practica word Álex 2011

ÁLEX GARCÍA 1º BCH

ALEJANDRO GARCIA 1ºBCH

PPRRAACCTTIICCAA 11 ..................................................................................................................................................................................................................................................................

PPRRAACCTTIICCAA 22 ................................................................................................................................................................................................................................................................








PPRRAACCTTIICCAA 1100 ............................................................................................................................................................................................................................................................

PPRRAACCTTIICCAA 1111 ..............................................................................................................................................................................................................................................................









PPRRUUEEBBAA 11 ............................................................................................................................................................................................................................................................................

PPRRUUEEBBAA 22 ..........................................................................................................................................................................................................................................................................

PPRRUUEEBBAA 33 ..........................................................................................................................................................................................................................................................................

PPRRAACCTTIICCAA ........................................................................................................................................................................................................................................................................

1ª PRUEBA WORD

1. Escribe en un nuevo documento el siguiente texto: Las redes sociales, la nueva adicción a Internet. La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que un adulto abusa de Internet cuando está conectado más de tres horas al día, en los adolescentes este límite se encuentra en dos horas, si además existe privación del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto importante es pensar en la red constantemente. En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la realidad y a las que no se tiene acceso; "este hecho atrae a quienes apenas tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser más conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su intimidad". Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50 por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba.

2. Aplica las siguientes características de formato al documento de modo que, el aspecto final sea igual al del modelo que esta al final de las instrucciones

• Cambia de minúsculas a mayúsculas el título • Titulo: Comic Sans 12 puntos, negrita. Alineación centrada. • Resto de documento: Verdana 11 puntos. Interlineado mínimo 20 puntos • Párrafo 1: alineación centrada. Sangría izquierda y derecha de 2 cm • Párrafo 2: Alineación justificada. Sangría especial de primera línea.

Espaciado anterior y posterior de 6 puntos • Párrafo 3: Time New Roman 10, alineación izquierda. Sangría francesa. • Aplica un borde de tipo sombra al título del documento • Aplica un sombreado de color azul al segundo párrafo • Mediante el comando cortar y pegar cambia el orden de los párrafos

situando el segundo párrafo al final del documento • Accede al panel de tareas buscar y busca las palabras “sociales” y

“persona”, Aplica a dicho texto las siguientes características: color verde, fuente negrita, cursiva y subrayado.

• Mediante el comando copiar formato, aplica el formato que has aplicado a las palabras “sociales” a la palabra “adolescentes” situada en el primer párrafo.

• Inserta en la primera línea tu nombre y apellidos, el grupo al que perteneces, la fecha de entrega

3. Guarda el ejercicio en el servidor en la carpeta de BACHILLERATO11_12,

dentro la carpeta con tu nombre y en la carpeta Word de1ª Evaluación, con el siguiente nombre:1ª_prueba_word_nombre_apellido.doc

4. Guardala en PDF en tu carpeta y en el servidor, y envía este archivo a tu profesor por correo electrónico

(Nombre, Apellido, Grupo,Fecha)

LAS REDES SOCIALES, LA NUEVA ADICCIÓN A INTERNET.

La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que

un adulto abusa de Internet cuando está conectado

más de tres horas al día, en los adolescentes este límite

se encuentra en dos horas, si además existe privación

del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a

tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar

que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto

importante es pensar en la red constantemente.

Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José

Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio

de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los

menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50

por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento

se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los

casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba.

En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede

entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la

realidad y a las que no se tiene acceso; "este hecho atrae a quienes apenas

tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser más

conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su

intimidad".

(ÁLEX, GARCIA, 1ºBCH , 26/OCTUBRE/2011)

LAS REDES SOCIALES , LA NUEVA ADICCION A INTERNET

La clinica de la universidad del Pais Vasco explica que

un adulto abusa de Internet cuando esta conectado

mas de tres horas al dia, en los adolescentes este

limite se encuentra en dos horas, si ademas existe

privación del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere

navegar a tener otro tipo de relaciones sociales, se

puede pensar que una persona tiene riesgo de

adiccion.

Otro aspecto importante es pensar en la red

constantemente.

Los niños son caldo de cultivo ya que tienen mas facilidad para acceder a las

tecnologias. Maria Jose Mayorgas, psicologa infantil de la fundacion

Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio de la Oficina del

Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los

menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por

ciento en primaria y 50 por ciento en bachillerato) un 30 por ciento ha

facilitado su telefono en la red, un 15 por ciento se ha reunido con

desconocidos, un 7 por ciento no aviso a nadie, y un 9 por ciento de los

casos la persona con la que el menor quedo no era la que esperaba.

En redes sociales virtuales tales como Factbook, Hi5, o tuenti se

puede entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en

la realidad y a las que no se tiene acceso; “este hecho atrae a quienes

apenas tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para

ser mas conocidas: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografias incluso de

su intimidad”.

2ª PRUEBA WORD: Descargate el texto “texto prueba 2” y realiza sobre él las siguientes modificaciones:

• Insertar una nota al pie situada en el primer párrafo de la página en la palabra “información”. Modifica el formato de la nota para que sea un símbolo.

• Al final de la primera página inserta un salto de sección a página siguiente.

• Cambia la orientación de esta nueva página aplicando una orientación horizontal a esta nueva sección

• Modifica los márgenes de todo el documento estableciendo los siguientes valores: superior e inferior 3 cm., izdo. y derecho 4 cm.

• Crea un encabezado de página alineado a la derecha del documento con el texto “Auge de la Bibliotecas Virtuales”. La fuente del texto es Arial, 9 ptos., negrita y color rojo y alineado a la izquierda el siguiente texto “ nombre y apellidos Grupo:XXXX Fecha:xx/xx/xxxx”

• Inserta un pie de página que muestre la fecha actual alineada a ala izquierda y alineado a la derecha debes insertar la numeración de página con el formato Página X de Y. La misma fuente que en el encabezado. Ajusta el encabezado desde arriba a 0,9 cm y el pie desde abajo a 0,5 cm.

• Crea una primera tabla de 4 filas y 3 columnas, combina las celdas que sean necesarias para distribuir correctamente la información de la tabla. Modifica el borde y el color de las distintas celdas eligiendo los colores y tipos de líneas que prefieras. El aspecto final de la tabla debe ser lo más parecido posible al modelo.

• Crea una segunda tabal y modifica todos los aspectos de formato que sean necesarios de modo que el aspecto final de la tabla sea igual al modelo.

• Aplica un borde de página de tipo guionado a todo el documento. • Revisa la ortografía de todo el documento • Guarda la prueba con el siguiente nombre

2ª_prueba_word_nombre_apellido.doc, en tu carpeta de Word dentro del disco de seguridad de tu ordenador y en el servidor. Guardala en Pdf. Y envía por correo electrónico a tu profesor dicha prueba en pdf en la fecha indicada.

“Auge de las Bibliotecas Virtuales”

Jesús M Gómez Vicente Grupo: 1BCN Fecha: 15/11/2011

16/11/2011 Página 2 de 3

BIBLIOTECAS VIRTUALES

Los cambios que se han producido durante

los últimos años, en los campos de la

informática , la información y la tecnología

de las comunicaciones, han impulsado el

desarrollo de la denominada sociedad de la

información∞, donde una parte significativa

de la actividad humana se dedica a la

producción, manejo y uso de la

información.

Una biblioteca virtual es capaz de manejar información que no

necesariamente esta en las estanterías. Una biblioteca o

centro de documentación modernos tiene mecanismo para

que sus usuarios naveguen en forma fácil en la información

de sus distintas bases de datos, y sean de esta forma,

agentes activos en la búsqueda y recuperación de

información.

Con el aparición de Internet, se ha incrementado la

cantidad de información disponible; Lo que ha creado la

necesidad de emplear medios más eficaces para organizar y

recuperar información relevante.

∞ La liberación de las telecomunicaciones, el crecimiento explosivo de Internet y la creciente interrelación de los negocios son los pilares de la llamada Sociedad de la Información.

“Auge de las Bibliotecas Virtuales”

Jesús M Gómez Vicente Grupo: 1BCN Fecha: 15/11/2011

16/11/2011 Página 3 de 3

Bibliotecas Virtuales

Biblioteca Virtual Cervantes

www.cervantesvirtual.com

Videoteca

Fonoteca

Hemeroteca Biblioteca Fondo Antiguo (Universidad de Sevilla)

www.fondoantiguo.us.es

Proyecto Ensayo Hispánico

www.ensayistas.org

Act

ivid

ades

VI Jornada “Bibliotecas Virtuales e Internet” Inauguración de las jornadas

11/10/2005

Videoconferencia: “Las bibliotecas virtuales”

Juan Vitssas

12/10/2005

11:00 – Presentación

12:30 – Videoconferencia

Ponencia “Recursos sobre la educación”

Ana Vidal

13/10/2005

Clausura – 14/10/2005

Auge de las bibliotecas virtuales. Álex García Grupo: 1ºBCH 16/11/2011

16/11/2011

1

BIBLIOTECAS VIRTUALES

Los cambios que se han producido durante

los últimos años, en los campos de la

informática , la información y la tecnología

de las comunicaciones, han impulsado el

desarrollo de la denominada sociedad de la

información, donde una parte significativa

de la actividad humana se dedica a la

producción, manejo y uso de la

información.

