preguntas de prueba ceneval

7/23/2019 Preguntas de Prueba Ceneval

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PREGUNTAS DE PRUEBA

LOGICO MATEMATICO

1.- Cuntos nmeros reales tienen la propiedad de que su cuarta

parte es igual a su cuadrado?R= 2

2.-Si en la siguiente figura LM = !" cm# L$ = "" cm# %

&M = "" cm# cul es la longitud de &$?

R=40

3.-Considere la lista' (# )(# !(# 2*(# +2(# ,!(. e los nmeros' **(# 2(#*)(# 22"( cul puede pertenecer a la lista?

todos esos nmeros son cuadrados de nmeros que terminan en 3 y 7. En efecto:

3 = 9

7 = 49

13 = 169

17 = 289

etc.

Entonces basta con sacar la raiz cuadrada de cualquiera de ellos y ver cual de esas

races es entera y termina en 3 o 7 y es el caso de los nmeros 1849 y 2209 que

pertenecen a la lista, pues sus races cuadradas son 43 y 47, respectivamente.

4.-Cul de los siguientes con/untos de nmeros rompe laregularidad?

0. !# # ) S134 1S50 1S L0 C6RR1C50

7.*## +

C. +# !#


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. (#*#

+.-e un grupo de ni8os % ni8as se retiran + ni8as quedando dosni8os por cada ni8a. espu9s se retiran )+ ni8os % quedan entonces

cinco ni8as por cada ni8o. 1l nmero de ni8as al comien:o era de'

R=)"

40nias

50nios

de este grupo se retiran 15 nias es igual 25 quedando dos nios por cada nia 2x25 =

50 despues se retiran 45 nios 50-45= 5 quedando entonces 5 nias por cada nio

(5x5= 25

!.-Tres amigos deciden ahorrar para irse a comer juntos:

Alfredo guardar 10 pesos diarios durante 30 das; Juan Jos ahorrar un pesoel primer da! dos pesos el segundo! tres el tercero " as sucesi#amente duranteel mismo tiempo! " $o%erto guardar &00 pesos cada 'uincena. A la hora de

pagar la cuenta! si todos gastan hasta el (ltimo centa#o! )'uin aport* ms+

0. 0lfredo# que guard; ms dinero

7. orraron igual cantidad % 9sta es

ma%or que la de


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C. # )# (

. # 2# *

R= 0*.- @n grupo de , amigos organi:a la rifa de una icicleta con Aalor deB# ("".""# para poder reali:ar un Aia/e de B# )2+."" por persona. Siel oleto de la rifa cuesta B+.""# cuntos oletos deern Aenderpara poder >acer el Aia/e# considerando que deen recuperar lainAersi;n?

R= *,

(.- C@0456S C@0R06S S1 @11 DS5D4@DR 1 L0SD@D1451 ED@R0

0. "

7. 2

C. )

. !

R=c- )


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".-aAid tiene liros en diferentes idiomas. Se sae que todos menos tresson liros en alemn# que todos menos tres son liros en italiano % que todosmenos tres son liros en franc9s. 1l resto son liros en espa8ol. Cuntos

liros en espa8ol tiene aAid?


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0.- )

7. ,

C. 2

. respuesta solo que por que son ) liros en total

.- Cuntos nmeros enteros >a% entre % 2"+# inclu%endo al2"+# que son mltiplos de + % no son pares?

0. *

7.2

C.)

.2

Una manera fcil de averiguarlo es dividiendo 205/5 y te da 41.

Pero de esos 41, la mitad son pares, y el 1 del 41 es impar, lo eliminamos y

hacemos40/2 = 20 que restados a 41 te dan esos 21 nmeros.

O tambin 41/2 = 20,5

Como te piden nmeros enteros... a partir de 0,5 ya tienes que redondear a 1 y

as obtienes 21.

2.-

0.- F es ma%or que G

7.- es ma%or que ,

C.- - es igual a

.- , es ma%or que G


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4o se sae

,.- 1n un terreno circular de metros de dimetro se constru%eun corral rectangular de manera que una de sus diagonales

coincide con el dimetro del cHrculo. Cul es el rea del corral simide de largo + metros?

a.- )" m2

.- !) m2

c.- *2 m2

d.-2" m2 segn es esta # c>ecar

).- @n ingeniero necesita entregar un edificio terminado en 2"dHas# por lo que requiere contratar un ma%or nmero de personaspara lograrlo. Si en este momento tiene a ,! personas % calculaque terminar en ," dHas# cuntas personas ms necesita paralograr el o/etiAo?

a.- 2"

.-+

c.-+)

d.-*

es una regla de , simple /a/a/a

la respuesta es la d

+.- Cuando mi noAia naci; %o tenHa a8os# >o% tengo el triple dela edad que ella tenHa >ace siete a8os % dentro de siete a8os lasuma de nuestras edades ser siete por siete# qu9 edad tendr9 %odentro de a8os?

a.- 2

.- 2)


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c.- 2*

d.-,+

!.-1n la teleAisi;n de 0le/andra se recien los canales del 2 al )2. Si0le/andra enciende la teleAisi;n en el canal + % aprieta +* Aeces el ot;npara suir canales# en qu9 canal quedar la teleAisi;n cuando se detenga?

a.- )

.- )2

c.- ,(

d.-)"

Son 518 veces que Alejandra presiona el botn, y son 41 canales entonces sera

518/41 = 12.6341, como el resultado da una fraccin de vuelta (0.6341) multiplicamos

esta fraccin por 41 para ver cuantos canales significa esa fraccin.

