PORTAFOLIO DE EVIDENCIA

CARLOS ALBERTO GARCÍA ÁLVAREZ.

Soy Carlos Alberto García Álvarez, tengo 34 años y radico en la Ciudad de México.

Soy originario de Jalisco, la vida y experiencias de juventud me llevaron a tomar la decisión de entrar en el seminario.

Durante casi ocho años permanecí en formación para el sacerdocio, estudié filosofía y otros diplomados para trabajar con jóvenes.

Ahora a dos años de salir del seminario me he desarrollado en el ámbito educativo, como asesor y orientador en segundo grado de secundaria.

EL TRABAJO QUE DESEMPEÑO ACTUALMENTE:

Me encuentro volcado al 100% a mi trabajo en el colegio, ya que me involucro en el proceso de más de

150 alumnos de mi grado, a los que busco acompañar y orientar a lo largo del año escolar.

No doy clase ante grupo, pero trato de estar frente a los muchachos la mayor parte del tiempo. En los pasillos y patios, es el lugar privilegiado para hablar y buscar la

mayor influencia en cada alumno.

EXPECTATIVAS

Cada vez es más común la utilización de recursos multimedia, la consulta e investigación online y la utilización de infinidad de portales que ofrecen gran variedad de recursos educativos, por lo que considero importante una mejor preparación para optimizar la utilización de los mismos.

Además creo es importante considerar que se debe dar una mayor aceptación y validez a los recursos educativos abiertos, que cada vez, nos van demostrando la calidad y valor como precursores de una educación al alcance de todos y a bajo costo.

PROPUESTA DE INNOVACIÓN

La educación presencial tiene aun mucho peso y pasará mucho tiempo para que se transforme de forma radical.

Lo que cada vez se implementa más es la posibilidad del trabajo colaborativo y compartido a partir de blogs o grupos.

Es muy común enviar y etiquetar a los amigos y compañeros en diversas imágenes con mensaje educativo y que en el día a día deja una idea que acompaña durante la jornada cotidiana.

POR ÚLTIMO…

• Espero conformar en mi un criterio para ir incorporando a mi actividad los beneficios de los REA e incidir en las políticas de la institución donde laboro, para que se propicie la apertura a estos recursos que vendrán a reforzar y en muchos casos a llenar los huecos que deja la educación tradicional e inducida a partir de un docente.