polivalencia 45 (septiembre 2007)

N.º 45 Sept.-Octubre 2007

Precio: 3 eurosRevista de la Asociación de Antiguos Alumnos

"Mentoring": Programa de Becas Postgrado

Campus de Excelencia 2007

"Me gustaría una Universidad "Me gustaría una Universidad más unida a la empresa" más unida a la empresa"

Pilar Latorre

Directora de Residenciales del Negocio Móvil de Telefónica España

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Terminar la carrera nos produjo a todos una extraña sen-

sación. Una rara mezcla entre la satisfacción producida

por haber pasado las pruebas intelectuales más duras que

habíamos pasado hasta la fecha y una extraña desazón ante

lo desconocido. Un “desconocido” que lo hubiera sido menos

si nos hubieran facilitado estancias prácticas en empresas o

si nos hubieran ofrecido algún programa de becas para ganar

un primer año de experiencia en empresas. La Fundación

Politécnica y su Programa de Becas ayuda innegablemente en

esta situación de “enfrentarse a lo no conocido”. También es

cierto que, una vez empezada nuestra primera relación labo-

ral, descubrimos que lo que más se valoraba (el liderazgo, la

habilidad de negociar, presentar y vender ideas, comunicar,

la empatía y la inteligencia emocional, etc.) eran capacidades

que, a nuestra Universidad, se le había “olvidado” transmitir-

nos. ¿Qué hubiera sido de nosotros si, además de complejo, lo

aprendido hubiera estado sintonizado con lo que después se

nos exigió? El potencial que los antiguos alumnos suponemos

para la Universidad es una fortaleza pendiente de explorar

en profundidad. Una Universidad que integrara la opinión de

sus titulados, presentes en el mundo laboral a la hora de de-

finir sus futuros grados y postgrados, sería una Universidad

más “potente”, más enfocada al futuro innovador y menos

enraizada con las glorias pasadas. Decía Negroponte que “la

mejor forma de predecir el futuro es inventarlo”. La UPV debe

seguir enseñando y pensando futuro para satisfacer las nece-

sidades actuales de la sociedad, y que, además de practicar lo

complejo, se practique lo útil. Así, siempre encontrará como

aliados a sus antiguos alumnos.

Asociación de Antiguos Alumnos . . . . . . . . . 5“Mentoring”: una herramienta para el desarrollo profesional

de los jóvenes titulados en las empresas.

Aplica I+D+i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8¿Cómo suenan los juguetes?

Trayectoria de

Antiguos

Alumnos . . . . . . 10“Me gustaría una Universidad

más unida a la empresa”,

Pilar Latorre, Directora de

Residenciales del Negocio

Móvil de Telefónica España.

Por Buen Camino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16IM2: pioneros en la “revolución solar”.

Agenda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Flash Tecnológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Mi Último Libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios “fast food”.

Más Allá de la Noticia . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Programa de la Asociación en UPV-TV.

El porqué de las cosas . . . . . . . . . . . . . . . . . 26El ruido del mar en las caracolas.

Documental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Campus de Excelencia 2007.

Frank Lloyd Wright:

máximo exponente de

la arquitectura orgánica,

la Casa de la Cascada

se convirtió en

el hito de toda su trayectoria.

Cuando rugen los motores.

Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Canal Salud: la apuesta de MAPFRE de servicio al cliente a través

de internet.

Hacia la felicidad; entrevista al doctor Antonio Cano.

Deporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Hípica para todos.

CONSEJO EDITORIAL:

José Vte. Albiñana, Ramón

Belenguer, Miguel Borrás,

Luis Casado, Vicente A. Cloquell,

Rosa de Cruells, Arturo Fagoaga,

Blas García, Joaquín Laserna,

José Lliso, Juan López, Ramón

Juan Matarredona, Fidela Martínez,

Patricio Montesinos, José Manuel

Pérez, Justo Peydró, Juan Ranchal,

Carlos Yerro y Javier Zabaleta

REDACCIÓN: Cristina González,

Salvador Martínez, Luis Zurano y

Andrea Canós

COORDINACIÓN TÉCNICA:

EDITA: Asociación de Antiguos

Alumnos de la UPV.

Universidad Politécnica de

Valencia.

Camí de Vera, s/n. 46022.

Valencia. Telf.: 963 877 033

Fax: 963 877 933

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Redacción: [email protected]

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Depósito Legal: V-3333-1998

Edición electrónica: www.polivalencia.com

Controlado por la OJD

Si además de “complejo”, lo aprendido fuera “útil”

Sumario

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El primer elemento de geometría política es el carác-ter poliédrico de esta actividad humana y, en ocasio-nes, paradójicamente deshumanizante. Las múltiples caras, aristas, vértices y recovecos diedros de la polí-tica no son exclusivamente ideológicos: ello sería re-ducir excesiva e inútilmente la cuestión. A las diversas ideologías se suman las interpretaciones y justifica-ciones de las mismas, los cambios en el pensamiento y en los estados emocionales individuales y sociales, la mutabilidad de los problemas y la conveniencia (que es la carta comodín más utilizada). Hay quien afirmó que la política más que buscar la verdad tiende a ocultarla. Hasta que sean los maestros en sabiduría quienes dirijan la sociedad y ésta los resista, la bús-queda de lo verdadero será una misión imposible para la política debido a su intrínseca complejidad.Un fenómeno interesante, o más bien espeluznante, de la geometría política es la rotación de opiniones y propuestas cuando se produce un cambio de pla-no (en democracia, un cambio significativo en el gobierno; en otros modelos, algo más dramático). En más ocasiones de las deseables, las propuestas políticas dependen de la posición respecto del poder (gobierno u oposición) y no de la posición ideológica que se defiende. No es nuevo. Ejemplos de comporta-mientos entrelazados no faltan: ante el problema del descenso de la natalidad, el Gobierno de España (del PSOE) aprueba una derrama de 2.500 euros por cada recién nacido sin que se tenga en cuenta la capaci-dad económica de los progenitores (lo que no ayuda a redistribuir la riqueza) y la principal oposición (PP) promete que su ayuda sería mayor (lo que no ayuda ni a redistribuir la riqueza, ni a reducir el gasto pú-blico). Este es un botón de muestra. Ustedes seguro que pueden recordar muchos más. ¿Dónde está la coherencia doctrinal? Quizá tapada por el comodín de la conveniencia o a la espera de una chispa de origi-nalidad que no llega… ni para unos, ni para otros. Y el pueblo feliz con el aguinaldo —pensando que menos

da una piedra— pero convencido de no procrear más de lo que ya estaba previsto, pues las ayudas exclu-sivamente económicas no resuelven un problema que no es, en absoluto, únicamente económico.Otra cuestión preocupante es la relativa a la simetría. Como resulta evidente, esto viene al caso del diferen-te tratamiento legal y presupuestario entre distintas partes del territorio español. Sabemos que la realidad española es muy diversa, pero no hay que confundir las aspiraciones de autogobierno (o incluso de au-todeterminación) con el favoritismo exagerado. Las primeras deben resolverse sin que medie lo segundo. Porque puede existir —y ser un auténtico lujo— una sociedad culturalmente diversa o se puede decidir que existan varios estados soberanos donde sólo exis-tía uno: en cualquier caso, mientras se resuelve el di-lema, las políticas en general —y la presupuestaria en particular— deben ser lo más simétricas posible. Del mismo modo que la asimetría geométrica complica el tensor de inercia de un sólido, implica que su dinámi-ca sea difícilmente controlable y hace que sea poco eficiente, la asimetría política complica la conviven-cia, facilita la aparición de dinámicas no deseadas y es socialmente poco eficiente. Pero la simetría políti-ca exige empatía y solidaridad: empatía porque todos han de saber ponerse en la situación del otro para entender sus aspiraciones y necesidades; solidaridad porque todo equilibrio requiere el trasvase desde el agraciado hacia el que lo es en menor medida.Es triste comprobar que la principal causa de la asi-metría política sigue siendo la más antigua del mun-do, es decir: la que se produce entre el individuo rico y el pobre, la institución rica y la pobre, la ciudad rica y la pobre, la región rica y la pobre, la nación rica y la pobre, el continente rico y el pobre… Y por ello se concluye que introducir nuevas fuentes de asi-metría allí donde no había pueda considerarse no sólo inadecuado, sino impertinente, animal e irracional.

Vicente Cloquell Ballester

Opinión

Cuestiones de geometría política

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Asociación de Antiguos Alumnos

Texto: Amadeo PenellaImágenes: Archivo ECO3/AAA

Existen muchas definiciones de mentoring, diferentes concep-ciones y posicionamientos, y tampoco son pocos los autores que se han acercado al tema en cuestión. De ellas hemos se-leccionado la de Gordon F. Shea porque consideramos que re-úne todos los elementos definitorios del mentoring. En pocas palabras, podemos decir que se trata de un proceso a través del cual un experto o veterano guía a un novel o aprendiz.

Mentor es sinónimo de consejero, maestro, preceptor, instructor, educador y guía.

Podemos decir que el proceso de mentoring se da, en mayor o menor medida, en las empresas. La diferencia radica en si se trata de un proceso gestionado y dirigido o, sencillamente, se deja al libre albedrío. Podemos resumir en tres las ventajas del mentoring para las empresas:

- Estimular el desarrollo personal y profesional de un novel a través del respaldo de un experto.

- Materializar el valor del saber hacer acumulado de las personas que existen en la empresa.

- Potenciar las relaciones y generar vínculos entre los miembros de la organización.

Este proceso de guía que es el mentoring es una técnica tradicionalmente utilizada para el desarrollo de jóvenes directivos, pero se trata de una herramienta especial-mente útil cuando tratamos la incorporación de recién titulados a las empresas. Para el recién titulado, la incor-poración a la empresa es un momento de doble aprendizaje-adaptación. Por una parte, debe asimilar el nuevo entorno y las nuevas relacio-nes; y, por otra, debe afrontar el cambio de pasar la mayor parte del tiempo estudiando a pasarla aplicando lo aprendido.

En este sentido, el Programa de Becas de Postgrado de la Fundación Politécnica, perteneciente a la Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV, propone un modelo a través del cual el recién titulado se integra en la empresa de la mano de un tutor-mentor. Este tutor-mentor guía al becario en el desarrollo tan-

“Mentoring”“El ‘mentoring’ consiste en desarrollar, cuidar, compartir y ayudar en una relación en la que el mentor invierte tiempo, know-how y esfuerzo en potenciar el desarrollo de otra persona, en el ámbito de los conocimientos y las habilidades, y dar respuestas a necesidades críticas de la vida de esa persona en direcciones que preparan al individuo para una productividad mayor o un éxito en el futuro”, Gordon F. Shea. “Mentoring: Helping Employees Reach Their Full Potencial”.

Una herramienta para el desarrollo profesional de los jóvenes titulados en las empresas

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to de las competencias profesionales como de las nuevas relaciones, en un entorno empresarial real y en el marco de un proyecto formativo previamente definido.

Formación permanenteAl incorporarse en la empresa, el recién titulado debe

empezar a aplicar lo aprendido, pero esto no significa dejar de lado la formación y la autoformación, dos procesos que le acompañarán a lo largo de toda su vida profesional. Junto con la formación práctica que reciben de manos del tutor-mentor durante la estancia en la empresa, los becarios realizan un programa formativo de integración en la misma. Este programa formativo se ha desarrollado a través de una plataforma e-learning y se imparte totalmente online.

De esta manera, los becarios se forman en conocimientos transversales que faciliten su integración en la empresa y que ocupan las siguientes áreas: economía de la empresa, gestión de proyectos, prevención de riesgos, recursos huma-nos, calidad y medio ambiente, comercial y márquetin.

El Programa de Becas nació en 1999 y, desde entonces, han participado en él cerca de setecientos recién titula-dos que han disfrutado de estancias formativas en más de trescientas empresas de todos los sectores y tamaños. En este programa de becas, colaboran tanto pymes como grandes multinacionales, ambas deben cumplir el requisi-to de proporcionar al becario recursos, actividades y un tutor-mentor, que le permitan formarse en el desarrollo de competencias profesionales acordes a su titulación.

Guillermo Ayter ha sido becario durante seis meses en la empresa Faurecia, donde se formó en el desarrollo y seguimiento de la implantación de proyectos en fábri-ca. Actualmente, es supervisor de Producción de Ford España, S.A.

¿Cómo conociste las becas?

A través de Poliempleo, es decir, la bolsa de empleo creada por la Asociación de Antiguos Alumnos.

¿Cómo describirías tu estancia como becario en

Faurecia?

La estancia en Faurecia fue muy positiva, tanto personal como profesionalmente. Faurecia está encuadrada en el sector de la automoción, lo que me permitió conocer mu-chas herramientas de gestión y producción que había es-tudiado en mi carrera (Organización Industrial), y el grado de exigencia y eficiencia de un sector tan competitivo.