0.6341 * 41 canales = 26 canales, y como se comenz a dar las 518 pulsaciones en el

canal 15, entonces terminara en 15 + 26 = 41 canales.

Por lo tanto la respuesta CORRECTA es en el canal 41

.-oras con )* minutos % + segundos# cunto

tiempo falta para que den las *'"" p.m.?


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a.- + >oras# minutos# )+ segunds

.-+"+ segundos respuesstaa

c.-))""" segundosd.- , >oras % "+ segundos

(.- Considerando el cuadrado como la unidad# los siguientes talerosestn formados por !) unidades. Comprelos % esco/a la nica de lascinco afirmaciones que es incorrecta

a.-1n la segunda figura la cantidad de unidades negras disminu%ecasi un (.+J

.- 1n la segunda figura la cantidad de unidades lancas aumenta unpoco ms del "J

c.- Las unidades que menos disminu%en del primero al segundotalero son las grises

d.- La cantidad de unidades lancas aumenta un !.(J en el segundotalero


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primer talero conte'

negras 2.+grises' )

lancas' 2*.+

segundo talero'

negras' (

grises' 2

lancas' ,,

por lo tanto aumento el numero de fic>as lancas es la respuesta d

2". 1n una circunferencia si se unen 2 puntos se forman 2 regiones# sise unen , puntos# de las diferentes maneras posiles# se forman )regiones. Cuntas regiones se forman si se unen + puntos

cualesquiera de todas las formas posiles?

a.- )

.-!

c.-*

d.-2"

>ttp'KKAideo-educatiAo.logspot.mK2",K"Kpregunta-de-ra:onamiento-geometrico.>tml

2.- e una terminal salen autouses >acia dos ciudades diferentescada 2" % ," minutos respectiAamente. Si a las ('"" a.m. coincidieronlas tres salidas# cul es la siguiente >ora en la que AuelAen acoincidir?

a.- ,'"" pm
http://video-educativo.blogspot.mx/2013/07/pregunta-de-razonamiento-geometrico.htmlhttp://video-educativo.blogspot.mx/2013/07/pregunta-de-razonamiento-geometrico.htmlhttp://video-educativo.blogspot.mx/2013/07/pregunta-de-razonamiento-geometrico.htmlhttp://video-educativo.blogspot.mx/2013/07/pregunta-de-razonamiento-geometrico.html


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.- '"" pm

c.-2'"" pm respuesta

d.-"'"" pm%o digo que si es esa >ora

22.- @na ecursi;n cost; B ,"". Si >uieran ido , estudiantes menos entoncesel costo por estudiante >arHa sido de B + ms# cuntos estudiantes fueron ala ecursi;n?

a.-2

.-+

c.-

d.- 2"

2,.-Cul de los siguientes con/untos de pare/as ordenadas denmeros constitu%e una funci;n?

a.- # 2N# # )N# +# +N# # *NO

.- 2# ,N# !# +N# !# N# *# (NO

c.- 2# 2N# ,# )N# +# !N# *# *NO respuesta

d.- # 2N# )# )N# # !N# (# *NO

2).- 1n estadHstica# la Aarian:a es'

a.- la epresi;n de la distriuci;n de los datos en una grfica

.- la desAiaci;n de los datos con respecto a la mediana

c.- a distriuci;n de los datos con respecto a la desAiaci;n normal

d.-la epresi;n de la Aariaci;n de los datos con respecto a la mediarespuesta

2+.-


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a.-

.- -2K+

c.- K+d.- -K,

X=3-1 creo recordar que es X= -1/3

2!.- Cul de las siguientes ra:ones trigonom9tricas es correcta?

a.- R1S@1S50 C6RR1C50

.-

c.-

d.-0R141R

SD4= K CSC

C6S= K S1C

504= KC65

C65= K 504

S1C= K C6S

CSC= KSD4

2.- raH: cuica de -2

a.- -, R1S@1S50 -,F-,F-,

.- K,


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c.- (

d.- nose puede calcular por ser numero negatiAo

2*.- Cul es el Aalor del lado 0C aplicando el teorema deproporcionalidad?

a.- ," respuesta

.-,+

c.-)+

d.-+"

2(.- Cul es# en grados# la medida del ngulo a?

a.- ," grados respuesta


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.-!" grados

c.- 2"

d.- +"

,".-

a.- ,1&

%.- /

c.-

d.- /

Un exponente fraccionario se trata asi :

El denominador de la fraccion es el indice de una raiz, en este caso indice "3"

El numerador de la fraccion es el exponente o potencia del radicando (64) en este caso

"2"

Por lo tanto, saca la raiz cubica de 64 que es 4 y luego eleval al cuadrado...y dar

16.Pero el orden es indistinto, por lo que podrias haber sacado el cuadrado de 64 primero,

que d 4096 y luego sacarle la raiz cubica, para que d 16.

Obiamente, la primera forma es mas facil.

31.-1n una urna de ( esferas numeradas de al nueAe. &u9proailidad >a% de que al sacar con los o/os cerrados un par# 9stesume +?

a.- 2K(

.- )K,"

c.-K* R1S@1S50

d.-)K,!

( 1SE1R0S 6R 6S 76L0S &@1 S0C0S

(F2 = *


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* 6R 6S

*F2=,!