Una biblioteca virtual es capaz de manejar información que no

necesariamente esta en las estanterías. Una biblioteca o centro de

documentación modernos tiene mecanismo para que sus usuarios

naveguen en forma fácil en la información de sus distintas bases de

datos, y sean de esta forma, agentes activos en la búsqueda y

recuperación de información.

Con el aparición de Internet, se ha incrementado la cantidad de

información disponible; Lo que ha creado la necesidad de emplear medios

más eficaces para organizar y recuperar información relevante.

La liberación de las telecomunicaciones, el crecimiento explosivo de Internet y la creciente interrelación de los negocios son los pilares de la llamada Sociedad de la Información.


16/11/2011

1


16/11/2011

1

Bibliotecas Virtuales

Biblioteca virtual Cervantes

www.cervantesvirual.com

Videoteca

fonoteca

hemeroteca

Biblioteca fondo antiguo

(Universidad de Sevilla )

www.fondoantiguo.us.es

Proyecto ensayo hispanico

www.ensayistas.org


16/11/2011

1

Act

ivid

ades

VI Jornada mundial “bibliotecas virtuales e internet”

Innauguracion de las jornadas

11/10/2005

Videoconferencia: “las bibliotecas

virtuales”

Juan vitssas

12/10/2005

11:00 – presentación

12:30 - videoconferencia

Ponencia “recursos sobre la

educación”

Ana vidal

13/10/2005

Clausura-14/10/2005

3ª PRUEBA DE WORD

1. Crea un nuevo documento de Word y al principio de la primera página escribe el título siguiente: “Formato Público de Contenidos Digitales de Educamadrid”. Aplica un sombreado de color azul y un borde de tipo cuadro a este texto. La fuente utilizada es Verdana, 12 puntos negrita y color azul marino.

2. Crea a continuación un primer grupo de dos columnas separadas por una línea de división. La primera columna tiene un tamaño de 8 cm., la segunda tiene un ancho de 6 cm. y entre ambas debe haber una separación de 1 cm.

3. Aplica las siguientes características de formato al tercer párrafo del documento:

• Fuente Comic Sans Ms, 10 puntos, cursiva. Alineación centrada. • Sangría izquierda y derecha de 1 cm. Sangría especial de primera línea. • Espaciado anterior y posterior de 12 puntos, interlineado doble.

4. Al final de esta primera página inserta un salto de sección a página siguiente 5. Cambia la orientación de esta nueva página aplicando una orientación horizontal

a esta nueva sección 6. Crea un segundo grupo de tres columnas que también deben de estar separadas

por una línea de división. Sombrea con el color que prefieras las columnas. 7. Inserta a continuación de las columnas una tabla, combina las celdas que sean

necesarias para distribuir correctamente la información en las distintas celdas. Modifica el borde y el color de fondo eligiendo colores y tipos de líneas que prefieras.

8. Inserta una nota al pie en la palabra “Manager”. 9. Crea un encabezado de página alineado a la izquierda del documento con el

texto: “Contenidos Digitales”. 10. Inserta alineado a ala derecha la numeración de página con el siguiente formato:

Página X, el número debe de tener formato de número romano. 11. Crea un borde de página de tipo sombreado únicamente para esta segunda

página del documento. 12. Pasa el corrector ortográfico a todo el documento. Guarda el ejercicio según el formato: Guarda el ejercicio en la carpeta 3ª_prueba_word_nombre_apellido.doc dentro de tu carpeta en el servidor y en tu pc. Grbala también en PDF. Envia por correo electrónico dicha prueba en PDF al profesor.

Contenidos Digitales

Página II

“Formato Público de Contenidos Digitales de Educamadrid” Ante la variedad de iniciativas destinadas a la generación de contenidos educativos digitales por parte de diversos agentes (profesorado, fundaciones, grupos editoriales y administraciones públicas) se hace necesario establecer una serie de criterios de creación y catalogación de estos

contenidos que garanticen requerimientos funcionales como: accesibilidad, interoperabilidad y reusabilidad

Al mismo tiempo, para garantizar un marco común que facilite el acceso

y uso de contenidos digitales por parte de la comunidad educativa se ha

definido un criterio detallado para el etiquetado y catalogación de los

contenidos educativos digitales a incorporar al portal o entorno de gestión de

aprendizaje “Educamadrid”.

Contenidos Digitales

Página III

Planteamiento

Junto a otras aportaciones al sistema social en general y al educativo en particular, Internet ha supuesto un avance sin precedentes en las posibilidades de acceso a contenidos educativos. La red ofrece una variedad muy

enriquecedora de posibilidades y su utilización desde los centros educativos abre perspectivas hasta ahora inimaginables, tanto al profesorado como al alumnado, por la amplitud de la información que puede ser

consultada, su variedad y los distintos puntos de vista que refleja, ofreciendo un material de aprendizaje altamente:

Guía de publicación de contenidos en EducaMadrid

Manual de Buenas Prácticas

Anexos Niveles Educativos Contenidos Curriculares

Tense Búster Online (TBO)

Contenidos pedagógicos y otros materiales Cursillos Online de Results Manager1 Formulario de contacto con el Soporte Técnico

1 Para la creación de grupos y dar de alta a alumnos

Pagina II

Contenidos digitales

“Formato publico de contenidos digitales de educamadrid”

Ante la variedad de iniciativas

destinadas a la generacion de

contenidos educativos digitales

por parte de diversos agentes

(profesorado, fundaciones,

grupos editoriales y

administraciones publicas) se

haces necesario establecer una

serie de criterios de creacion y

catalogacion de estos

Contenidos que garantizen

requerimientos funcionales

como: accesibilidad,

interoperabilidad y reusablidad.

Al mismo tiempo, para garantizar un marco comun que facilite el acceso

Y uso de contenidos digitales por parte de la comunidad educativa se ha

Definido un criterio detallado para el etiquetado y catalogacion de los

Contenidos educativos digitales a incorporar al portal o entorno de gestion de

Aprendizaje “Educamadrid”

Pagina II

Planteamiento

Junto a otras aportaciones al sistema social

en

General y al educativo en particular.

Internet ha

Suspuesto un avance sin precedentes en las

Posibilidades de acceso a contenidos

Educativo. La red ofrece una variedad muy

Enriquecedora de posibilidades y su

utilizacion

Desde los centros educativos abre

perspectivas

Hasta ahora inimaginables. Tanto al

profesorado

Como al alumnado, por la amplitud de la

Informacion que puede ser

Consultada. Su variedad y los distintos

puntos

De vista que refleja. Ofreciendo un material

de

Aprendizaje altmamente

Guia de publicacion de contenidos en educamadrid

Manual de buenas practicas

anexos Niveles educativos

Contenidos curriculares

Tense buster online (TBO) Contenidos pedagogicos y otros materiales

Cursillos online de Results Manageri

Formulario de contacto con el soporte tecnico

Pagina III

i Para la creacion de grupos y dar de alta alumnos

PRACTICA 1 y 2 DE WORD

1) En un nuevo documento, ingresar el siguiente texto en fuente Arial 12ptos.

¿Cómo surgieron los primates?

Hace 40 millones de años, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos

de monos llamados primates. Los primeros primates fueron animales

pequeños, de hábitos nocturnos, que vivían (casi siempre) en los árboles.

Con el tiempo, algunos de éstos fueron cambiando sus hábitos y características

físicas: su cráneo fue mayor, creció su cerebro, podían tomar objetos con las

manos, adaptarse al día y alimentarse de frutas y vegetales.

Los homínidos

Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de

los primates. Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del

chimpancé no hubo cambios, hace 15 millones de años en la familia de los

homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual

2) Realizar los siguientes puntos:

1. Primer título fuente Arial, 18pts, color rojo.

2. Segundo Título fuente, Time New Roman, 16 pts, negrita, color verde

3. Aplicar estilo cursivo al primer párrafo ("Hace...") y subrayado al segundo

("Con...").

4. Modificar el tipo de fuente para el segundo párrafo siendo Bookman Old Style

la que se deberá definir.

5. Modificar el tamaño de la fuente para el tercer párrafo ("Se...") siendo 11ptos el

que se deberá definir.

6. Dejar una línea en blanco entre los títulos y los párrafos y entre los párrafos del

documento.

7. Crea una carpeta en la carpeta con tu nombre el disco de seguridad de tu

ordenador con el nombre de 1ª Evaluacion y dentro de ella otra que se llame

Word, esto también en la carpeta de bachillerato el servidor. Guardar el

documento con el nombre Practica_1W_nombre_apellido.doc. Cierra Word.

8. Abre de nuevo el documento Practica_1W_nombre_apellido.doc.

9. Enviar el último párrafo con su título a la próxima hoja del documento.

10. Selecciona los párrafos menos el título y pones color de fuente azul.

11. El segundo párrafo le das un sombreado de color gris.

12. Guarda este segundo documento como Practica_2W_nombre_apellido.doc

en el disco duro del equipo en tu carpeta y en el servidor

¿Cómo surgieron los primates?

