pontificia universidad católica del ecuador facultad de ... · pdf fileel parto,...

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

FACULTAD DE ENFERMERÍA

1. DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Enfermería

CARRERA: Enfermería

Asignatura/Módulo: ENFERMERÍA DE LA MADRE, NIÑO Y

ADOLESCENTE CON ENFOQUE FAMILIAR II Código:15188

Plan de estudios: N011 Sexto

Prerrequisitos: Fundamentos de Enfermería, Enfermería como profesión, Enfermería del adulto, farmacología I, Nutrición y alimentación, psicología aplicada.

Período académico: Segundo semestre 2012-2013 N° Créditos 19: Teoría 5. Práctica 14

DOCENTE.

Nombre: MSN. María Teresa Granda Aguilar

Grado académico o título profesional: MSN Materno Infantil

MPH. Cristina Yánez Máster en Salud Pública

Dr. Mónica Villalobos. PhD Doctora en Administración de Salud

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:

MSN. María Teresa Granda Aguilar: Materno infantil: bajo, mediano y alto riesgo (V y VI nivel)

MPH. Cristina Yánez: Enfermería del adulto, Salud Pública y Salud Comunitaria, Investigación en Sistemas y servicios de Salud.

Dr. Mónica Villalobos. PhD: Administración de Salud, procesos, proyectos.

Indicación de horario de atención al estudiante:

MSN. María Teresa Granda Aguilar: Lunes: 14h00 -15h00

MPH. Cristina Yánez: Lunes: 7h30 -8h30

Dr. Mónica Villalobos. PhD: Jueves: 7h00 -11h00

Teléfono y correo electrónico:

MSN. María Teresa Granda Aguilar: 2991616 [email protected]

MPH. Cristina Yánez: 2991616 [email protected]

Dr. Mónica Villalobos. PhD: 2991616 [email protected]

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Esta asignatura teórico-práctica, le prepara al estudiante para dar atención de

enfermería a la población materno infantil de mediano y alto riesgo, tanto en ambientes

de salud estructurados y no estructurados (hospital y comunidad)

Se hará énfasis en la atención del parto fisiológico y los cuidados a la madre y niño

enfermo (neonato, infante, pre-escolar, escolar) y adolescente.

mailto:[email protected]





Para fundamentar la atención de enfermería, se analizará: el perfil epidemiológico de

la problemática materno-infantil con enfoque de riesgo, los principios científicos de las

patologías prevalentes en esta población y los componentes básicos de la gestión del

cuidado, farmacología, etc.

Principios científicos que le facilitaran al estudiante, pensar críticamente y tomar

decisiones asertivas, que garantice los cuidados de enfermería y la seguridad al

paciente durante las intervenciones, aplicando los principios ignacianos, bioéticos y

alta sensibilidad humana

Para garantizar el cuidado integral, se utilizará como marco organizador la gestión de

los cuidados” aplicando el proceso de atención de enfermería, como el método de

trabajo en la práctica diaria y el seguimiento en el ambiente familiar

OBJETIVO GENERAL Ofrecer cuidados de enfermería de calidad a la población materno- infantil y de

adolescentes con alteraciones de salud (mediano y alto riesgo) aplicando el Proceso

de Atención de Enfermería (PAE), los principios ignacianos, las estrategias de la

investigación formativa y los protocolos de atención del MSP tanto en el ambiente

hospitalario como familiar

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de

Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Analizar los principios básicos del proceso del parto fisiológico y principios fisiopatológicos de las enfermedades prevalentes en la:

- La madre ( embarazo, puerperio) - Niño (neonato, infante, pre-escolar-escolar) y - Adolescente

Utilizando los componentes y características de los programas de atención a la madre y al niño (AIEPI neonatal clínico) del MSP

ALTO

Gestionar los cuidados de enfermería a la madre durante el parto, embarazo, puerperio patológico, al niño y adolescente con problemas de salud de mediano y alto riesgo, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería, principios ignacianos y los protocolos de atención del MSP

ALTO

Desarrollar trabajos académicos aplicando estrategias de investigación formativa relacionados con la problemática materno-infantil, identificada en las experiencias de práctica (hospital y familia) permitiendo al estudiante desarrollar habilidades en investigación.