,! C045D0 1 P1C1S &@1 S1 @11 S0C0R*Q!=+

(Q= +

2K,! S1 R1@C1 0 K*

,2.-

A.- es menor que -

.- 2 A45$ 67 0 $2872TA

9.-es menor o igual que "

.- es ma%or o igual que

,,.-

A.- - &

.- 3,

9.- 3

.- &3

diferencia

si el signo negativo acompaa a la operacin -2w 3/5

entonces el sustraendo es este con exponente 3/5

respuesta b)


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34.-

A.- RESPUESTAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

B.-

C.-

D.-

se tiene la ecuacin de la circunferencia con centro en ele origen

x2+y2=r2

se sustituyen las coordenadas (2,3) en la ecuacin

(2)2+(3)2=r2

4+9=r2

13=r2

por lo tanto

x2+y2=13

35.-1ntre


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c.--# -N #N

d.--#N -# -N

1FLDC0CD64y = 1

y = x2

entonces

x2 = 1

Dos puntos

x1 = -1 ; x2 = +1

Punto

(-1;1) (+1,1)

3=.-

a.-

%.-

c.- respuesta

d.-

3>.-

a.".)

.".2

c.".!


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d.".,

,(.-

a.

.-2 respuesta

c.)

d."

)".-

a. respuesta

.

c.

d.

1.- a funci;n f(x) = 2x+1representa

a. una parola con A9rtice 2#N

.una recta con pendiente 2 % con ordenada en el origen R1S@1S50

c. una recta con ordenada en el origen de 2 % con pendiente de

d.una circunferencia de radio % centro en 2#2N

)2.- La de una funci;n en un punto es el Aalor dela pendiente de la recta tangente en dic>o punto.

a.

.deriAada

c.


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d

),.-

(-22) (-3)2= (-4) (9) = -36

Como veras en la primera expresin elevas al cuadrado sin incluir el simbolo negativo

y en la segunda expresion elevas al cuadrado incluyendo el simbolo negativo, esto es

por los parentesis, puedes ver como hay diferencia en que los parentesis estan

acomodados, debes poner mucha atencion en los parentesis pues siempre juegan 1

factor fundamental en las matematicas

44.-La afirmaci;n si a= % =c# entonces a=c est asada en lapropiedad de

5ransitiAidad

)+.- Luis miente los dHas /ueAes# Aiernes % sados# mientras queDsael miente los domingos# martes % mi9rcoles. 0mos dicen laAerdad el resto de la semana. Cierto dHa los dos dicen' Tma8ana es dHade mentirT. &u9 dHas se pudo >aer >ec>o esta afirmaci;n?

Luis dice la verdad los dias lunes, martes, miercoles y domingos.

Isabel dice la verdad los dias lunes, jueves, viernes y sabados.

El lunes no se puede porque los dos dirian la verdad y a Luis le toca decir la verdad.

El martes no se puede porque Luis tiene que decir la verdad el miercoles e Isabel

estaria mintiendo por lo que el miercoles le tocaria decir la verdad pero en ese dia

miente (espero que entiendas)

El miercoles si se puede porque el jueves Luis tiene que mentir entonces diria la

verdad e Isabel tiene que decir la verdad pero como esta mintiendo la afirmacion es

correcta.

El jueves no se puede porque Luis ese dia tiene que mentir y al decir eso diria que el

viernes va a decir la verdad e Isabel el viernes tiene que decir la verdad.

El viernes tampoco se puede porque Luis tiene que mentir y al decir eso diria que el


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sabado va a decir la verdad pero tiene que mentir e Isabel al decir eso diria que el

sabado va a mentir cuando los sabados dice la verdad.

El sabado si se puede porque Luis ese dia miente y diria que el domingo va a decir la

verdad cosa que es correcta, e Isabel dice la verdad los sabados y al decir eso dice

que el domingo va a mentir por lo que la afirmacion es correcta.

El domingo no se puede porque Luis dice la verdad y al decir eso diria que el lunes va

a mentir cuano ese dia dice la verdad pero en Isabel si podria porque ese dia miente y

al decir eso diria que el lunes va a decir la verdad cosa que es cierto pero en la

pregunta dice que los dos deben coincidir.

Entonces los dias que se pudo haber hecho esta afirmacion son los dias Miercoles o

Sabado.

46.-Seleccione la opci;n que se8ale cuales de las siguientes frasesson falsas'

1. ?este e@amen est difcil?

&. ?o anterior es falso?

3. ?o anterior es falso?

. ?o anterior es falso?

A.- 1 Y 3

B.- 2Y 3

C.- 1Y 4

D.- 3Y 4

EXPLICACION

C: 1 y 3

(2) si la 1 es falso entonces el examen es facil


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(3) si la 2 es falsa quiere decir que el examen si es dificil

pero si la 4 dice que la 3 es falsa, quiere decir que la 2 es correcta y que la uno es

falsa

69.-La oraci;n es la unidad mHnima de sentido que conserAaautonomHa sintctica# cuntas oraciones encuentra en el siguienteprrafo

Ayer me dijo un ave que volara por

donde no hay ardor que lo sufrido no

resucita en sueos y en rezos nunca

muri.

a.- 2

b.-3

c.-4

d.-5

70.- la oracin el mar es inmenso es una oracin:

Exclamativa dubitativa imperativa y declarativa

Son los gramemas que indican el nmero# persona# tiempo# modo %Ao:'

4ominales duitatiAos deriAatiAos % Aerales

Sigue la

Parnimo

La paronimiaes una relaci;n semnticaque consiste en dos o msN palaras seme/antesen el sonido % raH: etimol;gica# pero que se escrien de forma diferente % tienensignificados distintos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Relaci%C3%B3n_sem%C3%A1nticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%B3nimo#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Relaci%C3%B3n_sem%C3%A1nticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%B3nimo#cite_note-1


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Ejemplos de parnimos en espaolUeditarV

Los siguientes t9rminos son par;nimos solamente donde se diferencia la TsT de la T:T %Ko laTllT de la T%T % son>om;fonosen aquellos dialectos cu%a pronunciaci;nes seseanteKceceante#%Ko %eHsta.

