrs;

Periodismocultural

Profra.: ÉrikaJuárez lunes y

jueves de 15:00a 17:00 hrs.

La ENEP Aragón te invita a que te integres a sus Talleres CulturalesTalleres Culturales

SerigrafíaProf.: Héctor Suárezlunes y miércoles14:00 a 16:00 hrs.

GuitarraProf.: Pedro Quezmotllunes 11:00 a 17:00 hrs

y viernes de 16:00 a18:00 hrs.

Tuna UniversitariaProf.: Alberto Tapiajueves y viernes de12:00 a 14:00 hrs.

CoroProf.: ArturoSalvadores

martes y jueves de13:00 a 15:00 hrs.

Pintura Prof.: Antonio Ayalamiércoles y viernes

de 11:00 a 16:00 hrs.

Teatro Prof.: Antonio Linares

lunes a viernes de 13:00a 18:00 hrs.

Profra.: Erika Juárezlunes a viernes de 11:00

a 13:00 hrs.

Danza FolcklóricaProf.: Eduardo

Huertalunes a jueves de11:00 a 15:00 hrs.

PoesíaProfra.: Yolanda

Rodríguezmartes y jueves

de 16:00 a 18:00

Escultura yModelado

Profra.: SandraGallardo

martes y jueves de 11:00 a 14:00

OratoriaProfra.: A. Gabriela

Díazsábados de 09:00 a

14:00 hrs.

HawaianoProfra.: Lizbeth

Cabreramartes y juevesprincipiantes de

11:00 a 12:00 hrs;avanzados de

12:00 a 13:00 hrs.

JazzProf.: Felipe Gómez

lunes, miércoles y viernesprincipiantes

11:00 a 13:00 hrs; yde 13:00 a 15:00 hrs.

avanzados de15:00 a 17:00 hrs.

Dona Juan José Díaz Infante acervo gráfico a la comunidadDona Juan José Díaz Infante acervo gráfico a la comunidadde Arquitecturade Arquitectura

Más de 250 trabajos dearquitectura y diseño, que dancuenta de cuatro décadas de

expresión gráfica, investigación y arte(perspectivas, bocetos, maquetas ycroquis), fueron donados a la ENEPAragón por el Arq. Juan José DíazInfante N., motivo por el cual se instalóen la galería Diego Rivera la exposiciónKalikosmia, que desde el 17 deseptiembre forma parte del patrimonioaragonés.El también primer diseñador industrialdel país, señaló que es raro ver a unarquitecto coleccionar 40 años de lainterpretación gráfica que le ayuda paraconstruir las obras, por tal motivoconsidera relevante comunicar a losalumnos cómo éste, a través de sustrazos, se comunica con sus clientes,con la sociedad y crea un lenguajepropio de la obra, sin el cual la misma

no llega al éxito ni cumple su fin.“Es importante conservar la perspectivapara evaluar los inmuebles después deconstruidos; así pasan a la historia yustedes pueden saber cuál fue elproceso que seguí y qué tanto semodificó el proyecto original. Verántambién cómo ha cambiado lapresentación, que va desde croquis ydibujos a lápiz, prismacolor o plumónhasta representaciones gráficas encomputadora, pues aunque esimportante el lenguaje y el concepto,t amb ién l o es l a mane ra deexpresarlos”, aclaró el proyectista deledificio de la Bolsa Mexicana deValores.Así, con la idea de crear un espacio alaire libre donde se observe la historiagráfica de Díaz Infante, la comunidadencontrará diseños hechos para laNASA, Núcleo Radio Mil, empresas

públicas y privadas, en fin, obras queno se han hecho, que nunca se harán,o bien que ya se han construido y en lascuales la Kalikosmia es el temarecurrente.De acuerdo con Juan José Díaz, laKalikosmia, del náhuatl calli=casa, y delgriego cosmos=universo, es ver a laarquitectura como un área que retomael funcionamiento del cosmos, es crearmódulos celulares partiendo de di-mensiones sensoriales en donde sedesarrolle en equilibrio el ser humano.“Esta nueva arquitectura no es un iniciosino una metamorfosis que refleja eldinamismo de su propia esenciaporque: quien habla de célula habla devida; quien habla de vida habla demovimiento; quien habla de movimientohabla de evolución; quien habla deevolución habla de libertad; quien hablade libertad habla de Kalikosmia”.

