políticas científicas y sociedad
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Universidad de CaraboboFacultad Experimental de Ciencias y Tecnología
Unidad de Formación Socio Humanística
Prof. Janitis Arocha
OBJETIVO
Identificar los diferentes aspectos presentes en la configuración de políticas científicas, tecnológicas e innovación a nivel nacional y
Regional (Latinoamérica)
Identificar de manera conceptual y teórica el significado de ciencia, tecnología, poder y ética
¿QUÉ ES CIENCIA?
mundo natural
contexto social
El núcleo fundamental de la ciencia es el conocimiento
¿Qué es el conocimiento?
¿Qué clase de conocimiento es
la ciencia?Conocimiento ≠ Ignorancia
Ciencia” significa “conocimiento” (scire: conocer)
Conocimiento es saber dóndeestamos, qué necesitamos, y
cómo lo obtenemos
Conocimiento información sobre el entorno
El conocer esta ligado a la práctica vital y al trabajo de los hombres.
Es un instrumento insustituible en su relación con un medio ambiente que procuraba poner a su servicio
El conocimiento (información organizada) nos permite interactuar eficazmente con el entorno (naturaleza y sociedad)
Aquel que llega de manera NATURAL y
Aquel que es producto de una INTENCIÓN DE
CONOCER algo en particular.
Existen entonces dos tipos de conocimiento:
Hay diversas aproximaciones igualmente legítimas hacia un mismo objeto
La ciencia actual NO consiste en la obtención de un saber riguroso y verificable, que puede resultar o no respuestas
definitivas o probables sobre un determinado hecho.
Su avance se encamina hacia una finalidad infinita: la de DESCUBRIR incesantemente PROBLEMAS NUEVOS, más
profundos, más generales, y justificar nuestras respuestas al respecto
CIENCIA es una de las actividades que el hombre realiza:
CONJUNTO DE ACCIONES encaminadas y dirigidas hacia determinado fin, que no es otro que el de obtener un
CONOCIMIENTO VERIFICABLE sobre los hechos que lo rodean
CUALIDADES ESPECÍFICAS DE LA CIENCIA
OBJETIVIDAD
RACIONALIDAD
SISTEMATICIDAD
FALIBILIDAD
CUALIDADES ESPECÍFICAS DE LA CIENCIA
OBJETIVIDAD: significa que intentamos conocer algo que concuerde con la realidad del objeto que lo describa o explique tal cual y no como
nosotros desearíamos como fuese.
RACIONALIDAD: la ciencia utiliza la razón como arma para llegar a sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicio y razonamiento, y no
con sensaciones, imágenes o impresiones.
CUALIDADES ESPECÍFICAS DE LA CIENCIA SISTEMATICIDAD: la ciencia es sistemática, se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todo
conocimiento imparcial en conjunto, cada vez mas amplios.
FALIBILIDAD: La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce explícitamente la propia
posibilidad de equivocación, de cometer errores en esta conciencia de sus limitaciones es donde reside su verdadera
capacidad para auto corregirse y superarse, para desprenderse de todas las elaboraciones aceptadas cuando se comprueba su
falsedad. Gracias a esta característica nuestros conocimientos se renuevan constantemente
Conocer la realidad empírica, observable (directa o indirectamente), de la forma más confiable posible (en
base a pruebas), aunque no infalible ni absoluto (es provisional porque nunca se asume haber llegado al
final), evitando al máximo el autoengaño, las ilusiones y la mentira.
Ciencia
Proceso
Método científico
Naturaleza
“Ciencia es el conocimiento científico que ha sido adquirido sistemáticamente a través del proceso
científico.”
Federico Anzil , 'Definición de Ciencia', Econlink.com.ar, Enero de 2004
<http://www.econlink.com.ar/definicion/ciencia.shtml>
de un sistema
Adquisición sistemática de conocimiento nuevo
Es un conjunto de conocimiento basado en pruebas y evidencias que tiene como objeto el
explicar de forma fidedigna como se estructura el mundo
Es un modo de producción del conocimiento
Proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por el otro, el cuerpo
organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso.
