presentación de lluvias de ideas

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SLDO. TEC. AVC. COLCHA ERIKA TEMA: LLUVIA DE IDEAS

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Page 1: Presentación de lluvias de ideas

SLDO. TEC. AVC. COLCHA ERIKA

TEMA: LLUVIA DE IDEAS

Page 2: Presentación de lluvias de ideas

Conocida también como promoción de ideas. Consiste en la interacción de un pequeño equipo en el cual presentan ideas sin restricciones ni ,imitaciones.

Ofrece la siguiente ventajas: En poco tiempo se obtiene gran cantidad y variedad de ideas. Se obtienen mayores alternativas de solución para un problema, se estimula la creatividad de los y las estudiantes. Se propicia la apertura y respeto hacia otras ideas y personas. Se favorece el trabajo en quipo.

Torbellinos de ideasTormenta de ideasRemoli de servellsBrainstorming

Page 3: Presentación de lluvias de ideas

Esta técnica resulta de utilidad cuando:El quipo está integrado por personas que se conocen bien como para expresarse con libertad. El equipo es maduro. La atmosfera grupal permite la libertad de expresión.

Las ideas que se aportan se reciben por las ideas mismas, sin importar el quien la presenta. El tema o problema tiene soluciones alternativas. Se cuenta con el tiempo suficiente para tratar el tema exhaustivamente y sin tensiones.

Page 4: Presentación de lluvias de ideas

¿Cómo se utiliza?

1. Se define el tema o el problema.2. Se nombra a un conductor del ejercicio3. Antes de comenzar la “tormenta de ideas”, explicar las reglas.4. Se emiten ideas libremente sin extraer conclusiones en esta etapa.5. Se listan las ideas6. No se deben repetir7. No se critican8. El ejercicio termina cuando ya no existen nuevas ideas9. Se analizan, evalúan y organizan las mismas, para valorar su utilidad en función del objetivo que pretendía lograr con el empleo de esta técnica.

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Objetivo:Poner en común el conjunto de ideas o conocimientos que cada uno de los participantes tiene sobre un tema y colectivamente llegar a un síntesis, conclusiones o acuerdos comunes.

Desarrollo:El coordinar debe hacer una pregunta clara, donde exprese el objetivo que se persigue. La pregunta debe permitir que los participantes puedan resolver a partir de su realidad, de su experiencia.

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