Karla Fuentes

La Kalikosmia refleja el dinamismo de la Arquitectura: Díaz Infante

Danza Contemporáneay Clásica

Prof.: Pedro Quezadamartes y jueves

de 13:00 a 16:00 hrs.

Después de haber concluido la primer etapa del TorneoInter ENEP-FES, los deportistas aragoneses marchanen el primer lugar de la tabla general, seguidos de la

FES Cuautitlán y la ENEP Acatlán; la siguiente etapaconcluirá el 11 de octubre de este año.De esta forma, en basquetbol varonil y femenil se amarró elprimer lugar; en futbol soccer, rápido y voleibol, los varonesocuparon el sitio de honor; también se obtuvo el tercer lugaren beisbol varonil; en futbol soccer y rápido femenil se ganóla tercera y cuarta posición respectivamente; finalmente, envoleibol, las féminas quedaron en el quinto puesto.

Gran participaciónGran participaciónCerca de mil 500 alumnos de las cinco multidisciplinarias dela Universidad Nacional participarán del 2 de septiembre al 11de octubre en este certamen deportivo, donde el objetivoprincipal es formar los equipos representativos quecompetirán en los próximo juegos regionales, estatales y enla Universiada Nacional 2003.De acuerdo con el Lic. José Ángel Contreras, coordinador deActividades Deportivas del plantel, este año se formaráncuatro selecciones representativas, dos la integrarán lasEscuelas Nacionales de Estudios Profesionales y lasFacultades de Estudios Superiores, asimismo, las facultadesde CU conformarán las otras dos escuadras, con esta acciónse busca mantener una mayor participación de losdeportistas pumas de todas las dependencias universitarias.Una vez terminado el torneo, la ENEP Aragón y la FES

Zaragoza serán la selección blanca, mientras que la ENEPAcatlán y las FES Iztacala y Cuautitlán integrarán elrepresentativo oro.Por otra parte, Ciudad Universitaria integrará los equipos azulA y azul B; estos cuatro equipos competirán en uncuadrangular en todos los deportes, los ganadores formaránla base de la selección de la Universidad Nacional Autónomade México y de ahí, los mejores deportistas seránseleccionados para representar al deporte puma.Atletismo, beisbol, basquetbol, futbol rápido y asociación,voleibol, taekwando y voleibol playero en ambas ramas, sonlas disciplinas donde los aragoneses lucharán para ser partede la selección blanca.

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Al concluir el evento, Aragón y Zaragoza formarán el equipo blanco

Encabeza Aragón la tabla de posiciones en el Encabeza Aragón la tabla de posiciones en el TorneoTorneoInter ENEP-FESInter ENEP-FESJesús González

En su primer encuentro deportivo, el equipo de futbol soccer femenil de laEn su primer encuentro deportivo, el equipo de futbol soccer femenil de laEscuela, ocupó la cuarta posición. (F. Jesús González)Escuela, ocupó la cuarta posición. (F. Jesús González)

ActividadesActividadesDeportivasDeportivas

OCTUBRE:14 al 25 de octubreLunes a viernes

Autocad 2D Básico13: 00 a 15:00Windows 2000advanced server14:00 a 16:00 Introducción a Visual J++13:00 a 15:00ASP17:00 a 19:00Mechanical Basic15:00 a 17:00 Introducción a la computación13:00 a 15:00

SABATINOS 19 de octu-bre al 16 de noviembre

Desarrollo en Oracle PL-SQL9:00 a 14:00Project 2000 9:00 a 14:00Diseño de sitios WEB PHPY MYSQL*11 al 26 de octubreViernes 19:00 a 21:00 ySábados 10:00 a 13:00

NOVIEMBRE:28 de octubre al 8 denoviembreAutocad 2D avanzado14:00 a 18:00Servicios de Internet7:00 a 9:00Excel 2000 básico17:00 a 19:00Introducción a Visual Basic 619:00 a 21:00

UML18:00 a 20:3011 al 22 de noviembreMechanical avanzado15:00 a 17:00 Autocad 3D básico13:00 a 15:00Introducción a la computación13:00 a 15:00Edición Multimedia, sonido,video e imagen15:00 a 17:00Programación avanzada LinuxAWK18:00 A 20:303D MAX básico13:00 a 15:00

SABATINOS 8 al 23de noviembreIntroducción a Java

Viernes 18:00 a 20:30 hrs.y sábado 9:00 a 13:00 hrs.Ambiente virtual de apren-dizaje con mapasViernes 18:00 a 20:30y Sábados de 9:00 a 13:00 Word 2000 avanzado9 al 30 de noviembre,sábados 9:00 a 14:00 hrs.