MEDIANO



4. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANAS

N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as

Actividades N° de horas

DESCRIPCION Val

1. PROBLEMÁTICA MATERNO INFANTIL, CON ENFOQUE DE RIESGO: OBSTÉTRICO, NEONATAL, NIÑO Y ADOLESCENTE Y PRINCIPIOS FISIOPATOLÓGICOS.

1.1 EMBARAZO DEL ALTO RIESGO

- Enfoque de riesgo obstétrico - Alto riesgo obstétrico I II III. - Amenaza de parto pre- termino. - Consecuencias del embarazo en la adolescencia , etc.

1 5 14 5 Búsqueda avanzada

5 Estudios de caso Revisión documental

Analizar los principios básicos del proceso del parto fisiológico y principios fisiopatológicos de las enfermedades prevalentes en la: La madre ( embarazo, puerperio) Niño (neonato, infante, pre-escolar-escolar) y Adolescente Utilizando los componentes y características de los programas de atención a la madre y al niño (AIEPI neonatal clínico) del MSP

Presentación de resultados de indicadores actuales de la situación materno infantil Presentación de trabajo académico

0,3

-Valoración del embarazo y puerperio de alto riesgo - Pruebas diagnósticas obstétricas, con y sin

1 5 14 5

Lecturas dirigida y análisis de caso

Clase magistral dialogada Lectura dirigida y análisis

Presentación de trabajos Ensayos de artículos científicos

0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

estrés (biofísicas, bioquímicas y maduración fetal, etc.)

Guía de estudio Trabajo grupal Trabajos individuales ABP casos problema

Participación en el aula Resolución de ABP Portafolio

PROBLEMAS HEMORRÁGICOS En la primera mitad del embarazo: (Aborto-Incompetencia cervical, embarazo ectópico, mola Hidatiforme) En la segunda mitad del embarazo (Alteraciones de inserción de: placenta y cordón umbilical, placenta previa, acretismo, (Desprendimento prematuro de placenta, etc)

1 5 14 5 Búsqueda avanzada.

Clase magistral dialogada Guía de estudio Trabajo grupal Trabajos individuales ABP casos problema Lectura dirigida y análisis

Presentación de trabajos Ensayos de artículos científicos Participación en el aula Resolución de ABP Portafolio

0,3

TRASTORNOS CARDIOVASCULARES: - Shock hipovolémico. - Coagulopatía Intravascular diseminada

1 5 14 5


Clase magistral dialogada Guía de estudio Trabajo grupal Trabajos individuales

Presentación de trabajos Ensayos de artículos científicos Participación en el

0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

- Trastornos hipertensi- vos del embarazo: (Preclampsia. eclampsia Síndrome de HELLP

ABP casos problema Lectura dirigida y análisis

aula Resolución de ABP Portafolio

TRAUMATISMO OBSTÉTRICO: Rotura uterina. Desgarro de cordón, etc




0,3

PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL LÍQUIDO AMNIÓTICO: Polihidramnios, Oligohidramnios Corioanmionitis.

3 5 14 5




0,3

TRASTORNOS METABÓLICOS: Diabetes gestacional




0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

PROBLEMAS INFECCIOSOS: *VIH /Sida en el embarazo. Papiloma humano.

5 5 14 5




0,3

PROBLEMAS NEOPLÁ SICOS:

- CA de: cérvix, útero y mama




0,3

1.2 PARTO - Fisiología del parto - mecanismos del parto normal - Períodos del parto - Diagnóstico de la labor del parto - Conducción del parto fisiológico. -Vigilancia Materno- fetal en el: primero, segundo y tercer período del parto.

