Planificación Unidad Didáctica

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel: 2 básico. Semestre: Primero.

Título unidad didáctica: Viajando por los Paisajes de Chile. Total Horas: 12 hrs.

Objetivo general de la Unidad: Reconocer la diversidad de paisajes de Chile. Los estudiantes deberán ser capaces de clasificarlos, a grandes rasgos, según su ubicación, y reconocer la relación que existe entre algunas características geográficas distintivas de los paisajes y su localización en la zona norte, centro o sur de Chile.

Habilidad(es)

Comunicación: Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista.

Eje: Geografía

Actitud(es)

Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.

Conocimiento(s) previo(s) Contenido(s) Actividad(es) genérica(s) Indicador(es) de evaluación o logro

Tiempo estimado

Conocen símbolos usados para

representar objetos; descripción

de los elementos del paisaje de

su entorno; categorías de

ubicación relativa, localización

de Chile en el globo terráqueo y

mapamundi.

Clasificar y caracterizar algunos

paisajes de Chile según su

ubicación en la zona norte, centro y

sur del país, observando imágenes,

y utilizando diversas fuentes y un

vocabulario geográfico adecuado

(océano, río, cordillera de los Andes

y de la Costa, desierto, valle, costa,

volcán, archipiélago, isla).

Identificación de las zonas de Chile y relieve en el mapa.

Identifican las tres zonas de Chile y relieve en el mapa.

Definen conceptos de vocabulario geográfico (relieve, clima y vegetación).

12 hrs.

caracterizar los paisajes de la zona norte, centro y sur de chile a través de una guía/ análisis de video

Clasificar los paisajes de la zona norte, centro y sur de chile a través de una guía/ análisis de imagen

Prueba Sumativa de contenido.

Aplican vocabulario geográfico básico para describir los paisajes de Chile.

Clasifican los paisajes de la zona norte, centro y sur según sus características

Definen conceptos

de vocabulario geográfico (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago).

Reconocen diferentes tipos de relieve en imágenes.

Clasifican los diferentes relieves según la zona correspondiente.