Además, era mi primera experiencia como ingeniero y era muy importante para mí, ya que este iba a marcar mucho la orientación profesional sobre la que se desa-rrollaría mi futuro profesional.

¿Qué influencia piensas que ha tenido o tiene la

beca de postgrado en tu desarrollo como profesional?

Fue muy importante para mí porque yo regresaba de una larga estancia en el extranjero para ampliar mis conocimientos en idiomas y hacía tiempo que terminé la carrera. Me estaba costando tiempo encontrar un trabajo porque, o bien no tenía experiencia, o estaba demasiado cualificado. La beca me permitió empezar a tener una experiencia profesional en una multinacional que demandaba esa cualificación y no pedían experien-cia, ya que tenían un acuerdo con la Fundación Poli-

técnica para becar a recién titulados de la UPV que se ajustasen al perfil demandado. Sin la beca, hubiese sido casi imposible haber sido contratado en Ford.

¿Qué te ha aportado tu tutor en la empresa?

Siempre me transmitió la sensación de que yo era un miembro más de la empresa. Se contaba conmigo para cualquier decisión, nuevo proyecto o cambio que se iba a realizar en nuestro departamento, teniendo en cuenta mi experiencia y siempre arropado por mis compañeros, ope-rarios y empleados. Por todo ello, me aportó experiencia, conocimientos, confianza en mi trabajo y compañerismo.

¿Recomendarías este PBP a otros recién titulados?

Sí, porque es una puerta a la hora de conseguir expe-riencia para, después, lograr tu primer trabajo como titu-lado, lo cual, a veces, es muy complicado. Porque siempre me ayudaron, me trataron e informaron muy bien las personas que trabajan en el servicio de PBP. Incluso me acompañaron a las entrevistas. Y, sobre todo, porque para mi fue una experiencia muy enriquecedora.

Antiguo becario del PBP

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Actividad: estudio de Ingeniería y ArquitecturaTamaño: estudio/proyectosRepresentante: Arantxa OlmosCargo: Recursos Humanos¿Qué le interesó del PBP?: la posibilidad de contar en la em-presa con recién titulados para que puedan forjarse una carrera y desarrollo profesional, conozcan la realidad laboral y puedan colaborar en los diferentes proyectos y tareas que realizamos día a día¿Qué buscan en un becario?: buscamos personas res-ponsables, organizadas, implicadas y motivadas con el trabajo diario, con ganas de aprender y resolutivas¿En qué tipo de proyectos y/o actividades colaboran

los becarios?: colaboran en la elaboración de concursos de ideas, diseño, redacción y realización de proyectos de edificación, urbanismo, etc.¿Por qué recomendaría este programa de becas a

otra empresa?: permite poner en contacto a las empre-sas con los recién titulados para que adquieran expe-riencia, soltura, etc., y poder ofrecerles posteriormente una continuidad en la empresa

AREAS Ingeniería y Arquitectura, S.L.

Actividad: fabricación de instru-mentos musicalesTamaño: pymeRepresentante: Carmen HonoratoCargo: gerente¿Qué le interesó del PBP?: una nueva visión del proceso produc-tivo que pueda ayudar a eliminar los vicios que, a través de los años, se han convertido en crónicos en la empresa¿Qué buscan en un becario?: que tenga interés e ilusión en ver cómo se resuelve en la práctica todo aquello que formó parte de su preparación. Que sepa sacar provecho de la oportunidad que supone tener a su disposición los medios necesarios para obtener re-sultados ajustados a la realidad¿En qué tipo de proyectos y/o actividades colaboran

los becarios?: en la incorporación de las nuevas tecno-logías y mejorar el control de calidad¿Por qué recomendaría este programa de becas a

otra empresa?: es una manera de avanzar en la in-corporación de personal con la debida preparación de forma segura

Honsuy, S.A.

Actividad: suministro de mate-rial y proyectos llave en mano de energía solarTamaño: pymeRepresentante: Fco. CalatayudCargo: gerente¿Qué le interesó del PBP?: uno de los principales beneficios es que los recién titulados sin experiencia laboral de nin-gún tipo, al integrarse en el organigrama de una empre-sa, son “educados profesionalmente” bajo los criterios y sistemas de trabajo establecidos en esa empresa¿Qué buscan en un becario?: un mínimo nivel de conocimientos técnicos, tal vez algún idioma y, por supuesto, capacidad de adaptación¿En qué tipo de proyectos y/o actividades colaboran

los becarios?: en el desarrollo de proyectos de energía solar en general¿Por qué recomendaría este programa de becas a otra

empresa?: lo recomendaría por todo lo dicho anteriormente

Solabat Spain, S.L.

Actividad: fabricación de com-ponentes de automociónTamaño: multinacionalRepresentante: Marisa PortalésCargo: Departamento de Recursos Humanos¿Qué le interesó del PBP?: captación de talentos poten-ciales que pueden llegar a formar parte de la plantilla¿Qué buscan en un becario?: capacidad de apren-dizaje, motivación y ganas de trabajar, así como una preparación técnica y fluidez en el idioma inglés, ya que es la lengua oficial del Grupo Faurecia¿En qué tipo de proyectos y/o actividades colaboran

los becarios?: proyectos de desarrollo de componentes del automóvil¿Por qué recomendaría este programa de becas a

otra empresa?: es beneficioso tanto para el joven titu-lado como para la empresa

Faurecia

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Patrocina Aplica I+D+i

La sensación que un sonido produce en quien lo escucha es lo que se denomina “percepción subjetiva” del sonido. La ciencia que la estudia es la psicoacústica, y abarca desde el análisis de los parámetros físicos del sonido hasta las características fisiológicas y psicológicas del oyente. Centrándonos en su parte más técni-ca, la posibilidad de medir paráme-tros físicos de la forma de onda gra-bada por un micrófono para después relacionarlos con la sensación que producen en una persona es un área de investigación cuyas aplicaciones son muy numerosas. Una de las más

extendidas es el valor añadido que puede darle un sonido a un objeto de consumo. Por ejemplo, la industria automovilística hace ya muchos años que utiliza expertos para decidir si el motor de un coche suena como el comprador espera que suene.

Un campo que presenta gran po-tencialidad para aplicar las técnicas psicoacústicas es el diseño de juguetes. Sin embargo, no existen estudios cien-tíficos previos sobre la forma de perci-bir los sonidos que tienen los niños y las sensaciones que ellos experimentan. Por esta razón, el Instituto de Teleco-municación y Aplicaciones Multimedia

(iTEAM) de la UPV y la Asociación de In-vestigación de la Industria del Juguete, Conexas y Afines (AIJU) han realizado un proyecto de investigación conjunto, financiado por el IMPIVA, que ha obte-nido resultados muy interesantes sobre la percepción subjetiva de los niños. El fin último de este proyecto era utilizar los resultados para mejorar la calidad del sonido de los juguetes, ya que la normativa existente está enfocada a limitar el nivel de presión sonora que emite un juguete, pero sin tener en cuenta otros aspectos del sonido que puedan influir en el desarrollo o en el comportamiento del niño.

¿Cómo suenan los juguetes?

El ITE ofrecerá servicio a 150 empresas del automóvil con se-de en el territorio valenciano al convertirse en el nuevo socio de la Red Tecnológica de Automo-ción (Redita). Las líneas de in-vestigación incluyen sensorización y automatización de procesos y actuaciones para la reducción y mejora de consumos energéticos, incluyendo la integración de las energías renovables.

www.itenergia.com

El IIE ha realizado un estudio para dar a conocer el potencial de obtención del biogás de vertederos controlados en la Comunidad Valen-ciana. Se pretende obtener biogás a partir de los residuos generados por la industria agroalimentaria.

www.iie.upv.es

El iTEAM y AIJU han realizado un proyecto de investigación conjunto sobre la forma de percibir los sonidos que tienen los niños y las sensaciones que experimentan, y como éstos pueden influir en el desarrollo o en el comportamiento del niño. El objetivo, mejorar la calidad del sonido de los juguetes.

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Para realizar dicho estudio se se-leccionaron juguetes que emitían so-nidos y que fueran usados por niños de 6 a 9 años, ya que a partir de estas edades los niños ya son capaces de concentrarse en lo que oyen y dar su opinión. Los sonidos utilizados fueron de tres tipos: llantos de muñecas, motor de vehículos eléctricos y so-nidos musicales, y de cada tipo se seleccionaron 5 marcas diferentes.

El iTEAM analizó ciertos paráme-tros psicoacústicos de los sonidos, como la potencia sonora percibida (loudness), el timbre (sharpness) y la aspereza (roughness), y, en cola-boración con AIJU, diseñó un soft-ware para realizar test de evalua-ción de sonidos adaptado a niños. El test, realizado en AIJU a un total de 316 niños, se basó en el método de “Comparación de Pares”, donde, para cada tipo de juguete, cada ni-ño compara todos los sonidos entre sí dos a dos e indica cuál sonido prefiere. Se obtiene así una matriz de preferencia a partir de la cual es posible extraer una nota de cada sonido.

Los resultados fueron bastante sorprendentes en dos aspectos: En primer lugar, el factor más discrimi-nante para preferir uno u otro sonido fue el timbre (sharpness). Este factor actuaba de forma positiva en los so-nidos de muñecas y musicales, mien-tras que era negativo en los sonidos de motor. En segundo lugar, los niños y niñas analizados por separado pre-sentaban preferencias similares en la elección de los sonidos excepto en los de motor, donde los niños aprecia-ban positivamente la potencia sonora (loudness) mientras que las niñas lo hacían negativamente.

Quizá la próxima vez que uno de nosotros vaya a comprar un juguete se fije no solo en su utilidad y apa-riencia, sino también en su sonido, ya que los niños son perfectamente ca-paces de discriminarlos y de mostrar su preferencia por uno u otro.

El AI2 organizó una jornada centrada en la transferencia de tecnología hacia los campos de la biotecnología y la biomedicina, analizando experiencias realizadas, expectativas y líneas futuras de actuación, destacando las inves-tigaciones del Ai2 para hacer del páncreas artificial una realidad.

www.AI2.upv.es

Investigadores del IMM desa-rrollan un modelo matemático que permite conocer el riesgo de re-aparición o progresión de tumor en pacientes afectados por el cán-cer de vejiga. Esta herramienta optimiza el protocolo de trata-miento, ya que permite al médico conocer la situación de los pacien-tes, priorizar los casos más graves e individualizar el seguimiento del enfermo.

www.imm.upv.es

El próximo 3 de diciembre el IIAD organiza una jornada sobre Ciencia y Cocina. El objetivo, crear un puente interactivo entre el mundo científico y los profesiona-les de la restauración.

www.iad.upv.es

Gema Piñero Sipán: [email protected] Fuster Criado: [email protected]

www.iteam.es

El IBV comienza el estudio antropométrico para unificar las tallas de ropa a escala internacio-nal. El estudio nacional, pionero a nivel mundial, persigue tres objetivos: una mayor información para las consumidoras, la implan-tación de un modelo de belleza saludable y la homogeneización de las tallas.

www.ibv.org

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Trayectoria de Antiguos Alumnos

Pilar Latorre Alba es ingeniera industrial en electrónica desde 1988 por la UPV y, a falta de un curso, para ser ingeniera en telecomunicaciones, también por la Politécnica. Comenzó su andadura profesional en el Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV), trabajó en Indra y, tras sucesivos ascensos en Telefónica España, hoy es directora de Segmentos Residenciales de la unidad de negocio móvil.

Texto: Cristina GonzálezImágenes: Telefónica Movistar

¿Por qué escogió los estudios de Ingeniería Industrial en

la especialidad de electrónica?

Cuando terminas COU, debes decidirte por una carre-ra, por un estudio que te atraiga, y, en mi caso, era una carrera técnica. Me decidí por ingeniería. La que más me gustaba era la de telecomunicaciones, pero, en Valencia,

no se impartía y, como la más parecida era la de industria-les, me decidí por ella. Lo que más me llamó la atención, en ese momento, para escoger esos estudios fue su gene-ralidad. Las demás ingenierías las encontraba demasiado específicas y esta te permitía abarcar un campo de traba-jo mucho más amplio que cualquier otra ingeniería, y eso te proporciona tranquilidad. Tranquilidad en el sentido de pensar que, si te equivocas, podrás trabajar en una cosa u otra. Esta fue la razón fundamental.

“Me gustaría una Universidad más unida a la empresa”

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Decidió seguir sus estudios en la Universidad Politécnica

de Valencia y casi concluyó la Ingeniería de Telecomunica-

ciones. ¿Por qué una segunda carrera de ciclo largo y no in-

mediatamente una formación postgrado, como un máster?

