planificacion lucre 23 marzo 2016

8/19/2019 Planificacion Lucre 23 Marzo 2016

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Planificación Diaria

ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: 1°B!ic"UNIDAD: Lec#ura $ %!cri#ura Inicial&%C'A: ()*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.

OBJETIVOS DE LA CLASE:

2 I/en#ificar carac#er3!#ica! /el lenguaje "ral $ e!cri#"4 Di!cri5inar 6i!ual $au/i#i6a5en#e la! 6"cale!.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

2 Rec"n"cer 7ue la! 8ala9ra! !"n uni/a/e! /e !ignifica/"4 !e8ara/" 8"r e!8aci"! en el#e#" e!cri#".

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

2 I/en#ifican la 8ri5era $ ;l#i5a le#ra /e una 8ala9ra.2 I/en#ifican un !"ni/" " 8a#r"ne! /e !"ni/" en "raci"ne! e!cuc $ e>?6er gu3a /e a8ren/iaje@. %l /"cen#e c"5en#a la! i5gene! 7ue !e encuen#ran en lagu3a4 8"r eje58l": un au#"4 una ar/illa4 un elefan#e4 e#c.Se rec"5ien/a /irecci"nar a l"! alu5n"! 8ara 7ue /e!cu9ran 7u ele5en#"!4 en el5a#erial /e a8"$"4 c"5ienan c"n la! 6"cale! =a> $ =e>.

DESARROLLO:

2 Se le! 8re!en#a la 6"cal =a> en !u f"r5a 5a$;!cula $ 5in;!cula ?!e rec"5ien/a

u#iliar l5ina! /e car#ulina@ $ n"59ran ele5en#"! /e la !ala 7ue c"5ienan c"n la le#ra


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=a>. Lueg" /e la ac#i6i/a/4 /i9ujan el grafe5a en el aire4 i/en#ifican/" !u 8un#" /e 8ar#i/a $ final. Ta59in 8r"nuncian el f"ne5a /e f"r5a c"ral.2 L"! alu5n"! c"n"cen la 6"cal =e> en !u f"r5a 5a$;!cula $ 5in;!cula4 realian la!ilue#a /e la le#ra en el aire c"n !u! /e/"! e i/en#ifican al grafe5a en /iari"!4 8erió/ic"!$ li9r"!. A/e5!4 e5i#en la c"rrec#a 8r"nunciación /el f"ne5a.

2 Tra9ajan en gu3a /e a8ren/iaje.

CIERRE:

2 Recuer/an la f"r5a /e a59"! grafe5a!.2 %l /"cen#e /ice 8ala9ra! 7ue c"5ienan c"n a59a! 6"cale! $ l"! alu5n"! i/en#ifican a7u 6"cal c"rre!8"n/e.


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: 1°B!ic"UNIDAD: Lec#ura $ %!cri#ura Inicial&%C'A: (*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 I/en#ificar l"! !"ni/"! 7ue c"58"nen la! 8ala9ra! ?c"nciencia f"n"lógica@4rec"n"cien/"4 !e8aran/" $ c"59inan/" !u! f"ne5a! $ !3la9a!.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

2 Rec"n"cer 7ue la! 8ala9ra! !"n uni/a/e! /e !ignifica/"4 !e8ara/a! 8"r e!8aci"! en el#e#" e!cri#".


2 I/en#ifican la 8ri5era $ ;l#i5a le#ra /e una 8ala9ra.2 I/en#ifican un !"ni/" " 8a#r"ne! /e !"ni/" en "raci"ne! e!cuc e =i>4 el /"cen#ele! 8regun#a 7u #ienen /e c"5;n la! 8ala9ra! 7ue "9!er6an4 l"! alu5n"! /e9ie!eni/en#ificar 7ue c"5ienan c"n #ale! 6"cale!.2 Lueg"4 n"59ran "9je#"! 7ue c"5ienan c"n a59a! 6"cale!.