Hace 40 millones de años. Entre los mamiferos se desarrollaron diferentes tipos de monos

llamados primates. Los primeros primates fueron animales pequeños. De habitos nocturnos

que vivian (casi siempre) en los arboles

Con el tiempo, algunos de estos fueron cambiando sus habitos y

caracteristicas fisicas: su craneo fue mayor, crecio su cerebro, podian tomar

cosas con las manos, adaptarse al dia y alimentarse de frutas y vegetales.

Los hominidos

Se llaman asi un a de las dos familias de monos que se dividio el grupo de los pñrimates.

Mientras que en la familia del orangutan, del gorila y del chimpance no hubo cambios, hace 15

millones de años en la familia de los hominidos comenzo la evolucion hasta el mundo actual.

Practica 3 de Word: Fuentes y tamaños

Escribe en un documento nuevo las siguientes palabras que nos van a indicar la fuente y el

tamaño del tipo de letra

Lo guardas en tu carpeta del servidor y en el disco duro como Practica_3W_nombre

_apellido.doc

Fuentes y tamaños

- Normal - Negrita - Subrayado

- Cursiva - Tachado - Subrayado doble - Superíndice - Subíndice ARIAL: Arial Arial Arial Arial Arial Arial Arial 10

n 10b

TIMES NEW ROMAN: Times Times Times Times Times Times Times 10n 10b COURIER:

Courier Courier Courier Courier Courier Courier Courier 10

n

10b

COMIC SANS:

Comic Comic Comic Comic Comic Comic Comic

10n 10b

-Normal

-Negrita

-Subrayado

-Cursiva

-Tachado

-Subrayado doble

-superindice

-subindice

ARIAL:

Arial Arial Arial Arial Arial Arial Arial

10n 10b

TIMES NEW ROMAN:

Times Times Times Times Times Times

10n 10b

Courier:

Courier Courier Courier Courier Courier Courier Courier

10n 10b

Comic sans:

Comic Comic Comic Comic Comic Comic Comic

10n 10b

PRACTICA 4 Y 5 DE WORD 1.- Teclea el siguiente texto y aplícale la fuente Bookman Old Style de 10 ptos. CONSTRUCCIONES ANTIGUAS La Gran Muralla China La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para defender el imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se construyó toda de una vez, sino que se trató de la unión de varios muros que fueron construidos durante un período de aproximadamente 1.000 años. Su construcción se continuó a través de las sucesivas dinastías chinas por más de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1.368 DC) extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros. Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo imperio chino y luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la economía china, poco a poco se fue constituyendo en un símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino. La muralla fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987. Las Pirámides de Egipto Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los faraones, en su creencia de que la auténtica vida comenzaba después de la muerte. Las tres grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como están las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión. La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que aún sigue en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2.640 AC). Su construcción demando más de 20 años y para ello fue necesario utilizar 2.300.000 bloques calcáreos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho. 2.- Justifica el texto. Revisa la ortografía 3.- Especifica el tamaño de papel en A4 con márgenes izquierdo de 4 cm y el resto de 2 cm. 4.- Pon el título con una la fuente Tahoma de 14 ptos., negrita y de color verde. Tipo Oración y centrado 5.- Aplicar sangría de 1ª línea en 2 cm y definir interlineado en 1,5 líneas para cada párrafo del documento, excepto los títulos y subtítulos 6.- Cambia el orden de la información, el texto sobre la gran muralla china debe quedar al final del documento. 7.- Guarda el documento como Practica_4W_nombre_apellido.doc y en formato PDF en tu carpeta del disco de seguridad y en tu carpeta del servidor 8.- Copia el primer párrafo de cada tema en un nuevo documento de Word (incluido el subtítulo del mismo) 9.- los párrafos los vas a sombrear a un 15% en verde lima 10.- los subtítulos los vas a sombrear a un 20% en color turquesa 11.- Guarda este documento como Practica_5W_nombre_apellido.doc y en formato PDF en tu carpeta del disco de seguridad y en el servidor

CONSTRUCCIONES ANTIGUAS

Las Pirámides de Egipto

Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para

albergar las tumbas de los faraones, en su creencia de que la autentica

vida comenzaba después de la muerte. Las tres grandes pirámides de la

meseta de giza situadas en el desierto sobre la ribera izquierda del Nilo, a

12 kilómetros de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como

están las estrellas del centurión en la constelación de Orion. La Gran

Piramide de Giza que es la unica de las 7 maravillas del mundo antiguo

que aun sigue en pie fue canstruida durante la cuarta dinastia por el

faraon keops (2.640 AC). Su construccion demando mas de 20 años y para

ello fue necesario utilizar 2.300.000 bloques de calcareos de 2,5 toneladas

de peso cada uno, que fueron colocados unos sobre otro hasta alcanzar los

147 metros de altura y 230 metrosa de ancho.

La Gran Muralla China

La construcción de La Gran Muralla fue ordenada por la

dinastía Qin (280 AC) para defender el imperio chino del ataque de tribus

nómadas, de mongoles y tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se

construyo toda de una vez, sino que se trato de la unión de varios muros

que fueron construidos durante un periodo de aproximadamente 1.000

años. Su construcción se continuo a través de las sucesivas dinastías

chinas por más de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1.368 DC)

extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros.

Las Pirámides de Egipto

Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las

tumbas de los faraones, en su creencia de que la autentica vida comenzaba después

de la muerte. Las tres grandes pirámides de la meseta de giza situadas en el desierto

sobre la ribera izquierda del Nilo, a 12 kilómetros de El Cairo están distribuidas de

manera idéntica a como están las estrellas del centurión en la constelación de Orion.

La Gran Piramide de Giza que es la unica de las 7 maravillas del mundo antiguo que

aun sigue en pie fue canstruida durante la cuarta dinastia por el faraon keops (2.640

AC). Su construccion demando mas de 20 años y para ello fue necesario utilizar

2.300.000 bloques de calcareos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron

colocados unos sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metrosa de

ancho.

La Gran Muralla China

La construcción de La Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (280

AC) para defender el imperio chino del ataque de tribus nómadas, de mongoles y

tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se construyo toda de una vez, sino que se

trato de la unión de varios muros que fueron construidos durante un periodo de

aproximadamente 1.000 años. Su construcción se continuo a través de las sucesivas

dinastías chinas por más de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1.368 DC)

extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros.

PRACTICA 6 Y 7 DE WORD 1.- Descárgate de la web el Texto practica 6 (está en la carpeta de archivos de Word) y lo abres con Word Tecnología Limpia Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produse efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas). Las tecnologías limpias tratan de reducir como a ebitar la contaminación, modificando el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de beneficios económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y dispocisión final. Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias maneras: o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la la reducción del consumo de energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminación cambia de un elemento a otro. Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales, bajo la presión de la creciente conciencia ambiental. 2.- Da formato al texto con la siguiente fuente Time New Roman 12 ptos y justificado 3.- Especifica el tamaño de papel carta con los márgenes de 3 cm 4.- Corrige las faltas de ortografía que se encuentran en el documento 5.- Da formato al título con una fuente Arial de 14 ptos de color azul y alineación derecha 6.- Aplicar espaciado de 6 ptos anterior y posterior a todos los párrafos del documento 7.- Cambiar la palabra “beneficios” por un sinónimo adecuado acorde a la redacción. 8.- Traslada el último párrafo al principio del documento, después del título 9.- Guarda el documento como Practica_6W_nombre_apellido.doc y en PDF en tu carpeta en seguridad y en el servidor. 10.- Abre de nuevo el documento Practica_6W_nombre_apellido.doc y reemplaza la palabra “limpia” por la palabra “pura” en todas las ocurrencias que se presentan en el mismo 11.- Guarda el documento como Practica_7W_nombre_apellido.doc y en PDF en tu carpeta en seguridad y en el servidor.

Tecnología Limpia

Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las

actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización

ecológica de la actividad industrial como un proceso lineal o

secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la

progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los

sistemas industriales, bajo la presión de la creciente conciencia

ambiental.

Una tecnología limpia es la tecnología que al será aplicada no produce

efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los

sistemas naturales (ecosistemas). Las tecnologías limpias tratan de

reducir como evitar la contaminación modificando el proceso y/o el

producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos

puede generar una serie de favores económicos a las empresas tales

como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los

costos e recolección, transporte, tratamiento y deposición final.

Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias

maneras o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un

contaminante, o la reducción del consumo de energía eléctrica y/o

agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un

balance medioambiental más limpio aun cuando la contaminación

cambia de un elemento a otro.

Tecnología Limpia Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las

actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización

ecológica de la actividad industrial como un proceso lineal o

secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la

progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los

sistemas industriales, bajo la presión de la creciente conciencia

ambiental.

Una tecnología limpia es la tecnología que al será aplicada no produce

efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los

sistemas naturales (ecosistemas). Las tecnologías limpias tratan de

reducir como evitar la contaminación modificando el proceso y/o el

producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos

puede generar una serie de favores económicos a las empresas tales

como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los

costos e recolección, transporte, tratamiento y deposición final.

Una tecnología de producción pura puede ser identificada de varias

maneras o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un

contaminante, o la reducción del consumo de energía eléctrica y/o

agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un

balance medioambiental más limpio aun cuando la contaminación

cambia de un elemento a otro.