Conjunto sistemático de información y conocimiento científico
Ciencia
CON EL OBJETIVO DE ENTENDERLOS Y POR CONSIGUIENTE EXPLICARLOS (TEORIZARLOS)
Para la OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
FENÓMENOS EMPÍRICOS (DERIVADOS DEL MUNDO NATURAL)
SERIES DE MÉTODOS
EMPÍRICOS LÓGICOS
Ciencia
Mejoramiento de nuestro
medio natural y artificial, a la invención y manufactura
de bienes materiales y culturales.
Ciencia Sistemas de ideas establecidas
provisionalmente (Conocimiento científico)
Actividad productora de nuevas ideas (investigación científica)
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de la realidad, y que se manifiesta como un conjunto de
representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son verdaderas.
CONOCER ENFRENTAR LA REALIDAD
VULGAR
CIENTÍFICO
Es una de las formas que tiene el hombre para otorgarleun significado con sentido de la realidad.
Se apoya en el método científico y en la investigación.
Conocimiento
Modifica
Realidad
Mario Tamayo y Tamayo , ‘El Proceso de la Investigación Científica', Editorial Limusa, 2001
“… el hombre de ciencia, a medida que busca el sentido de la realidad y presenta sus
explicaciones, logra que a partir de ellas se cambie el
conocimiento que se tiene de la realidad y, al lograrlo,
diremos analógicamente que se cambia la realidad.”
Conocimiento CientíficoCIENCIA, TECNOLOGÍA, PODER Y ÉTICA
Conocimiento CientíficoObserva
Descubre
Explica
Predice
Conocimiento sistemático de la realidad
REALIDAD
El árbol del conocimiento
Siglos XVI y XVII
Galileo Galilei, Francis Bacon, René Descartes e Isaac Newton entre
otros. Sentaron los fundamentos de la CIENCIA MODERNA
• La nueva Ciencia
Galileo (1564‐ 1642) y completada por Newton
(1642‐1727)
• de la naturaleza y la búsqueda de la cuantificación y
expresión matemática de los fenómenos naturales
se inician la INVESTIGACIÓN OBJETIVA
Y EXPERIMENTAL
Planteó la observación empírica como método básico de la investigación
y la expresión de las leyes físicas con fórmulas matemáticas.
Galileo estableció:
el principio de la objetividad del conocimiento científico
basó sus conclusiones en la observación y la experimentación
El método científico que nace en la época de Galileo
• de ciertos hechos, para descubrir la(s) ley(es) principal(es) que los
rige(n).
"LA OBSERVACIÓN"
• entendiendo por hipótesis una respuesta tentativa que permita explicar los hechos observados
"LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS"
• mediante la experimentación y el análisis
"LA COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS"
MÉTODO CIENTÍFICO
Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han
llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste en que sus descubrimientos pueden ser
comprobados, mediante experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y
cambiadas si no se cumplen.
Proceso que sigue la comunidad científica para dar respuesta a sus
interrogante.
La secuencia de procedimientos que usa para confirmar como
regla o conocimiento lo que en origen es una mera hipótesis
El método científico está basado en los principios de
reproducibilidad y falsabilidad.
MÉTODO CIENTÍFICOLa filosofía de la ciencia crea el método científico para excluir
todo aquello que tiene naturaleza subjetiva y, por lo tanto, no es susceptible de formar parte de lo que denomina conocimiento
científico
CINCO PASOS MÉTODO CIENTÍFICO
Observación
Hipótesis
Experimentación
Teoría
Ley
CINCO PASOS MÉTODO CIENTÍFICO
OBSERVACIÓN
Análisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un
fenómeno,…- que despierta curiosidad. Conviene que la observación sea detenida, concisa y numerosa, no en vano es el punto de partida
del método y de ella depende en buena medida el
éxito del proceso.