La formación de postgrado la realicé casi ocho años des-pués de concluir la formación técnica. Tras 8 años en los que trabajé en puestos muy técnicos, me dije a mí misma que me había cansado de esta parte técnica y quería re-orientar mi carrera hacia áreas de gestión, y ahí es cuando me planteé hacer un MBA. Tras la experiencia, creo que hacer un máster cuando ya has trabajado en la empresa y sabes de lo que te están hablando, te aporta más.

Continué estudiando Telecomunicaciones porque, el úl-timo año que estaba en Industriales, comenzó la Escuela de Telecomunicaciones, y era la carrera que me hubiese gustado estudiar desde el principio. Además, como empe-cé a trabajar en el IBV, adscrito a la UPV, no me era com-plicado compatibilizar trabajo y estudio. Pero no terminé la carrera. Dos años después, me vine a Madrid y, aunque me matriculé en algunas asignaturas, era muy complicado porque me tenía que ir a Valencia a examinarme, y el intentar convalidar la carrera de Telecomunicaciones de Valencia por la de Madrid era muy complejo, dado que la duración y los planes de estudio eran muy distintos.

Además de la Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV,

¿conoce alguna más?, ¿qué opinión le merece este tipo de

asociaciones?

Conozco alguna más, como la Asociación de Antiguos Alum-nos del Instituto de Empresa, que es donde realicé el MBA.

Creo que este tipo de asociaciones ayudan muchísimo a crear ese “network” tan necesario entre todos los alum-nos, a mantener esos lazos que te ayudan a conservar la historia, la idea que tenías de la Universidad, a ver cómo se está transformando donde has estudiado y, desde lue-go, te da la oportunidad de realizar actividades en las que te puedes encontrar a otros compañeros de otras carreras o antiguos compañeros, etc.

Por lo que se deduce de su currículum, compaginó los

años de estudio de Telecomunicaciones con su trabajo en

el Instituto de Biomecánica de Valencia, ligado a la UPV.

¿Cuéntenos su experiencia estudiante-trabajadora?

Era complicado, te requería mucho tiempo... pero, después de haber pasado por ingeniería industrial y con las horas que le tienes que dedicar, lo que consigues es una capacidad de sacrificio impresionante. Esta ingeniería te “abre la mente” y te la construye de una determinada manera, que te hace capaz de afrontar desde exámenes larguísimos hasta todas las horas de estudio que hagan falta y más. Cuando comencé a trabajar, no había perdido el ritmo del estudio y eso me lo hizo más llevadero. Ade-más, no me costaba seguir estudiando los fines de semana porque tenía la suerte de que mi novio estaba estudiando también por lo que seguíamos con la vida de estudiantes.

Otra cosa distinta fue cuando nos trasladamos a Madrid, estábamos los dos trabajando y lo que nos apetecía cuan-do llegaba el fin de semana era salir y no quedarnos en casa estudiando.

Desde que terminó sus estudios en la Politécnica en el

año 88, ha pasado algún tiempo. ¿Qué recuerdos tiene de

su época universitaria?, ¿cómo ve ahora a la UPV?, ¿y cómo

le gustaría verla en el futuro?

La Universidad que yo recuerdo es una Universidad indi-vidualista. La gente iba allí a que le impartieran la clase magistral y se volvía a su casa. Lo cierto es que nosotros conseguimos montar un grupo de amigos que trabajába-mos muy bien en equipo y había una relación estupenda.

Evidentemente, ahora veo la UPV mucho más bonita, ha cambiado muchísimo, con sus jardines, nuevos edifi-cios,... Además, a la gente se le ve más integrada con la Universidad, se hacen más esfuerzos por mantener a la gente integrada, tanto durante como después de su paso por ella. El Politécnico que me encuentro ahora es mucho más social, con actividades colectivas y con una oferta formativa mucho más amplia.

“Creo que este tipo de asociaciones

ayudan muchísimo a crear ese ‘network’

tan necesario entre todos los alumnos”

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Y, en el futuro, me gustaría ver una Universidad más relacionada con la empresa. Industriales, que es lo que más conozco, te proporciona una formación muy amplia y variada. Estudias materias de muy diversa índole: re-sistencia de materiales, mecánica de fluidos, topografía, electricidad... Pero te planteas, ¿y esto qué tiene que ver con la empresa?, ¿y para qué me servirá cuando trabaje? Estaría muy bien que los alumnos, de forma reglada, pudieran hacer más prácticas en la empresa y que la empresa estuviese más presente en el aula, por ejemplo con charlas de las empresas en esas escuelas, para que la gente entendiera lo que es trabajar en una empresa.

Y otro aspecto interesante es que se trabajase más en grupo, como se hace en los másteres. Desconozco si ahora habrá cambiado, pero lo que yo viví no era una formación de ese tipo, sino de clase magistral.

Resumiendo, lo que me gustaría es que la formación de hoy fuera una formación más pegada al día a día de la em-presa: en la que te enseñaran a analizar toda la informa-ción y decidir qué es lo importante y qué es lo superfluo; a aprender a sintetizar y a hablar bien en público, ya que es fundamental que sepas transmitir tus opiniones.

¿Qué consejos les darías a los jóvenes que, hoy en día, se

encuentran en las aulas de la universidad o que acaban de

comenzar su andadura?

El consejo que les daría es que tuvieran ganas de apren-der y disfrutar, y que fueran realmente intrépidos. El disfrutar de lo que haces es una de las grandes cosas de

la vida, tanto en el estudio como en el trabajo. Cuando alguien disfruta trabajando, lo hace bien; y cuando no es así, el trabajo se resiente. Creo que, para estudiar, hay que disfrutar. Hay que disfrutar en la carrera, evidente-mente lo pasas mal, ya que los exámenes no son momen-tos agradables, pero tienes que aprender a conocer a gente, a buscar esos momentos lúdicos, que es lo mismo que haces en el trabajo. Disfrutar trabajando es lo mejor que te puede pasar porque, entonces, de verdad haces las cosas bien porque te gusta, y no porque te lo mandan.

En cuanto a ser intrépido, les animaría a que se arries-guen, que haga las cosas de una manera distinta. El no ser conformista tendría que ser una máxima entre la gente y aspirar a un poco más.

¿Cómo ve el futuro de los ingenieros de telecomunica-

ciones?

Lo veo muy bien. Algunos campos de las telecomunica-ciones hace diez años apenas estaban desarrollados, como por ejemplo, la telefonía móvil. Creo que las telecomuni-caciones van a desarrollarse todavía más en los próximos años a nivel de conexión de ordenadores, banda ancha y comunicaciones personales. Yo auguro un futuro profesio-nal muy bueno para todos estos profesionales.

Fuera de los muros de la UPV, ¿cómo fue su primera expe-

riencia profesional?

Me trasladé a vivir a Madrid y comencé a trabajar en una empresa que ahora se llama Indra, haciendo simuladores de avión militares. Era una de las pocas chicas que había en esa división. Fue una experiencia espectacular y de la que tengo muy buenos recuerdos. Lo mejor del trabajo es la gente tan interesante que te encuentras, que tienen un montón de cosas que aportar tanto profesional como personalmente. Y, en este caso además, el trabajo era apasionante porque de la nada hacías un simulador de vuelo. Eran procesos muy largos, de tres o cuatro años, pero era muy bonito porque, al final, te montabas en el simulador y parecía que volase de verdad.

Esta experiencia laboral la recuerdo con mucho cariño y guardo muy buenos amigos de aquella época. Lo dejé tras seis años, siendo la responsable de la parte de electrónica del simulador. Había completado un ciclo, tras haber rea-lizado dos simuladores, enfrentarme a la realización de otro más era un poco más de lo mismo. Además, acababa de hacer un MBA y me entró el gusanillo de que hay vida más allá del “software” y los circuitos, y le quise dar un giro a mi carrera mucho más marquetiniano y de gestión de empresas. Vi un anuncio en prensa que pedían ingenie-

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ro con MBA para empresa de telecomunicaciones y aquí estoy, desde el 96, trabajando en Telefónica Móviles.

Ahora se encuentra ocupando uno de los cargos de mayor

responsabilidad dentro de Telefónica España (TE), directora

de Segmento Residencial. ¿Cuál es el hecho que más le ha

llamado la atención en el mundo de la telefonía móvil desde

que comenzó a trabajar en este campo?

Que el móvil se ha convertido en un objeto indispensable hasta el punto de que, si sales de casa sin el móvil, vuelves a por él. En la cantidad de cosas que puedes hacer con él: ni en mis mejores sueños era capaz de imaginar que el móvil se iba a convertir en un objeto tan cotidiano y con tantos usos.

También me ha sorprendido la rapidez con que ha evolucionado la tecnología porque, en diez años, hemos pasado de simplemente hablar por el móvil a poder recibir tus correos electrónicos, hacer y mandar fotos, escuchar música, acceder a internet, y todo desde cualquier parte del mundo... La verdad es que no deja de sorprenderme la capacidad de desarrollo de este mercado.

Según un estudio realizado por Insight & Futures, sólo

el 18% de los usuarios utilizan los móviles para mandar

correos electrónicos, acceder a internet o descargar juegos

de la Red; y tan solo el 5% suele ver videoclips desde su te-

léfono. Entonces, ¿por qué la industria sigue creando tantas

aplicaciones nuevas?

Un 18% no es poca gente. En España, hay 45 millones de móviles, Movistar tiene casi 23 millones de clientes y, cuando hablas de un 18%, realmente estás hablando de más de 4 millones de personas solo en Movistar, y merca-dos de 4 millones de clientes son interesantes para que se desarrollen utilidades para ellos.

Lo que intentamos es que el móvil sirva para un montón de cosas más allá de las llamadas o los mensajes cortos. Y así intentar incrementar los ingresos a base de otros tipos de servicios o aplicaciones.

Por ejemplo, el mercado de los “ring tones” (tonos de llamada) en España está moviendo cientos de millones de euros. El número de descargas que se realizan de tonos de llamadas es espectacular. De hecho, la canción del verano pasado surgió de un tono de llamada, “Crazy frog”, que se puso muy de moda como descarga de tono y, después, se convirtió en una canción y en un videoclip.

Lo que sucede es que esta industria va más deprisa que lo que la gente es capaz de absorber. Por ejemplo, la oferta de contenidos móviles comienza en el año 2000, pero es cinco o seis años después cuando se ve toda esa potencialidad de esos contenidos móviles. ¿Por qué? Porque tienes la idea, pero necesitas la red, necesitas los terminales y que sean baratos, necesitas empresas que desarrollen esa aplicación, necesitas rodar mucho mercado y eso implica tiempo.

En un mercado como el español, donde hay varios ope-

radores desde hace varios años y, entran nuevos... quién

no recuerda la campaña de la “M” de Movistar. Cuéntanos

brevemente su origen y desarrollo.

Se lanza mundialmente en abril de 2005 en todas las operaciones que tiene Telefónica Móviles, que son catorce en Latinoamérica y España.

¿Por qué se decide hacer este cambio? Cuando Telefóni-ca compra las operaciones de Latinoamérica a BellSouth, se encuentra con la necesidad de unificar su marca co-mercial y ahí empieza la idea de lanzar una única marca para todos los mercados y hacerlo en todos a la vez; fue un trabajo impresionante.

“El disfrutar de lo que

haces es una de las

grandes cosas de la

vida, tanto en el estudio

como en el trabajo.

Cuando alguien disfruta

trabajando, lo hace bien;

y cuando no es así, el

trabajo se resiente”

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Además, en España nos llegó en un momento importan-te porque nos encontramos en un mercado muy competi-tivo, en el cual intentas apelar a un público cada vez más amplio, y necesitas reforzar y rejuvenecer tu marca.

Creo que logramos nuestro objetivo, y que logramos rejuvenecer la marca con un diseño más moderno.

¿Cuál es el estado de la telefonía móvil en España, res-

pecto de Europa y del resto del mundo?

Respecto a Europa, podemos decir que Telefónica Móviles España está en el top cinco de los operadores móviles.

En cuanto al mundo, evidentemente vienen pisando muy fuerte los chinos. En una campaña de Navidad en China, consiguen 5 millones de clientes nuevos, las mag-nitudes son diferentes.

El Grupo Telefónica, en el ámbito mundial, está entre las 4 primeras operadoras en número de clientes, y las dos primeras de la lista son chinas con más de 200 millones de líneas cada una, Telefónica, en todo el mundo, tiene 160 millones de clientes.

La salud y la telefonía, en muchos foros, no se pueden se-

parar. Es de suponer que las empresas hacen sus estudios.

¿Cuál es la postura de TE en este sentido?

Telefónica España acude a organizaciones independien-tes que realizan estudios, como puede ser la Organización Mundial de la Salud, para ver si las radiaciones son buenas o malas para la salud. Ninguna de estas organizaciones ha dicho que sean malas. Nadie ha encontrado ninguna relación causa-efecto en ningún caso.