DICIEMBRE:25 de noviembre al 6 dediciembreAutocad 3D Avanzado lunes aviernes 15:00 a 17:00Visual C++Lunes a viernes 18:00 a 20:003DMAX avanzado Lunes a viernes 16:00 a 18:00Excel avanzadoLunes a viernes 17:00 a 19:00

CALENDARIO DE CURSOS DEL CENTRO DE CÓMPUTOCALENDARIO DE CURSOS DEL CENTRO DE CÓMPUTOOctubre a diciembreOctubre a diciembre

Titulados en el mes de agostoTitulados en el mes de agostoIngeniería en ComputaciónMoy Lara Juan

Titulados en el mes de septiembreTitulados en el mes de septiembreDerechoAlmaguer Arreguín Roberto CarlosÁlvarez Galindo LeticiaArmas Mora Marcos GerardoFabián Fabián RafaelGarcés Acosta Juan RobertoGarcía Becerril SalvadorGarcía Gil JaimeGonzález González JorgeGovea Martínez Juana IgnaciaLeyva Rivera PabloMartínez Ramírez Miguel ÁngelMendoza Landeros AlfredoOrtega González Jesús Arturo Pérez Méndez NoemíRamos López María de LourdesReyes Espinoza María GuadalupeRivero Pérez Mario RodolfoSalinas Rodríguez Claudia (Menciónhonorífica)Sepúlveda Ávila Heleodoro EnriqueTapia Jiménez María de LourdesTéllez Montero MiguelTrejo González SoniaTrujillo Anell Carlos AlbertoValdés Hernández Claudia Ivonne

Vicencio López Eusebio

Periodismo yComunicación ColectivaGarcía Bernal Silvia MónicaRamírez García Gonzalo

Relaciones InternacionalesGodos González María CristinaMuñoz Torres Daniel ÉdgarTenorio Tello Griselda Elena (Menciónhonorífica)

SociologíaMartínez Gómez NormaArquitecturaCortés Hernández Porfirio PabloVázquez Medina Laura

Diseño IndustrialCano Garrido ArmandoCarboney Galve EduardoFlores Oviedo IranGalindo Sosa Raúl Vicente

Ingeniería Mecánica EléctricaBaldovinos Pérez Juan RaymundoEsquivel Esquivel AlejandroGarduño Bonilla IsraelPorras García LeonardoValladolid García Daniel

Ingeniería CivilDimas Chora José AntonioEspinosa Juárez Pedro ÉdgarSánchez Zurita Jorge RaúlSolís Álvarez José GonzaloVillanueva Beltrán Abel

Ingeniería en ComputaciónBarragán Cruz Ana MaríaMartínez Ruiz CésarTrevilla Flores Karyna EstelaVillanueva Rodríguez Jorge

EconomíaÁlvarez Vargas KarinaCardona Velásquez Kelly Palmira(Mención honorífica)Ramírez López RaúlValerio Martínez Roberto

PedagogíaCervantes Manzo María TeresaChávez Guerrero IselaDuana Aguilar Inés RocíoHernández Ramírez Sandra (Menciónhonorífica)Martínez Morales Dora MaríaSamperio Montiel MaribelVázquez Ramírez Mayra Linda

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Titulados en los meses de agosto-septiembre

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoRector: Dr. Juan Ramón de la Fuente Ramírez, Secretario General: Lic. Enrique del Val Blanco, SecretarioAdministrativo: Dr. Daniel Barrera Pérez, Secretario de Servicios a la Comunidad: Dr. Jaime MartuscelliQuintana, Abogada General: Dra. Elvia Arcelia Quintana Adriano, Coordinador General para la ReformaUniversitaria: Dr. José Narro Robles.