6 5 14 5




0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

-Anmiotomía, episioto mía, episiorrafia, desgarros perineales. -Inducto-conducción del parto. MANEJO DEL DOLOR EN EL PROCESO DEL PARTO: - mecanismos del dolor - métodos utilizados para aliviar el dolor durante el trabajo del parto. -farmacoterapia durante el proceso del parto (analgesia-anestesia, inducto conducción)

URGENCIAS QUIRÚRGICAS EN EL EMBARAZO, PARTO Fórceps, cesáreas. micro-cesárea, curetajes




0,3

1.3 PUERPERIO PATOLÓGICO Trastornos hemorrágicos en el post-parto.

7 5 14 5




0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

*Atonía uterina. Desgarros. Retención de restos placentarios, etc.



PROCESOS INFECCIOSOS - Infección puerperal. -Mastitis: parenquimato Sa y abscedada




0,3

1.4 NEONATO ALTO RIESGO

-Enfoque de riesgo neonatal –infantil - Factores de riesgo para morbimortalidad infantil - Determinación del riesgo de morbimortalidad neonatal

8 5 14 5




0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

VALORACIÓN DEL NEONATO DE ALTO RIESGO RN PREMATURO -Clasificación del prematuro -Factores que retardan el crecimiento intrauterino - Evaluación de la edad gestacional (Ballard, Dubowitz). -Valoración por patrones Disfuncionales -Examen físico -Valoración por sistemas




0,3

PROBLEMAS RESPIRATORIOS .Asfixia grave .Síndrome de Dificultad Respiratorio Tipo I-II RCP avanzado -Oxigenoterapia -Ventilación mecánica -Farmacología

8 5 14 5




0,3

PROBLEMAS METABÓLICOS -Ictericia patológica -hipoglicemia


Clase magistral dialogada Guía de estudio

Presentación de trabajos Ensayos de artículos

0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

-hipocalcemia

Trabajo grupal Trabajos individuales ABP casos problema Lectura dirigida y análisis

científicos Participación en el aula Resolución de ABP Portafolio

NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN EN LOS RN DE ALTO RIESGO, PREMATUROS Y DE BAJO PESO. Métodos. Fortificadores de la leche materna. Triglicéridos de cadena media (MCT)

10 5 14 5




0,3

PROBLEMAS INFECCIOSOS: -Sepsis neonatal. - Toxoplasmosis -Prevención de infecciones nosocomiales : Medidas de bioseguridad Practica de higiene de manos




0,3

PROBLEMAS GASTRO INTESTINALES -Enterocolitis Necrotizante -inmadurez

11 5 14 5




0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

gastrointestinal prematuro (nutrición prematuro)



ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS: - atención integral -Recurso humanos -Recursos materiales (insumos)




0,3

1.5 NIÑO Y ADOLESCENTE DE RIESGO -Derechos del Niño y adolescente hospitaliza dos -Impacto de la hospitalización del niño-adolescente Manejo de Farmacología en las unidades de neonatología y pediatría: Drogas y soluciones Problemas musculo esqueléticos Problemas neoplásicos Problemas neurológicos

12 5 14 5




0,3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

TRASTORNOS GASTROINTESTINALES: Paladar hendido. Labio leporino Enfermedad de Hisrschsprun




0,3

TRASTORNOS UROLÓGICOS Y RENALES: hipospadias. Epispadias. fimosis, criptorquidea, Tumor de Willms.

13 5 14 5



Presentación de trabajos Ensayos de artículos científicos Participación en el aula Resolución de ABP Portafolio prueba

0,1 3

2. GESTIÓN DEL CUIDADO MATERNO INFANTIL Y AL ADOLESCENTE EN EL SEGUNDO Y TERCER NIVEL DE ATENCIÓN

ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL PROCESO DEL PARTO

*Admisión de la madre al centro obstétrico *Preparación física y psíquica. *Aplicación de principios básicos en el manejo de



Gestionar los cuidados de enfermería a la madre durante el parto, embarazo, puerperio patológico, al niño y adolescente con problemas de salud de mediano y alto riesgo, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería, principios ignacianos y los protocolos de