La postura de Telefónica España intenta ser la más cien-tífica posible y, hoy por hoy, no hay ningún estudio que di-ga que exista algún tipo de relación entre una enfermedad y las radiaciones electromagnéticas.

Además, Telefónica cumple todas las indicaciones de los índices de radiación de los móviles o de antenas. Hace menos de un año, se hizo un análisis de todas las antenas que teníamos distribuidas por España para ver si estábamos cumpliendo la normativa, y así era: en todas estábamos por debajo de los niveles de radiación permitidos.

¿Cuál es su misión actual dentro de TE?

Soy la responsable de toda la oferta de telefonía móvil para el mercado particular, es decir, todo el público que no sea empresa.

En mi unidad, seleccionamos los terminales, definimos los precios a los que van a salir esos terminales, diseña-mos los planes de precios, los productos, las campañas de verano y de Navidad, es decir, toda la oferta completa para esos segmentos residenciales.

La organización está muy orientada al cliente, teniendo cinco grupos segmentados por edad: Junior, desde los más pequeños hasta los 21 años; el Emergente, que serían universitarios y primer trabajo; Estable, dirigido a las per-sonas comprendidas entre los 35 y 55 años; Senior, para los mayores de 55 años; y un grupo orientado a diseñar la oferta para los inmigrantes que tienen unas necesidades bastante específicas en telefonía, porque generan mucho tráfico internacional y a unas horas muy concretas.

¿Cómo es un día de trabajo? Jornadas muy largas con bastantes reuniones tanto internas como externas. Pero muy bonito porque, si encuentras el trabajo que te gusta y te dedicas a ello con pasión, no te molesta las horas que le estás dedicando. Si me han gustado todos los trabajos por los que he pasado, este último me ha enganchado completamente, me apasiona.

No hay mayor satisfacción que lanzar una cosa al merca-do y que el mercado lo agradezca comprándolo o contra-tándolo. Eso es un reconocimiento al trabajo bien hecho y, cuando te pasa, la satisfacción es plena.

¿Cómo le gustaría que le recordasen?

En el trabajo, por ponerle pasión y hacer las cosas bien; por hacer un trabajo bien hecho. Y en general, por ser una buena amiga y saber conservar a mis amigos, porque la amistad se tiene que trabajar, si no se pierde.

“Nos encontramos en un mercado muy

competitivo, en el cual intentas apelar a un

público cada vez más amplio, y necesitas

reforzar y rejuvenecer tu marca”

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Texto: Luis ZuranoImágenes: IM2

IM2 nació a finales del año 2003, siendo una de las prime-ras empresas creadas “ex profeso” para proyectos de ener-gía solar fotovoltaica. Su aparición en el mercado fue fruto de la visión de negocio de sus dos socios fundadores, Ángel Martínez y Enrique Selva, dos empresarios con experiencia en el desarrollo de proyectos de Ingeniería, Urbanismo y Medio Ambiente y sobre todo del Sector Eólico, que pronto vieron que la siguiente “revolución” en el ámbito empre-sarial vendría de la mano de la energía solar.

Así, la principal actividad de esta empresa valenciana se centra en gestionar, para los clientes, inversiones en energía solar fotovoltaica. “Las soluciones que aportamos a los clientes están fuertemente basadas en el trabajo de ingeniería inherente a las mismas, lo que garantiza la calidad y rentabilidad de las mismas”, explica Enri-que Selva. IM2 desarrolla los proyectos ocupándose de la totalidad de ámbitos del mismo, en toda la cadena de valor, desde las fases iniciales hasta el momento de puesta en marcha y mantenimiento de las plantas, pa-sando por las etapas de ingeniería, construcción y Project Management.

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Pioneros en la “revolución solar”

Las instalaciones de energía solar son negocio ya hoy y lo serán también a medio y largo plazo debido a las necesidades crecientes de energía limpia a nivel global y local. Una empresa valenciana, situada en el corazón de nuestra ciudad, responde desde hace ya cuatro años a estas necesidades. Se trata de IM2.

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Se trata de un modelo de negocio único por el momento en toda España, sobre todo por la especialización de la em-presa en inversiones en energía solar sobre cubiertas, una especialización que implica una serie de ventajas, entre ellas, un nivel de seguridad alto, un tiempo de puesta en el mercado muy rápido y una mejor eficiencia energética.

Asimismo, es un negocio tanto para inversores “puros” como para aquellas empresas particulares con vocación de invertir en energía sostenible y renovable. En este senti-do, según las estimaciones de los profesionales del sector, el retorno de la inversión que realiza cada cliente se sitúa en torno a los 11 años de media.

Sobre el presente y futuro de este nuevo modelo de negocio, Selva asegura que estamos ante un mercado muy dinámico y competitivo. “La consecuencia directa es que es una gran oportunidad para la sociedad, para poder cambiar nuestro obsoleto sistema de abastecimiento eléctrico basado en fuentes energéticas fósiles, principal-mente. Ahora bien, como en todos los sectores novedosos existen oportunistas que no crean valor, pero el mercado producirá una selección natural”, advierte Enrique Selva, al tiempo que destaca la gran concienciación y preocupa-ción que existe actualmente en la sociedad valenciana por este tipo de tecnologías.

En este sentido, IM2 contempla también llevar a cabo proyectos con el hidrógeno como alternativa de futuro, como un vector energético según sus responsables que habrá que tener muy en cuenta en un entorno a medio plazo”. Aunque, tal y como precisa Enrique Selva, por el momento IM2 se centra completamente en el mercado de la energía solar fotovoltaica.

Fruto del trabajo realizado a lo largo de sus escasos cuatro años de vida, IM2 recibió recientemente el premio a la Mejor Trayectoria Profesional, que concede el Centro Europeo de Empresas Innovadoras del IMPIVA.

“Tanto el premio recibido a la trayectoria profesio-nal como otros recibidos anteriormente suponen para

IM2 el reconocimiento a una forma de trabajar, a un modelo de empresa innovador, pero sobre todo a un equipo humano que se supera día a día”, señala Ángel Martínez.

De cara al futuro, esta empresa valenciana ha aprobado recientemente su Plan Estratégico 2007-2010, un plan que prevé el crecimiento de la compañía a nivel nacional e internacional en base a una estructura muy sólida y un sistema de gestión implantado (SAP).

“IM2 tiene una vocación de crecimiento continuado basada en su nuevo Plan Estratégico recientemente presentado, en el cual quedan recogidos los valores por los que apuesta la empresa. Tenemos previsto redefinir nuestra estrategia de marca y cambiar a una imagen corporativa más acorde con los valores actuales de la empresa, focalizados en prestar servicios de alta calidad y compromiso con el cliente para el desarrollo de inver-siones en energía solar. Además se efectuará una fuerte apuesta por potenciar el equipo humano que compone la plantilla de IM2 para que puedan desarrollar todo su potencial y realizarse como profesionales. Y conti-nuaremos, como siempre, con una política agresiva de innovación de cara a poder ofrecer a nuestros clientes las mejores opciones para invertir en energía solar”, concluye Ángel Martínez.

En apenas cuatro años, IM2 se ha

consolidado en el sector de la energía solar

y recibió el premio a la mejor trayectoria

profesional del CEEI del IMPIVA

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Agenda

El pasado sábado 15 de septiembre la promoción, que concluyó sus estudios en el año 1995-96, celebró su XII aniversario con la visita a la nueva Escuela y una comi-da posterior en la que las anécdotas de años anteriores y las de trabajo eran el tema principal. Este evento, llevado a cabo por iniciativa de dos antiguos alumnos, fue organizado por la Asociación.

Los ingenieros técnicos industriales en mecánica, de aniversario

Acuerdo con el Teatro Olympia

Con la firma del acuerdo con el Teatro Olympia los asociados pudieron disfrutar el viernes 28 de la primera promoción. Acudieron a visionar la obra ‘Gorda’, de Neil Labute, con Luis Merlo, Teté Delgado y Alicia Martí-nez a un precio más asequible que el resto del público. Así, un total de 39 persona disfrutaron de esta obra.

La expedición, formada por estudiantes, profesores y antiguos alumnos, patrocinada por la Universidad Poli-técnica de Valencia, a través de su Vicerrectorado de Deportes, y por la Asociación de Antiguos Alumnos tocó el techo de Europa, la cima del monte Elbruz, situada a 5.642 metros de altitud, el pasado agosto. Con esta son cuatro las cumbres que han alcanzado ya. Forman parte del grupo María Ángeles Aguilar y Cristina Na-varro, que “están abriéndose un importante camino” en el mundo de las alpinistas de élite. Completan la expedición Carlos Galindo, Miguel Ángel Álava, Pablo Sanchis y Ramón Cañadas.

Y tocamos el techo de Europa

Trofeo de verano de fútbol sala de la Asociación

El 27 de septiembre, y con la presencia de Javier Gó-mez Noya, dos veces campeón del Mundo de Triatlón (2006 y 2007) se realizó la entrega de los trofeos de la liga interna de deportes de la UPV. La Asociación fue invitada para entregar el trofeo del II Trofeo de Verano de Fútbol Sala, que juegan los equipos de la Asociación contra un equipo de la liga social, en este caso NTC, quien se proclamó campeón.

1919

Ahora Poliempleo.com te podrá responder anónimamen-te a esa pregunta gracias al acuerdo firmado con ICSA Recursos Humanos. Con las nuevas actualizaciones de la web de empleo de la Asociación que la han llevado a pre-sentar su versión 3.0, son varios los nuevos servicios que presenta, pero sin duda este es el que más destaca.Sin tener que identificarte, entras en tu usuario, inser-tas tu cargo y tu remuneración y Poliempleo te calcula cual es tu situación con respecto a la media.

www.poliempleo.com

¿Tu remuneración está en la media? Octubre

VII Concurso Postal Navideña Antiguos Alumnos

Un año más la Asociación de Antiguos Alumnos celebra su concurso anual de tarjetas de felicitación navideñas en las que pueden participar todos los asociados y alum-nos de la Universidad Politécnica de Valencia. El premio consistirá en la utilización de la misma como la tarjeta de la Asociación de ese año, y un premio en metálico de 500 euros. Las bases se pueden encontrar en la web www.antiguosupv.org sección ‘Noticias’.

18 de octubre

Jornada Camino de Éxito: Juan Planes

Juan Planes, director de Expansión, Marketing y Desarrollo de Nuevas Oportunidades de negocio de Pollos Planes, nos explicará de primera mano las claves del éxito de esta em-presa valenciana. Inscripción: http://www.fundacionpoli-tecnica.org/servicios/jornadas/92.asp. 26 de octubre

Obra de Teatro: El Método Gronholm

La Asociación ha conseguido un descuento especial para ver la obra de teatro ‘El método Gronholm’ en el Teatro Olympia. Los 40 primeros que se inscriban, a partir de septiembre, podrán disfrutar de esta obra: www.funda-cionpolitecnica.org sección ‘Actividades’.

2 de noviembre

Visita a Heineken

La Asociación ha organizado una visita a la fábrica de cerveza Heineken de Valencia para el próximo día 2 de no-viembre en horario matutino. Después de la visita se rea-lizará en las instalaciones una degustación de sus marcas y aperitivos. Si deseas inscribirte, desde el 2 de octubre, podrás hacerlo en la web www.fundacionpolitecnica.org sección ‘Actividades’.

10 de noviembre

Excursión a Xàtiva, ciudad de los Borgia.

La Luz de las Imágenes

Recorrido por los edificios más emblemáticos de la ciu-dad, y entrada a la exposición ‘La Luz de las Imágenes’. Incluye almuerzo. No recomendada para niños. Precio 42 euros/persona. Inicio de la preinscripción el 5 de octubre. Inscripción: www.fundacionpolitecnica.org/servicios/jor-nadas/86.asp.

Y próximamente

El pasado 28 de septiembre la promoción que concluyó sus estudios de Ingeniería Industrial en 1982 se reunió de nuevo. Una visita a su colegio profesional, a la que fue su escuela en la UPV y sus nuevas instalaciones, y un final de fiesta con una cena y el recuerdo de los años de estudio y la añoranza de volverse a ver después de 25 años. Este evento organizado por Antiguos Alumnos se realizó a petición de tres asociados de esa promoción.

Aniversario X promoción de ingenieros industriales

Todos al Oceanogràfic

Durante el mes de junio la Asociación organizó dos visitas guiadas al Oceanogràfic donde nuestros asociados y fami-liares pudieron disfrutar de la fauna marina y espectácu-los que allí se ofrecen. En total acudieron 60 personas, entre las visitas realizadas los días 23 y 30 de junio.