Escuela Nacional de Estudios Profesionales AragónDirectora: Arq. Lilia Turcott González, Secretaria General: Mtra. Carmen de Lourdes Laraque y Espinosa,Secretario Académico: Lic. Alberto Ibarra Rosas, Secretario Administrativo: Lic. Jaime Jiménez Cruz,Coordinador del Centro Tecnológico: Dr. Gianfranco Bisiacchi Giraldi, Jefe de la División de Posgrado: Dr.Emilio Aguilar Rodríguez, Jefe de la División del SUA: Lic. Benjamín Ron Delgado, Jefa de la División de CienciasSociales: Lic. Martha Patricia Chávez Sosa, Jefe de la División de Humanidades y Artes: Mtro. Jesús EscamillaSalazar, Jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías: Ing. Gilberto García Santamaría,Jefa de la Unidad de Extensión Universitaria: Lic. Alicia Berthier Villaseñor.

Boletín AragónEditor responsable: Lic. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Redacción: Lic. Estela García Galindo y Lic. JesúsGonzález Gutiérrez. Reporteros: Lic. Karla Fuentes Zárate, Franco Ponce Velázquez y Lic. Antonio Rosas Mares.Diseño: Lic. Marcelina González Antonio. Fecha de cierre de edición: 30 de septiembre, 2002. Publicación mensualde la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col. Impulsora,Nezahualcóyotl, Estado de México, editada por el Departamento de Difusión, y distribuida por la propia ENEPAragón. Tel. 5623-08-44. Fax 5623-09-51. Certificado de licitud de título: 5880. Certificado de licitud de contenido:4546. Certificado de reserva al derecho de autor: 2024-91. La impresión de la obra se realizó en los talleres deImpresiones Integradas del Sur, Amatl 20, Col. Santo Domingo, Tel. 5619-40-88.

Por su importancia, el posgrado constituye un factor esencial en la formaciónde docentes e investigadores, pero también lo constituye para laactualización, el crecimiento y la superación de la propia Universidad, dentro

de un proceso siempre renovador que busca mantener viva la creatividad en laactividad académica.Las sociedades en general reclaman que la inteligencia y no la violencia constituyanla forma de solución de sus problemas; por ello, se espera que los egresados de losposgrados obtengan una preparación elevada, con la cual se conviertan en artíficespara propiciar la transformación de su entorno en beneficio de su sociedad.Nuestra Universidad se ha caracterizado por buscar fortalecer los estudios deposgrado como muestra de su compromiso con la sociedad mexicana, de ahí latrascendencia del Congreso Nacional e Internacional de Posgrado en Derecho, quese llevó a cabo los días 25, 26 y 27 de septiembre, y de los resultados que segeneraron tras la conclusión de los trabajos.Hoy, a casi 27 años de creación de la ENEP Aragón nos correspondió ser la sedede este importante esfuerzo que han realizado de manera conjunta las cuatroentidades de nuestra Universidad que participan en el Programa de Posgrado.Durante tres días, especialistas de posgrado en Derecho, tanto de centros deeducación superior privados y públicos, así como nacionales e internacionales,reflexionaron sobre la evolución, el desarrollo y perspectivas de estos estudios,además de analizar los esquemas de la enseñanza tutorial, la eficiencia terminal, yacerca de los trabajos de investigación, entre otros asuntos relativos a esta área delsaber.Fruto de este enriquecedor encuentro fue la Carta Intención de Apoyo AcadémicoInteruniversitario, signado por la Universidad Nacional de Tucumán, Argentina, laUniversidad Mayor de San Andrés, Bolivia y la ENEP Aragón, en la que se acordóestablecer una relación entre esas entidades mediante líneas de investigación ycrear un marco conceptual en la enseñanza del derecho latinoamericano.Asimismo, enseñar y divulgar el derecho con el propósito de aportar a la sociedadsoluciones a la problemática que presentan los fenómenos socio- jurídicos einvestigar conjuntamente la definición de un derecho originario latinoamericano.Con los trabajos emprendidos en el Congreso, la Universidad Nacional y la ENEPAragón continúan con la tarea de ofrecer las herramientas para la construcción yformación de hombres y mujeres que atiendan los retos de la sociedad, alentandoencuentros académicos e impulsando el intercambio de experiencias con otrasnaciones.

“Por mi raza hablará el espíritu”La directora

Arq. Lilia Turcott González

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