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ILMA PASSOS ALENCASTROILMA PASSOS ALENCASTRO

VEIGAVEIGA

PERSPECTIVAS PARA REFLEXÃOEM TORNO DO PROJETO POLÍTICO

PEDAGÓGICO

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UM CONVITE À REFLEXÃOUM CONVITE À REFLEXÃO

REFLEXÃO SOBRE AS FINALIDADES DA

ESCOLADEFINIÇÃO DE SEUS CAMINHOSOPERACIONALIZAR AS AÇÕESENVOLVIMENTO COLETIVOCOMPROMISSO COLETIVO FRUTO DE REFLEXÃO EINVESTIGAÇÃO

PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO

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O CONHECIMENTO E ANÁLISE DA REALIDADEO CONHECIMENTO E ANÁLISE DA REALIDADE

DA ESCOLA: PESQUISA, OBSERVAÇÃO.DA ESCOLA: PESQUISA, OBSERVAÇÃO.COLOCAR UMA LENTE DE AUMENTOCOLOCAR UMA LENTE DE AUMENTO

APRENDENDO AS FORÇAS QUE AAPRENDENDO AS FORÇAS QUE A

IMPULSIONAM E QUE A RETÊMIMPULSIONAM E QUE A RETÊMSELEÇÃO DE VALORES A SEREM BUSCADOSSELEÇÃO DE VALORES A SEREM BUSCADOS

PRESSUPOSTOS TERICOS EPRESSUPOSTOS TERICOS E

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VISÃO DE ESCOLAVISÃO DE ESCOLA

CONTEXTOCONTEXTO

INTERNO EINTERNO EEXTERNOEXTERNO

VALORESVALORES HISTRIAHISTRIA

INSTITU!DOINSTITU!DO

INSTITUINTEINSTITUINTE

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DECISÕESDECISÕES

PROJETOPROJETO

O PRO"ETO POL!TICO PEDAGGICO DA ESCOLAO PRO"ETO POL!TICO PEDAGGICO DA ESCOLANÃO VISA UM REARRAN"O FORMAL DA IE, MAS ANÃO VISA UM REARRAN"O FORMAL DA IE, MAS A

UMA QUALIDADE EM TODO O PROCESSO VIVIDO.UMA QUALIDADE EM TODO O PROCESSO VIVIDO.

AÇÕESAÇÕES

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SER UM PROCESSO PARTICIPATIVODESVELAR OS CONFLITOS E ASCONTRADIÇÕES

PROJETO COMUM, COLETIVO, AUTONOMIADA ESCOLAOPÇÕES DEFINIDAS PARA SUPERAÇÃO

DOS PROBLEMASEXPLICITAR O COMPROMISSO COM AFORMAÇÃO DO CIDADÃO

CARACTERÍSTICAS DO PPP QUANTO

À CONCEPÇÃO

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NASCE DA PRPRIA REALIDADENASCE DA PRPRIA REALIDADE

# EXEQU!VEL, PREVÊ CONDIÇÕES PARA O DESENV.# EXEQU!VEL, PREVÊ CONDIÇÕES PARA O DESENV.

E AVALIAÇÃOE AVALIAÇÃO

IMPLICA AÇÃO COLETIVA ARTICULADAIMPLICA AÇÃO COLETIVA ARTICULADA

# CONSTRUÇÃO PAULATINA: PROCESSO E PRODUTO# CONSTRUÇÃO PAULATINA: PROCESSO E PRODUTO

CARACTERÍSTICAS DO PPPQUANTO À EXECUÇÃO

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NOVA LDB E O PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO

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TAREFA DA ESCOLA

CONSIDERAR AS CONDIÇÕES REAIS DA

ESCOLA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO, DE HOMEM, DE

SOCIEDADE E DE ESCOLA

DÁ UMA NOVA IDENTIDADE ESCOLA

QUALIDADE SOCIAL: FORMALT#CNICA E

POL!TICA

EXIGÊNCIAS PARACONSTRUÇÃO DO PPP

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# DINMICO# DINMICOEXIGE ESFORÇO COLETIVO E COMPROMETIMENTOEXIGE ESFORÇO COLETIVO E COMPROMETIMENTO

NÃO # APENAS A ELABORAÇÃO DE UM DOCUMENTO NÃO # APENAS A ELABORAÇÃO DE UM DOCUMENTOESCRITOESCRITO

DEVE SER LEGITIMADO NA AÇÃO DEVE SER LEGITIMADO NA AÇÃO

DESAFIO DA MUDANÇA E DA TRANSFORMAÇÃO DESAFIO DA MUDANÇA E DA TRANSFORMAÇÃO

MUDANÇA NA FORMA DE ORGANIZAÇÃO MUDANÇA NA FORMA DE ORGANIZAÇÃO

MUDANÇA NA FORMA DE GESTÃO MUDANÇA NA FORMA DE GESTÃO

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃODO PPP 

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DIMENSÕES DA AUTONOMIADIMENSÕES DA AUTONOMIA• ADMINISTRATIVAADMINISTRATIVA•

 "UR!DICA"UR!DICA• FINANCEIRAFINANCEIRA• PEDAGGICAPEDAGGICA

AUTONOMIA DA ESCOLA

Autoo!"# $o % u! 'o( #)*o'uto+ ,-./#0o-! *" !-*!o+ !#* u! 'o( 1u- *- 0-t-(!"#u!# (-'#2$o 0- "t-(#2$o *o."#'3

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  Explicitar ob jetivos

  selecionar e organizar o curr ículo

( leg islação)

  introduzir metodo logias inovadoras

  avaliar desem penho docente e

discente

  decisões sobre currículo:

concepção execução avaliação

  estabelecer cronogram as

calend!rios"

AUTONOMIA PEDAGÓGICA

Caberá à escola:

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  E,%-E.'&+%*'

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 PRESSUPOSTOS

 NORTEADORES DO PPP 

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1-' %-21*%'31&: '3/E E-1.'4

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METODOLOGIA DE CONSTRUÇÃO DOPPP

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Projeto Político Pedagógico:Projeto Político Pedagógico:

a carta de navegação daa carta de navegação da

EscolaEscola

CONSTRUÇÃO COLETIVACONSTRUÇÃO COLETIVA

COMPROMISSO POLÍTICO-SOCIALCOMPROMISSO POLÍTICO-SOCIAL

DO PEDAGOGODO PEDAGOGO

GESTOR ESCOLARGESTOR ESCOLAR

COORDENADOR PEDAGÓGICOCOORDENADOR PEDAGÓGICO

ORIENTADOR EDUCACIONALORIENTADOR EDUCACIONAL

DOCENTEDOCENTE

AUTONOMIAAUTONOMIA

IDENTIDADEIDENTIDADEINOVAÇÃOINOVAÇÃO

SINGULARIDADESINGULARIDADEREFLEXÃOREFLEXÃO

PARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃO

COMPROMISSOCOMPROMISSO