CUESTIONARIO DE LA PRESENTACION DEL ORDENADOR: Copia las siguientes preguntas en un archivo nuevo de Word y respóndelas con los siguientes criterios: 1.-‐ Indica cual es el concepto técnico del ordenador 2.-‐ ¿Qué es el Hardware? 3.-‐ Indica los componentes de entrada, de procesamiento y de salida de un ordenador 4.-‐¿Qué es la CPU? 5.-‐ ¡Qué características tiene un sistema operativo? 6.-‐ ¿A qué llamamos parte lógica intangible? 7.-‐ ¿Cómo se clasifica el software? 8.-‐ Indica las aplicaciones más comunes de un PC 9.-‐ ¿Qué funciones tienen las hojas de cálculo o hojas electrónicas? 10.-‐ Identifica las siguientes extensiones de un archivo: txt, mp3, avi, dll, exe. Conoces alguna extensión más? CRITERIOS:

A. Título del cuestionario: ”EL ORDENADOR”, con fuente tipo Time New Roman de 18 ptos centrado y negrita

B. El enunciado de las preguntas en negrita con fuente tipo Arial 12 ptos y justificada

C. Las respuestas, que las encuentras en la presentación deben de tener una fuente de tipo Comic Sans Ms de 12 ptos, con sangría de primera línea y en distinto color

D. Entre el enunciado de la pregunta y la respuesta tiene que tener un espacio en blanco

E. Cuando la respuesta sea clasificar e indicar utiliza lista numerada o viñetas distintas

F. Revisa la ortografía G. Guarda el archivo en el servidor y en el disco de seguridad con el siguiente

formato dentro de la carpeta de Word el_ordeandor_W_nombre_apellido.doc

EL ORDENADOR

1- Indica cual es el concepto técnico del ordenador.

2- ¿Qué es el hardware?

3- Indica los componentes de entrada, de procesamiento y de salida

de un ordenador.

4- ¿Qué es la CPU?

5- ¿Qué características tiene un sistema operativo?

6- ¿a que llamamos parte lógica intangible?

7- ¿Cómo se clasifica el software?

8- Indica las aplicaciones más comunes de un PC.

9- ¿Qué funciones tienen las hojas de cálculo o hojas electrónicas?

10-Identifica las siguientes extensiones de un archivo. Txt, mp3, avi,

dll, exe, ¿conoces alguna extensión más?

1- Conjunto de circuitos electrónicos comprimidos en una

pastilla de silencio (llamada chip), siguiendo su función

fundamental la de encausar las señales electromagnéticas de

un dispositivo a otro .

2- Esta compuesto por toda la parte física y tangible del

ordenador, es decir, todos los dispositivos y elementos

internos y externos de un ordenador.

3- Entrada: teclado y ratón, lector de barras.

Procesamiento: procesador, disco duro, memoria RAM.

Salida; CD/DVD, USB, impresora.

4- Unidad Central de Procesos, esta unidad se encarga de

interpretar y ejecutar instrucciones que se dan a través de los

dispositivos o periféricos como son el teclado, el ratón, etc.

5- Es el único programa del que no se puede prescindir

gestiona periféricos, ficheros y usuarios

ofrece un entorno para el desarrollo del trabajo del ordenador

6- Al software

7- En 3 grupos: software de sistema (sistemas operativos,

controladores de dispositivos, herramientas de diagnostico,

servidores, utilidades) Software de programación (editores de

texto, compiladores, interpretes, enlazadores, depuradores,

entornos de desarrollo integrados(IDE)…) Software de

aplicación (aplicaciones para control de sistemas y

automatizacion industrial, aplicaciones ofimaticas, software

educativo, software empresarial, bases de datos,

telecomunicaciones, videojuegos, software medico, softwarede

calcuñlo numerico y simbolos, software de diseño asistido

(CAD), software de control numerico (CAM)

8- Procesador de texto, hojas de calculo, aplicación de

dibujo, manejadores de bases de datos.

9- Rapida escritura de formulas auto calculables, inmensa

cantidad de funciones automaticas para necesidades

financieras, cientificas, matematicas, logicas, de texto,

etc…,Implementacion avanzada de varios graficos estadisticos,

poder en la manipulacion de grandes cantidades de registros de

informacion, herramientas flexibles de proyeccion y analisis

para la planeacion y la oportuna toma de decisiones.

10- TXT: archivo de texto plano (sin formato)

MP3: significa que es u8na cancion que se llama vida, y guarda

la cancion en formato mp3 (comprimido de audio)

AVI: video, podría ser un video de la canción que se llama vida

DLL: (si existiera) NO LO TOQUE !!!

EXE: programa ejecutable (juego)

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Medicina Natural Acidez de estómago

a acidez de estomago o pirosis es una sensación de quemazón en el estómago o esófago producido por el reflujo de los ácidos gástricos que no son detenidos por la

válvula esofágica, encargada de controlar el paso entre el esófago y estómago. !Síntomas: '! Dolor estomacal. ! Flatulencias. ! Acidez. ! Reflujo de los ácidos gástricos hacia el esófago. Causas: 1. Gastritis. Consiste en la inflamación del estómago, la que puede ser:

a. Aguda: inflamación que se produce repentinamente. b. Crónica: es aquella que persiste durante mucho tiempo.

2. Hernia de hiato. Consiste en la introducción de una parte del estómago hacia el tórax a través del diafragma.

3. Debilitamiento de la válvula esofágica que divide al esófago del estómago. 4. Ingestión de alimentos no adecuados, drogas, alcohol o medicamentos. !!Tratamiento ": ! Infusiones de plantas naturales tales como: salvia, manzanilla, albahaca o

laurel. ! Consumir vitamina B1 (tiamina) y vitamina B4 (ácido pantoténico). ! Truco: para detenerla momentáneamente resulta útil comer una manzana o

una zanahoria, beber un poco de leche o una cucharada de aceite crudo. !

CONSEJOS !

a. Evitar las comidas copiosas, aceitosas, fritos y picantes. b. No fumar ni consumir bebidas alcohólicas. c. No dormir siesta después de las comidas. d. Comer mucha fruta fresca.

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L

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DATOS EXTRAIDOS DE INTERNET

Medicina natural

Acidez de estomago

A acidez de estomago o pirosis es una sensación de quemazón en el estomago o

esófago producido por el reflujo de los ácidos gástricos que no son detenidos por

la válvula esofágica, encargada de controlar el paso entre el esófago y el

estomago.

Síntomas:

Dolor estomacal

Flatulencias

Acidez

Reflujo de los ácidos gástricos hacia el esófago:

Causas:

1. Gastritis. Consiste en la inflamación del estomago, la que puede ser:

a. Aguda: inflamación que se produce repentinamente:

b. Crónica: es aquella que persiste durante mucho tiempo

2. Hernia de hiato: consiste en la introducción de una parte del estomago hacia el

torax atraves del diafragma.

3. Debilitamiento de la valvula esofágica que divide al esófago del estomago.

4. Ingestión de alimentos no adecuados, drogas, alcohol o medicamentos.

Tratamiento ☺:

infusiones tales como: saliva, manzanilla, albahaca o laurel.

consumir vitamina B1(tiamina) y vitamina B4(acido pantotenico)

truco: para detenerla momentáneamente resulta útil comer una manzanao una

zanahoria, beber un poco de leche o una cucharada de aceite crudo.

CONSEJOS

a. Evitar las comidas copiosas, aceitosas, fritos y picantes

b. No fumar ni consumir bebidas alcoholicas

c. No dormir siesta después de las comidas

d. Comer mucha fruta fresca

L

DATOS EXTRAIDOS DE INTERNET

PRACTICA 10 DE WORD 1.- Descárgate el texto de la práctica 10 de Word. El texto tiene que tener una fuente Bookman Old Style de 11 ptos.

Grandes Descubrimientos médicos

Las vacunas Las vacunas tienen sus orígenes remotos en la India, o tal vez en China. El término deriva del latín (vacca) y fue utilizado por primera vez por el inglés Edward Jenner (1749-1823), luego de largos estudios sobre la cow-pox (viruela de las vacas), el 14 de mayo de 1796 extrajo virus purulento de una granjera contaminada y lo inoculó en el brazo de un joven (James Phipps), quien al cabo de varios días presentó en la vacunación una pústula que se curó por sí sola. Posteriormente demostró que el joven no era afectado por la enfermedad.

