7/23/2019 Practica 1 Curso 2c Seminario 2 Grupo 7

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA

OCAÑA POVEDANO, ESPERANZARODRÍGUEZ LÓPEZ, CELIASÁNCHEZ SOLERA, Mª AUXILIADORAVELASCO GONZÁLEZ, ROCÍO2ºC Seminario 2 Grupo 7

TEMA 1. LA EDUCACIÓN ESPECIAL: FUNDAMENTOS Y RELACIONES DE LA

DISCIPLINA.

GLOSARIO DE TÉRMINOS Y EXPRESIONES ESPECÍFICAS.

AADAPTACIÓN CURRICULAR: Consiste en la adecuación del currículum de un determinadonivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean másaccesibles a un alumno o un determinado tipo de personas o bien eliminar aquellos elementosdel currículum que les sea imposible alcanzar por su discapacidad. Se trata de tener en cuentalas limitaciones del alumno a la hora de planificar la metodología, los contenidos y, sobre todo,la evaluación.ALUMNO: Discípulo, respecto de su maestro, de la materia que está aprendiendo o de laescuela, colegio o universidad donde estudia.APRENDER: Es un término que se emplea en dos sentidos, por un lado, para dar cuenta de

la obtención del conocimiento de algo, un tema, una cuestión, entre otros. Y por otra parte, lousamos para expresar la fijación de algo, normalmente un dato, una información específica,una parte de un texto, entre otros, en nuestra memoria.APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Es en él cual cada persona aprende y se desarrolla de maneradistinta y a ritmo diferente que otros estudiantes, se aplica o se experimenta el aprendizajecon la realidad, el estudiante desarrolla la habilidad o la capacidad de relacionar problemas porresolver, buscar la información necesaria, analizar, generar ideas, sacar conclusiones yestablecer el nivel de logro de sus objetivos.

CCARÁCTER INTERDISCIPLINAR: La interdisciplinariedad supone la existencia de un grupo de

disciplinas relacionadas entre sí y con vínculos previamente establecidos, que evitan que sedesarrollen acciones de forma aislada, dispersa o segmentada. Se trata de un procesodinámico que pretende hallar soluciones a diferentes dificultades de investigación. CIENCIA DE LA EDUACIÓN: Ciencia empírica y humana que estudia los hechos educativos.

 

CIENCIA EXACTA: Aquellas disciplinas que sólo admiten formular sus teorías a partir deprincipios, consecuencias y hechos rigurosamente demostrables.CIENCIA HUMANA: Es un concepto epistemológico que designe a un grupo de ciencia cuyoobjeto es el hombre o los grupos humanos y su cultura.CONTEXTO: conjunto de circunstancias que influyen en el acto educativo.CURRÍCULUM: se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos ytécnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo

enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar lasactividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por losplanes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante laconstrucción curricular la institución plasma su concepción de educación. 

DDEFICIENCIA: Es una imperfección, fallo o carencia.DIAGNÓSTICO: Análisis de datos para evaluar un problema.DIDÁCTICA: Son las diversas técnicas y formas de enseñar, las cuales se adaptan según lasnecesidades de los alumnos o las circunstancias. Es el arte de enseñar.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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DIDÁCTICA DE LA EE: Estudio de procesos de enseñanza-aprendizaje fallidos por lasdificultades o por otros elementos.DIFICULTAD DE APRENDIZAJE: Término general que se refiere a un grupo heterogéneo detrastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de laescucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos

son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central ypueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje puedencoexistir con otras condiciones incapacitantes, no son el resultado directo de estas condicioneso influencias.DIFICULTAD DE ENSEÑANZA: El concepto hace referencia al problema que surge cuando unapersona intenta lograr algo, por lo tanto, son inconvenientes o barreras que hay que superarpara conseguir de manera sistemática obtener resultados similares en los distintos individuosque conforman una población.DISCAPACIDAD: Término genérico que incluye déficit, limitaciones en la actividad yrestricciones en la participación. Indica los aspectos negativos de la interacción de un individuo(con una condición de salud) y sus factores contextuales (factores ambientales y personales).