0,5




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

la farmacoterapia obstétrica *Cuidados de enfermería específicos, en el primero, segundo y tercer período del parto: dilatación, expulsión y alumbramiento

atención del MSP

PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA PATOLOGÍA OBSTÉTRICA -Valoración -Diagnósticos enferme-ros -Plan de atención : Cuidados de enfermería; -Hemorragia posparto -Preclampsia-eclampsia -Diabetes gestacional -Síndrome deHELL -Psicosis puerperal. SEGUIMIENTO, EN EL HOGAR

15 5 14 5




0,5




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA NEONATO MEDIANO Y ALTO RIESGO Valoración Diagnósticos enfermeros Plan de atención; cuidados de enfermería. -Prematurez -Asfixia grave - Síndrome de Dificultad respiratoria - Hipoglicemia-hipocalcemia -Sepsis neonatal -Toxoplasmosis -Enterocolitis necrozante -Enfermedad hemolítica -Procedimientos básicos SEGUIMIENTO EN EL HOGAR




0,5

PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA INFANTE, PRE-ESCOLARES-ESCOLAR Y ADOLESCENTE valoración del niño-adolescente enfermo -Anamnesis:Patrones

16 5 14 5


Clase magistral dialogada Guía de estudio Trabajo grupal Trabajos individuales ABP casos problema Lectura dirigida y

Presentación de trabajos Ensayos de artículos científicos Participación en el aula Resolución de ABP

0,5




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

disfuncionales -Examen físico -Valoración por sistemas -Pruebas diagnósticas Plan de atención Cuidados de enfermería al niño y adolescente: -Problemas gastrointestinales - Problemas genitourinarios Problemas neurológicos Problemas neoplásicos Problemas SEGUIMIENTO EN EL HOGAR

análisis Portafolio

INTERVENCIONES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

16 5 14 5 Lecturas dirigida y análisis de caso



2

3. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Pproblemas biopsicosociales en

17 5 14 5 Búsqueda avanzada en la

*Análisis de datos sobre indicadores de morbo-

Desarrollar trabajos académicos aplicando

Presentación de historias de enfermería de familia

3




SEMANAS




EVIDENCIAS

CLASES

tutoría

teó

rica

s

prá

ctic

as


DESCRIPCION Val

grupos de mujeres, madres, niños y adolescentes que evidencien una realidad en el área de práctica, aplicando los criterios de revisión documental, enmarcados en lineamientos de la facultad.

situación e indicadores de salud materno-infantil del país.

mortalidad materna, neonatal e infantil * Trabajo de investigación (problema materno-infantil) hospital y comunidad.

estrategias de investigación formativa relacionados con la problemática materno-infantil, identificada en las experiencias de práctica (hospital y familia) permitiendo al estudiante desarrollar habilidades en investigación.

Presentación de charlas educativas Presentación de diarios de campo Prueba parcial

3

Evaluación Final Examen Final 20



5. METODOLOGÍA Y RECURSOS - El trabajo de interacción entre profesor se cumplirán a través de actividades, como:

sesiones de aula, seminarios, talleres, laboratorios o prácticas supervisadas, asesoría académica, consultas, evaluaciones formativas y sumativas revisión de trabajos, exposiciones individuales, interacción a través de medios virtuales (correo electrónico).

- El trabajo autónomo del estudiante, lo desarrollará través de actividades planificadas a lo

largo del semestre, como: desarrollo de guías de estudio, consultas bibliográficas en bibliotecas o hemerotecas, lecturas de artículos seleccionados, recolección, análisis y representación de gráficos, trabajo en grupos, preparación de exposiciones, informes, ensayos, monografías, etc.