Calladoparticipio del Aero callarN % cayadoast;nN

Descincharsoltar las cinc>asN % deshinchardesinflarN

Losapiedra aplanadaN % lozaarro cocidoN

MayaculturaKpuelo Ma%aN % mallared#te/idoN

Cazarcapturar un animalN % casarunir una pare/aN

Los siguientes son par;nimos en todos los dialectos del espa8ol'

Absorcinde asorerN % adsorcin(de adsorber)

Adapara/ustarN % adoparadquirirN

!speciacondimentoN % especieclase# tipo de ser AiAoN

"re#erpronosticarN %pro#eersuministrarN

Aci$dcomportamientoN % api$dcapacidadN

Docena (12)% decena(1%)

&ombre% hambre'

Abea% o#ea'

$icidio% s$bsidio'

!miirenAiar sonidosN % omiiracci;n de orrarN

Lostopnimosson un tipo de nombre propio que se utiliza para nombrar lugares de forma orientada

segn los orgenes del mismo, de accidentes geogrficos, de sus colonizadores, descubridores, o eventos

histricos, entre otros.

Lostopnimospueden originarse de nombres o apellidos, pero por lo general provienen de alguna

caracterstica fsica del lugar al que nombran.

10 ejemplos de topnimos:
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Par%C3%B3nimo&action=edit&section=1https://es.wikipedia.org/wiki/Hom%C3%B3fonohttps://es.wikipedia.org/wiki/Hom%C3%B3fonohttps://es.wikipedia.org/wiki/Seseohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ceceohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ceceohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ceceohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ye%C3%ADsmohttps://es.wikipedia.org/wiki/Adsorci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Adsorci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Par%C3%B3nimo&action=edit&section=1https://es.wikipedia.org/wiki/Hom%C3%B3fonohttps://es.wikipedia.org/wiki/Seseohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ceceohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ye%C3%ADsmohttps://es.wikipedia.org/wiki/Adsorci%C3%B3n


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1. Purroy lugar rojizo elevado.

2. Ocotln lugar de pinos u ocotes.

3. Michoacn lugar donde abundan los peces.

4. Mississippi padre de las aguas.

5. Idaho gema de las montaas.

6. Vladivostok seor del este.

7. Venezuela: Pequea Venecia.

8. Popocatepetl montaa que humea.

9. Iztacchuatl mujer blanca.

10. Xochimilco campo cultivado.

Homonimiadel griegohom*nymos# Wigual nomreXN es la cualidad de dos

palaras# de distinto origen % significado por eAoluci;n >ist;rica# que tienen la

misma forma# es decir# la misma pronunciaci;n o la misma escritura.2

1n un diccionario# las palaras >om;nimas suelen tener entradas distintas.

1s posile distinguir dos tipos de >om;nimos'

Las palaras >om;grafas# que coinciden en su escritura# aunque no

necesariamente en pronunciaci;n.

Las palaras >om;fonas# que coinciden en pronunciaci;n# aunque no

necesariamente en su escritura.

Las palaras polis9micasno deen confundirse con las >om;nimas# %a que

mientras las >om;nimas tienen un origen etimol;gico distinto# las polis9micas

tienen el mismo. or e/emplo# la palara bancotiene distintos sentidos en

espa8ol asiento# instituci;n financiera# etc.N pero todos esos sentidos tienen la

misma etimologHa.
https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Homonimia#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Homonimia#cite_note-2https://es.wikipedia.org/wiki/Polisemiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Homonimia#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Homonimia#cite_note-2https://es.wikipedia.org/wiki/Polisemia


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Las palaras que se escrien o pronuncian diferente# pero tienen igual

significado# constitu%en el fen;meno contrario de la >omonimia % se

denominan sin;nimos.

ADVERBIO

@n adverbioes un tipo de palara inAarialeque acta

como ncleodel sintagma adAerial# complementando a un Aero# un ad/etiAou

otro adAerio.

Las funciones sintcticas del adAerio son# aparte de la de ncleo del sintagma

adAerial# las de complemento circunstancialdel Aero# la de cuantificador#

grado o complemento del ad/etiAo Ymu% uenoZ# Yreci9n >ec>oZN % las decuantificador de otro adAerio Ybasanele/osZN. 0lgunos adAerios pueden

funcionar como predicado dirigido >acia un su/eto % /unto a una c;pula Aeral

Yest diAinamenteZN.

Clases de adverbios

5radicionalmente los adAerios se >an diAidido en las siguientes categorHas'

0dAerios de ubicacin ,tiempo y espacio, demodo% de cantidad.

Adverbios de lugar' aquH# allH# a>H# all# ac# arria# aa/o# cerca# le/os#

delante# detrs# encima# dea/o# enfrente# atrs# alrededor.

Adverbios de tiempo' antes# despu9s# luego# pronto# tarde# temprano#

todaAHa# an# %a# a%er# >o%# ma8ana# siempre# nunca# /ams# pr;imamente#

prontamente# anoc>e# enseguida# a>ora# mientras# anteriormente.

Adverbios de modo' ien# mal# regular# despacio# deprisa# asH# tal#

como# aprisa# adrede# peor# me/or# fielmente# estupendamente# fcilmente#

negatiAamente# responsalemente [todas las que se formen con las

terminaciones YmenteZ[.