CINCO PASOS MÉTODO CIENTÍFICO
HIPÓTESIS
Es la explicación que se le da al hecho o fenómeno
observado con anterioridad. Puede haber varias hipótesis
para una misma cosa o acontecimiento y éstas no han de ser tomadas nunca como verdaderas, sino que
serán sometidas a experimentos posteriores
para confirmar su veracidad.
CINCO PASOS MÉTODO CIENTÍFICO
EXPERIMENTACIÓN
Esta fase del método científico consiste en probar -experimentar- para verificar
la validez de las hipótesis planteadas o descartarlas,
parcialmente o en su totalidad..
CINCO PASOS MÉTODO CIENTÍFICO
TEORÍA
Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más
probabilidad de confirmarse como ciertas.
CINCO PASOS MÉTODO CIENTÍFICO
LEY
Una hipótesis se convierte en ley cuando queda
demostrada mediante la experimentación
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Es proceso que mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar conocimiento
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica
Tiene como finalidad obtener conocimiento y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico – técnico y se desarrolla mediante un
proceso.
La investigación científica es la búsqueda de conocimiento o de soluciones a problemas de
carácter científico
El método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan
la manera de recorrerlo
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El deseo del hombre de conocer y comprenderracionalmente el mundo que lo rodea y los fenómenos con élrelacionados, deseo que lo lleva a investigar científicamente.Normalmente, el resultado de las investigaciones científicas
incrementa el cuerpo metódicamente formado y sistematizado deconocimientos.
Ansia de conocimiento
Esta actividad humana (la investigación científica) y su productoresultante (el conocimiento científico), es lo que llamamos ciencia.
En este campo, la motivación es el ansia de conocimientos, laactividad es la investigación y el producto resultante es el
conocimiento científico.
Actividad científica
Conocimiento científico
MOTIVACIÓN ACTIVIDAD PRODUCTO
= CIENCIA
Investigación Científica
Método Científico
Conocimiento Científico
Tomas Kuhn
Conjunto de practicas que definen una disciplina científica durante un periodo especifico de
tiempo.
Edgar MorinPrincipio de distinciones –relaciones‐ oposiciones
fundamentales entre algunas nociones matrices que generan y
controlan el pensamiento,
es decir , la constitución de teorías y la producción de los discursos de los miembros de una comunidad
científica determinada
• Establece aquello que se debe observar
• el tipo de interrogante que hay que formular para hallar la respuesta en
relación al objetivo; • como deben estructurarse dichos
interrogantes; • y como deben interpretarse los
resultados de la investigación científica
PARADIGMA CIENTÍFICO
Cuando un PARADIGMA ya no puede satisfacer las necesidades de una ciencia (por ejemplo,
ante nuevos descubrimientos que
invalidan conocimientos previos) es sucedido por otro.
Para algunos un CAMBIO de PARADIGMA es algo dramático para la ciencia, ya que éstas
aparecen como estables y maduras
TEOLÓGICO
FILOSÓFICO
CIENTIFÍCO ‐ POSITIVISTA
POSPOSITIVISTA
Toda observación es relativa al punto de vista del observador ( Einstein,Físico)Toda observación se hace desde una teoría (Hanson, Filósofo )Toda observación afecta al fenómeno estudiado ( Heisenberg , Físico)No existen hechos, sólo interpretaciones (Nietzsche , Filósofo, Poeta yMúsico)Estamos condenados al significado ( Merleau‐ Ponty Filósofo )Ningún lenguaje consistente puede contener los medios necesarios paradefinir su propia semántica ( Tarski, Matemático, Filósofo)Ninguna ciencia está capacitada para demostrar científicamente su propiabase (Descartes, Filósofo, Matemático)Ningún sistema matemático puede probar los axiomas en que se basa (Godel, Matemático)La pregunta ¿ qué es la ciencia? no tiene una respuesta científica (Morin,Filósofo)
TECNOLOGÍA
Conjunto ordenado de conocimientos y los
correspondientes procesos, que tienen como objetivo la
producción de bienes y servicios, teniendo en
cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos,
sociales y culturales involucrados.