DESARROLLO:

2 Se le! 8re!en#a la 6"cal =i>4 re8i#en el !"ni/" /el f"ne5a $ /i9ujan el grafe5a4c"5en#an có5" e! la figura /e la le#ra.2 C"n"cen la 6"cal ="> re8i#en el !"ni/" /el f"ne5a $ /i9ujan el grafe5a4 c"5en#ancó5" e! la figura /e la le#ra.2 O9!er6an /iferencia! /e a59a! 6"cale!4 en cuan#" a f"r5a $ !"ni/".Tra9ajan en gu3a

/e a8ren/iaje.


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CIERRE:

2 Recuer/an la f"r5a /e a59"! grafe5a!.2 %l /"cen#e /ice 8ala9ra! 7ue c"5ienan c"n a59a! 6"cale! $ l"! alu5n"! i/en#ifican a7u 6"cal c"rre!8"n/e.


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: 1°B!ic"UNIDAD: Lec#ura $ %!cri#ura Inicial.&%C'A: (,*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 I/en#ificar carac#er3!#ica! /el lenguaje "ral $ e!cri#". Di!cri5inar 6i!ual $

au/i#i6a5en#e la! 6"cale!.OBJETIVO DE APRENDIZAJE:2 Rec"n"cer 7ue la! 8ala9ra! !"n uni/a/e! /e !ignifica/"4 !e8ara/a! 8"r e!8aci"! en el#e#" e!cri#".


2 I/en#ifican la 8ri5era $ ;l#i5a le#ra /e una 8ala9ra.

CONTENIDOS:2 I/en#ificación /e le#ra inicial $ final /e la! 8ala9ra!.

2 C"nciencia f"n"lógica: 8erce8ción 6i!ual4 /i!cri5inación au/i#i6a4 en#re "#r"!.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS:

INICIO:

L"! alu5n"! "9!er6an la i5agen /e un 8e ?6er gu3a@4 /"n/e !e 5ue!#ran figura!!i5ilare! a la 6"cal =u>4 !e le! 8regun#a 7u e! l" 7ue "9!er6an en el 8e4 e!8eran/" 8"rre!8ue!#a 7ue i/en#ifi7uen la 6"cal. ?Si l"! alu5n"! n" l"gran llegar a la re!8ue!#a4 !erec"5ien/a /irecci"narl"!4 c"n 8regun#a! c"5": O9!er6an alguna le#ra c"n"ci/a 8"ru!#e/e!@.

DESARROLLO:

2 C"n"cen la 6"cal =u>4 en !u f"r5a 5a$;!cula $ 5in;!cula4 #ra9ajan en la lec#ura /elf"ne5a.2 N"59ran c"!a!4 8ala9ra!4 n"59re!4 en#re "#r"!4 c"n la 6"cal in/ica/a.2 Tra9ajan en gu3a /e a8ren/iaje.2 C"5en#an gu3a /e a8ren/iaje.

CIERRE:

2 Recuer/an la f"r5a /el grafe5a.2 %l /"cen#e /ice 8ala9ra! 7ue c"5ienan c"n a59a! 6"cale! $ l"! alu5n"! i/en#ifican a

7u 6"cal c"rre!8"n/e.


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: 1°B!ic"UNIDAD: Lec#ura $ e!cri#ura inicial.&%C'A: (E*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.

OBJETIVO DE LA CLASE:

2 I/en#ificar carac#er3!#ica! /el lenguaje "ral $ e!cri#".

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:2 Rec"n"cer 7ue la! 8ala9ra! !"n uni/a/e! /e !ignifica/" !e8ara/a! 8"r e!8aci"! en el#e#" e!cri#".