Adverbios de cantidado grado' mu%# poco# muc>o# astante# ms#

menos# algo# demasiado# casi# solo# solamente# tan# tanto# todo# nada#

aproimadamente.
https://es.wikipedia.org/wiki/Sin%C3%B3nimohttps://es.wikipedia.org/wiki/Palabra_invariablehttps://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_sint%C3%A1cticohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_adverbialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Verbohttps://es.wikipedia.org/wiki/Adjetivohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_adverbialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_adverbialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Complemento_circunstancialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Adverbio#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Adverbio#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Sin%C3%B3nimohttps://es.wikipedia.org/wiki/Palabra_invariablehttps://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_sint%C3%A1cticohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_adverbialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Verbohttps://es.wikipedia.org/wiki/Adjetivohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_adverbialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_adverbialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Complemento_circunstancialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Adverbio#cite_note-1


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0dAerios que cumplen la funci;n de epistmicos'

Adverbios de afirmacin' sH# tami9n# cierto# ciertamente#

efectiAamente# claro# eacto# oAio# Aerdaderamente# seguramente# asimismo#

etc.

Adverbios de negacin' no# /ams# nunca# tampoco.

Adverbios de orden' primeramente# ltimamente.

Adverbios de duda o dubitativos' qui:sN# acaso# proalemente#

posilemente# seguramente# tal Ae:# puede# puede ser# a lo me/or.

Adverbios interrogativos/exclamativos y relativos# las formas

usadas ortogrficamente en oraciones interrogatiAas % eclamatiAas

son c$,ndo# cmo# c$,no% dndelas formas relatiAas son id9nticas aunque

se escrien sin tildeN.

Otros adverbios' soloKsolamente# an# inclusiAe# adems# nicamente#

inclusoI mismamente# propiamente# precisamente# concretamenteI AiceAersa#

contrariamente# siquiera# consecuentemente.

ORACION SUBORDINADA

@na oracin subordinadatami9n llamada oracin secundariaN esuna oraci;nque depende estructuralmente del ncleo de otra oraci;n#llamada oraci;n principal. 1s decir# la oraci;n suordinada es una oraci;n quees a su Ae: un constitu%ente sintcticode otro sintagma que no es oraci;n. #por tanto# la oraci;n suordinada no tiene una autonomHa sintctica si esconsiderada solaN % es TsuordinadaT por otra# a traA9s de locucionesadAeriales o con/unciones

Subordinadas sustantivas. 0quellas oraciones suordinadas que

cumplen las funciones de un sintagma nominal su/eto# complemento

directo# complemento de preposici;n# etc.N

Subordinadas adjetivas. Dnclu%en una oraci;n suordinada como parte

de un sintagma nominal su/eto o complementoN. La oraci;n relatiAa

>aitualmente est precedida por las palaras -$e# el c$al# la

c$al# -$ien# c$yo#c$ya# etc9tera# % modifica el nomre de la oraci;nsuordinante o principal# como lo >arHa un ad/etiAo.
https://es.wikipedia.org/wiki/Palabra_interrogativahttps://es.wikipedia.org/wiki/Oraci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)https://es.wikipedia.org/wiki/Oraci%C3%B3n_principalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Constituyente_sint%C3%A1cticohttps://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)https://es.wikipedia.org/wiki/Palabra_interrogativahttps://es.wikipedia.org/wiki/Oraci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)https://es.wikipedia.org/wiki/Oraci%C3%B3n_principalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Constituyente_sint%C3%A1cticohttps://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)


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Subordinadas adverbiales otras tambin

circunstanciales% lgicasN. 1ste tipo de oraciones modifican al Aero. Se

clasifican de la misma manera que los complementos circunstanciales de la

oraci;n simple.

Se consideran inordinadas todas las anteriores salAo las l;gicas# porque todas

cumplen alguna funci;n sintctica dentro de la proposici;n principalI las

l;gicas# sin emargo# no cumplen ninguna funci;n sintctica clara % se utili:an

como operadores l;gicos para ordenar o procesar ideas % deerHan ser

denominadas ms propiamente suordinadas.

ANFIBOLOGIA CONSTRUCCIONES QUE ADMITEN MAS DE UN SIGNIFICADO

MARIA LE DIJO A ROSA QUE NO DEBIO DE HABER SALIDO EN UN DIA TAN FRIO

QUIEN NO DEBIO DE HABER SALIDO?

CORRECTO: MARIA CREE QUE NO DEBIO DE HABER SALIDO EN UN DIA TAN

FRIO . ASI SE LO COMENTO ROSA.

ole sentido de una palara o frase que puede proAocar dudas einterpretaciones err;neas.Ten la frase Wentr; en la sala con el rostro lHAidoX >a% una anfiologHa porque noes posile saer si el persona/e en cuesti;n tenHa la cara morada por un golpeo plida por un sustoTCACOFONIA

1fecto acstico desagradale que resulta de la cominaci;n de sonidos pocoarm;nicos o de la repetici;n eagerada de un mismo sonido en una frase.T>a% cacofonHa del sonido erre en Wel perro de san Roque no tiene raoXTSOLECISMO

1rror gramatical que consiste en alterar el orden sintctico correcto de los elementosde una frase.

Tla frase Wme se >a caHdoX es un solecismoT

sinnimos: cacologa

CONJUNCIONES
https://www.google.com.mx/search?biw=1024&bih=467&q=definir+cacolog%C3%ADa&sa=X&ved=0CBwQ_SowAGoVChMI4Pu7y_iXyQIVg1gmCh0McQcBhttps://www.google.com.mx/search?biw=1024&bih=467&q=definir+cacolog%C3%ADa&sa=X&ved=0CBwQ_SowAGoVChMI4Pu7y_iXyQIVg1gmCh0McQcB


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Conjunciones consecutivas.ediar/

@na frase es el resultado de la otra'

conque

luego

tan

tanto que

asH que

por lo tanto.

