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PLAN DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Autor de la Secuencia
Nombres y Apellidos CLAUDIA JIMENEZ FLORES
Institución Educativa INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE,SEDE JUAN PABLO II
Ciudad, Departamento
SANTIAGO DE CALI, VALLE DEL CAUCA
GENERALIDADES DEL PLAN DE SECUENCIA DIDÁCTICA
¿Qué? - Descripción general de la Secuencia
Título GENERO LITERARIO. LA FABULA
Resumen de la Unidad
En esta unidad se pretende desarrollar competencias relacionadas con los géneros literarios especificando LA FABULA.
Área Esta unidad se interviene el Área de lengua castellana, ética y valores…educación artística y ciencias naturales.
Temas principales Definición de fábula-características-implicaciones en un texto-enseñanza o moraleja
¿Por qué? – Fundamentos de la Secuencia
Estándares Curriculares
Reconozco la definición de fábula. Desarrollo compromisos personales y sociales. Escucho activamente a mis compañeros y compañeras,
reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
Identifico géneros literarios a través de la lectura de textos narrativos.
Objetivos de Aprendizaje
. Desarrollar la competencia CMI (competencias de manejo
de la información). Desarrollar competencias para trabajar en equipo utilizando
herramientas TIC
Resultados/Productos de aprendizaje
Presentar una fábula….en forma teatral.
¿Quién? - Dirección de la Secuencia
Grado Grado quinto
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito
Desarrollo de habilidades comunicativas (escuchar, hablar, leer, escribir).
Atención para el seguimiento de instrucciones.
Contexto Social
La Institución Educativa El DIAMANTE Sede Juan Pablo II pertenece a la comuna trece de la ciudad Santiago de Cali, Zona oriente, y tiene como barrios aledaños a El Poblado. Unión de vivienda popular, Antonio Nariño, El Vergel. Cuenta con una población aproximada de más de 600 estudiantes, ambas jornadas.
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Secuencia .
Lugar Sala de informática y salón de clase
Tiempo aproximado Dos semanas
¿Cómo? – Detalles de la Secuencia
Metodología de aprendizaje
El modelo pedagógico a trabajar en esta secuencia es el Constructivista, teniendo en cuenta la estrategia TPack, a continuación se describen las actividades a realizar.
TIEMPO ACTIVIDADES
1 Semana
Los temas de esta unidad han sido agrupados en tres bloques o momentos:
PRIMER MOMENTO* ANTICIPACION .Presentación de textos narrativos
Actividad2: trabajo en rincones de lectura
Actividad3: El estudiante resolverá un crucigrama el cual servirá de refuerzo final para la clasificación de diferentes textos narrativos.
Actividad4: EvaluaciónLos estudiantes deben establecer diferencias, ,,entre los textos narrativos y asociarlos a los géneros literarios ya trabajados anteriormente.
1 Semana SEGUNDO MOMENTO ¿Qué diferencia a una fábula de los demás textos narrativos?1. Leer y observar la información publicada en enlaces “Estos documentos han sido analizados anteriormente por el docente”.
2. Para finalizar el estudiante leerá tres respuestas de sus compañeros dando sus opiniones sobre las mismas.
2 Semana PREPARACION DE LA OBRA
Por último el producto que se espera de los estudiantes es
que realicen un trabajo colaborativo…siguiendo los pasos para construir una obra teatral…de antemano ya conocen y manejan conceptos trabajados en clase ,,,
EVALUACIÓN
Los estudiantes darán su opinión con respecto a las diversas actividades desarrolladas (grado de dificultad, palabras o términos de difícil comprensión, actividades más significativas entre otros aspectos)
Evaluación
Resumen de la evaluación
Con el propósito de orientar, modificar y mejorar las estrategias aplicadas durante el periodo de instrucción, se propone una evaluación de carácter continuo, integral y formativo.
Plan de Evaluación
Antes de empezar la unidad
* Caracterización del grupo de estudiantes identificar expectativas, conocimientos previos y/o dificultades.
Durante la unidad - Rubrica de evaluación
Después de finalizar la unidad
- Ejecución de las actividades multimedia- Coevaluación-Autoevaluación
Materiales y Recursos TIC
LA FABULA SE CARACTERIZA POR TENER COMO PERSONAJES PRINCIPALES A ANIMALES
LOS ESTUDIANTES CONSTRUIRAN SU PROPIA OBRA TEATRAL CON TRABAJO COLABORATIVO.
Computadores, Video Beam
Software
Office, Sistema Operativo, Paint, Audacity, Movie Maker, Edmodo, Educaplay, Examtime, Actiweb.
Materiales impresos libros de texto, láminas
REFERENCIAS
Ministerio de Educación Nacional (2006) Estándares Básicos de Competencias.
Imprenta Nacional de Bogotá.
Proyectos elaborados por los estudiantes .