DISCIPLINA: 

Arte, materia o cienciaDISFUNCIONES: para las ciencias sociales, una disfunción es una anormalidad. Para esta cienciael criterio respecto de qué es anormal varía y depende, por ejemplo, de cuestiones morales, dela capacidad del objeto de estudio en cuestión de generar un desorden o alteración en elsistema establecido, de la desviación de las normas sociales, de la infrecuencia con que ocurredicha disfunción.DIVERSIDAD: El término que nos permite indicar, marcar o hablar de la variedad y diferenciaque pueden presentar algunas cosas entre sí, aunque también nos es útil a la hora de quererseñalar la abundancia de cosas distintas que conviven en un contexto en particular.

 

E 

EDUCACIÓN: Es el desarrollo o perfeccionamiento de las facultades intelectuales y morales deuna persona.EDUCACIÓN ESPECIAL: Conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistemaeducativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan una 

dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural alque pertenecen, una educación ya no centrada en el niño exclusivamente, sino también en elentorno, en las carencias de éste y en las posibilidades y aptitudes de los docentes parasatisfacer las necesidades de todos los niños.ENSEÑAR: Enseñar es aquello que permite mostrar a otra persona algo. En sentido estricto dela acción, se enseña algo cuando se lo muestra, pero en sentido más abstracto y metafórico, elacto de enseñar es aquel en el cual una persona transmite un conocimiento, un valor, una

actitud a otra.ESCUELA INCLUSIVA: Se entiende como la educación personalizada, diseñada a la medida detodos los niños en grupos homogéneos de edad, con una diversidad de necesidades,habilidades y niveles de competencias. Se fundamenta en proporcionar el apoyo necesariodentro de un aula ordinaria para atender a cada persona como ésta precisa. Entendiendo quepodemos ser parecidos, pero no idénticos unos a otros y con ello nuestras necesidades debenser consideradas desde una perspectiva plural y diversa.ESTRATEGIAS: Plan o técnica para dirigir un asunto o para conseguir un objetivo.

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IINTEGRACIÓN SOCIO-EDUCATIVA: Consiste en planear y llevar a cabo programas de impactosocial, por medio de actitudes educativas en determinados grupos de individuos.INTERVERNCIÓN: actuación por parte de los profesionales en educación, en el proceso de E-A.

MMINUSVALÍA: Situación desventajosa para un individuo, como consecuencia de una deficiencia

o de una discapacidad, que limite o impide su normal desenvolvimiento.

NNEAE: Engloba al alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) derivadas dediscapacidad o trastornos graves de conducta, al alumnado con altas capacidadesintelectuales, al alumnado con incorporación tardía en el Sistema Educativo Español, alalumnado con dificultades específicas de aprendizaje o al alumnado con condicionespersonales o de historia escolar compleja. NECESIDAD: Aquello que es imposible sustraer, faltar o resistir.NEE: Necesidad específica educativa; se refiere a aquellos niños que tienen discapacidad ytrastornos de la conducta.

PPEDAGOGÍA: Ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza.PRÁCTICA PROFESIONAL: La práctica profesional es la experiencia desarrollada en un área dela actividad humana rentada.PROFESOR: aquella persona que se dedica profesionalmente a la enseñanza de algo, se ocupade enseñar a otros individuos que justamente quieren aprender sobre el tema, arte o cienciaque el profesor domina.PROFESIONAL:

 persona que realiza su profesión de manera eficaz. En educación existen variostipos de profesionales que se encargan de distintas áreas de la misma, con el fin de conseguirque el alumno aprenda.PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: El movimiento de la actividad cognoscitiva de losalumnos bajo la dirección del maestro, hacia el dominio de los conocimientos, habilidades, loshábitos y la formación de una concepción científica del mundo.

RRELACIONES:

  Alumno-alumno: relaciones que se dan entre iguales y que puede ser beneficioso puesno solo se aprende del maestro sino también de los compañeros; y por el contrario

puede ser perjudicial, ya que puede crear trastornos educativos si hay una malarelación entre los alumnos.

  Profesor-alumno: relación unidireccional, en la que el maestro suministra un saber asus alumnos los cuales recibirán y complementarán con sus conocimientos previos.

TTRANSTORNOS DE CONDUCTA: Alteración de la manera de comportarse un alumno.

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BIBLIOGRAFÍA

Apuntes recogidos en clase.

Diccionario Didáctico Avanzado Primaria Lengua Española. Editorial SM.

Diccionario Espasa de la Lengua Española. Secundaria y Bachillerato. Editorial Espasa.

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