Conjunciones coordinadas.ediar/

Las con/unciones coordinadas unen palaras u oraciones del mismo niAel

sintctico % son'

%

e

o

u

sino

tal que

pero.

Conjunciones copulativas.ediar/

Las con/unciones copulatiAas sirAen para reunir en una sola unidad funcional

dos o ms elementos >omog9neos e indican su adici;n. Son'

%
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)&action=edit&section=4https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)&action=edit&section=4https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)&action=edit&section=5https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)&action=edit&section=6https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)&action=edit&section=6https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)&action=edit&section=4https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)&action=edit&section=5https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)&action=edit&section=6


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e

ni

que.https://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)

ORA PREGUNTA

Las prioridades de gasto AarHan sustantiAamente deacuerdo con el niAel de sofisticaci;n e ingreso. 1l statuscomo contriu%ente no modifica las opiniones. Sinemargo# conforme aumenta la sofisticaci;n \triutaria]aumenta la demanda por el gasto en educaci;n %disminu%e la preferencia por el gasto en comate a lapore:a % los serAicios m9dicos. La demanda porprogramas contra la pore:a# como era de esperar# es

menor entre las personas de ma%or solAencia. or suparte# la educaci;n es la demanda fundamental para losestratos medios# pero no >a% diferencia a este respectoentre los ms pores % los de ma%or ingreso.

No !" #$CNO%O&'AS ($ )N*O+,AC)-N .CO,N)CAC)-N "01""12031s una especificaci;n industrial para Redes Dnalmricas de ^reaersonal que posiilitan la transmisi;n de datos entre diferentesdispositiAos mediante un enlace por radiofrecuencia.

7L@15665_

(".- Son los que permiten al usuario ingresar informaci;n desde eleterior. 1ntre ellos podemos encontrar' teclado# rat;n# escner.

_ard`are grfico
https://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)https://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)


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(.- Sistema que permite determinar en todo el mundo la posici;n deun o/eto# una persona# un Ae>Hculo o una naAe.

6SDCD640MD1456 L670L S

(2.- 1s un sistema de enAHo de datos sore redes computacionalesque utili:a ondas de radio en lugar de cales.

i-Ei

(,.- esde el punto de Aista de la trasmisi;n# este tipo decomunicaci;n presenta como principal Aenta/a la posiilidad deefectuar trasmisiones de teleAisi;n punto a punto de larga distancia.

PD0 S051LD51

().- @na red priAada Airtual que utili:a protocolos de Dnternet# decomunicaci;n % proalemente infraestructura plica decomunicaci;n para compartir de forma segura parte de la informaci;nu operaci;n propia de una organi:aci;n con proAeedores#compradores# socios# clientes o cualquier otro negocio u organi:aci;n.

1F5R0415

(+.- 1s un con/unto descentrali:ado de redes de comunicaci;ninterconectadas# que utili:an la familia de protocolos 5CKD.

D451R415

(!.- 1s una red priAada en que la tecnologHa de Dnternet se usa comoarquitectura elemental.

D45R0415

(.- @n con/unto de equipos de c;mputo por medio de cales#se8ales# ondas o cualquier otro m9todo de transporte de datos# quecomparten informaci;n# recursos % serAicios

R1 D4E6RM05DC0


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(*.- Red que consiste en dos o ms computadoras en diAersaslocali:aciones que pueden incluir coneiones a los terminales nodos %a otros tipos de dispositiAos de 5erminal.

04 DS5RD7@D6

Tipos de WAN

o Centralizado: Un WANcn!"al#$a%o con&! n 'na co()'!a%o"acn!"al *' &!+ conc!a%a con la& !"(#nal& no%o& ,' o!"o& !#)o& %%#&)o!#o& %l T"(#nal.

o Distribuido: Un /AN %#&!"#'#%o con&! n %o& o (& co()'!a%o"a&n %#"&a& local#$ac#on& , )'% !a(#+n #ncl'#" con2#on& a lo&!"(#nal& no%o& , a o!"o& !#)o& % %#&)o!#o& %l T"(#nal.

((.- La telefonHa celular se reali:a mediante'

0.- 640 1 R0D6

7.- R06 L0S1R

C.- 045140S 51RR1S5R1S

.-R0D0CD64 C1L@L0R

"".- 1s un >ilo de ondas en forma de filamento degradado#generalmente de Aidrio# aunque tami9n puede ser de materialesplsticos.

0.- D4ER0R6


30/38

0.- 1FL6R06R

7.- 415SC01

C.-EDR1E6F.- 4isual *ox5roes un lengua/e de programaci;n procedural# orientado ao/etosque posee un Sistema estor de 7ases de datos o ataaseManagement S%stem 7MSN% Sistema administrador de ases de datosrelacionales# producido por Microsoft.R1S@1S50

C64C145R06R.-

@n concentradoro hubes un dispositiAo que permite centrali:ar el caleado de unared % poder ampliarla. 1sto significa que dic>o dispositiAo recie una se8al % repiteesta se8al emiti9ndola por sus diferentes puertos.

[email protected] enrutadorcalco del ingl9s ro$erN# direccionador# ruteadoro encaminadores undispositiAo de >ard`are para interconei;n de red de ordenadores que opera en lacapa tres niAel de redN del modelo 6SD. @n enrutador es un dispositiAo para lainterconei;n de redes informticas que permite asegurar el enrutamiento de paquetesentre redes o determinar la me/or ruta que dee tomar el paquete de datos.

E@4CD641S RD4CD0L1S 1 L6S [email protected] decir# un router tiene dos misiones distintas aunque relacionadas.