El término se hace extensivo a los productos resultantes
de esos procesos, que deben responder a necesidades o
deseos de la sociedad y como ambición, contribuir a mejorar la calidad de vida.
Hoy, la tecnología y la ciencia marchan indisolublemente ligadas
La tecnología utiliza el método científico, comprende un saber sistematizado y en su accionar se maneja tanto a nivel práctico
como conceptual
Es decir que abarca el hacer técnico y su reflexión teórica
.
El deseo y la voluntad del hombre de transformar su entorno. Esto es, transformar el mundo que lo
rodea, buscando nuevas y mejores formas de satisfacer sus necesidades o deseos
En este campo prima la voluntad de hacer(construir, concebir, crear, fabricar, etc.).
Esta actividad humana y su producto resultante, es lo que llamamos técnica o tecnología, según
sea el caso
En este campo, la motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y/o la ejecución y el producto resultante son
los bienes y servicios, o los métodos y procesos.
Satisfacción de necesidades o
deseos
Desarrollo, Diseño, Ejecución
Bienes y Servicios, Métodos y Procesos
MOTIVACIÓN ACTIVIDAD PRODUCTO
Conjunto de conocimientos eficaces
que el hombre ha desarrollado para
mejorar su manera de vivir
Conocimiento científico aplicado a la
producción, que se materializa en objetos,
(máquinas y artefactos) o en
sistema de gestión y organización de la
actividad económica .
CIENCIA, TECNOLOGÍA, PODER Y ÉTICA
TÉCNICA TECNOLOGÍAPráctica de base pre-científica
que se fundamenta en conocimiento empírico no
sistematizado
Se concibe como acciones intencionalmente preestablecida
Gama de resultados desde lo artesanal hasta los artístico
Marcada por una racionalidad inmanente
Cualquier acción humana no puede ser considerada como una
técnica
Se nutre del conocimiento científico y que evoluciona enrazón del desenvolvimiento del límite máximo de este tipo de
conocimiento
Tiene su génesis en base a logros de la productividad y la verdad
moderna.
TÉCNICA
TECNOLOGÍA
HOY POR HOY, EL LÍMITE ENTRE
SE ENCUENTRA DETERMINADO POR EL IMPACTO DE LOS RESULTADOS QUE OCASIONA Y LA RACIONALIDAD QUE SOPORTA LOS
CONOCIMIENTOS QUE UTILIZA
Constituye un sistema de acciones orientadas a
transformar objetos de forma eficiente,
Exige un grado de conocimiento organizado
muy superior a la destreza técnica.
Requiere no solo “saber hacer”, sino también “saber como hacer”
Este aprendizaje se logra con la utilización del, que
no estaban disponibles cuando prevalecía el uso de la técnica empírica
TÉCNICA CIENCIA
TECNOLOGÍA
Estructura Económica y Social
Avance Tecnológico
Problemas Científicos
Invención de nuevas teorías o técnicas de investigación
Conocimiento más adecuado
Dominio del asunto
CICLO DEL CONOCIMIENTO: la tecnología moderna como ciencia, y la ciencia moderna depende a su vez del equipo y del estimulo que le provee una
industria altamente tecnificada.
PRINCIPALES DIFERENCIA ENTRE PROYECTOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
ASPECTOS DIFERENCIALES PROYECTOS DE CORTE CIENTÍFICOS
PROYECTOS DE CORTE TECNOLOGICOS
OBJETIVO
Producción de conocimientos nuevos(ligados a pasar las fronteras de conocimiento
existente y de marcar un nuevo umbral a una disciplina )
Producción de conocimiento aplicables a la producción de bienes y servicios demando
por la sociedad
RESULTADO
Tendientes a formar leyes de validez universal. Busca ser
ampliamente difundido y con reconocimiento público por
parte de la comunidad científica
Pueden ser validos únicamente para el contexto
de una organización. Los resultados son equiparables a mercancías y son propiedad
definida.