El docente actuará como orientador y facilitador en el proceso de aprendizaje. Las técnicas de enseñanza-aprendizaje que utilizará, son las siguientes:

a. METODOLOGÍA Técnicas de enseñanza

- Exposiciones dialógicas. - Demostraciones (Laboratorio) - Estudios de caso - A.B.P. - Conferencias clínicas participativas - Seminarios - Lecturas comentadas - Semilleros de investigación

b. RECURSOS - Guías de estudio y de trabajo - Módulos autoinstruccional - Libro de texto - Manuales: AIEPI Neonatal clínico - Instrumentos para: valoración e institucionales - Manual de procedimientos - Guía de valoración física - Fotocopiados - Portafolio

Ayudas didácticas: - Láminas transparentes - Rotafolios - Videos - Simuladores - Diapositivas - Maquetas - Medios electrónicos

6. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

1.PARCIAL del 18 al 22 de febrero de 2013 10

2.PARCIAL del 02 al 05 de abril de 2013

10

3.PARCIAL del 06 al 10 de mayo de 2013 10

FINAL del 13 al 17 de mayo de 2013

20



FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Nota 1: Hasta el 01 de marzo de 2013 Nota 2: Hasta el 12 de abril de 2013 Nota 3: Hasta el 17 de mayo de 2013 Examen Final: Hasta el 24 de mayo de 2013 (vía internet)

EXIGENCIAS DEL PROGRAMA - Presentarán una historia de enfermería o estudios de caso, en cada área de

práctica, incluyendo la de familia. - Planificara y ejecutarán charlas educativas para la población de mediano y alto

riesgo. - Realizaran un trabajo de investigación (bibliográfico o descriptivo) de acuerdo a

la problemática seleccionada (Hospital o comunidad) Presentará el plan de investigación a la profesora del área de práctica.

Se utilizará el siguiente procedimiento:

1. Elaboración del plan de investigación 2. Desarrollo del trabajo. Presentarán los avances del trabajo de acuerdo al cronograma establecido (ver criterios) 3. Presentación oral y escrito

Criterios para la calificación de las Historias de Enfermería. - Recolección de información (anamnesis y valoración por patrones) 0.20 - Análisis de pruebas diagnósticas y medicación 0.15 - Diagnósticos Enfermeros 0.15 - Planes de cuidado, ejecución y seguimiento 0.50 TOTAL 1.00

Nota: Con el propósito de que la evaluación se ajuste a la objetividad, se evaluará diariamente el aprendizaje del estudiante, por lo que debe cumplir con el 100% de asistencia, caso contrario esto influirá en la calificación final de la práctica. Se entregaran los siguientes instrumentos y criterios para la evaluación de “proceso” y final del curso. - Objetivos de práctica, para cada una de las áreas hospitalarias y de familia:

Centro Obstétrico. Patología Obstétrica, Neonatología de alto riesgo. Pediatría y Familia

- Instrumentos para: Historias de enfermería (Instructivo y formato) y Evaluación de la conducta neonatal (Brazeltón).

- Criterios para: la presentación de trabajos teóricos y de práctica ( hospital y familia)

- Cronograma para la presentación de avances de las investigaciones, durante el semestre (aplicar normas internas de la Facultad para la presentación de trabajos escritos)

- Criterios para la evaluación de la presentación oral y escrita de los trabajos de investigación ejecutados (última semana del semestre) Los trabajados escritos de acuerdo a las normas de presentación de trabajos, según exigencias de la PUCE

La metodología a seguir para desarrollar el componente teórico-práctico, es el

siguiente: El componente teórico de las unidades de Sala de partos y neonatología de alto riesgo se dictará en forma intensiva (25 horas semanales) en la primera semana



de iniciado el semestre, en el siguiente orden: Sala de partos y Neonatología de alto riesgo, el resto de horas se dictaran a lo largo del semestres (lunes y martes de acuerdo al horario establecido) A partir de la 2da semana, se iniciaran las prácticas en el HGOIA (miércoles, jueves y viernes) por 8 semanas (4 semanas (54 horas) en cada una de las especialidades (60-64 hs) Se formaran 2 grupos, que realizarán la práctica en forma simultánea. La práctica de Sala de partos (HGOIA) estará supervisada por la Lcda Aura Prado y la de Neonatología de alto riesgo (HGOIA) por MSN. María Teresa Granda A partir de la 9na semana se inician las prácticas en el HGOIA y HBO en las áreas de: Patología Obstétrica y Pediatría (cirugía) por 8 semanas (4 semanas (64 hs) en cada área. De igual manera se formaran 2 grupos para que realicen las prácticas simultáneamente.