7RD1S.-

@n puenteo bridgees un dispositiAo de interconei;n de redes de ordenadores queopera en la capa 2 niAel de enlace de datosN del modelo 6SD. 1ste interconecta dossegmentos de red o diAide una red en segmentosN >aciendo el pasa/e de datos deuna red >acia otra# con ase en la direcci;n fHsica de destino de cada paquete.

5D6S 1 7RD1S.- Locales' sirAen para enla:ar directamente dos redes fHsicamente cercanas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3n_por_procedimientoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Orientado_a_objetoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Orientado_a_objetoshttps://es.wikipedia.org/wiki/DBMShttps://es.wikipedia.org/wiki/DBMShttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_administrador_de_bases_de_datos_relacionaleshttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_administrador_de_bases_de_datos_relacionaleshttps://es.wikipedia.org/wiki/Microsofthttps://es.wikipedia.org/wiki/Microsofthttps://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3n_por_procedimientoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Orientado_a_objetoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Orientado_a_objetoshttps://es.wikipedia.org/wiki/DBMShttps://es.wikipedia.org/wiki/DBMShttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_administrador_de_bases_de_datos_relacionaleshttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_administrador_de_bases_de_datos_relacionaleshttps://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft


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Remotos o de rea etensa' se conectan en pare/as# enla:ando dos o msredes locales# formando una red de rea etensa# a traA9s de lHneas telef;nicas.

M61M.-

@n mdemes un dispositiAo que sirAe para enAiar una se8alllamada mod$ladoramediante otra se8al llamadaporadora. Se >an usado m;demsdesde los a8os !"# principalmente deido a que la transmisi;n directa de las se8aleselectr;nicas inteligiles# a largas distancias# no es eficiente# por e/emplo# paratransmitir se8ales de audio por el aire# se requerirHan antenas de gran tama8o delorden de cientos de metrosN para su correcta recepci;n.

SD5C_.-@n conmutadoro switches un dispositiAo digital de l;gica de interconei;n de redesde computadores que opera en la capa de enlace de datos del modelo 6SD. Su funci;nes interconectar dos o ms segmentos de red# de manera similar a los puentes de red#

pasando datos de un segmento a otro de acuerdo con la direcci;n M0C de destino delas tramas en la red.

[email protected]

@n concentradoro hubes un dispositiAo que permite centrali:ar el caleado de unared % poder ampliarla. 1sto significa que dic>o dispositiAo recie una se8al % repiteesta se8al emiti9ndola por sus diferentes puertos.

DED.-

Cuando >alamos de DED nos referimos a una de las tecnologHas de comunicaci;ninlamrica mediante ondas ms utili:ada >o% en dHa. DED# tami9n llamada L040ireless lan# red inalmricaN o estndar D111 *"2.. DED no es una areAiaturadeireless ideliy# simplemente es un nomre comercial.


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7L@15_665_.-5frecer la posi%ilidad de crear pe'ueBas redes inalm%ricas " facilitar lasincroniCaci*n de datos entre e'uipos personales.Bluetoothes una especificaci*n industrial para $edes Dnalm%ricas de Erea 8ersonal FG8AsH'ue posi%ilita la transmisi*n de #oC " datos entre diferentes dispositi#os mediante un enlace porradiofrecuencias en la %anda D2 de los &! I


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0.- PDR@S. es un mal`areque tiene por o/etiAo alterar el normal funcionamiento delordenador# sin elpermiso o el conocimiento del usuario. Los Airus# >aitualmente# reempla:an0rc>iAos e/ecutalespor otrosinfectados con elc;digode este.

7.-EDC_1R6. Un 3c"o o a"c#o & 'n &!(a "al o #"!'al %

o"gan#$ac#5n % la #n6o"(ac#5n (%#an! 'na clacac#5n %!"(#na%a.

C.-EDR10LL R1S@1S50

.-R6Fes un serAidorun programa o sistema informticoN# que >ace deintermediario en las peticiones de recursos que reali:a un cliente 0N a otroserAidor CN

"+.- 1s un programa informtico que permite al sistema operatiAo

interactuar con un perif9rico# >aciendo una astracci;n del >ard`are %proporcionando una interfa: para usarlo.

0.- R6C1S06R. tami9n conocido como C@ o micro# es elcerero del C. Sus funciones principales inclu%en el mane/o delsistema operatiAo# la e/ecuci;n de las aplicaciones % la coordinaci;nde los diferentes dispositiAos que componen el equipo.

7.- 50R


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7.- iree- 1S L6 MDSM6 &@1 1L 7L@15665_

C.- 04. @na red de 8rea amplia# o :AN# ide Area 3e0or4en ingl9sN# esuna red de computadorasque aarca Aarias uicaciones fHsicas# proAe%endo

serAicio a una :ona# un paHs# incluso Aarios continentes

.- i-Ei R1S@1S50

".- Se denomina asH a un programa informtico malicioso capa: dealo/arse en computadoras % permitir el acceso a usuarios eternos# atraA9s de una red local o de Dnternet# con el fin de recaar informaci;no controlar remotamente a la mquina anfitriona.

0.-


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7.- 4orton 0ntiAirus

C.-0 ntiAiral 5oolbit ro

.- 0doe Pirus ro".- 1n un correo electr;nico la parte de la derec>a del sHmolo eslo que se llama e identifica# a menudo# a unordenador en particular# que pertenece a alguna organi:aci;n

0.- dominio. es una red de identificaci;n asociada a un grupo de dispositiAoso equipos conectados a la redDnternet.