Algunos descubrimientos: Descubrimiento ................... Descubridor .......... País ............... Año Vacuna contra la viruela ........ Edward Jenner ....... Gran Bretaña . 1796 Vacuna antirrábica ................ Luis Pasteur ........... Francia ........... 1885 Vacuna anticolérica ................ Hapfkine ................. Rusia .............. 1892 BCG (Antituberculosa) ........... Calmette y Guérin ... Francia ........... 1921 Anatoxina Tetánica ................ Ramon y Zoeller ...... Francia ........... 1927 Vacuna Antipoliomielítica ....... Salk ........................ EEUU ............. 1954 Vacuna contra el sarampión ... Engers .................... EEUU ............. 1960 Vacuna contra la Rubéola ...... Weller ..................... EEUU ............. 1962 Vacuna contra la Varicela ...... Takahshi ................ Japón ............. 1983

Texto publicado en -------------- www.revistamedica.8m.com 2.- El titulo principal con una fuente arial 18 ptos y color azul ,centrado y subrayado sólo palabras. El segundo título con fuente arial de 12 ptos, centrado y color rojo. 3.- Las tabulaciones corresponde a 6, 10, 13 cm respectivamente con alineación a la izquierda y relleno de puntos 3,. La última línea del texto está alineada a la derecha con una tabulación de 6 cm rellena por guiones a la derecha 5.- la imagen corresponde al archivo imagen10.jpg que se encuentra en la carpeta de práctica 10.El diseño de la imagen debe de ser cuadrado con el texto a una distancia de 1 cm a la derecha con una línea doble azul de 3 ptos. 5.- Se debe insertar al inicio del texto “Algunos Descubrimientos” el símbolo : en color rojo y tamaño 20 ptos. 6.- En el primer párrafo en la palabra “cow-pox” insertamos una nota al pie al fianl del documento de forma numerada con el texto “viruela de las vacas” 7.- Guarda el documento como Practica_10W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

GRANDES DESCUBRIMIENTOS MEDICOS

LAS VACUNAS

Las vacunas tienen sus orígenes remotos

en la India, o tal vez en China. El termino

deriva del latín (vacca) y fue utilizado por

primera vez por el ingles Edwar Jenner

(1749-1823), luego de largos estudios sobre

la cow-poxi, el 14 de mayo de 1796 extrajo

virus purulento de una granjera

contaminada y lo inoculo en el brazo de un

joven (James Phipps), quien al cabo de

varios días presento en la vacunación una

pustula que se curo por si sola.

Posteriormentedemostro que el joven no era

afectado por la enfermedad.

Algunos descubrimientos:

Descubrimiento .................... Descubridor .......... Pais................ Año

Vacuna contra la viruela ......... Edwar Jennar.......... Gran Bretaña ...1796

Vacuna antirrábica ................. Luis Pasteur ............ Francia ............1885

Vacuna anticolérica ................ Happfkine ............... Rusia ...............1892

BCG (Antituberculosa) ............ Calmette y Guérin ... Francia ............1921

Anatoxina tetánica .................. Ramon y Zoeller ..... Francia ............1927

Vacuna antipoliomielítica ........ Salk ........................ EEUU ..............1954

Vacuna contra el sarampión .... Engers .................... EEUU ..............1960

Vacuna contra la Rubeola ....... Weller ..................... EEUU ..............1962

Vacuna contra la varicela ........ Takahashi ............... Japón ..............1983

Texto publicado en --------------www.revistamedica.8m.com

i (viruela de las vacas)

PRACTICA 11 DE WORD 1.- Escribe en un nuevo documento los texto con la siguientes indicaciones y tabulaciones: TEXTO 1 VENTA DE VEHÍCULOS DE OCASIÓN MARCA MATRICULA AÑO PRECIO DTO. Mercedes CLK ..................... LO-9450-T ................... 1998 ............... 30.000 .................... 23,56 Audi A6 ................................ LO-4854-U .................. 1999 ............... 35.500 ...................... 3,5 BMW 530 xi ........................ M-2356-YY ................. 2000 ............... 20.000 ...................... 6,81

a. Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 11, color de la fuente rojo b. 1º PárrafoTabulaciones a 4,5 cm , 8,25 cm, 10,5 cm y 13,5 cm alineación izquierda y sin relleno y sombreado y con borde. c. Los Párrafos posteriores las mismas tabulaciones pero con relleno de puntos a excepción del último que es alineación decimal d. En el párrafo de “Audi” colocar un color azul a la funete.

TEXTO 2 VENTA DE FRUTAS ARTICULO FRUTA ESPAÑOLA SECCIÓN PRECIO Naranjas Fruta española ..................... Frutería ....................... 200,00 Kiwis Fruta exótica ........................ Frutería .................... 1.500,00 Sardinas Pescado español ................ Pescadería .................... 500,50 Ordenadores Tecnología ........................ Informática ............. 225.000,00

a. Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 12, color de fuente verde b. 1º PárrafoTabulaciones a 3,75 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,25 cm, alineación centrada y sin relleno y 13 cm alineación

derecha y sin relleno y sombreado. c. Párrafos posteriores las tabulaciones son 3,75 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,25 cm, alineación centrada y con relleno de

puntos y 13 cm alineación decimal y relleno de puntos. d. Alos Párrofos “Kiwi” y “Ordenadores” colocarles una fuentes de color naranja

TEXTO 3 CONCURSO NOMBRE CATEGORIA PUNTOS DIAS María Gil Superior 23,56 .............................. 234 Ana Ríos Medio 123,45 .................................. 3 Alberto Gomez Bajo 6,4 ............................. 4.562 Jose Mª Cantolla Superior 5.236,223 ................................ 2

a. Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 12, color de l fuente purpura, sombreado en azul

b. Inserta un borde debajo del título de doble línea en zigzag de color verde c. 1º PárrafoTabulaciones a 5,5 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,75 cm, alineación centrada y sin relleno y 14,25 cm alineación

derecha y sin relleno y con borde y sombreado. d. Párrafos posteriores las tabulaciones son 5,5 cm , alineación centrada y sin relleno, 9,75 cm, alineación decimal y sin relleno y 14,25

cm alineación derecha y relleno de puntos. e. Pon un sombreado en rojo al participante de menor puntuación y en azul claro el que ha estado menos días

2.- Guarda el documento como Practica_11W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

TEXTO 1

VENTA DE VEHÍCULOS DE OCASIÓN

MARCA MATRICULA AÑO PRECIO DTO.

Mercedes CLK ……… LO-9450-T....................1998…. ……….30.000 ……………….23.56

Audi A6………………LO-4854-U……………1999…………...35.000 ………………...3.5

BMW 530 xi…………M-2356-YY……………2000…………...20.000 ………………...6.81

VENTA DE FRUTAS

ARTICULO FRUTA ESPAÑOLA SECCION PRECIO

Naranjas fruta española………………..fruteria………………..200.00

Kiwis fruta exotica………………….fruteria……………...1.500.00

Sardinas pescado español……………..pescaderia…………....500.000

Ordenadores tecnologia…………………...informatica………..225.000.00

TEXTO 3

CONCURSO

NOMBRE CATEGORIA PUNTOS DIAS

Maria Gil Superior 23,56………………….234

Ana Rios Medio 123,45…………………...3

Alberto Gomez Bajo 6,4…………………...4562

JoseMª Cantolla Superior 5236,223…………………2

PRACTICA 12 DE WORD

1.- Crea un documento con el título Tablas, centrado y con una fuente Time New Roman de 18 ptos. Negrita y subrayado. Realiza las seis tablas siguientes, prestando atención a la combinación, eliminación o división de las celdas, a la alineación de los textos, el sombreado, la negrita, etc.

1.-

Esto Es Una Tabla de Cuatro Columnas por

Tres Filas

2.- En Esta Tabla

Hemos Suprimido Una Celda de la Primera Fila

3.- En Esta Tabla se

han Suprimido las Dos Celdas Derechas

4.-

Las celdas sombreadas son las que se

han combinado

5.- Las celdas sombreadas son

las que se han dividido en dos 6.-

las celdas sombreadas se han dividido

en diagonal

2.-En una nueva página inserta a continuación una tabla con el horario de clase en la que aparezca el curso en la primera fila y el nombre del grupo en la segunda.

CURSO 2011-2012 GRUPO BCHS

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

3.- El tipo de letra y la alineación a criterio del alumno. Sombrea las celdas de distinto color por asignaturas 4.- En una nueva página copia el horario que has realizado de tu grupo y dale un autoformato. 5.- Guarda el documento como Practica_12W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Tablas

1.-

Esto Es Una tabla

de cuatro columnas por

tres filas

2.-

En Esta Tabla

Hemos suprimido una celda

de la primera fila

3.-

En Esta tabla se

han Suprimido Las

Dos celdas Derechas

4.-

Las celdas sombreadas son

Las que Se

han combinado

5.-

Las celdas sombreadas son

las que se han

dividido en dos

6.-

las celdas sombreadas se

han dividido

en diagonal

CURSO 2011-2012

GRUPO BCHS

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:30-9:25 LATIN E.F LENGUA LATIN CMC

9:25-10:15 HISTORIA TICO TICO INGLES GRIEGO

10:20-11:10 CMC LENGUA GRIEGO E.F LATIN

11:35-12:25 GRIEGO LATIN INGLES FILOFOSIA INGLES

12:30-13:20 LENGUA FILOSOFIA HISTORIA GRIEGO HISTORIA

13:25-14:15 TICO HISTORIA FILOSOFIA TICO LENGUA

PRACTICA 13 DE WORD 1.-‐Descargate el texto y la imagen de la Practica 13 de Word. El texto tiene que tener una fuente arial de 11 ptos . Los títulos en mayúsculas y en negrita y el primer título subrayado.

