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Trabajo fin de máster

Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria

y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

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A. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA

- Se presentará un tema y se elaborará un

estado de la cuestión actualizado sobre el

mismo.

- Sobre:

- Un epígrafe del temario propio de su

materia (BOE núm. 226, de 21.9.93; y

BOE núm. 38, de 13.2.96).

- Un determinado enfoque metodológico

o didáctico.

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- Proyección didáctica del tema o enfoque para

una etapa, ciclo y nivel determinados

B. PROYECCIÓN DIDÁCTICA

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GUIÓN DEL TRABAJO – 0. PORTADA e ÍNDICE

La portada contendrá:

- Escudo de la universidad

- Título del máster

- Especialidad

- Título del trabajo

- Nombre del autor/a,

- Nombre del director/a del trabajo

- Fecha de presentación

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0. PORTADA e ÍNDICE

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0. ÍNDICE

1. Capítulo………………………………… 20

1.1. Epígrafe…………………………….. 22

1.1.1. Epígrafe………………………... 40

2. Capítulo………………………………… 60

2.1. Epígrafe……………………………. 72

2.2. Epígrafe……………………………. 80

2.2.2. Epígrafe…………..………….. 95

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1. Resumen y palabras clave (español e inglés)

Resumen

Ofrece la presente investigación una aproximación al análisis de los jardines y

paseos que permiten la integración de la naturaleza en la arquitectura y

urbanismo de la ciudad de Jaén; ámbitos ajardinados que constituyen un

interesante testimonio histórico para estudiar el desarrollo de una urbe, al

margen de las corrientes jardineras que se expanden por Europa y que se

manifiestan en las principales ciudades españolas a lo largo de los siglos.

Expone este trabajo la evolución de los distintos espacios ajardinados de

dicha población desde las primeras noticias que al respecto se han podido

documentar hasta la década de los 60 de la pasada centuria, destacando

enclaves como la Alameda de Capuchinos o los Jardines de Jerez en Jabalcuz

que alcanzan en su desarrollo notable relevancia.

Junto a ello se propone el estudio de una serie de vergeles de menor entidad,

espacios fruto de actuaciones municipales -en su mayoría plazas arboladas o

ajardinadas- o de empresas particulares, que en ocasiones obtienen ciertas

trascendencias, en una localidad donde el jardín se presenta como un bien

escaso.

…aproximación al análisis de…

Expone este trabajo la evolución…

Junto a ello se propone el estudio…

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1. Resumen y palabras clave (español e inglés)

Palabras clave

jardines, paseos, urbanismo.

simulación, modelo operativo, estrategia de gestión.

crítica literaria, libros de viaje, siglo XIX, Romanticismo.

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2. Introducción

- Es una parte fundamental en cualquier trabajo científico:

- Permite iniciarlo de un modo organizado y gradual.

- Puede considerarse como el capítulo inicial de la obra.

- Antecedentes de la investigación realizada

- Punto de partida o enfoque con el que se aborda

- Objetivos, generales y específicos

- Conceptos básicos de los que se parte

- Metodología y técnicas que se han empleado

- Observaciones personales, informaciones sobre problemas

particulares de la investigación, etc.

- Contenidos:

Anticipo

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3. Fundamentación teórica (epistemológica)

= “Marco conceptual”

- Conjunto de ideas que permite organizar los datos de la

realidad para lograr que, de ellos, puedan desprenderse

nuevos conocimientos.

Punto de partida

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3. Fundamentación teórica (epistemológica)

- Contenidos:

- En el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje

- Delimitación del objeto de estudio (acotar)

- Antecedentes y estado de la cuestión

- Utilidad práctica del tema o del enfoque didáctico

escogido:

- Repaso de la bibliografía fundamental

- Estado actual del tema

- En la adquisición de las competencias por parte del

alumnado

argumentar

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4. Aplicación didáctica del tema

- Elaboración de una o varias unidades didácticas:

- Centradas en:

- Estructura de unidad didáctica

- O en el desarrollo de un proyecto de trabajo

organizado conforme al modelo metodológico

propuesto.

- Un epígrafe del temario propio de la materia.

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4. Aplicación didáctica del tema

- En cada unidad se hará constar:

- Legislación educativa de referencia

- Adscripción a una etapa, ciclo y nivel educativos

- Aspectos psicológicos y pedagógicos

- Competencias, objetivos, contenidos, metodología y

evaluación

- Innovación:

- Educación en valores

- Integración de los planes y programas desarrollados

por la administración educativa (coeducación, lectura

y bibliotecas, convivencia, TIC, bilingüismo, dimensión

europea de la educación)

- Atención a la diversidad

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5. Bibliografía

- “Lista completa de las fuentes escritas de un trabajo”:

- Textos citados en la obra

- Textos que han servido de referencia:

- Lecturas básicas o complementarias

- Documentación general relativa al tema

- Libros, artículos científicos, publicaciones

periódicas, artículos de prensa, webs.

- Cualquier publicación utilizada:

- Ordenadas alfabéticamente por autores (según

normas)

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Aspectos formales

- Convenciones de escritura académica :

- Texto normal:

- Letra tipo Arial 12 puntos, márgenes (superior,

inferior y derecho: 2,5 cms.; izquierdo: 3,5 cms.)

- Paginación: centrada en la parte inferior de la página; arial

10 puntos.

- Sistema de citas: citas internas según normas APA.

- Notas a pie de página: en caso de necesidad, Arial 10.

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Aspectos formales

- Presentación:

- Se presentará en papel (encuadernada con gusanillo) o

en formato pdf.

- La portada contendrá: escudo de la universidad, título del

máster, especialidad, título del trabajo, nombre del

autor/a, nombre del director/a del trabajo y fecha de

presentación.

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Otras cuestiones

- Extensión total del trabajo: entre 50 y cien páginas

- Posibilidad de incorporar apéndices.

- Plazos de entrega: mayo y septiembre

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