presentación pestalozzi y fröebel
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Pestalozzi y Fröebel : Aportaciones teórico - prácticasTRANSCRIPT
Ap o r t a c i o n e s t e ó r i c o - p r á c t i c a s
Pestalozzi Fröebel
(1746 – 1827)
J.H. PESTALOZZI
1746 - 1827
o Introducción
o Metodología:
• Sobre el amor
• Sobre la familia, sobre las madres
• Sobre la intuición y la importancia entre el
método y el fin
o Palabras dedicadas a los futuros maestros
• A pesar de los indudables avances que la pedagogía ha experimentado en el ultimo siglo las ideas de Johann Heinrich Pestalozzi siguen siendo muy actuales.
• Ha seguido el camino de la experiencia y entregó toda su vida a la labor de la escuela.
JOHANN HEINRICH
PESTALOZZI
El amor – la mayor fuerza
motivadora y direccionadora
de la acción de cualquier ser
humano
la familia – principal factor de
educación (especialmente el
vínculo con la madre)
La intuición y la importancia entre el método y el fin – todo
aprendizaje surge de la íntima
experiencia del individuo, es
más importante el método
que el fin
ASPECTOS
GENERALES DE SU
METODOLOGIA
PALABRAS DE
PESTALOZZI
DEDICADAS
A LOS FUTUROS
MAESTROS
El verdadero interés puesto en la tarea de la enseñanza, las palabras amables y un sentimiento de amor verdadero y el aspecto mismo benévolo y la expresión de la mirada no dejaran nunca de causar un efecto en los niños
FRIEDRICH FRÖEBEL
1782-1852
o Introducción
o Principios fröebelianos:
• La naturaleza y los jardines de infancia
• La familia y la importancia de la educación
temprana
• La importancia del juego
• Los medios utilizados para el fin educativo
o Palabras de Fröebel dedicadas a los futuros maestros
AUGUSTO GUILLERMO
FEDERICO FRÖEBEL
Amante de la naturaleza.
Es el fundador de los kindergarten o jardines de niños (jardín de infancia), pionero de la educación preescolar y precursor de la enseñanza activa.
La naturaleza y los jardines de
infancia
La familia y la importancia de una
educación temprana
El juego, como único modo para
medir la inteligencia del niño
Considerado “libertador de la
infancia” por haber elaborado un
curriculum y un material didáctico
para la educación
PRINCIPIOS
FRÖEBELIANOS
LA NATURALEZA Y LOS JARDINES DE
INFANCIA
La fiel observación de la naturaleza puede facilitarnos el aprendizaje ,mucho mejor que
cualquier libro”
Los niños son como pequeñas flores; son variados y necesitas atencion,pero cada uno
es hermoso solo,y glorioso cuando se encuentra en comunidad con sus pares”
La vida es el campo ,la vida en medio de la naturaleza es un encadenamiento de
escenas instructivas para el niño, porque desarrolla fortifica, realza y ennoblece su ser”
Estas plantas que desdeñáis y que tituláis mala yerba, han crecido
estrechadas,ahogadas:apenas permiten adivinar lo que hubieran podido ser.”
LA FAMILIA Y LA IMPORTANCIA DE UNA
EDUCACIÓN TEMPRANA
El desarrollo de las cosas mas graves y mas importantes de la vida , tiene su origen en la
infancia"
[…]deben plantarse nuevas semillas para que germinen, si es que queremos que florezca el árbol de la humanidad. ¡En los niños están las
semillas del futuro!”
Es importante para el éxito de la educación del niño de esta edad que esta vida que el
siente en si tan íntimamente unida con la vida de la naturaleza , sea cuidada, cultivada y
desarrollada por sus padres y por su familia”
¡VIVAMOS POR NUESTROS HIJOS!”
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO
El juego es la más alta forma de desarrollo en la niñez , porque es en sí mismo la más libre expresión de lo que habita en el alma del niño”
El juego es para su alma lo que son para él el agua del arroyo y la del mar, el aire puro y el horizonte sereno visto desde la cima de la montaña. El juego es , así mismo, para él, espejo de la lucha, busca ya, en los juegos de esta edad, los obstáculos y las dificultades”
LOS MEDIOS
UTILIZADOS PARA
EL FIN EDUCATIVO
[…] antes por la imagen que por la palabra ; el lenguaje convencional
encadena, mata, y destruye la inspiración; transforma a niño en
maquina, mientras que la expresión suministrada por la poesía da al alma y a
la voluntad del joven la libertad interior, que tan necesaria es para su
desarrollo”
El canto , el dibujo , la pintura y la escritura deben de ser cultivados desde
una temprana edad”
Un buen narrador es un tesoro precioso; felices los niños que amen al
suyo, porque el narrador influye mucho sobre ellos.”
PARA LOS PADRES DE
HOY …
Por muy ocupados que estén los padres, deben prestar atención a las preguntas del niño y
responderles lo necesario, con el fin de que él mismo complete la respuesta”
ACTIVIDAD:
APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
OBJETIVO: Descubrir el significado de las
palabras de otro idioma (inglés) por sí
mismos, a través de la música, el juego y la
imaginación.
Cuanto mayor sea el número de sentidos
utilizados mejor será el conocimiento del
objeto.
SUJETOS Y MATERIALES
Entre toda la clase. 4 grupos de 15 personas
aproximadamente.
Un representante de cada grupo saca una
bola de un color.
Fotocopia de la letra de la canción para cada
fila.
Cada estrofa está rodeada de un color que
corresponde con el color de cada bola.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Escuchamos la canción “Over
The Mountains”
2. Cada grupo cantará la estrofa
que le ha tocado.
3. Toda la clase cantará los
estribillos (juntos)
4. Proponer preguntas sobre los
medios de transporte que han
comprendido.
5. Proponer preguntas sobre los
verbos que entienden para
cada medio de transporte.
¿Qué medios de transporte aparecen en el vídeo? Escribirlos en español en la pizarra
¿Cómo aparecen escritos en inglés? Escribirlos al lado.
¿Cómo se pronuncian en inglés? Pronunciarlos en voz alta.
¿Qué verbos se utilizan para conducir cada medio de transporte? Escribirlos en la pizarra
Deduce el significado de estos nuevos verbos.
¿Qué nuevo vocabulario relacionado con el paisaje y el agua aparece? Escríbelo en la pizarra
Deduce el significado de estas palabras fijándote en el vídeo
Por último, ya eres capaz de traducir toda la canción. ¡Adelante!
PREGUNTAS PROPUESTAS
Neringa Bartaseviciute
Imanol Cuadrado
Liliana Cotoara
Néstor Boli
FIN