1. |LA EVALUACIN -- Ing. Jorge Escalona 04269576295 escajorge@gmail.com @jorgemustaine Linux user number 526928 2. LA EVALUACIN |"La etapa del proceso educativo que tiene como finalidadcomprobar, de manera sistemtica, en que medida se hanlogrado los objetivos propuestos con antelacin. Entendiendo a laeducacin como un proceso sistemtico, destinado a lograrcambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos,integrados a la misma, en base a objetivos definidos en formaconcreta, precisa, social e individualmente aceptables." (P. D.Laforucade)."Evaluacin es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, apartir de un conjunto de informaciones sobre la evolucin o losresultados de un alumno, con el fin de tomar una decisin. " (B.Maccario) JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 3. EVALUAR ES.....|Emitir un juicio sobre la base de una comparacin,para tomar decisiones.Referentes o normotipos: Estadstico De criterio Individualizado JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 4. CLASIFICACIN DE LA EVALUACIN |LA EVALUACINJORGE ESCALONA C.I.: 12249449 5. LA EVALUACIN COMO PROCESO | Permite la adaptacin de los programas educativos a lascaractersticas individuales del alumno, detectar sus puntosdbiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabalde cada uno. No puede ser reducida a una simple cuestin metodolgica, auna simple "tcnica" educativa, ya que su incidenciaexcediendo lo pedaggico para incidir sobre lo social. Resulta del conjunto de relaciones entre los objetivos, losmtodos, el modelo pedaggico, los alumnos, la sociedad, eldocente, etc. JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 6. EVALUACIN CENTRADA EN PROCESOS |JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 7. MODELO DE LA EVALUACIN Crecimiento contnuo a travsde espirales de retroalimentacin. (Adaptado de Kallick, en Senge 2000) | 1. Revisar y clarificarobjetivos y propsitos 2. Planificar 2 3. Actuar, experimentar61 3 4. Estimar, buscarevidencia 5 4 5. Estudiar, reflexionar,evaluar. 1 2 6. Modificar acciones 6basadas en nuevos 3conocimientos 5 4 6 1. Clarificarobjetivos y 2 5propsitos 4 3 JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 8. EVALUACIN | Proceso sistemtico de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuacin educativa, que permite obtener informacin vlida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situacin. Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita mejorar la actividad educativa valorada.FUNCIONES Formativa:Diagnstica:Sumativa: evala conocimientos,evala conocimientos, evala conocimientos, programa,mtodos,contexto, caractersticas progreso global, progreso, dificultades,del alumno. progreso y productos. procesos parciales.JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 9. DIAGNSTICA|Se realiza para determinar los conocimientos, el grado depreparacin que poseen los alumnos o el evaluado, y asverificar el nivel de aprendizaje que poseen para poderenfrentarse a los objetivos que se espera que logren duranteel proceso de enseanza-aprendizaje. Cundo Evaluar?PROPSITO Identificar aprendizajes Al inicio del Proceso deprevios, detectar las Enseanza -Aprendizajecarencias y errores que puedan dificultar el logro de objetivos, etc. Con qu se Evala?Se evala con instrumentos o tcnicas; una observacin, una| entrevista, un cuestionario, una prueba, entre otros. No se le asigna nota a los resultados obtenidos.JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 10. FORMATIVA |Se realiza con el objetivo de determinar si el aprendizaje seest logrando en cada uno de los estudiantes. Se evala si losconocimientos impartidos estn siendo captados por losestudiantes. En resumen se evala: conocimientos,programa , mtodo , progreso , dificultades. Cundo Evaluar? PROPSITODurante el Proceso deLocalizar las deficienciasEnseanza -Aprendizaje observadas durante un tema, valorar las conductas intermedias del estudiante . Con qu se Evala? Se evala usando instrumentos como: observacin, autoevaluacin, | cohevaluacin, entrevista, lista de cotejo o de control, tcnicas como:preguntas respuestas, entre otros.JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 11. SUMATIVA|Es la evaluacin formal que se realiza al trmino delprograma. Se evala si los conocimientos fueron captados porlos estudiantes. En resumen se evala: conocimientos,proceso global , progreso , productos. Cundo Evaluar? PROPSITOEvaluar las habilidades,Al final del Proceso de actitudes y conocimientosEnseanza -Aprendizajeadquiridos, certificar lautilidad del programa. Con qu se Evala? Se evala usando instrumentos como: prueba escrita u oral,|exposiciones, trabajos escritos, ensayos, debates, portafolios, etc. JORGE ESCALONA C.I.: 12249449 12. ALGUNOS INSTRUMENTOS DE| EVALUACIN Listas de cotejo Escalas-Establecer las rbricas-Establecer los indicadores Portafolios Actuacin-Exhibicin-Registro anecdtico-Entrevistas-Diarios Matriz de planificacinJORGE ESCALONA C.I.: 12249449