+%' >ttp'KK```.eample.comKinde.>tml

Nombre de dominio de nivel superior' com

Nombre de dominio' eample.com

Nombre de 6ost' ```.eample.com

(ocumento' inde.>tml

La )a"! % la #$*'#"%a %l ca"ac!" 7 & lla(a buzn local8

(#n!"a& *' la )a"! *' 3g'"a a la %"ca9 & l dominio.

S# no & &)c#3ca n# l ca"ac!" 7 n# l %o(#n#o9 )o" ()lo:

La )a"! % la %"ca %l &(olo 7 & lo *' &

lla(a dominio #%n!#3ca9 a (n'%o9 a 'n o"%na%o" n

)a"!#c'la"9 *' )"!nc a alg'na o"gan#$ac#5n

7.- R046

C.-C645R06MD4D6

.- DM014

S6E0R1 1 0LDC0CD4

1n informtica# una aplicaci;n es un tipo de programa informtico dise8adocomo >erramienta para permitir a un usuario reali:ar uno o diAersos tipos de

traa/os. ..
https://es.wikipedia.org/wiki/Internethttps://es.wikipedia.org/wiki/URLhttp://www.example.com/index.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Dominio_de_nivel_superiorhttps://es.wikipedia.org/wiki/Internethttps://es.wikipedia.org/wiki/URLhttp://www.example.com/index.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Dominio_de_nivel_superior


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7D66L6D0

8resi*n Dnicial K Lolumen Dnicial M 8resi*n inal K Lolumen inal

8iLiM 8fLf

1S50DS5DC0

Diagrama de Pareto"ara oros $sos de ese 5rmino6 #5ase "areo (desambi7$acin)'

1/emplo simple de un diagrama de 5aretousando datos >ipot9ticos. Se muestran

lasfrecuencias relatiAasen un diagrama de arras% en un lHnea ro/a las frecuencias

acumuladas de las causas por las que los empleados llegan tarde a traa/ar a unaempresa..

1l diagrama de 5areto# tami9n llamadocurva cerradao (istribucin A191C# es unagrfica para organi:ar datos de forma que estos queden en orden descendente# dei:quierda a derec>a % separados por arras. ermite# pues# asignar un orden deprioridades. Con el uso de 1cel se puede construir fcilmente un iagrama de aretosegn se detalla en el artHculoC;mo >acer un iagrama de areto con 1cel.

C@0R5DL1S
https://es.wikipedia.org/wiki/Pareto_(desambiguaci%C3%B3n)https://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia_estad%C3%ADsticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia_estad%C3%ADsticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_barrashttps://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_barrashttp://www.gestiondeoperaciones.net/gestion-de-calidad/como-hacer-un-diagrama-de-pareto-con-excel-2010/http://www.gestiondeoperaciones.net/gestion-de-calidad/como-hacer-un-diagrama-de-pareto-con-excel-2010/https://es.wikipedia.org/wiki/Pareto_(desambiguaci%C3%B3n)https://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia_estad%C3%ADsticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_barrashttp://www.gestiondeoperaciones.net/gestion-de-calidad/como-hacer-un-diagrama-de-pareto-con-excel-2010/


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Los cuantilesson puntos tomados a interAalos regulares de lafunci;n de

distriuci;nde una Aariale aleatoria.

1l t9rmino cuantilfue usado por primera Ae: por $endallen ()". 1l cuantil de

ordenpde una distriuci;n con " p N es el Aalor de la Aariale que

marca un corte de modo que una proporci;n p de Aalores de la polaci;n es

menor o igual que . or e/emplo# el cuantil de orden "#,! de/arHa un ,!J de

Aalores por dea/o % el cuantil de orden "#+" se corresponde con la medianade

la distriuci;n.

Los cuantiles suelen usarse por grupos que diAiden la distriuci;n en partes

igualesI entendidas estas como interAalos que comprenden la misma

proporci;n de Aalores. Los ms usados son'

Los cuartiles# que diAiden a la distriuci;n en cuatro partes corresponden a

los cuantiles "#2+I "#+" % "#+NI

Los ;uintiles# que diAiden a la distriuci;n en cinco partes corresponden a los

cuantiles "#2"I "#)"I "#!" % "#*"NI

Los deciles# que diAiden a la distriuci;n en die: partesI

Los percentiles# que diAiden a la distriuci;n en cien partes.

1n el clculo de cuantiles con distriuciones de Aariale continua por e/emplo#

con datos agrupadosN puede conseguirse fcilmente que las partes en que se

diAide la distriuci;
https://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_de_distribuci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_de_distribuci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_aleatoriahttps://es.wikipedia.org/wiki/Maurice_Kendallhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mediana_(estad%C3%ADstica)https://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_de_distribuci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_de_distribuci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_aleatoriahttps://es.wikipedia.org/wiki/Maurice_Kendallhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mediana_(estad%C3%ADstica)


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Calcular el tercer CUARTIL de la serie:

1,1,2,4,5,6,6,6,7,8,9,9?

Cuartiles

os cuartilesson los tres valoresde la #aria%le 'ue dividena

un conjuntodedatos ordenadosen cuatro partes iguales.

Q1, Q2y Q3determinan los #alores correspondientes al 25%, al 50% y al

75%de los datos.

Q2coincide con la mediana.

1500S 1L 1S0RR6LL6 SDC6S1F@0L S134 ER1@

6R0L

040L

E0LDC0

L0514CD0

14D50L

Como son 12 datos los cuartiles dividirn los datos en grupos de 3, O sea,

Q1 = (2+4)2 = 3

Q2 = 6

Q3 = (7+8)/2 = 7.5

preguntas de prueba ceneval

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