En qué consiste

Integración de la oposición entre lengua, el sistema de reglas gramaticales y el habla, así como la realización particular que experimenta el sistema en

el espacio geográfico, social, temporal y efectos sociales (separación de regla propias del sistema, la estructura, la normatividad).

Características

Los niños pronuncian palabras desde pequeños a partir de la interacción con las personas que lo cuidan.

Dentro del desarrollo del lenguaje se involucran los factores sociales, psicológicos y biológicos.

El lenguaje adquirido en la infancia es la base del desarrollo lingüístico posterior.

El dialecto es la variedad que hablamos habitualmente, por el simple hecho de criarnos en cierto lugar.

Cómo se hace

Se dice que el lenguaje se forma a partir de la interacción con las demás

personas, principalmente con las que se encargan del cuidado cuando aún

se es bebé.

Cuándo se hace

Se hace principalmente durante la infancia, es decir, desde muy pequeños

lo cual significa que desde antes de entrar a la escuela.

Para qué sirve

Para que el lenguaje que los niños adquieren durante la infancia sea parte

de su desarrollo lingüístico posterior.

Y al pasar por la escuela y los que no, aprenden un lenguaje con reglas

gramaticales, que ellos no forman.

Principales postulados

Una forma de habla, conviene dentro de la variedad común de

grupos (Desarrollo económico y social)

El dialecto constituye el medio de identificación con el grupo social

inmediato a nosotros.

Ventajas

El reiterado uso de vocablos y expresiones como APRENDIZAJE DE LA

LENGUA, CONOCIMIENTOS DE LAS REGLAS GRAMATICALES,

HABILIDADES LINGÜISTICAS Y OTRAS, han confirmado la idea de que el

lenguaje es aprendido a través de la ejercitación.

Desventajas

La falta de explicación teórica de mecanismo adquisitivos de las

competencias lingüísticas y comunicativa ha repercutido sobre el lengua