SEGUNDO SEMESTRELIC. EN EDUCACION PRIMARIA

INTERCULTURAL BILINGUE

PLANEACION EDUCATIVA

CATEDRATICO:

DOCTORANTE.

JENARO LUCIANO MARTINEZ CEDILLO

Mi grupo

Total de alumnos que conforman el grupo 33mujeres 28hombres 5Alumnos que salieron mejor ubicados en examen de ingreso a la Normal con mayor a 60 a 78.3 puntos.

20

Alumnos que salieron relativamente bajos en examen de ingreso a la Normal 59.8 a 51.7

13

Alumnos que cuentan con computadora 33Alumnos que cuentan con internet 33Alumnos(as) que tienen hij@s o que ya tienen su propia familia 10

Alumn@s que ya habían cursado otras carreras o que querían estudiar la Lic. En educ. primaria.

12

Eligieron la carrera de educación primaria como primera opcion 10

PROPOSITOS

1° • Conocer las principales perspectivas metodológicas de la planeación, derivadas de posturas y vertientes de la didáctica

2°|• Analizar que la planeación no se puede llevar a cabo sólo como una

actividad técnica limitada a llenar formatos, sino que traduce intenciones educativas que son el resultado del análisis de varios componentes, entre los que destacan algunos elementos contextuales como la cultura y las condiciones socioeconómicas del entorno donde los estudiantes desempeñan las habilidades cognitivas y aprendizajes

3° • Analizar modelos de planeación que utilizan los docentes, reconozcan tanto los elementos didácticos como los procesos contextuales

competencias

Diseña planeaciones

didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares

de acuerdo al plan y programas

de estudio de la educación básica.

Aplica críticamente

el plan y programas de estudio de la

educación básica para

alcanzarlos

propósitos educativos y

Emplea la evaluación para intervenir en los

diferentes ámbitos y

momentos de la tarea

educativa

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO

Realizar una

planeación didáctica

de un campo

formativo acorde a

las condiciones de un

grupo escolar (que es

objeto de su

observación)

El estudiante

realizará un

diagnóstico de

algunas

planeaciones de

profesores con mas

de cinco años de

experiencia.

UNIDAD 1

Planeación de acuerdo con la propuesta curricular de educación básica.

Factores que inciden, características y elementos que conforman un proyecto de trabajo docente.

• Rasgos que caracterizan el grupo escolar: los procesos de desarrollo en los alumnos.

La planeación: un proyecto de trabajo docente

UNIDAD 2

Factores para construir y direccionar un proyecto de plan de clase (flexibilidad, adecuación curricular, características del grupo y del entorno escolar).

• Elementos de un proyecto de plan de clase y su intencionalidad.

• Problemas para llevar a cabo un proyecto de plan de clase.

Factores y elementos que inciden en la planeación docente

UNIDAD 3

Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.

La planeación didáctica como proyecto educativo, familia de saber hacer

Elección ante la planeación didáctica

Criterios de evaluación para las unidades

Elaboración de productos

40%

Exposición en clase 30%

Examen escrito 10 %

Participación en clase 10

%

Asistencia a clase 10 %

Evaluación global

Proyecto de planeación didáctica

de algún campo formativo del grado escolar observado

durante el semestre.

APRENDIZAJE ESPERADO