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Flash Tecnológico

La Batería Enana, con solo 17 cm de ancho, incluye un tamtan gran-de y uno pequeño, un bajo (con su propio pedal), una caja y un címbalo que lleva una lucecita que no sirve para nada. Puedes darle a la batería tú solo, grabarte, escuchar la demo irritante, pero extrañamente satisfactoria, y hasta grabar tus propios ritmos cuando te hayas hecho un experto.

Precio: 29 euros.

¿Te cuesta levantar a los tuyos por la mañana? Con este invento ya no tendrás problemas. Se trata de la Granada Sonora. Simplemente tira de la pinza, grita “¿fuego?”, y tírala al cuarto del dormilón. A los 20 segundos un sonido muy alto (hay 3 niveles de sonido), molesto y penetrante saldrá del “despertador”. Lo que lo convierte en especialmente eficaz es que el dormilón se tiene que levantar y bus-carlo para volver a meter la ¿pinza? en la granada a fin de que pare. Es estúpido, simple y, a la vez, brillante, y será la plaga/amargura de todo dormilón del planeta. Los padres estarán encantados con esta solución, pero los que lo sufrirán, no. Precio: 18,95 euros.

Batería Enana

Sony ha dado a conocer, bajo la denominación de ODO, una nueva línea de modelos respetuosos con el medio ambiente. Pero ahora nos fijaremos única-mente en su cámara digital Spin N’Snap. Su nombre responde al método utilizado para recargarla, esto es, ubicando los dedos en los dos agujeros y girando el aparato. Además, los agujeros funcionan como visor. Unas luces situadas en el lateral del cuerpo se encar-gan de informar sobre el nivel de carga disponible.

¿Has borrado un artí-culo no deseado y has vaciado la papelera de reciclaje? Ya no puedes salvar ese documento.

Pero no te preocupes, ahora con Tempo, una papelera de reciclaje real conectada a tu ordenador por bluetooth y con una ca-pacidad de 250 GB, podrás borrar todo lo que quieras y se introducirá en su interior, pasando desapercibida esta papelera.

Cámara de fotos ecológica Papelera de reciclaje por “bluetooth”

Si verdaderamente te apetece irritar a alguien que se toma el golf demasiado en serio, estas bolas te servirán perfectamente. El pack consiste de cuatro bolas, y cada una hace algo estúpido cuando la golpeas.

El “Exploder” explota en una espectacular bola on-deante de polvo blanco. El “Phantom” básicamente se convierte en agua con el impacto del palo. El “Jet Streamer” expulsa casi 5 metros de cinta aerodinámica. Y el “Unputtaball” simplemente será incapaz de seguir una línea recta en el green, le des como le des, se tam-baleará por todo el césped. Precio: 19,95 euros.

Bolas de golf con truco

Cultiva tu propia planta carnivora. De toda la carne en el universo, esta planta escoge comer moscas, así que suponemos que es porque son fáciles de cazar.

Su hábitat natural es Carolina del Sur en EE. UU. y puede resultar un desafío conseguir que crezca en el interior, ya que las condiciones tienen que ser lo más cercanos posible a las de su hábitat original (pantanoso y con musgo) para que la planta pueda desarrollarse. Viene con un tiestecito, semillas, una pastilla de abono y, obviamente, instrucciones detalladas de cómo hacer que tu semilla florezca hasta convertirse en una gran planta carnívora. Precio: 9,95 euros.

Planta caza moscas Despertador irresistible

Texto: Andrea CanósImágenes: www.planetaweb2.net/Archivo ECO3

Nos encontramos en una fase evolutiva muy interesante de la World Wide Web. La eclosión en los últimos años de aplicaciones basadas en la interactividad, en los usuarios/generadores de contenidos y en la escritura cooperativa, englobadas en lo que se ha llamado la Web 2.0, ha despertado el interés de los teóricos de la comu-nicación digital. Es en este contexto en el que Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski hacen pública su obra Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food.

Hugo Pardo, doctor en Comunicación Audiovisual, forma parte del Grup de Recerca d’Interaccions Digitals (GRID) de la Universitat de Vic donde también ejerce la docencia. Por su parte Cristóbal Cobo, doctor en Ciencias

de la Comunicación, es profesor y di-

rector de nuevas tecnologías de la Facultad Latinoameri-cana de Cien-cias Sociales (FLACSO) de México. Sus in-

tereses comunes con respecto a temas como la gestión del conocimiento, la Web 2.0 y el uso inteligente de la información, les han llevado a colaborar en la redacción de la obra Planeta Web 2.0, que como ellos mismos de-finen en la página que han creado para promocionarla y distribuirla (se trata de un E-book de acceso gratuito publicado bajo licencia Creative Commons), “pretende desde su primer capítulo ser un aglutinador de ideas, al diseñar un breve marco teórico para el darwinismo digital de la World Wide Web y recopilar un vasto mapa de lecturas para aquellos interesados en comprender y profundizar en este momento evolutivo de Internet”. “Se trata de 7 capítulos con un completo cuadro de situación sobre la situación de las aplicaciones de escritura colabo-rativa. Sin vocación de predecir el futuro, se reflexiona si vivimos en una fase determinante y creativa de la inteligencia colectiva o si simplemente se trata de un escenario de medios fast food, de consumo rápido y de carácter amateur en rápida transición hacia una nueva etapa evolutiva”.

Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food un ejercicio de análisis y de contextualización. El crecimiento exponencial de las aplicaciones 2.0 y su rápi-da evolución siembran dudas entre los especialistas. Los detractores de la Web 2.0 alegan que ésta fomenta una sobrevaloración de lo amateur y que conlleva un exceso de información que, además, es de dudosa legitimidad. Sus defensores abogan por la democratización de la in-

formación y por la construcción colectiva del saber humano.

En cambio, Pardo y Cobo ofre-cen una visión crítica, dual, del conflicto. Planeta Web 2.0. Inte-ligencia colectiva o medios fast food no es un manual sino que se trata de una útil herramienta de análisis que nos ayudará a extraer nuestras propias conclu-siones sobre la Web 2.0 y sus tendencias de futuro.

Planeta Web 2.0.Inteligencia colectiva o medios “fast food”

Mi Último Libro

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Texto: Luis ZuranoImágenes: Archivo AAA

Todos los jueves a las 14.30 horas en UPV-TV puedes ver el programa televisivo de Antiguos Alumnos ‘Más allá de la noticia’. Cada semana, el programa versa sobre un tema

distinto: ley del suelo, software libre, pensiones, etc.Las repeticiones del programa se realizan los jueves a las

22.20 horas y los sábados a las 7.00 y 11.00 horas de la ma-ñana. Puedes volver a ver cualquiera de los programas de la Asociación en su página web: http://antiguosalumnos.atnova.com/ en el Canal dedicado a este programa.

Más Allá de la Noticia

Programa de la Asociación en UPV-TV

Director General de Enseñanza

“Para nosotros el sistema educativo español necesita potenciar que el alumnado valore el esfuerzo en la consecución de objetivos (…). La concertación del bachillerato entendemos que garantiza la igualdad de oportunidades. (…). Nosotros en su momento dijimos que estábamos

en contra de Educación de la Ciudadanía, porque entendíamos que de alguna manera intenta transmitir aspectos ideológicos”. Educación

Emisión 14 de junio

USO CV

“El fracaso escolar en España es evidente y se puede ver en el día a día en el aula y en los resultados que tienen los chavales. Los culpables somos todos. Hay que invertir más en educación; centrar más los recursos en infantil y primaria; conciliar la vida fa-

miliar y laboral; fomentar reuniones entre los padres y los profesores; introducir el valor del esfuerzo y la disciplina…”. Educación


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Autora de “El profesor quemado”

“Se debe recuperar la dignidad del docente. Estamos en una so-ciedad donde la palabra discipli-na y autoridad se ha convertido en tabú”. Educación


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Gerente Colegio Oficial de

Ingenieros Informáticos

“La gente probablemente no lo sepa, pero el 99% de las em-presas que estamos navegando por Internet estamos utilizando licencias de open source”.

Software libre en las empresasEmisión 21 de junio

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Presidenta de FAPA

“No hay un fracaso escolar, hay un fracaso social. Hace falta no tanta televisión acusadora, se debe hacer eco también de las cosas positivas. Tampoco se deja hablar al alumnado. Hace falta hacer las cosas con normas, pero con normas consensuadas, y para consensuar las cosas hay que dejar hablar. Son ellos los que marcan el futuro”. Educación


Gemma PiquéGemma Piqué

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Responsable innovación

tecnológica ITI

“El SL todavía no está madu-ro en algunos sectores. Esto es una debilidad pero al mismo tiempo una oportunidad para las empresas de la CV”.


Director técnico de Antara

“Muchas veces el término soft-ware abierto tiene una conno-tación, que no es cierta, que implica provisionalidad (…) y aquí jugamos un papel muy importante las empresas de soft-ware, como aseguradores que va a ser de calidad”.


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Director Dpto. TIC de AIMME

“Sourcepyme pretende ser la chispa del SL en la Comunidad Valenciana (…). Sus resultados a nivel de difusión son bastante intensivos, llevamos entre 5 y 10 experiencias pilotos. Como segunda etapa de este año pretendemos ampliar de los dos sectores pilotos –metal y plás-tico– a los 14 que están representados dentro de REDIT”.


Santiago BonetSantiago Bonet Daniel SáezDaniel Sáez

Abogado especializado urbanismo

“Todas las leyes autonómicas tendrán que hacer un proceso de adaptación a la ley estatal (…).La virtud de esta ley es que va a crear unas pautas de compor-tamiento que pueden ayudar a cumplir el objetivo de erradicar la especulación”.

Nueva Ley del SueloEmisión 28 de junio

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Director AIMME

“Para la pyme, el software libre tiene una importancia trascendental. El SL, que no quiere decir gratuito, es una gran oportunidad para que las pymes puedan disponer de las herramientas informáticas sin ver gravadas su cuenta de ex-plotación”.


Salvador BresóSalvador Bresó

Geriatra y especialista en cirugía

antienvejecimiento

“Debemos tener siempre en cuenta factores bioéticos, donde no todo vale. Hay que valorar cada caso”.

Cirugía estéticaEmisión 12 de julio

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Profesor del Departamento de

Urbanismo

“La nueva Ley del Suelo es, posible-mente, la ley de más madurez de la democracia. Incorpora la sostenibilidad ambiental al suelo; clarifica la valo-ración, aplicando la ley constitucional de evitar la especulación del suelo. Y

establece un mínimo del 30% de vivienda de protección pública (…). No está claro que abarate el precio de la vivienda, pues éste depende del mercado de la vivienda, no del suelo”.

Nueva Ley del SueloEmisión 28 de junio

José Luis MirallesJosé Luis Miralles

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Cirujano

“La cirugía estética tiene una motiva-ción totalmente psicológica. Nadie por gusto, por unos gramos, centímetros más o menos se mete en un quirófano (…). Hoy somos un bien de consumo que para nada hay que trivializar porque estamos hablando de seres humanos”.


Juan A. MiraJuan A. Mira

Psicólogo

“Si hiciéramos una estadística de cuántas personas realmente tienen algún tipo de anomalía física relevante serían las menos, ahora bien a nadie se le puede privar de su derecho a mejorar su cuerpo”.


Ángel PozoÁngel Pozo

Secretario de Economía del PSPV-PSOE

“Hace aproximadamente 15 años que estoy oyendo que el sistema de pensiones público va a la ruina, y la verdad es que no sólo es que no va a la ruina, sino que en los últimos años hay un superávit que está sirviendo para dotar un fondo de reserva”.

El futuro de las pensionesEmisión 19 de julio

Profesor FADE

“La Seguridad Social podrá pagar en el futuro si los españoles quieren que lo haga, no es una cuestión económica, ni técnica, no podemos reducir la Seguridad Social a un seguro (…). Hay intereses muy claros de vez en cuando de aumentar la cuota en los planes de pensiones”.

El futuro de las pensionesEmisión 19 de julio

Economista, catedrático

emérito de Hacienda Pública

“Garantía de cobrar las pensiones, si se deja la cosa como está, tenemos hasta el 2015-2020, pero hay que hacer una reforma antes. Debe haber una equidad entre lo que aportamos al sistema a través de las cotizacio-nes sociales y lo que vamos a percibir. Y, en segundo lugar, como la población va envejeciendo, para corregirlo, lo que habría que hacer es alargar la edad de jubilación cinco años más, a los 70, con lo cual esos cinco años se está cotizando más y se cobra cinco años menos de pensión”. El futuro de las pensiones

Emisión 19 de julio

José BareaJosé Barea Profesor de la Facultad de

Informática UPV

“El 70% de los problemas de seguridad informática vienen desde dentro de las empresas, no vienen de esa especie de hac-ker, de pirata maravilloso que tiene buena o mala literatura, que también, pero los gordos, los que dan problemas de dinero, de grandes pérdidas, son internos (…). No hay que desconfiar de-masiado, ni fiarse de todo”.