2 Diferencian una 8ala9ra /e una fra!e u "ración.

2 I/en#ifican la can#i/a/ /e 8ala9ra! 7ue


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2 Se e!cri9e una "ración nue6a en el 8iarrón ?Pe8i#" le lee a Pu8;@ $ !e le! 8i/e a l"!alu5n"! 7ue i/en#ifi7uen l"! ele5en#"! n"59ra/"! an#eri"r5en#e ?8ala9ra4 fra!e $"ració[email protected] L"! alu5n"! c"n"cen la! le#ra! iniciale! /e ca/a 8ala9ra /e la "ración4 enfa#ian/" lale#ra c"n la 7ue !e #ra9ajar en la !e!ión ?8@4 la /i9ujan en el aire4 i/en#ifican/" !u 8un#"

/e inici" $ final4 #a59in re8i#en la 8r"nunciación /el f"ne5a en c"r".2 Una 6e realia/a la ac#i6i/a/ an#eri"r4 !e8aran en !3la9a! la! 8ala9ra! /e la "ración4u#ilian/" la #cnica /e la! 8al5a!4 $ lueg" !e 8r"ce/e a leerla! en c"r".2 L"! alu5n"! #ra9ajan $ re6i!an en una gu3a /e a8ren/iaje.

CIERRE:

2 Se enu5eran /iferencia! en#re una 8ala9ra4 fra!e $ "ración.2 Recuer/an le#ra! #ra9aja/a! en cla!e!4 realian/" /i9uj"! en el aire $ 8r"nuncin/"la!.


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: °B!ic"UNIDAD: Le"4 c"58ren!" $ e!cri9".&%C'A: ()*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 Leer c"58ren!i6a5en#e un #e#" li#erari".

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:2 Pr"fun/iar !u c"58ren!ión /e la! narraci"ne! le3/a!.


2 %8lican la! c"n!ecuencia! 7ue #ienen la! acci"ne! /e cier#"! 8er!"naje!.2 %8lican4 "ral5en#e " 8"r e!cri#"4 l"! 8r"9le5a! 7ue enfren#an l"! 8er!"naje! $ có5"!e re!uel6en.

2 C"5unican 7u !en#ir3an ell"! !i e!#u6ie!en en el lugar /e /e#er5ina/" 8er!"naje5e/ian#e c"5en#ari"! "rale! " e!cri#"!4 /ra5a#iaci"ne!4 /i9uj"! u "#ra!5anife!#aci"ne! ar#3!#ica!.

CONTENIDO:

2 C"58ren!ión /e #e#"! e!cri#"!.


INICIO:

2 %l 8r"fe!"r 8lan#ea el "9je#i6" /e la cla!e.2 Ac#i6an c"n"ci5ien#"! 8re6i"! acerca /e la f9ula.

DESARROLLO:

2 Re!uel6en /u/a! acerca /e la! carac#er3!#ica! /e la f9ula.2 Leen en 6" al#a el #e#" 7ue a8arece en la gu3a /e a8ren/iaje.2 Realian c"5en#ari"! "rale! acerca /e l" "curri/" en el #e#".2 C"58le#an la! ac#i6i/a/e! 7ue c"n#iene la gu3a4 c"n a8"$" /el " la /"cen#e.


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CIERRE:

2 Re6i!an en c"njun#" la gu3a /e a8ren/iaje4 !e c"58le5en#an la! re!8ue!#a! $c"5en#ari"! /e l"! alu5n"!.


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: °B!ic"UNIDAD: Le"4 c"58ren/" $ e!cri9".&%C'A: (*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 Leer c"58ren!i6a5en#e un #e#" li#erari".


2 Pr"fun/iar !u c"58ren!ión /e la! narraci"ne! le3/a!.


2 De!cri9en a l"! 8er!"naje!4 u!an/" inf"r5ación e8l3ci#a e i58l3ci#a /el #e#".

2 C"58aran 8er!"naje! /e /iferen#e! #e#"! en "rgania/"re! grfic"!4 re/acci"ne! "c"5en#ari"!4 !eHalan/" en 7u !e 8arecen $ 7u /iferencia! !"n !ignifica#i6a!.2 Su9ra$an en el #e#" a/je#i6"! " fra!e! 7ue /e!cri9en el a59ien#e.

CONTENIDO:

2 C"58ren!ión /e #e#"! e!cri#"!.


INICIO:

2 %l 8r"fe!"r 8lan#ea el "9je#i6" /e la cla!e.2 Recuer/an l" 7ue e! la /e!cri8ción /e 8er!"naje!.