La práctica de Patología Obstétrica (HGOIA) supervisará la MSN. María Teresa Granda y la de Pediatría (HBO), supervisará de la Lcda. Cristina Yánez.

7. BIBLIOGRAFÍA

a. BÁSICA Bibliografía

(basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?

No. Ejemplares (si está

disponible)

Hoekelman Robert, et al.(2005) Atención Primaria en Pediatría. 3 Tomos. Buenos

Aires. Editorial Océano.

SI

1

LowdermilK Deira, et al. (2004) Enfermería Materno infantil. 1 Edición. . España. Harcourt/Océano.

SI 1

Olds. S.B, et al. (1999) Enfermería Materno infantil. “Un concepto integral familiar”. “2da edición, México. Interamericana.

SI 1

Reeder, Sharon, et al, (2007).Enfermería Materno Infantil. (17ª ed.). México. Inter americana.

SI 4

Ministerio de Salud Pública. (2010) Normas y Procedimientos para la atención Reproductiva, Quito.

SI 1

Mena Maldonado, Víctor Hugo (2004) Formación de especialistas en medicina y enfermería familiar y comunitaria, en salud, PUCE, Quito-Ecuador

SI 1

MAIS, Modelo de Atención Integral en Salud, MSP, Ecuador

NO



b. COMPLEMENTARIA

Bibliografía (basarse en normas APA)

¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?


disponible) Hellman, Louis, et al. Williams, (1997). Obstetricia. (5ª Ed). Salvat. México:

SI 1

Menenghelo, Julio, et. Al, (2003), Pediatría. (5ª ed). Chile: Mediterráneo

SI 1

Marlow, Dorothy, (1996) Enfermería Pediátrica, 8va. Edición, México. Interamericana

SI 1

M.S.P. (2006) Manual de Fomento y Promoción de Lactancia Materna, Quito.

SI 1

Moore K.L., et al. ( 2005) Embriología básica, 2da. Edición. México: Interamericana.

SI 1

M.S.P. (2005) Normas de atención a la niñez Quito. Ecuador Dirección de Normatización del Sistema Nacional de salud

SI 1

Laurence, Ruth A. et al. (2007) Lactancia materna: Una guía para la profesión médica. 6ta edición. España : Elservier Mosby

SI 1

c. RECOMENDADA

Bibliografía (basarse en normas APA)

¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?


disponible) Anderson L, Dibble M, et al (1999) Nutrición y dietética de Cooper. México.17ª Edi. Interamericana

SI 1

Carpenito, L. (2001). Diagnóstico de Enfermería, México: Ed. Interamericana

SI 1

Gordon, Marjory, (1996). Diagnóstico Enfermero; proceso y aplicación. (3ª ed.) Madrid-España: Ed.Mosby/Doyma

SI 1

Meyers Frederik. (1996) Farmacología Clínica, 3ra. Edición, México. Manual Moderno,

SI 1

Montalvo, German, (1999). Introducción a la Pediatría y Puericultura, Quito: Editorial Docutch

NO

ACOFAEN (2005) Guías de intervención en enfermería basadas en la evidencia científica. Colombia

NO



d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

www.minsal.gob.cl/portal/.../795c63caff4fde9fe04001011f014bf2.p..(manual del

proceso reproductivo)

Revisado:

_______________________ f) Coordinación de Docencia Fecha: 18 de diciembre del 2012 Aprobado: _______________________ f) Decano Fecha: 18 de diciembre del 2012 _______________________ Por el Consejo de Facultad Fecha: 19 de diciembre del 2012 Aprobado para el II Semestre del Año Académico 2012 – 2013.

http://www.minsal.gob.cl/portal/.../795c63caff4fde9fe04001011f014bf2.p..(manual

pontificia universidad católica del ecuador facultad de ... · pdf fileel parto,...

Documents