Delitos informáticosEmisión 26 de julio

Julián MarceloJulián Marcelo

Enrique VillarrealEnrique Villarreal

Juan LópezJuan López

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El Porqué de las Cosas

Texto: Cristina GonzálezImágenes: Archivo

Aunque para muchos puede ser una gran decepción, tenemos que comenzar el artículo diciendo claramente que desde pequeños, cuando nos ponían la caracola en el oído y nos decían: ‘escucha el ruido del mar’, nos estaban mintiendo. No es una mentira cruel, ni con intención de burlarse de una persona..., son cosas de la física.

Pues sí, escuchamos las olas o el ruido del mar porque tenemos mucha imaginación. Pero entonces, ¿qué es lo que realmente estamos oyendo?: el ruido ambiente que, en ocasiones, no lo identificamos porque está compuesto por ondas de baja intensidad pero que se encuentran a nuestro alrededor.

¿Qué es lo que escuchamos?Las caracolas eligen, dado su tamaño, forma y materia-

lidad, algunos sonidos del entorno, y los mezclan produ-ciendo un sonido similar al que produce el oleaje del mar. En otras palabras, los sonidos no vienen desde dentro de la caracola, sino del ambiente exterior.

A este sonido se le conoce como ‘ruido blanco’, que es como una mezcla de todos los sonidos, al igual que la luz blanca es la suma de todos los colores.

Realmente si cogiésemos un vaso o una botella y nos la acercásemos al oído tendríamos la misma sensación que cuando nos ponemos la caracola en la oreja..., pero nos dejamos llevar por la imaginación. Así, según las distintas formas de los recipientes que escojamos para acercarlo a nuestro pabellón auditivo escucharemos ‘distintos mares’.

El ruido del mar en las caracolasCuántas veces nos hemos puesto una caracola en el oído esperando escuchar el ruido del mar. El ruido de esas olas que nos hagaacercarnos a la playa que podemos tener a unos metros o a cientos de kilómetros de nosotros en esos momentos. A ese ruido que nos trae recuerdos de veranos inolvidables de nuestra niñez, adolescencia o madurez. ¿Cómo se puede oír el ruido del mar en las caracolas?

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¿Cómo se trasmite el sonido?En el interior de un objeto semi cerrado, como es el

caso de la caracola o de un vaso, las ondas de sonido

ambiente se reflejan una y otra vez, sumándose unas a otras, produciéndose lo que se conoce como re-sonancia. Esto hace que también se produzca la reverberación, es de-cir, las ondas reflejadas llegan al oyente antes de la extinción de la onda directa, es decir, en un tiempo menor que el de persistencia acústica del sonido. Todo esto amplifica el ruido blanco que nos recuerda el ruido del mar. Y si con un vaso ya nos puede producir esta sensación, dejándonos llevar por nuestra imaginación con una caracola ‘el efecto’ será mayor.

Pero el sonido siempre necesita de un material para transmitirse, de ahí el típico ‘invento’ que todos hacíamos de pequeños con dos vasos y una cuerda o hilo. De esa forma ya teníamos montado nuestro walkie talkie.

Materiales necesarios:

- Dos vasos de plástico o cartón- Hilo

Proceso de construcción:

- Haz, en la parte inferior de cada vaso, un agujero.- Pasa el hilo por los agujeros de los vasos, hacien-

do un nudo al final de cada uno de ellos. Así los mantendrás unidos.

- Ya tienes tu walkie. Dale el otro vaso a tu amigo y tensa el hilo. Mientras uno habla, que el otro ponga el oído en su vaso, y escuchará las palabras que le están transmitiendo.

“Walkie talkie” casero de niños

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Documental

Texto: Andrea CanósImágenes: Campus de Excelencia

El objetivo parece claro, definir y resolver los problemas que aquejan a nuestra sociedad. Cómo lograrlo es la cues-tión que se plantearon desde la organización del Campus de Excelencia. Observaron que la respuesta pasaba por compartir experiencias, ideas y proyectos. Sumando conocimientos. Enriqueciendo perspectivas. Debatiendo varios puntos de vista. Afrontando el mismo conflicto desde distintas disciplinas. Y ésta es la metodología que han adoptado. Durante una intensa semana, “los que son” grandes sabios en su área profesional, escuchan, aconsejan y colaboran con “los que serán” en un futuro cercano los grandes valores de las distintas áreas de conocimiento, que les presentan sus ideas y proyectos. Para favorecer el intercambio, en esta tercera edición

del Campus celebrada en Fuerteventura entre el 8 y el 13 de julio, fueron programados un total de 32 foros simul-táneos, 4 sesiones plenarias, 5 conferencias magistrales y múltiples grupos de discusión, además fue habilitada una área de encuentro y relaciones, otra destinada a la exposición de ideas y se organizó un completo programa cultural y de ocio.

El Campus de Excelencia esta organizado por la Fun-dación Vitalia y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, además cuenta con el respaldo del Gobierno de Canarias y la Universidad de La Laguna, entre otras enti-dades públicas y privadas. Cada edición tiene un lema so-bre el que deben versar todos los proyectos presentados. En esta ocasión el tema seleccionado ha sido el presente y el futuro de África. Para abordarlo se ha contado con la colaboración especial de La Casa de África y se han establecido cuatro grandes áreas de trabajo: Desarrollo

Campus de Excelencia 2007La Universidad de Las Palmas, abanderada del progreso basado en la excelencia

La búsqueda de la excelencia como motor del cambio y como estandarte del desarrollo. Éste bien podría ser el lema del Campus de Excelencia, una iniciativa pionera en su género que parte de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria y cuyo objetivo es encontrar soluciones a los principales retos políticos, económicos, sociales, medioambientales y científicos a los que nos enfrentamos y, de esta forma, construir una nueva realidad más acorde a las necesidades actuales.

y Sostenibilidad, Educación y Valores, Salud y Bienestar y Medio Ambiente e Innovación.

Personalidades en el CampusEl mayor valor del Campus de Excelencia es sin duda su

capital humano. Es notable la participación en 2007 de catorce Premios Nobel —en Economía: Robert Mundell; en Física: Sheldom L. Glashow y Steven Chu; en Medicina: Edmond Fisher, Richard Roberts, Werner Arber y Bert Sak-mann; y en Química: Avram Hersko, Aaron Ciechanover, Johann Deisenhofer, Richard Ernst, Peter Agre, Robert Huber y Hartmut Michael—. A la presencia de celebri-dades de este calibre hay que sumar la participación de otras personalidades relevantes de distintas áreas como la ministra de Salud de Italia, Livia Turco; Hama Arba Dia-llo, secretario general de la Convención de la ONU sobre Desertificación; Eric Usher, director general del Programa de Energías Renovables de Naciones Unidas; o nuestra ministra de Medio Ambiente, Cristina Narbona.

Y junto a ellos 100 jóvenes becados por la organización. La Universidad Politécnica de Valencia estuvo muy bien representada por tres brillantes miembros de su comu-nidad académica: Roberto Cervelló Royo, Francisco Villa-plana Domingo y Carolina Mateo Cecilia. Un economista, un ingeniero químico y una arquitecto, tres proyectos viables y sostenibles. Roberto Cervelló, doctorando en el Departamento de Economía y Ciencias Sociales de la Facultad de Administración y Dirección de Empresas, par-

ticipó en el Campus con su proyecto titulado “El efecto de la regeneración urbana en el mercado de la vivienda: un modelo de optimización en el contexto de un país en desarrollo”. El objetivo de su trabajo es paliar una verdad incómoda. Como el propio Roberto explica “son nume-rosos los casos de municipios y ciudades que, tanto por la falta de uso como por el descuido de las autoridades locales, han visto degradadas algunas de sus zonas histó-ricas, convirtiéndolas en zonas conflictivas y marginales de nula actividad económica”. El proyecto de Carolina, titulado “El urbanismo no es una ciencia: el problema del método”, habla también de arquitectura urbana y de cómo una mejora en ésta conllevaría un avance en la calidad de vida de las personas. “La ciudad condiciona las relaciones individuales y culturales y esto debería influir en el urbanismo. El proyecto que he presentado trata de encontrar nuevos factores de calidad a la hora de construir en la ciudad desde la perspectiva de la

El Campus de Excelencia busca respuestas

a los retos políticos, económicos, sociales,

medioambientales y científicos de hoy

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antropología urbana que esta basada en las necesidades humanas y no en factores económicos”. Carolina Mateo ejerce actualmente su labor investigadora en el Departa-mento de Proyectos Arquitectónicos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la UPV. Por su parte Francisco Villaplana ha centrado su trabajo en el estudio de los tra-tamientos aplicables a los residuos plásticos. Su proyecto trata de “proponer estrategias analíticas para garantizar las propiedades de calidad de materiales poliméricos reciclados”. Francisco, doctorando en la Escuela Técnica Superior Industrial en Diseño, reconoce que “existe cierta desconfianza en la utilización de plásticos reciclados, debida a un cierto desconocimiento acerca de la calidad de estos materiales” pese a que existen procedimientos de reciclaje fiables y seguros.

Tanto Roberto como Francisco se decidieron a ins-cribirse en el Campus de Excelencia al considerarlo “oportunidad única”. A Carolina le pareció “una inicia-tiva muy atractiva a nivel profesional y personal”. Y parece ser que no se equivocaban. Una vez finalizada la experiencia, y pasado un tiempo de reflexión, les preguntamos qué es lo que más destacarían sobre el

Campus. Para Francisco lo más reseñable es “la visión de conjunto ofrecida con respecto al problema de la sos-tenibilidad, así como los compañeros que he conocido”. Roberto se queda con “la conferencia de John Bruton, ex primer ministro de Irlanda y actual embajador de la Unión Europea en EE. UU., con la pluralidad temática, con las conferencias, con las ponencias y los proyectos presentados, con la organización, con los estudiantes, voluntarios, invitados y la gente en general...”. Y Caro-lina lo que más ha apreciado es la “pluridisciplinariedad e internacionalidad del evento. Hoy en día la actividad investigadora no puede limitarse a la especialización intelectual. El dinamismo de nuestra sociedad así como el continuo cambio de escala de nuestros actos y pensa-mientos requiere una actividad investigadora coherente con el mundo en el que vivimos. Creo que es de suma importancia para cualquier investigador desarrollar y ejercitar la capacidad de alejarse del objeto de inves-tigación y volver a aproximarse desde otra disciplina e incluso otra cultura. Esta visión renovada de la investi-gación es el aspecto que más valoro del Campus”.

Proyectos ganadoresGracias a los premios concedidos por las fundaciones de

Bancaja y Cahispa dos de los proyectos presentados en el Campus contarán con una financiación de 10.000 euros siempre que sus artífices presenten un plan de negocio viable. Ntombenhle Khatwane, estudiante de la Universi-dad Mpumalanga de Swazilandia ha sido galardonada por su idea de construir una fábrica destinada a la producción y venta de etanol gel extraído de caña de azúcar y que podría ser usado como combustible en Tanzania. El otro proyecto premiado es obra de Fatuo Gueye, estudiante

- Ser diplomado, licenciado, máster, doctor, arquitecto o ingeniero.

- Menor de 35 años. - Proyecto relacionado con la temática del Campus.- Dominio del inglés y valorable otros idiomas. - Apoyo formal de una institución.

Requisitos

Fabricar etanol gel a partir

de caña de azúcar para su

uso como combustible

y desarrollar pastos

enriquecidos gracias

a la ingeniería genética,

ideas premiadas en el

Campus de Excelencia

de la Universidad de Dakar en Senegal y consiste en lograr gracias a la ingeniería genética una mejora en el rendi-miento del cultivo de las leguminosas que se utilizan para alimento del ganado, especialmente en zonas en las que se den casos de sequía extrema.

El futuro del CampusLa continuidad del Campus de Excelencia parece ase-

gurada. Ya conocemos las fechas y la temática de la cita de 2008. Del 22 al 27 de junio del próximo año “los que son” y “los que van a ser” hablarán de cooperación en un Campus cuyo lema será ‘Tendiendo puentes y abriendo puertas’. Además en Fuerteventura se sentaron las bases para el desarrollo de distintos proyectos. Uno de ellos es la redacción de una declaración internacional sobre de-sertificación. También se lanzó la propuesta de crear un centro internacional de medicamentos para países en vías de desarrollo y se originó una investigación sobre el árbol de la Moringa, que crece en zonas de grandes hambrunas y al que se le creen importantes propiedades nutricionales. Los resultados de este estudio se presentarán en el Cam-pus de Excelencia de 2009.

Definir retos, compartir conocimientos y experiencias, resolver problemáticas globales. En definitiva, lograr la ex-celencia. Un noble objetivo que ya se esta consiguiendo.