DESARROLLO:

2 Leen en !ilenci" l"! #e#"! 7ue a8arecen en la gu3a /e a8ren/iaje.2 Realian c"5en#ari"! "rale! acerca /e l" "curri/" en el #e#".2 C"58le#an la! ac#i6i/a/e! 7ue c"n#iene la gu3a4 c"n a8"$" /el " la /"cen#e.2 Analian l"! #e#"! $ c"58aran l"! 8er!"naje! /e ca/a un" /e ell"!.


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CIERRE:

2 Re6i!an en c"njun#" la gu3a /e a8ren/iaje4 !e c"58le5en#an la! re!8ue!#a! $c"5en#ari"! /e l"! alu5n"!.


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: °B!ic"UNIDAD: Le"4 c"58ren!" $ e!cri9".&%C'A: (,*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 Leer c"58ren!i6a5en#e un #e#" n" li#erari".OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

2 Leer in/e8en/ien#e5en#e $ c"58ren/er #e#"! n" li#erari"! ?car#a!4 9i"graf3a!4 rela#"!


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CIERRE:

2 Re!8"n/en 8regun#a! a9ier#a! !"9re l"! #e#"! n" li#erari"!4 #ale! c"5": Cule! !"nl"! #e#"! n" li#erari"!4 %n 7u !e /iferencian c"n l"! #e#"! li#erari"!4 en#re "#ra!.


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: °B!ic"UNIDAD: Le"4 c"58ren/" $ e!cri9".&%C'A: (E*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 C"n"cer cule! !"n l"! #e#"! /i!c"n#inu"! $ !u función.OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

2 Leer in/e8en/ien#e5en#e $ c"58ren/er #e#"! n" li#erari"! ?car#a!4 9i"graf3a!4 rela#"!


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CIERRE:

2 Realian una re#r"ali5en#ación


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: E°B!ic"UNIDAD: Lec#ura&%C'A: ()*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 Leer c"58ren!i6a5en#e un #e#" narra#i6"4 a8lican/" e!#ra#egia! /e lec#ura.


2 Analiar a!8ec#"! rele6an#e! /e la! narraci"ne! le3/a! 8ara 8r"fun/iar !uc"58ren!ión:* I/en#ifican/" la! acci"ne! 8rinci8ale! /el rela#" $ e8lican/" có5" influ$en en el/e!arr"ll" /e la


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CONTENIDO:

Lec#ura c"58ren!i6a frecuen#e /e #e#"! /e e!#ruc#ura! !i58le! $ c"58leja!4 c"nalgun"! ele5en#"! c"58lej"! ?8re!en#ación /el e!8aci"4 alu!i"ne! a 5;l#i8le! #ie58"!4en#re "#r"!@4 u#ilian/" e!#ra#egia! an#e!4 /uran#e $ /e!8u! /e la lec#ura4 8ara ca8#ar el

!en#i/" gl"9al:2 %#ra$en/" inf"r5ación e8l3ci#a rele6an#e.2 Realian/" inferencia! 8ara e!#a9lecer relaci"ne! /e cau!a4 efec#" $ !ecuencia /e


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: E°B!ic"UNIDAD: Lec#ura&%C'A: (*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 Leer c"58ren!i6a5en#e una le$en/a4 i/en#ifican/" !ecuencia! /e


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CONTENIDO:

2 Lec#ura c"58ren!i6a frecuen#e /e #e#"! /e e!#ruc#ura! !i58le! $ c"58leja!4c"n algun"! ele5en#"! c"58lej"! ?8re!en#ación /el e!8aci"4 alu!i"ne! a 5;l#i8le!#ie58"!4 en#re "#r"!@4 u#ilian/" e!#ra#egia! an#e!4 /uran#e $ /e!8u! /e la lec#ura4 8araca8#ar el !en#i/" gl"9al: * %#ra$en/" inf"r5ación e8l3ci#a rele6an#e.

