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BIENVENIDOS..!!
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “JULIOMORALES LARA”MISIÓN SUCRE
MUNICIPIO MARIO BRICEÑO IRAGORRYMARACAY – EDO - ARAGUA.
INCENTIVAR EL CANTO Y EL BAILE DE NUESTRAS MANIFESTACIONES CULTURALES EN LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES DE LA U.E. CAÑA DE AZUCAR Y EN EL MUNICIPIO M.B.I
Autor (a): Laura Páez
Tutor: Carolina García
Maracay julio de 2009
DIAGNÓSTICO
•INSTITUCIÓN•UBICACIÓN•ENTIDAD FEDERAL•PERSONAL
Matriz F.O.D.A
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
- La consolidación en las reuniones de colectivo para
establecer decisiones a favor a las redes
interinstitucionales.
- Se promueve la integración escuela comunidad por
medio de asambleas, fórum, entre otros.
-Se exaltan las diferentes manifestaciones culturales y
las fechas patrias que se van cumpliendo a lo largo del
año, integrando a los alumnos y comunidad, por medio
de carteleras, afiches, entre otros.
- Tienen su aula de computación, biblioteca, profesora
de música, psicopedagogía (UPE), orientadora y Prof. De
educación física.
- Se encuentra abierta a la comunidad con reuniones,
jornadas de salud y Mercal.
- Permite en sus espacios entren las diferentes misiones:
Robinsón, Ribas y Sucre.
-Le da oportunidad a los pasantes para vincularse dentro
de ella.
- Se promueven talleres, charlas sobre autodefensa,
terremotos, entre otros.
Los dicta el grupo de rescate 88.
DEBILIDADES AMENAZAS
- La falta de cancha deportiva.
- Las fallas de agua, falta de salones para el
preescolar.
- Relaciones de materiales de oficina, escritorio,
sillas, archivos, material didáctico para la
biblioteca.
- Falta de filtros agua potable.
- La dotación de material deportivo.
- La necesidad de los utensilios para el comedor tales
como: platos, cubiertos, neveras, cocina, vasos y
licuadoras.
- La necesidad de personal de la UPE.
- Los baños no están acorde a las necesidades.
- mas seguridad.
- Falta de buenos espacios físicos para los especialistas.
- La falta de agua para los niños, comedor, limpieza,
entre otros.
Cuadro 1Matriz Foda del plantel U.E “Caña de Azúcar”Fuente: Páez, L. (2009)
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
- La asistencia en Clases.
- Tiene Ventilación.
-Su ambiente acorde a las fechas y al
proyecto.
- Tienen escritorio, silla para el docente,
estante.
- Cuentan con la UPE dentro del aula.
- Higiene Escolar.
-Las profesoras de Música y Deportes.
- Talleres de protección y desastres.
DEBILIDADES AMENAZAS
- La falta de buenos pupitres.
- Pizarrón en mal estado.
- Tienen problemas de agresividad.
Los representantes no asisten a las
reuniones son apáticos.
- Los representantes tienen apatía sobre
la educación del niño(a).
- La falta de filtros para la salud.
- No poseen canchas para ejercitarse
más en el deporte.
Cuadro 2Matriz Foda del Aula U.E “Caña de Azúcar”
Matriz F.O.D.A
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
EL CANTO Y BAILE DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES
¿PORQUE? Y ¿PARA QUE?
Objetivo General
Estrategias que promuevan el canto y el baile de las diferentes manifestaciones culturales en los niños y adolescentes del municipio M.B.I.
Objetivo Específico
Incentivar a los docentes a promover el trabajo en grupo con los niños, niñas y representantes la celebración del canto y baile de nuestras fiestas tradicionales, llevarlas a cabo dentro y fuera del plantel.
Ofrecer a los docentes, representantes ya los niños y niñas información respecto a los diferentes manifestaciones culturales del municipio M.B.I.
Determinar información a los representantes sobre la elaboración estrategias de los recursos a utilizar en las diferentes fiestas de las manifestaciones culturales.
ObjetivoS
Antecedentes de la Investigación1 - Enrique González (1989) ubica los cambios que han sufrido los países latinoamericanos, entre ellos Venezuela, en lo concerniente a la cultura tradicional.
Este autor señala que estos cambios han ido en detrimento de la tradicionalidad de los pueblos, debido a la influencia de los países desarrollados, quienes consideran que lo tradicional es sinónimo de atraso.
2 - Ochoa (2000) en una investigación etnográfica que realizo para optar por el titulo de Licenciado en educación titulada “Las Manifestaciones Culturales de la Comunidad Municipio Sucre, Estado Yaracuy” destaca en sus conclusiones, que existe una verdadera interacción entre docentes y comunidad por lo que se imposibilita llevar a cabo en el plantel actividades que rescaten la identidad local y dar posibles soluciones a los problemas que se presentan tanto en la escuela como en la comunidad, por lo que es necesario unificar las idea entre los representantes, docentes y alumnos con el fin de fomentar y difundir las manifestaciones culturales y locales lo que favorecerá la integración escuela-comunidad.
Bases Teóricas
Según. Arias, F (2006), La bases teóricas implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado.
Con ésta definición lo que se quiere dar a demostrar es un análisis documental que contribuya con las bases que incrementan la confiabilidad del proyecto de investigación, que ningún trabajo debe de privarse de un fundamento o marco teórico, ya que permite precisar y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema, de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas, ya que la realización de esta investigación se considero en tomar como bases teóricas, aquellas definiciones que de una u otra forma aportó conocimientos sobre los cuales descansan este trabajo.