2.-‐ Inserta la imagen 13 con diseño cuadrado o flotando en el texto, con distancia del texto de 1cm a la izquierda 3.-‐Dividir el documento en tres páginas, cada uno de los títulos y sus párrafos en una página. 4.-‐ Definir los encabezados y pies de páginas de la siguiente manera:

a. Para las páginas impares: Encabezado “Revista Naturaleza y Tecnología” con una fuente Tahona de 12 ptos con alineación derecha y color azul con un borde inferior del mismo color. Pie “Hoja Nº X”, donde X representa la numeración de la página con fuente arial de 10 ptos, alineación al centro y color verde con borde superior del mismo color.

b. Para las páginas pares: Encabezado el mismo que el de las páginas impares pero añadiendo el texto en otra línea “Edición especial”. Pie el mismo de las páginas impares

5.-‐ Guarda el documento como Practica_13W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Revista Naturaleza y Tecnología

FUENTES DE ENERGIA

La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella

dependen la iluminacion de interiores y exteriores, el

calentamiento y refrigeracion de nuestras casas, el

transporte de personas y mercancias, la obtencion de

alimento y su preparacion, el funcionamiento de las fabricas,

etc.

Las fuentes de energia se pueden clasificar en:

1. RENOVABLES

2. NO RENOVABLES

Revista Naturaleza y Tecnología Edicion especial

Hoja Nº2

FUENTES DE ENERGIA RENOVABLES

Las energias renovables son aquellas que llegan en forma continua a la Tierra y que a

escalas de tiempo real parecen ser inagotables.

energía hidráulica

energía solar

energía eólica

energía de biomasa

Revista Naturaleza y Tecnología

FUENTES DE ENERGIA NO RENOVABLES:

Son aquellas que existen en una cantidad limitada y que una vez empleada en su

totalidad no puede sustituirse, ya que no existe sistema de produccion o la prodiccion

es demasiado pequeña para resultar útil a corto plazo

carbón

petróleo

gas natural

energía nuclear

PRATICA 14 DE WORD 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 14 de Word. El texto tiene que tener una fuente Comic Sans MS 10 ptos, color púrpura y justificado.

Turismo natural Uruguay ofrece espacios de extrema pureza ambiental libre de contaminaciones, donde se respira aire puro, se escucha el canto de las aves silvestres, se disfruta de la frondosidad de la vegetación y se aprecia panoramas de belleza extraordinaria. Como país natural ofrece un sinfín de lugares donde el protagonista es la naturaleza en toda su dimensión. El turista tiene la posibilidad de realizar paseos a caballo, acampar en lugares agrestes, caminar por el campo, andar en bicicleta, o simplemente descansar observando un hermoso atardecer con el acompañamiento de los sonidos de la naturaleza.

Alternativa Departamento Descripción y ubicación ! Salto del

Penitente

Lavalleja

El singular salto de agua que se precipita en una cascada de más de 20 mts. de altura y su acceso se ubica a 7 kms. de la ciudad de Minas.

! Quebrada de los Cuervos

Treinta y Tres

Es el lugar perfecto a la hora de realizar un turismo de contacto con la naturaleza y de aventura. La zona forma parte de la primer área natural protegida del Uruguay y se ubica a unos 20 kms. de la ciudad de Treinta y Tres.

! Bosque de Ombúes

Rocha

Es la agrupación más grande de ombúes en la región del Plata y extiende en una franja de 20 kms sobre las orillas de la Laguna de Castillos. El acceso se encuentra en el km. 267 de la Ruta a 270 kilómetros de Montevideo

Por informes --------------------------------------------------------------Ministerio de Turismo 2.- El Título colócalo con una fuente Verdana de 18 ptos color verde y subrayado. La imagen con diseño cuadrado flotando en el texto con una distancia del texto de 1cm a la izquierda 3.-Crea una tabla he introduce el texto copiando del testo plano. Los bordes de la tabla se debe definir según se visualiza. El color de la fuente dentro de la tabal cambia por azul exceptuando los rótulos de las columnas que serán rojos. 4.-La primera columna de la tabla posee viñetas con sangría y posición del texto a 0,5 cm. Los rótulos de las columnas tiene 11 ptos, centrados, con fuente de color rojo y relleno amarillo. 5.-Define un encabezado con tu nombre, apellidos y grupo alineado a la izquierda y un pie de página con línea superior y el número de página (formato I,II,II,IV,..) a la derecha con el símbolo ! (fuente wingdings). 6.- Guarda el documento como Practica_14W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Turismo Natural

Uruguay ofrece espacios de extrema pureza ambiental libre

de contaminaciones, donde se respira aire puro, se escucha el

canto de las aves silvestres, se disfruta de la frondosidad de

la vegetación y se aprecia panoramas de belleza

extraordinaria. Como país natural ofrece un sinfín de lugares

donde el protagonista es la naturaleza en toda su dimensión.

El turista tiene la posibilidad de realizar paseos a caballo,

acampar en lugares agrestes, caminar por el campo, andar en

bicicleta, o simplemente descansar observando un hermoso

atardecer con el acompañamiento de los sonidos de la

naturaleza.

Alternativa Departamento Descripción y Ubicación

- Salto del

penitente

Lavalleja El singular salto de agua que se precipita en una

cascada de más de 20 mts. De altura y su acceso

se ubica a 7 kms. De la ciudad de Minas.

- Quebrada de

Los cuervos

Treinta y tres Es el lugar perfecto a la hora de realizar un

turismo e contacto con la naturaleza y de

aventura. La zona forma parte de la primer área

natural protegida de Uruguay y se ubica a unos

20 kms. De la ciudad de Treinta y tres.

- Bosque de

Ombúes

Rocha Es la agrupación mas grande de ombúes en la

región del plata y extiende en una franja de 20

kms sobre las orillas de la laguna de castillas.

El acceso se encuentra en el km 267 de la Ruta

a 270 kilometros de Montevideo.

Par informes---------------------------------------------------------------Ministerio de Turismo

PRATICA 15 DE WORD 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 15 de Word. El texto tiene que tener una fuente Courier New 11ptos.

2.- Aplica alineación justificada a todo el documento y definir sangría especial de primera línea de 2 cm. Para cada uno de los párrafos. Aplica los distintos formatos indicados en el ejercicio 3.-Inserta el siguiente esquema utilizando las formas de Word y los cuadros de texto 4.- inserta una nota al pie al final de la página en la palabra “cielo” con el siguiente texto: “Datos sustraídos de estudios realizados por el observatorio de Moscú” 5.-Guarda el documento como Practica_15W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Satélites geoestacionarios

¿Por qué los satélites geoestacionarios se mantienen fijos en el

cielo?

Para un observador terrestre, los satélites geoestacionarios son

un punto fijo en el cielo. Sin embargo, esto sólo es una mera

ilusión óptica, pues giran junto con la Tierra en su viaje por el

universo.

Ahora bien, para que un aparato de este tipo mantenga

constante su órbita sobre nuestro planeta, ha de cumplir una

serie de requisitos básicos.

El primero es que hay que lanzarlo a una altura de 36.000 kilómetros, ya que a esta altitud la

fuerza de atracción terrestre y la centrífuga se equilibran. También se consigue que el satélite

que viaja a una velocidad de 10.900 kilómetros por hora, acompañe a nuestro planeta en su

movimiento de rotación, que dura 24 horas. A una altura más baja, la nave se adelantaría al

giro terrestre.

En segundo lugar, la órbita del satélite siempre debe situarse sobre el ecuador terrestre, ya

que a este nivel se establece una especie de lazo o varilla invisible que une nuestro planeta con

el satélite geoestacionario.

Orbita del satelite

Tierra

Señal transmitida

Esquema

representativo

CUESTIONARIO DE LA PRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS: Copia las siguientes preguntas en un archivo nuevo de Word y respóndelas con los siguientes criterios:

1. ¿Qué es un Sistema Operativo? 2. Características que deben de tener los sistemas operativos 3. ¿Cuáles son los sistemas operativos Monousuario? 4. ¿Qué recursos comparten los sistemas operativos Multiusuarios? 5. ¿En qué año se diseño el S.O. DOS (Disk Operating System)? 6. ¿Cómo se llaman actualmente los S.O. de Macintosh OS? 7. ¿Qué significan las siglas GPL en el S.O. Linux? 8. Indica las versiones de Microsoft Windows que han existido y existen en la

actualidad 9. ¿Qué icono del escritorio del S.O. Windows debemos de cliquear para

visualizar las unidades de mi ordenador? 10. ¿Qué icono del escritorio del S.O. Windows debemos de cliquear para

controlar las herramientas de configuración del S.O. Windows? CRITERIOS:

A. Título del cuestionario: ”SISTEMAS OPERATIVOS”, con fuente tipo Time New Roman de 18 ptos centrado y negrita de color rojo

B. El enunciado de las preguntas en negrita con fuente tipo Comic Sans Ms 12 ptos y justificada

C. Las respuestas, que las encuentras en la presentación deben de tener una fuente de tipo Time New Roman de 12 ptos, con sangría de primera línea y en distinto color



F. Revisa la ortografía G. Guarda el archivo en el servidor y en el disco de seguridad con el siguiente

formato dentro de la carpeta de Word Sistemas_Operativos_W_nombre_apellido.doc y en Pdf

SISTEMAS OPERATIVOS

1-¿Qué es un sistema operativo?

Conjunto organizado de programas y datos cuya misión es gestionar los recursos

a fin de su utilización eficiente, incrementar el trabajo útil y facilitar el uso de los

mismos.