* Realian/" inferencia! 8ara e!#a9lecer relaci"ne! /e cau!a4 efec#" $ !ecuencia /e


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ASIGNATURA: Lenguaje.CURSO: E°B!ic"UNIDAD: Lec#ura&%C'A: (J*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 Leer un #e#" narra#i6"4 e!cri9ir un final 8ara l $ crear una gu3a /e c"58ren!ión

lec#"ra.


2 Analiar a!8ec#"! rele6an#e! /e la! narraci"ne! le3/a! 8ara 8r"fun/iar !uc"58ren!ión:* %8lican/" la! ac#i#u/e! $ reacci"ne! /e l"! 8er!"naje! /e acuer/" c"n !u!5"#i6aci"ne! $ la! !i#uaci"ne! 7ue 6i6en.* De!cri9ien/" el a59ien#e $ la! c"!#u59re! re8re!en#a/a! en el #e#" $ e8lican/" !uinfluencia en la! acci"ne! /el rela#". * Relaci"nan/" el rela#"4 !i e! 8er#inen#e4 c"n la8"ca $ el lugar en 7ue !e a59ien#a

* In#er8re#an/" el lenguaje figura/" 8re!en#e en el #e#".* %8re!an/" "8ini"ne! !"9re la! ac#i#u/e! $ acci"ne! /e l"! 8er!"naje! $fun/a5en#n/"la! c"n eje58l"! /el #e#".* Llegan/" a c"nclu!i"ne! !u!#en#a/a! en la inf"r5ación /el #e#".


2 %8lican 7u efec#" #iene /e#er5ina/a acción en l"! e6en#"! 7ue !iguen.2 %8lican4 "ral5en#e " 8"r e!cri#"4 8"r 7u l"! 8er!"naje! #"5an cier#a! /eci!i"ne! a

8ar#ir /e inf"r5ación 8re!en#e en el rela#".2 De!cri9en a l"! 8er!"naje! /e acuer/" c"n la! ac#i#u/e! 7ue #"5an en el rela#" $ !u!

reacci"ne! fren#e a l"! 8r"9le5a!.2 %8lican có5" a$u/a " 8erju/ica a un 8er!"naje /e#er5ina/a carac#er3!#ica.2 %8lican 7u e! l" 7ue 8r"9a9le5en#e !ien#e el 8er!"naje en un /e#er5ina/" 5"5en#"/e la


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CONTENIDO:

2 Lec#ura c"58ren!i6a frecuen#e /e #e#"! /e e!#ruc#ura! !i58le! $ c"58leja!4c"n algun"! ele5en#"! c"58lej"! ?8re!en#ación /el e!8aci"4 alu!i"ne! a 5;l#i8le!

#ie58"!4 en#re "#r"!@4 u#ilian/" e!#ra#egia! an#e!4 /uran#e $ /e!8u! /e la lec#ura4 8araca8#ar el !en#i/" gl"9al:* %#ra$en/" inf"r5ación e8l3ci#a rele6an#e.* Realian/" inferencia! 8ara e!#a9lecer relaci"ne! /e cau!a4 efec#" $ !ecuencia /e


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ASIGNATURA: 'i!#"ria.CURSO: E°B!ic"UNIDAD: Organiación /e5"cr#ica.&%C'A: (,*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 C"n"cer l"! /erec


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* La li9er#a/ /e c"nciencia4 la 5anife!#ación /e #"/a! la! creencia! $ el ejercici" li9re /e#"/"! l"! cul#"! 7ue n" !e "8"ngan a la 5"ral4 a la! 9uena! c"!#u59re! " al "r/en

8;9lic".* %l /erec


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ASIGNATURA: 'i!#"ria.CURSO: E°B!ic"UNIDAD: Organiación /e5"cr#ica.&%C'A: (J*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 Carac#eriar l"! 8"/ere! 8;9lic"!.