“Los que son” y “los que serán” comparten

ideas y proyectos en una semana de trabajo

centrada en el continente africano

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Texto: Luis ZuranoImágenes: Archivo

Bean Rur, Pennsylvania. Es aquí, en este pequeño rincón de los Estados Unidos donde Frank Lloyd Wright levantó una de sus obras cumbre, la archiconocida “Casa de la Cascada”. Considerada hoy como uno de los hitos prin-cipales de la arquitectura del siglo XX y como “el mejor trabajo de un arquitecto americano”, según el American Institute of Architects, Wright la diseñó en 1935. La co-munión con la naturaleza es total y se hace visible todo el talento de su creador. Pero, ¿cómo llega Wright a imaginar y levantar esta obra de arte? ¿Y qué hay después de ella? ¿Cuál es la historia de este genial arquitecto?

Wright descubrió su pasión por la arquitectura en la pe-queña población de Richland Center (Wisconsin), de la mano de su madre, Anna Lloyd Wright, cuya influencia sería im-portantísima a lo largo de toda su vida. Sus primeros pasos los dio como delineante y ya en 1888 pasó a trabajar con Adler y Sullivan, dos de los arquitectos más prestigiosos de Norteamérica de finales del siglo XIX y comienzos del XX.

En 1893 decide trasladarse a Chicago, ciudad en la que abrirá su primer estudio. Durante esta primera etapa pro-fesional, sus trabajos se centraron en “viviendas de pra-dera” (Prairie Houses), casas unifamiliares íntimamente ligadas a su entorno, que se convirtieron en los primeros exponentes de su arquitectura orgánica, una nueva forma de construir, que causó gran sorpresa entre sus coetáneos. Wright logró revolucionar el concepto de interior, dando forma a una construcción nítida, llena de luz, abriendo los espacios, y todo ello en torno a un nuevo concepto: la

Frank Lloyd Wright: arquitectura y naturaleza

“No pretendo llegar a ser el mejor arquitecto que haya existido hasta ahora. Pretendo ser el mayor arquitecto que exista jamás”. Detrás de esta frase se esconde uno de los grandes genios de la arquitectura del siglo XX. Junto a Mies Van der Rohe, Le Corbusier y Alvar Aalto, Frank Lloyd Wright forma parte de este póquer de ases de arquitectos contemporáneos. Padre de la llamada arquitectura orgánica, para muchos, Wright es hoy un personaje de culto.

Documental

Máximo exponente de la arquitectura

orgánica, la Casa de la Cascada se convirtió

en el hito de toda su trayectoria

planta libre. Uno de los mejores ejemplos es la vivienda F. Robie, levantada por Wright en Illinois en 1909.

Previamente a la F. Robie House, y en apenas 20 años —desde que en 1889 construye su propia casa— Wright llevó a cabo casi 150 proyectos, entre ellos el Abraham Lincoln Center, la Darwin Martin House, el Club de golf River Forest, la Casa E. Arthur Davenport o el Pabellón de exposición Larkin Company. Después, Wright se exilia a Eu-ropa, donde permanece durante dos años (1909-1910), co-sechando un gran éxito en Berlín. A la vuelta se establece en Spring Green (Wisconsin), y diseña uno de sus grandes proyectos, la Casa Taliesin en la que, nuevamente, destaca la adaptación del edificio a su entorno natural. Entre 1916 y 1922, Wright pasa grandes temporadas en Japón donde trabaja, junto a Antonin Raymond, en el proyecto del Ho-tel Imperial de Tokio. En él, Wright desarrolló un novedoso sistema constructivo resistente a los terremotos, diseñan-do unos muros con ladrillos rellenos de hormigón y suelos en voladizo sobre soportes del mismo material.

De vuelta del país nipón, reconstruye en dos ocasiones el Taliesin (el edificio original fue devastado por un in-cendio), y tras unos años de “recesión”, Wright vuelve a proyectar con gran profusión, aumentando su fama tanto a nivel nacional como internacional, si bien los grandes encargos aún tardarían en llegar.

Así, no es hasta el año 1935 cuando recibe el de la Casa de la Cascada, un edificio en los que se aglutina a la perfección sus pensamientos acerca de la fusión entre la estructura de la vivienda y su entorno. Para su construcción, Wright utiliza materiales como madera, rocas, etc. y combina una serie

de planos horizontales construidos con vigas de hormigón armado, incrustados en la roca y dejando pasar por debajo la cascada que da nombre a la vivienda. Con esta obra, el ar-quitecto estadounidense culmina su búsqueda de la máxima libertad y de comunión entre la “máquina” y la naturaleza.

En los años cuarenta sus proyectos más destacados fue-ron el Florida Sothern College (Lakeland, Florida, 1940), la iglesia de Kansas City y el proyecto del Hotel Crystal Heights en Washington. Su carrera, iniciada en 1889, la remató con el Solomon R. Guggenheim Museum de Nueva York. Wright plasmó en este edificio un nuevo concepto del espacio, en el que predominaban las plantas curvas o singulares. Hasta en sus últimos trabajos, Lloyd Wright mostró su carácter innovador, certificando en cada uno de sus trazos su espíritu precursor. Hoy sus obras y escritos son de obligada referen-cia en cualquier escuela de arquitectura del mundo.

En 1943 Ayn Rand se inspiró en él para crear el personaje de Howard Roak, protagonista de la novela “El manantial”, que más tarde se llevaría al cine, e incluso Simon & Gar-funkel le tributaron su particular homenaje con la canción “So Long, Frank Lloyd Wright”.

Sus obras y escritos son de obligada

referencia en cualquier escuela de

arquitectura del mundo

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Documental

Texto: Cristina GonzálezImágenes: Antonio Cuquerella/Super Aguri

Por primera vez se va a impartir en la UPV el ‘Máster en Ingeniería de Competición’ bajo la dirección de Vicente Macian. Con este máster se formará y capacitará profe-sionalmente a ingenieros para el desempeño de funciones de dirección, gestión y desarrollo técnico en equipos de competición automovilística.

En la presentación del máster estuvieron presentes dos valencianos que viven la Fórmula 1 muy de cerca: Adrián Campos y Antonio Cuquerella.

Antonio Cuquerella, ingeniero de Super Aguri¿Qué te hizo dedicarte al mundo de los coches y finalmen-

te a la Fórmula 1?

Desde muy pequeño siempre he sido un apasionado de la mecánica y además, cualquier cosa que tuviera un motor y se moviera rápido me entusiasmaba. Desde los coches de radio control, trenes, aviones hasta la Fórmula 1.

Super Aguri es un equipo pequeño. ¿Qué ventajas e in-

convenientes tiene?

La verdad es que somos el equipo más pequeño. Como desventajas está la falta de presupuesto para hacer lo que queremos. Siempre nos falta el dinero para desarrollar un coche en una categoría que necesita una cantidad de dinero increíble. No tenemos el mismo número de perso-nas dedicadas a todos los detalles que tienen los equipos grandes, por lo que nos tenemos que dedicar a muchas tareas variadas. Esta es la gran ventaja. Como ingeniero, te desarrollas mucho más al no quedarte especializado en un tema en concreto.

¿Cuál es tu función como ingeniero dentro del equipo?

Soy el ingeniero de pista del coche de Anthony David-son. Esto significa que soy el responsable de todo lo que le afecte al coche desde un punto de vista técnico. Desde revisar con los mecánicos el tener las configuraciones co-rrectas a coordinar con los ingenieros de apoyo la informa-ción sobre las diferentes áreas del coche. La decisión de qué cambio se hace en el coche o que pruebas se hace es mía, pero con la ayuda de un grupo de profesionales qué me dan la información necesaria para tomar la decisión.

Como descripción de mi puesto se podría decir que debo encontrar la mejor configuración y reglajes posible para el piloto, día y circuito; liderar un grupo de ingenieros y me-

Cuando rugen los motores

Que la Fórmula 1 está cada vez más de moda entre los españoles es un hecho. Desde que Fernando Alonso nos empezó a hacer vibrar con su monoplaza han pasado muchas cosas. Pero esa moda no se queda solo en aficionados que van a las carreras o que no se las pierden a través de la televisión. La afición ha llegado hasta la universidad, hasta los estudios...; los ingenieros también quieren estar ahí.

cánicos para obtener el mejor resultado; dar la confianza al piloto de que el coche está en el óptimo para que él pueda buscar el limite y tomar decisiones en situaciones de extrema presión sin tiempo para una larga reflexión.

¿Eres el que habla por la radio al conductor? ¿Qué se le

suele decir?

Sí. Solo una persona debe hablar por la radio con el piloto, ya que de lo contrario crearía confusión. En en-trenamientos hay un dialogo más fluido, con palabras codificadas, pero con algo más de conversación. En carrera se utilizan palabras codificadas que no puedan ser mal in-terpretadas. Tenemos un sistema bastante parecido al que se usa en el ejército, con nuestros propios códigos. Aparte de la comunicación con el piloto, tenemos más sistemas de comunicación con el garaje, que también usan información codificada. Cuando hablo por la radio me escuchan unas 80 personas en el circuito más 20 en la fábrica, siempre que la televisión no retransmita lo que decimos.

Lleváis dos años en la F1 ¿ha cambiado vuestro equipo en

este tiempo?

Hemos pasado de ser un equipo de locos con mucha pasión pero pocos recursos que daban lugar a situaciones muy cómicas a estar integrados en la categoría y disputar posiciones con equipos mucho más grande a nivel muy profesional. Actualmente estamos clasificados el 7.º de 11

equipos en F1, por lo que hemos demostrado con creces que la ilusión y esfuerzo pueden superar mayores presu-puestos y experiencia.

Cuando miramos atrás, no nos parecemos en nada al equipo que empezó hace 21 meses. La evolución tanto técnica como personal es increíble.

¿Cómo es la vida de un miembro de un equipo de F1?

La vida en la F1 es bastante diferente a una vida nor-mal, y es bueno no creer que lo nuestro sea lo normal. Además, siendo un valenciano en UK y viajando a todas las carreras y test, lo hace mas complicado. En 2006 he cogido más de 90 vuelos, ya que todos los fines de semana que no hay carrera vuelo a España.

¿Harías una quiniela de quién ganara este mundial?

Si tengo que decir quién creo que ganara el mundial, creo que Fernando o Lewis, pero con esto no estoy dicien-do nada que no se haya dicho antes. Me ha sorprendido que Ferrari no esté más consistente, pero todavía les queda alguna oportunidad.

¿Qué escudería escogerías?

Estoy muy contento en el equipo que estoy. Hay muchos equipos donde el ambiente de trabajo no es el ideal, pero en otros se puede respirar un trato más familiar. Por suer-te, yo estoy en uno de estos equipos, aunque nadie sabe lo que pasará en el futuro.

Debo encontrar la mejor

configuración y reglajes

posible para el piloto,

día y circuito

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Salud

Texto: Julio Pérez Herrera, MAPFRE

Imágenes: MAPFRE CAJA SALUD

Tras algo más de un año funcionando, la página web de MA-PFRE CAJA SALUD: www.mapfrecajasalud.com, se ha conver-tido para nuestros clientes, usuarios habituales de internet, en una referencia a la hora de obtener información, comple-ta y de calidad, sobre la salud, además de ser una puerta de acceso a los servicios web de MAPFRE CAJA SALUD.

Canal Salud está en permanente actualización y mejora de los contenidos y servicios que ofrece. Actualmente, en él se pueden encontrar:

• Contenidos de temas de salud y prevención de gran calidad. En este momento, ya está compuesto por más de 1.500 contenidos finales permanentemente actualizados.

• Diccionario médico con 3.500 términos.

• Acceso a todos los servicios de noticias y reportajes sobre temas de salud, así como toda la información destacable de MAPFRE CAJA SALUD.

• Información detallada sobre todos nuestros productos y servicios, con acceso a tarificadores, proyectos de seguro y contratadores.

• Acceso a servicios web:- Cuadro médico.- Oficina Internet MAPFRE.- Atención al profesional sanitario.- Servicios a funcionarios.

• Todos los datos necesarios sobre los centros médicos propios MAPFRE.

• Buscador de contenidos que actúa sobre toda la infor-mación disponible en el portal.

• Gran cantidad de vínculos y enlaces entre contenidos relacionados.

• Buzón de contacto de MAPFRE CAJA SALUD para que el usuario pueda recibir información comercial, contra-tación, solicitud de servicio y dudas y sugerencias.

• Boletín de la salud: boletín electrónico (newsletter), al que le invitamos a suscribirse, de periodicidad bi-mestral, con información de actualidad sobre la salud y sobre las novedades y nuevos servicios de MAPFRE CAJA SALUD.