2-caracteristicas que deben tener los sistemas operativos

1-es el único programa del que no se puede prescindir

2-gestiona periféricos, ficheros y usuarios.

3-ofrece un entorno para el desarrollo del trabajo del ordenador

3-¿Cuáles son los sistemas operativos monousuario?

Son los que solo pueden ser ocupados por un solo usuario en un determinado

tiempo.

4-¿Qué recursos comparten los sistemas operativos multiusuarios?

1-Procesador

2-Memoria

3-Almacenamiento secundario (almacenaje en disco duro).

4-Programas

5-Periféricos como impresoras, plotters, scanners, etc.

5-¿en que año se diseño el S.O.DOS (Disk Operating System)?

En la década de 1980

6-¿Cómo se llaman actualmente los S.O. de Macintosh OS?

Mac OS X Leopard o Lion

7-¿Qué significan las siglas GPL en el S.O.Linux?

(General Public License)

8-indica las versiones de Microsoft Windows que han existido y existen

en la actualidad.

-antes que Windows distintas versiones de DOS

1-windows 3.1

2-windows 95

3-windows 98

4-windows Me

5-windows 2000

6-windows XP

7-windows Vista

8-windows 7

9-¿Qué icono del escritorio en el S.O. Windows debemos cliquear para

visualizar las unidades de mi ordenador?

Sobre el icono MI PC

10-¿Qué icono del escritorio en el S.O. Windows debemos cliquear para

controlar las herramientas de configuración del S.O. Windows?

Panel de Control

CUESTIONARIO DE LA PRESENTACION DE COMPONENTES DE UN ORDENADOR Y PERIFÉRICOS: Copia las siguientes preguntas en un archivo nuevo de Word y respóndelas con los siguientes criterios:

1. ¿Cuál es el acrónimo en inglés de CPU? 2. ¿Qué operaciones realiza la Unidad Aritmétrica-‐Lógica? 3. ¿Qué es la memoria ROM? 4. ¿Qué es la memoria RAM? 5. Indica las primeras características de la primera CPU Edvac 6. ¿Qué es un periférico? 7. Indica la distribución de un teclado 8. ¿En que fecha se incluyeron los primeros ratones al mercado y en que

ordenador? 9. Indica los tipos de ratones 10. En que año se fundan los discos duros Seagate Tecnology 11. ¿Porqué reciben el premio Nobel de Física los físicos Albert Fert y Peter

Gruemberg en el año 2007? 12. ¿Calcula la velocidad de lectura de un CD-‐Rom de 24x? 13. ¿Qué significan las siglas USB de un Pen Drive? 14. Indica los tipos de Tarjetas de memoria 15. Crea una tabla indicando los tipos de DVD según su número de capas o

caras. 16. ¿Qué es un DVD-‐RAM? 17. ¿Qué es un Blu Ray? 18. Indica los dispositivos de salida de un ordenador? 19. Indica los tipos de impresoras 20. Crea una tabla con el Método abreviado de teclas generales

CRITERIOS:

A. Título del cuestionario: ” COMPONENTES DE UN ORDENADOR Y PERIFÉRICOS”, con fuente tipo Arial Black de 18 ptos centrado y negrita de color azul

B. El enunciado de las preguntas en negrita con fuente tipo Bookman Old Style 12 ptos y justificada

C. Las respuestas, que las encuentras en la presentación deben de tener una fuente de tipo Time New Roman de 12 ptos, con sangría de primera línea y en distinto color



F. Las tablas debes de ponerles bordes y sombreados G. Revisa la ortografía H. Guarda el archivo en el servidor y en el disco de seguridad con el siguiente

formato dentro de la carpeta de Word componentes_periféricos_W_nombre_apellido.doc y en pdf

COMPONENTES DE UN ORDENADOS Y

PERIFÉRICOS

1. ¿Cuál es el acrónimo en inglés de CPU?

Central processing unit

2. ¿Qué operaciones realiza la unidad aritmetrica-logica?

Operaciones aritméticas y lógicas, tales como suma, resta,

multiplicación, división y comparaciones.

3. ¿Qué es la memoria ROM?

Memoria estática que no puede cambiar. Esta memoria es de solo lectura.

Estos datos están grabados de forma permanente y son introducidos por el

fabricante de la computadora.

4. ¿Qué es la memoria RAM?

Se almacena en ella información mientras la computadora está

encendida, cuando se apaga o se reinicia se pierde, es una memoria volátil.

5. Indica las primeras características de la primera CPU Edvac?

Poseía físicamente casi 6.000 tubos de vacío y 12.000 diodos. Consumía

56 kilowatts de potencia. Cubría 45,5 m2 de superficie y pesaba 7.850 kg.

6. ¿Qué es un periférico?

Cualquier equipo electrónico susceptible de ser conectado a un ordenador

mediante una de sus interfaces de entrada/salida la mayoría de las veces a través

de un conector. De manera que puede considerarse a los periféricos como

componentes externos del ordenador.

7. Indica la distribución de un teclado?

a) Bloque de funciones

b) Bloque alfanumérico

c) Bloque especial

d) Bloque numérico

8. ¿en qué fecha se incluyeron los primeros ratones al mercado

y en que ordenador?

27 de abril de 1921, Xerox star 8010

9. Indica los tipos de ratones

a) Mecánicos

b) Ópticos

c) Laser

d) TrackBall

10. En qué año se fundan los discos duros seagate tecnology

En 1979

11. ¿Por qué reciben el premio nobel de física los físicos

Albert fert y Peter gruemberg en el año 2007?

Por aumentar la capacidad de los discos duros

12. Calcula la velocidad de lectura de un CD-ROM de 20x?

13. ¿Qué significan las siglas USB de un pen drive?

Universal Serial Bus

14. Indica los tipos de tarjeta de memoria

1-compactflash

2-memorysticks

3-smartmedia

4-XD picture card

5-secure digital (SD)

6-multimediacard (MMC)

15. Crea una tabla indicando los tipos de DVD según su

número de capas o caras

Caras capas tamaño Discos

DVD 5 1 Simple 4.7 GB DVD±R/R

W DVD 9 1 Doble 8.5 GB DVD±R DL

DVD 10 2 1 capa en cada una de

las dos caras.

9.4 GB DVD±R/R

W DVD 14 2 1 capa en una cara y 2

capas en la otra cara

13.3 GB Casi no se

utiliza

DVD 18 2 2 capas en las dos caras

17.1 GB DVD±R

16. ¿Qué es un DVD-RAM?

17. ¿Qué es un Blu Ray?

Formato de disco optico de nueva generacion de 12 cm de diametro

18. Indica los dispositivos de salida de un ordenador

Pantalla, teclado, impresoras, altavoces, teclado

19. Indica los tipos de impresoras

De ruedas, de margaritas, de aguja, de temblor, de barras, de cadena,

termicas, de inyeccion de tinta, electrostaticas, laser, LED

20. Crea una tabla con el Método abreviado de teclas

generales

PRACTICA 18 DE WORD

1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 18 de Word. El texto tiene que tener una fuente Time New Roman de 11 pts. Respetando los formatos aplicados en las distintas partes del mismo

La exploración del espacio Las sondas espaciales han aportado una enorme

cantidad de datos científicos sobre la naturaleza y origen del Sistema Solar y del Universo. Los satélites que giran en la órbita terrestre han contribuido a mejorar las comunicaciones, la predicción del

tiempo, la ayuda a la navegación y el reconocimiento de la superficie terrestre para la localización de recursos minerales, además de los usos militares. La era espacial y la astronáutica práctica arrancan con el lanzamiento del Sputnik 1 por la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) en octubre de 1957, y con el del Explorer 1 por Estados Unidos en enero de 1958. En octubre de 1958 se creó en

Estados Unidos la NASA. En las dos décadas siguientes se han llegado a lanzar más de 1.600 naves espaciales de todo tipo, la mayoría de ellas en la órbita terrestre. Sobre la superficie de la Luna han estado doce hombres, regresando después a la Tierra. En el año 1986 había varios miles de objetos girando alrededor de la Tierra, en su mayoría restos de cohetes y equipos de sus fases de lanzamiento, y otros materiales semejantes. Hay unos 300 satélites y sondas espaciales en funcionamiento

.

Física del espacio El límite entre la atmósfera terrestre y el espacio exterior es difuso y no está bien definido. Al disminuir gradualmente la densidad del aire con la altitud, el aire de las capas superiores de la atmósfera es tan tenue que se

confunde con el espacio. A 30 km sobre el nivel del mar, la presión barométrica es un octavo de la presión a nivel del mar. A 60 km sobre el nivel del mar, es 1/3.600; a 90 km es 1/400.000. Incluso a una altitud de 200 km hay la

suficiente masa atmosférica como para frenar los satélites artificiales, debido a la resistencia aerodinámica, por lo que los satélites de larga vida han de alcanzar órbitas de gran altitud.

2.- Realiza las siguientes operaciones en elos párrafos. En el primer párrafo tiene que tener un formato de dos columnas periodísticas separados por una línea. En el segundo párrafo será con un formato de tres columnas periodísticas sin línea. La separación entre columnas ha de ser de 1 cm. Alineación justificada .3.- Inserta las imágenes (imagen18_1.jpg e imagen18_2.jpg) y las formas que tiene el documento con formato de forma o imagen cuadrado con respecto al texto. 4.- Guarda el documento como Practica_18W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Fuente Arial 14 pts., negrita, centrado de color azul y subrayado sólo palabras

Además de la Luna, las naves espaciales han llegado a Marte y Venus, han alcanzado las proximidades de todos los planetas solares, excepto Plutón, y han llevado a cabo estudios sobre los cometas.

