presentasi minpro
DESCRIPTION
'''''''''llllllllllllllllllllllllmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkmmmmmmmmmmmmmmmmTRANSCRIPT
Dr. Arif Handoko
Pengaruh Pelatihan Dokter Kecil terhadap Peningkatan
Pengetahuan Siswa (peserta pelatihan)
Mini Project
BAB IPENDAHULUAN
- Pelatihan dokter kecil merupakan salah satu program dari UKS (Usaha Kesehatan Sekolah)
- Dalam rangka meningkatkan derajat kesehatan serta membentuk perilaku hidup bersih dan sehat anak usia sekolah yang berada di sekolah
1.1 Latar Belakang
- Diharapkan kegiatan pelatihan dokter kecil dapat meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta didik yang menjadi peserta pelatihan dokter kecil, yang nantinya akan menjadi kader di sekolahnya dalam meningkatkan derajat kesehatan siswa sekolah tersebut.
- pelatihan dokter kecil merupakan kegiatan yang selalu dilaksanakan setiap tahun
Pentingnya untuk dilakukan analisa dan penelitian terhadap kegiatan pelatihan dokter kecil.
Untuk mengetahui kegiatan pelatihan tersebut memberikan manfaat terhadap pengetahuan siswa yang menjadi peserta pelatihan
1.2 Rumusan Masalahpenelitian ini akan membahas mengenai Pengaruh pelatihan dokter kecil terhadap pengetahuan peserta pelatihan1.3 Tujuan PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan dokter kecil terhadap pengetahuan peserta pelatihan
Hipotesa Penelitian
Pelatihan dokter kecil memberikan pengaruh terhadap peningkatan pengetahuan peserta pelatihan
1.4 Manfaat Penelitiana. Puskesmas Memberikan tambahan informasi tentang kegiatan
pelatihan dokter kecil yang telah dilaksanakanMenjadi bahan evaluasi untuk meningkatkan kegiatan
pelatihan dokter kecil di sekolah lain ataupun periode berikutnya
b. Sekolah dan siswaMengetahui manfaat dari pelatihan dokter kecil yang
telah dilaksanakanc. Bagi penelitiMengasah keterampilan penelitian berbasis masyarakatMeningkatkan kemampuan komunikasi serta
pengalaman dalam kegiatan pelatihan dokter kecil
Metode PenelitianRancangan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode analitik
yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan peserta pelatihan dokter kecil setalah diberikan materi dalam pelatihan dokter kecil
Lokasi dan waktu penelitian Penelitian dilakukan di SDN 1 Jetis,
kecamatan jetis, kabupaten Bantul, yogyakarta mulai tanggal 5 juni 2015 sampai 7 juni 2015
Populasi dan subjek penelitian
Populasi adalah siswa SDN 1 jetis Bantul. Subjek penelitian adalah siswa SDN 1 Jetis
Bantul yang menjadi peserta pelatihan dokter kecil pada tanggal 5 juni 2015 sampai 7 juni 2015 serta memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi penelitian.
Kriteria Inklusi : Seluruh peserta pelatihan dokter kecil di SDN 1 Jetis Bantul
Kriteria eksklusi : Peserta pelatihan dokter kecil yang tidak mengikuti pelatihan sampai selesai dan atau tidak mengikuti pretest postest.
Variabel penelitianVariabel bebas (independent) : pelatihan dokter kecil
variabel terikat (dependent) : pengetahuan peserta pelatihan dokter kecil Instrumen
penelitianberupa soal-soal dalam bentuk
pretest dan postest dengan soal yang sama berjumlah 40 soal, materi tentang kesehatan yang
disampaikan dalam pelatihan
Cara kerja penelitianTahap persiapan, meliputi persiapan soal pretest dan postest
yang diambil dari pedoman pelatihan dokter kecil tahun 2011, dan materi pelatihan dokter kecil.
Tahap Pretest, meliputi pembagian soal kepada peserta kemudian memberikan waktu untuk mengerjakan, dilakukanpada hari pertama pelatihan sebelum diberikan materi.
Tahap pelatihan, pada tahap ini peserta diberikan materi mengenai kesehatan, dilaksanakan pada hari pertama pelatihan setelah pretest sampai hari ketiga pelatihan sebelum postest.
Tahap Postest, peserta diberikan soal yang sama seperti postest, dilakukan pada akhir hari ketiga pelatihan.
Tahap akhir, meliputi analisis data, presentasi hasil dan pembuatan laporan penelitian.
Data dan AnalisisData awal Data setelah memenuhi kriteria inklu
si dan eksklusi
Selanjutnya data menggunakan program SPSS dengan metode Paired sample T-test
Juga dilakukan analisa deskriptifuntuk mendapatkan demografi peserta.
Data demografiBerdasarkan jenis kelamin- Peserta sebagian besar adalah perempuan dengan jumlah 43 orang (76,8%).
- Laki-laki 13 orang (23,2 %)Jenis Kelamin
13 23.2 23.2 23.243 76.8 76.8 100.056 100.0 100.0
Laki-lakiPerempuanTotal
ValidFrequency Percent Valid Percent
CumulativePercent
Berdasarkan Kelas- kelas 3 yaitu 29 orang (51,8 %)- kelas 4 berjumlah 27 orang (48,2 %)
- Kelas
29 51.8 51.8 51.827 48.2 48.2 100.056 100.0 100.0
Kelas 3Kelas 4Total
ValidFrequency Percent Valid Percent
CumulativePercent
Pengetahuan Peserta Pelatihan
Paired sample T test
- pretest yaitu Mean 42,5893 SD +12.81835- postest 47,1429 SD + 13,96- P=0,009 (p<0,05)yang berarti terjadi perbedaan
yang signifikan dari nilai pretset dan postest.
Paired Samples Statistics
42.5893 56 12.81835 1.7129247.1429 56 13.96773 1.86652
Nilai PreNilai Post
Pair1
Mean N Std. DeviationStd. Error
Mean
Paired Samples Test
-4.55357 12.55992 1.67839 -7.91714 -1.19000 -2.713 55 .009Nilai Pre - Nilai PostPair 1Mean Std. Deviation
Std. ErrorMean Lower Upper
95% ConfidenceInterval of the
Difference
Paired Differences
t df Sig. (2-tailed)
KesimpulanPelatihan dokter kecil memberikan pengaruh
terhadap peningkatan pengetahuan peserta pelatihan- Dibuktikan dengan P=0,009 (p<0,05) serta pretest
yaitu Mean 42,5893 SD +12.81835 dan postest 47,1429 SD + 13,96Saran
Untuk Kegiatan Pelatihan dokter kecil- Diperlukan waktu yang lebih untuk
mempersiapkan materi pelatihan dokter kecil• Untuk Penelitian- Penelitian dapat dilakukan dengan metode
yang sama di tempat lain untuk mendapatkan perbandingan.