Recientemente, hemos querido conocer qué opinan los clientes internautas de MAPFRE CAJA SALUD, y, para

CANAL SALUDLa apuesta de MAPFRE de servicio al cliente a través de internet

En una encuesta “online”, el 93% de

los encuestados consideraba que

Canal Salud mejoraba el nivel de servicio

prestado por la empresa

ello, se les hizo una encuesta online, cuyos resultados mostraron que el 93% de los encuestados consideraba que Canal Salud mejoraba el nivel de servicio prestado por la empresa, lo que supone, para la Entidad, un estímulo a la hora de profundizar en el desarrollo de Canal Salud como herramienta de comunicación y servicio a los clientes.

Mejoras de nuestros serviciosEn esta línea, durante 2007, MAPFRE CAJA SALUD está

llevando a cabo todavía más mejoras que refuercen los ser-vicios a nuestros clientes a través de internet, entre ellas:

• Nuevo diseño del sitio web: más actual y atractivo, de uso más sencillo y accesible para todo tipo de usuarios.

• Incorporación de nuevo canal temático de nutrición y ampliación de contenidos de pruebas y enferme-dades.

• Ampliación del diccionario de términos.• Personalización de la página: área de clientes.

• Nuevas herramientas interactivas: simuladores y cues-tionarios de salud.

• Página específica para centros médicos MAPFRE.• Contratación online de nuevos productos: MAPFRE

Salud Elección.• Nuevos servicios en Oficina Internet MAPFRE:

- Consultas de prestaciones sanitarias e indemniza-ciones.

- Cambio de datos de póliza.- Orientación médica online.

Por último, tras el éxito que está representando Canal Salud en el medio web (con más de 75.000 visitas men-suales), y puesto que el objetivo prioritario de MAPFRE es ofrecer una atención integral a sus clientes, la próxima meta es crear nuevos canales temáticos sobre motor, hogar, etc., que aporten a los clientes más valor añadido sobre sus seguros con MAPFRE a través de una amplia oferta de contenidos y servicios.

Más información en www.mapfrecajasalud.com

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Diversos contenidos y servicios que se pueden encontrar en el Canal Salud de MAPFRE

Texto: Cristina GonzálezImágenes: Archivo

A lo mejor la vida no es tan bonita como nos la imaginába-mos de pequeños, pero para complicárnosla un poco más, a veces, nos la cargamos con más peso con los ‘debería’. Debería cambiar de trabajo, debería seguir con mi rela-ción, debería tener más amigos, debería estar más delga-do... En ocasiones las cosas por las que nos preocupamos nos suponen un desgaste emocional que en ocasiones nos lleva a un stop obligado.

Comenzamos a mirar fuera de nosotros a buscar la causa de nuestro desasosiego, pero ¿y si no se encuentra ahí? ¿Y si la causa está en nuestro interior? ¿Estoy preparado para ‘conocerme a mí mismo’ como decía Platón?

Cuantas veces hemos oído hablar de la gestión del cam-bio en la empresa... a lo mejor es hora de aplicárnoslo a nosotros mismos. Las necesidades de cambio pueden venir dadas por un hecho concreto, pero hay algunas etapas de la vida en las que son más comunes: durante la adoles-cencia, cuando se toman las primeras decisiones serias; más adelante, cuando comienzan las elecciones decisivas en la vida amorosa y profesional aproximadamente alre-dedor de los 40, cuando se atraviesa la conocida crisis del

ecuador de la vida... Debemos de luchar, de encontrarnos a nosotros con o sin ayuda, según creamos necesario, pero no cruzarnos de brazos y decirnos ‘la vida es así’ y dejarla pasar porque vida solo hay una, y no es una prueba. Se debe de vivir y no dedicarse únicamente a existir.

Evidentemente cambiar y buscar la felicidad no es fácil y cosa de dos días. Es un viaje duro en el que vas perdien-do equipaje y ganando otro pero el recorrido, si al final se consigue el fin, vale la pena.

Doctor Antonio Cano¿Cómo podemos aligerar nuestro equipaje emocional o

profesional?

Debemos intentar buscar emociones positivas (como la alegría, euforia, satisfacción, etc.) que producen bien-estar y salud, al mismo tiempo que procuramos reducir la frecuencia e intensidad de emociones negativas (como la ansiedad, la ira, la tristeza, la culpa, la vergüenza, etc.), que producen desagrado, malestar, y pérdida de salud. Para ello, debemos tener en cuenta que las emociones están relacionadas con la interpretación que hacemos de la realidad así las interpretaciones que concluyen que una situación puede tener consecuencias positivas para nuestro bienestar suelen generar emocio-

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Hacia la felicidad

Salud

En nuestro viaje diario llevamos la cartera llena, viajamos con pensamientos, juicios. Tener tiempo libre y ocio es fundamental pero a veces estresa tanta oferta. El día a día es esencial para vivir en pareja pero somos especialistas en complicarnos la vida.¿Por qué nos hacemos un camino lleno de curvas y rampas para llegar a la felicidad?

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nes positivas (por ejemplo, la interpretación de éxito produce alegría), mientras que la interpretación de las consecuencias de una situación como amenaza produce la emoción negativa de ansiedad, o la intepretación de pérdida produce tristeza.

A veces interpretamos como negativas consecuencias que son claramente positivas, o damos demasiada impor-tancia a ciertas situaciones que producen consecuencias negativas, generando así fuertes reacciones emocionales negativas, que podrían ser menos intensas.

En ocasiones el cambio nos produce ansiedad o estrés:

¿cómo hacerle frente?

El cambio puede ser interpretado como una amenaza, como un desafío, o como algo positivo. En el primer caso produce ansiedad, en el segundo puede producir ansiedad, o no, pero en menor grado que en el primer caso; en el tercer caso, produce emociones positivas. Si exageramos las posibles consecuencias negativas, hacemos una catás-trofe de un cambio que puede ser positivo o negativo, se producirá mucha ansiedad, que quizás no es necesaria. Una interpretación como un desafío ante el cambio (que nos puede deparar consecuencias positivas y negativas) nos puede ayudar a estar más preparados para disfrutar de lo positivo y minimizar lo negativo.

Si un individuo interpreta que una situación puede su-poner una amenaza y que no tiene recursos para afrontar esa amenaza, reaccionará con ansiedad. Ante esa misma situación otro individuo puede interpretar las conse-cuencias como menos amenazantes y concluir que tiene más recursos para afrontar esas posibles consecuencias negativas. Este segundo individuo reaccionará con menos ansiedad que el primero ante la misma situación.

La interpretación que cada individuo haga de una situa-ción determinará en gran medida la intensidad de la reac-ción de ansiedad. De acuerdo con la valoración subjetiva que lleve a cabo cada persona, cuanto más amenazantes sean las consecuencias de la situación y cuantos menos recursos para afrontarla tenga el individuo, mayor será la reacción de ansiedad.

Más información en: www.polivalencia.com

• Situaciones de peligro físico (en las que peligra la supervivencia o la integridad del individuo).• Situaciones de evaluación (en las que el sujeto se siente evaluado y el resultado de esta evaluación puede arrojar

un saldo positivo o negativo).• Situaciones de amenaza interpersonal o social (situaciones más cara-a-cara que las anteriores).• Situaciones en las que se encuentran elementos fóbicos (viajar en avión, inyecciones, sangre, tratamiento dental,

animales inofensivos, aglomeraciones, espacios cerrados, aguas profundas, etc.).• Situaciones ambiguas o novedosas (desconocidas para el individuo, sobre las que no tiene experiencia).• Situaciones en las que el individuo percibe una pérdida de control (pérdida de control sobre los resultados, sobre

su ansiedad, sobre su conducta, etc.).• Pero cualquier situación cotidiana (como intentar dormirse, trabajar, estudiar, etc.) puede ser una situación an-

siógena si el individuo está pensando en cosas amenazantes o que pueden tener consecuencias negativas para sus intereses.

Fuente: Antonio Cano

Causas más habituales de la ansiedad

La interpretación que cada individuo

haga de una situación determinará

en gran medida la intensidad de

la reacción de ansiedad

Antonio Cano, presidente de la Asociación Española para el

Estudio de la Ansiedad y el Estrés

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Texto: Andrea CanósImágenes: Federación Hípica de la C. Valenciana/Eco3

Una de las más antiguas e ilustres competiciones hípicas es la Royal Ascot que se celebra cada junio al oeste de Londres desde 1711. El prestigio del que goza esta competición se debe a que en ella participan los mejores jinetes y caballos del mundo, pero su notoriedad se debe quizás a la espec-tacularidad de los extravagantes sombreros que lucen las damas de la alta sociedad británica que asisten al evento. Y es que una de las peculiaridades de Ascot es su estricto código de vestimenta: los hombres deben vestir trajes de día con chaleco y sombrero de copa y las mujeres “de una manera apropiada para una ocasión formal”, salvo el “Día de las Damas” en el que además deben lucir sombrero.

Desde los circos romanos hasta los hipódromos actuales han transcurrido siglos de tradición y fraternidad hombre-caballo. Sin embargo, los deportes ecuestres continúan siendo unos desconocidos para la gran mayoría. Quizás la imagen elitista de la hípica, fomentada por eventos como la Royal Ascot, contribuyen a este desconocimiento. José Blázquez, secretario de la Federación Hípica de la Comu-nidad Valenciana, reconoce la labor que realizan los clubes en la difusión de esta actividad lúdico-deportiva puesto que “para iniciarse en la hípica lo mejor es comenzar en los clubes con los cursos de aprendizaje que se organizan y en la modalidad que se prefiera”. Blázquez nos comenta que “son muy pocos los que viven del mundo del caba-llo” pero que “aficionados hay muchos”. Actualmente la Federación Hípica de la Comunidad Valenciana cuenta

Hípica para todos

Deportes

Los orígenes de la hípica como deporte hay que buscarlos en las carreras de cuadrigas disputadas en la Antigua Grecia y en el Imperio Romano mientras que las primeras escuelas de equitación y doma se establecieron en Italia en el siglo XVI. Sin embargo, no fue hasta el siglo XVIII cuando nacieron las competiciones ecuestres tal y como las conocemos en la actualidad. Es decir, la hípica entendida como deporte y como arte.

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con 2.000 caballos y 1.650 jinetes/amazonas federados, además “el estado de la hípica de competición en la Co-munidad Valenciana es bastante bueno, hemos tenido unos años de más bajo nivel pero ahora hay jinetes y amazonas jovencitos que vienen pisando fuerte. Por ejemplo en 2007 hemos logrado una meritoria medalla de plata en la cate-goría ‘C’ del Campeonato de España de Ponis y el oro en el Campeonato de España de Salto de Obstáculos por equipos en categoría alevín. En esta misma competición también logramos una medalla de plata individual”.

Enganches, doma clásica, doma vaquera, saltos, raid, trec y monta western son las modalidades hípicas en las que se podrán iniciar los aficionados que acudan a los más de 60 clubes que existen en nuestra comunidad. El horse-ball, el volteo y el acoso y derribo son otras disciplinas que contempla la Real Federación Hípica Española. Pero, ¿qué sabemos sobre estas modalidades hípicas? Por ejemplo, ¿qué es el enganche a la limonera? ¿cuántos kilómetros se recorren en un raid? ¿cuántos jinetes y caballos conforman un equipo de horseball? ¿qué pruebas componen el trec? Para resolver estas y otras cuestiones hemos elaborado una guía rápida sobre hípica.

Salto de obstáculos: jinete y caballo deben fran-quear una serie de obstáculos dispuestos en la pista sin cometer rehúses ni derribos.

Doma clásica: el caballo debe ejecutar a instancia del jinete una serie de movimientos siguiendo un pro-grama preestablecido.

Ponis: los más pequeños compiten en estos caballos de reducido tamaño en distintas modalidades como el salto de obstáculos o el completo.

Raid: carreras largas campo a través en las que ji-netes y caballos recorren más de cuarenta kilómetros según un itinerario marcado previamente. Este tipo de competición se puede alargar incluso varios días.

Enganches: conjunto de disciplinas en las que el jinete va montado sobre un carro tirado por uno (en-ganche a la limonera), dos (troncos) o cuatro (cuartas) caballos.

Doma vaquera: imitación de los movimientos que se realizan en el campo para trabajar con el ganado vacuno.

Acoso y derribo: consiste en derribar reses bravas en un recinto de varios kilómetros.

Volteo: los jinetes realizan ejercicios gimnásticos sobre sus monturas.

Trec: el triatlón de la hípica. Jinetes y caballos deben superar pruebas de orientación y regularidad, de “aires” (controlando la velocidad del caballo) y de obstáculos.

Horseball: deporte de equipo (6 jugadores) en el que los jinetes portando un balón con seis asas de cuero deben conseguir el mayor número de canastas vertica-les del equipo contrario.

Concurso completo: combina doma clásica, saltos en pista y saltos en campo.

Modalidades

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