APRENDIZAJE ESPERADO:

2 %8licar algun"! ele5en#"! fun/a5en#ale! /e la "rganiación /e5"cr#ica /e C


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ASIGNATURA: 'i!#"riaCURSO: )°B!ic"UNIDAD: U9icación Ge"grfica.&%C'A: (E*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 Crear $ !eguir c"rrec#a5en#e in!#rucci"ne! 8ara l"caliar ele5en#"! en una cua/r3cula.


2 U9icar 8er!"na!4 lugare! $ ele5en#"! en una cua/r3cula4 u#ilian/" l3nea! /e referencia$ 8un#"! car/inale!.

INDICADOR DE EVALUACIÓN:

2 %la9"ran in!#rucci"ne! 8ara l"caliar ele5en#"! en 8lan"! $ cua/r3cula!4 inc"r8"ran/"l"! ele5en#"! 9!ic"! /e l"caliación.


INICIO:

2 %l /"cen#e c"5iena la !e!ión4 e8"nien/" el "9je#i6" 8lan#ea/" 8ara la 8re!en#ecla!e.2 %l /"cen#e realia una re#r"ali5en#ación /e la cla!e an#eri"r ?u9icación /e ele5en#"!

en una cua/r3cula@.

DESARROLLO:

2 %l /"cen#e e8lica l" !iguien#e a !u! alu5n"!: Para que una instrucción sea clara y precisa debe contener todo lo necesario para ubicar un elemento en una cuadrícula.

Debe indicar qué es lo que queremos ubicar, desde dónde partimos para hacerlo, y

hacia dónde y a qué distancia se encuentra nuestro objetivo desde el punto de partida.

2 L"! alu5n"! /e!arr"llan una gu3a /e a8ren/iaje.


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CIERRE:

2 %l /"cen#e 6erifica el /e!arr"ll" /e la gu3a 8"r 8ar#e /e !u! e!#u/ian#e!.


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ASIGNATURA: 'i!#"ria.CURSO: )°B!ic"UNIDAD: U9icación ge"grfica.&%C'A: (E*+)*(+1,PRO&%SOR: Lucrecia -uea/a -uea/a.TI%0PO: + 0in.


2 U9icar ele5en#"! en una cua/r3cula !eg;n l"! 8un#"! car/inale!.


2 U9icar 8er!"na!4 lugare! $ ele5en#"! en una cua/r3cula4 u#ilian/" l3nea! /e referencia$ 8un#"! car/inale!.

INDICADOR DE EVALUACIÓN:

2 Re!uel6en 8r"9le5a! !i58le! /e u9icación e!8acial en 8lan"! /e lugare! c"n"ci/"!45e/ian#e cua/r3cula!.

CONTENIDOS:

2 Pun#"! car/inale!.2 U9icación e!8acial 5e/ian#e cua/r3cula!.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS: INICIO:

2 %l /"cen#e c"5iena la !e!ión4 e8"nien/" el "9je#i6" 8lan#ea/" 8ara la 8re!en#ecla!e.2 %l /"cen#e realia una re#r"ali5en#ación /e cla!e! an#eri"re! ?8un#"! car/inale!4u9icación en cua/r3cula@.

DESARROLLO:

2 %l /"cen#e /i9uja en la 8iarra una cua/r3cula !i58le $ le! en#rega in!#rucci"ne! 8ara

7ue u9i7uen ele5en#"!. P"r eje58l": /i9uja un !"l a1+ 5e#r"! al n"r#e /el lag" $ 1+5e#r"! al "e!#e /el l8i. Di9uja un c3rcul" en la 1+ n"r#e c"n 1+ "e!#e.


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2 %l /"cen#e !"lici#a a l"! alu5n"! 7ue in/i7uen la u9icación /e un ele5en#e/e#er5ina/".2 L"! alu5n"! /e!arr"llan una gu3a /e a8ren/iaje.

CIERRE:

2 %l /"cen#e 6erifica el /e!arr"ll" /e la gu3a 8"r 8ar#e /e !u! e!#u/ian#e! $ aclara /u/a!.

planificacion lucre 23 marzo 2016

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