La exploración del espacio

Las sondas espaciales han

aportado una enorme cantidad de

datos científicos sobre la

naturaleza y origen del Sistema

Solar y del Universo. Los

satélites que giran en la órbita terrestre han

contribuido a mejorar las comunicaciones,

la predicción del tiempo, la ayuda a la

navegación y el reconocimiento de la

superficie terrestre para la localización de

recursos minerales, además de los usos

militares.

La era espacial y la astronáutica práctica

arrancan con el lanzamiento del Sputnik 1

por la Unión de Repúblicas

Socialistas Soviéticas (URSS) en

octubre de 1957, y con el del

Explorer 1 por Estados

Unidos en enero de 1958.

En octubre de 1958 se creó

en Estados Unidos la

NASA. En las dos décadas

siguientes se han llegado a

lanzar más de 1.600 naves

espaciales de todo tipo, la

mayoría de ellas en la órbita terrestre. Sobre

la superficie de la Luna han estado doce

hombres, regresando después a la Tierra.

En el año 1986 había varios miles de

objetos girando alrededor de la Tierra, en su

mayoría restos de cohetes y equipos de sus

fases de lanzamiento, y otros materiales

semejantes. Hay unos 300 satélites y sondas

espaciales en funcionamiento.

Física del espacio

El límite entre la atmósfera

terrestre y el espacio

exterior es difuso y no está

bien definido. Al disminuir

gradualmente la densidad

del aire con la altitud, el

aire de las capas superiores

de la atmósfera es tan tenue

que se confunde con el

espacio. A 30 km sobre el

nivel del mar, la presión

barométrica es un octavo

de la presión a nivel del

mar. A 60 km sobre el

nivel del mar, es 1/3.600; a

90 km es 1/400.000.

Incluso a una altitud de 200

km hay la suficiente masa

atmosférica como para

frenar los satélites

artificiales, debido a la

resistencia aerodinámica,

por lo que los satélites de

larga vida han de alcanzar

órbitas de gran

altitud.

.

Además de la Luna, las naves espaciales han llegado a

Marte y Venus, han alcanzado las proximidades de

todos los planetas solares, excepto Plutón, y han

llevado a cabo estudios sobre los cometas

PRACTICA WORD 19 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 19 de Word. No teclees lo números ni subrayes el texto. Respeta la colocación del texto en las páginas correspondientes indicadas en las llamadas ubicadas en le margen izquierdo.

2.- Crea los siguientes estilos (dependiendo de la numeración especificada para le texto subrayado) y posteriormente aplicarlos siguientes formatos según el caso que correspondan:

a. 1 Título-uno Fuente Arial de 16 ptos, en negrita y centrado b. 2 Título-dos Fuente Arial 14 ptos, en negrita y cursiva c. 3 Título-tres Fuente Arial 12 ptos, en negrita, sangría izquierda de 1 cm d. El resto del texto Fuente Arial de 10 ptos y sangría izquierda de 2 cm

3.- Generar una tabla de contenido con el formato sofisticado a partir de los estilos definidos con los tres niveles que corresponden a los tres estilos (Titulo-uno, Titulo-dos, Titulo-tres) Colocar como título de la misma en fuente a su elección, el texto “Tabla de Contenidos” 4.- Generar un índice con el formato moderno (en dos columnas) utilizando como entradas los título y subtítulos. Colcocar como título del mismo en fuente a su elección, el texto “Índice de temas”. Colocalo en una página aparte 5.- Crea una portada como la del ejercicio introduciendo además en el texto un encabezado y pie de página como el que te indicamos. Ten en cuenta que el pie de página de la primera es diferente a las demás 6.-Actualiza tanto la tabla de contenidos y el índice. 7.-Guarda el documento como Practica_19W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Ejercicio 19 de Word Jesus M Gómez Vicente Grupo 1BCH

Fecha 21/11/2011

El Ordenador Página 1

TABLA DE CONTENIDOS

ORDENADOR ............................................................................................................. 2

INTRODUCCION ................................................................................................................................... 2

TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS ..................................................................................... 3 Ordenadores analógicos .......................................................................................................................... 3

HISTORIA ............................................................................................................................................. 3

HARDWARE ......................................................................................................................................... 4 CPU (unidad central de proceso) ............................................................................................................. 4 Dispositivos de entrada ............................................................................................................................ 4 Dispositivos de almacenamiento ............................................................................................................. 4 Dispositivos de salida ............................................................................................................................... 4

INDICE DE TEMAS ....................................................................................................... 5


Fecha 21/11/2011


ORDENADOR

INTRODUCCION Ordenador o Computadora, dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de información.


Fecha 21/11/2011


TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS

Ordenadores analógicos El ordenador analógico es un dispositivo electrónico o hidráulico diseñado para manipular la entrada de datos en términos de, por ejemplo, niveles de tensión o presiones hidráulicas, en lugar de hacerlo como datos numéricos. Ordenadores digitales Todo lo que hace un ordenador digital se basa en una operación: la capacidad de determinar si un conmutador, o ‘puerta’, está abierto o cerrado.

HISTORIA


Fecha 21/11/2011


HARDWARE

CPU (unidad central de proceso) La CPU puede ser un único chip o una serie de chips que realizan cálculos aritméticos y lógicos y que temporizan y controlan las operaciones de los demás elementos del sistema.

Dispositivos de entrada Lápiz óptico, ratón o mouse, los escáneres luminosos, los módulos de reconocimiento de voz, etc.

Dispositivos de almacenamiento CD-ROM, DVD, etc.

Dispositivos de salida Estos dispositivos permiten al usuario ver los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora. El dispositivo de salida más común es la unidad de visualización (VDU, acrónimo de Video Display Unit), Otros dispositivos de salida más comunes son la impresora y el módem. Un sistema operativo es un programa de control principal, almacenado de forma permanente en la memoria, que interpreta los comandos del usuario que solicita diversos tipos de servicios, como visualización, impresión o copia de un archivo de datos; presenta una lista de todos los archivos existentes en un directorio o ejecuta un determinado programa.


Fecha 21/11/2011


INDICE DE TEMAS

C

CPU (unidad central de proceso) .............................. 4

D

Dispositivos de almacenamiento .............................. 4 Dispositivos de entrada ............................................. 4 Dispositivos de salida ................................................ 4

H

HARDWARE ............................................................... 4

HISTORIA ................................................................... 3

I

INTRODUCCION ......................................................... 2

O

ORDENADOR ............................................................. 2 Ordenadores analógicos ............................................ 3

T

TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS ......... 3

EJERCICIO 19 DE WORD

Álex García 1ºBCH

Fecha 23/11/2011

El ordenador Página 2



Fecha 23/11/2011




Fecha 23/11/2011


Tabla de contenido ORDENADOR ...................................................................................................................................... 9

INTRODUCCION .............................................................................................................................. 9

TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS ....................................................................... 10

Ordenadores analógicos ................................................................................................................ 10

Ordenadores digitales .................................................................................................................... 10

HISTORIA ....................................................................................................................................... 10

HARDWARE ............................................................................................................................... 11



Fecha 23/11/2011


ORDENADOR

INTRODUCCION Ordenador o Computadora, dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de información.



Fecha 23/11/2011


TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS

Ordenadores analógicos El ordenador analógico es un dispositivo electrónico o hidráulico diseñado para manipular la entrada de datos en términos de, por ejemplo, niveles de tensión o presiones hidráulicas, en lugar de hacerlo como datos numéricos.

Ordenadores digitales Todo lo que hace un ordenador digital se basa en una operación: la capacidad de determinar si un conmutador, o ‘puerta’, está abierto o cerrado.

HISTORIA



Fecha 23/11/2011


HARDWARE

CPU (unidad central de proceso) La CPU puede ser un único chip o una serie de chips que realizan cálculos aritméticos y lógicos y que temporizan y controlan las operaciones de los demás elementos del sistema. Dispositivos de entrada Lápiz óptico, ratón o mouse, los escáneres luminosos, los módulos de reconocimiento de voz, etc. Dispositivos de almacenamiento CD-ROM, DVD, etc. Dispositivos de salida Estos dispositivos permiten al usuario ver los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora. El dispositivo de salida más común es la unidad de visualización (VDU, acrónimo de Video Display Unit), Otros dispositivos de salida más comunes son la impresora y el módem. Sistemas operativos Un sistema operativo es un programa de control principal, almacenado de forma permanente en la memoria, que interpreta los comandos del usuario que solicita diversos tipos de servicios, como visualización, impresión o copia de un archivo de datos; presenta una lista de todos los archivos existentes en un directorio o ejecuta un determinado programa.

H

HARDWARE · 5 HISTORIA · 4

I

INTRODUCCION · 3

O

ORDENADOR · 3 Ordenadores analógicos · 4 Ordenadores digitales · 4

T

TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS · 4

practica word Álex 2011

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