Bases Legales
El niño tiene derecho a recibir educación se le dará educación que favorezca su cultura general y le permita, en igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad (p.49)
El estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta constitución y en la ley. (P.31)
MARCO METODOLÓGICO
Se apoyan a la investigación la constitución bolivariana de Venezuela, el currículo básico nacional, se enmarco dentro de la modalidad de proyecto factible apoyado a una investigación de campo descriptiva y están integrados al rescate de las tradiciones culturales de Venezuela y el estado Aragua dado que los miembros de la comunidad no participan en la preparación de los actos culturales, no cooperan con el docente especialista en la elaboración de los recursos utilizar en las actividades, ni trabajan en grupos solamente hacen acto de presencia. A pesar de conocer la importancia que representa la enseñanza de la cultura dentro del plantel.
PROYECTOS FACTIBLES
Objetivos Específicos
Actividad Tiempo Recursos Responsables
* Ofrecer a los docentes, representantes ya los niños y niñas información respecto a los diferentes manifestaciones culturales del municipio M.B.I
El docente especialista del plantel convocara en los meses correspondientes a los docentes representantes y a la comunidad para que asistan a la exposición de las fiestas celebradas en el plantel.El docente especialista del folklore en cada exposición conversara sobre la historia de las diferentes manifestaciones culturales
Mensual DocentesDirectivosRepresentantes ComunidadDocente EspecialistaLaminas, videos, televisores, imágenes religiosas, vestuarios.
Investigador y docente de Aula.
Objetivos Específicos
Actividad Tiempo Recursos Responsables
* Incentivar a los docentes a promover el trabajo en grupo con los niños, niñas y representantes la celebración del canto y baile de nuestras fiestas tradicionales, llevarlas a cabo dentro y fuera del plantel.
Convocar a los docentes de la U.E “Cañe de Azúcar” a una reunión donde se convocara con ellos la importancia del canto y el baile de nuestras manifestaciones culturales.Luego cada docente escogerá una fiesta la cual se celebrará el último viernes de cada mes.Historia de a fiesta, preparación del baile con el alumno.
Mensual Docentes de aulaDirectivosAlumnosRepresentantes ComunidadDocente Especialista del Folklore.Material de Apoyo:Folletos.
Investigador y docente de Aula.
PLAN DE ACCIÓN
Objetivos Específicos
Actividad Tiempo Recursos Responsables
* Determinar información a los representantes sobre la elaboración estrategias de los recursos a utilizar en las diferentes fiestas de las manifestaciones culturales.
El facilitador en cada exposición enseña las técnicas de elaborar los recursos (vestuarios, altar), cuantos y bailes con diversos materiales.Incentivar a los representantes a participar en los talleres.
Mensual4 sesiones con una duración de 4 horas
DocentesRepresentantes AlumnosComunidadDocente EspecialistaTelas, Patrones, hilo, agujas, papel bond y marcadores.
Investigador y docente de Aula.
PLAN DE ACCIÓN
CONCLUSIONES
Luego de elaborada dicha investigación, se empezó a ejecutar en la comunidad a lo largo del año las diferentes manifestaciones culturales que se iban celebrando. El 3 de mayo día de la cruz se hizo el primer montaje con lo niños y niñas de la comunidad capacitándolos con lo que fue los cantos y bailes que se hacen a la cruz en su día, con la participación de las escuelas que se encuentran dentro de la comunidad del sector o de Caña de Azúcar.
La Cultura no existe por casualidad ni por obra de la divinidad sino que es el producto de la acción de los hombres, es un producto histórico, y como tal en su historicidad tiene un principio y un fin; o sea tiende a su transformación.
Se han involucrado con disciplina, a lo largo de todo el año cuando nace la inquietud de los autores en llevar a cabo dicho proyecto a la comunidad.
PENSAMIENTO
Así oraba Gandhi Señor, ayúdame a decir la verdad delante de los fuertes y a no decir mentiras para ganarme el aplauso de los débiles.Si me das fortuna, no me quites la razón.Si me das éxito, no me quites la humildad.Si me das humildad, no me quites la dignidad.Ayúdame siempre a ver la otra cara de la medalla, no me dejes inculpar de traición a los demás por no pensar igual que yo.Enséñame a querer a la gente como a ti mismo y a no juzgarme como a los demás.No me dejes caer en el orgullo si triunfo, ni en la desesperación si fracaso.Mas bien recuérdame que el fracaso es la experiencia que precede al triunfo.Enséñame que perdonar es lo mas grande del fuerte y que la venganza es la señal del débil.Si me quitas el éxito, déjame fuerza para triunfar del fracaso.Si yo faltara a la gente, dame valor para disculparme y si la gente faltara conmigo dame valor para perdonar.Señor, si yo me olvido de ti, no te olvides de mi.
AGRADECIMIENTOS
DIOSMI MADREMIS HIJAS MI ABUELA QUE ESTA EN EL CIELO PRESIDENTE HUGO R. CHAVEZ F.PROFESORA CAROLINA ESCALONAPROFESORA CAROLINA GARCÍAMI AMIGOS WILMAN HERA Y DOLORES GARCÍA
GRACIAS POR SU PRESENCIA Y SU ATENCION …!!!!